竞岗评分标准及评分办法
竞聘评分标准精编版
逻辑性强(表达生动、善于举例与鼓动)
15分
工作设想
和岗位承
诺(20
分)
计划和措施不清楚(计划、措施的论证资料不足，例证基本没有说服力),没有承诺或承诺依据不可承诺具有措施
15分
计划性强，措施全面具体，而且可操作性强(计划和措施的支持资料重组；能举例说明过去是如何按时、保质解决遇到的问题并最终完成类似的业绩目标),分析透彻，承诺有措施保证。
10分
10分
有良好的组织协调能力，基本能找到冲突的根源和双方的共同点，化解矛盾。能够对规模不大的部门(5名以下员工)进行合理的调配分工，调动其积极性；使上下级相互沟通，同级相互信任
15分
较强的组织协调能力，能够迅速的化解矛盾，且解决问题的方法具有较高的艺术性、事半功倍；善于授权，能够对规模较大的部门进行科学分工、建立团队，而且不用很明显的监督手段就能使下属尽职尽责；能够有意识地以成本、质量和效率为标准，对资源进行合理挖掘与配置
测评内容
分值
竞聘陈述50分
职责理解
(15分)
仅说出少部分主要职责(30%-60%)
5分
说出大部分主要职责(60%-80%),并解释
10分
说出主要职责(80%以上),并举例说明过去在主要职责上取得的业绩
15分
表达能力
(15分)
思路不太清楚(语言零碎、表达迟疑、紧张)
5分
基本清楚(逐条分析、系统性强、衔接得当)
20分
竞聘答辩50分
创新、感
知应变能力(10分)
对行业和业务的最新动态、技术等不甚了解；对关于突发事件如何处理的问题难以应对，不能在规定时间里给出能自圆其说的答案；模仿其他领域的方法，在工作中偶尔有创新
领导竞聘评分细则
领导竞聘评分细则1. 背景本文档旨在提供一套细致的评分细则，用于领导竞聘过程中对候选人进行全面、客观的评估。
2. 评分标准评分标准将根据候选人在以下方面的表现进行评估：2.1. 领导能力评估候选人在领导能力方面的表现，包括但不限于以下几个方面：- 战略规划和目标设定能力- 团队合作和协调能力- 建立和维护关系的能力- 创新和变革管理能力2.2. 沟通能力评估候选人在沟通能力方面的表现，包括但不限于以下几个方面：- 语言表达能力- 听取和理解他人意见的能力- 清晰和有效地传达信息的能力- 在不同情景下灵活运用沟通技巧的能力2.3. 决策能力评估候选人在决策能力方面的表现，包括但不限于以下几个方面：- 分析和解决问题的能力- 迅速做出明确决策的能力- 考虑多个因素进行权衡和取舍的能力- 处理冲突和危机的能力2.4. 绩效管理能力评估候选人在绩效管理能力方面的表现，包括但不限于以下几个方面：- 建立绩效评估体系和指标的能力- 激励和培养下属的能力- 监督和评估下属绩效的能力- 制定和执行绩效改进计划的能力3. 评分细则根据评分标准，我们将采用以下评分细则进行打分：- 优秀（Excellent）：表现出色，达到或超出预期水平- 良好（Good）：表现良好，基本满足要求- 一般（Fair）：表现一般，需要进一步提升- 不足（Poor）：表现不足，未达到要求评估人员将根据候选人在各个评估标准下的表现，选择合适的评分进行打分。
4. 结论本文档提供了一套评分细则，旨在帮助评估委员会对领导竞聘候选人进行全面、客观的评估。
通过此评分细则，我们将能够公正地选择最合适的领导人选，以推动组织的发展和进步。
> 注意：本文档仅供参考，评估委员会可根据具体情况进行调整和定制。
学校教师岗位竞聘评分细则
备注：
1、除职称年限外，其它首聘数据均以近五年业绩累计，以后两年一聘，以近两年业绩累计。
2、第5类指导竞赛，参加内容相同或相近的项目，选取其中最高成绩的一项，其它项则按对应等级分值50%计算，总分不超过同一级别一等奖分值。
3、第5类指导竞赛，体育分两种情况：（一）有分组（高中和职校）的，第1、2名为一等奖，第3、4名为二等奖，第5、6名为三等奖，第7、8名为优秀奖；（二）无分组的，第1、2、3名为一等奖，第
4、
5、6名为二等奖，第7、8名为三等奖。
4、足球队、篮球队、田径队、龙舟队、舞蹈队以团体为单位，按相应级别的1.2倍计算。
5、荣誉类的校级奖，以年度综合评比为主，按学期评比的项目则拆半计算，活动类不计。
教职工岗位竞聘工作方案及评分标准
教职工岗位竞聘工作实施方案及评分标准各小学:为深化事业单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据自治区人力资源和社会保障厅《关于进一步完善事业单位岗位管理工作的通知》(桂人社规( 2019 )22号)文件及市教育局《关于印发<市教育系统教职工岗位竞聘实施方案>的通知》(北教发( 2020)88号) 文件精神，结合我镇小学、中心幼儿园教育实际，制定本方案。
一、岗位设置的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各校工作人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。
