c语言实验4：选择结构程序设计
C语言程序设计第4章选择结构程序设计ppt课件
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printf("grade is E" );
9 else if (score >=60 && score<70 )
10
printf( "grade is D");
11 else if (score >=70 && score<80 )
12
printf( "grade is C");
13 else if (score>=80 && score<90 )
printf("a,b="); scanf("%d,%d",&a,&b); if (a>b) max=a; else max=b; printf("max=%d\n",max); }
结束
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3.if-else if-else语句
(1)语句格式：
if (表达式1) 语句1
else if (表达式2) 语句2
不再判断，顺序执 行下面的语句
21
4.2 switch语句
switch (表达式) {case 常量表达式1:语句1 case 常量表达式2:语句2 …… case 常量表达式n:语句n [default:语句n+1] }
注意：
1. <表达式>可以是整型或字 符型表达式； 2. case后面必须是常量表达 式，不能包含变量； 3. 每个常量表达式的值应互 不相同； 4. case语句先后顺序随意； 5.若从上至下没有找到与表 达式的值相匹配的case，含有 default子句时，执行语句n+1。
C语言 第4章 选择结构程序设计
#include <stdio.h> int main() { float a,b,c,t; scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c); if(a>b) 如果 a>b，将a和b对换 ， 和 对换 是 、 中的小者 { t=a; a=b; b=t; } a是a、b中的小者 if(a>c) { t=a; a=c; c=t; } if(b>c) { t=b; b=c; c=t; } printf("%5.2f,%5.2f,%5.2f\n",a,b,c); return 0; }
if (disc<0) 8<0为假 为假 printf(“has not real roots\n”); else 的值变为-1 的值变为 { p=-b/(2.0*a); p的值变为 的值变为0.71 的值变为 q=sqrt(disc)/(2.0*a); q的值变为 x1=p+q; x1的值变为 的值变为-0.29 的值变为 x2=p-q; x2的值变为 的值变为-1.71 的值变为 printf(“real roots:\nx1=%7.2f\n x2=%7.2f\n”,x1,x2); } return 0; }
if (disc<0) printf(“has not real roots\n”); else { p=-b/(2.0*a); q=sqrt(disc)/(2.0*a); x1=p+q; x2=p-q; printf(“real roots:\nx1=%7.2f\n x2=%7.2f\n”,x1,x2); } return 0; 复合语句 }
C语言有两种选择语句： 语言有两种选择语句： 语言有两种选择语句 (1)if语句，实现两个分支的选择结构 语句， 语句 (2)switch语句，实现多分支的选择结构 语句， 语句
四《C语言程序设计》实验四选择结构程序设计实验目的1、掌握分支
四《C语言程序设计》实验四选择结构程序设计一、实验目的1、掌握分支语句的格式和功能。
2、掌握选择结构的程序设计。
3、掌握分支结构的嵌套。
二、实验内容与要求1、编程，计算下列分段函数值：x2+3x-4,x<0且x≠-4f(x)= x2-6x+5,0=x<10且x≠1及x≠5x2-4x-1,其他要求如下：（1）用if语句实现分支。
自变量x与函数值均采用双精度类型。
（2）自变量x值从键盘输入，且输入前要有提示信息。
（3）数据的输出格式采用以下形式：x=输入值，f(x)=计算值（4）分别以-3.0，-1.0，0.5，1.5，2.5，3.5，4.5，5.5为自变量，运行该程序。
记录结果。
（5）源程序以sy4_1.c存盘。
2、编程，将一个百分制成绩转换成等级制成绩。
具体要求如下：（1）百分制与等级制的对应关系如下：（3）用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息。
（4）要能判断输入数据的合理性，对于不合理的数据应输出错误信息。
（5）输出结果中应包含百分制成绩和成绩等级。
（6）分别输入成绩-10，99，60，85，70，101，45，运行该程序。
记录结果。
（7）源程序以sy4_2.c存盘。
三、思考题1、实现选择结构程序设计的方法有哪几种？各有什么特点？适用条件是什么？2、如何设置选择结构中的判断条件？它在程序设计中的意义何在？实验五循环结构程序设计（1）一、实验目的1、掌握循环的概念。
2、掌握三种常用的循环语句的格式和功能。
3、初步掌握循环结构的编程方法。
二、实验内容与要求1、编程，分别利用三种循环语句，求1+2+3+…50之和。
要求如下：（1）输出计算结果；数据的输出格式采用以下形式：1+2+3+…50=计算值（2）源程序分别以sy5_1.c、sy5_2.c、sy5_3.c存盘。
