牛津上海版小学自然四年级上第七册《保持清洁》教学设计
小学四年级上册环境教育教案全册完整版-2024鲜版
社会组织和公众参与环保事业
发挥社会组织作用
社会组织应积极发挥自身优势， 组织开展环保宣传、教育、培训 等活动，提高公众的环保意识。
鼓励公众参与
政府和社会组织应鼓励公众积极 参与环保事业，倡导绿色生活方 式和消费模式，减少环境污染和 资源浪费。
加强国际交流与合作
政府和社会组织应加强国际交流 与合作，学习借鉴国际先进经验 和技术，共同应对全球性环境问 题。
家校合作与社会参与
加强与家长和社会的沟通与合作 ，共同推进环境教育工作，形成 学校、家庭、社会三位一体的教 育合力。同时，引导学生积极参 与社会环保公益活动，培养学生 的社会责任感和公民意识。
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感谢您的观看
THANKS
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发展，鼓励民间艺人带徒授艺，培养新一代传承人。
文化创意产业发展
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推动文化创意产业与文化遗产保护的融合发展，开发具有地方
特色的文化创意产品，促进文化遗产的活化利用。
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生态文明理念与实践
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生态文明理念
尊重自然
强调人类与自然和谐相处，尊重 自然规律，保护生态环境。
可持续发展
自我评价意义
阐述自我评价的意义和 价值，鼓励学生养成自 我评价的习惯，提高自 主学习和终身学习的能 力。
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下一步工作计划和展望
工作计划
制定下学期环境教育课程的教学 计划和工作重点，明确教学目标 和任务，确保教学工作的有序进 行。
拓展活动安排
设计丰富多彩的拓展活动，如环 保主题演讲、实地考察、环保创 意比赛等，以提高学生的环保意 识和实践能力。
小学四年级上册环境教育 教案全册完整版
小学劳动教育四上第二单元居家清洁单元集体备课整体设计
第二单元：居家清洁单元集体备课整体设计
一、单元教材分析与教学设计说明
劳动教育课程旨在使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。
根据《劳动教育课程标准（2022年版）》对中年级学段的要求，四年级学生需要主动分担家务，协助参与家庭环境卫生清洁，能制作简单的日常饮食，初步学会简单的家务劳动技能，形成生活自理能力。
本单元以“居家清洁”为主题，通过认识清洁用品、清理厨房卫生、清理洗手间三项活动，培养学生认识常用清洁用品及简单使用常见清洁用品的能力，体会参与劳动清洁时的的快乐，提高生活自理能力，培养热爱劳动的美好品德。
本单元三个活动的编排，难度系数由低到高，从认知到实践，学生在学习的过程中逐步掌握了几种简单清洁的劳动方法。
二、单元学习目标与重点难点
1.单元学习目标
（1）认识各种不同的清洁用品
（2）学会使用生活中常见的清洁用品，掌握它的使用方法和步骤，并能够巧妙使用它们去除生活中的污垢。
（3）能够安全地使用清洁工具及用品、并学会利用他们创造一些生活小妙招。
2.教学重点。
（1）掌握生活中常见的清洁用品的使用方法和步骤。
（2）能够安全地使用清洁工具及用品、并学会利用他们创造一些生活小妙招。
3.教学难点
（1）培养学生独立自理能力。
（2）帮助学生养成热爱劳动、积极参与劳动的好习惯。
三、单元整体教学思路。
第9课保持厕所清洁
《比一比认一认》教案第一课时一、教学设计思路1、教学理念：本课设计以认识字词为主。
2、教学方法：讲授法、实践游戏法。
二、学情分析：本节课授课的对象是培智二班的学生，本班共有11名学生，智力水平和学习能力参差不齐，因此根据他们的学习程度，在教学中分为（A（杜娟、李元元）、B（谢覃成、何海涛、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维））三个层次。
并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。
三、教学目标：A层：1、会认读写“真”“拾”“腰”“住”“军”，会用“真”“拾”“腰”“住”“军”组词。
2、培养学生辨别能力。
B层：1、会认读写“真”“拾”“腰”“住”“军”。
2、培养学生辨别能力。
C层：1、会认读“真”“拾”“腰”“住”“军”。
2、培养学生辨别能力。
四、教学重难点：教学重点：正确读写“真”“拾”“腰”“住”“军”。
教学难点：比较“直”和“真”“合”和“拾”“要”和“腰”“住”“军”的异同。
五、教学过程第一课时一、游戏导入1、今天老师来给大家表演一个魔术。
2、通过魔术导入课题“比一比，认一认”。
二、新授1、出示卡片“直”，点名让学生读，集体读。
2、让学生组词。
3、表演魔术“直”下加两点，变成了“真”。
4、板书“真”。
师范读，生跟读，指名读，集体读。
5、请学生用“真”组词。
师书写真（真正）。
6、师范读，生跟读，集体读。
7、出示卡片“合”，点名让学生读，集体读。
8、让学生组词。
9、表演魔术“合”左边加“扌”，变成了“拾”。
10、板书“拾”。
师范读，生跟读，指名读，集体读。
11、请学生用“拾”组词。
师书写拾（收拾）。
12、师范读，生跟读，集体读。
13、出示卡片“要”，点名让学生读，集体读。
14、让学生组词。
15、表演魔术“要”左边加“月”，变成了“腰”。