（二）基本原则坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
二、岗位基本条件事业单位各类岗位的基本任职条件（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行；（3）岗位所需的专业能力或技能条件；（4）适应岗位要求的身体条件；（5）岗位所需的其他条件。
（一）管理岗位基本条件管理岗位一般应具有中专以上文化程度，晋升高一级管理岗位，须在低一级岗位工作1年以上。
完成岗位说明书规定的职责和任务，完成情况良好，上一年年度考核合格以上。
（二）专业技术岗位基本条件竞聘专业技术岗位人员必须具有相应的专业技术职务资格，在职在岗，完成岗位说明书规定的教育、教学、教研任务，完成情况良好，上一年年度考核合格以上。
1.高级岗位（1）任五级岗位，须在六级岗位上工作1年以上(首次竞聘五级岗位人员，高级任职年限必须达到3年)。
（2）任六级岗位，须在七级岗位上工作1年以上(首次竞聘六级岗位人员，高级任职年限必须达到1年)。
（3）任七级岗位，须取得高级教师专业技术职务资格。
2.中级岗位（1）任八级岗位，须在九级岗位上工作1年以上(首次竞聘八级岗位人员，中级任职年限必须达到3年)。
专技岗位竞争上岗量化办法
一、民主测评（满分100分，按15%计入总分，由全体职工打分）主要考察德、能、勤、绩、廉等方面的情况，重点考核的专业技术人员业绩。
二、适岗评价（满分100分，按35%计入总分，由考核委员会组织力量赋分）。
（一）个人任职思路（书面或口头陈述）10分A、优秀档次的（8.5-10）分；B、良好档次的(7-8.5)分；C、一般档次（5-7）分；D、较差档次的（3-5）；E、差档次的（0-3）分。
具体由考核委员会组织评分。
（二）年度考核10分A、初级岗位（11-12级）近两年年度考核情况，赋分标准为：优秀5分/年，合格4分/年，基本合格3分/年，不合格1分/年；B、中级岗位（8-10级），考核近3年度考核情，赋分标准为：优秀3.5分/年，合格2.8分/年，基本合格2.3分/年，不合格1分/年，总分控制在10分之内;C、高级岗位（5-7级）近五年度考核情况，赋分标准为：优秀2分/年，合格1.6分/年，基本合格1.0分/年，不合格0.5分/年。
以上因各类处分引起的不定等次的按照基本合格计算，对新工作人员未定等次的按照合格标准计算，按照其他规定兑现待遇、确定等次的依照有关标准计算分值。
（三）个人岗位经历（20分）A、在下级岗位工作满2年的加基本分12分；有同层级最低任职资格的依照此项赋分（如原聘12级岗位，现取得10级岗位任职资格，则视同在11级岗位上任职满2年赋分，可加12分基本分）。
B、在下级岗位工作超过2年的，每年加0.5分，累加不超过2分；C、有应聘同等级工作经历的，按照1分/年加分,最高累加3分;D、参与省、市及单位重大项目的，根据参与项目数量及个人在项目中的职务及贡献酌情加0.5-2分/每项，最高加5分;E、有一线艰苦工作岗位（扶贫、挂职等，艰苦岗位不等同于农林一线岗位）1年以上的视情况酌情加0.5-2分，总分不超过2分;F、专业技术工作经历中有工作失误或导致事故的，依据个人在事故中的责任酌情减3-5分;个人经历得分累加累减上不超20分，下不低于8分。
专业技术人员岗位竞聘办法
专业技术人员岗位竞聘办法1、竞聘条件：竞聘人员必须具备基本的任职条件和专业技术岗位的具体任职条件。
2、竞聘办法：符合岗位竞聘条件和任职年限要求者，可申请竞聘一个岗位。
不申请的教师视为不参加竞聘，学校不做考核。
以总分从高到低依次按指标控制比例聘入专业技术相应岗位。
3、出勤情况：三年中其中一年有事假累计15个工作日、病假累计1个月，只能被聘为现任职的最低档。
4、计分项目如下：（1）工作经历(截止时间：2014年12月31日)（20分）①工作年限（15分）：从事教育工作满一年得0.5分（以实际教龄计算），超过15分的按15分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。
②任职年限（7分）：任现职满一年得0.5分，超过7分的按7分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。
计算时间为任该职务起薪时间起至2014年12月31日止（以学年或年度整年计算）。
（2）学历层次（4分）教师学历须是国家或者地方认可的学历文凭。
研究生计4分，本科计3分，专科计2分，中专计1.5分；（3）工作质量（30分）以近三年考核分值的平均分值为计算分数，最高分数30分，最低分数25分。
（4）获奖加分（10分）①先进个人或荣誉称号获国家、省、市、校全口径先进个人的分别按4、3、2、1加分，单口径的分别按3、2、1、0.5加分（同一项被几级表彰按最高级别加分，但在同等条件下可加附加分或优先考虑）。
骨干教师、学科带头人按国家、省、市分别加3、2、1。