2、编程，穷举算法解百马百担问题（有100匹马驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，两匹小马驮1担，问有大、中、小马各多少？）要求如下：（1）输出计算结果；在数据输出之前应有提示信息。
C语言程序设计第4章 选择结构程序设计-2018
(x<0&&y<0&&z>=0)|| (x>=0&&y<0&&z<0)|| (x<0&&y>=0&&z<0)
（2） x和y中至少有一个小于z。
设x、y、z均为int型变量，则对应表达式为： (x<z)||(y<z)
注意
– 可等价于一条语句 – 可以嵌套使用
• 格式
{ <语句序列> { <语句序列> } <语句序列>
}
4.3.2 复合语句
• 【例4-2】迪士尼门票规定65周岁及以上的老 年人，平日票价为280元，高峰日票价为375元。
– 语句1为内嵌语句，只允许是一条语句，可以是简单的语句、复合 语句或者另一个if语句等
• 执行过程
– 先求解表达式
– 如果表达式的值为“真”，则执行语句1
– 否则，如果表达式的值为“假”，则什么都不做
4.3.2 复合语句
• 复合语句
– 用一对大括号将一组语句序列括起来，通常可以出现在允 许单条语句出现的地方
第4章 选择结构程序设计
目录
4.1 门票价格问题 4.2 条件的表示 4.3 单分支结构 4.4 双分支结构 4.5 多分支结构 4.6 综合案例 练习 4
问题
– 如果今天下雨，我就不去植物园 – 鱼与熊掌不可兼得 – 同样一件衣服，京东、天猫、唯品会、
官网、实体店都有售，价格、送货时间、 品质保障、优惠方式等各不同，到底选 择买哪一家的呢 – 复杂决策问题
C语言程序设计第四单元选择结构程序设计
思路指导
输入：输入学生的成绩存储到变量score中 输出：根据学生的成绩输出学生的等级 条件判断：判断学生成绩符合哪个范围 处理：根据判断，输出学生的等级
相关知识
1.多重if（多分支if语句）的语法格式 if(表达式1)
{语句体1} else if(表达式2)
{语句体2} else if(表达式3)
/*母亲身高*/
printf("你是男孩(b) 还是女孩（g）?");
scanf("%1s", &sex);
printf("你输入你爸爸的身高（cm）:");
scanf("%f", &faheight);
printf("你输入你妈妈的身高(cm):");
scanf("%f", &moheight);
条件1 条件2
语句组1 语句组2
条件
语句组n+1 语句组n
语句组n 语句组n+1
相关知识
（二）解决选择问题的基本步骤和方法
选择结构是结构化程序设计的三种结构之一，也是常用的一种 结构，在大多数的程序中都包含有选择结构，一般来说解决这样 的问题用以下的方法和步骤：
1. 判断解决的问题是否是选择问题。 2. 若是选择问题，则判断是哪种选择结构类型，是单分支、双 分支还是多分支结构。 3. 若是选择问题，确定选择结构，确定选择条件、执行过程与 结束过程。 4. 用C语言描述。
此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增高身高2%；如果有良 好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1.5%。
思路指导
输入：性别（用字符型变量sex存储，输入字母g表示女性， 输入字符b表示男性）、父母身高（用实型变量存储， faheight为其父身高，moheight 为其母身高）、是否喜爱体 育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符y表示喜爱，输 入字符n表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯（用字符型变 量diet存储，输入字符y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱）。 输出：身高 处理：利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。 判断条件：性别男还是女、是否喜爱体育锻炼、是否有良好 的饮食习惯。
c语言程序设计-选择结构程序设计
实验三
一、实验目的
（1）正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件。
（2）学习分支语句if和switch的使用方法。
（3）进一步熟悉VC集成环境的使用方法，学习VC环境提供的调试工具。
二、实验内容（包含实验要求，算法说明，源程序代码，运行结果截图）
例2
（2）
（3）
三、分析与思考（误差分析、结果分析，调试总结）
M<x<N的正确表示：M<x && x<N 错误表示：M<x<N 例：if(1<=x<=5) printf(“”); 若x=6则仍会执行printf语句。
if(x=10) printf(“x is 10”);/*该语句不管x原先等于多少，都会执行printf语句*/
不要忘了给if语句的条件加括号，也不要忘了给含有多条语句的任务加大括号，否则只有第1条语句被做为任务，并会产生一些连带的错误。
C语言的判等运算符是==而不是=
心得体会
学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。
c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。
C语言程序设计实例教程(第2版)丁爱萍第4章 选择结构程序设计_百度文库
