价值观ppt课件
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社会主义核心价值观(共6张PPT)
近日学校开展了学习社会主义核心价值观的教育活动,社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,
坚诚富它持信强通以 即 、 过爱诚民法国实主制主守、建义信文设义的为,明来核是、维现科心人和护代学的类谐和文民社保化 的明族会障国大精千公是神百民家众社和年的文 的以传根会改承本化社进革下利建会创来益步新的,设主的为道是的义重核德实心传现应文要的统自有化标时,由代也平状的志精是等态概,神社、,括和会公也坚主平是,是持义正对是社道义社会德的面实会主建制向现义设度主荣的保现中义辱重证代华观点。现组内化民代成容、 族。,化它面伟国强向大家调诚世复的实界兴重劳动、的要、面重特信向要守征承未支。诺来撑、它诚的。是恳,待社人民会。族主
第3页,共6页。
自由、平等、公正、法治
是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本
理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长
期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。
它近坚要日持求 学 以尊校爱重开国和展主保了义障学为是人习核马权社心,会的克自人主民思由人义族依核精主是法心神义指享价和有值以追人平观改求的等的革参教创的意与育新、活为社志平动核会自等,心发社的价由展会时值、的主代权义精目存利核神标在。心和价坚。和值持发观社主会展要主由义的坚荣自持辱马观由克组,思成主。是义人指导类思社想,会坚的持中美国特好色向社会往主,义共也同理想,
。
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核心价值观ppt课件
2006年10月
2012年11月
• 富强、民主、文明、和谐
国家
• 自由、平等、公平、法制
社会
• 爱国、敬业、诚信、友善
公民
富强 即国富民强,也是国家繁荣昌盛、
人民幸福安康的物质基础。
民主 是人类社会的美好诉求,是创造
人民美好幸福生活的政治保证。
文明 是社会进步的重要标志,是实现
中华民族伟大复兴的重要支撑。
实现民族复兴 中国梦的宏伟
目标
提升民族 和人民的 精神境界
坚持以人为本,尊重群众主体地位; 坚持联系实际,区分层次和对象; 坚持改进创新,积极推进理念创新;
深化 群众 性精 神文 明创 建活
动
深化学 雷锋志 愿服务
活动
ห้องสมุดไป่ตู้
广泛开 展道德 实践活
动
发挥优 秀传统 文化的 重要作
用
运用公 益广告 传播社 会主流 价值、 引领文 明风尚
爱国 是一个公民起码的道德,是调节
个人与祖国关系的行为准则。
敬业 是对公民职业行为准则的价值评
价,充分体现现代主义职业精神。。
诚信 即诚实守信,也是社会主义道德
建设的重点内容。
友善 是人们和睦相处的一种道德行为,
是努力形成社会主义的新型人际关系。
推进国家 治理体系 和治理能 力现代化
适应国内 国际大局 深刻变化
什么是社会主义核心价值观
为什么要践行社会主义核心价 值观
如何践行社会主义核心价值观
• 党的十六届 六中全会第 一次明确提 出了“建设 社会主义核 心价值体系” 的重大命题 和战略任务。
2007年10月
• 党的十七大进 一步指出了 “社会主义核 心价值体系是 社会主义意识 形态的本质体 现。”
价值与价值观(共15张PPT)
A 、认识和发现真理,是我们不屑的追求和永恒的使命
B 、社会文明和哲学发展不可分 C 、价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D 、价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上
5、人们进行什么样的人生选择,走什么样的人生道路,实 际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明: A 、价值观对人们认识世界的活动具有导向作用 B 、价值观对人们改造世界的活动具有导向作用
有的人, 他活着别人就不能活;
有的人, 他活着为了多数人更好地活。 通过劳动满足他 骑在人民头上的, 人民把他摔垮; 人和自我
给人民作牛马的, 人民永远记住他!
把名字刻入石头的, 名字比尸首烂得更早; 请尝试按照价值的定义来给人的价值下定义。 只要春风吹到的地方, 到处是青青的野草。
人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和 他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 贡献,即通过自己的活动来满足自己所属的社会、 他活着为了多数人更好地活的人, 群众把他抬举得很 他人以及自己的需要。 高,很高。
试从哲学的角度讨论一下中美军人在战场不利的情况下为 什么会有不同的选择?
