语文优质课观摩研讨会发言稿2篇
语文课堂观摩交流发言稿
大家好！今天，我有幸参加了这次语文课堂观摩活动，感受到了一堂精彩纷呈的语文课。
在这里，我想就本次观摩活动谈一谈自己的体会和感受。
一、课堂氛围活跃，师生互动融洽本次观摩的语文课，教师以生动活泼的方式引导学生进入课文，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师善于运用多媒体教学手段，将抽象的文字转化为具体的画面，使学生更容易理解和记忆。
在课堂上，教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与讨论，激发了学生的学习兴趣。
二、教学目标明确，重难点突出本次观摩的语文课，教师紧紧围绕教学目标展开教学，使学生在有限的时间内掌握课文内容。
在讲解过程中，教师对课文的重难点进行了详细剖析，使学生能够准确把握文章的主旨和要点。
同时，教师注重培养学生的阅读能力和写作能力，使学生在学习课文的同时，提高自己的语文素养。
三、教学方法多样，注重学生个性化发展本次观摩的语文课，教师采用了多种教学方法，如：情景教学法、讨论法、比较法等，使课堂内容丰富多彩。
在教学中，教师关注学生的个性化差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。
这种教学方法有助于提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。
四、教师素养较高，教学基本功扎实本次观摩的语文课，教师的教学素养给我留下了深刻印象。
教师具备扎实的语文功底，对课文内容有着深入的理解和把握。
在课堂上，教师教态自然，语言表达清晰流畅，富有感染力。
此外，教师还能根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，使课堂效果达到最佳。
五、教学反思与改进在观摩本次语文课的过程中，我也发现了一些不足之处。
以下是我对本次观摩活动的一些反思和改进建议：1. 教师在讲解课文时，可以适当增加一些与生活实际相结合的例子，使学生对课文内容有更深刻的理解。
2. 在课堂讨论环节，教师可以引导学生进行深度思考，培养学生的批判性思维。
3. 教师应注重培养学生的合作学习能力，鼓励学生之间互相交流、互相学习。
4. 教师在布置作业时，可以结合学生的实际情况，设计具有针对性的作业，提高学生的学习效果。
语文课堂教学研讨交流活动讲话稿范文
语文课堂教学研讨交流活动讲话稿范文尊敬的各位老师：大家好！非常高兴能够在这里与大家相聚，共同参与这次语文课堂教学研讨交流活动。
在这个充满挑战和机遇的教育时代，我们每一位语文教育工作者都肩负着重要的使命，那就是为学生提供优质、高效、富有内涵的语文教育。
今天，我们齐聚一堂，就是要分享经验、探讨问题、共同进步，为提升语文课堂教学的质量而努力。
首先，让我们回顾一下当前语文课堂教学的现状。
在传统的教学模式中，我们往往注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化需求。
教师在讲台上滔滔不绝地讲解，学生在下面被动地接受，这种“填鸭式”的教学方法已经不能满足现代教育的要求。
如今，随着教育改革的不断深入，我们越来越强调培养学生的核心素养，包括语言运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识等。
这就要求我们转变教学观念，创新教学方法，让语文课堂变得更加生动、有趣、富有活力。
那么，如何实现这一目标呢？我认为，我们可以从以下几个方面入手。
第一，要激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对语文产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学习、去探索。
我们可以通过创设情境、引入故事、开展游戏等方式，让语文课堂变得丰富多彩。
比如，在讲解古诗词时，我们可以播放相关的音乐或视频，让学生在优美的旋律和生动的画面中感受诗词的魅力；在教授作文时，我们可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的想法和经历，激发写作的灵感。
第二，要注重课堂互动。
语文课堂应该是一个师生共同参与、相互交流的场所。
教师要鼓励学生积极发言、提出问题，与学生进行平等的对话和交流。
同时，我们也要引导学生之间进行合作学习，让他们在相互讨论、相互帮助中共同提高。
例如，在阅读教学中，我们可以让学生分组讨论文章的主题、结构和语言特点，然后每组派代表进行发言，这样不仅可以锻炼学生的思维能力和表达能力，还可以培养他们的团队合作精神。
第三，要合理运用多媒体教学手段。
随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已经成为课堂教学的重要辅助手段。
语文观摩发言稿
语文观摩发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，感谢各位老师给我这次观摩的机会，并且给予了我宝贵的意见和建议。
在这次观摩中，我受益匪浅，深深感受到了语文教学的魅力和重要性。
下面，我想就这次观摩的主题“语文教学的创造性”进行分享发言。
语文教学是培养学生语言能力和人文素养的重要途径，也是培养学生创造性思维和创新能力的关键课程。
在这次观摩中，我看到了很多老师在语文教学过程中展现出了极高的创造性。
他们通过巧妙的设计、启发式的教学方法和多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创造力。
首先，我看到了一些老师在选择教材和设计教学内容时的创造性。
他们不仅注重传统文学作品的教学，还注意引入当代文学作品和网络文化，让学生了解和参与到当下的文化生活中。
例如，在一堂课上，老师通过分析一篇近年来网络上广泛流传的小说，引发学生们对网络文学的思考和讨论。
这种教学设计不仅让学生更加亲近课堂内容，也帮助他们更好地理解当下的文化现象。
其次，老师们在教学方法上也展现了极高的创造性。
他们尝试了许多新颖的教学方法，如故事搭建法、角色扮演法、小组讨论法等，使课堂变得生动有趣，让学生们愿意积极参与其中。
例如，一堂课上，老师通过请学生扮演文学作品中的角色，让他们亲自去体验文学作品中的情节和角色内心的变化。
这种角色扮演的教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们更深入地理解和体会文学作品。
此外，老师们还尝试了许多多样化的教学手段，如视频播放、互动游戏、创作作业等，让学生们可以通过不同的方式来表达和展示他们的想法和创造力。
例如，在一堂课上，老师利用网络资源播放了一部与课堂内容相关的纪录片，通过观看影片，学生们对课堂内容有了更加直观的了解，并且能够展开讨论和思考。
