中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得作为中小学骨干教师，我有幸参加了省级培训研修班，这是一次难得的学习机会。
在这个研修班中，我不仅学到了许多新的教育理念和教学方法，还与来自全省各地的教师们交流了经验，收获了宝贵的教学经验。
在这里，我想分享一下我的学习心得。
首先，我想说的是教育理念的转变。
在研修班中，我们接触到了许多新的教育理念，其中最深刻的是“以学生为中心”的教育理念。
过去，我们往往将知识灌输给学生，而现在，我们应该更注重培养学生的自主学习能力和创造力。
在教学中，我们应该充分尊重学生的个体差异，关注他们的发展需求，帮助他们充分发展自己的潜力。
这种转变对我来说并不容易，但我相信只有这样，我们才能更好地适应时代的发展。
其次，我学到了许多新的教学方法。
在研修班中，我们了解到了很多新的教学方法，比如合作学习、探究式学习等。
这些新的教学方法更加注重学生的主动性和参与性，能够激发学生的学习兴趣和动力。
例如，在数学教学中，我们可以运用探究式学习的方法，让学生通过探索和发现的方式来学习数学知识，而不是简单地背诵公式和算法。
这样的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能培养学生的问题解决能力和创新精神。
此外，我还学到了一些管理和指导方面的知识。
作为教师，我们不仅要关注学生的学习，还要关注他们的全面发展。
在研修班中，我们学习了一些行为管理和心理辅导的方法，以提高学生的行为规范和心理健康。
例如，我们可以采用奖励制度来激励学生的良好行为，同时，也要做好规范和引导，对那些有问题的学生及时进行心理辅导和帮助。
这样，我们才能够更好地照顾到每一个学生的需求，促进他们的全面发展。
最后，我还要说一下在研修班中与其他教师的交流。
在研修班中，我有幸结识了许多来自全省各地的教师们。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的教学经验和方法。
每个教师都有自己的特长和经验，通过交流，我们可以相互借鉴，共同进步。
此外，与其他教师的交流也能够拓宽我们的视野，了解不同地区教育的发展情况，从而更好地适应时代的变化。
中小学骨干教师高级研修班培训心得
中小学骨干教师高级研修班培训心得
我参加了中小学骨干教师高级研修班的培训，收获颇丰。
在这次培训中，我学到了许
多关于教育教学的新理念和方法，对自己的教学能力也有了很大的提升。
首先，在培训中，我学到了一些先进的教学理念。
以往，我在教学中注重知识传授和
学生的记忆，而忽视了培养学生的创新思维和综合能力。
通过与其他骨干教师的交流
和培训师的指导，我意识到教育的目的是培养学生的综合素质，而非仅仅追求高分数。
因此，我需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和
解决问题的能力。
其次，培训中重点讲解了一些有效的教学方法。
比如，合作学习法可以让学生在小组
中相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通交流能力。
此外，通过
情景教学法，可以让学生在真实的场景中学习，增强他们的实践能力。
这些教学方法
的应用，不仅提高了教学效果，也增加了学生的参与度。
最后，培训中还为我们提供了一些实用的教学工具和资源。
教育技术的发展为教学提
供了更多的手段和渠道。
我学会了使用一些在线教育平台和教学软件，如MOOC和虚拟实验室等，这些工具可以丰富教学内容，增强学生的学习体验。
通过这次培训，我深刻认识到作为一名骨干教师，要不断学习和提升自己的教学能力。
我将结合自己的实际教学情况，运用培训中学到的理念和方法，不断改进和创新教学，为学生提供更好的教育服务。
2023中小学骨干教师专业能力提升培训心得体会精选五篇
2023中小学骨干老师专业才能提升培训心得体会精选五篇2023年骨干老师培训学习体会1在假期里，我有幸成为成为_初中语文老师培训中的一员。
在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了将来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育形式去开展。
以下是我的培训心得体会。
在这次培训中，我深化地意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“带路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“开展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。
在培训中，_老师的观摩课让我深化领悟师资的根本品质是关爱和奉献的重要性。
我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。
我对学生，只是“用眼”去看，没有“用心”，应该说，“用心”的程度不够。
因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!在培训中，我感到惭愧，_老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生，虽然，我是出自对他们的爱，我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会考虑，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。