案例分析之二:李约瑟之问
英国科技史研究学者李约瑟在研究中国科技史之后曾问:为什么近代科 学(17世纪开始)不在中国文明中产生,而只在欧洲发达起来? 此问背景:在中国古代,中国人创造了人类史上许多的科技第一,最著 名的就是四大发明了,造纸术、火药、印刷术、指南针在近代传到欧洲 之后深刻地改变了欧洲社会,推动了中世纪欧洲向近代前进的步伐。但 不同的科技价值观 是在十六世纪之后,中国却开始落后了,最后西方人拿着中国老祖宗传 过去的火炮敲开了中国沉睡已久的大门,给中华民族带来了百年屈辱。 观点:有学者认为科学技术之所以能在欧洲发展起来,与统治阶级对科 学技术的看法不无关系。中国虽然有不少能人巧匠,但在帝国统治者看 来都只是些奇技淫巧,不登大雅之堂,甚至有莫名的危险,因此中国尽 不同的社会发展进程 管创造了科技史上的许多第一,但大多都只是昙花一现,很多技术竟然 都失传了,留下的也缺乏后续的发展动力,比如说火药枪。而近代的欧 洲君主则对科学技术持有浓厚的兴趣,他们认为科技能给他们带来财富, 启示:价值观对于人们认识世界和改造世界的活动具有 许多科学家都成为欧洲君王的贵客。比如说牛顿就是英国君王的座上宾, 重要的导向作用。 他的去世也给予了国葬。航海家哥伦布之所以能够发现新大陆,这与西 班牙女王伊莎贝拉的大力支持是分不开的。 试从哲学的角度分析造成近代中国和欧洲社会发展迥然不同一大原 因是什么?给予我们什么启示?
当代大学生有哪些价值观图文ppt课件
社会贡献
社会责任感
当代大学生注重社会责任和担当,关注社会热点问题,积极参与社会公益活 动。
社会价值的追求
大学生追求为社会做出实质性的贡献,关注社会的公平正义,推动社会进步 。
家庭幸福
家庭观念的强化
当代大学生注重家庭观念的培养,认为家庭是最重要的,会投入更多的时间和精 力来维护和促进家庭关系。
家庭与个人发展的平衡
社会价值
社会责任感
当代大学生注重社会价值,认为个人应该为社会做出贡献,关注社会热点问 题和弱势群体,积极参与社会公益活动。
强调社会公正和正义
大学生们认为,社会应该公平正义,注重平等和公正,反对特权和不公。
家庭价值
重视家庭和谐和亲情
当代大学生注重家庭价值的实现,认为家庭是最重要的,应该为家庭和谐和亲情 付出努力。
大学生注重个人成长与家庭幸福的平衡,既追求个人价值的实现,也关注家庭生 活的幸福。
03
道德观念
诚信观念
总结词
在当代大学生的价值观中,诚信观念是至关重要的道德标准 之一。
详细描述
大学生普遍认为,诚信是人与人之间相互信任的基础。他们 注重承诺、尊重约定,并且认为诚信是社会稳定和人际和睦 的重要基石。
大学生注重社会公正和平等,认为每个人都应该享有平等的机会和待遇,而不是 受到歧视或排斥。他们支持社会正义和弱势群体的权益保护。
04
职业规划
职业目标
短期目标
在大学期间,通过学习和实践积累知识和技能,提高自身的专业能力和综合素质,为将来 的职业发展打下坚实的基础。
中期目标
在毕业后,通过工作和实践积累经验,了解自己的优势和不足,明确职业方向和发展目标 ,逐步提升自己的职业地位和影响力。
社会主义核心价值观-个人层面PPT课件
社会主义核心价值观
.
1
一、社会主义核心价值观概念内涵
党的十九大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自 由 、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、
平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、
友善是公民个人层面的价值准则。
.
2
富强、民主、文明、和谐,
.
9
疆土之爱
爱 国 人民之爱
文化之爱
无国哪有家,国已不在,何以为家,每个有良 心的公民都会有一颗爱国之心。爱国总能给人以正 气,爱国总能给人以力量,爱国总能给人以勇气。 爱国不仅仅是体现在国家处于危难之中时的情怀, 也体现在国家处于和平建.设时期的奉献精神。 10
祖国壮丽河山
.
11
祖国文化博大精深
最高的宫殿是布达拉宫。
最长的石窟画廊是敦煌莫高窟。
最大的广场是北京天安门广场。
.
14
祖国发展壮大
.
15
中华上下五千年中,有多少爱国故事千
古流颂。不论巾帼须眉,为伟大的祖国,他
们抛头颅洒热血,不惧艰险,始终坚持自身
理想。从纸上,从墨中,似乎能看到他们高
大巍峨的身影。如一座座丰碑,矗立在历史
的洪波之中,指引着我们前进。他们的一生
都在吟唱着祖国,吟唱着,身为中华儿女的
骄傲!