通过这种多媒体教学手段，学生们不仅提高了听力和观察力，还培养了自己对课堂内容的深入理解和思考能力。
在这次观摩中，我深深感受到了语文教学的创造性是多么重要。
当学生面对独立思考和解决问题的时候，我们不能只给予他们传统的思维方式，而是要引导他们尝试不同的思考方式和创新的解决方法。
【发言稿】语文教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、专家和同仁：大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加这场关于语文教学研讨会。
首先，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点和见解。
在此，我要感谢主办方为我们提供了这样一个宝贵的交流平台，让我们有机会就语文教学这一重要课题进行深入探讨。
众所周知，语文学科是培养人才的基础，是传承文化的重要途径。
在新时代背景下，我们要更加注重培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
为此，我认为我们需要从以下几个方面着手：首先，我们要坚持立德树人，把德育融入语文教学。
语文学科不仅是传授知识的工具，更是传递思想、品德的重要载体。
我们要引导学生在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，我们要加强实践教学，提高学生的语文运用能力。
语文学科的核心任务是培养学生的语言文字运用能力。
我们要注重培养学生的阅读、写作、口语和听力等方面的能力，让他们在实践中不断提高。
此外，我们还要关注信息技术的发展，充分利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效果。
再次，我们要深化课程改革，创新教学模式。
面对新时代的教育挑战，我们要不断调整和完善课程体系，使之更加符合时代发展的要求。
我们要借鉴国内外先进的教育理念和教学方法，如新课标、素质教育等，推动语文教学的创新发展。
同时，我们要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
最后，我们要加强教研活动，促进教育科研与教学实践的深度融合。
教研活动是提高教学质量的重要途径。
我们要鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，交流教学心得。
同时，我们要加强对教研活动的指导和管理，确保教研活动的质量和效果。
此外，我们还要加强与其他学校、教育机构的交流与合作，共同推动语文教学的发展。
总之，语文教学是一项充满挑战和机遇的工作。
在新时代背景下，我们要紧密围绕立德树人的根本任务，坚持德育为先，努力提高学生的语文素养。
语文观摩研讨会总结发言
语文观摩研讨会总结发言
尊敬的领导、各位老师和亲爱的同事们：
感谢大家对本次语文观摩研讨会的热情参与与支持。
通过这次研讨会，我们相互交流、互相学习的机会得到了充分的展现，每个人的发言都给我们带来了很多启示与思考，为我们今后的语文教学提供了很多新的思路。
在此，我愿意与大家分享几点我在本次研讨会中的收获。
首先，我深刻体会到语文教学的价值和意义。
语文教学不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的语言能力、阅读能力和思辨能力。
通过多种教学形式和方法，我们可以帮助学生培养对语言文字的感知、表达和理解能力，从而促进他们全面发展。
其次，我认识到了语文教学中的因材施教的重要性。
学生的语文水平和学习能力各有差异，我们要根据学生的特点和需求，因材施教，因人而异地进行课堂教学。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够更好地满足他们的学习需求，提高教学效果。
此外，我还得到了启示，语文教学应该注重培养学生的文化素养。
语文是一门文化的学科，我们不能只关注语言的表达和文字的理解，还要通过文学作品、经典著作等来培养学生的人文关怀、审美情趣和思想品质。
只有这样，学生才能真正理解语文教学的深层次内涵，并在实践中感悟其中的智慧与美好。
最后，我想说的是，这次研讨会不仅是一个学习的机会，更是一个交流的平台。
在这里，我们可以与同行们分享教学经验，交流教学心得，共同进步。
通过和大家的交流，我有了新的思考和启发，也发现了自己的不足和需要改进之处。
未来，我将更加注重教学实践中的创新与探索，不断提高自己的教学水平。
感谢大家的聆听！谢谢！。
语文优质课心得发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我参加语文优质课观摩活动的心得体会。
在这几天紧张而充实的观摩学习中，我深刻感受到了语文课堂的魅力，同时也对自身的教学实践有了更深的反思。
以下是我的一些心得体会，与大家共勉。
首先，语文优质课给我留下了深刻的印象。
一堂好的语文课，不仅要有扎实的教学功底，还要有丰富的教学手段，更要关注学生的全面发展。
在观摩的过程中，我发现优秀的语文教师们都能够紧紧围绕教学目标，运用各种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
其次，语文优质课让我认识到了教学方法的多样性。
在观摩的课堂上，教师们采用了多种教学方法，如情境教学法、讨论法、探究法等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新精神和实践能力。
作为一名语文教师，我深知教学方法的重要性，今后我将努力探索和实践，为学生提供更加丰富多彩的课堂。
再次，语文优质课让我明白了教师的责任。
在观摩的课堂上，教师们关注每一个学生，耐心倾听他们的发言，鼓励他们积极参与课堂活动。
这种关爱学生的精神让我深感敬佩。
作为教师，我们要时刻牢记自己的责任，关爱每一个学生，为他们的成长助力。
此外，语文优质课还让我认识到教学评价的重要性。
在观摩的课堂上，教师们注重对学生进行多元化的评价，不仅关注学生的知识掌握，还关注学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有利于激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
在反思自己的教学实践时，我认识到以下几点：1. 课堂教学要注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
2. 教师要不断提高自己的业务水平，不断学习新的教学理念和方法，为学生提供优质的教育资源。
3. 关注学生的情感态度和价值观，培养他们的核心素养。
4. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