“五评”活动获科称号的加0.75分。
②优质课（技能大赛）优质课、说课按国家、省、市、校级分别加：3、2、1、0.5分。
省技能竞赛按获奖等级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分。
③科研成果结题课题按国家、省、市级加3、 2、1分。
课题未结题的根据课题层次每年加应得分数的1/2（说明：加分人员仅限于学校明确参与课题主要研究成员），个人的课题论文按论文获奖处理。
获奖得分超过10分的按10分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。
初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表
附件2：初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表量化标准及评分表评分人：竞聘者：评分日期：基本指标（学历、资历、经历）评分序号评价因素权重评价标准分值一学历10% 1.博士研究生1002.硕士研究生803.本科604.大专405.大专以下30二资历15% 1.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格5年及以上100 2.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格4年90 3.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格3年80 4.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格2年70 5.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格1年60 6.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格不足1年40三本专业工作经历15%1.从事本专业或相近专业技术工作7年及以上90-1002.从事本专业或相近专业技术工作6年803.从事本专业或相近专业技术工作5年704.从事本专业或相近专业技术工作4年605.从事本专业或相近专业技术工作3年506.从事本专业或相近专业技术工作2年及以下40评价指标（获奖成果、科学技术成果、业务能力、综合评价）评分一获奖成果8% 1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上96-1002.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上91-953.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个86-904.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个81-855.处级成果、荣誉称号76-806.公司级成果、荣誉称号(年度先进个人，每获得一个为25分，其他单项一等奖为10分，二等奖7.5分，三等奖及优秀奖5分）0-75二论文8% 1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上（国内统一刊号）发表过本专业论文90-1002.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文70-80 3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上50-60 4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文（三篇）
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文一、岗位背景中学专业技术人员是指从事技术工作，具有高中以上学历或技工学校毕业并取得相应技能等级证书的人员。
他们在中学中承担教学、实验、技术支持等工作，是中学技术教育和实践教学的重要力量。
二、竞聘计分细则1. 学历和学位（满分30分）申请人的学历和学位是衡量其专业素养和学术水平的重要指标。
根据不同的学历和学位给予相应的分数，具体计分如下：- 研究生以上学历：30分- 本科学历：20分- 专科学历：10分2. 从业经验（满分40分）申请人的从业经验反映了其在技术工作岗位上的实际操作和应用能力。
根据从业经验的年限和相关工作经历给予相应分数，具体计分如下：- 5年以上工作经验且在相关领域有成功案例：40分- 3年以上工作经验且有相关工作经历：30分- 1年以上工作经验且有相关工作经历：20分- 无从业经验：0分3. 专业技能（满分60分）专业技能是中学专业技术人员的核心素养。