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
爱国典范:
林则徐虎门销烟
戚继光抗击倭寇
文天祥抗元
岳飞抗金
郑成功收复台湾
屈原忠君爱国……
.
17
爱国主义名言: 天下兴亡,匹夫有责。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 位卑不敢忘忧国…… 爱国的主要方法就是要爱自己所从事的事业。
.
1
一、社会主义核心价值观概念内涵
党的十九大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自 由 、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、
平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、
友善是公民个人层面的价值准则。
.
2
富强、民主、文明、和谐,
.
9
疆土之爱
爱 国 人民之爱
文化之爱
无国哪有家,国已不在,何以为家,每个有良 心的公民都会有一颗爱国之心。爱国总能给人以正 气,爱国总能给人以力量,爱国总能给人以勇气。 爱国不仅仅是体现在国家处于危难之中时的情怀, 也体现在国家处于和平建.设时期的奉献精神。 10
祖国壮丽河山
.
11
祖国文化博大精深
最高的宫殿是布达拉宫。
最长的石窟画廊是敦煌莫高窟。
最大的广场是北京天安门广场。
.
14
祖国发展壮大
.
15
中华上下五千年中,有多少爱国故事千
古流颂。不论巾帼须眉,为伟大的祖国,他
们抛头颅洒热血,不惧艰险,始终坚持自身
理想。从纸上,从墨中,似乎能看到他们高
大巍峨的身影。如一座座丰碑,矗立在历史
的洪波之中,指引着我们前进。他们的一生
都在吟唱着祖国,吟唱着,身为中华儿女的
骄傲!
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
爱国典范:
林则徐虎门销烟
戚继光抗击倭寇
文天祥抗元
岳飞抗金
郑成功收复台湾
屈原忠君爱国……
.
17
爱国主义名言: 天下兴亡,匹夫有责。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 位卑不敢忘忧国…… 爱国的主要方法就是要爱自己所从事的事业。
价值与价值观-课件(共24张)
主观性
价值的主观性是指价值评价是主观的,因为不同的人对于同一事物的 价值评价可能不同,因为人们的需要和利益会因人而异。
02
价值观的形成与发展
价值观的起源
01
02
03
遗传因素
个体基因中的某些特质会 影响其对世界的认知和行 为反应,从而影响价值观 的形成。
家庭环境
家庭氛围、父母的教养方 式和行为等对孩子的价值 观产生深远影响。
社会制度和法律法规对人的价值观形成具有规范作用,人们会通过遵 守社会制度和法律法规来形成自己的价值观。
04
社会风尚和文化传统对人的价值观形成具有熏陶作用,人们会通过接 触不同的文化传统来形成自己的价值观。
个人修养对价值观的影响
01 02 03 04
个人修养是个人品格、素质和修养的综合体现,对人的价值观形成具 有重要作用。
自己的需求、动机和目标。
价值观对社会的影响
维系社会秩序
引领社会变革
共同的价值观能够维护社会的稳定和 秩序,减少冲突和矛盾,促进社会的 和谐发展。
新的价值观可以引领社会的变革和发 展,推动社会进步和创新。
推动文化传承
价值观是文化的重要组成部分,它能 够传承和发展一个民族的文化传统和 核心价值。
价值观的冲突与整合
人类福祉
03
追求全人类的福祉和利益,实现个人价值与人类价值的统一。
价值的超越与升华
超越自我
超越个人的局限和狭隘,追求更高层次的价值和意义。
升华境界
提升个人的精神境界和价值观,实现个人价值和人类价值的共同升 华。
追求卓越
不断追求卓越和进步,实现个人价值和人类文明的共同发展。
THANKS
感谢观看
03
价值的主观性是指价值评价是主观的,因为不同的人对于同一事物的 价值评价可能不同,因为人们的需要和利益会因人而异。
02
价值观的形成与发展
价值观的起源
01
02
03
遗传因素
个体基因中的某些特质会 影响其对世界的认知和行 为反应,从而影响价值观 的形成。
家庭环境
家庭氛围、父母的教养方 式和行为等对孩子的价值 观产生深远影响。
社会制度和法律法规对人的价值观形成具有规范作用,人们会通过遵 守社会制度和法律法规来形成自己的价值观。
04
社会风尚和文化传统对人的价值观形成具有熏陶作用,人们会通过接 触不同的文化传统来形成自己的价值观。
个人修养对价值观的影响
01 02 03 04
个人修养是个人品格、素质和修养的综合体现,对人的价值观形成具 有重要作用。
自己的需求、动机和目标。
价值观对社会的影响
维系社会秩序
引领社会变革
共同的价值观能够维护社会的稳定和 秩序,减少冲突和矛盾,促进社会的 和谐发展。
新的价值观可以引领社会的变革和发 展,推动社会进步和创新。
推动文化传承
价值观是文化的重要组成部分,它能 够传承和发展一个民族的文化传统和 核心价值。
价值观的冲突与整合
人类福祉
03
追求全人类的福祉和利益,实现个人价值与人类价值的统一。
价值的超越与升华
超越自我
超越个人的局限和狭隘,追求更高层次的价值和意义。
升华境界
提升个人的精神境界和价值观,实现个人价值和人类价值的共同升 华。
追求卓越
不断追求卓越和进步,实现个人价值和人类文明的共同发展。
THANKS
感谢观看
03
树立正确的人生价值观-PPT课件
(三)人生价值的正确评价 所谓人生价值评价,就 是人们根据一定的价值标准对 人生实践做出肯定或否定的判 断,或做出部分肯定、部分否 定的判断。
人生价值评价的基本方法: 第一,坚持贡献与索取的统一。 第二,坚持责任与贡献的统一。 第三,坚持物质贡献与精神贡献 的统一。
上海劳动模范徐虎说得十分精辟: 你不奉献,我不奉献,谁来奉献? 你也索取,我也索取,向谁索取?
