计算机病毒教案
《计算机病毒》教案设计
《计算机病毒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。
2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。
3. 提高学生对计算机安全的意识和重视程度。
二、教学内容：1. 计算机病毒的概念：计算机病毒是什么，如何定义计算机病毒。
2. 计算机病毒的特点：计算机病毒的特点有哪些，如何描述计算机病毒。
3. 计算机病毒的传播途径：计算机病毒是如何传播的，有哪些常见的传播途径。
4. 计算机病毒的危害：计算机病毒对计算机系统造成哪些危害，如何描述计算机病毒的危害。
5. 防范计算机病毒的方法：如何识别和防范计算机病毒，有哪些常见的安全措施。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机病毒的概念、特点、传播途径、危害和防范方法。
2. 案例分析法：分析一些典型的计算机病毒案例，让学生深入了解计算机病毒的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何识别和防范计算机病毒，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 计算机病毒相关资料：收集计算机病毒的相关资料，包括文字、图片、视频等。
2. 投影仪：用于展示计算机病毒的相关资料和案例。
3. 计算机病毒防护软件：用于演示如何防范计算机病毒。
五、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或案例引入计算机病毒的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解计算机病毒的概念和特点：讲解计算机病毒的定义和特点，让学生了解计算机病毒的基本知识。
3. 分析计算机病毒的传播途径：分析计算机病毒的传播途径，让学生了解计算机病毒是如何传播的。
4. 讲解计算机病毒的危害：讲解计算机病毒对计算机系统造成的危害，让学生了解计算机病毒的危害。
5. 讲解防范计算机病毒的方法：讲解如何识别和防范计算机病毒，让学生学会如何保护自己的计算机。
6. 案例分析：分析一些典型的计算机病毒案例，让学生深入了解计算机病毒的危害。
7. 小组讨论：分组讨论如何识别和防范计算机病毒，提高学生的参与度和积极性。
9. 布置作业：布置一些关于计算机病毒的练习题，巩固所学知识。
《计算机病毒》教案
《计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解计算机病毒的定义、特征和分类。
学生能够掌握计算机病毒的传播途径和预防措施。
2、过程与方法目标通过实际案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
让学生在小组讨论中，提高合作交流和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的信息安全意识，增强对计算机病毒的防范意识。
引导学生正确使用计算机，遵守网络道德规范。
二、教学重难点1、教学重点计算机病毒的定义、特征和传播途径。
计算机病毒的预防措施。
2、教学难点理解计算机病毒的工作原理。
培养学生在日常生活中防范计算机病毒的实际能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的认识。
2、案例分析法通过实际的计算机病毒案例，让学生深入了解计算机病毒的危害和影响。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨计算机病毒的预防措施，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些因计算机病毒导致系统瘫痪、数据丢失的图片或视频，引起学生的兴趣和关注。
提问学生是否遇到过计算机病毒，以及对计算机病毒的了解程度。
2、知识讲解（20 分钟）计算机病毒的定义：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒的特征：传染性：计算机病毒可以通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机。
潜伏性：计算机病毒可以在系统中潜伏一段时间，不被察觉，等待特定的条件触发。
破坏性：计算机病毒可以破坏计算机系统的功能、数据，甚至导致硬件损坏。
隐蔽性：计算机病毒通常会隐藏自己的存在，以避免被用户发现和清除。
可触发性：计算机病毒需要满足特定的条件才能被激活，例如特定的时间、操作或系统环境。
计算机病毒的分类：引导型病毒：感染磁盘的引导扇区，导致系统无法启动。
文件型病毒：感染可执行文件，如exe、com 等。
《计算机病毒》的教学设计（精选5篇）
《计算机病毒》的教学设计《计算机病毒》的教学设计（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《计算机病毒》的教学设计，欢迎阅读与收藏。
《计算机病毒》的教学设计篇1［教学内容］本课教学的主要内容是计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识及使用杀毒软件的基本操作。
本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中小学生信息技术学科教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。
［教学目标］※知识目标：1.了解计算机病毒的涵义及其特点2.了解计算机病毒的传播途径3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施※技能目标：1.学会在金山公司“毒霸信息安全网”上下载并安装“金山毒霸2007杀毒套装”软件2.学会杀毒的应用操作及杀毒软件的升级操作3.掌握“金山网镖”的一般应用※情感目标：1.使学生树立并加强计算机安全意识2.培养学生形成正确的网络道德［教学重难点］具体对杀毒软件的系列操作［教学地点］计算机教室（可局域网内广播演示教学和学生操作监控）［课时建议］1课时［教学方法］演示讲授为主的讲练结合［教学过程］一、导入师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。
“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。
感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香”图案。
那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒。
二、新课讲授知识点教师学生基础知识计算机病毒概念及特点计算机病毒是在计算机上运行的，能对计算机产生危害的程序。
中学信息技术课教案计算机病毒
