《大学生恋爱与性健康》期末考试

∙《大学生恋爱与性健康》期末考试2016
∙
100
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
在医学上，（）是人体的最大的器官。

（1.0分）
1.0分
∙A、
胃
∙
∙B、
肺
∙
∙C、
皮肤
∙
∙D、
肝
∙
我的答案：C
2
坚持安全性行为包括很多方面，其中( )是底线。

（1.0分）1.0分
∙A、
禁欲
∙
∙B、
固定性伴侣
∙
∙C、
拒绝肛交
∙D、
正确使用安全套
∙
我的答案：D
3
在社会心理层面，青少年的性困惑的主要表现不包括（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
男女性心理的差异性
∙
∙B、
性心理的压抑性
∙
∙C、
性道德标准
∙
∙D、
性心理的动荡性
∙
我的答案：C
4
男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
性别
∙
∙B、
性别角色
∙
∙C、
性
∙
性别认同
∙
我的答案：B
5
我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括：（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
只有获得没有给予
∙
∙B、
言行一致
∙
∙C、
己所不欲勿施于人
∙
∙D、
洁身自好
∙
我的答案：A
6
以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
罗杰斯
∙
∙B、
弗洛伊德
∙
∙C、
荣哥
∙
∙D、
霭理士
∙
我的答案：B
7
社会性别一般可以分为（）种性别。

（1.0分）1.0分
∙A、
2
∙
∙B、
4
∙
∙C、
5
∙
∙D、
6
∙
我的答案：D
8
对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（）的观点。

（1.0分）1.0分
∙A、
道家
∙
∙B、
佛家
∙
∙C、
儒家
∙
∙D、
法家
∙
我的答案：B
9
弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
两性接触
∙
∙B、
释放、排便、控制
∙
∙C、
学习、发展、友情
∙
∙D、
对异性父母的依恋
∙
我的答案：C
10
出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（）的神经递质。

（1.0分）
1.0分
∙A、
乙酰胆碱
∙
∙B、
多巴胺
∙
∙C、
去甲肾上腺素
∙
∙D、
肾上腺素
∙
我的答案：B
11
弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
0-1岁
∙
∙B、
2-4岁
∙
∙C、
4-6岁
∙
∙D、
6-14岁
∙
我的答案：C
12
一个女性说：“我像个女汉子那样顶天立地”。

这种说法指的是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
性度
∙
∙B、
性感
∙
∙C、
性别自我概念
∙
∙D、
性向
∙
我的答案：C
美国金塞提出的性取向的计分法中3分代表（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
绝对异性恋
∙
∙B、
素质性同性恋
∙
∙C、
双性恋
∙
∙D、
自我不和谐同性恋
∙
我的答案：C
14
第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
父母教养方式
∙
∙B、
性别刻板文化
∙
∙C、
基因遗传
∙
∙D、
社会不同要求
∙
我的答案：C
李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。

这种人不包括（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
酗酒、有暴力色彩的人
∙
∙B、
意志软弱、没有主见的人
∙
∙C、
性格稍有孤僻的人
∙
∙D、
有家族精神病史的人
∙
我的答案：C
16
皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。

这一过程叫做（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
图式
∙
∙B、
同化
∙
∙C、
顺应
∙
∙D、
平衡
∙
我的答案：B
17
个体性发展的路径遵循（）发展。

（1.0分）1.0分
∙A、
自性-异性-同性-自性
∙
∙B、
自性-同性-自性-异性
∙
∙C、
同性-自性-异性-自性
∙
∙D、
自性-同性-异性-自性
∙
我的答案：D
18
金塞的学术贡献不包括（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
《人类男性性行为》
∙
∙B、
《人类女性性行为》
∙
∙C、
潜意识理论
∙
∙D、
性向轴
∙
我的答案：C
19
以下选项不属于原始女性偶像的共同点是（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
面部刻画细致
∙
∙B、
肥大的躯干
∙
∙C、
硕大的乳房
∙
∙D、
夸张的女性生殖器
∙
我的答案：A
20
“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。

（1.0分）1.0分
∙A、
唐代
∙
∙B、
西周
∙
∙C、
宋代
∙
∙D、
元代
∙
我的答案：C
21
亲人之间，与父母之间，好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分，这种亲密等级属于（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
亲密关系
∙
∙B、
一般亲密
∙
∙C、
高级亲密
∙
∙D、
非亲密
∙
我的答案：B
22
如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
印刻效应
∙
∙B、
晕轮效应
∙
∙C、
异性效应
∙
∙D、
期望效应
∙
我的答案：A
23
大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
两性相恋可以促使人的亲密能力成长
∙
∙B、
相恋的人可以完全打开身体边界
∙
∙C、
相恋需要无条件悦纳他人
∙
∙D、
相恋的时候不那么主张发生性关系
∙
我的答案：B
24
中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
把简单推向复杂
∙
∙B、
讲究细致的行为准则
∙
∙C、
把复杂归于简单
∙
∙D、
重视人，以人为中心
∙
我的答案：A
下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
各种书籍、影视畏“性”如虎
∙
∙B、
服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰
∙
∙C、
关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现
∙
∙D、
不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙
∙
我的答案：C
26
男男性行为中最核心的艾滋病易感因素是( )。