在评价专业技能时可以考虑以下因素：- 所学专业和岗位需求的匹配度；- 相关技能培训和证书；- 所取得的成果和业绩。
4. 教学能力（满分40分）中学专业技术人员需要具备一定的教学能力，包括教学设计、授课能力、学生管理和评价能力等方面。
可通过以下方式评估：- 评价教学设计方案的创新性和可操作性；- 观察申请人的授课实际表现；- 考察申请人对学生管理和评价的理解和实践。
5. 学术贡献和论文发表（满分30分）中学专业技术人员需要不断提升自己的学术水平，并通过学术研究和论文发表来对学科做出贡献。
根据学术贡献和论文发表的情况给予相应的分数，具体计分如下：- 主持或参与国家级或省级科研项目：30分- 发表SCI/SSCI论文：20分- 发表核心期刊论文：10分- 发表学术会议论文：5分6. 个人素质和发展潜力（满分30分）个人素质和发展潜力是评价中学专业技术人员综合素质的重要指标。
可以考虑以下因素进行评估：- 团队合作能力；- 学习能力和适应能力；- 创新能力和解决问题的能力；- 责任心和职业道德。
竞聘演讲稿评分标准
一、整体印象（20分）1. 演讲者的形象与气质（5分）：演讲者的着装、仪态、表情等是否得体，是否与竞聘岗位相匹配。
2. 演讲者的精神面貌（5分）：演讲者的精神状态是否饱满，是否展现出自信和积极向上的态度。
3. 演讲稿的总体结构（5分）：演讲稿是否具有清晰的结构，逻辑是否严谨，层次是否分明。
二、内容质量（40分）1. 主题明确（10分）：演讲稿的主题是否紧扣竞聘岗位的要求，是否能够准确表达自己的观点和目标。
2. 内容充实（10分）：演讲稿是否内容丰富，论据充分，能够充分展示自己的专业能力和工作经验。
3. 创新性（10分）：演讲稿是否具有一定的创新性，能够提出新的观点或解决方案。
4. 实用性（10分）：演讲稿是否具有实用性，能够为竞聘岗位带来实际的帮助。
三、语言表达（30分）1. 语言流畅（10分）：演讲稿的语言是否通顺，是否能够做到抑扬顿挫，富有感染力。
2. 语言准确（10分）：演讲稿的语言是否准确，是否能够准确地表达自己的意思。
3. 语言生动（5分）：演讲稿是否具有生动性，能够吸引听众的注意力。
4. 语言简练（5分）：演讲稿是否简练，避免冗长和重复。
四、演讲技巧（20分）1. 语音语调（10分）：演讲者的语音是否清晰，语调是否抑扬顿挫，富有感染力。
2. 表情动作（5分）：演讲者的表情是否自然，动作是否得体，是否能够与演讲内容相辅相成。
3. 时间控制（5分）：演讲者的时间控制是否得当，是否在规定时间内完成演讲。
五、现场互动（10分）1. 与听众互动（5分）：演讲者是否能够与听众进行有效的互动，是否能够调动听众的积极性。
2. 应对突发状况（5分）：演讲者是否能够应对突发状况，保持冷静，顺利完成演讲。
具体评分标准如下：一、整体印象（20分）1. 演讲者的形象与气质（5分）- 优秀：着装得体，仪态大方，气质高雅。
- 良好：着装得体，仪态端正，气质较好。
- 一般：着装基本得体，仪态尚可，气质一般。
- 较差：着装不得体，仪态不佳，气质较差。
岗位竞聘评分细则
XXXX公司岗位竞聘评分细则为确保公司2011年度岗位竞聘工作的顺利实施，遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则，切实体现本次岗位竞聘工作的严肃性与公正性，现将岗位竞聘评分标准与评分细则公布如下：一、评委小组成员设置：1、第一阶段（经营部门中层管理岗位）评委小组设置：评委组组长：朱国军评委组副组长：张登钧、张金江评委组成员：吴幼红、闫新华、张丽蓉、陈国军2、第二阶段（经营部门基层管理岗位）、第三阶段（管理部门中层、基层管理岗位）评委小组设置，依据公司《2011年岗位竞聘方案》要求，待第一阶段竞聘结束后予以公开。
二、评分细则：1、评委小组计分方式：（占总得分权重的30%）计分方式=【组长打分×50%+（副组长打分/2）×30%+（评委成员/4）×20%】×30%2、民意测评计分方式：（占总得分权重的10%）民意测评人数按照各部门人数的30%，由人事部门随机抽取名单。
计分方式=参评人员平均得分×10%3、近两年工作绩效考核得分：（占总得分权重的50%）由人事部门负责统计竞聘人员近两年考核得分，审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。
计分方式=（2009年终考核得分×30%+2010年终考核得分×70%）×50%4、任职资格得分：（占总得分权重的10%）任职资格得分：相关岗位工作经验得分：由人事部门负责查阅认定；学历及专业技术职称得分：由本人提供专业技术证书复印件，同时提交原件备查。
近2年获奖情况得分：由本人提供证书复印件，同时提交原件备查。
最终分数汇总后由审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。
