校园文化核心理念解读

校园文化核心理念“激发潜能，培育仁心”解读我校创办以来，全体师生逐步形成了“无私奉献、追求卓越”的能仁精神，确立了“基础扎实、习惯优秀、能力见长、发展持续”的培养目标学校深入贯彻，发扬光大能仁精神。

能仁,意为有能力与仁义的智者。

能者，才具也，其强调的是人诸多方面的才能，仁者，爱人也，其强调的是人的德性。

十年来，我校确立并巩固了“激发潜能，培育仁心”这一校园文化建设核心理念，旨在使更多的学子今日能仁厚积，明日灿烂薄发。

激发潜能：学校通过“智慧课堂”，“集体备课”，“青蓝结对”，“教学共研”，“名师引领”这五项措施来形成一支有理想、有素质、有才干的教师队伍，以教师的发展带动和促进学生的成长，使我们的学生拥有了卓越的才能，“我与校长对话”、班级CEO、校学生会工作的自主开展等均彰显了他们的能力，在参加的各级各类比赛中百花齐放，取得了令人瞩目的成绩，如倪梓强同学获得了世界脑力锦标赛金牌，徐天宸同学获得江苏省“花季”杯青少年机器人大赛一等奖等。

培育仁心：培育爱护人、关心人、尊重人的仁爱之心，是我们能仁一切思想道德的基础，是能仁文化的内核。

学校致力于“人文教育氛围的营造”，“人文素养的提升”和“人文活动的展示”等来驱动我们的教师和学生做一个仁者，施爱与人。

而我们能仁人也正是向这方面发展，“能仁之声”的广播、“能仁剧场”的展演，《江海人文》的工作室的运作，汶川、玉树地震的爱心捐献均体现了这一理念，而“一月一事”的每个主题的操作、爱国主义诗歌朗诵、文韵成员的采风又是学生们仁爱之心的彰显。

强强联合，无限机遇
——海门市能仁中学简介
今年秋天，有一所崭新的初中将出现在海门市区的西部。

今年九月，整合原民办能仁中学（江苏省海门中学附属初中）与海门市育才中学优秀资源的海门市能仁中学即将横空而起！
海门市能仁中学是由原民办能仁中学（江苏省海门中学附属初中）与海门市育才中学强强联合而成的崭新学校，先进办学理念和卓越教学质量的完美结合，将为海门初中教育注入崭新的活力，将为每一位新能仁人实现人生理想提供无限的发展机遇！
依托于江苏省海门中学的原民办能仁中学始建于2000年8月，在十多年的办学历程中，学校迅速形成了鲜明的办学风格，孕育了学校“求真务实、标新立意”的校风，“自信自律、厚德笃学”的学风，“敬业善导、诲人不倦”的教风和“能以报国、仁以爱人”的学校精神。

学校先后获得“江苏省未成年人科技教育先进学校”、“江苏省电子技师活动先进学校”、“南通市先进集体”、“南通市艺术教育先进集体”、南通市“爱国主义教育主题活动先进集体”、“南通市绿色学校”、“南通市科技教育先进学校”、“海门市素质教育百分考核特等奖、特殊贡献奖”、“海门市德育教育先进学校”、“海门市一类学校”等荣誉。

学校办学业绩十分突出，为高中输送了大量的优秀、合格的人才，50多名毕业于能仁的学子被清华、北大等全国知名大学录取，2005届学生顾颖飞同学荣获亚洲奥林匹克物理竞赛一等奖，学校日益成为海门人民心中理想的学习殿堂，成为海门初中教育的一朵奇葩。

海门市育才中学是理想课堂建设的窗口学校，是海门初中教育界具有强劲发展潜力的品牌学校。

学校抓住育人本质，积极进行教育改革，先后
获得了全国励志教育示范学校、全国新教育实验学校、全国素质教育成果优秀学校、南通市德育工作先进学校、“海门市素质教育百分考核显著进步奖、一等奖”等荣誉，《中国教育报》等多家媒体介绍学校的办学特色。

新组建的海门市能仁中学，将以先进的办学理念、温馨的育人氛围、浓郁的校园文化、独特的教学结构、精细的常规管理、科学的评价机制、扎实的教育科研、本真的作业观念，让每位学生体验到学习的价值、成功的快乐、生命的意义。

先进的办学理念：
新组建的海门市能仁中学，将秉承两校“轻负高效，促进学生全面可持续的发展”的育人理念，融入海门中学倡导的“敦品、力学、大气、卓越”的办学理念，切实减轻学生课业负担，明显提高学习效果。

学校将面向全体学生，从教学、管理、辅导等各个方面采取因才施教。

学校将最大可能地根据学生的实际需要制订教学方案，以学生的思维活动为主体，激发学生主动参与的热情，真正确立学生在学习上的主体地位。

管理上求精求细，优化教学质量的途径和方法。

不断优化课堂结构，改变教学方式，注重小学到初中的有效衔接，努力培养学生良好的听课习惯；找准课堂教学切入口，着力把好课堂思维训练关，培养学生运用知识、主动建构、挖掘文本内涵、解决实际问题的能力。