我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。
想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。
我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要可以让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。
才能满足学生的需求。
我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化开展，进自己所能给学生创造更宽更广的开展平台。
2024年骨干教师高级研修班学习心得体会
2024年骨干教师高级研修班学习心得体会自从我踏入骨干教师高级研修班的那一刻起，我就深知这是一个提升自我、锻炼能力的绝佳机会。
我带着对知识的渴望和对教育的热爱，投入到这场学习中。
经过这段时间的学习，我收获满满，不仅对教育教学有了更深入的理解，更对自我发展有了更明确的方向。
我对教育教学理念的认识得到了升华。
在研修班的学习中，我接触到了许多前沿的教育教学理论，如“以学生为中心”、“情境教学”等。
这些理念强调学生的主体性，注重培养学生的实践能力和创新思维。
我深感这些理念与我们传统的“以教师为中心”的教学模式有着天壤之别。
在实践中，我努力将这些理念融入到我的教学中，让学生更多地参与到课堂中来，发挥他们的主观能动性。
这样一来，不仅学生的学习热情得到了提高，他们的学习效果也显著增强。
我的教学技能得到了显著提升。
在研修班中，我们进行了大量的教学实践活动，如模拟课堂、观摩教学等。
通过这些活动，我观察到了其他教师的优点和不足，也认识到了自己在教学中的问题和短板。
我不断学习、模仿、改进，逐渐形成了自己的教学风格。
我更加注重与学生的互动，善于运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。
同时，我也更加注重课堂评价，及时反馈学生的学习情况，帮助他们更好地掌握知识。
我对自我发展有了更明确的规划。
在研修班的学习中，我不仅学到了知识和技能，更学到了如何规划自己的职业发展。
我开始深入思考自己的优势和劣势，明确自己的职业定位和发展方向。
我计划继续深化专业知识学习，提高教育教学水平；同时，我也将积极参与各种教育教学研究活动，不断提升自己的研究能力。
我相信，在不久的将来，我会成为一名更加优秀的骨干教师。
回顾这段时间的学习，我深感收获良多。
我不仅提升了自己的教育教学水平，更对自我发展有了更明确的规划。
我坚信，只要我们不断学习、不断进取，就一定能够成为一名优秀的骨干教师，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
未来的道路上，我将继续以这次研修班的学习为动力，不断探索和实践新的教学方法和理念。
骨干教师培训研修心得体会10篇
骨干教师培训研修心得体会10篇骨干教师培训研修心得120年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。
10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
中小学教师教学能力提升专题培训心得体会(16篇)
中小学教师教学能力提升专题培训心得体会（16篇）中小学教师教学能力提升专题培训心得体会精选篇120__年3月18日至20__年3月19日非常有幸参加了__教体局组织的__县校（园）长暨骨干教师能力提升培训会，整个培训共有四个讲座，每个讲座都深入浅出从不同角度切入，但都直击心灵，引人深思。
第一场讲座是来自厦门市教育科学研究院的章立早老师关于《教师专业发展的实践与反思》的讲座，在这场讲座中章老师用他激情、幽默又不失理论支撑的语言以及一个个鲜活的事例感染着在场的所有人，其中，令我印象最为深刻的是章老师提出的阅读能提高人的眼光这一观点，并对教育提出了一个新的定义，即钱理群说的“教育就是爱读书的校长和爱读书的教师带领孩子们一起读书”针对这一点，作为语文老师的我更加明白了阅读对一个孩子是多么的重要。
因此，在未来的教学中我也会把阅读深入贯彻到每一个学生身上。
第二场讲座是陶树坤老师关于《重常规谋发展提升育人质量》的讲座，陶老师提到了学校常规管理包括行政、校园、教育教学、学生这四个方面的内容，行政管理就是要严格执行教育法律法规；建章立制；依规治校；分工负责，科学管理；规范学校管理过程；抓好开学和期末工作；坚持工作例会制度；民主管理学校；抓好档案资料管理；规范书刊管理；加强校长自我管理。
接着又根据自己的亲身经历提出了“学校中做管理的几乎都没有学过管理”这一观点，告诉我们一个道理：“管理不是学出来的，而是做出来的。
”教育教学管理即严格执行课程计划和课程标准；实行岗位目标责任制；抓好政治业务学习；抓好师德修养工作；加强年级组、教研组和备课组工作机制建设；规范教学工作；落实教学工作检查；加强教育教学研究；改进和完善评价制度；加强思想品德教育；加强学校家庭和社会的联系；抓好学校体育艺术工作；加强教职工出勤管理；健全教师业务档案。