（1.0分）
1.0分
∙A、
多性伴侣
∙
∙B、
肛交
∙
∙C、
不使用安全套的肛交
∙
∙D、
口交
∙
我的答案：C
两性心理发展动力理论是谁提出的？（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
弗洛伊德
∙
∙B、
皮亚杰
∙
∙C、
艾瑞克森
∙
∙D、
冯特
∙
我的答案：B
28
某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。

由此可以推断该男性可能患有（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
恋物症
∙
∙B、
异装症
∙
∙C、
窥阴症
∙
∙D、
露阴症
∙
我的答案：B
下列选项对同性爱的表述不正确的是（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
大部分同性爱会发展出双性恋色彩
∙
∙B、
同性爱者不会有异性恋
∙
∙C、
同性爱是一种自我性选择权
∙
∙D、
同性恋形成与早年生活遭遇有关
∙
我的答案：B
30
在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括：（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
着装避免过分暴露
∙
∙B、
晚上十点以前和他说拜拜
∙
∙C、
在寝室单独相处
∙
∙D、
严肃的提醒他要对结果负责；
∙
我的答案：C
大学生性意识发展的特点不包括（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
性意识朦胧
∙
∙B、
性意识成熟
∙
∙C、
性冲动旺盛
∙
∙D、
性道德匮乏
∙
我的答案：B
32
皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
同化
∙
∙B、
顺应
∙
∙C、
平衡
∙
∙D、
不平衡
∙
我的答案：A
33
下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
月经期
∙
∙B、
怀孕与哺乳期
∙
∙C、
绝经期
∙
∙D、
青春期
∙
我的答案：D
34
美国金塞提出的性取向的计分法为（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
1-7级
∙
∙B、
1-5级
∙
∙C、
0-6级
∙
∙D、
0-5级
∙
我的答案：C
关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
自性是懂得如何关爱和取悦自己
∙
∙B、
“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法
∙
∙C、
老年期没有自我取悦的快感
∙
∙D、
人一生的头15-20年都是自我性欲
∙
我的答案：C
36
违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是：（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱
∙
∙B、
因为感激而发生情爱
∙
∙C、
性知识匮乏情况下而发生情爱
∙
∙D、
为了获得利益而发生情爱
∙
我的答案：A
女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
汉代
∙
∙B、
唐代
∙
∙C、
宋代
∙
∙D、
元代
∙
我的答案：D
38
性学的三大支柱不包括（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
性医学
∙
∙B、
性生理学
∙
∙C、
性心理学
∙
∙D、
性社会学
∙
我的答案：B
人的精神结构与心理发展的三维度不包括（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
性驱力
∙
∙B、
关系发展动力
∙
∙C、
自我力量
∙
∙D、
自我认同
∙
我的答案：D
40
人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
生理因素
∙
∙B、
心理因素
∙
∙C、
环境因素
∙
∙D、
遗传因素
∙
我的答案：D
李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
脂肪是生命中最具灵性的组织
∙
∙B、
构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪
∙
∙C、
人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形
∙
∙D、
追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪
∙
我的答案：D
42
“性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。

这一观点的提出者是：（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
弗洛伊德
∙
∙B、
马斯洛
∙
∙C、
斯金纳
∙
∙D、
霭理士
∙
我的答案：D
大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
生理成熟与心理不适的矛盾
∙
∙B、
传统性观念与开放性观念的矛盾
∙
∙C、
男女两性性心理的矛盾
∙
∙D、
生理需要与社会规范的矛盾
∙
我的答案：C
44
胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
胚胎第1-3周
∙
∙B、
胚胎第5-8周
∙
∙C、
胚胎10-16周
∙
∙D、
胚胎26周
∙
我的答案：D
通常认为女子青春期开始的年龄是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
9-12岁
∙
∙B、
11-14岁
∙
∙C、
12-15岁
∙
∙D、
10-13岁
∙
我的答案：B
46
唐代女性在性文化方面的外在表现是（）。

