语文语文S版三年级上册第七单元第28课《南极,一片净土》课时练习C卷

语文语文S版三年级上册第七单元第28课《南极，一片净土》课时练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共23题；共115分)

1. （7分）选择合适的词语。

阵座滴大海翅膀作用发现

一________风一________雨一________楼

有趣的________ 重要的________ 美丽的________ 宽大的________

2. （5分）查字典填空。

①“柱”为________结构，这个偏旁是________，组词为________。

②“态”可以组成的词语________ ________

3. （5分）仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？

4. （5分）哪两颗星星是好朋友，请选出来。

5. （5分）写出划线字的拼音

________________________________________

南极洲自豪属于企业拍摄

6. （5分）看拼音，写汉字

xiàn sùkǎgùzhí

无________________料________地亚不________________意

7. （9分）给划线字选择正确的读音

美洲(zhōu zōu ) ________自豪(háo hào)________属于(shǔsǔ ) ________企鹅(qǐ qì) ________ 惊扰(yǎo rǎo )________限制(xiàn xiǎn)________塑料(sù suò) ________ 贺卡(kǎká)________照顾(gùguò) ________

8. （3分）照样子，把下列词语填写完整

例：一石一水、一草一木

________ ________ ________

9. （6分）比一比，再组词

毫________ 慨________ 限________

豪________ 概________ 很________

10. （6分）比一比

劳________ 极________ 摘________

捞________ 级________ 滴________

11. （2分）写出下列词语的近义词。

自豪——________ 执意——________

12. （2分）写出反义词

惊扰——________ 无限——________

13. （2分）写出下面南极动物的名称。

这是________

14. （4分）加偏旁，变新字

商---________ ________ 及----________ ________

15. （12分）读课文《南极，一片净土》，填上适当的标点符号

企鹅________海豹________海狮都是南极的主人________旅客及前来考查的科学家在岛上走路都是悄

悄的________唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活________我无限感慨________只有在南极________动物才有如此之高的地位________如果有人问我________南极怎么样________我的回答是________南极仍然是一个童话世界________

16. （5分）读课文《南极，一片净土》，文中说明人们对保护南极的生态坏境认识一致的句子是？

17. （5分）解释下列词语的意思

①悠然自得：

②自豪：

③挑逗：

18. （5分）把下列词语排成一句通顺的话

①南极愿一片永远你是净土

②旅客前来及的考察科学家岛上在都是走路悄悄的

19. （3分）用合适的关联词填空，并用该关联词造句

________在南极，动物________有如此之高的地位。

________

20. （5分）读课文课《南极，一片净土》，“我们”离开南极时，为什么而自豪？

21. （5分）读课文课《南极，一片净土》，文中说明“我们”为自己能自觉保护南极而感到自豪的句子是？

22. （5分）读课文课《南极，一片净土》，回答问题

这篇课文主要通过作者在南极的________、________、________，告诉人们：南极是一片净土，也愿它永远是一片净土。课文语言朴素自然，内容真实可感，即给人美好的感受、丰富的遐想，有启发人们要增强________，自觉保护我们的________。

23. （4分）我会填

①豪：共________笔，第五笔是________

②执：共________笔，第三画是________

二、阅读理解题 (共2题；共30分)

24. （15分）读文章，回答问题。

近了，近了，已经可以看到南美大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自（豪毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。

“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（己已）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩睬）坏苔藓！”“（）是因为拍摄工作（）不允许！否则，将不允许您再上船。”

企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感（概慨）：（）在南极，动物（）有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？”我的回答是：“南极仍然是一个童话世界！”

保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

（1）读短文，划去括号里不正确的字

（2）选择合适的关联词填入文中括号。

只要……就……只有……才……

即使……也……尽管……还……

（3）结合上下文解释下列词语。

共识：

执意：

25. （15分）课外阅读。

钓鱼的启示

两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快。

（1）联系上下文理解词语。

备受尊崇：

知行统一：

（2）用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。

（3）读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。

参考答案一、基础题 (共23题；共115分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、8-1、

9-1、

10-1、11-1、12-1、13-1、

14-1、

15-1、16-1、

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读理解题 (共2题；共30分) 24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