中学信息技术课教案——计算机病毒一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。
2. 培养学生防范计算机病毒的安全意识和技能。
3. 引导学生正确使用计算机，提高信息技术素养。
二、教学内容1. 计算机病毒的概念：介绍计算机病毒的定义、起源和发展。
2. 计算机病毒的特点：分析计算机病毒的基本特点，如寄生性、破坏性、传播性等。
3. 计算机病毒的危害：阐述计算机病毒对个人、企业和国家安全的危害。
4. 防范计算机病毒的方法：介绍预防计算机病毒的基本方法和技巧。
5. 计算机病毒的案例分析：分析国内外典型的计算机病毒案例，提高学生的警觉性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机病毒的概念、特点、危害和防范方法。
2. 教学难点：计算机病毒的传播途径和防范技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的基本概念、特点、危害和防范方法。
2. 案例分析法：分析典型计算机病毒案例，提高学生的实践能力。
3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机病毒的真实案例，引发学生对计算机病毒的兴趣。
2. 讲解计算机病毒的概念：介绍计算机病毒的定义和起源。
3. 分析计算机病毒的特点：引导学生了解计算机病毒的基本特点。
4. 阐述计算机病毒的危害：通过案例分析，让学生认识到计算机病毒的严重性。
5. 讲解防范计算机病毒的方法：教授学生预防计算机病毒的基本技巧。
6. 课堂互动：学生提问、讨论，巩固所学知识。
7. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固学习成果。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、讨论，了解学生对计算机病毒概念、特点、危害和防范方法的掌握情况。
2. 过程性评价：观察学生在案例分析过程中的参与程度，评价学生的实践能力。
3. 终结性评价：通过课后作业和测试，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的计算机病毒相关教材。
《计算机病毒》教案设计
《计算机病毒》教案设计一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。
2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。
3. 提高学生对计算机安全的认识，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 计算机病毒的概念：计算机病毒是什么，如何定义计算机病毒。
2. 计算机病毒的特点：传播速度、潜伏期、激活条件等。
3. 计算机病毒的危害：对计算机系统、个人隐私和网络环境的影响。
4. 计算机病毒的防范：如何识别、防范和清除计算机病毒。
5. 典型计算机病毒案例分析：分析近年来流行的计算机病毒案例，了解其传播途径和危害。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的概念、特点、危害和防范方法。
2. 案例分析法：分析典型计算机病毒案例，提高学生的实际操作能力。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：安排课后实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教材：选用合适的计算机病毒相关教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解。
3. 计算机病毒案例：收集近年来流行的计算机病毒案例。
4. 网络环境：确保教学过程中网络畅通。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机病毒的概念，引发学生对计算机病毒的好奇心。
2. 讲解计算机病毒的特点和危害：引导学生了解计算机病毒的危害，提高防范意识。
3. 分析典型计算机病毒案例：让学生了解计算机病毒的传播途径和危害，提高识别能力。
4. 讲解计算机病毒的防范方法：教授学生如何防范和清除计算机病毒。
5. 课堂互动：引导学生参与课堂讨论，分享防范计算机病毒的经验。
6. 课后实践：布置课后实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调计算机病毒防范的重要性。
六、教学评估1. 课后作业：布置关于计算机病毒的课后作业，包括研究报告和防范措施的实施。
2. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对计算机病毒概念和防范方法的理解。
中学信息技术课教案计算机病毒
中学信息技术课教案——计算机病毒一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的定义、特点和危害。
2. 培养学生预防计算机病毒的意识，提高网络安全素养。
3. 引导学生掌握简单的计算机病毒清除方法。
二、教学内容1. 计算机病毒的定义：计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制、传播并对计算机资源造成破坏。
2. 计算机病毒的特点：隐蔽性、传播性、破坏性、寄生性。
3. 计算机病毒的危害：破坏硬件设备、损毁数据文件、窃取个人信息、传播垃圾邮件、恶意攻击等。
4. 预防计算机病毒的措施：安装杀毒软件、定期更新病毒库、不打开来路不明的文件、不随意网络、使用复杂密码等。
5. 计算机病毒清除方法：使用杀毒软件全盘扫描、手动删除病毒文件、恢复系统、隔离病毒感染区域等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的定义、特点、危害和预防措施。
2. 案例分析法：分析典型的计算机病毒案例，让学生了解病毒的真实危害。
3. 实践操作法：引导学生使用杀毒软件进行病毒清除操作，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机病毒的危害，引起学生对网络安全的高度重视。
2. 讲解计算机病毒的定义、特点和危害。
3. 分析典型计算机病毒案例，让学生了解病毒的真实危害。
5. 讲解计算机病毒清除方法，并进行实践操作演示。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结计算机病毒的特点和危害。
2. 制定个人预防计算机病毒的措施，提高网络安全素养。
3. 结合实践操作，掌握计算机病毒清除方法。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机病毒定义、特点和危害的掌握情况。
2. 案例分析：让学生分析典型案例，了解计算机病毒的真实危害。
