第课时圆的周长() 人教新课标教育课件
合集下载
圆的周长课件ppt人教版
圆的周长课件ppt人教版
计算圆的周长在数学中一直是中学生学习和使用最多的命题之一，因为在日常
生活中常见的圆形物体，从水泵安装的管道环节到橡皮圈，从城市规划中的圆形大道到手表的表圈，随处可见。
人们的日常活动中经常使用圆的形状，以便增加美观和易用性。
那么，掌握计
算圆的周长的技巧非常重要。
首先要明确的是，求圆的周长关键依据是椭圆的周长-圆周长定理，即一条射
线以圆心为一个端点，以圆上一点为另一个端点构成的弧线长度为圆周的周长。
即圆周长=2πr，其中r是圆的半径。
等式成立后，就能计算出圆的周长。
例如，若半径为3，那么圆的周长就是
2π×3=6π。
此外，要想计算圆的周长，还需要考虑画圆的实用技巧，即作正确的预备绘制圆，包括确定圆心和半径的大小。
画圆的步骤主要有3步：
1.根据圆心和半径，用圆规在纸上略以圆心为圆点画出一个半径r的圆；
2.确定圆心位置，划分出圆上等分点，比如划出圆上三等分点；
3.将圆分割成多个三角形，用分割时确定的三角形相加，就可以求出圆的周长。
以上，就是通过几何的视角来计算圆的周长的基本步骤。
在此，幼儿要做的就
是通过求公差等方法，将此概念转化成具体的“半径和周长”公式，以熟练的方法周而复始的解决类似的问题。
公开课人教版六年级数学上册《圆的周长》 ppt课件
2020/12/2
祖冲之
19
圆的 周长 是 直径 的π倍。
C
d
C＝π d或C＝2πFra bibliotekr固定值
2020/12/2
20
用已学知识解决问题
例１. 圆形花坛的直径是20m，它的周长是多少米？
自行车车轮的直径是50cm，绕花 坛一周车轮大约转动多少周？
2020/12/2
花坛周长： C=πd = 3.14×20=62.8(m) 自行车轮周长： 50cm = 0.5m
2020/12/2
北戴河中加英桥：李丽英 1
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
（ C＝）求2π周r 长。
2020/12/2
35
2020/12/2
29
2020/12/2
30
求半圆的周长.
d=4分米
3.14x4÷2+4
半圆的周长＝全圆周长的一半＋直径的长度
半圆C ＝ πr ＋ d
2020/12/2
31
计算下列各平面图形的周长。
20 m
30m
80米 100米
2020/12/2
32
下图是育才小学操场的跑道，跑道 外圈长多少米？内圈长多少米？ （两端各是半圆）
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
2020/12/2
5
2020/12/2
圆.圆的周长 人教新课标教育课件
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
4.71÷3.14=1.5(米) 答：这个圆桌面的直径是1.5米。
圆的周长
本课小结
测量方法
圆周率π
周长公式
绕线法 滚动法
圆的周长÷圆的直径=圆周率 C÷d=π
C = πd C = 2πr
创新微课
同学，下节再见
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
C÷d=π
π=3.141592653…… π≈3.14
4.71÷3.14=1.5(米) 答：这个圆桌面的直径是1.5米。
圆的周长
本课小结
测量方法
圆周率π
周长公式
绕线法 滚动法
圆的周长÷圆的直径=圆周率 C÷d=π
C = πd C = 2πr
创新微课
同学，下节再见
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
C÷d=π
π=3.141592653…… π≈3.14
六年级上册数学课件-5.6 圆的周长和面积 ︳人教新课标公开课(共33张PPT)
叫做半径，用字母（ r ）来表示。同一圆
的半径长度（ 都相等）。
2、通过（ 圆心），并且两端都在（ 圆上）
的线段叫（直径），用字母（ d）表示。
同一圆的直径长度（ 都相等）。
3、在同一个圆里，有（无数）条半径，（无数）
条直径，直径的长度是半径的（2倍），半径
是直径的（
1 2
）。
4、画圆时，圆规两脚叉开的距离是圆的
行车从家到学校，如果每分钟转动100周，他
从家出发，经过10分钟到学校，李明家距学校
多少米？
0.6×3.14×100×10
=1.884×100×10
0.6米 =188.4×10 =1884(米)
答：小华家距学校1884米。
2、胜利小区有一块直径为8米的圆形草坪。 （1）每平方米草皮80元，绿化这块草坪需 要多少钱？（只列式，不计算）
③正方形的周长和圆的周长相等，则圆的面
积比较大。（√ ）
④半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（×） ⑤圆的周长越长，面积也越大。（√ ）
⑥圆的半径扩大2倍，圆的周长就扩大2倍，
圆的面积也扩大2倍。 （× ）
跳转
④半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。
半圆的周长=圆周长的一半+直径
返回
⑥圆的半径扩大2倍，圆的周长就扩大2倍， 圆的面积也扩大2倍。