25-3、

语文三年级上册练习题(有答案)

三年级语文上册课堂训练（一）一、给多音字组词。 ji ǎ （假如） cháo （唐朝） jià （暑假） zh āo （朝阳） f ā （发展） jìn （起劲） fà （头发） jìn g （刚劲） hu ǎng （明晃晃） chàn （颤动） huàng （晃动） zhàn （颤栗）二、把下面的句子整理成一段通顺的话，并把序号填在括号里。（ 5 ）过了石桥，是一片绿油油的农田。（ 1 ）我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。（ 3 ）河水绕着村子缓缓地流着。（ 2 ）村子前面有条月牙一样的小河。（ 4 ）河上有一座石桥，站在石桥上可看见一群鱼在河里游来游去。三、写出下面词语的近义词。果然（果真）立刻（立即）突然（忽然）诚实（诚信）吩咐（交代）肯定（一定）四、查字典，填空。用部首查字法查找“秦”字，先查（禾）部，再查（ 5 ）画；用音序查字法查找“敢”字，先查音序（ G ），再查音节（g ǎn ）。五、读课文《灰雀》中的片段，再完成练习。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是（粉红），一只胸脯是（深红的）。它们在树枝间（来回跳动），婉转地（），非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（1）根据课文原文填空，把描写灰雀的句子补充完整。假发朝劲晃颤

（2）这段话主要抓住了灰雀的（外形）（声音）和（动作）来描写，写出了灰雀的惹人喜爱。（3）用“”画出这段话中表现列宁喜爱灰雀的句子。六、作文体裁的指导我们已经学习过很多童话故事。它们的共同点和不同点在哪里呢两种体裁的共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事；不同点：童话重在表达一种感情，而寓言重在说明一个道理。七、作文训练听老师讲一个童话故事和一个寓言故事，然后选择一个自己写下来。把有趣的情节或生动的词句记下来，还可以加上自己的想象。写在作文本。

三年级语文上册第4课《古诗三首》练习题

4 古诗三首第一课时 1.默写古诗《山行》。 2.根据诗意写诗句。（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。第二课时 1.写出自己对加点字词的理解。赠刘景文宋·苏轼荷尽．．已无擎雨盖．．．，菊残．．犹有傲霜．．枝。一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。 2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。第三课时

1.写出自己对加点字词的理解。夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动客情．．。知有儿童挑促织．．．，夜深篱落．．一灯明。 2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。参考答案

第一课时 1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时 1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。（3）菊残：菊花凋谢。（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。第三课时 1.（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。（2）客情：旅客思乡之情。（3）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。（4）篱落：篱笆。 2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

三年级上册语文练习题(最新人教版)

语文作业一一、我能拼，我能写。 wán shuǎyǒng qìjiǎzhuāng jū rán chuí tóu sàng qì （）（）（）（）（） lǚyóu shìying nà mèn jiāo nèn bēn liú bù xī（）（）（）（）（）二、我能看清每组字的区别，看我来组词。辨（）仰（）戴（）脸（）绪（）辩（）柳（）带（）捡（）堵（）三、积累词语我最棒，我一定能填正确。刻舟（）剑没（）打采（）近求远大惊失（）兴高（）烈不（）思索相提并（）不闻不（）我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出几个。（）（）（）（）四、先连线，再写句子，请注意把线画好。聪明在于学习必有我师焉三人行天才在于积累人之初柳暗花明又一村上有天堂始于足下山重水复疑无路性本善千里之行下有苏杭

一、看拼音，写词句。 zàn tàn xíɡuàn wēi wūrèn hé （）（）（）（）kǒo shìkuān jiǎnɡ nǔlìhǎi fánɡ（）（）（）（）jūn kàn yíyèzhōu, chūmòfēnɡ pōlǐ。（）二、给带点字选择正确读音。栖．息（qīxī）顿．时（dūdùn）插．着（cāchā）震．动（zhènɡ zhèn）零．用（línɡ lín）还．钱（hái huán）期．末（qīqí）瑰．丽（ɡuīɡuǐ）绽．开（zhàn dìnɡ）三、比一比，再组词。桌（）哨（）聪（）洒（）卓（）悄（）职（）酒（）捧（）扔（）则（）乱（）棒（）仍（）侧（）刮（）shě（）xì（）jiǎ（）舍系假 shè（）jì（）jià（） shān（）jǐ（）dà（）扇几大 shàn（）jī（）dài（）