3. 实践操作：检查学生在实际操作中使用杀毒软件清除病毒的能力。
七、教学拓展1. 介绍近年来出现的新型计算机病毒，让学生了解计算机病毒的发展趋势。
2. 讲解网络安全意识的重要性，提高学生防范网络风险的能力。
计算机病毒大学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机病毒的定义、特点、传播途径及危害。
2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力，提高网络安全意识。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机病毒的定义、特点、传播途径及危害。
2. 计算机病毒的防范措施。
教学难点：1. 计算机病毒的传播途径及危害。
2. 计算机病毒的防范措施。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示计算机病毒感染后的电脑画面，引导学生思考：是什么原因导致电脑出现这种情况？2. 学生讨论，教师总结：这是因为电脑感染了计算机病毒。
二、新课讲授1. 计算机病毒的定义：计算机病毒是一种人为编制的、具有自我复制能力的、对计算机系统及数据造成破坏的恶意程序。
2. 计算机病毒的特点：（1）传染性：计算机病毒可以通过各种途径传播，如网络、移动存储设备等。
（2）潜伏性：计算机病毒可以在系统中潜伏较长时间，不易被发现。
（3）破坏性：计算机病毒可以对计算机系统及数据造成不同程度的破坏。
（4）针对性：计算机病毒针对特定操作系统、软件或数据类型进行攻击。
（5）多样性：计算机病毒种类繁多，形式各异。
（6）变种性：计算机病毒可以通过变异产生新的变种，增加防范难度。
（7）复杂性：计算机病毒的制作技术复杂，具有一定的技术含量。
3. 计算机病毒的传播途径：（1）网络传播：通过互联网、局域网等网络环境传播。
（2）移动存储设备传播：通过U盘、光盘等移动存储设备传播。
（3）邮件传播：通过电子邮件传播。
（4）软件传播：通过软件下载、安装等传播。
4. 计算机病毒的危害：（1）破坏计算机系统：导致系统崩溃、数据丢失、程序运行异常等。
（2）窃取用户信息：窃取用户账号、密码、隐私等敏感信息。
（3）恶意攻击：对网络进行攻击，如DDoS攻击、网络钓鱼等。
5. 计算机病毒的防范措施：（1）安装杀毒软件：定期更新病毒库，实时监控计算机系统。
（2）谨慎下载、安装软件：从正规渠道下载、安装软件，避免下载、安装来历不明的软件。
计算机教案(优秀5篇)
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
大学计算机病毒公开课教案
一、教学目标1. 理解计算机病毒的基本概念、传播途径和危害。
2. 掌握计算机病毒的预防、检测和清除方法。
3. 培养学生网络安全意识和自我保护能力。
4. 提高学生的实际操作技能，学会使用相关工具进行病毒防护。
二、教学重难点【重点】计算机病毒的基本概念、传播途径、预防措施和清除方法。
【难点】计算机病毒的实时监控和防范。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示计算机病毒爆发案例，如“熊猫烧香”、“勒索病毒”等，让学生了解计算机病毒的危害。
2. 提问：同学们知道什么是计算机病毒吗？计算机病毒有哪些特点？（二）讲解计算机病毒基础知识1. 计算机病毒的定义：计算机病毒是一种恶意软件，具有传染性、破坏性和潜伏性等特点。
2. 计算机病毒的特点：传染性、破坏性、潜伏性、隐蔽性、针对性、变种性和可触发性。
3. 计算机病毒的传播途径：网络传播、移动存储设备传播、软件传播等。
（三）讲解计算机病毒的预防措施1. 更新操作系统和软件：定期更新操作系统和软件，修补漏洞，提高系统安全性。
2. 安装杀毒软件：安装正规、可靠的杀毒软件，实时监控计算机病毒。
3. 谨慎下载和安装软件：不随意下载不明来源的软件，避免感染病毒。
4. 防范网络钓鱼：不轻易点击不明链接，不随意填写个人信息。
5. 定期备份重要数据：定期备份重要数据，以防数据丢失。
（四）讲解计算机病毒的检测和清除方法1. 使用杀毒软件进行病毒扫描：定期使用杀毒软件对计算机进行病毒扫描，发现病毒及时清除。
2. 手动删除病毒文件：根据病毒文件的特征，手动删除病毒文件。
3. 重装操作系统：在病毒清除失败的情况下，可以考虑重装操作系统。
（五）实际操作演练1. 学生分组，每组一台计算机，使用杀毒软件对计算机进行病毒扫描。
2. 教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
（六）总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调计算机病毒的危害和预防措施。
2. 学生分享学习心得，提出自己在计算机病毒防护方面的疑问。
《计算机病毒》教案设计
《计算机病毒》教案设计第一章：计算机病毒概述1.1 计算机病毒的定义解释计算机病毒的含义和特点强调计算机病毒是一种恶意软件1.2 计算机病毒的起源和发展简述计算机病毒的起源和发展历程介绍一些著名的计算机病毒案例1.3 计算机病毒的危害阐述计算机病毒对个人和企业的危害讨论计算机病毒对社会的影响第二章：计算机病毒的传播途径2.1 网络传播途径介绍计算机病毒通过网络传播的方式分析网络传播速度快和范围广的原因2.2 移动存储设备传播途径讲解计算机病毒通过移动存储设备传播的方式强调移动存储设备是计算机病毒传播的重要途径之一2.3 其他传播途径探讨计算机病毒通过其他途径传播的可能性提醒学生注意电子邮件和社交媒体的潜在风险第三章：计算机病毒的防护措施3.1 安装杀毒软件介绍杀毒软件的作用和功能讲解如何选择合适的杀毒软件并进行安装3.2 更新操作系统和软件强调及时更新操作系统和软件的重要性讲解如何定期检查和更新软件3.3 定期备份数据强调定期备份数据的重要性讲解如何进行数据备份和恢复第四章：计算机病毒的清除和处理4.1 计算机病毒检测介绍计算机病毒检测的方法和工具讲解如何使用杀毒软件进行病毒检测4.2 计算机病毒清除讲解如何使用杀毒软件清除计算机病毒强调清除病毒时需要耐心和细心4.3 计算机病毒处理介绍计算机病毒处理的方法和步骤强调在处理计算机病毒时应注意的事项第五章：计算机病毒的防范意识5.1 提高安全防范意识强调个人用户和企业应提高安全防范意识讲解如何增强安全防范意识的方法5.2 遵守网络道德和安全规范强调遵守网络道德和安全规范的重要性讲解如何遵守网络道德和安全规范5.3 及时获取安全信息强调及时获取安全信息的重要性讲解如何获取和关注安全信息第六章：典型的计算机病毒介绍6.1 木马病毒解释木马病毒的概念和特点介绍一些常见的木马病毒案例6.2 蠕虫病毒解释蠕虫病毒的概念和特点介绍一些常见的蠕虫病毒案例6.3 宏病毒解释宏病毒的概念和特点介绍一些常见的宏病毒案例第七章：计算机病毒的防范策略7.1 防御网络攻击讲解如何防御网络攻击的方法和策略强调网络防火墙和入侵检测系统的重要性7.2 提高系统安全性讲解如何提高系统安全性的方法和策略强调定期更新系统和软件的重要性7.3 