三、评分标准：1、评委小组评分表（详见附表一）2、民意测评评分表（详见附表二）四、岗位竞聘演讲时间及答辩要求：竞聘人员演讲报告均采用电子版、PPT格式文件，竞聘演讲时间控制在15分钟之内；答辩时间控制在5分钟之内。
评委组答辩提问要求：对每一位参与竞聘人员提问不少于3个，评委组组长不少于1个。
竞聘上岗评分标准
评划/目标或岗位职责分工的要求，在计划/目标或岗位职责/分工要求所涉及的各个方面是否取得突出的成绩
优（30分）、良（20分）、中（10分）、
经验
是否具有相关管理工作经验，全面精通竞聘岗位相关工作;
优（15分）、良（10分）、中（6分）、差（0分）
科学性
工作思路十分清晰，表达条理性强，主次分明，逻辑性强；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
可行性
对工作思路每个环节拟订了详实、具体的可操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决方案；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
演讲水平
对工作思路每个环节拟订了详实、具体的可操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决方案；
能力
是否具有岗位任职所要求的各方面能力，各能力特征表现突出；
优（15分）、良（10分）、中（6分）、差（0分）
综合素质
态度
认同竞聘的上岗方式，全身心投入竞聘，快乐竞争，表现出对团队极大的忠诚和对工作的热爱，有全局意识；竞标销量
也体现出一种积极态度
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
思路
述职报告思路清晰，
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
竞聘演讲评价
分析
能正确、深刻的分析、判断自身优劣势，熟悉岗位情形，分析判断能很好的与岗位工作情形相结合，工作思路与实际情况良好的结合；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
完整性
工作思路很好的涉及竞聘岗位工作各个部分和层面，全面，且重点突出；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
竞选评分细则
学生会干部竞职演讲评分细则1、形象素质（10分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方。
2、个人自我介绍（20分）：对本人基本情况、基本经历、工作思路、特长等方面介绍简单明了、得当，时间安排合理。
3、语言表达（20分）：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，思路清晰，有一定的感染力，语调标准，抑扬顿挫把握好，富有激情和韵味。
4、材料陈述情况（20分）：要求内容紧扣竞职职位主题，思路清晰，富有真情实感。
基本内容包括：竞选目标（职务）、工作计划或设想、决策性、协调性、执行性等方面等等。
有科学正确价值观，热爱所竞选的职务，有创意。
5、答辩情况（30分）根据提问的问题情境，回答问题要简要概括，有思想且实际，有要点有亮点；思维敏捷，应变能力强，对临时突发问题能冷静处理，不慌不乱。
学生会干部竞职演讲评分细则1、形象素质（10分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方。
2、个人自我介绍（20分）：对本人基本情况、基本经历、工作思路、特长等方面介绍简单明了、得当，时间安排合理。
3、语言表达（20分）：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，思路清晰，有一定的感染力，语调标准，抑扬顿挫把握好，富有激情和韵味。
4、材料陈述情况（20分）：要求内容紧扣竞职职位主题，思路清晰，富有真情实感。
基本内容包括：竞选目标（职务）、工作计划或设想、决策性、协调性、执行性等方面等等。
有科学正确价值观，热爱所竞选的职务，有创意。
5、答辩情况（30分）根据提问的问题情境，回答问题要简要概括，有思想且实际，有要点有亮点；思维敏捷，应变能力强，对临时突发问题能冷静处理，不慌不乱。
学生会干部竞职演讲评分细则1、形象素质（10分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方。
2、个人自我介绍（20分）：对本人基本情况、基本经历、工作思路、特长等方面介绍简单明了、得当，时间安排合理。
竞聘评分标准
竞聘评分标准
学生会干部竞聘评分标准
为了保证本次选拔公平、公正，取得实效，经校团委研究决定，特制定本评分细则。
一、评委组建
这次公选的评委由部分老师和相关部门成员共同组成，分A、B两组：即A组是纪检部、学习部、文艺部竞聘，B组是体育部、生活部、宣传部和校园110竞聘。