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第４章 选择结构程序设计 章 第４章 选择结构程序设计 章 ４．１ 关系运算符及其表达式 ４．２ 逻辑运算符及其表达式 ４．３ 条件运算符 ４．４ 单条件选择ｉｆ语句 单条件选择 语句 ４．５ 开关分支 开关分支ｓｗｉｔｃｈ语句 语句 习题４ 第４章 选择结构程序设计 章 ４．１ 关系运算符及其表达式 关系表达式是由关系运算符连接表达式构成的。
１． 关系运算符 １） 关系运算符 关系运算符都是双目运算符，共有如下６种： ＞，＜，＞＝，＜＝，＝＝，！＝ 分别是大于、小于、大于或等于、小于或等于、 等于和不等于。
第４章 选择结构程序设计 章 ２） 运算符的优先级和结合性 前４种关系运算符的优先级别相同，后２种也相同，前４ 种高于后２种。
关系运算符具有自左至右的结合性。
关系运算符、算术运算符和赋值运算符之间的优先级次序 为：算术运算符优先级最高，关系运算符次之，赋值运算 符最低。
２． 关系表达式 １） 关系表达式 由关系运算符组成的表达式称为关系表达式。
关系运算符两边的运算对象可以是Ｃ语言中任意合法 的表达式。
例如，ｘ＞ｙ，（ｘ＝５）＜＝ｙ，ｘ＝＝ｙ等。
第４章 选择结构程序设计 章 ２） 关系表达式的值 关系表达式的值是整数０（代表结果为逻辑假）或 １（代表结果为逻辑真），在Ｃ语言中不存在专门的“逻 辑值”，此处请读者务必清楚。
例如，关系表达式 （ｘ＝３）＞（ｙ＝４）的值为０。
关系表达式常用在条件语句和循环语句中。
３） 举例 一般情况下，关系表达式用在选择结构或循环结 构的关系判断中，并不需要输出关系表达式的值，这 里我们为了了解关系表达式的内部运行机制，在例４－１ 中可以看到关系表达式的值只能是０或１。
第４章 选择结构程序设计 章 【例４－１】关系表达式示例。
＃ｉｎｃｌｕｄｅ ＂ｓｔｄｉｏ．ｈ＂ ｍａｉｎ（ ） ｛ ｃｈａｒ ｘ＝＇ｍ＇ ， ｙ＝＇ｎ＇ ； ｉｎｔ ｎ ； ｎ＝ｘ＜ｙ ； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ＼ｎ＂ ， ｎ） ； ｎ＝ｘ＝＝ｙ－１ ； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ＼ｎ＂ ， ｎ） ； ｎ＝（＇ｙ＇！＝＇Ｙ＇）＋（５＜３）＋（ｙ－ｘ＝＝１） ； ｐｒｉｎｔｆ（＂％ｄ＼ｎ＂ ， ｎ） ； ｝ 第４章 选择结构程序设计 章 运行结果： １ １ ２ 通过上面的程序可以看出：关系运算的结果为 “真”时，值等于１；结果为“假”时，值等于０。
c语言实验4：选择结构程序设计
实验4：选择结构程序设计实验名称：选择结构结构程序设计实验日期：年月日实验报告日期：年月日一、实验目的1、掌握关系、逻辑运算符及其表达式的正确使用。
2、掌握if语句和switch语句的使用。
二、实验环境Vc++6.0三、实验内容在v C下完成程序题：1、有如下函数，要求输入x的值，求y的值。
|X|，X＜0Y= X2，0≤X＜10LogX，X≥102、输入1-7之间的任意数字，程序按照用户的输入输出相应的星期值。
3、某单位马上要加工资，增加金额取决于工龄和现工资两个因素：对于工龄大于等于20年的，如果现工资高于2000，加200元，否则加180元；对于工龄小于20年的，如果现工资高于1500，加150元，否则加120元。
工龄和现工资从键盘输入，编程求加工资后的员工工资。
四、实验要求1、实验前绘制程序框图，编制源程序、准备测试数据。
2、在vc下完成程序的编辑、编译、运行，获得程序结果。
3、实验中可以采用vc程序调试基本方法协助查找程序中的逻辑问题。
五、实验步骤、过程1、编辑、编译、运行程序题1，分别使用数据-5，0，5，10，100做测试。
人工计算结果分别是。
2、编辑、编译、运行程序题2，分别使用数据1，7，8做测试。
3、编辑、编译、运行程序题3，测试数据见下表：工龄y（年）现工资S0（元）调整后工资S（元）-人工计算结果25 220022 190018 170016 14004、尝试跟踪程序题1运行。
用F7或F8键单步跟踪程序，用^F7检查变量值，用F4可以将程序运行到光标当前位置。
X。
c语言选择结构程序设计教案
C语言选择结构程序设计教案一、教学目标1. 理解选择结构的概念和作用。
2. 掌握if语句和switch语句的语法和使用方法。
3. 能够运用选择结构解决实际问题。
二、教学内容1. 选择结构的概念和作用。
2. if语句的语法和使用方法。
3. switch语句的语法和使用方法。
4. 选择结构的嵌套。
三、教学重点与难点1. 重点：if语句和switch语句的语法和使用方法。
2. 难点：选择结构的嵌套和运用。
四、教学方法1. 讲解：讲解选择结构的概念和作用，以及if语句和switch语句的语法和使用方法。
2. 示例：通过示例演示如何使用选择结构解决实际问题。
3. 练习：让学生通过练习掌握选择结构的运用。
五、教学准备1. 教材或教案。
2. 计算机和投影仪。
3. 练习题。
六、教学过程1. 引入：通过一个简单的例子，比如判断一个数的正负，引入选择结构的概念。
2. 讲解：详细讲解if语句和switch语句的语法和使用方法，包括条件表达式和分支语句。
3. 示例：给出一些示例代码，演示如何使用if语句和switch语句来实现不同的选择结构。
4. 练习：让学生编写一些简单的程序，练习使用if语句和switch语句。
七、案例分析1. 案例一：编写一个程序，根据用户输入的年份，判断是平年还是闰年。
2. 案例二：编写一个程序，根据用户输入的分数，判断成绩等级。