16、板书“腰”，师范读，生跟读，指名读，集体读。
17、请学生用“腰”组词。
师书写腰（弯腰）。
18、师范读，生跟读，集体读。
保持居室清洁：劳动课程教学方案
保持居室清洁：劳动课程教学方案一、背景介绍保持居室清洁对于一个健康的生活环境至关重要。
良好的卫生惯不仅可以预防疾病，还能提高生活质量。
因此，我们需要在劳动课程中教育学生如何保持居室的清洁。
二、教学目标通过本课程的研究，学生应能够：1. 了解保持居室清洁的重要性；2. 掌握清洁居室的基本方法和技巧；3. 培养良好的卫生惯。
三、教学内容1. 保持居室清洁的重要性及好处；2. 日常清洁工具和用品的介绍；3. 清洁不同房间和物品的方法和技巧；4. 垃圾分类和处理；5. 培养良好的卫生惯的重要性；6. 清洁居室的常见误区和注意事项。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解和展示案例，向学生介绍保持居室清洁的重要性和方法；2. 实践：组织学生进行实际清洁操作，如清洁桌子、地板、窗户等；3. 讨论：引导学生进行小组讨论，分享他们的清洁经验和技巧；4. 观摩：观看相关视频和图片，以展示正确的清洁方法和技巧。
五、教学评估1. 学生表现：观察学生在实践环节中的表现，包括操作方法的正确性和效果；2. 学生作业：布置作业，要求学生写一篇关于保持居室清洁的心得体会；3. 小测验：进行一次简单的小测验，测试学生对于清洁方法和技巧的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：提供与课程内容相关的教材和参考书籍；2. 视频和图片：准备相关的教学视频和图片，以便展示正确的清洁方法和技巧；3. 清洁工具和用品：准备相关的清洁工具和用品，供学生在实践环节中使用。
七、教学时间安排本课程计划为每周一次，每次课程时长为45分钟。
具体的教学时间安排如下：1. 第一周：介绍保持居室清洁的重要性及好处；2. 第二周：介绍日常清洁工具和用品；3. 第三周：讲解清洁不同房间和物品的方法和技巧；4. 第四周：讲解垃圾分类和处理；5. 第五周：讲解培养良好的卫生惯的重要性；6. 第六周：讲解清洁居室的常见误区和注意事项；7. 第七周：学生作业提交及小测验。
八、教学总结通过本课程的教学，学生将学会保持居室清洁的重要性和方法，并能够培养良好的卫生惯。
保持居室清洁：劳动课程教学方案
保持居室清洁：劳动课程教学方案1. 课程背景保持居室清洁是每个人日常生活中必须掌握的基本技能，它关系到个人卫生、家庭环境以及公共卫生。
本课程旨在通过一系列的教学活动，使学生掌握居室清洁的基本知识和技能，形成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
2. 教学目标2.1 知识与技能- 了解居室清洁的重要性- 掌握居室清洁的基本方法和技巧- 学会制定居室清洁计划2.2 过程与方法- 培养观察、思考和解决问题的能力- 学会合作与交流- 培养动手实践能力2.3 情感态度与价值观- 形成良好的卫生习惯- 增强责任心和自律意识- 培养热爱生活、珍惜劳动成果的价值观3. 教学内容3.1 居室清洁的基本知识- 清洁的意义和重要性- 清洁工具和清洁剂的选择和使用3.2 居室清洁的方法与技巧- 不同区域（如客厅、卧室、厨房、卫生间）的清洁方法- 特殊污渍的处理方法- 清洁计划的制定与执行3.3 实践操作- 进行实际的清洁操作，如扫地、拖地、擦窗户、整理物品等- 小组合作完成一个房间的清洁任务4. 教学过程4.1 导入- 通过讨论或提问的方式，引导学生思考居室清洁的重要性- 引入本节课的主题和目标4.2 知识讲解与演示- 讲解居室清洁的基本知识和方法- 进行清洁技巧的演示，如使用扫把、拖把的正确方法，清洁剂的使用等4.3 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导- 鼓励学生提问和交流，解决问题4.4 总结与反思- 学生分享自己的清洁经验和感受- 教师进行总结和点评，强调清洁的重要性和方法5. 教学评价- 学生实践操作的表现- 学生对清洁知识和方法的掌握程度- 学生对清洁重要性的认识和态度6. 教学资源- 清洁工具和清洁剂- 教学PPT或教案- 实践操作的场地和环境7. 教学建议- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学习和掌握清洁技能- 鼓励学生提问和交流，培养合作与沟通的能力- 定期进行复习和巩固，确保学生能够长期坚持良好的清洁习惯8. 课程时间表- 课程名称：保持居室清洁：劳动课程教学方案- 课时：10课时- 每周一节，共10周9. 教学反馈表请教师根据学生的表现和反馈，对每个评价项目进行评分，最高分为10分。
【精品】沪教牛津版小学四年级英语上册全册教案
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
拓展单词：classmate one two hree four five six seven eight nine ten
2）基本句型：
This is ... (介绍用语)这是
See you.再见。
听完录音后，教师可以出示一些检测理解程度的句子，请学生用Yes或No判断，借此检测学生听录音时是否抓住关键内容。
2.播放Sayandact的录音，然后出示对话的四张图片，请学生根据听到的内容，给四张图片排序，检测学生是否理解对话内容。
3.然后请学生自由分组。教师出示Sayand
act的前三幅画，图片上的对话格子留空，让学生根据图片改编人物对话，自己设计第四幅图片情景。
跟学生打招呼，问候，相互熟悉。
Teacher:Hello！I’m ...