( 只列式,不计算)
4cm
4×4－ (4÷2) 2× 3.14
80米
2、一个运动场（如图）两端是半圆形，中 间是长方形。这个运动场的周长是多少米？
( 只列式,不计算)
100米
80×3.14+100×2
恭喜你，顺利 通过第二关！
第三关 走进生活，解决问题
的半径长度（ 都相等）。
2、通过（ 圆心），并且两端都在（ 圆上）
的线段叫（直径），用字母（ d）表示。
同一圆的直径长度（ 都相等）。
3、在同一个圆里，有（无数）条半径，（无数）
条直径，直径的长度是半径的（2倍），半径
是直径的（
1 2
）。
4、画圆时，圆规两脚叉开的距离是圆的
行车从家到学校，如果每分钟转动100周，他
从家出发，经过10分钟到学校，李明家距学校
多少米？
0.6×3.14×100×10
=1.884×100×10
0.6米 =188.4×10 =1884(米)
答：小华家距学校1884米。
2、胜利小区有一块直径为8米的圆形草坪。 （1）每平方米草皮80元，绿化这块草坪需 要多少钱？（只列式，不计算）
③正方形的周长和圆的周长相等，则圆的面
积比较大。（√ ）
④半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（×） ⑤圆的周长越长，面积也越大。（√ ）
⑥圆的半径扩大2倍，圆的周长就扩大2倍，
圆的面积也扩大2倍。 （× ）
跳转
④半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。
半圆的周长=圆周长的一半+直径
返回
⑥圆的半径扩大2倍，圆的周长就扩大2倍， 圆的面积也扩大2倍。
( 只列式,不计算)
4cm
4×4－ (4÷2) 2× 3.14
80米
2、一个运动场（如图）两端是半圆形，中 间是长方形。这个运动场的周长是多少米？
( 只列式,不计算)
100米
80×3.14+100×2
恭喜你，顺利 通过第二关！
第三关 走进生活，解决问题
新人教版六年级数学上册《圆的周长》ppt教学课件
课堂小测 求出下面各圆的周长
课堂小测
已知圆的周长是3.14米，那这个圆的直径是多少米？
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
中你们再接再厉？
再见
2.计算出周长和与直径的比值。 （把总是比直径的3倍多一些。
了解圆周率 祖冲之
圆周率：3.1415926535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 59230 78164 06286 20899 86280 34825 34211 70679..................
圆的周长
一、情景导入
二、新课讲授
认识圆的周长
什么是圆的周长呢？
围成圆的曲线的长就是圆的周长。
那如何测量圆的周长呢？
圆的周长和什么有关呢？
圆的直径越长，圆的周长越长； 圆的直径越短，圆的周长越短。
四、实验探究
圆的周长是直径的多少倍？
1.小组合作，利用工具测量手中圆的周长和直径。 （结果保留一位小数）
人教版《圆的周长》(完美版)PPT课件5
平面上封闭图形一周的 长度，就是它的周长。
说一说：什么是圆的周长？
围成圆的曲线的长是 圆的周长
方法一：绳测法
0 1 2 3 4 5 67 8
方法二：滚动法 说想一说 想：什圆么的是周圆长的与周直长径？有什么关系呢？
平说面一上 说封：闭什图么形是一圆周的的周长度？，就是它的周长。
说一说：什么是圆的周长？
平圆面的上 周封长闭与图它形的一直周径的有长关度，，圆就的是直它径的越周长长，。它的周长就越长。
想圆一的想 周：长圆与的它周的长直与径直有径关有，什圆么的关直系径呢越？长，它的周长就越长。
围成圆的曲线的长是圆的周长
圆平的面周 上长封与闭它图的形直一径周有的关长，度圆，的就直是径它越的长周，长它。的周长就越长。
平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。
想说一想 说：圆什的么周是长圆与的直周径长有？什么关系呢？
平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。
圆的周长与它的直径有关，圆的直径越长，它的周长就越长。
说围一成说 圆：的什曲么线是的圆长的是周圆长的？周长
任 圆何的一周个 长圆 与的 它周 的长 直总 径是 有它关的 ，直 圆径 的的 直径3倍越多长一，些它的周长就越长。
圆的周长=2×π×半径
平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。
你发现了什么？ 说一说：什么是圆的周长？
圆的周长与它的直径有关，圆的直径越长，它的周长就越长。 圆的周长=2×π×半径 圆的周长与它的直径有关，圆的直径越长，它的周长就越长。 圆的周长=2×π×半径 想一想：圆的周长与直径有什么关系呢？ 圆的周长=2×π×半径
圆的周长与它的直径有 说一说：什么是圆的周长？
说一说：什么是圆的周长？
关，圆的直径越长，它 任何一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些
说一说：什么是圆的周长？
围成圆的曲线的长是 圆的周长
方法一：绳测法