数据安全保护讲解如何保护数据安全的方法和策略强调定期备份数据和加密重要数据的重要性第八章：实践操作：使用杀毒软件8.1 选择合适的杀毒软件介绍几种主流的杀毒软件讲解如何选择适合自己的杀毒软件8.2 安装和配置杀毒软件讲解如何安装和配置杀毒软件强调正确配置杀毒软件的重要性8.3 使用杀毒软件进行病毒检测和清除讲解如何使用杀毒软件进行病毒检测和清除强调在操作过程中应注意的事项第九章：实践操作：处理计算机病毒事件9.1 识别计算机病毒症状讲解如何识别计算机病毒的常见症状强调及时发现病毒的重要性9.2 处理计算机病毒事件讲解如何处理计算机病毒事件的步骤和方法强调在处理病毒事件时应保持冷静和谨慎9.3 预防计算机病毒感染讲解如何预防计算机病毒感染的方法和策略第十章：总结与展望10.1 总结计算机病毒的相关知识回顾本课程所学的主要内容和知识点强调计算机病毒防范的重要性10.2 展望计算机病毒的未来发展趋势分析计算机病毒未来可能的发展趋势强调个人用户和企业应做好防范措施第十一章：案例分析与讨论11.1 真实案例分析分析具体计算机病毒感染案例，包括病毒类型、传播途径、影响范围等引导学生思考如何预防类似病毒的感染11.2 讨论与反思组织学生进行讨论，分享各自的防范经验和策略引导学生反思自己在使用计算机时的安全习惯，并提出改进措施第十二章：计算机病毒的legal and ethical issues12.1 计算机病毒的法律法规介绍计算机病毒相关的法律法规，如《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等强调遵守法律法规的重要性，以及违反法律法规可能带来的后果12.2 计算机病毒的伦理问题讨论计算机病毒制作和传播的伦理问题第十三章：抗病毒技术的发展趋势13.1 传统抗病毒技术介绍传统的抗病毒技术，如病毒库匹配、行为监测等分析传统抗病毒技术的优点和局限性13.2 新型抗病毒技术介绍新型抗病毒技术，如、大数据分析等分析新型抗病毒技术的优势和应用前景第十四章：抗病毒领域的创新与挑战14.1 创新技术在抗病毒领域的应用介绍创新技术，如区块链、云计算等，在抗病毒领域的应用强调创新技术在提高计算机病毒防范能力方面的重要作用14.2 抗病毒领域面临的挑战分析抗病毒领域当前面临的主要挑战，如病毒变异速度加快、新型病毒层出不穷等引导学生思考如何应对这些挑战，并提出自己的解决方案第十五章：课程复习与考试15.1 复习课程重点内容回顾本课程的主要知识点，包括计算机病毒概述、传播途径、防护措施等强调重点内容的重要性，帮助学生巩固记忆15.2 考试进行课程考试，评估学生对课程内容的掌握程度鼓励学生在考试中充分发挥自己的所学知识，提高解题能力重点和难点解析本文主要介绍了计算机病毒的相关知识，包括计算机病毒概述、传播途径、防护措施、实践操作、案例分析、法律法规、抗病毒技术发展趋势、创新与挑战以及课程复习与考试。
《计算机病毒》教案
《计算机病毒》教案教案：《计算机病毒》一、教学内容本节课的教学内容选自信息技术课程，主要涉及第四章“计算机安全”中的第二节“计算机病毒”。
教材内容主要包括计算机病毒的概念、特点、分类和防范措施。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念，理解计算机病毒的特点和危害。
2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。
3. 提高学生对信息技术安全的意识和素养。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的概念、特点、分类和防范措施。
难点：计算机病毒的传播途径和防范方法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个计算机病毒导致的实际案例，引发学生对计算机病毒的兴趣和关注。
2. 知识讲解：（1）计算机病毒的概念：介绍计算机病毒的定义，引导学生理解计算机病毒是一种恶意程序。
（2）计算机病毒的特点：讲解计算机病毒的特点，如隐蔽性、传播性、破坏性等。
（3）计算机病毒的分类：介绍常见的计算机病毒类型，如木马病毒、蠕虫病毒、病毒广告等。
（4）计算机病毒的防范措施：讲解如何防范计算机病毒，如安装杀毒软件、更新操作系统等。
3. 例题讲解：分析一个具体的计算机病毒案例，引导学生了解病毒的传播途径和危害。
4. 随堂练习：设计一些有关计算机病毒的选择题和判断题，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 防范实践：让学生分组讨论，设计一套合理的计算机病毒防范方案，并进行分享。
六、板书设计板书内容主要包括计算机病毒的概念、特点、分类和防范措施。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 计算机病毒的特点有哪些？(2) 请列举两种常见的计算机病毒类型。
(3) 写出至少三种防范计算机病毒的方法。
2. 答案：(1) 计算机病毒的特点：隐蔽性、传播性、破坏性等。
(2) 常见的计算机病毒类型：木马病毒、蠕虫病毒。
(3) 防范计算机病毒的方法：安装杀毒软件、更新操作系统、不打开陌生邮件附件等。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2024年计算机病毒教案
计算机病毒教案教案计算机病毒的认识与防护一、教学目标1.了解计算机病毒的定义、特征和分类。
2.掌握计算机病毒的危害和传播途径。
3.学会预防计算机病毒的方法和技巧。
4.提高信息安全意识，养成良好的计算机使用习惯。
二、教学内容1.计算机病毒的定义与特征（1）隐蔽性：病毒会尽量隐藏自己，不易被发现。
（2）传染性：病毒可以通过各种途径传播，如U盘、网络等。
（3）潜伏性：病毒在特定条件下才会触发，进行破坏。
（4）破坏性：病毒会破坏计算机系统的正常运行。
2.计算机病毒的分类（1）文件型病毒：感染可执行文件和系统文件。
（2）宏病毒：感染办公软件文档，如Word、Excel等。
（3）蠕虫病毒：通过网络传播，消耗网络资源。
（4）木马病毒：隐藏在正常程序中，用于窃取用户信息。
3.计算机病毒的危害（1）破坏操作系统，导致系统崩溃。
（2）盗取用户个人信息，如账号、密码等。
（3）消耗系统资源，降低计算机性能。
（4）破坏数据文件，导致数据丢失。
4.计算机病毒的传播途径（1）U盘、移动硬盘等移动存储设备。
（2）网络、电子邮件附件等。
（3）感染软件、游戏等安装包。
（4）利用系统漏洞自动传播。
5.预防计算机病毒的方法（1）安装正版操作系统和软件，避免使用盗版。
（2）定期更新操作系统和软件，修复安全漏洞。
（3）安装杀毒软件，定期进行全盘扫描。
（4）谨慎网络资源，避免打开陌生邮件附件。
（5）使用U盘等移动存储设备时，先进行杀毒处理。
（6）养成良好的计算机使用习惯，如不随意陌生、不浏览不安全网站等。
三、教学过程1.导入：通过讲解计算机病毒的案例，引起学生对计算机病毒的关注。
2.讲解计算机病毒的定义、特征和分类。
3.分析计算机病毒的危害和传播途径。