二、演讲顺序
统一安排演讲顺序。
三、演讲要求
1、演讲时间为2—3分钟；
2、评委提问及竞聘选手回答2—3分钟；
四、评分内容
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象和时间把握五部分对竞职选手进行评分。
基本分为80分，满分为100分。
五、评委评分标准
1、演讲内容（40分）：要求演讲内容紧扣竞职职位主题，思路清晰，
富有真情实感。
基本内容包括：竞选目标（职务）、工作计划、设想等等。
2、语言表达（30分）：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，思路清晰，有一定的感染力。
评委根据选手表现扣分。
3、形象风度（10分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
4、时间把握（10分）：规定时间内完成演说，专人负者。
5、综合印象（10分）：根据候选人的整体情况、合适程度给予判定，酌情给分。
备注：各项最小扣分单位为1分，评委根据选手情况酌情扣分，扣分不超过20分。
六、相关要求
1、评委要本着实事求实的原则对竞职选手进行评分，不得相互商讨。
2、评分采取去掉一个最高分和最低分取剩下评委的平均分。
3、评分取平均值作为最终结果，竞选结束后对每个竞聘人员进行记分结果张榜公示。
竞争上岗演讲答辩评分标准
年 月 日
测评项目
等级
组织管
理能力
专业水平
分析解决
问题能力
语言表
达能力
仪表
气质
应变
能力
好
分数
20～25分
20～25分
20～25分
12～15分
4～5分
4～5分
标准
工作思路清晰，组织计划周全，准备工作得当，办法措施得力。
能紧密结合工作业务回答问题，专业知识丰富。
分析问题有一定广度和深度，见解令人信服，解决问题的办法措施得当。
0～5分
0～1分
0～1分
标准
组织计划混乱，
办法措施不当。
很少结合工作业务回答问题，专业知识水平较差。
分析问题混乱，不能提出有效的解决问题办法。
不善于倾听和理解他人意图，语言表达不准；内容无条理性和逻辑性，不具有说服力。
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，穿着打扮不够得体。
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对。
善于倾听、理解他人意图；口齿清楚，表达流畅；内容有条理，逻辑性强；用词准确、恰当，富有说服力。
言行举止自然、大方，有较强的号召力、感染力，穿着打扮得体。
临场镇定，思维敏捷，能迅速地作出正确的判断，并作出恰当的反应。
中
分数
10～19分
10～19分
10～19分
6～11分基本可行。
能够结合工作业务回答问题，有一定的专业知识。
对问题有一定程度的分析，提出解决问题的办法基本可行。
语言表达流畅；条理基本分明；有一定的逻辑性和说服力。
言行举止较自然、大方，有一定的号召力、感染力。少有多余动作，穿着打扮基本得体。
临场较镇定，思维较敏捷，能作出较恰当的反应。
竞聘打分细则
语言流畅、思路清楚、谈 表达能力（语言及文 吐自如、举止有度、精神 字表达能力、个人修 状态好 养），总分6分。
语言较流畅、思路较清楚、谈 吐较自如、举止有度、精神状 态较好
语言一般、思路一般、谈 吐一般、举止一般、精神 状态一般，
在答辩中有知识性 错误，酌情扣分
4-6分
2-4分
1-2分
职称得分，总分5分 。
研究员级、高职得分为4 分，与本岗位所需专业相 近或相符，再加1分。
助理以上职称、厂内中职 中职、厂内高职、高级技师， 、技师得分为2分，与本 得分为3分，与本岗位的要求 岗位的要求专业相符或相 专业相符或相近，再加1分 近，再加1分（员级统一
给1分）
意识，工作策划系统性和完整 般，工作系统性和完整性
性较好
一般
7-10分
4-6分
0-3分
工 作 方 案 40分
部门内部机构设置合理科 学，部门职责分解准确到 部门内部机构设置的 位，能支撑部门目标的实 合理性和部门职责分 现，管理流程顺畅 解的科学性，总分10 分。
部门内部机构设置基本合理， 部门内部机构设置一般，
晰，制度及措施较为科学、可 一般，制度及措施一般、
操作性较强
可操作性一般
7-14分
0-7分
备注
打分项目及分值设置
等次及相应分值
备注
第一学历为统招本科者得3 第一学历为统招专科者，得
分，现学历为研究生，加 2.5分，现学历达到本科的， 知识结构（知识领域 0.5；所学专业与本岗位工 加0.5分；所学专业与本岗位 及知识水平），总分 作性质相符时加0.5分； 工作性质相符时加0.5分； 4分
竞聘打分细则
打分项目及分值设置等次及相应 Nhomakorabea值职业道德表现（个人 能正确对待个人与集体利 与集体利益的正确对 益，自律性好、责任心强 待、自律性、责任心 、能遵守公司规章制度、 、遵守公司规章制度 全局意识强、纪律性强