总之，参加语文优质课观摩活动让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，为培养更多优秀的语文人才贡献自己的力量。
参加市初中语文观摩研讨活动的评课发言稿 (2)
参加市初中语文观摩研讨活动的评课发言稿参与市学校语文观摩研讨活动的评课发言稿1各位专家、各位老师：首先感谢市教研室给我们基层的语文老师供应了这样一个高层次、最有用的学习机会。
说是“高层次”，本次执教的老师都是语文教研员，他们都是我们市内语文界颇有影响的语文学科带头人，他们的课堂教学代表了了我们连云港市语文教学的最高水平。
说是“最有用”，由于执教的教研员都是我们语文教学的指导者，是语文新课程标准的推行者，是平常语文考试的命题人，更是语文中考的命题成员库的人员。
他们的语文教学代表了他们对语文教学的思索，通过这样的听课，我们可以进一步理解语文新课程标准，通过他们对语文课堂学问的把握，了解我市语文考试的新动向。
这对于我们基层的语文老师来说是“最有用”。
由于忙于会务支配，我听了今日三节课中的两节，在这两节课中，我最大的感觉是受到了“心灵的震憾”。
我觉得至少有以下四点收获：第一、老师生动的讲。
语文课要上出语文的味道，老师的“讲”是至关重要的，老师在课堂上要讲语言、讲文学、讲写作，而不是去讲思想道德、讲国际风云等等。
今日的课堂上，两位老师都的“讲”都很生动。
东海县教研室张法庄老师的课堂上，注意情感气氛的营造，老师情感表达细腻，语言有文采，深深的打动着课堂里的每一个同学。
其中一位女生和老师进行对话时，感动的泪流满面，这就是最好的证明。
这样打动同学心灵的课堂就是我们所要追求的生动的语文课。
新浦区教研员张永春老师在课堂上语言幽默，和同学对话的过程中，始终面带微笑，教学在轻松开心的气氛中进行，老师睿智的语言表达，让同学如坐春风，这样的也是我所说的生动的语文课。
再有养分的饭食要好吃才能下咽，才能有助于身体健康。
不好吃的饭菜不会打动人们的胃口的。
所以语文课堂首先要生动。
其次、同学高声的读。
读书是感悟语文的重要途径，出声朗读更是语文课堂必不行少的手段。
在两位教研员的课堂上，我们都多次听到了同学饱含感情的读书声，老师还指导同学朗读的方法，表达了新课程标准所提倡的人同学自主读书、自主感悟的思想，让同学在自己的阅读体验中查找独特的感悟。
语文研讨活动发言稿范文
今天，我很荣幸能够站在这里，参加我们学校的语文研讨活动。
在此，我愿就语文教学中的几个问题与大家进行探讨。
首先，我认为，语文教学应注重培养学生的语文素养。
语文素养包括语言表达、阅读理解、写作能力、文学鉴赏等方面。
在教学中，我们要关注学生的个性化需求，尊重学生的个性差异，让学生在语文学习中找到自己的兴趣点，从而激发他们的学习热情。
其次，关于阅读教学，我认为，教师应引导学生深入阅读，培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习的基础，也是提高学生语文素养的重要途径。
在阅读教学中，我们要注重培养学生的阅读兴趣，让他们在阅读中感受到快乐，体会到阅读的价值。
同时，我们要引导学生掌握阅读方法，提高阅读效率，让学生在阅读中学会思考、学会分析、学会评价。
再者，关于写作教学，我认为，教师应注重培养学生的写作技巧。
写作是语文教学的重要组成部分，也是学生展示自己才华的舞台。
在写作教学中，我们要引导学生关注生活，关注社会，关注人生，让他们从生活中汲取素材，激发写作灵感。
同时，我们要教会学生如何构思文章，如何运用修辞手法，如何调整文章结构，提高他们的写作水平。
此外，我还想谈谈关于语文教学中的传统文化教育。
传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的精神支柱。
在语文教学中，我们要注重传统文化的传承，让学生了解中华民族的优秀传统文化，增强他们的民族自豪感。
教师可以通过讲授经典文学作品、举办传统文化活动等方式，让学生在潜移默化中接受传统文化教育。
最后，我想强调的是，语文教学应关注学生的全面发展。
在教学中，我们要关注学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面的培养。
语文教学不仅是传授知识，更是育人。
我们要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，让每一个学生在语文学习中都能找到自己的价值。
总之，语文教学是一门艺术，需要我们不断探索、不断创新。
在今后的教学工作中，我将努力提高自己的业务水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也希望与各位老师携手共进，共同为我国语文教育事业的发展贡献自己的一份力量。
小学语文观摩发言稿
小学语文观摩发言稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里发表观摩演讲，今天我想以小学语文这门学科为话题，与大家分享一些我的看法和体会。
首先，我想说的是语文是我们学习的基础。
语文既是我们表达思想的工具，也是我们获取知识的源泉。
语文学习不仅仅是背诵课文、记单词，更是培养我们的思维能力、表达能力和创造能力。
通过学习语文，我们能够更好地理解世界，进一步了解人类的思想和情感。
同时，语文还能够培养我们的语言感知能力，提升我们的审美能力。
其次，我觉得语文学习是一种享受。
学习语文不仅能够让我们更好地认识自己，还能够开拓我们的思维和想象力。
在语文课上，老师常常给我们讲一些优美的故事，让我们感受到了人类智慧的瑰宝。
我们可以通过别人的文字感受到人的情感、境遇和心灵的变化。
在阅读中，我们不仅可以领略到作者的用心之处，还能够从中汲取思想的力量。
语文学习是一种享受，是一种陶冶情操的方法。
再次，学习语文需要多角度思考。
语文学习不仅仅是对文字表面的理解，还需要通过对比、综合、剖析等手段进行深入思考。
我们要学会从多个角度去思考和分析问题，不仅要理解表达者的意图，还要从不同的观点出发，形成自己独特的见解。
只有这样，我们才能真正领悟到课文背后的深刻思想和人生哲理。
最后，我认为语文学习是一个长期的过程。
学习语文需要坚持和持之以恒的努力。
我们不能只在课堂上学习，更应该结合生活实际，加以运用和实践。
在学习语文的过程中，我们会碰到各种各样的困难和挑战。
但只要我们坚持不懈，持之以恒，相信自己一定能够克服困难，取得优异的成绩。
亲爱的同学们，语文学习是我们人生道路上非常重要的一部分，也是我们全面发展的基础。
让我们共同努力，向着语文学习的目标前进，让美丽的语文之花在我们心中开放。
谢谢大家！。
小学语文教师观摩会发言稿
大家好！今天，我有幸参加这次小学语文教师观摩会，感到非常荣幸。
在此，我谨代表全体小学语文教师，向组织者表示衷心的感谢！首先，我要感谢这次观摩会为我们提供了一个难得的学习交流平台。
通过观摩其他优秀教师的课堂展示，我们不仅能够学习到他们先进的教学理念和方法，还能够激发我们不断探索、追求卓越的热情。