4.介绍预防计算机病毒的方法和技巧。
5.案例分析：分析实际案例，让学生了解计算机病毒的危害。
6.课堂讨论：组织学生讨论如何预防计算机病毒。
7.总结：总结本节课的主要内容，强调预防计算机病毒的重要性。
《计算机病毒》教案
《计算机病毒》教案一、教学目标技能目标：培养学生能够识别常见的计算机病毒，并掌握基本的防范和清除病毒的方法。
情感态度和价值观目标：强化学生的信息安全意识，养成良好的计算机使用习惯，增强对计算机病毒防治工作的责任感与使命感。
通过本课程的学习，使学生认识到信息安全的重要性，并激发其探索计算机领域相关知识的兴趣。
培养学生的团队协作精神，共同应对网络安全挑战。
1. 了解计算机病毒的基本概念及特点。
在我们的数字化生活中，计算机病毒作为一个不可忽视的存在，对个人信息和计算机系统安全构成了严重威胁。
为了有效防范和应对计算机病毒，我们首先需要深入了解其基本概念及特点。
通过本节课程的学习，使学生能够对计算机病毒有一个清晰的认识，了解其本质和特性，从而在日常使用计算机的过程中提高防范意识，减少受到病毒攻击的风险。
计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
这些病毒程序通常隐藏在看似正常的程序中，就会对计算机系统造成不同程度的损害。
破坏性：计算机病毒的主要目的是破坏目标计算机系统，可能表现为数据丢失、系统崩溃等现象。
病毒的破坏性有轻有重，部分病毒仅删除一些文件或更改系统设置，而一些恶意病毒则可能导致系统瘫痪或数据丢失。
隐蔽性：计算机病毒常常隐藏在看似正常的程序中，不易被用户发现。
它们可能在用户下载并运行某个程序时潜入系统，或者在特定的条件下被激活，悄无声息地对系统进行破坏。
病毒的隐蔽性是病毒生存和扩散的关键。
复制性：计算机病毒具有自我复制的能力，可以通过各种途径（如网络、邮件附件、下载的文件等）进行传播，一旦触发就会迅速扩散。
病毒的复制性是造成大规模病毒感染的主要原因。
潜伏性：部分计算机病毒在感染系统后并不会立即发作，而是潜伏在系统中等待触发条件。
这种潜伏性使得病毒更加难以被发现和预防。
当触发条件满足时，病毒就会开始破坏活动。
我们需要时刻保持警惕，及时检测和清除潜在的病毒。
计算机病毒教案教案及反思
计算机病毒教案教案及反思计算机病毒教案及反思计算机病毒是指通过计算机网络或存储介质传播、感染计算机系统并破坏、篡改或盗取信息的恶意程序。
在计算机时代，病毒的传播速度和破坏力远远超过人们的想象。
从个人用户到企业组织，甚至国家安全都面临着计算机病毒的威胁。
因此，教育学生如何防范和识别计算机病毒变得至关重要。
一、教案设计1. 教学目标：- 了解计算机病毒的定义和分类；- 掌握计算机病毒的传播途径和感染方式；- 学会使用常见的计算机病毒防护工具；- 提高对计算机安全和隐私保护的意识。
2. 教学内容：- 计算机病毒的定义和分类；- 计算机病毒的传播途径和感染方式；- 常见的计算机病毒防护工具介绍；- 计算机安全和隐私保护意识的培养。
3. 教学方法：- 以案例分析的方式引入教学；- 结合多媒体展示，直观呈现病毒的传播和感染过程；- 进行小组讨论，鼓励学生提出相应的解决方案；- 利用模拟软件进行病毒防护工具的操作演示。
4. 教学步骤：- 引入：通过举例介绍计算机病毒的危害和影响；- 分类：介绍病毒的分类，如蠕虫、木马等；- 传播与感染：分析病毒的传播途径和感染方式，并注意安全防范；- 工具介绍：介绍常见的病毒防护工具，如杀毒软件、防火墙等；- 意识培养：强调计算机安全和隐私保护的重要性。
二、教学反思计算机病毒教案的设计需要贴近学生的实际需求，给予他们足够的实践机会。
在教学过程中，可以引入真实案例，让学生对计算机病毒的危害更加感受深刻。
同时，通过小组讨论和操作演示，提高学生解决问题和处理计算机病毒的能力。
除了教案设计，还应关注教学评价。
可以通过课堂问答、练习题和项目作业等方式，评估学生对计算机病毒知识的掌握程度。
并根据评价结果，及时调整教学方法和内容，提升教学效果。
此外，学校还应提供计算机病毒防护和安全教育的常态化机制。
通过开设相关课程或工作坊，加强学生对计算机病毒防护的认知和实践能力。
同时，鼓励学生在日常使用计算机时遵守安全操作规范，培。
2024年《计算机病毒》教案
2024年《计算机病毒》教案2024年《计算机病毒》教案1教学目标：1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点：目标2、3教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：一、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。
轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。
通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。
有时会突然出现黑屏现象。
（2）运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3）磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4）文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。
有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
（5）经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。
如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。
（6）外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
《计算机病毒》教案（精选12篇）
《计算机病毒》教案《计算机病毒》教案（精选12篇）《计算机病毒》教案篇1一、教学目标1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。
二、教学重难点【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
三、教学过程(一)导入新课教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。
以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授1.计算机病毒教师首先提出问题：什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。
【计算机病毒是破坏计算机中的.信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。
】接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。