S1: Hi！I’m ...
S2: Hello! I’m ... Who are you?S3: I’m ..
Onetwothreefourfivesix seveneight nine ten
导入本课数字学习。
Presentation and Practice(75 minus)
2、词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。
《Unit1Meetingnewpeople》
第（1）课时
三
维
目
标
1.知识与技能：掌握本课有关数字的新单词，并会默写数字one-sixteen；
4、重视双向交流
保持健康教案小学自然牛津上海版四年级上册
1.保持健康教案【教学目标】1.让学生了解垃圾食品及其危害，知道食品安全的重要性。
2.关注食品安全，懂得一定食品安全知识和预防措施，养成良好的饮食卫生习惯，提高食品安全意识。
3．学会运用自己掌握的食品安全知识，能在以后的学习和生活中鉴别食品安全性。
重点难点教学难点：懂得一定食品安全知识和预防措施，养成良好的饮食卫生习惯，提高食品安全意识。
教学重点：学会运用自己掌握的食品安全知识，能在以后的学习和生活中鉴别食品安全性。
【教学过程】3.1 【教学活动】【导入】拒绝垃圾食品健康从我做起一、出示垃圾食品，初步认识危害。
同学们今天老师给大家带来好多吃的，你们想要吗？出示爆米花同学们看看这是什么？你们吃过吗？好吃吗？可是你们知道吗、爆米花含铅量极高，铅如果摄入量过高会损害人的神经系统和消化系统。
尤其是儿童，对铅的解毒功能弱，如果常吃爆米花，容易发生慢性铅中毒，造成食欲下降、腹泻、烦躁，牙龈发紫及生长发育缓慢等现象，严重影响我们的身体健康。
出示烧烤食物这个见过吗？这是老师刚才在文化路边上买的，吃过的同学请举手。
它的危害可大了，一是未经卫生部门批准，暴露在马路边上，卫生状况毫无保证；二是摊主没有健康证，更不讲究卫生；三是根本没有消毒环节；四是原料调料多位低劣产品。
出示第“三无”饮料同学们这瓶饮料可以喝吗？这是老师从一个小商店里买到的，可是我怎么也找不到它的生产日期和保质期，这样的饮料能喝吗？4.小结：以上这些都属于垃圾食品，到底什么是垃圾食品？（垃圾食品是指营养成分少、添加剂多（或者含有有害成分）、且没有特殊保健功效的食品。
长期食用垃圾食品有可能损害身体健康。
因此应该尽量少量食用或者不食用。
）常见的垃圾食品有哪些呢，我们一起来了解一下。
【讲授】拒绝垃圾食品健康从我做起二、观看食品安全视频，深入了解危害。
1. 在我们身边有许多这样的食品，一起来看一个短片。
观看《五毛小零食充斥校园周围，食品安全令人担忧》视频。
2.同学们，从刚才的视频中了解到了什么?三、了解典型食品安全案例，重新敲响警钟1.同学们，俗话说得好“民以食为天”食品安全直接关系到每个人的生命安全。
2024版小学四年级上册生命安全教育的教案(精选)
小学四年级上册生命安全教育的教案(精选)•课程介绍与目标•生命安全基础知识•交通安全教育•防火防灾与自救互救能力培养目录•饮食健康与个人卫生习惯养成•心理健康教育与情感关怀•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标生命安全教育的重要性帮助学生树立安全意识通过生命安全教育，使学生认识到安全是生活的重要组成部分，培养他们的安全意识和防范能力。
促进学生身心健康发展生命安全教育关注学生的身心健康，通过教育引导学生养成良好的生活习惯和安全行为习惯，促进他们的全面发展。
培养学生的社会责任感通过生命安全教育，让学生认识到自身在社会中的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民意识。
03情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的安全观念，养成积极的安全行为习惯，培养他们的社会责任感和公民意识。
01知识目标使学生掌握基本的安全知识和技能，了解常见的安全隐患和应对方法。
02能力目标培养学生的安全防范能力和自我保护能力，提高他们的应对突发事件的能力。
课程目标及要求教材分析与选用教材内容分析教材应涵盖交通安全、校园安全、家庭安全、网络安全等方面的内容，注重知识的系统性和实用性。
教材选用建议选用符合课程标准和学生实际的教材，注重教材的趣味性和可操作性，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，可以结合地方特色和实际情况，适当补充和调整教材内容。