作为一名小学语文教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
在观摩会中，我深刻认识到以下几点：一、注重培养学生的语文素养。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养。
我们要引导学生热爱祖国语言文字，增强语言表达能力和文学鉴赏能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们在学习过程中存在着不同的需求。
我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文课堂上找到自己的位置，体验到成功的喜悦。
三、创新教学方法。
在新的教育形势下，我们要勇于创新，不断探索适合学生实际的教学方法。
例如，运用多媒体技术、开展小组合作学习、创设情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、加强自身修养。
教师是学生的引路人，我们要不断提高自己的综合素质，包括道德品质、专业知识、教育技能等方面。
只有这样，我们才能更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 深入研究教材，把握教学重点和难点，确保教学内容的科学性和严谨性。
2. 关注学生的需求，尊重学生的个性，实施差异化教学，让每个学生都能在语文课堂上得到成长。
3. 创新教学方法，不断丰富教学手段，提高教学效果。
4. 加强与同事的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
最后，我衷心祝愿这次观摩会圆满成功！祝愿各位领导、各位老师身体健康、工作顺利！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！。
观摩汇报课研讨发言稿范文
大家好！今天，我有幸参加了本次观摩汇报课研讨活动，并借此机会，就本次观摩课的学习体会和收获，与大家进行分享。
本次观摩课的主题是《小学语文阅读教学策略研究》。
通过观摩几位优秀教师的课堂教学，我深刻感受到了他们在教学过程中的严谨治学、关爱学生、关注个体差异等方面的优秀品质。
以下是我对本次观摩课的一些心得体会：一、关注学生，尊重个体差异在观摩课中，老师们都能够关注学生的个体差异，因材施教。
他们根据学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等，设计出符合学生实际的教学活动。
例如，在阅读教学中，老师们通过引导学生进行角色扮演、小组讨论、抢答等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。
二、注重阅读策略的培养本次观摩课的教学内容丰富，涵盖了多种阅读策略。
老师们在教学中，注重引导学生掌握阅读方法，培养学生的阅读素养。
例如，在《小王子》的阅读教学中，老师们引导学生通过梳理故事情节、分析人物性格、品味语言表达等方式，提高学生的阅读理解能力。
三、创设情境，激发学生学习兴趣在观摩课中，老师们能够充分利用多媒体技术、实物教具等手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在《草船借箭》的教学中，老师们通过播放动画、模拟情景等方式，让学生身临其境地感受故事情节，加深对课文的理解。
四、注重评价，促进学生学习进步在观摩课中，老师们能够根据学生的学习情况，给予及时的反馈和评价。
他们不仅关注学生的学习成果，还关注学生的情感态度和价值观。
这种全面评价的方式，有助于促进学生不断进步。
五、加强合作，共同提高教学质量本次观摩课的研讨活动，让我深刻认识到教师之间的合作的重要性。
在今后的教学工作中，我将加强与同事们的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
总之，本次观摩汇报课让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将以此次观摩课为契机，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导和老师的辛勤付出，感谢本次观摩课为我们提供了宝贵的学习机会。
语文教研活动精彩致辞(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行语文教研活动，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
首先，我谨代表学校向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙之中抽出时间，为我校语文教学的发展献计献策。
语文，作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。
它不仅承载着传承中华优秀传统文化的重任，更是培养学生综合素质的重要途径。
然而，在当前教育改革的大背景下，语文教学面临着诸多挑战。
为了更好地适应时代发展，提高语文教学质量，我们今天在这里开展这次教研活动，共同探讨如何创新语文教学，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
首先，我想谈谈本次教研活动的主题：创新语文教学，激发学生学习兴趣。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开讨论：一、更新教育观念，树立正确的语文教学观教育观念是教育实践的先导。
我们要树立以学生为本的教学观念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
在语文教学中，我们要注重培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。
同时，我们要关注学生的情感需求，激发学生学习语文的兴趣，让语文课堂充满活力。
二、创新教学方法，提高语文教学质量教学方法是提高教学质量的关键。
我们要根据学生的认知特点和学习需求，创新教学方法，提高语文教学质量。
以下是一些建议：1. 情境教学法：通过创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习语文。
2. 合作学习法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 信息技术与语文教学相结合：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 课外阅读指导：引导学生广泛阅读，提高学生的阅读能力和文学素养。
三、加强师资队伍建设，提高教师素质教师是教育的主体，教师素质的高低直接影响着教学质量。