八、选择结构的嵌套1. 讲解：讲解选择结构嵌套的概念和作用。
2. 示例：给出一些示例代码，演示如何使用选择结构嵌套来解决更复杂的问题。
3. 练习：让学生编写一些程序，练习使用选择结构嵌套。
九、课堂互动1. 提问：让学生回答关于选择结构的问题，比如if语句和switch语句的区别等。
2. 讨论：让学生分组讨论如何使用选择结构解决实际问题，并展示他们的解决方案。
十、总结与作业1. 总结：总结本节课所学的内容，包括选择结构的概念、if语句和switch语句的语法和使用方法，以及选择结构的嵌套。
《C程序设计》选择结构程序设计实验报告
《C程序设计》选择结构程序设计实验报告
要求输入存钱的本金和期限，求到期时能从银行得到的利息与本金的合计。
三、实验过程与结论：（经调试正确的源程序（核心部分）和程序的运行结果）二编程题
1
2
3 4 5
6 7
8
四、实验总结：（实验中遇到的问题及解决方法，心得体会等）
对于一些典型问题不能够灵活写出代码，做程序改错题和程序填空题时不仅填上就可以了，还得自己在电脑上运行一下才能真的做对，有时候填上的是正确的，但不一定能运行出来。
还需要在典型例题上下功夫。
c语言选择结构程序设计实验报告
c语言选择结构程序设计实验报告实验目的：通过程序设计，熟悉C语言中选择结构if-else、switch-case的使用，掌握结构化程序设计方法。
实验环境：Windows10操作系统、Dev C++编译器实验内容：1. if-else结构首先，我们先来看看if-else结构的语法格式：if(条件1){//如果条件1成立，执行该语句块}else if(条件2){//如果条件1不成立，但条件2成立，执行该语句块}else{//如果条件1和条件2都不成立，执行该语句块}if-else语句块的执行顺序是：先判断条件1是否成立，如果成立，就执行if语句块中的语句，然后跳过else-if和else语句块；如果条件1不成立，就继续判断条件2是否成立，如果成立，就执行else-if语句块中的语句，然后跳过else语句块；如果条件2也不成立，就执行else语句块中的语句。
下面给出一个简单的例子，通过if-else结构来判断一个数的正负性：2. switch-case结构switch(表达式){case 常量1://如果表达式的值等于常量1，执行该语句块break;case 常量2://如果表达式的值等于常量2，执行该语句块break;...default://如果表达式的值既不等于常量1，也不等于常量2，执行该语句块break;}switch-case语句块的执行过程是：首先计算表达式的值，然后与每个case后的常量进行比较，如果匹配成功，则执行对应的语句块，直到遇到break或者switch-case语句块执行完毕；如果所有case都不匹配，就执行default语句块中的语句。
实验总结：本次实验是一次很好的C语言程序设计练习，通过对选择结构的学习和应用，不仅巩固了基本知识点，还学习了如何使用结构化程序设计方法来解决实际问题。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如在switch-case语句块中，没有添加break语句会导致程序出错，需要仔细检查。
第4章选择结构程序设计
第4章选择结构程序设计通过本章实验作业应达目标1．练习并熟练把握if、switch语句利用，实现二路与多路选择结构；本章必需上交作业程序、、、上传至实验一大小写转换【实验目的】熟悉关系与逻辑运算，了解if-else的顺序与嵌套层次关系。
【实验内容】下面程序希望完成大小写字母转换功能。
假设输入一个大写字母，那么转化为小写输出；假设输入小写字母那么转化为大写输出；对其他字母那么原样不变输出。
程序以命名，运行程序，别离输入一次大写、一次小写字母、一次‘#’进行验证。
若是程序有错，请更正。
#include<>void main(){char ch;ch=getchar();if('a'<=ch<='z') ch-=32;if('A'<=ch<='Z') ch+=32;putchar(ch);putchar('\n');}实验二算术运算【实验目的】学习if~else、switch语句的利用。
【实验内容】键盘输入一个算术的运算式子，输出运算结果。
那个地址咱们规定能够接收五个算术运算的符号：+、-、*、/、^（乘方）。
输入这五个符号之外的运算符号那么提示犯错。
程序以命名并上交。
以下图是输入输出的示用意：输入一个加法的算术式：输入一个除法的算术式：输入一个乘方的算术式：求3的平方根：【实验提示】本程序需要从键盘接收一个表达式，依照表达式中的运算符号实现相应的运算并将结果保留下来并输出。
C语言本身是没有乘方运算符的，能够挪用数学函数pow(x,y)求x的y次方。
注意必然要包括<>。
【试探】输入的表达式实质是按多个不同类型的数据来获取数据的。
程序中需要概念多个变量来接收表达式中包括的数据与运算符，并设计相应的输入/输出函数实现。
实验三金额计算【实验目的】学习分析与解决实际问题的能力，综合嵌套利用if~else或switch语句。
实验4 选择结构程序设计(1)
实验四选择结构程序设计（1）一、实验目的和要求1. 理解C语言的逻辑量2．掌握关系运算符和关系表达式的应用3. 掌握逻辑运算符和逻辑表达式的使用4．掌握if语句构成的选择结构5．掌握选择结构程序设计的方法二、实验环境(实验设备)硬件: 微型计算机软件: Microsoft Visual C++6.0三、实验过程新建一个文件夹，命名为：学号后两位+姓名（如05王魏）。