精细的常规管理：
教育是精细活，只有精细的常规管理，才能培养出卓越优秀的精英学生。

学校将继续优化“目标导航、思想引领、制度规范、精神激励、文化熏陶、人文关怀”的六大管理策略，始终把“责任、良心、本领”放在第一位，做到每一个步骤都用心、细心、精心，力争把每一个环节都精细，把每一项工作都做成精品。

学校将对学生的学习、生活等各个方面进行科
学、精细的安排，开展家校共学、社会实践、国内外励志修学夏令营等活动。

独特的教学结构：
培养目标上将突出学生全面而富有个性的自主发展，对每一个学生终身发展负责，为每个学生的终身发展打下扎实基础。

学校注重加强教学过程的研究，精心设计好每一个教学环节，建立新型教学结构，体现以人为本的教育思想，从多种层面开发学生身心素质潜能。

提倡学与思结合，动手与动脑结合，自主学习与合作学习、探究学习相结合，引导学生独立思考，主动学习，促进学生多方面能力的发展。

课堂教学以体现“先学的自主性、合作的互动性、展示的主体性、过程的高效性”为目标，强化“自主预习、合作交流、展示质疑、巩固检测”四步过程，善于发现学生的闪光点，智慧地调控课堂。

丰富的社团活动：
学校将放大社团活动优势，做强科技教育特色。

社团活动将突出课程化特色，定时、定点、定人员，结合学生生活实际和认知水平，激发学生的学习兴趣，增长学生学习的技能，拓展学生的视野，真正让学生学有所获。

社团开设有科技、口语、艺术等20多种，培养学生自主创新和综合实践能力；开设有名著阅读、规范写字、军训式体育等课程，全方位培养学生的素养和能力，使学生的道德素质，身体和心理素质，独立生活能力、社交能力和主动展示能力显著提高。

新组建的海门市能仁中学，将致力于培养学生的创新意识和创新能力。

学校将发挥原民办能仁中学的科技教育优势，深化原育才中学的“发展教育”理念，为每个学生的终身发展打下扎实的基础。

原民办能仁中学学生的创新能力和科技水平在全南通市乃至全省首屈一指，学生在各级各类科技论文、科技制作评比中频频获奖。

学校将以学生为主体，以发展为教育的终极目标，搭建丰富的活动平台，让学生在动手中增长见识，在实
践中增添能力。

优秀的教师群体：
新组建的海门市能仁中学，将更加突出名师优势，实现办学影响的迅速扩大和办学质量的高位走强。

原民办能仁中学拥有是一支作风过硬、业务精良的教师队伍，他们吃苦耐劳，无私奉献，刻苦钻研，追求卓越，取得了令人瞩目的教学业绩，由他们辅导的学生在各级各类学科竞赛、科技竞赛中频频获奖，在刚刚结束的2011年中考中，又一次取得了辉煌的成绩。

原育才中学拥有一支思想素质过硬、工作作风顽强、善于团结协作、刻苦钻研、勇于创新、强毅奋进的优秀教师队伍，他们在“先学精教、互动高效”发展性课堂方面具有丰富的实践经验和系统的理论能力，他们的教学，能够让每个学生充分体验到学习的价值、成功的快乐和生命的意义。

两校教师的整合，将使学校的实力更强大，学生综合素养的提升将更显著，你未来的腾飞一定会更强劲！
海门市能仁中学学校管理介绍
“不走寻常路”，是我校成立之初便确定的管理方向。

“变则通，通则久”，如果依循原有路径行走，那么对一所年轻的学校来说，是没有竞争力的……
我校的管理简单概括为：教师自觉，学生自主。

唤醒教育自觉是我校教师管理的内核。

如何让教师在工作之余反思教育行为去主动的学习，这需要教师自身的努力，更需要学校的制度保障，奖励驱动，为教师的发展提供平台和空间，从而以教师的发展促进学校的发展。

理论学习，终身收益：在学校组织下，教师自觉地进行理论学习和礼
仪修养的提升，教师通过种种经历，深度投入，在学理论、用理论、做理论的过程中感悟理论，理解理论的真谛；融入改革，与时俱进：在我市推行“学程导航智慧课堂”教学模式的背景下，教师积极响应，大家认真学习学校出台的相关文件，明确我校“智慧课堂”的要求，自觉运用于教学之中；教学共研，两翼齐飞：我校有计划地开展课堂教学研究活动，让广大教师在历练中加深认识，增长才干，促进专业发展；集体备课，团结协作：通过对主备课人的预置教案的讨论和对学情的分析确定教案并备好导学案以利学生的预习。

学会自主自立是我校学生管理的关键。

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。

我校历来以培养学生自主管理能力、提升学生素质为出发点，多年来逐步摸索改进，收效甚好。

强化学生自主管理的意识，确定学生一日常规应达到的标准，引导学生认识自我、养成自我反思的习惯；创建学生自主管理机制、班干部轮换制，让每位学生都有机会参与班级管理，同时建立一套完整的监督制度，制定考核细则，对班级和学生量化考评；以活动为载体，让学生承包班务事，在各班设立安全、卫生、文明礼仪、两操、宿舍等监督岗，明确责任，发现问题及时制止并做好记载，每周进行一次小结评比。