校园管理即合理配置校园设施；建立健全安全工作机和工作制度；维护校园良好秩序；加强对生的安全教育；做好安全防范工作；实行故报告制度；加强卫生工作；高好校园绿保持校园整洁；抓好校园文化建设；规范室内布置。
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得中小学骨干教师省级培训研修班是对优秀中小学教师的一次重要培训和学习机会。
我参加了这次研修班，通过一段时间的学习和交流，收获颇多。
下面是我对这次研修班的学习心得的总结，大约5500字。
首先，本次研修班的安排非常合理，内容丰富。
从教育教学理论到具体的教学案例、教学方法，再到新课程改革和教育改革的相关知识，都涵盖了。
其中，我特别喜欢老师们的分享和讲座，他们深入浅出地讲解了许多实用的教学方法和案例，使我受益匪浅。
我通过这次研修班，对教育教学的理论和实践有了更深入的理解和认识。
其次，我在这次研修班中，结识了许多优秀的骨干教师。
他们来自不同的学校和地区，但都有着共同的目标和追求。
我们相互交流了教学心得和经验，互相启发和学习。
这种交流不仅使我增加了对教学的理解，还开拓了我的视野，提高了我的思考能力。
我相信，通过这次研修班的交流，我们骨干教师之间的合作和互助将会持续下去，在教育事业的道路上不断进步。
另外，通过这次研修班，我还了解了一些最新的教育政策和教育改革的动态。
教育是一个不断发展的领域，我们作为教育工作者，必须了解和适应这个发展的过程。
只有不断学习和更新自己的知识，才能够适应新的教育环境和要求。
我相信，通过这次研修班的学习，我能够更好地适应新的教育改革并且实践。
最后，我要感谢组织这次研修班的老师和工作人员。
他们精心策划和安排了这次培训，为我们提供了一个良好的学习环境和条件。
他们的辛勤付出和耐心指导使我们受益匪浅。
在这里，我也要感谢我的导师和同事们，他们的支持和鼓励让我在这次培训中收获了很多。
感谢你们的信任和鼓励，我会更加努力地为教育事业做出贡献。
通过这次研修班的学习和交流，我深刻认识到教师要不断学习和进步。
教育事业的发展需要我们有更高的目标和要求，需要我们有创新的精神和求知的能力。
我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展和社会的进步作出更大的贡献。
我相信，只要我们坚持不懈，追求卓越，我们就一定能够成为真正的骨干教师，为教育事业做出更大的贡献。
中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会范文
中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会范文2022年6月20日，正是我们北方的初冬时节，我有幸来到美丽的，参加市中小学骨干教师能力提升研修班。
坐落在山下、江畔的大学，让我感受到了不一样的气氛：校园里各种不知名的树种参天蔽日，让我感受到这所学校的历史悠久；运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了浓厚的学习氛围；图书馆里或凝头苦思、或小声讨论的大学学子们又展现了严谨的学习精神。
我们一行农村数学老师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，迅速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们仔细聆听了各位专家教授的精彩讲座。
专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿知识的饕餮大宴。
在一次次的感悟中进一步了解了课改的发展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平时教学中的不足，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。
针对老师们教学效率低、教学成绩差的问题，中学的老师老师分别作了《初中新课标下的教师成长》和《优化初中数学教学的实践与反思》，老师给我们讲述了他参加工作以来的心路历程，他从刚参加工作的苦恼、焦虑逐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入研究。
他还提出了新教师成长的注意事项，要注意三个问题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂；二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的经验，研读课标，反思自己的不足。
做到这些，新教师就能快速成长起来。
老师则从课堂教学入手，用实际案例提出了课堂教学中的五个方面：1、创设情境，感知数学。
2、动手实践，体验数学。
3、加强直观，感悟数学。
4、当小老师，再创数学。
5、做好总结，升华数学。
她提出：要把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看待数学；我们教师首先要热爱生活，观察生活，做生活的有心人。
骨干教师培训心得体会范文(30篇)
骨干教师培训心得体会范文（30篇）骨干教师培训心得体会精选范文（精选30篇）骨干教师培训心得体会精选范文篇120__年4月，我有幸参加了在电大举行的“__县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。