一、 人 生 价 值 的 特 点 与 导 向
(一)人生价值的涵义 1.价值 2.人的价值和人生价值
孔子说:“天地之性人为贵” 莎士比亚说,人是“宇宙的精华, 万物的灵长”,就是指人类在世 界的崇高价值。
(二)人生价值的特点 1.客观现实性 2.主观能动性 3.社会历史性 4.创造性 5.主体差异性
树立正确的人生价值观
——思想道德修养
基 本 教 学 内 容
一、人生价值的特点与导向 (一)人生价值的涵义 (二)人生价值的特点 (三)市场经济条件下的人生价值导向 二、人生价值的选择和评价 (一)人生价值的基本内容 (二)人生价值的科学选择 (三)人生价值的正确评价 三、人生价值的创造与实现 (一)人生价值取向和人生社会责任 (二)实现人生价值的主客观条件 (三)人生价值的创造和实现
教学音像资料:《鲁豫有 约》——《张海迪专辑》 VCD
启示: 逆境是每个人都会遇到的, 只不过有大有小,有久有暂罢 了。逆境对人生的发展具有特 殊的意义。它可以促使人学会 思考,体验在顺境中无法体验 到的人生滋味,锻炼人的品质 和意志,领略人生的真谛。
全国各族青年,代表着我们祖 国和民族的未来,代表着我们事业 兴旺发达的希望。社会主义现代化 的宏伟事业需要你们去建设,中化 民族的伟大复兴将在你们手中实现。 党和人民对你们寄托着殷切的期望。 希望你们热爱祖国,热爱人民,志 存高远,胸怀宽广,在改革开放和 现代化建设的广阔舞台上,充分发 挥自己的聪明才智,展现自己的人 生价值,努力创造无愧于时代和人 民的业绩。
中小学生社会主义核心价值观主题班会课件PPT课件
树立远大理想,培养爱国情操
中小学生要努力学习科学文化知识,为将 来报效祖国打下坚实的基础。
中小学生要从小树立远大理想,培养自己 的爱国情操和民族精神。
关注国家大事,积极参与社会实践
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
中小学生要关注国家大事,了解国家的发 展动态,积极参与社会实践活动,增强自 己的社会责任感和使命感。
中小学生要传承和弘扬中华优秀传统文化, 增强自己的文化自信和民族自豪感。
PART 03
诚信友善品质培养
诚信友善重要性阐述
诚信友善是社会主义核心价值观 的重要组成部分,是公民基本道
德规范之一。
诚信是个人立身处世的基本原则 ,也是社会文明进步的重要标志
。
友善是处理人际关系的基本准则 ,是建设和谐社会的润滑剂。
岳飞
南宋时期抗金名将,以恢复中原 为志,收复大片失地,为宋代名
将。
文天祥
南宋末年政治家、文学家,爱国诗 人,抗元名臣,与陆秀夫、张世杰 并称为“宋末三杰”。
林则徐
清朝道光年间政治家、思想家和诗 人,领导了著名的虎门销烟运动, 是近代中国睁眼看世界的第一人。
当代中小学生如何践行爱国主义
勤奋学习,掌握本领
PART 05
法治观念树立与遵守规则 意识培养
法治观念基本内容讲解
法治的含义与重要性
01
法治是治国理政的基本方式,是维护社会公平正义的重要保障
。
法律体系与法治原则
02
介绍我国法律体系的基本框架,阐述法治原则的内涵。
权利义务观念
03
强调公民的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观念。
校园规则及班级纪律要求交通规则的重要性,教授学 生基本的交通安全知识,引导学 生养成遵守交通规则的良好习惯
《核心价值观》课件
企业领导应关注员工成长和发展,关心员工生活和工作状况,积极为员工排忧解难 ,增强员工的归属感和忠诚度。
开展核心价值观实践活动
通过开展各种形式的实践活动,如志 愿服务、文化交流、公益活动等,让 员工在实践中体验和感悟核心价值观 的内涵和价值。
对实践活动中涌现出的先进典型进行 表彰和宣传,树立榜样作用,激发员 工的积极性和创造力。
责任
总结词
企业责任是核心价值观的重要体现,是企业对社会和环境的关注和贡献。
详细描述