0 1 2 3 4 5 67 8
方法二：滚动法 说想一说 想：什圆么的是周圆长的与周直长径？有什么关系呢？
平说面一上 说封：闭什图么形是一圆周的的周长度？，就是它的周长。
说一说：什么是圆的周长？
平圆面的上 周封长闭与图它形的一直周径的有长关度，，圆就的是直它径的越周长长，。它的周长就越长。
想圆一的想 周：长圆与的它周的长直与径直有径关有，什圆么的关直系径呢越？长，它的周长就越长。
围成圆的曲线的长是圆的周长
圆平的面周 上长封与闭它图的形直一径周有的关长，度圆，的就直是径它越的长周，长它。的周长就越长。
平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。
想说一想 说：圆什的么周是长圆与的直周径长有？什么关系呢？
平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。
圆的周长与它的直径有关，圆的直径越长，它的周长就越长。
说围一成说 圆：的什曲么线是的圆长的是周圆长的？周长
任 圆何的一周个 长圆 与的 它周 的长 直总 径是 有它关的 ，直 圆径 的的 直径3倍越多长一，些它的周长就越长。
圆的周长=2×π×半径
平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。
你发现了什么？ 说一说：什么是圆的周长？
圆的周长与它的直径有关，圆的直径越长，它的周长就越长。 圆的周长=2×π×半径 圆的周长与它的直径有关，圆的直径越长，它的周长就越长。 圆的周长=2×π×半径 想一想：圆的周长与直径有什么关系呢？ 圆的周长=2×π×半径
圆的周长与它的直径有 说一说：什么是圆的周长？
说一说：什么是圆的周长？
关，圆的直径越长，它 任何一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些
《圆的周长》PPT课件人教新课标1
圆的周长和圆的大小有关系，圆的 大小取决于圆的半径……
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
圆周长与直径的关系
探究新知
让我们来做一个实验：找一些圆形的 物品，分别量出它们的周长和直径， 并算出周长和直径的比值，把结果填 入下表中，看看有什么发现。
2
3
4
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
圆的周长
观察思考
0
1
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
2
3
4
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
圆的周长
观察思考
像这样围成圆的曲线的长是圆的 周长。除了上面的方法，还可以 怎样求圆的周长呢？
物品名称 周长
茶杯盖
光盘 硬币 玩具车车轮
28.3cm
37.85cm 7.85cm 23.5cm
直径
9cm 12cm 2.5cm 7.5cm
一个圆的周长 总是它的直径的 3倍多一些。
周长 的比值
直径
（保留两位小数 3.）14
3.15 3.14 3.13
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
如果用C表示圆的周长，就有： C ＝πd 或 C＝2πr
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T) 《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
圆周长与直径的关系
探究新知
让我们来做一个实验：找一些圆形的 物品，分别量出它们的周长和直径， 并算出周长和直径的比值，把结果填 入下表中，看看有什么发现。
2
3
4
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
圆的周长
观察思考
0
1
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
2
3
4
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
圆的周长
观察思考
像这样围成圆的曲线的长是圆的 周长。除了上面的方法，还可以 怎样求圆的周长呢？
物品名称 周长
茶杯盖
光盘 硬币 玩具车车轮
28.3cm
37.85cm 7.85cm 23.5cm
直径
9cm 12cm 2.5cm 7.5cm
一个圆的周长 总是它的直径的 3倍多一些。
周长 的比值
直径
（保留两位小数 3.）14
3.15 3.14 3.13
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
如果用C表示圆的周长，就有： C ＝πd 或 C＝2πr
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T) 《 圆 的 周 长 》PPT课 件3人 教新课 标 ( 共 25张PP T)
人教版《圆的周长》(完美版)PPT课件1
如果用C表示圆的周长，就有：
其中一个圆的周长是（ 9.42 ）cm
围成圆的曲线的长是圆的周长。