这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。
在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：一、师生关系与有效的课堂教学现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢？首先是理解老师与学生的关系。
老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习；学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。
这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。
其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。
只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。
只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。
为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。
有效教学的策略有如下几点：1、关注学生生活中的经验；2、在游戏中提供教育契机。
通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣；3、充分利用教学资源；4、让学生亲身体验；5、创设有效情境；6、变式教学，包括概念性变式和过程性变式；7、课堂提问中预设与生成的应对策略；8、关注知识背后的思想；9、哲学思辨；10、各学科之间的整合策略；11、综合运用不同学习方式。
在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。
2024中小学骨干教师培训心得体会(通用15篇)
2024中小学骨干教师培训心得体会（通用15篇）2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇1）八月三号，我县举办了20__年暑假小学骨干教师培训，我有幸成为其中的一员。
培训期间，聆听了几位教研员精彩的讲解，给我留下了深刻的印象。
其中邹晓琳老师对《中高年级精读课例教学基本策略》的解读，使我受益匪浅。
学习过程中，邹老师从以下四个方面作了精辟的讲解：一、精读课例教学的基本意义和目标；二、精读课例教材编排的基本特点；三、精读课例教学的基本程序；四、精读课例教学应注意的问题。
我深刻地了解了精读课文的意义和目标，知道了精读课文是培养学生阅读技能的一种基本课型。
它可以使学生掌握基本知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，提高文化素养。
作为一名教师，怎样才能备好一节课，上好一节课呢？特别是精读课文呢，学习中我有几点体会：一、了解教学特点，把准教学目标。
首先了解编排精读教材的基本特点，特点中告诉我们随着年级的增高，精读题目呈递减的趋势，并不是说并不是说不重要，相反更说明精读是略读的基础，随着学生年龄的增长，学习能力的提高，阅读能力也循序渐进的提高，自主阅读越来越强。
教师就必须吃透教材，了解学生，把准目标，采用不同的方法引导读，在读中了解课文内容，品味词句含义，启发学生独立思考，体会思想感情，领悟表达方法，展开联想和想象，对阅读内容加以分析和归纳，把握情节，了解人物特点。
否则事半功倍。
二、精选教学内容，简练设置问题。
教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律，深入课文内容，瞄准课文的重难点，结合课文特点和思考练习等，确定教学内容，解决困惑，引发研究学习知识，增强提问的'针对性和思考含量，设置的问题要简，要抓重点，改变一问到底的教学方式，让学生积极思考。
这样不但教学重点明确，而且养成学生动脑的习惯。
三、教法灵活，训练扎实。
教学有法，教无定法。
精读课文教学可以采用多种方法，如：抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思考不展开想象等。
中小学骨干教师培训心得(7篇)
中小学骨干教师培训心得（7篇）中小学骨干教师培训心得篇1经过县骨干教师培训班的培训，我的教育教学能力得到了很大的提升。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
教师必须具有现代教育观念，在教育工作中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的"差异性"，"潜在性"，努力提高学生学习的"主动性"。
通过培训，让我思想认识得到了提高。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。
努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
传统的“以教师为中心，靠两支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
总之，通过培训，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，不断的的丰富和提高自己。