企业责任是指企业在追求经济效益的同时,积极履行对员工、消费者、环境和社 会等利益相关方的责任。企业应关注环境保护、资源节约、安全生产、员工福利 等方面,积极履行企业公民的社会责任,为社会和谐发展做出贡献。
创新
总结词
引领组织发展方向
核心价值观是组织发展的灵魂 ,能够引导组织朝着正确的方 向发展,确保组织战略和目标
的实现。
塑造组织形象
核心价值观体现了组织的信仰 和追求,是组织形象的重要组 成部分,能够提升组织的知名 度和美誉度。
激发员工积极性
核心价值观能够激发员工的归 属感和使命感,提高员工的工 作积极性和忠诚度。
《核心价值观》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 核心价值观的定义与重要性 • 企业核心价值观的构成要素 • 如何培育和践行企业核心价值观 • 企业核心价值观的实践案例 • 企业核心价值观的未来发展
01
核心价值观的定义 与重要性
促进社会和谐
组织的核心价值观与社会价值 观相互影响,优秀的核心价值 观能够促进社会和谐与进步。
核心价值观在企业中的地位
企业文化的核心
开展核心价值观实践活动
通过开展各种形式的实践活动,如志 愿服务、文化交流、公益活动等,让 员工在实践中体验和感悟核心价值观 的内涵和价值。
对实践活动中涌现出的先进典型进行 表彰和宣传,树立榜样作用,激发员 工的积极性和创造力。
责任
总结词
企业责任是核心价值观的重要体现,是企业对社会和环境的关注和贡献。
详细描述
企业责任是指企业在追求经济效益的同时,积极履行对员工、消费者、环境和社 会等利益相关方的责任。企业应关注环境保护、资源节约、安全生产、员工福利 等方面,积极履行企业公民的社会责任,为社会和谐发展做出贡献。
创新
总结词
引领组织发展方向
核心价值观是组织发展的灵魂 ,能够引导组织朝着正确的方 向发展,确保组织战略和目标
的实现。
塑造组织形象
核心价值观体现了组织的信仰 和追求,是组织形象的重要组 成部分,能够提升组织的知名 度和美誉度。
激发员工积极性
核心价值观能够激发员工的归 属感和使命感,提高员工的工 作积极性和忠诚度。
《核心价值观》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 核心价值观的定义与重要性 • 企业核心价值观的构成要素 • 如何培育和践行企业核心价值观 • 企业核心价值观的实践案例 • 企业核心价值观的未来发展
01
核心价值观的定义 与重要性
促进社会和谐
组织的核心价值观与社会价值 观相互影响,优秀的核心价值 观能够促进社会和谐与进步。
核心价值观在企业中的地位
企业文化的核心
大学生人生价值观Ppt课件
家庭环境的影响
家庭教育
父母的家庭教育方式和家庭氛围对大学生的人生 价值观产生重要影响。
家庭背景
家庭的社会地位、家族传统等背景因素对大学生 的人生价值观产生影响。
ABCD
家庭经济条件
家庭的经济条件直接影响大学生的生活质量和未 来的职业选择,进而影响其人生价值观。
亲子关系
良好的亲子关系有助于大学生形成健康的人生价 值观。
REPORTING
社会环境的影响
社会文化
经济发展
社会的主流文化、价值观念和道德标准对 大学生的人生价值观产生深远影响。
社会的经济发展水平直接影响大学生的就 业前景和生活质量,进而影响其人生价值观。
科技发展
政治环境Βιβλιοθήκη 科技的迅速发展为大学生提供了更多的学 习和发展机会,同时也对其人生价值观产 生影响。
政治环境的变化和政治观念的传播对大学 生的人生价值观产生直接的影响。
承担社会责任
在个人和集体生活中积极承担社会 责任,为社会做出贡献。
培养公民意识
了解公民的权利和义务,树立公民 意识,积极参与社会建设和发展。
提升自我修养与素 质
知识储备
不断学习新知识,提高自己的专业素 养和综合素质。
实践能力
自我反省
定期进行自我反省,发现自己的不足 之处,及时调整和改进自己的行为和 态度。