我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
以下是一些建议：1. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业知识和教学技能。
语文教学研讨会的发言稿范文
语文教学研讨会的发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！非常荣幸能够在这次语文教学研讨会上发言，与各位同仁共同探讨语文教学的经验和方法。
语文，作为一门基础学科，承载着传承文化、培养思维、提升素养的重要使命。
在当今教育改革不断深化的背景下，如何提高语文教学的质量，让学生更好地掌握语文知识，培养语文能力，是我们每一位语文教师都需要深入思考的问题。
一、激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，这是一句被无数教育实践所证明的真理。
在语文教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。
我们可以通过多种方式来实现这一目标。
首先，创设生动有趣的教学情境。
比如，在讲解古诗词时，可以通过播放相关的音乐、视频，或者让学生进行角色扮演，让他们身临其境地感受诗词的魅力。
在讲解小说时，可以让学生分组讨论，分析人物形象和情节发展，激发他们的探究欲望。
其次，采用多样化的教学方法。
除了传统的讲授法，还可以运用小组合作学习、探究式学习、项目式学习等方法，让学生在自主学习和合作交流中提高学习积极性。
例如，在写作教学中，可以让学生以小组为单位，共同完成一篇作文，然后互相评价和修改，这样不仅能够提高学生的写作能力，还能培养他们的团队合作精神。
最后，鼓励学生广泛阅读。
阅读是提高语文素养的重要途径。
我们可以向学生推荐一些优秀的文学作品，组织阅读分享会，让学生交流读书心得，激发他们对阅读的热爱。
二、注重语文基础知识的教学语文基础知识是语文学习的基石，包括字词、语法、修辞等。
在教学中，我们要注重基础知识的传授和巩固。
对于字词的教学，不能仅仅停留在让学生死记硬背的层面，要引导他们通过联系上下文、造句等方式理解和运用字词。
同时，要注重字词的书写规范，培养学生良好的书写习惯。
语法和修辞的教学要结合具体的文本，让学生在阅读和写作中体会语法和修辞的作用。
比如，在讲解比喻这一修辞手法时，可以让学生找出文中的比喻句，分析其表达效果，然后让学生进行仿写，加深对比喻的理解和运用。
语文教学研讨活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加语文教学研讨活动，与大家共同探讨语文教学的发展与创新。
在此，我代表所有语文教师，向长期以来关心和支持语文教育事业的各位领导表示衷心的感谢！首先，我想谈谈当前语文教学的现状。
随着社会的发展和科技的进步，语文教学面临着前所未有的挑战。
一方面，语文课程改革深入推进，对教师的教学理念、教学方法提出了更高的要求；另一方面，学生在学习过程中遇到的困难和问题也日益增多。
在这样的背景下，如何提高语文教学质量，成为摆在我们面前的一道难题。
一、转变教学观念，关注学生核心素养1. 语文教学应以学生为本。
我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 语文教学要注重核心素养的培养。
语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。
我们要在教学中注重培养学生的这四个方面能力。
3. 语文教学要关注学生的全面发展。
我们要将语文教学与其他学科相结合，培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 优化课堂教学结构。
我们要根据教学目标，合理安排教学环节，使课堂教学既有深度又有广度。
2. 采用多样化的教学方法。
如：合作学习、探究学习、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 运用现代教育技术。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 加强实践教学。
组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中提高语文素养。
三、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 加强教师职业道德建设。
教师要树立正确的教育观、学生观，关爱学生，为人师表。
2. 提高教师业务水平。
教师要不断学习，掌握最新的教育教学理念、教学方法，提高自身的教育教学能力。
3. 加强教师团队合作。
教师要相互学习、相互借鉴，共同提高，形成良好的教学氛围。
四、关注家庭教育，形成教育合力1. 加强家校沟通。
小学低年级语文教学观摩活动总结发言稿范文（2篇）
小学低年级语文教学观摩活动总结发言稿范文尊敬的各位领导，各位老师、全体代表：大家好!历时三天的全国小学低年级语文教学观摩活动今天圆满结束了。
参加这次大会的有全国小语会的领导，汉语拼音教研中心的常务理事、理事，来自全国各省、市、自治区的专家、教师、教研人员、教育行政领导共____多人。
这次活动意义深远，它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互交流、相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学研究活动。
从某种意义上讲，它检阅了语文课程标准实施以来低年级语文教学改革的成果，同时，也为今后进一步深入开展低年级语文教学改革、进一步探索如何在低年级语文教学中发挥汉语拼音作用的问题创造了条件。
这次活动的时间虽然短暂，但效果却是显著的。
与会代表普遍反映这次观摩活动展示的课例十分精彩，既体现了课程标准的新理念，又扎实地进行了语文基础知识的教学和语文基本技能的训练。
不少课例在设计上有新意，有亮点，给听课的教师们留下了深刻的印象。
这次大会之所以能取得圆满成功，首先应该归功于做课的老师和他们的指导老师。
这些同志怀着改革教学的强烈愿望，奉献出精心设计的课例，为大会增添了光彩。
还有，大会的评委们，他们不辞劳苦地认真看课、评课，对每一节课都作出了公正的评价。
他们这种一丝不苟的工作态度，值得提倡，值得学习!前来听课的教师们的学习精神同样令人感动。
他们千里迢迢汇集到济南，为了学习新鲜经验，改进自己的教学，不顾路途疲劳，精神饱满地认真听课，认真记录。
这种热爱学习、肯于钻研的精神，值得称赞，值得学习!我们还应该感谢东道主山东省教研室和济南市教研室的领导和同志们，他们为了这次活动的顺利进行，日夜奔忙，十分辛苦，做了大量的、细致的工作，他们的工作作风和工作态度令人敬佩。
总之，整个活动都洋溢着无私奉献、团结进取、创新改革的精神。