，长方形的周长是（21 ）cm。
在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一 个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米？
100÷4× =12.5（厘米）
答：这个圆的半径是12.5厘米。
李明家一扇门上要装上形状如右图所示的装饰 木条，需要木条多少米？
圆 5
2 圆的周长 练习十三
一 复习回顾
圆的周长指什么？
围成圆的曲线的 长是圆的周长。
圆周率
任意一个圆的周长与它的直径的 比值是一个固定的数，我们把它叫做圆 周率，用字母π表示。它是一个无限不 循环小数，π=3.1415926535……但在实 际应用中常常只取它的近似值，例如 π≈3.14。
如果用C表示圆的周长，就有： C=πd 或 C=2πr
2× 3.14× 5÷2+3.14× 5 24m长的钢丝，车轮大约要转动多少周？
答：车轮大约要转动40周。 答：这个圆柱的直径约1. 小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3. 在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55cm。 C=πd 或 C=2πr
=31.4（厘米） 1415926535……但在实际应用中常常只取它的近似值，例如π≈3.
小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是 3.77m。这个圆柱的直径是多少米？（得数保 留一位小数。）
3.77÷3.17 ≈1.2（米）
答：这个圆柱的直径约1.2米。
一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针 的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？
2× 3.14× 20× =62.8(cm)
在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55cm。
其中一个圆的周长是（ 9.42 ）cm
围成圆的曲线的长是圆的周长。
，长方形的周长是（21 ）cm。
在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一 个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米？
100÷4× =12.5（厘米）
答：这个圆的半径是12.5厘米。
李明家一扇门上要装上形状如右图所示的装饰 木条，需要木条多少米？
圆 5
2 圆的周长 练习十三
一 复习回顾
圆的周长指什么？
围成圆的曲线的 长是圆的周长。
圆周率
任意一个圆的周长与它的直径的 比值是一个固定的数，我们把它叫做圆 周率，用字母π表示。它是一个无限不 循环小数，π=3.1415926535……但在实 际应用中常常只取它的近似值，例如 π≈3.14。
如果用C表示圆的周长，就有： C=πd 或 C=2πr
2× 3.14× 5÷2+3.14× 5 24m长的钢丝，车轮大约要转动多少周？
答：车轮大约要转动40周。 答：这个圆柱的直径约1. 小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3. 在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55cm。 C=πd 或 C=2πr
=31.4（厘米） 1415926535……但在实际应用中常常只取它的近似值，例如π≈3.
小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是 3.77m。这个圆柱的直径是多少米？（得数保 留一位小数。）
3.77÷3.17 ≈1.2（米）
答：这个圆柱的直径约1.2米。
一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针 的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？
2× 3.14× 20× =62.8(cm)
在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55cm。
新课标人教版数学六年级上册《圆的周长》课件 (1)(1)
人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册
圆
的
周
长
小黑狗沿着边长为 10m的正方形跑一周。
小花狗沿着直径为 10m的圆跑一周。
边长10m
直径10m
围成圆的曲线的长叫做圆的周长
圆
绳测
的
周
长
滚测
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
23Leabharlann 0123
圆的周长和直径究竟有怎样的关系呢？
圆形花坛的直径是20m，它的周长是多少米？
小自行车车轮的 直径是50cm，绕 花坛一周车轮大 约转动多少周？