学校教育的影响
教育理念
学校的教育理念和培养目 标 直接影响大学生的人生价 值 观。
课程设置
学校的课程设置和教学质量 对大学生的人生价值观产生 影响。
校园文化
校园文化氛围和活动对大学 生的思想观念和行为习惯产 生影响,进而影响其人生价 值观。
教师榜样
教师的言传身教和榜样作用 对大学生的人生价值观产生 影响。
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17
附:工作价值标准:
1.工资高福利好。 2.工作环境(物质方面)舒适。 3.人际关系良好。 4.工作稳定有保障。 5.能提供较好的受教育机会。 6.有较高的社会地位。 7.工作不太紧张、外部压力少。 8.能充分发挥自己的能力特长。 9.社会需要与社会贡献较大。
因为爸爸的游戏规则没有制 定好,没有讲清楚是正数第一还 是倒数第一。这样的孩子,能够 合理的运用规则,在未来他能够 掌握住商机,因此他的成功概率 更高。
这个孩子后来成为了美国石 油大王——洛克菲勒。
为什么在教育孩子时产生差异?
5
对教育孩子的观念上存在区别,中国的爸爸生 气,因为他觉得这是一种欺骗,美国的爸爸却 认为这是孩子的一种思维发散,合理运用规则, 应当给与肯定,并给与了适当的引导。这种观 念的差别就是价值观的差别。
12
诺贝尔和平奖提名获得者爱德 华·斯诺登,30岁的美国中情局前技 术助理,放弃稳定的工作、舒适的 生活,选择逃亡海外、向媒体揭发 美国情报机构的“棱镜”(PRISM) 计划,该计划监控互联网活动、秘 密收集电话记录。思科(Cisco)、 微软、雅虎、谷歌美国在线、 Skype、YouTube、苹果这9家科技 公司参与其中,为美国情报机构提 供信息。“老大哥”盯着世界上每 一个人,这在美国国内和德国等多 国都引发轩然大波。
15
价值观不同,对具体职业和岗位的选择就不同。
16
你所看重的东西——职业价值观
这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考 虑的9要素(见所附工作价值标准)。观在请你在其 中选出对你最重要二项因素,以及最不重要的二 项因素,并将序号填人下边相应空格上。 最 重 要: 最不重要: 次 重 要: 次不重要:
价值观影响我们对周遭一切的反应,从教养孩 子的方式,从你所穿的衣服、所开的车子、所 住的房子,这一切都受价值观的左右。 既然 价值观对于我们影响这么深远,我们今天就一 起来走进了解价值观。
6
游戏
环节
留舍最爱
1.思考自己“生命中最重要的五样东西”。 2.写出来,根据在你心目中的重要程度,每次 划去一个。 3.两人一组讨论,是否更改。 4.在取舍中,了解自己的价值观。
11
正确的价值观导向案例
李素丽,女,1962年出生,中共党员,公交“李素 丽服务热线”负责人。曾任北京市公交总公司公汽一公 司第一运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参 加工作后,在平凡的岗位上,把“全心全意为人民服务” 作为自己的座右铭,真诚、热情地为乘客服务,被誉为 “老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向导,病人的护 士,群众的贴心人”。她认真学习英语、哑语,并努力 钻研心理学、语言学,利用业余时间走访、熟悉不同地 理环境,潜心研究各种乘客心理和要求,有针对性地手”等荣誉称号。 由于在正确价值观引导下,普 通的岗位上作出了不平凡的业绩。
话题六 价值观
1
目标导航
能理解价值观和职业价值观的内涵 会运用网络资源测试自己的职业价值观,
在实践中培养科学的职业价值观
2
思考
在美国,有一个5岁男孩,学期初,他爸爸 说:“如果你期末考试第一名,我就奖励你5美 元。”学期末的时候,男孩说:“爸爸,我考 了第一名。”爸爸奖励了他5美元,然后把成绩 单拿过来一看:倒数第一!