有了这种精神，此次活动才得以成功;有了这种精神，我们在今后的教学改革中，才能不断前进，取得更加辉煌的成就。
语文老师观摩研讨发言稿范文
大家好！今天，我有幸参加了这次语文教学观摩研讨会，聆听了各位专家和同行的精彩发言，收获颇丰。
在此，我想就语文教学谈几点自己的看法。
首先，我们要明确语文教学的目标。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
因此，在教学中，我们要关注学生的情感、态度和价值观，注重培养学生的语言表达、思维品质和审美情趣。
其次，我们要重视阅读教学。
阅读是语文教学的基石，是学生获取知识、提高语文素养的重要途径。
在阅读教学中，我们要引导学生学会鉴赏、分析、评价文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
同时，要注重阅读与生活的联系，让学生在阅读中感受生活、体验人生。
再次，我们要关注写作教学。
写作是语文教学的重要环节，是学生表达思想、展示才华的舞台。
在写作教学中，我们要引导学生学会观察生活、感悟人生，激发学生的写作兴趣。
同时，要注重培养学生的写作技巧，提高学生的写作水平。
此外，我们要加强语文教学与信息技术的融合。
在当今社会，信息技术已成为教育的重要手段。
在语文教学中，我们要充分利用信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。
例如，利用网络资源开展课外阅读，利用多媒体技术进行课堂教学，让学生在轻松愉快的环境中学习语文。
最后，我要强调的是，教师是语文教学的关键。
我们要不断提高自己的教育教学水平，关爱每一位学生，关注学生的个体差异，因材施教。
同时，要加强与同事的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
总之，语文教学任重道远。
我们要不断学习、不断探索，努力提高语文教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 深化课程改革，创新语文教学模式。
3. 重视阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
4. 关注写作教学，提高学生的写作水平。
5. 加强信息技术与语文教学的融合，提高教学效果。
6. 强化教师培训，提升教师综合素质。
我相信，在大家的共同努力下，我们的语文教学一定会取得更加辉煌的成绩！谢谢大家！。
小学语文课观摩发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我参加小学语文课观摩的心得体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会。
在观摩的过程中，我深刻地感受到了小学语文课堂的魅力，以及教师们对教育事业的热爱和执着。
本次观摩课的主题是《小蝌蚪找妈妈》。
这节课以生动有趣的故事为主线，通过教师的引导和同学们的积极参与，让同学们在轻松愉快的氛围中学习了课文内容。
在观摩课中，我看到了教师们对教学方法的不断创新。
他们运用了多种教学手段，如多媒体、实物演示等，使课堂变得生动有趣。
在课堂上，教师们注重培养学生的自主学习能力，鼓励同学们积极思考、大胆发言。
这种以学生为主体的教学方式，使我深感敬佩。
以下是我在观摩课中的一些具体感受：1. 教师的语言表达生动形象。
在课堂上，教师们用富有感染力的语言，将课文内容娓娓道来，使同学们能够更好地理解和记忆。
2. 教师注重培养学生的阅读兴趣。
在课堂上，教师通过提问、讨论等方式，引导同学们深入阅读课文，从而提高他们的阅读能力。
3. 教师关注学生的个体差异。
在课堂上，教师针对不同学生的特点，采取个性化的教学方式，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
4. 教师注重培养学生的合作精神。
在课堂上，教师组织同学们进行小组讨论、合作学习等活动，使他们在交流中学会倾听、学会分享。
5. 教师注重培养学生的创新能力。
在课堂上，教师鼓励同学们发挥想象力，提出自己的见解，从而激发他们的创新思维。
通过本次观摩，我深刻认识到，作为一名小学语文教师，我们要时刻关注学生的需求，努力提高自己的教学水平。
以下是我对今后教学工作的一些建议：1. 加强自身的学习，不断提高自己的教育教学能力。
2. 注重激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
4. 培养学生的合作精神，让他们在团队中学会交流、学会分享。
5. 鼓励学生的创新思维，培养他们的创新能力。
语文优质课观摩研讨会发言稿范文
语文优质课观摩研讨会发言稿范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优质课观摩研讨发言稿范文
大家好！今天，我有幸参加了这次优质课观摩研讨活动，通过聆听各位老师的精彩授课，我对课堂教学有了更深刻的认识，同时也受益匪浅。
在此，我想结合自己的感受，谈一谈几点看法。
首先，优质课观摩活动充分体现了教师的专业素养。
各位老师在课堂上的教学设计、教学方法、课堂管理等方面都值得我们学习。
他们善于运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这充分展示了教师扎实的专业基础和丰富的教学经验。
其次，优质课观摩活动让我们看到了课堂的活力。
在观摩过程中，我感受到了课堂的生机勃勃，学生们在课堂上积极参与、互动交流，真正实现了以学生为主体的教学理念。
这离不开教师对课堂的精心设计和对学生的关爱。
在今后的教学中，我们要努力营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情，让课堂充满活力。
再次，优质课观摩活动让我们认识到教师的教育情怀。
在观摩过程中，我看到了老师们对教育事业的热爱，对学生的关爱。
他们不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的身心健康和全面发展。
这种教育情怀让我们深感敬佩，也让我们更加坚定了从事教育事业的信念。
以下是我对优质课观摩活动的一些具体感受：1. 教学设计方面：各位老师的教学设计新颖独特，符合学生的认知规律，能够激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我们要不断学习，提高自己的教学设计能力。
2. 教学方法方面：老师们运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我们要借鉴这些教学方法，提高课堂教学效果。
3. 课堂管理方面：老师们善于运用课堂管理技巧，使学生保持良好的学习状态。
我们要加强课堂管理，为学生创造一个良好的学习环境。