最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。
【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。
【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。
2024版《计算机病毒》教案
混合型病毒
具有多种传播方式和危害的计算 机病毒，如同时具有蠕虫和木马 特性的病毒。
15
04
防范策略与措施
Chapter
2024/1/29
16
个人用户防范策略
安装可靠的安全软件
定期备份数据
使用受信任的防病毒软件，并及时更新病毒 库，以便检测和清除最新的计算机病毒。
清理注册表
打开注册表编辑器，查找并删除与病毒相关的注册表项。
禁用病毒启动项
在任务管理器中禁用病毒的启动项，防止病毒随系统启动。
2024/1/29
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手动清除计算机病毒方法
• 重置浏览器设置：清除浏览器缓存、cookie 和重置浏览器设置，以消除病毒对浏览器的 影响。
2024/1/29
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手动清除计算机病毒方法
云安全技术在计算机病毒防范中的应用
云安全技术可以实现安全数据的共享和协同防御，提高整个网络的安全性。未来，云安 全技术将在计算机病毒防范中发挥越来越重要的作用。
2024/1/29
物联网安全对计算机病毒防范的挑战
随着物联网的普及，越来越多的设备连接到互联网，这给计算机病毒的传播提供了新的 途径。未来，物联网安全将成为计算机病毒防范的重要领域之一。
4. 若无法清除病毒或系统受到严重破 坏，可考虑恢复系统或重装系统。
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06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
2024/1/29
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关键知识点总结回顾
2024/1/29
计算机病毒的定义和特性 计算机病毒是一种恶意软件，具有复制自身并在计算机网 络中进行传播的能力，对计算机系统和数据造成危害。
《计算机病毒》教案设计
《计算机病毒》教案设计一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。
2. 培养学生防范计算机病毒的基本技能。
3. 提高学生保护个人电脑和网络安全意识。
二、教学内容1. 计算机病毒的概念：计算机病毒定义、起源和发展。
2. 计算机病毒的特点：寄生性、传播性、隐蔽性、破坏性。
3. 计算机病毒的分类：木马病毒、蠕虫病毒、宏病毒等。
4. 计算机病毒的危害：系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等。
5. 防范计算机病毒的方法：安装杀毒软件、更新系统补丁、不打开陌生邮件等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机病毒的概念、特点、分类和危害。
2. 教学难点：计算机病毒的防范方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的相关概念、特点、分类和危害。
2. 案例分析法：分析典型的计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害。
3. 实践操作法：引导学生安装杀毒软件，学习防范计算机病毒的方法。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解计算机病毒的概念，引起学生对课程的兴趣。
2. 讲解计算机病毒的特点和分类，让学生了解病毒的基本知识。
3. 分析典型计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害。
4. 讲解防范计算机病毒的方法，并引导学生进行实践操作。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机病毒概念的理解。
3. 实践操作考核：检查学生安装杀毒软件、设置安全防护措施的操作能力。
七、教学资源1. 教材：《计算机病毒与防范》。
2. 网络资源：计算机病毒案例分析，防范计算机病毒的相关网站。
3. 软件资源：杀毒软件、系统补丁更新工具。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解计算机病毒的概念、特点、分类和危害。
2. 第3-4课时：分析典型计算机病毒案例，讲解防范方法。
3. 第5-6课时：学生实践操作，学习安装杀毒软件，设置安全防护措施。
4. 第7课时：课堂问答，总结本节课的内容。
九、课后作业1. 复习计算机病毒的概念、特点、分类和危害。
大学基础计算机病毒教案
教学目标：1. 让学生了解计算机病毒的基本概念、特点、传播途径和危害。
2. 培养学生防范计算机病毒的能力，提高计算机安全意识。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高计算机应用水平。
教学重点：1. 计算机病毒的基本概念、特点、传播途径和危害。
2. 防范计算机病毒的方法和技巧。
教学难点：1. 计算机病毒的传播途径和危害。
2. 防范计算机病毒的方法和技巧。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特点？计算机病毒会对计算机系统造成哪些危害？2. 学生回答问题，教师总结并引入课题。
二、新课讲授1. 计算机病毒的基本概念- 计算机病毒是一种特殊的计算机程序，具有自我复制、传播和破坏功能。
- 计算机病毒的特点：隐蔽性、传染性、破坏性、潜伏性、可触发性。
2. 计算机病毒的传播途径- 磁盘传播：通过感染U盘、光盘等移动存储设备传播。
- 网络传播：通过电子邮件、网络下载、即时通讯软件等途径传播。
- 系统漏洞传播：通过操作系统漏洞传播。
3. 计算机病毒的危害- 破坏系统：导致计算机系统瘫痪、无法启动。
- 破坏数据：删除、篡改用户数据，造成数据丢失。
- 损害声誉：泄露用户隐私，影响个人和企业的声誉。
- 经济损失：造成经济损失，如支付高额的病毒清除费用。
4. 防范计算机病毒的方法和技巧- 安装杀毒软件：定期更新病毒库，实时监控计算机系统。
- 合理使用计算机：不随意下载、运行来历不明的软件。
- 不使用盗版软件：盗版软件可能含有病毒，影响计算机安全。
- 定期备份重要数据：防止数据丢失。
- 更新操作系统和软件：修复系统漏洞，提高系统安全性。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：如何防范计算机病毒？2. 学生分享防范计算机病毒的方法和技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调计算机病毒的危害和防范方法。