02生命安全基础知识教育孩子们不玩火，了解火源的危险性，并学会在火灾中如何逃生和报警。
防火安全防溺水安全交通安全告诫孩子们不私自下水游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，以及学会基本的自救方法。
教育孩子们遵守交通规则，了解交通信号和道路安全知识，避免交通事故的发生。
030201日常生活中的安全常识教育孩子们遵守校规校纪，不参与打架斗殴等危险行为，注意校园内的安全警示标志。
校园安全在进行体育活动时，要做好热身运动，避免剧烈运动造成的伤害，同时学会正确的运动姿势和方法。
运动安全教育孩子们养成良好的饮食习惯，不吃过期或变质的食品，了解食品卫生知识。
牛津自然四年级(上)备课+程燕(有反思版本)
程燕小学自然第七册教学计划一、学生现状分析：四年级在小学阶段属于高年级，经过中年级阶段的转变，其心理与生理上有了很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力有长足的发展。
但对事物的注意仍然主要靠兴趣的引导。
现在的四年级七个班的学生整体上差别不大。
考虑到学生的实际情况及教材的编排，在这学期的自然教学中应加大实验教学的力度，注意从生活中选取学生感兴趣的话题来引导学生以顺利完成教学任务。
二、教材分析：本册教材共有六个单元，约计38课时，从知识上看可以分为六个方面：1、健康教育：在前阶段健康知识学习的基础上，安排了饮食营养、清洁卫生、运动休息、疾病预防、药品使用、吸烟酗酒、吸毒对身体的危害等健康教育活动，对学生进行健康教育，帮助学生形成健康生活观和良好的生活习惯。
2、生态环境教育：在第六册“池塘”、“森林”、“腐烂”学习之后,选择“城镇”、“海岸”两块内容，继续对学生进行生态学方面的教育。
“城镇”一单元引导学生通过了解城镇环境、植物、动物及其相互的关系，进一步了解生态系统中的一些普遍规律；而“海岸”单元的学习，在于让学生了解海岸动植物与环境的相互关系，这两单元的学习，使学生领悟保护周边生态平衡的必要性和重要性，从而增强学生的生态意识和环保意识。
3、身边常见的物理现象：学生在前阶段的学习中已经对简单磁现象进行了初步研究，本单元选择了磁铁和电磁铁为主要研究对象，引导学生对简单磁现象作进一步的研究，认识磁铁的性质、电磁铁的构造和特点、磁铁和电磁铁的广泛应用，了解磁场及磁场对磁性物体的影响，初步感悟电与磁的联系。
4、电：在低中年级学习了磨擦起电、电路等知识的基础上指导学生对输电网、用电器、电路控制、安全用电以及景点等作进一步的研究，帮助学生将有关电的认识做一次梳理和小结，进一步认识电与人类社会发展的关系。
5、光现象：学生在学习了解了有关发光体、影子的产生、光和色彩等光学知识基础上，本单元以光的传播为主线，选择各种各样的光源，研究光的传播、光的反射等现象，帮助学生在学习过程中能提出自己感兴趣的问题，通过交流认识并逐步积累有关光的知识，可以解释一些简单的光现象。
牛津上海版小学自然四年级上第七册《疾病与免疫》教学设计
4．疾病与免疫一、教学目标1、通过观察与交流，学生知道引起疾病的简单原因2、通过交流，学生知道什么是人体的免疫，如何提高人体的免疫力3、通过活动培养具有良好的健康习惯二、教学要点：认识有害微生物对人体的危害，探究怎样提高人的免疫力三、教学准备：教师准备：病毒、病菌等的图片，人体白细胞、淋巴图片学生准备：预防接种记录卡四、教学过程：婴儿出生以后，随着一天天长大，原体内由母体传给的免疫力(即抵抗疾病的能力)就逐渐减弱或消失，因此，必须适时地给儿童进行预防接种，以增强儿童防病能力，维护儿童健康成长。
目前使用的主要有十种疫苗，可预防十二种传染病：◆麻疹疫苗：麻疹疫苗是一种减毒活疫苗，接种反应较轻微，免疫持久性良好，婴儿出生后按期接种，可以预防麻疹。
◆脊髓灰质炎疫苗(简称脊灰糖丸)：脊灰糖丸是一种口服疫苗制剂，白色颗粒状糖丸，接种安全。
婴儿出生后按计划服用糖丸，可有效地预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。
◆百白破制剂：是将百日咳菌苗，精制白喉类毒素及精制破伤风类毒素混合制成，可同时预防百日咳、白喉和破伤风。
◆卡介苗：采用无毒牛型结核杆菌制成，安全有效。
婴儿出生后按计划接种，是预防结核病的一项可靠措施。
◆乙脑疫苗：乙脑疫苗系将流行性乙型脑炎病毒感染地鼠肾细胞，培育后收获病毒液冻干制成减毒活疫苗，用于预防流行性乙型脑炎。