部编版三年级语文下册：课后练习答案汇总,2020统编

三年级语文下册课后题参考答案第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。第2课燕子 1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。 (2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。 2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。〔名师来指导〕这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。〔答案大家找〕壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞 3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。

部编版三年级语文上册快乐读书吧同步课时练及答案【精选】

语文园地&快乐读书吧一、交流平台 1．童话人物 (1)《去年的树》写了________和________成了好朋友，故事中还出现了 ________、________、________等角色。 (2)根据故事线索写出《那一定会很好》中种子的变化。种子→________→________→________→________ (3)《在牛肚子里旅行》写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。两只蟋蟀一个叫________，一个叫________。 2．童话故事 (1)《去年的树》的故事线索是：____________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________ (2)在《那一定会很好》中，伴随着变化，种子有不同的愿望，请连线。种子停下来休息树会跑手推车站起来，呼吸椅子躺下 3．童话欣赏 (1)童话的特点：填空。 ①在童话世界里，植物、动物不但和人一样______________，而且也有 ______________。 ②童话故事的特点就是充满了丰富的________。 (2)讨论：童话最有趣的地方是什么？阅读童话有什么好处？在下面写出自己的看法。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________ 二、识字加油站 1．连一连音节和汉字，并抄写汉字。 xiào zōng shēn jièzhào 申孝宗召介 2．照样子，变成新字再组词。例：芳——方(方向) 伸——______() 忆——______() 招——______() 踪——______() 例：目——泪(眼泪)

部编版三年级语文下册第28课枣核优质课教案

《枣核》课题枣核课时第二课时课型新授教材分析《枣核》是一个民间故事，讲述了只有枣核大小的男孩帮助村民智斗官府、保护财产的故事。民间故事是劳动人民口耳相传流传下来的故事，多采用三次反复的故事开展方式，以美好的结局反映着从古至今广大劳动人民对美好生活的期盼。教学目标【知识与技能】认识爹、勤等7个生字，重点读好“衙”字。【过程与方法】默读故事，能用自己的话讲故事。【情感态度与价值观目标】感受劳动人民对美好生活的向往，尝试续编这个故事。教学重点体会枣核的聪明与勇敢。教学难点用自己的话讲故事。教学准备多媒体课件，任务单。教学流程一、谈话导入 1.有一类故事不是作家写的也不是老师写的而是民间百姓自己编的口头讲的，这类故事叫做—民间故事。你有没有听过民间故事？【师】确实我们听过很多民间故事，我要来考考大家。（PPT出示图片）【师】这个故事是——生：女娲补天。【师】接下来给大家放一段小视频，看看秒杀出了哪个英雄。生：哪吒。【师】下面这一个估计地球人都知道了，是谁呢？生：葫芦娃。这是我们可爱的葫芦娃，民间故事就是这样的有趣好玩，今天我会给大家带来一个什么样的民间故事呢？大家来猜一猜。如果你在听老师讲这个故事的时候已经猜到了，也假装没听过，看看老师语调是怎么样的、语气是怎么样的，还有表情又是怎样的，准备好听故事了么？二、初读课文，了解内容【师】好听的民间故事开始了。很久很久以前，在一座小山村里，住着一对老夫妻。他们俩过得非常孤独，因为它们没有子女。他们常常叹气说：咱们哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！话却说了不多久，他们家真的生了一个枣核那样大小的孩子，夫妻俩喜欢的很，给孩子起名字叫—枣核。大家吃过枣嘛？谁知道枣核是怎么样的？生：枣核是尖尖的长长的那部分。【师】一个枣核那么大小的孩子，我们再亲切地叫他一声 ——枣核。我们读的不但亲切而且热情。枣核听了肯定会喜欢。【师】大家预习过了课文，我得考考大家，看看预习效果怎么样。找同学来读读这篇课文。（生读课文）谁能够读一读这句话？相信自己会读这句话的同学把手举一下。太了不起了，因为这句话里藏着好多的生字，刚才这位同学一个字都没读错，你能把生字组成新词嘛？（牲，牲口）我们把每个新词领读两遍。因为民间故事是老百