将以下运行正确的程序文件保存到该文件夹中（只保存.C文件），并上交文件夹到作业区自己班级的实验4文件夹中。
将实验题目3\4\5写在实验报告本上，参照作业区中的实验报告样板。
一定要写实验小结，可以写出实验中的收获和不懂的问题。
实验题目1：阅读程序，分析程序中各语句的作用及程序的执行结果，并上机运行验证结果。
问题：将if (a<b) {t=a;a=b;b=t;}中的花括号去掉后，程序的功能改变了吗？为什么？实验题目2：阅读并分析程序，记录程序的执行结果，并上机运行验证结果。
问题1：用一句话简述程序功能.问题2：模仿程序中的相关语句，请写出表示a为数字字符的表达式。
实验题目3：数学中有许多有趣的数，如水仙花数、完数等。
水仙花数是一个三位数，其各位数字的立方和恰等于这个数。
例如153，13＋53＋33＝153。
编写程序，从键盘上输入一个三位的整数，判断其是否为水仙花数。
实验题目4：编写程序，判断从键盘上输入的一个整数是否为闰年年份，是则输出“yes”，否则输出“no” 。
实验题目5：日常生活中有许多问题可以用分段函数表示，例如邮局邮资付费等。
编写程序，求解以下数学分段函数。
实验题目6：编写程序，用假设思想（打擂台算法）求出三个数中的最大数。
提示：使用单分支if语句。
拓展题目1：现有三人，要求按年龄从大到小（也叫降序）排列。
程序代码如下，请将程序补充完整并上机调试。
#include <stdio.h>void main( ){ int a,b,c,t;printf(“请输入三个人的年龄：a b c：\n”);scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if (a<b) {t=a;a=b;b=t;}①;②;printf("%d,%d,%d ",a,b,c);}拓展题目2：应用if-else-if多分支选择语句编写程序，判断学生成绩等级。
实验4选择结构程序设计
实验4 选择构造程序设计一、实验目的：1、熟悉C语言逻辑值“真〞、“假〞的表示；2、掌握关系运算符的种类、运算优先级、运算结果的类型，清楚一个关系表达式对应的相反式；3、掌握逻辑运算符的种类、运算优先级、结合性、操作数与运算结果的类型，能根据要求构建相应的逻辑表达式，理解逻辑运算中“短路〞现象；4、掌握if语句的用法，可以根据要求纯熟使用单分支、双分支、多分支(嵌套)构造；5、掌握switch语句的格式、功能及本卷须知；6、熟悉条件运算符和条件表达式的根本用法；7、初步学习随机函数rand()的使用。
二、实验内容1、(根底题)分析、运行以下程序，验证逻辑值、关系运算相关内容，并答复相关问题：#include<stdio.h>int main(){int x=15,y=5,z=50;printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z);printf("x>y? %d\n",x>y);printf("x<=y? %d\n",x<=y);printf("x+y<z? %d\n",x+y<z);printf("z-30>=x+y? %d\n",z-30>=x+y);printf("y==z-30>x? %d\n",y==z-30>x);return 0;}问题：(1)C语言逻辑值“真〞、“假〞如何表示？输入、输出时有什么不同？(2)关系运算符包含哪几个? 它们的优先级如何？(3)关系表达式的运算结果是什么?(4)哪些关系运算符互为相反式？它们的运算结果有什么关联？2、(根底题分析、运行以下程序，验证逻辑运算的相关内容，并答复相关问题：#include<stdio.h>int main(){int a=3, b=4, c=5;int x,y,z;printf("a=%d, b=%d, c=%d\n",a,b,c);printf("a+b>c&&b==c ? %d\n",a+b>c&&b==c);printf("!a||!c||b ? %d\n",!a||!c||b);printf("a||b+c&&b>c ? %d\n",a||b+c&&b>c);printf("a*b&&c+a ? %d\n\n",a*b&&c+a);printf("执行x=a<b||c++后,x=%d,a=%d,b=%d,c=%d\n",x=a<b||c++,a,b,c);printf("执行y=a>b&&c++后,y=%d,a=%d,b=%d,c=%d\n",y=a>b&&c++,a,b,c);printf("执行z=a||b++||c++后,z=%d,a=%d,b=%d,c=%d\n",z=a||b++||c++,a,b,c);return 0;}问题：(1)逻辑运算符包含哪几个? 它们的优先级如何？它的运算级别高于算术运算符、赋值运算符吗？(2)逻辑表达式的操作数、运算结果是什么?(3)什么是逻辑运算中“短路〞现象？这会带来什么影响？3、(根底题以下程序的功能是：输入学生四门课程的成绩，然后根据要求构建相应的逻辑表达式，之后计算这些表达式的值并输出。
c语言选择结构程序设计教案
C语言选择结构程序设计教案一、教学目标1. 理解选择结构的概念和作用。
2. 掌握if语句和switch语句的语法和用法。
3. 能够运用选择结构解决实际问题。
二、教学内容1. 选择结构的概念和作用2. if语句的语法和用法3. switch语句的语法和用法4. 应用选择结构解决实际问题三、教学方法1. 讲授法：讲解选择结构的概念、if语句和switch语句的语法和用法。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生理解选择结构的应用。