（1.0分）1.0分
∙A、
束胸、裹脚
∙
∙B、
守节、遵循“三纲五常”
∙
∙C、
可以离婚、再嫁
∙
∙D、
深居闺楼
∙
我的答案：D
男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点不包括（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
∙
被关心
∙
∙
∙B、
∙
被依赖
∙
∙
∙C、
∙
被了解
∙
∙
∙D、
∙
被尊重
∙
∙
我的答案：B
48
自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
性认同障碍
∙
∙B、
性偏好障碍
∙
∙C、
性取向障碍
∙
∙D、
同性恋
∙
我的答案：A
49
“男女授受不亲”、“相夫教子”等此类的人伦常理表达的是（）的观点。

（1.0分）1.0分
∙A、
儒家
∙
∙B、
道家
∙
∙C、
佛家
∙
∙D、
法家
∙
我的答案：A
50
性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（）。

（1.0分）
1.0分
∙A、
第一顺位关系
∙
∙B、
第二顺位关系
∙
∙C、
第三顺位关系
∙
∙D、
第四顺位关系
∙
我的答案：A
二、判断题（题数：50，共 50.0 分）
1
性并不能决定爱情是否美好，决定的因素是成熟的人格与关怀他人的心。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
2
对女生来说，如果一个爱你的男生完全没有自尊，沉浸在自我的世界中且不顾及社会影响的表达情爱，这种人极不稳定，离得越远越好。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
3
西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
4
性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
5
防艾是同性恋的事情，与异性恋无关。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：×
6
在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
7
大学生性生理、性机能已经达到成熟阶段，但是性心理与性意识是否成熟不得而知。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
8
两性在发生远距离网络性爱时，大脑不会产生多巴胺，因此就不会获得身体的快感。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
9
男女10-12岁青春期到来，通常女性青春期比男性晚一到两年。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
10
两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
11
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症，英文缩写ARDS。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：×
12
两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
13
安全套六步正确使用法只适用于一夜情、同性性行为，恋爱关系里可以忽略。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：×
14
如果一对相爱的人纯粹是靠狭义的性来联结，那么这段感情是短寿的。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
15
东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
16
一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
17
如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段，高中阶段主要是谈的阶段，身体接触要少，几乎没有太多的亲密举动，把亲密局限在精神与心理层面是可取的。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
18
利比多是指寻求快感的性欲能量，这里的性单指性欲。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
19
情爱中可以说NO的不一定是嘴，手是一个利器，它能准确的表达你的意愿。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
20
性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
21
汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
22
在两性亲密关系中，亲密关系每进一步，女性是最终说yes的那个人，沉默通常是一种允许。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
23
大学生平等、尊重、防艾不恐艾的学习，包括防艾知识、态度、技能的全面提升。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：√
24
拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
25
HIV自愿咨询检测（VCT）只提供给同性恋者。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：×
26
男女两性在社会差异是社会约定俗成，但人的性向是一种主动选择，比如同性恋。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
27
动态的理解金塞的性向轴，人的一生，既可以保持同性情感，又可以具备异性爱。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
28
大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
29
通常自我是流动的，随情景而变化，但身体的我是固化的、恒定的。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
30
禅宗是佛、道相容而生，把性乐看成是天经地义的事情。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
31
社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
32
人类与动物界，性都代表一种结盟关系，彼此认可、接纳、照顾，同时双方获得安全感。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
33
皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：×
34
按照金塞的理论，中国应该是同性恋的高发国家，但中国的同性恋比例却比较少。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
35
弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
36
HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。

( )
（1.0分）
1.0分
我的答案：√
37
人是否可以自我取悦是身心健康的一个标志。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
38
同性恋才是艾滋病的易感人群，异性恋可以高枕无忧。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：×
39
HIV能经由肢体随意接触或蚊虫叮咬传播。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：×
40
广义的性是指两情相悦中的所有身体和精神的碰撞。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
41
衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往，不放弃个体的爱好、信仰。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
42
不安全性行为会传染艾滋病，不是同性性取向也会传染艾滋病。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：√
43
大学生活中，男女之间的亲密关系最好不要太密集，要把主要精力放在学业上。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
44
东西方在古代性文化发展中差异不大。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：√
45
西方性教育奉行一种补充式教育，即根据不同年龄面对的性问题，进行一种同步教育。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
46
因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
47
在生物学中，女生是具有优势者，在两性亲密关系中同样如此，女生说YES才会真正推动关系进展。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：√
48
艾滋病患者的传染性最强。

( )（1.0分）
1.0分
我的答案：√
49
从性学研究角度，性在很大程度上仅仅是与人分享身体，获得快乐。

（）（1.0分）
1.0分
我的答案：×
50
大学生的情爱如果过早的沉溺在性生活的阶段，对我们以后的学习、社交与发展没有影响。

（）（1.0分）1.0分
我的答案：×。