中小学骨干教师培训心得篇2前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。
它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）
中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
中小学骨干教师培训心得体会1今年暑假，我有幸参加了市级骨干教师的培训，暂时摆脱了工作的负担，也暂时将家庭的拖累搁置了一旁，又重新做了一次学生，聆听专家讲座，学习多媒体课件的制作技术，使自己的教育观念得到了洗礼，对课改有了更深层面的了解，对教育科学研究方法有了新感悟。
在这次培训中，给我印象最深的是苏州电教馆的教授、宁夏教科所的田所长的讲课以及市教研员王欣萍的课。
一、教育科研是教育事业的生产力“科学技术是第一生产力”，我认为教育科研是教育事业的生产力。
听了田所长的课，我更加深刻体会到，教师要不断进行教育科学研究，这是教师尽快成长、成才的有效途径。
不掌握教育科研的方法，不具备教育科研的能力，就只能做经验型的老师，就只能有自己的口去说别人的话。
也无法指导学生以科学的态度和方法面对将来的学习和生活。
“读书的边界就是生活的边界”是田老师的名言，我认为“读书的边界也是教师职业的边界”，教师不注重读书，不钻研教改，不拓宽视野，很难立足于三尺讲台。
根据时代对人才培养的要求，我们应进一步把教育科研作为教育发展的龙头产业，并充分发挥我们唐山市飞速发展的优势，以创新的理念进行系列的实验研究，向教师提出“科科有课题，人人有专题”的口号，充分开发教师的特长，承担各项课题研究，调动一切有利因素，创造浓厚的科研氛围，使教育科研活动蓬勃开展。
二、让教师职业成为专业听苏州电教馆的教授讲《现代教师具备的基本素质》使我想到：教师的思想和人生观决定他对教学的态度和价值观，这些又直接决定他的学科思维、教学技能技巧的发挥展现与创造力。
教师必须注意积攒自身持久发展的动力，不断规划自己，反思自己，否定自己，在这一过程中实现新的飞跃和终身的发展，成为一名具有专业化发展意念的教师。
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得近期，我有幸参加了中小学骨干教师省级培训研修班，这是一次十分宝贵的学习机会。
通过这次培训，我收获了很多新的知识和启发，也增强了教学能力和专业素养。
在此，我将结合自身体会和学习心得，阐述我在这次培训中的收获和体会。
首先，在这次培训中，我深刻认识到作为一名优秀教师，在教学过程中要善于创新和实践。
在课堂教学中，我们不能仅仅停留在传统的教学方式上，而是要注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们需要运用多种教学方法和手段，例如引导式教学、探究式学习、实践活动等，来激发学生的学习热情，并培养他们的思维能力和问题解决能力。
此外，我们还要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、特点和需求进行差异化教学，使每个学生都能得到充分的发展和进步。
其次，在这次培训中，我了解到建立良好的师生关系对于教学的意义重大。
一个良好的师生关系能够促进学生的学习和发展。
作为教师，我们应该积极与学生沟通，关心和了解学生，给予他们足够的关爱和支持。
我们要尊重学生的个性和需求，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的主动学习和合作学习意识。
只有建立起良好的师生关系，我们才能真正影响和教育学生，实现教育的目标。
再次，这次培训给了我一个学习交流的平台，让我更深刻地认识到教师专业发展的重要性。
在与其他骨干教师的交流和互动中，我学习到了许多新的教学理念和方法。
我们相互分享自己的教学经验和教学心得，互相启发和鼓励。
这不仅拓宽了我的视野，也提高了我的专业素养。
我认识到，作为一名教师，要不断学习，不断发展，与时俱进，才能适应教育的新变化和新需求。
因此，我下定决心，将继续参加各类培训和研修活动，提升自己的教学水平和专业素养。
最后，我还要感谢这次培训中的各位专家和老师们，他们的精彩讲座和研究成果给我留下了深刻的印象。
他们通过丰富多样的教学案例，生动形象的讲解，让我对教育教学有了更加深入的认识和理解。
他们的专业知识和经验对于我今后的教学和工作将起到很大的指导作用。
2023年中小学骨干教师省级培训研修班学习心得
2023年中小学骨干教师省级培训研修班学习心得在2023年的这次中小学骨干教师省级培训研修班学习中，我深受启发和感悟。
通过这次培训，我不仅增长了知识，还提高了教学能力和专业素养。
以下是我的学习心得。
首先，在本次培训中，我深刻认识到教师职业的重要性和使命感。
作为一名中小学骨干教师，我们需要用心去为学生的成长和发展负责。
培训班中，我们学习了理论知识，同时也进行了教学实践。
通过与其他骨干教师的交流和观摩课堂，我进一步意识到自己在教学中的不足之处，同时也发现了其他优秀教师的教学特点和方法。
这激励我更加努力地投入到教育事业中，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
其次，本次培训中我学习到了很多专业知识和教学技巧。
培训班中的专家学者们为我们提供了最新的教育理论和研究成果，这使我对教育学的理论知识有了更加全面和深入的了解。