3. 实践操作法：让学生通过编写程序，巩固选择结构的知识。
四、教学准备1. 教学PPT2. 编程环境（如VS Code、Code::Blocks等）3. 教学案例五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的选择问题，引发学生对选择结构的好奇心。
2. 讲解选择结构的概念和作用。
3. 讲解if语句的语法和用法，并通过案例进行分析。
4. 讲解switch语句的语法和用法，并通过案例进行分析。
5. 应用选择结构解决实际问题，让学生编写程序，巩固所学知识。
7. 课堂互动：解答学生提出的问题，指导学生进行编程实践。
六、教学评估1. 课堂练习：要求学生在课堂上完成一个简单的选择结构程序，以检验学生对if语句和switch语句的掌握情况。
2. 课后作业：布置一个综合性的选择结构编程作业，要求学生运用所学的知识解决实际问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自编程实践中的心得体会，互相学习和交流。
七、教学反思在课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及教学方法的适用性。
根据反思结果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、课后作业如果用户输入的是数字，则输出该数字是正数、负数还是零；如果用户输入的是字母，则输出该字母是大写、小写还是特殊字符。
2. 编写一个程序，实现计算员工工资的功能。
员工的工资根据工作年限和职级来计算，具体计算规则如下：工作年限小于3年的，工资=基本工资+奖金；工作年限大于等于3年且小于10年的，工资=基本工资+工龄工资+奖金；工作年限大于等于10年的，工资=基本工资+工龄工资+奖金+补贴。
c语言-选择结构程序设计实验报告4范文
实验报告实验题目：选择结构程序设计实验目的：（1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”以非0代表“真”）。
（2）学会正确使用逻辑运算算符和逻辑表达式。
（3）熟练掌握if语句的使用（包括if语句的嵌套）。
（4）熟练掌握多分支选择语句——switch语句。
（5）结合程序掌握一些简单的算法。
（6）进一步学习调试程序的方法。
实验内容：本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上级输入程序并调试运行程序。
（1）有一函数：⎪⎩⎪⎨⎧≥-<≤-<=10113)101(12)1(x x x x x x y 输入x 的值，输出y 相应的值。
用scanf 函数输入x 的值，求y值（第四章第六题） 运行程序，输入x 的值（分别为x<1、101<≤x 、10≥x 这三种情况），检查输出y 值是否正确。
答：1）调试通过的程序清单如下：#include<stdio.h>void main(){ int x,y;printf("请输入X:");scanf("%d",&x);if(x<1)y=x;else if(x<10)y=2*x-1;程序设计基础实验报告――选择结构程序设计else y=3*x-11;printf("y=%d\n",y);}3）调试过程出现的问题说明及处理方法：编译提示信息如下：Compiling...c4_4.cF:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(10) : error C2059: syntax error : 'bad suffix on number'F:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(10) : error C2146: syntax error : missing ';' before identifier 'x'F:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(10) : warning C4552: '-' : operator has no effect; expected operator with side-effect F:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(11) : error C2181: illegal else without matching ifF:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(11) : error C2059: syntax error : 'bad suffix on number'作者：花开2011年11月2日F:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(11) : error C2146: syntax error : missing ';' before identifier 'x'F:\_选择结构程序设计\第四次实验\c4_4.c(11) : warning C4552: '-' : operator has no effect; expected operator with side-effect 执行cl.exe 时出错.c4_4.obj - 1 error(s), 0 warning(s)原因分析：由于习惯在数学上习惯于用2x表示2*x，导致在这里忽略了“*”，以致程序出现严重错误。
C语言程序设计教程：选择结构程序设计