人教版三年级语文上册练习题

人教版三年级语文上册练习题一、选词填空。恳求要求陆续连续剧继续（1）老师（）全班同学都要刻苦地学习。（2）大家休息了一会儿，又（）往前走。（3）下课了，同学们（）从教室里走出来。（4）由于（）下了几天大雨，河水把小桥淹没了。二、把下面的词语用线条连接起来。白求恩在手术台前给伤员做手术少先队员在监牢里打扫院子小萝卜头在老红军家里学习文化三、照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。（1）西沙群岛海里的鱼多得数不清。 _____________________________________。（2）我们完成了老师交给的任务。 _____________________________________。（3）全班同学参加义务劳动。 _____________________________________。（4）宋妈妈牵挂着孩子们。 _____________________________________。四、修改病句。（1）我们应该坚定正确的意见。 _____________________________________。（2）公园里开五颜六色的大红花。 _____________________________________。五、照样子改写句子。例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。

（1）我很快就读完了这本故事书。 _____________________________________。（2）人们称大海为蓝色宝库。 _____________________________________。（3）小象从泥坑里拉出了汽车。 _____________________________________。

人教部编版三年级语文上册课时练习题(17-27课)附答案

人教部编版三年级语文上册课时练习题 17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空。 1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。 2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。 3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。 1.使人联想到佳木葱茏的句子: 2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。二、用自己的话写出这首诗的意思。三、按要求写诗句。 1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。

2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。第三课时一、默写古诗《望洞庭》。二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。 1.湖光．．．。．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨 2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城 2.断开流回出来天门山 3.中断开流二、1.两岸青山相对出。 2.碧水东流至此回。三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。三、1.水光潋滟晴方好。 2.山色空蒙雨亦奇。四、改写《饮湖上初晴后雨》一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。在太阳的映照下，西湖呈现出了翠绿的颜色，湖面上波光粼粼，波光艳丽，看起来特别美。微风把岸边花草树木的清香送到船上，是那么让人心醉…… 他们玩得兴致正浓时，天上却飘下了丝丝细雨。朋友遗憾地要离开时，却发现在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，显得更加奇妙。苏轼端起酒杯一饮而尽，连声赞叹：“西湖不仅晴天十分美丽迷人，就连雨天也是那么奇妙诱人啊！”朋友听了，若有所思地说：“西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀！”苏轼笑着说说：“要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴切了！西施不管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分美丽。而西湖则是不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽。”

2017-2018学年部编版(新课程标准)三年级下册语文第28课《古诗两首》同步练习

2017-2018学年部编版(新课程标准）三年级下册语文第28课《古诗两首》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用 1.看拼音，写词语。 zhú yǐng píng fēng bì hǎi ________ ________ ________ jīn xiāo qǐ qiǎo cháng é ________ ________ ________ 2.给形近字组词

渡________乞________桥________烛________悔________ 踱________气________娇________浊________晦________ 3.给多音字组词。看：kàn ________kān ________尽：jìn ________jǐn ________ 落：luò ________lào ________应：yìng________yīng________ 4.依据句意解释划线词语的意思。（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。七夕：________碧霄：________ （2）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。深：________长河：________晓星：________。 5.查字典填空。（1） “碧”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节 ________，组词________。（2） “屏”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节 ________，组词________。 6.写出下列诗句的意思。（1）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。意思：________ （2）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。意思：________ 7.按要求填空（1）《乞巧》是________代诗人________描写民间________盛况的诗。农历七月初七夜晚，俗称“________”，又称“________”“________”。是传说中隔着“天河”的________和________在鹊桥上相会的日子。（2）《常娥》是________代诗人________的作品。此诗咏叹常娥（即嫦娥）在________的孤寂情景，抒发诗人________之情。 8.默写《常娥》 ________，________。 ________，________。 9.题解《乞巧》二、阅读理解 10.课外阅读，回答问题。