◆流脑菌苗：系用A群脑膜炎双球菌，以化学方法提取多糖抗原冻干制成。
专供预防A群脑膜炎球菌所引起的流行性脑脊髓膜炎之用。
◆乙肝疫苗：目前使用的有乙肝血源疫苗和基因工程乙肝苗两种，均用于预防乙型肝炎。
乙型肝炎血源疫苗系由无症状乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带者血浆提取的HBsAg经纯化灭活及加佐剂吸附后制成。
基因工程乙肝疫苗是一种乙型肝炎亚单位疫苗，系采用现代生物技术将乙肝病毒中表达表面抗原的基因克隆进入酵母菌中，通过培养这种重组酵母菌来获取HBsAg亚单位，经纯化加佐剂吸附后制成。
这种新一代乙肝疫苗具有安全、高效等优点。
《保持卫生整洁》(教学设计)-2024-2025学年地质版(2024)小学体育与健康一年级全一册
设计意图：对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
板书设计
《保持卫生整洁》
一、保持个人卫生的方法
1. 勤洗手
2. 勤洗澡
3. 勤换衣服
4. 刷牙
5. 剪指甲
二、保持环境卫生的方法
1. 不乱扔垃圾
2. 爱护花草树木
3. 不随地吐痰
4. 把垃圾分类
5. 爱护公共设施
生：记住了。
师：非常好！接下来，我们学习勤洗澡。洗澡的时候，我们要先把身体冲湿，然后涂上沐浴露，用毛巾或搓澡巾搓洗身体的各个部位，注意不要用力过猛，以免损伤皮肤。洗完后，用清水把身体冲洗干净，用干净的毛巾擦干身体。大家明白了吗？
生：明白了。
师：很好！然后，我们学习勤换衣服。我们要每天更换干净的衣服，尤其是内衣内裤要每天更换。换下来的衣服要及时清洗，晾干后叠好放好。大家能做到吗？
设计意图：通过小组讨论和评选卫生小标兵，激发学生的竞争意识和学习积极性，同时让学生互相学习，共同进步。
三、学习保持环境卫生的方法
1. 教师提问：“我们应该如何保持环境卫生呢？” 引导学生思考并回答。
师：同学们，我们已经学习了如何保持个人卫生，那么我们应该如何保持环境卫生呢？
生：不乱扔垃圾。
生：爱护花草树木。
四、总结归纳
1. 教师让学生回顾本节课所学内容，总结保持个人卫生和环境卫生的方法。
师：同学们，我们今天学习了《保持卫生整洁》这一课，大家学到。
生：我们还学到了不乱扔垃圾、爱护花草树木、把垃圾分类。
师：非常好！大家总结得很全面。我们要养成良好的个人卫生习惯和环境卫生习惯，让我们的生活更加美好。
设计意图：通过回顾所学内容，让学生巩固所学知识，加深对保持卫生整洁重要性的认识。
牛津上海版小学自然四年级上第七册第二单元《城镇》5课时教学设计
第二单元城镇考察城镇一、教学目标：1、通过讨论、交流，确定小组考察城镇区域的目标心脏所需要的器材2、能依照小组既定目标，对自己选定的城镇区域内的环境、动植物进行考察，并记录考察成果。
二、活动设计：活动一：考察城镇的准备活动目标：1、通过考察、讨论，知道城镇区域所涵盖的范围，并确定小组所要考察的地点2、通过讲座确定本小组所要考察的目标，并在组内确定各成员的分工3、按照考察计划，各小组成员准备好所需要的器材活动器材：城镇区域的图片或照片、各种考察器材活动二：考察城镇区域活动目标：1、按照既定目标，对自己选定的城镇区域内的环境、动植物进行考察，培养学生团结协作的精神2、小组成员各司其职，能用不同的方式记录考察成果活动器材：考察所需要的器材，记录考察成果所需要的材料等三、教学过程（一）考察城镇的准备（二）考察城镇区域交流考察成果四、教学目标：1、小组展示考察成果，交流各自的收获，了解城镇区域的环境特点2、展示、交流考察中发现的动植物，初步了解城镇中动植物的特点五、活动设计：活动一：展示考察成果活动目标：1、能通过图例、图表等形式展示考察所得，交流各自在考察中的收获，培养学生的语言表达能力和获取、利用信息的能力2、观察城镇模式图，经过讨论了解城镇区域环境的特点3、通过讨论、交流，能发现人类活动对城镇环境的影响是非常大的活动器材：考察所获得的各种成果、城镇模式图等活动二：城镇环境中的动植物活动目标：1、展示在考察中发现的动植物实物或照片，能发现在城镇环境中生存着很多动物和植物。