4.2 switch语句
(5) case后面的语句块可以是一条语句或多条语句，也可 是空语句，但不需要用大括号括起来。
(6) 当case后面常量表达式与switch后面的表达式均不匹 配时，则执行default后面的语句块，default可以放在程序的 任何位置，不一定要位于最后。
(7) 多个case可以共用一个语句块。 例如： switch(n)
注意：当多分支中有多个表达式同时满足时，只执行第一个与之匹配的语句块。 因此要注意对多分支中条件表达式的书写次序，防止某些值被过滤掉。
15
4.1.1 if语句的三种形式
思考：若将例4.4中程序改为以下两种写法，结果分别会如何？
程序段一如下： #include <stdio.h> main() {
float score; printf("请输入学生期末考试成绩(0-100)：\n "); scanf("%f", &score); if(score>=90)
4.1.1 if语句的三种形式
程序段二如下： #include <stdio.h> main() {
float score; printf("请输入学生期末考试成绩(0-100)：\n "); scanf("%f", &score); if(score>=60)
printf("及格!\n "); else if(score>=70)
9
4.1.1 if语句的三种形式
2. 双分支选择结构
双分支结构语法的一般格式为：
if(表达式)
{
语句块1;
}
[选择结构程序设计-C语言程序实验报告] c语言实验报告心得
![[选择结构程序设计-C语言程序实验报告] c语言实验报告心得](https://img.taocdn.com/s3/m/a4bde40502d8ce2f0066f5335a8102d276a2616a.png)
E:\123\→确定→完善源程序→Buid→是→确认 0error(s) 0wrning(s)后 认 0error(s) 0wrning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果
→BuidExecute→查看运行结果
算法流程图：
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cse(8):printf(B\n);brek;
认 0error(s) 0wrning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果
cse(7):printf(C\n);brek;
算法流程图：
cse(6):printf(D\n);brek;
24.c→位置：E:\123\→确定→输入代码→Buid→是→确认 0error(s)
printf(!,@,……\n);
认 0error(s) 0wrning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果
}
试验结果及分析
试验步骤：
1.
Files→Close Workspce→Files→New→Files→C++source File→文
序号
件名：progrm3031.c→位置：E:\123\→确定→修改代码→Buid→是
熟识把握 if 语句和 switch 语句的用法。
不是，则以十进制整数形式输出其 SCⅠⅠ码值。
熟识选择结构程序中的语句执行过程，把握选择结构程序设计的方法。
*思索题
试验内容
若在试验内容 1 的程序第 8 行的语句 else if (_)后多输入了一个分
编写程序，推断从键盘上输入的一个字符类型，并按以下要求输出。 号，即“else if (_);〞,分析程序，写出预期结果，然后输入调试，查
第四版C语言实验报告实验4选择程序设计
第四版C语言实验报告实验4选择程序设计仲恺农业工程学院实验报告纸计算机科学与工程(院)计算机科学与技术专业计111班 1 组 C语言程序设计课学号 201110214113 姓名廖兆伟实验日期 2012-3-29 教师评定实验4 选择结构程序设计一、实验目的一(实验目的(1)了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以非0代表“真”)。
(2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
(3)熟练掌握if语句的使用(包括if语句的嵌套)。
(4)熟练掌握多分支选择语句——switch语句。
(5)结合程序掌握一些简单的算法。
(6)进一步学习调试程序的方法。
二、实验内容和步骤程序1写程序，输入x值，输出相应y值程序:#include <stdio.h> int main(){int x,y;scanf("%d",&x);if (x<1){y=x;}else if (x<10){y=2*x-1;}else{y=3*x-11;}printf ("x=%d,y=%d\n",x,y);return 0;结果:}程序2程序:#include <stdio.h> #include <math.h> #define M 1000int main(){int i,k;printf("please input:",M); scanf("%d",&i);while (i>M){printf("warning!