XX公司岗位竞聘方案及评分标准
XX公司岗位竞聘实施方案为体现公开、公平、公正、竞争、择优选人的原则，选拔思想品德好、业务素质好、协调配合好、作风形象好的各类岗位人员，根据XX竞聘管理办法的有关规定，特制订本次岗位调整实施方案。
第一条竞聘组织一、为加强岗位竞聘工作的领导，成立XX分公司岗位竞聘工作领导小组，名单如下：组长：XXX（分公司总经理）副组长：XXX（分公司副总经理）XXX（分公司副总经理）成员：各管控部门领导。
工作人员：由人力资源部及相关部门3-5人组成。
岗位竞聘工作领导小组负责组织实施此次岗位竞聘的组织领导工作和方案制订。
各部门负责人竞聘工作完成后，由竞聘上岗后的部门负责人接任领导小组成员工作。
第二条岗位调整方式：按各岗位层级及岗位设置职数以公开竞聘方式进行。
（岗位设置及岗位职数见附件1）第三条竞聘的基本条件一、素质要求：认真贯彻执行党的方针政策，思想品德好，热爱XX工作，对企业忠诚，严守企业秘密，工作勤奋务实，有强烈的事业心和责任感。
二、参加服务支撑部门、前端市场部门、后端维护部门领导（五、六岗、六岗副）竞聘的，原则上必须具有大专及以上学历，且有在下一层级岗位工作两年以上的工作经历。
三、参加中层领导岗位（六岗副及以上）竞聘的人员，男性年龄要求在55周岁以下，女性年龄要求在50周岁以下，其余岗位不受年龄限制。
第四条岗位竞聘申报方式及申报时间一、员工申报岗位竞聘时，要根据分公司公布的部门岗位编制情况及职责，对照各岗位条件和要求，视个人的能力进行竞聘志愿的填报。
竞聘志愿申报以个人书面提交纸质《岗位竞聘申报表》（附件4）为准。
具体分五批申报：第一批竞聘岗位申报：主要是申报各管控部门（综合办、财务部、人力资源部、监察审计部、市场部、网络运营部）的正职岗位（五岗），每人可申报2 个岗位，申报截止时间为5月24 日12 时前。
具体竞聘公告将于5月23日发布。
第二批竞聘岗位志愿申报：主要是申报除管控部门之外的其它部门的正职岗位（即五岗），每人可申报2 个岗位。
竞聘面试评分细则
竞聘面试评分细则一、仪表仪态（满分：10分）评估候选人的外观、着装、态度和举止是否得体，符合职业要求。
观察候选人的自信程度、精神状态和是否展现出对公司的尊重。
二、口头表达能力（满分：20分）评估候选人的语言组织能力、清晰度和流畅度。
注意候选人是否能够用适当的语速和音量进行表达，并能够准确地传达信息。
三、专业知识掌握（满分：20分）考核候选人对于竞聘职位所需专业知识的掌握程度。
评估候选人是否能够将专业知识应用于实际工作中，并提出有效的解决方案。
四、工作经验与成就（满分：20分）了解候选人的工作经验，评估其是否能够快速适应新的工作环境。
评估候选人在之前的工作中所取得的成就和贡献。
五、逻辑思维与分析能力（满分：15分）评估候选人的逻辑思维能力和分析问题的能力。
观察候选人是否能够迅速找出问题的关键，并提出合理的解决方案。
六、团队协作与沟通（满分：15分）评估候选人的团队合作能力和沟通能力。
注意候选人是否能够与同事建立良好的关系，以及是否能够有效地传达信息和协调工作。
七、创新能力与应变（满分：15分）评估候选人的创新能力和应变能力。
观察候选人是否能够提出新的想法和解决方案，以及在面对突发情况时是否能够迅速做出反应。
八、个人发展规划（满分：15分）了解候选人的个人发展规划和职业目标。
评估候选人是否与公司的发展战略和目标相符，以及其是否有明确的职业路径规划。
总评：将上述各方面的得分汇总，计算出候选人的总评分。
根据总评分和各项指标的得分情况，综合评估候选人的综合素质和能力，为最终的竞聘结果提供参考。
注：以上评分细则仅供参考，具体评分标准和分值可根据实际情况进行调整。
中层干部岗位竞聘报名表、评分表和评分标准
附件1
中层干部岗位竞聘报名表
年月日
姓名
性别
现职
政治面貌maomao貌
年龄
年月
籍贯
省市县
本专业工作时间
原则性、
改革创新精神
10
原则性强，敢于批评和自我批评。组织观念强，能遵纪守法。思想解放、思路开阔，勇于改革创新，开创工作新局面，工作大胆，有主见，得标准分；其他情况酌情扣减得分。
工作职责
保障措施
50
为推动集团做强做大跨越发展努力奋斗，对本单位各项职责、任务的完成有信心，有决心，措施完善，得标准分；其他情况酌情扣减得分。
专业知识、
表达能力
10
能熟练掌握本职工作的业务和专业知识，知识面广，能全面分析和处理问题，善于决策。有较强的文字和语言表达、沟通能力，得标准分；其他情况酌情扣减得分。
组织能力、
工作成绩
20
有较强的组织领导工作能力和协调能力，能正确处理好工作中的各种关系。工作效率高、质量好，成绩显著，能团结带领本单位、本部门人员齐心协力，共同发展，能够超额完成经营指标任务。
10分
50分
10分
20分
A表由公司领导评分，B表由正、副部长和职工代表评分。评分范围70-99分整数。
中层干部岗位竞聘评分标准
考评内容
标准分
具体考评标准
大局意识、
事业心
