培智数学第十三册教案
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第十三册数学学期备课
【教学内容】
本册教科书包括以下四部分内容:复习;乘数是-位数的乘法;乘数是两位数的乘法;总复习。在四个教学单元里，共安排了十九个综合练习和两个单元复习。
【教学重点】
乘数是一位数的乘法、乘数是两位数的乘法。
【教学难点】
笔算乘法的教学。
【教学要求】
1.掌握乘数是一位数的乘法的笔算法则，并能正确地进行计算。
2.掌握乘数是两位数乘法的笔算法则，并能正确地计算。
3.能正确解答“求一个数的几倍是多少”的应用题
【教具和学具】
1.口算练习卡片。
2.计数器。
3.案秤、天平。
4. 课件。
5绒板。
【课时安排】
一复习………………………………………………………………..3课时
二乘数是一位数的乘法………………………….............42课时
1.一位数乘两位数………………………………………………….12课时
2.应用题…………………………………………………..……. ..6课时
3.一位数乘三位数………………………………..………….8课时
4被乘数中间、末尾有0的乘法.………..………….7课时
单元复习……………………………………………………. 3课时
机动时间6课时
三、乘数是两位数的乘法……………….......…….….36课时
1.两位数乘两位数…………………………………..……12课时
2.两位数乘三位数…………...……………………………. 6课时
3. 被乘数中间、末尾有0的乘法………………….4课时
4被乘数中间、乘数末尾有0的简便算法.……5课时
单元复习…………………………………………………. 3课时
机动时间6课时
四、总复习……………................…….....................5课时
【学情分析】
我班共有6名智障学生，根据智力障碍的不同程度，把他们分成A、B、C三组。A组学生3人，分别是王星懿、刘海峰、杨凤山，他们有一定的思维能力，能够表达自己的观点，对知识的接受能力将强；B组学生2人，是刘伟、方长顺，他们有一定的言语交流能力，自己的观点能较好的完整表达出来，但对知识的接受能力差，课堂上
只能学习较少的新知识，书写能力较差。C组学生是杨禹琪、张阳，他们只能参与简单的课堂学习。
第一单元复习
【教学要求】
1.使学生重温乘法口诀，并能熟练地口算表内乘、除法。
2.使学生进一一步熟练笔算加、减法的法则，并能正确地进行计算。【教学时间】4课时
第一课时口算及笔算加减法的复习
【教学内容】教材1页1题-3题。
【教学目标】
A组：
1.使学生重温乘法口诀，并能熟练地口算表内乘、除法。
2.引导学生进复习笔算加、减法的法则，并能正确地进行计算
B组：能正确计算不进位加法。
C组：能计算5以内加法。
【教学重点】复习计算方法。
【教学难点】正确计算。
【教学方法】演示法、发现法、抽象概括法等。
【教学准备】课件、小黑板等。
【教学过程】
一、情景引入，趣味学习口算练习。
2000+2000 8000-3000 3000+200
5400-400 6000+1000 9000-7000
二、复习乘法口诀，计算简单的乘除法。
1.复习乘法口诀。
2.完成第1页第1题。
三、复习关于万以内数的笔算试题。
（1）加减法：1200＋600= 2000+2500= 4600－600= 教师强调：笔算加法时(1)、相同数位对齐，(2)、从个位加起，(3)、个位满十向十位进一。
笔算两位数减法,要记住三条∶（1）相同位数对齐;（2）从个位减起;（3）个位不够减,从十位退一,在个位上加10 再减。
指生板演，集体订正
三、完成练习题。
1页2.3题。
学生独立完成，教师巡视指导。
四、课堂小结：
通过这节课的学习，您都学到了哪些知识？
【教学板书】万以内加减法
2000+2500= 4600－600=
万以内笔算方法
【教学后记】
第二课时万以内四则运算的复习
【教学内容】教材2页4题-6题。
【教学目标】
A组：
1.使学生熟练地口算表内乘、除法。
2.使学生进一步熟练笔算加、减法的法则，并能正确地进行计算
B组：能正确计算不进位加法。
C组：能计算5以内加法。
【教学重点】复习计算方法。
【教学难点】正确计算。
【教学方法】演示法、发现法、抽象概括法等。
【教学准备】课件、小黑板等。
【教学过程】
一、情景引入，趣味学习口算练习。
2000+5000 9000-2000 4000+500
7400-400 1000+2000 7000-7000
二、复习两步计算试题。
1.同桌互背乘法口诀，互相纠正。
2.复习两步计算法则。
2.完成第2页第5题
三、复习关于万以内数的笔算试题。
（1）加减法计算法则：
笔算加法时(1)、相同数位对齐，(2)、从个位加起，(3)、个位满十向十位进一。
笔算两位数减法,要记住三条∶（1）相同位数对齐;（2）从个位减起;（3）个位不够减,从十位退一,在个位上加10 再减。
完成第2页第4题。
三、完成练习题。
第2页第6题。
学生独立完成，教师巡视指导。
四、课堂小结：
通过这节课的学习，您都学到了哪些知识？
【教学板书】复习
两步计算计算法则：同级运算--从左往右
不同级运算—先乘除后加减
第3-4课时应用题复习
【教学内容】教材3页7题至4页15题。
【教学目标】
A组：
1、分析应用题的数量关系，正确解答应用题。
2、继续培养学生分析、比较、推理能力。
3、提高学生解答应用题的能力。
B组：能计算比较简单的加法应用题。
【教学重点】
分析应用题的数量关系，正确解答一步计算应用题。