同时，专家还就教学方法和策略进行了详细的讲解和示范，让我们对如何开展有效的教学活动有了更明确的认识。
例如，我学到了以问题为导向的教学法，这种教学法可以激发学生的思维能力和创新能力。
我将积极运用这些方法和技巧，提高自己的教学水平，让学生获得更好的学习效果。
另外，本次培训还注重了教育教学的实践操作。
培训班中，我们不仅听讲座和理论课，还进行了教学实践和研讨活动。
我们分组开展了小课题研究，通过合作讨论和实际操作，深入研究了教学中遇到的问题，并提出了解决方案。
这样的实践活动增强了我们的动手能力和团队合作意识。
同时，我们还上台讲课进行了教学展示，得到了教育专家和其他骨干教师的指导和反馈。
这使我更加了解自己的教学风格和特点，并找到了提升空间和改进的方向。
最后，这次培训班也让我意识到学习是一个持续的过程。
教育和教学是不断变化和发展的，作为教师，我们需要不断学习和提升自己，不断适应新的教学理念和方法。
参加省级培训研修班是一个很好的机会，让我与其他骨干教师交流和互动，学习到新的知识和经验。
我会将这次培训的成果应用到实际工作中，同时继续深入学习和研究，以不断提高自己的教育教学能力。
中小学教研骨干研修班培训心得感悟8篇
中小学教研骨干研修班培训心得感悟8篇中小学教研骨干研修班培训心得感悟篇1火热的七月，激情的七月，我有幸参加了“翁牛特旗中小学教研骨干“以学生为中心”“主题团队”研修班。
聆听了全国四大博客之首的“天和部落”导师们精彩的讲座。
这真是一次教研的盛宴，让我近距离领略到了导师独特的教研艺术。
三天的培训虽短，短的让我感到培训意犹未尽。
但新的教研理念、教研知识至今仍在我耳边悠悠不绝、绵绵萦绕、让我受益匪浅……一、新培训形式的耳目一新，这次培训既有大师们的专家引领、有教研员的学科引领，又有骨干教师的参与，还有自己亲身实践的网络教研。
培训内容的耳目一新，既有理论知识，又有实践体验;既有个人参与内容，又有教研团队协作学习内容。
这是一次多元化培训，可以满足我们不同层次上的培训需求，真可谓是一场满汉全席。
二、论大家来自不同的学校，但都有一个共同的目的：学习和提升。
有一句话说得好：“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。
”在培训中，大家积极进行交流，在交流中每个人都毫不保留，充满热情。
把自己的疑惑提出来，相互讨论，相互解答。
在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧开启智慧，用情感激活情感，用心灵碰撞心灵，在交流中结出教研的硕果。
三、得知识的获得：三天的培训，概念图、魔灯、协作学习、精细化测评与教学改进、三人行……这些关键词深深地印在脑海里。
让我知道了，什么是教研教研是通心力，是再生力，是建构力。
知道了概念图的应用能让学生整体感知，直观，形象的学习;能让教师把握好课前、课中、课后的三个环节。
知道了小课题能成就大事业、协作学习的建构能实现“人人为中心”新型课堂教学能促进每位学生全面发展。
责任的获得：导师们牺牲自己的休息时间，用心的工作着。
她们的热情、敬业精神让我们感动，更让我们难以忘怀。
也让我们每一个人都感受到了自己作为教师的责任，用心去教育的可贵!走进“研修班”，我开阔了眼界，升华了理念，结识了新朋友，增长了自信。
虽然培训结束了，但却是我又一个新的起点，从“天河”起航，我将结合本次培训，调整自己的教学，一如既往的认真学习，用心反思。
中小学教师专业能力提升培训心得体会(16篇)
中小学教师专业能力提升培训心得体会（16篇）中小学教师专业能力提升培训心得体会【篇1】“培训是一种福利”。
的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。
为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。
下面谈一些自己参加培训的体会。
一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。
永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。
二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功只有不断学习，才能不断进步。
在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。
因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践学。
只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。
我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。
三、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功“打铁还需自身硬。
”上好一堂课，教师首先要有真功夫。
教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。
中小学骨干教师高级研修班培训心得
中小学骨干教师高级研修班培训心得其次，这次培训通过丰富的培训内容开拓了我的教育视野。
研修班中，我们接触到了最新的教育理论和研究成果，包括现代教育技术的应用、课程的实践等。