\n",M);scanf("%d",&i);}k=sqrt(i);printf("the answer is%d\n",k); return 0;}结果:程序3#include<stdio.h>int main(){float score;char grade;printf("please input student's score:");scanf("%f",&score);while(score>100||score<0){printf("\n is wrong,please input again\n");scanf("%f",&score);}switch((int)(score/10)){case 10:case 9:grade='A';break;case 8:grade='B';break;case 7:grade='C';break;case 6:grade='D';break;case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0:grade='E';}printf("score is %5.1f,grade is %c\n",score,grade);return 0;}程序4#include<stdio.h>int main(){int a,b,c,d,e;printf("please input a,b,c,d:");scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d\n",a,b,c,d); if(a>b){e=a;a=b;b=e;}if(a>c){e=a;a=c;c=e;}if(a>d){e=d;a=d;d=e;}if(b>c){e=b;b=c;c=e;}if(b>d){e=b;b=d;d=e;}if(c>d){e=c;c=d;d=e;}printf("The result is :\n"); printf("%d %d %d %d \n",a,b,c,d); return 0;}结果:总结:本次实验编程4个程序，计104行，我感觉自己在编程方面的熟练度提高了，一些比如忘打分号之类的基本问题明显减少，很有收获。
C语言选择结构程序设计
C语言选择结构程序设计C语言是一种常用的编程语言，具有广泛的应用领域。
在C语言中，选择结构是一种重要的程序设计方法，可以根据条件判断来选择不同的执行路径。
本文将介绍C语言中选择结构的使用方法，并通过实例加深理解。
一、if语句if语句是最基本的选择结构，它可以根据条件的真假选择执行不同的代码块。
if语句的语法格式如下：if (条件){// 如果条件为真，执行这里的代码}else{// 如果条件为假，执行这里的代码}例如，我们可以编写一个程序来判断一个数是正数还是负数：```c#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数："); scanf("%d", &num);if (num > 0){printf("这是一个正数。
\n"); }else if (num < 0){printf("这是一个负数。
\n"); }else{printf("这是0。
\n");}return 0;}通过以上代码，我们可以根据用户输入的数判断它是正数、负数还是0，并进行相应的输出。
二、switch语句switch语句可以根据不同的条件值选择执行不同的代码块。
switch 语句的语法格式如下：```cswitch (表达式){case 值1:// 当表达式的值等于值1时执行这里的代码break;case 值2:// 当表达式的值等于值2时执行这里的代码break;// ...default:// 当表达式的值与所有case的值都不相等时执行这里的代码 break;```例如，我们可以编写一个程序来根据用户输入的星期几输出相应的中文名称：```c#include <stdio.h>int main(){int day;printf("请输入星期几的数字(1-7)：");scanf("%d", &day);switch (day){case 1:printf("星期一。
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实验4：选择结构程序设计
实验名称：选择结构结构程序设计
实验日期：年月日实验报告日期：年月日
一、实验目的
1、掌握关系、逻辑运算符及其表达式的正确使用。
2、掌握if语句和switch语句的使用。
二、实验环境
Vc++6.0
三、实验内容
在v C下完成程序题：
1、有如下函数，要求输入x的值，求y的值。
|X|，X＜0
Y= X2，0≤X＜10
LogX，X≥10
2、输入1-7之间的任意数字，程序按照用户的输入输出相应的星期值。
3、某单位马上要加工资，增加金额取决于工龄和现工资两个因素：对于工龄大
于等于20年的，如果现工资高于2000，加200元，否则加180元；对于工龄小于20年的，如果现工资高于1500，加150元，否则加120元。
工龄和现工资从键盘输入，编程求加工资后的员工工资。
四、实验要求
1、实验前绘制程序框图，编制源程序、准备测试数据。
2、在vc下完成程序的编辑、编译、运行，获得程序结果。
3、实验中可以采用vc程序调试基本方法协助查找程序中的逻辑问题。
五、实验步骤、过程
1、编辑、编译、运行程序题1，分别使用数据-5，0，5，10，100做测试。
人
工计算结果分别是。
2、编辑、编译、运行程序题2，分别使用数据1，7，8做测试。
3、编辑、编译、运行程序题3，测试数据见下表：
工龄y（年）现工资S0（元）调整后工资S（元）-人工计算结果
25 2200
22 1900
18 1700
16 1400
4、尝试跟踪程序题1运行。
用F7或F8键单步跟踪程序，用^F7检查变量值，用
F4可以将程序运行到光标当前位置。