2、比较栖息地和食物来源等，通过讨论初步了解城镇中的动植物和池塘、森林中的动植物的不同的特点活动器材：相关动植物的图片、实物或照片六、教学过程：3．城镇中的植物一、教学目标：1、通过进行城镇模式图听植物贴图活动知道城镇中的植物具有不同的栖处地2、通过观察，能用不同的标准对城镇植物进行分类，能发现城镇中的大部分的植物是人工种植的3、通过观察、比较，知道城镇中野生植物的来源，以及它们具有更好地适应环境的特点二、活动设计：活动一：植物贴图活动活动目标：1、观察城镇中的植物图片或考察所得的植物照片，能将它们贴在城镇模式图中合适的位置2、比较城镇植物的不同栖息地，知道城镇植物的栖息地的多样性，能感受到植物具有很强的适应环境的能力3、能意识到城镇的各个组成部分与植物的生活是休戚相关的活动器材：城镇中的植物图片或考察所得的植物照片、城镇模式图活动二：给城镇植物分类活动目标：1、观察城镇中各种植物的图片，能用不同的标准对它们进行分类2、通过观察、分析，并结合自己平时的生活经验，认识到城镇中大部分植物是人工种植的3、比较城镇植物和其他地方的植物，初步发现有些城镇植物的自下而上需要人们的帮助活动器材：各种植物的图片活动三：城镇野生植物活动目标：1、通过交流、分析，知道野生植物的种子大多是靠风或动物的帮助从其他地方迁徙来，也有的是从泥土中带来的2、通过比较草坪中人工种植的草和野草，能发现野生植物能更好地适应环境活动器材：城镇环境中人工和野生植物的图片，经剪辑的《种子的传播》录像三、教学过程：4．城镇中的动物一、教学目标：1、进行城镇模式图中的动物贴图活动，形成一张完整的有动植物的城镇模式图2、通过观察，能用不同的标准对城镇动物进行分类，能发现城镇中的大部分的动物以人类的丢弃物为食的大型动物较少3、通过观察、比较，能发现城镇中某些动物被人类遗弃会自我自下而上有些则无法适应而死去二、活动设计：活动一：动物贴图活动活动目标：1、观察城镇中的动物图片或考察所得的动物照片，能将它们巾在城镇模式图中合适的位置2、观察、比较城镇动物的栖息地，知道这是城镇野生动物适应环境的结果3、能意识到城镇的各个组成部分对动物的生活的息息相关的活动器材：城镇中的动物图片或考察所得的动物照片、城镇模式图、野生动物栖息地录像资料活动二：给城镇动物分类活动目标：1、观察城镇中各种动物的图片，能用不同的标准对城镇动物进行分类2、通过观察、分析能发现城镇中的大部分的动物以人类的丢弃物为食的，大型动物较少活动器材：城镇中各种动物的图片活动三：城镇野生动物的来源活动目标：1、通过观察、比较，能发现城镇中某些野生动物原是被人类遗弃的驯养动物2、通过观察、讨论，能发现某些动物被人类遗弃后会自我生存，有些则无法适应而死去3、能意识到城镇中的野生动物都有适应城镇环境的本领和特点活动器材：城镇中人们饲养和野生动物的相关图片三、教学过程（一）动物贴图活动5、城镇中的食物链、食物网一、教学目标：1、观察城镇模式图，能用箭头表示图中动植物的食物关系，形成城镇食物链、食物网2、经过和“池塘食物链”、“森林食物链”比较，能发现它们之间的相同点，以及城镇食物链、食物网的独特之处3、经过讨论、思考，能发现人类活动对城镇食物链的巨大影响，并懂得保护城镇生态的重要性二、活动设计：活动一：城镇食物链、食物网活动目标：1、观察城镇模式图，能用箭头表示图中动植物的食物关系，形成城镇食物链食物网2、能发现同一个栖息地里的动植物存在着食物联系，并能用语言来描述这样的联系活动器材：城镇食物网图片活动二：城镇食物链、食物网的特点活动目标：1、通过和“池塘食物链”、“森林食物链”比较，能发现各个食物链、网的本质是相同的2、通过讨论、交流，知道城镇食物链的独特之处：没有大型动物；人类食物是某些动物的食物来源；人类活动对食物网的影响很大活动器材：池塘食物链、森林食物链、城镇食物链的相关图片活动三：保护城镇生态活动目标：1、通过讨论、思考，能进一步体会到人类活动对城镇食物链的巨大影响2、通过讨论知道城镇环境对动植物的生活是很重要的，并懂得保护城镇生态的重要性活动器材：城镇生态系统视频资料三、教学过程：（一）城镇食物链、食物网（三）保护城镇生态。
保持健康-保持清洁(说课稿)小学生主题班会
保持健康-保持清洁（说课稿）小学生主题班会一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在唤起小学生对保持健康及保持清洁的意识，让他们认识到健康是幸福的前提，而保持清洁是健康的基础。
进一步落实校园卫生工作，加强师生卫生意识，营造卫生整洁、文明和谐的校园环境。
二、活动内容及方法1. 主题演讲首先，由一名老师为全班同学进行主题演讲，演讲内容包括以下几个方面：1.什么是健康？学生可以进行交流回答，或者老师进行解释补充。
2.保持健康的重要性。