人教版小学三年级语文上册各单元练习题及答案

精品文档人教版小学三年级语文上册各单元练习题及答案一、读拼音，写词语。 chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhu ānɡɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìn ɡ lǐ 二、我会连。禁 chàn攀链颤 dǎi 铁登傣 jìn 摔亭某 mǒu凉跤三、组词。瓣峰坪孔掌辫锋评礼常四、给下面加点的字选择正确的读音，用“－”标出。假日好奇似的摇晃五、根据意思写词语。 1、形容很规矩、很庄重。 2、引起人的注意，使人把视线集中在一点上。六、照样子，写词语。白发苍苍笑呵呵七、在括号里填上合适的词。一教师一小路一草地一课文一相一炊烟一槐米一小学八、按课文内容填空。 1、早晨，从上，从里，从一条条开着和的小路上，走来了许多小学生，有的，有景颇族的，有和德昂族的，还有的。

2、你们这真有意思，都会从别人身上力量。、，怕得鱼惊不应人。九、照样子写句子。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22/ 1．精品文档 1、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓得翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。 2、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 三年级语文第五册第二单元能力检测卷一、读拼音，写汉字。 yí jì jiāo juǎn kǎo cháxiōnɡ pú mí cánɡ lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡ 三、组词。郊惜诚秦社胶借城春杜四、照样子，写词语。自言自语 1 严严实实转来转去五、在括号里填上合适的词。一摄影师三灰雀五电车一杂志社两照相机六

【全册全套】2020最新部编人教版三年级语文上册课课练(每课一练)

三年级语文上册练习册 1、我们的民族小学一、抄写描写窗外安静的句子。 ___________________________________________________ ____________________________________________________ 二、我会根据课文内容辨别句子对错。 1、这是一所美丽、团结的学校。（） 2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（） 3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。（）三、填写合适的词语（）的小鸟（）的老师（）的小学古老的（）粗壮的（）洁白的（）四、补充句子同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。 2、金色的草地一、按课文内容填空：蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又( ) ，草地就( ) 。

二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话三、我会辨字组词：拢（）耍（）劲（）赏（）扰（）要（）功（）掌（）四、我会根据读音组词：朝cháo（）（）假jiǎ（）（）zhāo（）（） jià（）（）五、我会填：（）的草地（）的蒲公英（）的手掌（）的花瓣（）的星星（）的绒毛六、我能仿写句子： 1、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句） 2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）七、小小书法家，比比谁写得最工整。 wán shuǎjiǎ zhuāng shǐjìn róng máo （）（）（）（）八、我会组：瓣（）钓（）劲（）装（）

人教语文三年级上册每课练习题、课课练

1 我们的民族小学姓名：一、秀秀你的字。 ping bà hú di? kǒng qua chuān dài ( ) ( ) ( ) ( ) tiào wǔ zhāo shǒu cū xīn wěi ba ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。招（）铜（）戴（）坪（）孔（）召（）同（）栽（）评（）孙（）三、词语搭配。（）的小鸟（）的国旗（）的枝干（）的老师（）的学校（）的民族四、选词填空。【热闹热烈】１．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松树、山狸也赶来看（）。 2.全场爆发出了（）的掌声。【好奇奇怪】 3.这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学们读课文。 4.无缝的钢管上竟然开出了一小簇白花，真（）。【有趣乐趣】 5.最（）的是，跑来了几只猴子。 6.踢球给大家带来了许多（）。五、按要求写句子。 1.这时候，屋子里很安静，（补充句子，使句子更加形象具体） 2.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改成“被”字句） 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句） 4.我看见一座教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）