通过理论的学习和实践的探讨，我深刻理解到教育是一门科学，需要我们不断地学习和研究。
只有不断更新自己的知识和技能，才能适应时代的发展和学生的需求。
因此，在今后的教学实践中，我会更加注重自己的专业素养的提升，并将最新的教育理论应用到实际教学中。
再次，这次培训强调了教师的专业素养和教育教学能力的提高。
在培训中，我们不仅学习了如何设计优秀的教学方案，还学习了如何提问、如何引导学生的学习等教学技巧。
同时，我们还进行了一些教学实践活动，如模拟课堂等，以锻炼我们的教学能力。
这次培训使我更加明确了自己作为骨干教师的责任和使命，即要不断提升自己的教学能力，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。
最后，这次培训不仅注重了理论知识的学习，还注重了教师的情感态度的培养。
在培训中，我们进行了一些情感沟通和团队合作的活动，以提高我们的情感智慧和团队合作能力。
我们深刻理解到，作为教师，除了扎实的专业知识外，还必须具备积极的情感态度，建立良好的师生关系。
只有与学生建立起良好的关系，才能更好地引导他们的学习并实现教育目标。
总之，中小学骨干教师高级研修班培训给我带来了很多收获和启发。
在这次培训中，我不仅学到了许多理论知识和实践经验，还明确了自己作为骨干教师的责任和使命。
我相信，通过今后的努力和实践，我能够更好地应对教育的挑战，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。
2024年骨干教师研修总结范例(2篇)
2024年骨干教师研修总结范例时间过得真快，转眼间，2024年的骨干教师研修已经结束了。
在这段时间里，我深受启发和教育，不仅提升了自己的教学水平，也收获了许多宝贵的经验和思考。
在此，我将对这次研修进行总结，以期能够更好地将所学知识应用于实际教学中。
首先，这次研修让我认识到教育的本质是培养学生的综合素质。
从过去的教学经验中，更多地关注的是知识的传授，而忽略了学生的个性差异和兴趣发展。
通过本次研修，我学到了很多关于个别差异教育和兴趣导向教学的理论和实践经验。
例如，针对个别差异教育，我学到了分层教学的方法，通过细致观察和分析学生的学习情况，将学生分为不同的学习小组，根据他们的不同程度和需求进行有针对性的教学。
这种方法能够满足每个学生的学习需求，培养他们的自信心和兴趣，进而提高他们的学习效果。
其次，这次研修还加深了我对课堂中教与学互动的理解。
传统的教学模式往往是教师主导的，而学生更多地处于被动接受的状态。
通过本次研修，我学到了很多关于学生参与教学的方法和技巧。
例如，通过小组合作学习、问题导向学习和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
同时，通过师生互动和学生之间的互动，我将课堂变成了一个开放的学习空间，让学生主动探索和交流，从而提高他们的合作意识和沟通能力。
另外，本次研修还让我对教育技术的应用有了更深入的认识。
在信息化时代，教育技术的应用已经成为提高教学质量的重要手段。
通过本次研修，我学到了很多关于教育技术的最新理论和实践经验，包括多媒体教学、网络课堂和互动教具等。
通过这些技术的应用，我能够更直观地呈现知识点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
例如，在教学中我经常使用多媒体教学来展示精彩的实例，激发学生的探索欲望；通过网络课堂，我能够参与到学生的学习中，及时给予他们反馈和指导；通过互动教具，我能够让学生进行实践操作，提高他们的动手能力。
最后，这次研修还让我深刻体会到教师的专业发展是一个不断学习和成长的过程。
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得
中小学骨干教师省级培训研修班学习心得中小学骨干教师省级培训研修班，是为了提高教师的教学水平、培养骨干教师队伍而举办的学习活动。
我有幸参加了这次培训班，并且收获了很多。
在这____字的篇幅里，我将分享我的学习心得和体会。
首先，我要说的是，这次培训班给我留下了深刻的印象。
从报名参加到培训结束，整个过程都非常精心安排，注重细节。
培训班的主题设计得紧密有序，内容覆盖面广泛，涵盖了教学理论、教学方法、教学技巧等方面的知识。
每位老师都做了充分的准备，讲解深入浅出，让我们能够很好地理解和掌握，让我受益匪浅。
其次，这次培训班重点强调了教育教学的实际应用。
在培训过程中，我们进行了多次实际教学操作和评析，在实践中感受教学的变化和提高。
尤其是在新时代背景下的教育理念和教学模式的改变，培训班的教师们通过实际的案例和教学实例，让我们明白了什么是创新教育，培养了我们的创新意识，让我们能够更好地应对教育教学的挑战。
此外，培训班的组织和管理也非常到位。
培训班的时间安排合理，每天的课程安排都很丰富，既有理论学习，又有实践操作，还有小组讨论和交流。
在讲座和讨论环节中，我们获得了很多宝贵的意见和建议，让我们对教育教学问题的认识更加清晰。
同时，培训班还为我们准备了许多学习资料和教学素材，让我们能够更好地实践教学。
最后，这次培训班的学习收获非常丰富。
通过这次培训，我不仅了解了最新的教育理论和教学方法，也学会了如何进行有效的教学设计和教学评价。
我还结识了许多来自不同学校和地区的优秀教师，他们的教学经验和教学方法给了我很多启示，让我对教育教学有了更深入的理解。
我相信，这些学习经验和收获将对我的教育教学工作产生积极的影响。