老师可以提供一些例子，例如，健康的身体可以让学生更有力气学习，更能积极参加活动和运动，更容易拥有愉快和平静的情绪。
3.什么是清洁？学生可以进行交流回答，或者老师进行解释补充。
4.保持清洁的重要性。
老师可以提供一些例子，例如，保持个人卫生可以避免细菌病毒的侵袭，也可以让我们更整洁美观，更有自信心。
演讲最后，老师可以重点强调：保持健康、保持清洁，离不开个人卫生习惯的养成，相信同学们也会在日常生活中更加注意个人卫生，并营造整洁美观的校园环境。
2. 视频展播配合演讲内容，老师可以准备一些有关保持健康和保持清洁的视频资源，展示给同学们观看。
这些视频可以是关于卫生习惯以及清洁方法的教学视频，也可以是身体健康的宣传片等等。
观看视频后，可以邀请同学们进行简单的交流和回答问题，以检测学习效果。
3. 讲解演示老师可以在黑板上示范自己刷牙、洗手、洗脸等个人卫生习惯，并让学生逐步模仿操作。
当然，在教学过程中不仅要讲解正确的清洁方式，也要让学生了解清洁的理由和目的。
为达到更好的教学效果，老师可以事先准备好一些清洁用具，如牙刷、牙膏、毛巾、肥皂等等，让学生通过实际操作进一步体验个人清洁的具体过程。
4. 知识问答通过知识问答环节，可以加深同学们对课程内容的理解和记忆。
可以根据学生们的实际情况，准备一些针对性强的问题，例如：1.洗手最少要用多少秒？（答案：20秒）2.刷牙时应该用多少牙膏？（答案：约0.5cm）3.沐浴时应该用多少沐浴露？（答案：约10毫升）4.切割状物品时要注意什么？（答案：要注意刀是否锋利，切割时手应该保持安全距离）这些问题涉及到生活线索，可以让同学们具体体验和思考个人卫生和保持清洁的良好习惯。
《保持水的清洁》教案
保持水的清洁》教案《保持水的清洁》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能说出水的一般性质和用途，知道水对生命的重要性。
2、能利用日常生活中的一些用品来设计活动，探究出净化水的一般方法。
（二）过程与方法1、积极主动地参加活动，和同学们一起合作完成活动任务。
2、收集资料，了解更多关于保持水的清洁的知识。
（三）情感态度与价值观1、喜欢和其他同学合作交流。
养成勤于动脑，敢于动手的探究习惯。
2、树立节约用水，爱好水资源的意识。
二、教学重点通过课本，知道保持水的清洁的方法。
三、教学难点树立节约用水，爱好水资源的意识。
四、课时安排1 课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、太阳图案。
六、教学过程新课导入：同学们你们知道怎么保持水的清洁吗？新课讲解：一、活动一：水的净化方法[ 点拨] 各组实验台上都有一杯污水（事先准备好，污水中有泥沙、红墨水、少量可溶性的钙盐和镁盐、悬浮物和漂浮物以及腥臭味）是老师两节课前就放在各位的实验台上的。
请同学们观察一下通过沉淀后污水洁净吗？为什么？保持水的清洁》教案学生：不洁净，水中除了有红色物质外，还有一些悬浮物和漂浮物以及腥臭味。
[ 提问] 有没有什么办法能让这些悬浮物和漂浮物也沉淀下来？学生：加入明矾（未预习的同学疑惑不解）。
[ 操作] 往污水中加入3-4 药匙明矾粉末，搅拌，静置观察。
[ 反馈] 悬浮物和漂浮物大都变成絮状物质沉淀下来。
[ 放映幻灯片] 明矾的净水作用。
[ 板书] （1）明矾的净水作用。
[ 提问] 污水中的悬浮物和漂浮物大都变为了沉淀物，要除去水中的不溶物，该怎样做？学生：过滤。
[ 追问] 生活实际中有哪些运用过滤的例子？学生：榨油厂菜油过滤；家中做豆腐时用过滤的方法除去豆渣等等。
[ 放映录像] 过滤的操作方法，强调“一贴，二低，三靠”的原则。
[ 操作] 取部分处理后的污水进行过滤，并观察。
[ 讨论] 经过滤后的水洁净吗？为什么？学生：不洁净，还有一些红色物质溶解在水中，仍有腥臭味。
保持居室清洁：劳动课程教学方案
保持居室清洁：劳动课程教学方案1. 引言本文档旨在提供一份关于如何保持居室清洁的劳动课程教学方案。
通过教授学生如何保持居室的卫生和整洁，我们可以培养他们的责任心和良好的生活习惯。
2. 教学目标- 帮助学生了解保持居室清洁的重要性。
- 培养学生对居室卫生的责任心。
- 教授学生清洁居室的基本方法和技巧。
3. 教学内容3.1 居室清洁的重要性- 通过案例分析和小组讨论，让学生了解保持居室清洁对个人健康和幸福的影响。
- 引导学生认识到居室清洁与心理健康之间的关联。
3.2 居室清洁的基本方法和技巧- 介绍清洁工具和清洁剂的种类和用途。