4. 教学评价方面：老师们注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到成长。
我们要借鉴这种评价方式，关注学生的全面发展。
总之，这次优质课观摩研讨活动让我受益匪浅。
在今后的教学中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
语文研讨会发言稿模板范文
大家好！今天，很荣幸能在这里参加语文研讨会，并就语文教学的相关问题发表自己的看法。
在此，我将以“创新语文教学，培养学生核心素养”为题，谈一谈自己的几点思考。
一、语文教学要注重培养学生的核心素养语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的核心素养。
核心素养包括：人文素养、科学素养、道德素养、审美素养和健康素养。
以下是针对这五个方面的具体建议：1. 人文素养：语文教学要关注学生的精神世界，引导学生感受中华文化的博大精深。
教师可以通过阅读经典名著、诗词歌赋等，让学生领略中华民族的优秀传统文化，培养他们的爱国情怀。
2. 科学素养：语文教学要注重培养学生的思维能力和创新精神。
教师可以引导学生运用语文知识解决实际问题，如通过写作、演讲、辩论等形式，提高学生的思维品质。
3. 道德素养：语文教学要关注学生的道德品质，培养他们的社会责任感和使命感。
教师可以通过讲述历史故事、名人名言等，引导学生树立正确的价值观。
4. 审美素养：语文教学要关注学生的审美情趣，提高他们的审美能力。
教师可以通过赏析优美的文学作品，引导学生感受美的魅力，培养他们的审美情趣。
5. 健康素养：语文教学要关注学生的身心健康，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
教师可以通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
二、创新语文教学方法，提高教学效果1. 利用现代教育技术，丰富教学手段。
如运用多媒体课件、网络资源等，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 采用小组合作学习、探究式学习等教学模式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 关注学生的个性化需求，因材施教。
教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
4. 加强阅读教学，提高学生的阅读能力。
阅读是语文学习的基础，教师应引导学生广泛阅读，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
5. 注重写作教学，培养学生的写作能力。
教师可以通过指导学生写作，提高他们的写作技巧和写作水平。
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语文优质课观摩研讨会发言稿2篇篇一：语文优质课观摩研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好！首先，我代表大同小学全体教师感谢教研室领导开展这次活动，为我校老师提供展示才华的舞台。
还要感谢前来参加研讨会的各位领导和老师。
你们的关注与期待是两位授课老师进步的动力。
古人云：学无止境。
作为教师，更感觉“教无止境”。
为了推进课堂教学改革，大力实施素质教育，促进学生终身持续发展，向课堂40分钟要质量，我们大同小学一直注重“课堂教学研讨”。
星期三是我校的公开课授课日，每周三都有两位老师到多媒体教室讲授公开课。
不管年轻教师还是老教师，每一堂课他们都精心准备。
老教师向年轻教师传授教学经验，年轻教师手把手地教老教师们制作课件。
可以自豪地说，我校的每一位老师都会制作课件，都能熟练地运用多媒体设备为孩子们讲课。
大同小学最大的财富就是拥有一支教学技术精湛、爱岗敬业的教师队伍。
一位教育专家说：教学的最高境界是真实、朴实、扎实。
我们欣赏并实践“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。
努力做到“面向现实，课堂真实，教得朴实，学得扎实”，让语文教学回归常态，让语文课堂充满生命的活力。
“学生是幼苗，需要知识甘霖的滋润；学生是火炬，需要教学智慧的点燃。
”语文教师的职责，就是点燃学生心头的智慧之火，使他们爱语文；语文教师的职责，就是在学生学习的过程中，导读、导思，导练，使他们爱学语文，并逐渐学会语文，学会做人。
我校的语文教学不仅注重字、词、句、篇基础知识的积累；还注重听、说、读、写语文能力的培养。
但是我们更注重培养学生良好的阅读习惯，提高阅读品味。
校园内那句“阅读点亮童年、经典引领人生”的标语，就是我校语文阅读教学的宗旨。
让孩子们在阅读中学会与人合作，与人相处，最终养成良好的意志品质。
本次活动推荐的两位老师分别是三二班语文兼班主任时婷婷老师、六三班语文兼班主任金诗彧老师。
下面让我们一起走进他们的课堂,分享他们教学的快乐！最后，祝本次活动取得圆满成功！祝在座的各位领导、老师心情愉快。
谢谢大家！篇二：语文优质课观摩研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位老师:大家好！首先感谢教研室给了我们学校一次和大家交流的机会，下面我将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。
一、齐心齐行共商共赢我校一直以来，非常重视备课组的建设。
我们一直坚持每周至少进行一次集体备课。
备课组实现了共同备课、共同命题、测试、阅卷、共同听课评课、共享资源。
除正式的集体备课外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。
看似不起眼的一次交流，却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。
通过集体备课，可以互通有无，共同进步。
我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，齐商银行的广告词说得好：“齐心齐行共商共赢”，中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员就要树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神。
二、周密计划严格落实我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。
为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初四语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，并在具体的教学中严格落实。