总结起来，这次省级培训研修班是一次非常有意义的学习活动。
通过这次培训，我不仅提高了自身的教育教学水平，也拓宽了教育思路和教学方式，对于今后的教育教学工作将会有着重要的影响。
我感谢这次培训班给我提供了这样一个学习的平台，让我与来自各地的教师共同学习、交流，相信这次培训所带来的收获将会推动我更好地肩负起教育工作者的责任和使命。
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中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会
运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；
遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了浓厚的学习氛围；
图书馆里或凝头苦思、或小声讨论的大学学子们又展现了严谨的学习精神。
我们一行农村数学老师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，迅速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们仔细聆听了各位专家教授的精彩讲座。
专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿知识的饕餮大宴。
在一次次的感悟中进一步了解了课改的发展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平时教学中的不足，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。
针对老师们教学效率低、教学成绩差的问题，xxxx中学的xx老师和xx老师分别作了《初中新课标下的教师成长》和《优化初中数学教学的实践与反思》，xx老师给我们讲述了他参加工作以来的心路历程，他从刚参加工作的苦恼、焦虑逐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入研究。
他还提出了新教师成长的注意事项，要注意三个问题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂；
二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；
三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的经验，研读课标，反思自己的不足。
做到这些，新教师就能快速成长起来。
xx老师则从课堂教学入手，用实际案例提出了课堂教学中的五个方面：1、创设情境，感知数学。
2、动手实践，体验数学。
3、加强直观，感悟数学。
4、当小老师，再创数学。
5、做好总结，升华数学。
她提出：要把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看待数学；
我们教师首先要热爱生活，观察生活，做生活的有心人。
这样才能呈现给学生生活中的数学，有用的数学。
这两节课对我们一线教师有很好的指导作用，值得我们学习和实践。
xx教授的讲座《素养时代下数学文化内涵解读及其教学》则给我们深层次地剖析了数学文化和核心素养。
他指出数学不能演变成空洞的解题训练，而应该
让学生感受到数学中的真善美，我们的教学过程就是引导学生发现真善美的过程。
他指出教师发展的三种境界：第一种境界能胜任向学生传授知识的“教书匠”的境界；
第二种境界能做到给予学生思维启迪的“智慧型教师”的境界；
第三种境界能潜移默化培养学生素养的“数学文化教育者”的境界。
我们每个老师都应该努力向第三种境界发展。
xxx教授的《数学课程改革的价值取向与实践路径》则首先指出：作为教师一定要俯视教育，俯视教学，俯视课堂。
我们一定要站在一定的高度，适应这个变革的时代。
她从社会的变革联系到了学校的变革，教育的变革。
指出了未来学校的三大特质和未来学生的三大特质。
分析了我国数学教育观的变化历程以及数学课程改革的价值追求，指出了新一轮基础教育改革的特征。
并且为我们详细剖析了最新版的课程标准的十大核心概念以及新课标下数学的落实途径，为我们的教学指明了方向。
美丽的班主任xx老师耐心细致的给我们讲解了ppt的制作方法，一步一步地教会了我们怎样简单快捷的制作ppt，为我们的教学中又增添了一项新的技能。
xx老师的《信息技术与学科教学整合实践经验交流》具体从教学过程中的学情分析、教学设计、课堂实施、学业评价四个方面分别运用什么样的教学资源，怎样运用等方面给我们进行了指导。
骆鹏教授则教会我们怎样通过铺设语言轨道，直达学生内心。
我们讲课的语言中经常会出现各种各样的问题，教学中要尽量避免这些问题，让我们的语言既能表达清楚又可以吸引学生。
xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我们展示了新兴技术与教学的融合以及深度学习的培育，让我们大开眼界，耳目一新，深深地感受到这些前沿的教学理论与方法已经越来越接近我们，我们必须要充实自己的大脑，改变自己的课堂，才能适应新时代对教师的要求。
五天的培训，干货多多，我们收获满满。
我们一定会把学到的知识运用到我们的教学中，并及时更新我们的知识，充实我们的大脑。
向做一名适应新时代伟大变革的智慧型老师而努力。