六、你的周围有少数民族的孩子吗？如果有，交流交流你和他之间的故事。七、我是阅读小能手。（一）课内阅读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1．文中画“”的句子是一个句。 2.小学生上学的小路上，有什么美景？请写下来。 3.文中小学生的特点是什么？ 4.从哪句话看出学校的教育很成功？用“﹏﹏”勾出来。（二）民族团结故事多新疆和硕县苏哈特乡，居住着900多户人家，汉族、维吾尔族、蒙古族、回族等各民族群众和睦相处，亲如一家。汶列彦是全县的民族团结先进个人，担任乡中心小学的校长，作为这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是费了心。维吾尔族女生董秀兰中考时填错了志愿，虽然她的分很高，可是通知书没有来。汶列彦就带着她和她的母亲几次去库尔勒找招办，跑巴州师范，最后董秀兰如愿上了师范。学校小学部有两名回族学生马勇、马强不幸被火药烧伤，脸部、胸部溃烂面积达三分之一以上，可贫困的家庭只能让他们躺在家里。为了孩子的生命，汶校长向全校发出号召，为回族学生捐款。仅仅两个小时，捐款就达2200元。接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪。如今的苏哈特乡，各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难八方支援的社会风气。 1.短文讲了件事，分别是 2.用“”画出文章的中心句。

2019部编新人教版三年级语文上册全册课时练

三年级语文上册全册课时练目录为： 1 大青树下的小学 2 花的学校 3* 不懂就要问 4 古诗三首 5 铺满金色巴掌的水泥道 6 秋天的雨 7.听，秋的声音 8 去年的树 9* 那一定会很好 10.在牛肚子里去旅行 11.一块奶酪 12.总也倒不了的老屋 13.萝卜先生的长胡子 14.不会叫的长胡子 15..搭船的鸟 16..金色的草地 17.古诗三首 18 富饶的西沙群岛 19.海滨小城 20 美丽的小兴安岭 21 大自然的声音 22.父亲，树木和鸟 23 带刺的朋友 24.司马光25.掌声26.灰雀27 手术台就是阵地

1. 大青树下的小学第一课时 1.看拼音写汉字。 zǎo chén hàn zú （）（） xiān yàn fúzhuānɡ （）（） dǎbàn ān jìnɡcūzhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。 3.填词练习。 ( )的服装( )的小鸟( )的国旗( )的铜钟第二课时

1.连线。 dǎi zú景颇族 déánɡzú阿昌族 āchānɡzú傣族 jǐnɡpōzú德昂族 hàn zú汉族 2.我能填。 píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水 3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。（1）放学了，操场上十分（安静宁静平静）。（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。 4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。参考答案第一课时 1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮 2.56 55 3.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时 1. dǎi zújǐnɡpōzúāchānɡzúdéánɡzúhàn zú 傣族景颇族阿昌族德昂族汉族 2. 坪苹平代带戴蝴胡湖 3.（1）宁静平静（2）安静宁静 4.（1）这是一所美丽的小学（2）这是一所团结的小学

2020年部编版三年级语文下册全册课时作业课课练(有答案)

目录第一单元 (2) 1.古诗三首 (2) 2.燕子 (4) 3.荷花 (6) 4.昆虫备忘录 (8) 语文园地一 (9) 第二单元 (10) 5.守株待兔 (10) 6.陶罐和铁罐 (11) 7.狮子和鹿 (12) 8.池子与河流 (14) 语文园地二 (14) 第三单元 (16) 9.古诗三首 (16) 10.纸的发明 (18) 11.赵州桥 (20) 12.一副名扬中外的画 (21) 语文园地三 (22) 第四单元 (24) 13.花钟 (24) 14.蜜蜂 (25) 15.小虾 (27) 语文园地四 (27) 第五单元 (29) 16.小真的长头发 (29) 17.我变成了一棵树 (30) 第六单元 (32) 18.童年的水墨画 (32) 19.剃头大师 (33) 20.肥皂泡 (35) 21.我不能失信 (36) 语文园地六 (37) 第七单元 (38) 22.我们奇妙的世界 (38) 23.海底世界 (40) 24.火烧云 (42) 语文园地七 (43) 第八单元 (44) 25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44) 26.方帽子店 (46) 27.漏 (47) 28.冬枣 (49) 语文园地八 (50)