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3.自我剖析法
马斯洛的需要层次论
只有当低层次的需求得到基本满足后,个人才能关注并 致力于满足高一层次的需求。
21
三、职业价值观的养成
杨澜的职场成就
价值观的作用(价值观是世界观的核心)
(1)价值观是一种内心尺度,支配着人的态度、 信念和行为,支配着人去了解社会、认识世界, 也引导个人去自我了解、自我定向和自我设计 等。
9
案例:不爱江山爱美人的国王
1936年12月11日,英国国王爱德华八世(当今英国女王伊 丽莎白二世的伯父)因内阁和各自治政府不同意他同美国 平民已经离了两次婚的辛普森夫人的婚姻,发表了告别广 播讲话,宣布正式退位。
故事讲到这里,现在我们假想一下:如果 是一个中国爸爸的话,接下来会发生什么?
3
1.上去就是两个耳光,说:“我是让你考第一, 不是让你考倒数第一!”
2.“这次算了!下不为例!如果再考倒数第一, 当心我扒掉你一层皮!假期去给我补课!”
4
他又拿出5美元奖励给孩子。 说:“太棒了,这是你下次考正 数第一的奖励,提前给你”
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二、职业价值观探索
1.测评法
(1)职业价值观自测量表 《巩固拓展学习手册》P12“做一做” (2)职业锚问卷
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2.价值观清单法
诚信 公平 真诚 热忱 责任 勇气 平衡 果决 挑 战 竞争 稳定 贡献 创意 自由 独立 学习 享乐 名望 财富 智慧 义气 幽默 活力 健康 坦率 忠 诚……
(你的心里感受是什么?是否懂得了珍惜拥有?)
7
一、价值观与职业价值观
1.价值观
价值观是人们在处理普遍性价值问题上,所 持的立场、观点和态度的总和,是一个人对周 围的客观事物(人、事、物)的意义、重要性 的总评价和总看法。
财富
事业
爱情
家庭
亲情
友情
健康
地位
8
价值观,似乎是概念性的东西,跟实际工作 与人生关系不大。其实不然,价值观的作用巨大, 了解自己和别人的价值观,是保证长久成功的关 键之一。
13
思考,你是如何看待斯诺登“背叛” 祖国的行为呢?
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2.职业价值观(工作价值观)
职业价值观也叫工作价值观,是价值观在人们 所从事的职业上 的体现,是个人对某项职业的 价值判断和希望从事某项职业的态度倾向即个 人对某项职业的希望、愿望和向往。
不同的人喜欢不同的职业, 正是职业价值观的体现。
如果你是英国国王,你会如此做吗?
10
(2)不同的价值观有着不同的导向作用
错误的价值观导向案例
广东省佛冈县原县长廖添财在一次重点中学开 学典礼上对学生们说:“你们为什么要读书呢?读书 就是为当官发财。当官就要当大官,当个科长有什么 意思,要当县长、市长、省长,发财就要发大财”。 就是在这样的价值观指导下,他最后因受贿被捕入狱。
附:工作价值标准:
1.工资高福利好。 2.工作环境(物质方面)舒适。 3.人际关系良好。 4.工作稳定有保障。 5.能提供较好的受教育机会。 6.有较高的社会地位。 7.工作不太紧张、外部压力少。 8.能充分发挥自己的能力特长。 9.社会需要与社会贡献较大。
因为爸爸的游戏规则没有制 定好,没有讲清楚是正数第一还 是倒数第一。这样的孩子,能够 合理的运用规则,在未来他能够 掌握住商机,因此他的成功概率 更高。
这个孩子后来成为了美国石 油大王——洛克菲勒。
为什么在教育孩子时产生差异?
