统编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体学案

8.1憧憬美好集体

【学习目标】

1.知道愿景的作用和美好集体的作用，理解美好集体的特征。

2.能在集体中提出自己的意见和建议、善于竞争与合作、感受集体的关怀和关爱。

3.增强集体观念，为建设美好集体做自己所能及的事情。

4.（学生填写）

【学习重点】

1.理解美好集体的特征。

2.（学生填写）

【学习难点】

1.愿景的作用和美好集体的作用。

2.（学生填写）

【学习方法】

问题探究法、分析比较法、小组讨论法

【资料链接】

良好集体的特征

(1)明确的目标。团队的每个成员可以有不同的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。

(2)清晰的角色。团队成员应清楚了解自己的定位与责任。

(3)相互间信任。相互信任是一个成功团队最显著的特征。

(4)良好的沟通。团队成员间拥有畅通的信息交流，才会使成员的情感得到交流，才能协调成员的行为，使团队形成凝聚力和战斗力。

自习

自学课本P72—76的内容，回答下列问题。

1.什么是集体愿景？

2.集体愿景的作用有哪些？

3.美好集体的作用有哪些？

4.美好集体有哪些特征？

5.集体生活中合作的策略有哪些？

自疑

通过自习，我有以下疑问：

1.

2.

3.

自探

背景材料

材料一在学校运动会上失利之后，佳明所在的足球队上下都憋着一股劲，大家以下次运动会夺冠为动力，努力加强训练，每当有人懈怠时，总有人对他们喊道：“你忘了我们的目标了吗”。佳明也是主力运动员之一，一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。后来，足球队的其他队员纷纷鼓励他，与他分享足球的宝贵经验，慢慢的，他进步了，也坚定了他的训练信念，经过努力，他们终于如愿以偿。

材料二某实验中学的七年级（五）班一个优秀班集体。班级中的垃圾回收、作业检查、纪律监督等都被同学们承包了，大家都努力完成自己的任务，每个同学都变成了“班干部”，每个人都努力实现自己的价值。班主任王老师广泛征求同学们的意见和建议，同学们经过讨论一致决定，把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标。在这个目标的引领下，同学们结对帮扶，师父帮助徒弟；班级展开小组挑战赛，小组内同学之间充分发挥自己的学科优势，互相帮助、优势互补。所有同学都努力从生活、学习等方面严格要求自己。同学之间互相帮助蔚然成风，一些后进的同学不断得到进步。2016年秋期，他们获得了区级先进班集体的荣誉称号。

探究一：佳明所在的集体你喜欢吗？它带给你哪些感动？

探究二：材料二体现了美好集体的哪些特点？

探究三：结合两则材料说一说，你憧憬的美好集体是怎样的？

自测

1．愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是( )

A．拥有共同的梦想 B．承担共同的使命

C．认同正确的价值观 D．满足成员的一切需求

2.每个人心中都要有一个美好集体。美好集体（）

①能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活②能让我们感受集体的关爱和吸引③能让我们每个人都能成为祖国的优秀人才④是我们共同学习、共同生活的精神家园

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体( )

A．民主、公开 B．充满关怀与友爱

C．有美好的愿景 D．是最好的班集体

4.对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。这体现了美好集体的( )

A．关怀与友爱 B．善于合作 C．民主、公正 D．充满活力

5.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是( ) A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结

B．组内成员之间不需要竞争

C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免

D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力

自结

通过学习，我有以下收获：

1.

2.

3.

参考答案

自习

1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确有价值观，形成一致的目标和追求。

2.①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

3.①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱与吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

4.①美好集体是民主的、公正的。

②美好集体是充满关怀与友爱的。

③美好集体是善于合作的。

④美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

5.①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。

②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任，

④经常自我反思。

自探

探究一：①在运动会上获得冠军是他们的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

②佳明所在的集体是美好集体。它是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，在集体中获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引，有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

探究二：①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。

②美好集体是充满关爱与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；让每个人都感受到集体的温暖。

③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免了个人英雄主义，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

④美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

探究三：①有共同的愿景。

②有良好的氛围。也就是有民主、公正、充满友爱与关怀、善于合作、充满活力。

自测

1.D

2.B

3.B

4.C

5.D