第一单元 1.古诗三首 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）融．化（rónɡróu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。参考答案 1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√ 2.默写《绝句》。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

部编版小学三年级语文上册17古诗三首课时练

17 古诗三首课后作业基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。 1.两岸青山．．．。．．．．相对出，孤帆一片日边来 2.湖光．．．。．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。 1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。表达了诗人对大自然的之情。 2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“”之美誉，与杜甫并称“”。 3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。阅读能力大提升三、重点诗句品析 1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。” （2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。” 2.根据意思写诗句。（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。 2.（1）湖面的光芒。（2）指湖光和秋月。（3）和谐，指水色与月光融为一体。（4）指湖面。（5）古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美 1.李白“诗仙” 2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。三、1.（1）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 2.（1)遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。四、《望洞庭》改写秋高气爽，明月当空，大诗人刘禹锡乘着马车去来到了洞庭湖边。刘禹锡静静地站在湖边，放眼远眺，只见月光洒在洞庭湖湖面上，那皎洁的月光和洞庭湖湖水交相辉映，形成一道美丽的景色。洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

最新西师大版：小学三年级上册语文第28课《一只梅花鹿》原文及教案

西师大版：小学三年级上册语文第28课《一只梅花鹿》原文及教案【导语】《一只梅花鹿》选自《伊索寓言》,故事讲述了一只年轻漂亮的梅花鹿,一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要了它的命,而难看的退却让它死里逃生。以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第28课《一只梅花鹿》原文及教案,希望帮助到您。【原文】高山密林中住着一只年轻漂亮的梅花鹿。有一天,梅花鹿渴了,他找到一个池塘,痛快地喝起水来。 “哇,好清凉、好甘甜的水啊！”梅花鹿喝完,赞叹道。池水清清的,像一面镜子。梅花鹿忽然发现了水面上的自己的影子。 “咦,这是我吗？” 梅花鹿摇摇头,水中的影子也跟着摇摇头。果然是自己！他从来没想到自己会这么漂亮。他不急于离开了,要好好看看自己美丽的形象：“嗬,这身栗红色皮衣油亮油亮的,上面的斑点雪白雪白的,这一定是世界上看的外套了！我的身段那么匀称,简直可以做模特儿啦！” 梅花鹿美滋滋地想着,又看看头上的角,更是赞不绝口：“嘿,我的角精美别致,好像美丽的珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿,真该羞死人了。” 梅花鹿久久地站在那里,自我欣赏,自我陶醉着。

忽然一阵微风吹过,池水泛起了层层波纹。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头：“唉,这四条腿真是美中不足,太干巴了,那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些,我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？” 梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了,没精打采地正要离开。就在这时,梅花鹿听到了脚步声。他机灵地支起耳朵,是脚步声！他猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近！梅花鹿不敢犹豫,撒腿就跑。他有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气,不想再追的时候,梅花鹿的角却被树枝桂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,梅花鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。梅花鹿跑到一条小溪边,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说：“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生！”【教案】教学目标 1、学会10个生字,能联系上下文和生活经验理解新词。 2、理解课文内容,联系重点句体会寓意。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能复述课文。教学准备生字词卡片、头饰。

【新教材】部编版三年级语文上册练习题(含参考答案)

三年级上册语文第二单元测试卷一、基础知识。(42分) 1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn) 凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng) 钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn) 2．读拼音，写字词。(7分) 他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng 来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。 3．选择题。(4分) (1)下列词语搭配不正确的是( ) A．亮晶晶的水洼B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D ．香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( ) A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》 4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分) _______的叶子_______的小雨靴 _______的枫叶 _______的小喇叭 _______的颜料 _______的菊花 5．按要求完成句子练习。(6分) (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) _______________________________________________________ 6．根据课文内容填空。(13分) (1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。 (2)《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。二、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(12分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分) 2．用“”画出选文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分) ____________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分) 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分) 2．根据自己的理解，连一连。(3分) 草蘑黏糊糊的，能出口换外汇白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子”像戏曲里的大花脸猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分) _________________________________________________________________ 4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分) __________________________________________________________________ 三、交流。(5分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 题目：美丽的秋天习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。