三、渗透方法高效复习（一）积累运用部分我们复习时注重知识点的梳理、归纳、总结，辅之以精当的练习。
如词语、文学常识、古诗文知识积累等，指导学生先归纳整理，校对后印刷成册，然后让学生以集中和分散复习相结合的方式，力求全面落实。
对于语言运用中句子的衔接、病句、成语、标点等，采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后总结方法技巧，最后再针对考点要求，编写好贴近学生实际的巩固性练习。
（二）现代文阅读部分1、明确阅读的基本思路和步骤。
我们将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→前后推敲→磨练语言→得出答案。
2、让学生熟悉阅读题题型，熟练掌握各种题型的答法。
现代文阅读的考查具体包括文意把握、内容探究、语言赏析、表现手法和作品感受等方面的内容。
在完成一定数量的训练后，我们帮学生以表格的形式，引导学生整理了现代文阅读的解题技巧，从根本上解决学生不懂答题方法、搞不清答题方向的问题。
3、精选阅读材料，进行必要的训练。
阅读经验对于阅读能力的培养非常重要，而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。
一定的阅读量可以培养学生较好的语感，而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。
4、加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目也有相应的答题思路和答题规范。
只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。
（三）写作指导部分作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映，是语文考试的半壁江山。
1、作文复习的整体思路：（1）继续引导学生做生活的有心人。
即使复习很紧张，我们也要求学生自觉主动的多读书看报，开拓自己的视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习他人的语言风格、章法技巧，为中考写作积累丰富的素材，补充新鲜的血液，提高思辨能力。
（2）指导学生仔细了解中考作文命题方式，明确作文评分标准，对照自己的作文情况，找出差距，可使学生有针对性地改正自己作文中的不足。
（3）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点，特别是命题作文、半命题作文和话题作文三大题型的特点。
（4）针对学生实际情况理出一个切实可行的计划，让作文复习序列化、具体化。
比如，将作文指导分为数个专题：审题指导、立意指导（如何紧扣中心）、选材剪材指导、段落布局，拟题技巧、开头结尾设计、语言锤炼（修辞、描写手法、表达方式等的运用）、形式结构创新等专题。
2、在具体操作时要注意：（1）重视阅读与写作的密切联系。
我们坚持每周一节阅读课，这节阅读课不是常规的阅读训练课，而是阅读欣赏课，既引导学生跳出题海、培养了能力，又避免了学生因为大量做题产生的对阅读文本的麻木和厌倦。
同时，通过指导学生的课上批注、交流、总结等做法，有效打通了阅读与写作的通道。
（2）重视修改和积累。
我们的作文题目，并不是信手拈来，而是通过集体备课事先精选的题目，既有代表性又具覆盖面。
我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后自己再自改。
写不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。
每个学期末再让学生从中精选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写，一年下来每人都有六、七篇拿得出手的文章。
（3）限时写作，加大考场作文训练力度。
要让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态。
备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。
（4）针对学生作文作文空洞浮泛等问题，我们设计了一些具体可行的方法，如：①细化情感。
结合题目，明确要抒发的情感。
不泛泛的写亲情友情之类，而是尽量细化，如感动、愧疚、怀念等。
②意象型作文。
选取一个意象（即生活中的某一事物，作为情感的载体，也可作为文章线索。
）如：风、雨、炊烟、雪花、大树、小院等，将情感抒发与意象结合起来，所谓“一切景语皆情语”，将看不见的“情”寄托在看得见的“景”上，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，可以提升作文整体的表达效果。
③打造富有画面感的作文。
善于抓取抓细节，灵活使用多种描写方法展现人物内心世界，同时熟练运用环境描写，营造氛围，达到情景交融的效果，也就是说，引导学生处理好人物和环境的关系，这样才能打造富有画面感的精彩美文。
四、重视细节培养习惯语文的学习是一个慢功夫，要想在中考中取得好成绩，必须有一个良好的语文学习习惯。
为此我们主要采用了以下做法：首先，培养学生注意积累的习惯。
我们要求每位学生至少有四个笔记本：听写本、知识积累本、摘抄本和纠错本。
听写本。
这个本我们统一要求：书写工整、条目清晰；测试完后学生当堂对改；改完后要求学生签名打分（主要是为防止个别同学缺乏责任心，不认真改）；学生改完订正后老师要收回检查并做好记录，对于出错率较多的字词，下节课老师在黑板上亲自书写并作必要的讲析，同时表扬先进，批评落后。
一段时间后再进行一次小结性的测试，重点测学生易错的部分。
这次老师要亲自改，并且也要给学生打上分，对听写不合格的同学抽时间再单独测试，直到达标为止。
知识积累本。
要求学生平时记录和语文有关的知识，比如重要字词、诗句、成语，课内课外文言文知识梳理，名著知识，文化常识、经验总结等。
摘抄本。
主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己写的随笔等。
并且要求学生坚持写批注。
纠错本。
除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题，我们也要求学生记录到此本上，具体要求如下：将原题和自己的错误答案一并抄写并写出错误原因和正确答案，对于个别内容能做到举一反三。
第二，书写习惯的培养。
我们坚持每天有固定的练字时间，教师在全面指导的基础上，尽量利用这段时间做到单独指导。
在完成全套训练题时，将答案写到统一的规范答题纸上，在字体大小、间距、整体卷面等方面严格要求，做到平时训练和中考要求一致。
结语：以上是我们在语文中考复习的一些做法，在此抛砖引玉，只供参考，如有不妥，请大家批评指正。