2. 学生提问，教师解答。
五、课后作业1. 学生完成课后练习题。
2. 撰写一篇关于防范计算机病毒的文章。
计算机病毒及防护教案
计算机病毒及防治教案一、科目: 计算机基础二、课题名称: 计算机病毒及防护三、对象: 高中四、课型: 新授课五、课时: 1课时六、教学对象分析:提到病毒, 可能大家都听说过各种各样的病毒。
对生物病毒的危害性大家都有所了解, 也有些恐慌。
而对计算机病毒不同的学生也有不同的了解, 可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。
大家有电脑, 那么大家都不希望自已的电脑被病毒袭击。
也就会去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。
七、教学目标:（一）、知识与技能:1.使学生了解什么是计算机病毒。
2.掌握计算机病毒的基本特征。
3、了解常见病毒的症状, 并能在因特网上找到解决办法。
4.掌握计算机病毒的基本防治方法。
（二）、过程与方法:1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论, 培养学生的合作交流能力。
2.掌握计算机病毒有效的防治方法, 并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度和价值:1.提高学生防治电脑病毒的意识。
2.增强学生的信息安全意识和道德水平。
八、教学重点:1.计算机病毒的基本识别方法。
2.树立对计算机病毒的防范意识。
3.计算机病毒的防治方法。
九、教学难点:1.撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
十、教学方法: 启发式教学法、讲授法、任务驱动法十一、教学用具: 粉笔、黑板、PPT十二、教学过程:（一）、导入新课: （5分钟）播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。
当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候, 人们才意识到健康的重要。
这些是危害人类健康的生物病毒。
提问: 为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？这些病毒会导致人们生病, 不容易医治, 并且传播速度很快, 影响范围很大。
提问: 刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。
那么你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的呢？有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了, 我的东西不见了, 怎样办？”一脸茫然、无赖、害怕的样子。
（二）、讲授新课:1、计算机病毒的定义:计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源中的、能够自我复制并进行传播的程序。
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计算机病毒与防治计算机病毒是一组人为设计的程序，这些程序隐藏在计算机系统中，通过自我复制来传播，满足一定条件即被激活，从而给计算机系统造成一定损害甚至严重破坏。
计算机病毒不单单是计算机学术问题，而是一个严重的社会问题。
病毒的定义中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例对计算机病毒的定义是：“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。
计算机病毒的发展历史计算机病毒起源于1988年11月2日发生在美国的莫里斯事件，这是一场损失巨大、影响深远的大规模“病毒”疫情。
美国康乃尔大学一年级研究生罗特·莫里斯写了一个“蠕虫”程序。
该程序利用Unix系统中的某些缺点，利用finger命令查联机用户名单，然后破译用户口令，用Mail系统复制、传播本身的源程序，再调用网络中远地编译生成代码。
从11月2日早上5点开始，到下午5点使联网的6000多台Unix、VAX、Sun工作站受到感染。
尽管莫里斯蠕虫程序并不删除文件，但无限制的繁殖抢占大量时间和空间资源，使许多联网计算机被迫停机。
直接经济损失6000多万美元，莫里斯也受到了法律的制裁。
计算机病毒的发展历史可以划分为四个阶段。
∙第一代病毒第一代病毒的产生年限可以认为在1986-1989年之间，这一期间出现的病毒可以称之为传统的病毒，是计算机病毒的萌芽和滋生时期。
由于当时计算机的应用软件少，而且大多是单机运行环境，因此病毒没有大量流行，病毒的种类也很有限，病毒的清除工作相对来说较容易。
∙第二代病毒第二代病毒又称为混合型病毒，其产生的年限在1989-1991年之间，它是计算机病毒由简单发展到复杂，由单纯走向成熟的阶段。
计算机局域网开始应用与普及，许多单机应用软件开始转向网络环境，应用软件更加成熟，由于网络系统尚未有安全防护的意识，缺乏在网络环境下病毒防御的思想准备与方法对策，给计算机病毒带来了第一次流行高峰。
∙第三代病毒第三代病毒的产生年限从1992年开始至1995年，此类病毒称为“多态性”病毒或“自我变形”病毒，是最近几年来出现的新型的计算机病毒。
所谓“多态性”或“自我变形”的含义是指此类病毒在每次传染目标时，放入宿主程序中的病毒程序大部分是可变的，即在搜集到同一种病毒的多个样本中，病毒程序的代码绝大多数是不同的。
由于这一特点，传统的利用特征码方法不能检测出此类病毒。
∙第四代病毒90年代中后期产生第四阶段病毒，随着远程网、远程访问服务的开通，病毒流行面更加广泛，病毒的流行迅速突破地域的限制。
首先通过广域网传播至局域网内，再在局域网内传播扩散。
1996年下半年随着国内Internet的大量普及和E-mail的使用，夹杂于E-mail内的WORD宏病毒已成为当前病毒的主流。
由于宏病毒编写简单、破坏性强、清除繁杂，给清除工作带来了诸多不便。
这一时期的病毒的最大特点是利用Internet作为其主要传播途径，因而，病毒传播快、隐蔽性强、破坏性大。
计算机病毒的来源计算机病毒主要来源于：从事计算机工作的人员和业余爱好者的恶作剧、寻开心制造出的病毒；软件公司及用户为保护自己的软件被非法复制而采取的报复性惩罚措施；旨在攻击和摧毁计算机信息系统和计算机系统而制造的病毒，蓄意进行破坏；用于研究或有益目的而设计的程序，由于某种原因失去控制产生了意想不到的效果。
