六年级语文总复习资料

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第一部分：语文基础知识

一、【汉语拼音】

2、声母：（23个）

3、韵母：（24个）

单韵母：（6个）

复韵母：（9个）

前鼻韵母：（5个）

后鼻韵母：（4个）

4、整体认读音节：（16个）

5、拼写规则：

（1）ü上两点省写规则：与j q x 相拼时要去两点 ju qu xu

与y w组成音节时去两点 yu wu yue yuan （2）隔音符号：xian(仙)----xi’an（西安） piao（飘）----pi’ao（皮袄）

（3）声调符号位置：有a先找a ，没a找o、e ，i、u并列标在后。

二、【汉字】

一、汉字笔画的书写顺序。

先横后竖（如：干），先撇后捺（如：八），从上到下（如：主），从左到右（如：林），先进后关（如：田），先中间后两边（如：水），从外到内（如：回）。

二、汉字的结构：

上下结构（如：花）左右结构（如：他）独体结构（如：车）

品字结构（如：晶）半包围结构（如：建）全包围结构（如：圆）

三、形声字的结构：

上形下声（如：筝）左形右声（如：城）内形外声（如：闷）

上声下形（如：想）左声右形（如：彩）内声外形（如：病）

四：汉字的演变顺序：

甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——行书

五：汉字的造字方法：

1、象形：山、水、日……

2、指事：刃、上、下……

3、会意：尘、尖、休……

4、形声：竿、圾、园……

六：查字典的方法：

1、音序查字法：例如：鼎先查音序D，再查音节dǐng。注意，音序要用大写字母。

2、部首查字法：例如：辕先查部首车，再查10画。

注意：部首不明显的，可把这个字的第一笔作为部首：更先查部首一，再查6画。

3、数笔画查字法：如“凹”，在难检字表里直接查5画。

丶点广乛横钩写

一横王横折钩月

丨竖巾横折弯钩九

丿撇白横撇弯钩那

捺八ㄋ横折折折钩奶

提打竖折折钩与

ㄑ撇点巡竖弯四

し竖提农横折弯沿

横折提论┐横折口

亅弯钩承∟竖折山

亅竖钩小ㄥ撇折云

乚竖弯钩屯横撇水

斜钩浅横折折撇建

卧钩心竖折撇专

三、【关联词语】

因果关系：因为……所以……, 既然……就……, ……因此……, 之所以……是因为……

并列关系：一边……一边……, 既……又……, 一方面……一方面……, 那么……那么……,

一会儿……一会儿……, 有时候……有时候……

转折关系：虽然……但是……, 虽然……可是……, 但……, 尽管……可是……, 可是……, 却……

递进关系：不但……而且……, 不仅……还……, 不仅……而且……, 除了……还……, 而且……

选择关系：不是……就是……, 要么……要么……, 是……还是……, 或者……或者……

假设关系：即使……也……, 要是……就……, 如果……就……, 就算……也……, 哪怕……也……

条件关系：只要……就……, 只有……才……, 无论……都……, 不管……总……

承接关系：首先……接着……然后……, ……又……就……, ……然后……

取舍关系：与其……不如……, 宁可……也不……

四、【修辞】

一、比喻：句子中必须有“本体”和“喻体”，“本体”是指实在的事物，“喻体”指由实在的事物产生的比喻

例：面对咆哮的洪水，老人像一坐山，屹立不动。（本体：老人，喻体：山）

注意：判断一个句子是不是比喻句，主要看句子里边有没有本体和喻体，本体的喻体不能是同一类事物。

不能看句子里边有没有比喻词。

例：他长得像他爸爸。（这个句子就不是比喻句，因为“他”和“爸爸”是同一类事物。）

大兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库。（这个句子虽然没有比喻词，但是比喻句）二、拟人：用人的动作、神态等来描写动物、植物或是其它东西时，就是拟人。

例：一棵棵白杨树像哨兵，保卫着祖国的边疆。（这个句子里既有比喻，又有拟人。前半句里的比喻，把白杨树比作哨兵，后半句是拟人，用人的动作“保卫”来描写白杨树，就是拟人。）

注意：把动物、植物或是其它东西比作人，不是拟人句，只是比喻句。

例：柳条儿迎风飘扬，就像婀娜多姿的少女。

（这个句子只是比喻句，把“柳条儿”比作“少女”而不是拟人句。）

柳条儿就像婀娜多姿的少女，迎风跳着优美的舞蹈。

（这个句子才是拟人句，用“跳舞”这个动作来描写柳条）

四、排比：相同句式连续出现三次或三次以上才是排比。

五、对偶：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六、夸张：1、往小里夸：教室里静得边一根针掉在地上的声音都听得到。

2、往大里夸：我家院子里的桂花开了，十里外都能闻到桂花的香味。

五、【句子改写】

1、肯定句变否定句：

①肯定句变单重否定句：他的个子得很高．。——他的个子得不．矮．。

②肯定句变双重否定句：我们应该

．．．．尊重老师。

．．尊重老师。——我们不应该不

2、陈述句变感叹句：我们的校园很美丽。——我们的校园真美丽呀！

．．．．．

3、陈述句变反问句、设问句：

①陈述句变反问句：周总理是人们爱戴的好总理。——难道

．．人们爱戴的好总理吗？

．．

．．周总理不是

②陈述句变设问句：周总理是人们爱戴的好总理。——周总理是人们爱戴的好总理吗？是的。

4、陈述句变把字句、被字句：

①陈述句变把字句：

凶狠的大灰狼一口吃掉了小鸡。——凶狠的大灰狼把小鸡一口吃掉了。

A B C A C B （A把C B）

②陈述句变被字句：

凶狠的大灰狼一口吃掉了小鸡。——小鸡被凶狠的大灰狼一口吃掉了。

A B C C A B （C被A B）

5、直接说话变间接转述：

小明对老师说：“我．周末回家一定认真写作业。”——小明对老师说，他．周末回家一定认真写作业。

注意：人称要正确变化，标点符号也要正确变化。

六、【复习提纲】

一、汉语拼音（字母表、声母表、韵母表、整体认音节）。

二、查字典。（部首查字法、音序查字法、难检字查字法）

三、成语积累。

四、古诗积累。

五、格言、对联、歇后语积累。

六、修辞方法。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问，每种修辞方法都写出一个例句）

七、句子改写。

八、关联词语。

九、修改病句。

十、标点符号的用法。（逗号、分号、句号、省略号、冒号、双引号、书名号、感叹号、破折号）

十一、课内阅读：六年级第十二册语文书中的精读课文。

十二、课外阅读：重点体会文章的中心思想。

十三、作文：记事作文（记事说理、记事抒情）写人作文（父母、老师、小伙伴、陌生人）