5
对教育孩子的观念上存在区别,中国的爸爸生 气,因为他觉得这是一种欺骗,美国的爸爸却 认为这是孩子的一种思维发散,合理运用规则, 应当给与肯定,并给与了适当的引导。这种观 念的差别就是价值观的差别。
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诺贝尔和平奖提名获得者爱德 华·斯诺登,30岁的美国中情局前技 术助理,放弃稳定的工作、舒适的 生活,选择逃亡海外、向媒体揭发 美国情报机构的“棱镜”(PRISM) 计划,该计划监控互联网活动、秘 密收集电话记录。思科(Cisco)、 微软、雅虎、谷歌美国在线、 Skype、YouTube、苹果这9家科技 公司参与其中,为美国情报机构提 供信息。“老大哥”盯着世界上每 一个人,这在美国国内和德国等多 国都引发轩然大波。
15
价值观不同,对具体职业和岗位的选择就不同。
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你所看重的东西——职业价值观
这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考 虑的9要素(见所附工作价值标准)。观在请你在其 中选出对你最重要二项因素,以及最不重要的二 项因素,并将序号填人下边相应空格上。 最 重 要: 最不重要: 次 重 要: 次不重要:
价值观影响我们对周遭一切的反应,从教养孩 子的方式,从你所穿的衣服、所开的车子、所 住的房子,这一切都受价值观的左右。 既然 价值观对于我们影响这么深远,我们今天就一 起来走进了解价值观。
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游戏
环节
留舍最爱
1.思考自己“生命中最重要的五样东西”。 2.写出来,根据在你心目中的重要程度,每次 划去一个。 3.两人一组讨论,是否更改。 4.在取舍中,了解自己的价值观。
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正确的价值观导向案例
李素丽,女,1962年出生,中共党员,公交“李素 丽服务热线”负责人。曾任北京市公交总公司公汽一公 司第一运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参 加工作后,在平凡的岗位上,把“全心全意为人民服务” 作为自己的座右铭,真诚、热情地为乘客服务,被誉为 “老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向导,病人的护 士,群众的贴心人”。她认真学习英语、哑语,并努力 钻研心理学、语言学,利用业余时间走访、熟悉不同地 理环境,潜心研究各种乘客心理和要求,有针对性地手”等荣誉称号。 由于在正确价值观引导下,普 通的岗位上作出了不平凡的业绩。
话题六 价值观
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目标导航
能理解价值观和职业价值观的内涵 会运用网络资源测试自己的职业价值观,
在实践中培养科学的职业价值观
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思考
在美国,有一个5岁男孩,学期初,他爸爸 说:“如果你期末考试第一名,我就奖励你5美 元。”学期末的时候,男孩说:“爸爸,我考 了第一名。”爸爸奖励了他5美元,然后把成绩 单拿过来一看:倒数第一!
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3.自我剖析法
马斯洛的需要层次论
只有当低层次的需求得到基本满足后,个人才能关注并 致力于满足高一层次的需求。
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三、职业价值观的养成
杨澜的职场成就
价值观的作用(价值观是世界观的核心)
(1)价值观是一种内心尺度,支配着人的态度、 信念和行为,支配着人去了解社会、认识世界, 也引导个人去自我了解、自我定向和自我设计 等。
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案例:不爱江山爱美人的国王
1936年12月11日,英国国王爱德华八世(当今英国女王伊 丽莎白二世的伯父)因内阁和各自治政府不同意他同美国 平民已经离了两次婚的辛普森夫人的婚姻,发表了告别广 播讲话,宣布正式退位。
故事讲到这里,现在我们假想一下:如果 是一个中国爸爸的话,接下来会发生什么?
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1.上去就是两个耳光,说:“我是让你考第一, 不是让你考倒数第一!”
2.“这次算了!下不为例!如果再考倒数第一, 当心我扒掉你一层皮!假期去给我补课!”
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他又拿出5美元奖励给孩子。 说:“太棒了,这是你下次考正 数第一的奖励,提前给你”
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二、职业价值观探索
1.测评法
(1)职业价值观自测量表 《巩固拓展学习手册》P12“做一做” (2)职业锚问卷
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2.价值观清单法
诚信 公平 真诚 热忱 责任 勇气 平衡 果决 挑 战 竞争 稳定 贡献 创意 自由 独立 学习 享乐 名望 财富 智慧 义气 幽默 活力 健康 坦率 忠 诚……
(你的心里感受是什么?是否懂得了珍惜拥有?)
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一、价值观与职业价值观
1.价值观
价值观是人们在处理普遍性价值问题上,所 持的立场、观点和态度的总和,是一个人对周 围的客观事物(人、事、物)的意义、重要性 的总评价和总看法。
财富
事业
爱情
家庭
亲情
友情
健康
地位
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价值观,似乎是概念性的东西,跟实际工作 与人生关系不大。其实不然,价值观的作用巨大, 了解自己和别人的价值观,是保证长久成功的关 键之一。
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思考,你是如何看待斯诺登“背叛” 祖国的行为呢?
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2.职业价值观(工作价值观)
职业价值观也叫工作价值观,是价值观在人们 所从事的职业上 的体现,是个人对某项职业的 价值判断和希望从事某项职业的态度倾向即个 人对某项职业的希望、愿望和向往。
不同的人喜欢不同的职业, 正是职业价值观的体现。
如果你是英国国王,你会如此做吗?
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(2)不同的价值观有着不同的导向作用
错误的价值观导向案例
广东省佛冈县原县长廖添财在一次重点中学开 学典礼上对学生们说:“你们为什么要读书呢?读书 就是为当官发财。当官就要当大官,当个科长有什么 意思,要当县长、市长、省长,发财就要发大财”。 就是在这样的价值观指导下,他最后因受贿被捕入狱。