计算机病毒的表现形式∙增加或减少文件长度∙使系统运行异常∙改变磁盘分配∙使磁盘的存储不正常∙减少可用内存空间计算机病毒的分类∙引导区型∙文件型∙混合型∙宏病毒计算机病毒的特点∙可执行性∙破坏性∙传染性∙潜伏性∙可触发性∙针对性∙衍生性∙抗反病毒软件性计算机病毒的防治从管理上对病毒的预防∙谨慎地使用公用软件和共享软件；∙限制计算机网络上的可执行代码的交换，尽量不运行不知来源的程序，新使用的计算机软件应先经过检查；非本机软盘须先检测；不玩游戏；除原始的系统盘外，尽量不用其他软盘去引导系统；∙定期检测软、硬盘上的系统区和文件并及时消除病毒，经常检查AUTOEXEC.BAT和CONFIG.SYS中有无插入引导病毒程序的命令；系统中的数据盘和系统盘要定期进行备份；不将数据或程序写到系统盘上；把专用系统盘放置在安全可靠的地方；∙对所有系统盘和文件或重要的磁盘文件进行写保护，如将所有文件扩展名为COM和EXE的文件赋以“只读”属性；软盘加写保护；把文件隐藏起来。
从技术上对病毒的预防∙硬件保护法任何计算机病毒对系统的入侵都是利用RAM提供的自由空间及操作系统所提供的相应的中断功能来达到传染的目的。
因此，可以通过增加硬件设备来保护系统，此硬件设备既能监视RAM 中的常驻程序，又能阻止对外存储器的异常写操作，这样就能实现对计算机病毒预防的目的。
目前普遍使用的防病毒卡就是一种病毒的硬件保护手段，将它插在主机板的I/O插槽上，在系统的整个运行过程中密切监视系统的异常状态。
∙计算机病毒疫苗计算机病毒疫苗是一种能够监视系统的运行、可以发现某些病毒入侵时防止或禁止病毒入侵、当发现非法操作时及时警告用户或直接拒绝这种操作的不具备传染性的可执行程序。
病毒的预防又可分为主动预防和被动预防两种∙主动预防主动预防是指根据病毒的传播途径，堵塞这些传播途径，使病毒无法传入计算机中。
把防病毒软件在系统启动时驻留在内存，就是一种主动预防方法，但它会占据系统的内存空间。
∙被动预防被动预防是指计算机感染病毒之后，尽可能及时发现并清除病毒，减少病毒所造成的危害。
例如，通常采用把反病毒软件作为应用程序来运行就是一种被动预防方法。
病毒的清除∙人工处理的方法用正常的文件覆盖被病毒感染的文件；删除被病毒感染的文件；重新格式化磁盘，但这种方法有一定的危险性，容易造成对文件的破坏。
用反病毒软件清除病毒常用的反病毒软件有KV3000、瑞星等。
这些反病毒软件操作简单、提示丰富、行之有效，但对某些病毒的变种不能清除。
随着计算机应用的推广和普及，国内外软件的大量流行，计算机病毒的滋扰也愈加频繁。
这些病毒还在继续蔓延，给计算机的正常运行造成严重威胁。
如何保证数据的安全性，防止病毒的破坏，已成为当今计算机研制人员和应用人员所面临的重大问题。
研究完善的抗病毒软件和预防技术成为目前亟待攻克的新课题。
信息安全随着信息化与计算机网络的发展，特别是政府上网工程和电子商务的开展，信息保护与网络安全已成为摆在我们面前的刻不容缓的课题。
计算机产业自从Internet诞生以来发生了很大变化，信息共享比过去增加了，信息的获取更公平了，但同时也带来了信息安全问题，因为信息的通道多了，也更加复杂了，所以控制更加困难了。
信息安全研究的问题信息安全包括几个方面。
一个是信息本身的安全，即在信息传输的过程中是否有人把信息截获，尤其是国家公文的传递。
另一个是信息系统或网络系统本身的安全，一些人出于恶意或好奇、表现欲，进入系统把系统搞瘫痪，或者在网上传播病毒。
而更高层次的则是信息战，这就牵扯到国家安全问题。
现在国与国之间交战已不一定是靠海、陆、空军去攻占对方的领土，可以通过破坏对方的信息系统，使对方经济瘫痪，调度失灵。
网上攻防已成为维护国家主权的重要一环。
注重信息本身的安全比较容易理解，就像传统的电报、电话必须加密，不能被别人窃听，各部门对此也都比较重视。
2001年1月1日起我国开始施行《计算机信息系统国际联网保密管理规定》，2月1日开始实施《商业密码管理条例》。
其中明确要求：凡涉及国家秘密的计算机信息系统不得直接或间接地与国际互联网或其它公共信息网络相联接，必须实行物理隔离；凡涉及国家秘密的信息，不得在国际联网的计算机信息系统中存储、处理、传递；任何个人和单位不得在电子公告系统、聊天室、网络新闻组上发布、谈论和传播国家秘密信息。
另外，中国有关部门规定，为了保护国家利益和经济安全，禁止中国公司购买包含外国设计的加密软件产品，国内任何组织和个人都不得出售外国商业性加密产品。
网络系统本身的安全，如计算机黑客，黑客的攻击方法已超过计算机病毒的种类，可植入程序的黑客手段也有十几种。
信息安全问题产生的原因信息安全问题的出现有其历史原因。
以Internet为代表的现代网络技术是从20世纪60年代美国国防部的阿帕网演变发展而成的，它的大发展始于80年代末90年代初。
从全球范围看，以Internet为例，它的发展几乎是在无组织的自由状态下进行的。
到目前为止，世界范围内还没有一部完善的法律和管理体系来对其发展加以规范和引导。
在没有健全法律的约束，缺少强有力机构管理的情况下，网络自然成了一些犯罪分子“大显身手”的理想空间。
以Internet为例，它自身的结构和它方便信息交流的构建初衷，也决定了其必然具有脆弱的一面。
当初构建计算机网络的目的，是要实现将信息通过网络从一台计算机传到另一台计算机上，而信息在传输过程中可能要通过多个网络设备，从这些网络设备上都能不同程度地截获信息的内容。
这样，网络本身的松散结构就加大了对它进行有效管理的难度，从而给了黑客可乘之机。
从计算机技术的角度来看，网络是一个软件与硬件的结合体，而从目前的网络应用情况来看，每个网络上都或多或少地有一些自行开发的应用软件在运行，这些软件由于自身不完备或是开发工具不很成熟，在运行中很有可能导致网络服务不正常或瘫痪。
网络还拥有较为复杂的设备和协议，保证复杂的系统没有缺陷和漏洞是不可能的。
同时，网络的地域分布使安全管理难于顾及网络连接的各个角落，因此没有人能证明网络是安全的，这便使网络安全问题变成一个风险管理问题，安全性成为概率意义上无法准确定义的指标。
于是，黑客便有了可乘之机。
正是网络系统的这些弱点，给信息安全工作带来了相当大的难度。
一方面科学家很难开发出对保障网络安全普遍有效的技术手段，另一方面又缺乏足以保证这些手段得到实施的社会环境。
随着网络应用的普及，信息安全问题已成为信息时代必须尽快加以解决的重大课题。
加强信息安全法律意识在维护信息安全的法律方面，除了《计算机信息系统国际联网保密管理规定》和《商业密码管理条例》之外，我国在1999年修订《刑法》中，也增加了对非法侵入重要领域计算机信息系统行为刑事处罚的明确规定。
1997年，经国务院批准，公安部发布的《计算机网络国际联网安全保护管理办法》中也规定，禁止任何单位和个人，未经允许进入或破坏计算机信息网络。
除此之外，中国计算机保安专家认为，积极发展民族计算机工业，在技术上不受制于人，尽快发展国产计算机和软件，这才是防止国外黑客攻击，保障信息安全的长远而有效的方法。
黑客及防御策略黑客(hacker)的定义“黑客”一词在信息安全范畴内的普遍含意是特指对计算机系统的非法侵入者。
多数黑客对计算机非常着迷，认为自己是世界上绝顶聪明的人，能够做他人所不为或不能为的事，只要他们愿意，就可肆无忌惮非法闯入某些敏感数据的禁区或是内部网络，盗取重要的信息资源，或是与某些政府要员甚至是总统开一个玩笑，或者干脆针对某些人进行人身攻击、诽谤或恶作剧。