- 演示如何正确使用清洁工具和清洁剂进行居室清洁。
- 给予学生实践机会，让他们亲自清洁居室并提供反馈。
3.3 养成良好的生活习惯- 引导学生制定居室清洁的日常计划，包括定期整理和清洁。
- 培养学生对自己生活环境的尊重和珍惜。
4. 教学方法- 案例分析：通过真实案例让学生思考居室清洁的重要性和影响。
- 小组讨论：让学生分享自己的居室清洁经验和观点，促进互动和思维碰撞。
- 演示和实践：通过实际演示和学生亲自实践，加深对清洁方法和技巧的理解。
- 反馈和评估：及时给予学生反馈和评估，帮助他们不断改进和提高。
5. 教学评估- 设计小组作业，要求学生制定居室清洁计划并记录实施情况。
- 进行清洁技巧的实际操作考核。
- 组织小测验，检验学生对居室清洁重要性和基本方法的理解程度。
6. 教学资源- PowerPoint演示文稿：介绍居室清洁的重要性和基本方法。
- 清洁工具和清洁剂：供学生实践使用。
- 案例分析材料：提供居室清洁案例以引发学生思考。
7. 教学时长本教学方案建议在2至3节课的时间内完成。
8. 结论通过教授居室清洁的劳动课程，我们可以培养学生的责任心和良好的生活习惯。
这不仅有益于个人健康和幸福，还能为营造整洁、舒适的居住环境做出贡献。
希望本教学方案能够帮助学生认识到居室清洁的重要性，并掌握清洁方法和技巧。
牛津上海版四年级自然上册全册教案
牛津上海版四年级自然上册全册教案
自然（牛津上海版）第七册
第一单元保持健康
饮食与健康
2．保持清洁
3．运动与休息
4．疾病与免疫
5、药物与毒品
第二单元城镇
考察城镇
交流考察成果
3．城镇中的植物
4．城镇中的动物
5、城镇中的食物链、食物网
第四单元磁——各种各样的磁铁
第四单元磁——制作小磁铁、保持磁铁的磁性
第四单元磁——磁铁的两极、指南针
第四单元磁——地球是块大磁铁
第四单元磁——磁场
第四单元磁——磁场的利用和危害
第四单元磁——电磁铁（一）
第四单元磁——电磁铁（二）
第五单元家庭用电——输电网。
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2．保持清洁
一、教学目标：
1、通过对公共环境卫生录象、图片的观察，组织学生交流见到的现象，思考其产生的原因，从而认识
到公共卫生与个人的关系
2、组织学生观察细菌繁殖的录象资料、图片，了解做好个人卫生的重要性
3、在交流、观察、设计的过程中培养思维能力和社会公德心，引导学生树立科学的饮食习惯
二、教学要点：
计算细菌繁殖五次所需的时间，认识细菌的繁殖速度；认识保持个人卫生和饮食卫生的重要意义和方法
三、教学准备
教师准备：细菌图片，刷牙歌音带，相关资料
学生准备：小镜子
四、教学过程
龋齿：
龋病（龋齿，俗称虫牙、蛀牙）是指牙齿组织逐渐毁坏崩解形成缺损的一种疾病。
它的
发病率较高，尤其是儿童发病率更高，成为全人类最普遍的疾病之一，已被世界卫生组织列
为继冠心病、癌症之后的第三大重点防治的疾病。
龋病不仅使牙齿崩溃缺损，还能继发牙髓
组织和根尖周围组织的疾病，甚至使赣骨受感染引起骨髓炎等并发症，以至影响全身健康。
什么是正确的刷牙方法
(1)竖刷法：这种刷牙方法是把牙刷毛束与牙面成45度角，转动刷头，上牙从上住下刷，下牙从下往上刷，
上下牙列面来回刷。
①刷牙顺序是先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面。
②先左后右，先上后下，先外后里，按着顺序里里外外刷干净。
③每个部位要重复刷8-10次，全口牙刷干净需3分钟。
牙菌斑一般在牙缝深处，最好是用下牙从下向上刷的竖刷法才侧刷净，所以刷牙一定要顺着牙缝直刷，即上牙从上往下刷，二旁旋转刷，这样刷牙既不影响牙龈，又能把食物残渣刷净。
（2）按摩牙龈，人到老年瘪嘴很多，原因之一就是牙龈萎缩。
为推迟或避免牙龈萎缩，可用牙刷轻轻按摩牙龈，促使龈组织血液循环，也可在早晚用手指在唇外按摩或用舌尖按摩牙龈，使牙龈更加健康。
（3）闷两分钟：里外，上下，牙缝，牙龈都刷到后，一定要闷两分钟以上，充分发挥药物杀菌溶菌作用，然后漱口刷净。
凡使用药物牙膏都必须闷两分钟以上。
（4）”三三三”制：即3岁开始刷牙，每天刷3次，每次刷3分钟。
一个细菌分裂成两个细菌，分裂出来的细菌成长以后又能进行分裂。
在适宜的条件下，细菌一般20～30分钟就可以分裂一次。
可见细菌的繁殖速度之快是十分惊人的。
但是如果环境干燥、温度过高或过低、养料不足时，细菌则会停止分裂，甚至死亡。