10
政治立场坚定，大局意识强，坚决贯彻上级指示精神。工作中积极进取，吃苦在前，享受在后。言行一致，为人正直。具有艰苦奋斗的创业精神、强烈的事业心和责任感，得标准分；其他情况酌情扣减得分。
内部竞岗评分表
个人形象 仪容仪表：干净整洁、得体。 优（5分）、良（4分）、中（3分）、庸（2分）、差（0分）
心理自信、积极和阳光，目光坚定，声音洪亮，举止自若，谈吐自 如，有很强的对待压力的心理和控制力； 优（5分）、良（4分）、中（3分）、庸（2分）、差（0分）
理解分析能力：能正确地对复杂问题进行分析，能多角度考虑问 题，并有专业分析支撑。 优（5分）、良（4分）、中（3分）、庸（2分）、差（0分）
销售规划很好，涉及产品、价格、渠道、广告与促销、团队、服务 、培训、品牌等全面，对省区工作的认识深透且重点突出； 优（10分）、良（8分）、中（6分）、庸（4分）、差（0分）
1、语言表达清楚准确，流畅自然。2、结构把握重点突出，层次清 楚。3、演讲符合实际，有个人创意，表达富有特色，综合效果好。 优（5分）、良（4分）、中（3分）、庸（2分）、差（0分）
竞岗评分表
竞岗人姓名： 评分项目
现岗位： 评分标准
竞岗名称：
权重优良中ຫໍສະໝຸດ 差得分分数自我认识 能正确地认识自我，客观中肯地介绍、评价自己。 优（15分）、良（12分）、中（9分）、庸（6分）、差（0分）
竞聘理由 能正确地认识竞聘，并能很好地理解岗位情况。 优（15分）、良（12分）、中（9分）、庸（6分）、差（0分）
合计
100
其他评价
评委签字:
工作思路
对工作思路每个环节有详实、具体可操作性的步骤说明和确保实施 的各项措施说明，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决 方案；清晰可行；内容包容：用人、策略、费用管理等。 优（15分）、良（12分）、中（9分）、庸（6分）、差（0分）
市场认识
对当地市场的宏观、微观环境，竞品，市场格局能正确、深刻的分 析、判断自身优劣势，熟悉岗位情形，分析判断能很好的与岗位工 作情形相结合，能与实际情况良好的结合； 优（10分）、良（8分）、中（6分）、庸（4分）、差（0分）
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语言表达能力
善于倾听，理解他人意图，口齿清楚，表达流畅，内容有条理，逻辑性强，用词准确、恰当，有说服力
语言表达较流畅，条理基本分明，有一定逻辑性和说服力
不善于倾听和理解他人意图，语言表达 不准，内容无条理性和逻辑性，不具说服力
应变能力
临场镇定、思维敏捷，能迅速地做出正确的判断和恰当的反应、能够抓住关键环节
临场较镇定，思维较敏捷，做出反应相对较快，基本能抓住关键环节
临场紧张，思维迟缓迟缓、不能及时应对或回答问题答非所问，东拉西扯。
创新能力
在回答问题时有自己创新的思想，并具有可行性与可推广性
回答问题基本上是固定模式，有一点创新，但是基本不具有可行性
回答问题中无任何创新思想，不会变通
综合素质
举止自然大方，演讲以及现场回答流畅，思路清晰，有具有感染力
业务知识水平
熟悉竞聘岗位的工作性质、特点，具备开展工作的知识与技能
基本熟悉竞聘岗位的工作性质、特点，有一定开展工作的知识与技能
对竞聘岗位工作性质、特点不够了解，业务知识和技能欠缺
分析解决问题能力
分析问题有一定 的深度和广度，见解令人信服，解决问题的办法与措施得当
对问题有一定程度的分析，提出解决问题的办法与措施基本可行
4、此次竞岗演讲时间为：5分钟/人。
整体表现基本自然，演讲以及现场问答基本连贯
整体表现不自然，紧张，演讲以及回答问题时磕磕巴巴，没有感染力
说明：பைடு நூலகம்
1、总分为10分，评委根据竞岗者演讲和答辩的综合表现，对各项测评内容进行打分；
2、每个选手的比赛成绩，按评委的打分，取评委平均分；
3、流程：竞岗者演讲------评委提问-------竞岗者答辩------评委打分------礼仪收表----计分员汇总分数-----核分员核实分数-------择期公布；
言行举止不自然、语无伦次，多余动作较多
竞争优势
专业优势强、管理优势强、个性特点如包容性、协调性、合作性强
有一定专业优势或管理优势、个人有一定的协调性、包容性
优势无表达
工作思路与设想
清晰、切合实际工作设想和开拓意识，办法及措施可行。
工作思路基本清晰、工作设想有一定新意、办法措施基本可行
工作思路不够清晰、工作设想没有新意、办法措施不够得当
2012年大明竞聘岗位评分标准及评分办法
测评项目
优（8-10）分
良（）分
一般（）分
基本情况介绍
客观、准确地介绍个人基本情况、思路清晰、语言流畅，含个人经历
基本客观、准确介绍个人基本情况，但介绍不完整
介绍个人情况失真，缺少个人经历
仪表气质
言行举止自然大方，有较强的号召力、感染力、衣着得体，有肢体语言
言行举止较自然大方，有一定的号召力、感染力、衣着基本得体，少有多余动作