周老师家旁边有棵大樟树， 据说有好几百年的历史了， 它的树干大到老师一个人都 抱不来，请问，你有办法知 道树干的直径是多少吗？
小刚量得这棵 树干的周长是 314厘米，这棵 树干的直径是 多少？
小黑狗沿着边长为 10m的正方形跑一周。
小花狗沿着直径为 10m的圆跑一周。
边长10m
直径10m
小花狗沿着大圆跑一周，小黑狗沿着 两个小圆跑一周。现在比赛公平吗？
圆
的
周
长
小黑狗沿着边长为 10m的正方形跑一周。
小花狗沿着直径为 10m的圆跑一周。
边长10m
直径10m
围成圆的曲线的长叫做圆的周长
圆
绳测
的
周
长
滚测
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
23Leabharlann 0123
圆的周长和直径究竟有怎样的关系呢？
圆形花坛的直径是20m，它的周长是多少米？
小自行车车轮的 直径是50cm，绕 花坛一周车轮大 约转动多少周？
周老师家旁边有棵大樟树， 据说有好几百年的历史了， 它的树干大到老师一个人都 抱不来，请问，你有办法知 道树干的直径是多少吗？
小刚量得这棵 树干的周长是 314厘米，这棵 树干的直径是 多少？
小黑狗沿着边长为 10m的正方形跑一周。
小花狗沿着直径为 10m的圆跑一周。
边长10m
直径10m
小花狗沿着大圆跑一周，小黑狗沿着 两个小圆跑一周。现在比赛公平吗？
人教版圆的周长-(1)PPT课件
0 1 2 3 4 5 67 8
-
ห้องสมุดไป่ตู้
注意观察，猜猜看：
1.观察这三个圆，看看谁的周长最长？ 2.猜猜看，圆的周长与什么有关? 3.圆的周长与直径有怎样的关系？
圆的直径越（长 ），那么它的周长就越（长 ）
-
自学提示：（小组合作）
• 每组用自己喜欢的方法去测量大小 不同的圆，完成表格。
1.小组同学做好分工, 及时地把测 量的数据记录在表格里。
2.组内讨论圆的周长和它的直径有 什么关系？
-
项目 圆1
周长（厘米）
直径（厘米） 周长与它的直径的比值（保留 两位小数）
圆2
圆3
圆4
通过测量和计算，你发现圆的周长和直径之间 有什么关系？
-
你发现了什么？ 圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
-
圆的周长除以它的直径所得的商， 即圆的周长与它直径的比值是一个 固定的数。我们把它叫做圆周率， 用字母π表示。它是一个无限不循 环小数。
平面上封闭图形一 周的长度，就是它 的周长。
-
九年义务教育小学六年级数学上册
圆的周长
-
想一想：什么叫做圆的周长？
围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
-
同桌互相说一说
利用手中的工具， 怎样测量圆的周长？
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
0
1
2
3
-
2厘米
滚动法：
π＝3.1415926535
π≈3.14
-
祖冲之的故事
早在一千四百多年前，我国 古代著名数学家祖冲之就发现了 圆的周长与直径有关，并精密地 计算出圆的周长是它直径的 3.1415926——3.1415927倍之间， 这是当时世界上计算得最精确的 数值——圆周率。祖冲之的发现 比外国科学家早一千多年，一千 多年，是个何等漫长的时间啊！ 为了纪念他，科学家把月球上的 一座环形山命名为祖冲之山，这 是我们中- 华民族的骄傲。
-
ห้องสมุดไป่ตู้
注意观察，猜猜看：
1.观察这三个圆，看看谁的周长最长？ 2.猜猜看，圆的周长与什么有关? 3.圆的周长与直径有怎样的关系？
圆的直径越（长 ），那么它的周长就越（长 ）
-
自学提示：（小组合作）
• 每组用自己喜欢的方法去测量大小 不同的圆，完成表格。
1.小组同学做好分工, 及时地把测 量的数据记录在表格里。
2.组内讨论圆的周长和它的直径有 什么关系？
-
项目 圆1
周长（厘米）
直径（厘米） 周长与它的直径的比值（保留 两位小数）
圆2
圆3
圆4
通过测量和计算，你发现圆的周长和直径之间 有什么关系？
-
你发现了什么？ 圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
-
圆的周长除以它的直径所得的商， 即圆的周长与它直径的比值是一个 固定的数。我们把它叫做圆周率， 用字母π表示。它是一个无限不循 环小数。
平面上封闭图形一 周的长度，就是它 的周长。
-
九年义务教育小学六年级数学上册
圆的周长
-
想一想：什么叫做圆的周长？
围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
-
同桌互相说一说
利用手中的工具， 怎样测量圆的周长？
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
-
绕线法：
0
1
2
3
-
2厘米
滚动法：
π＝3.1415926535
π≈3.14
-
祖冲之的故事
早在一千四百多年前，我国 古代著名数学家祖冲之就发现了 圆的周长与直径有关，并精密地 计算出圆的周长是它直径的 3.1415926——3.1415927倍之间， 这是当时世界上计算得最精确的 数值——圆周率。祖冲之的发现 比外国科学家早一千多年，一千 多年，是个何等漫长的时间啊！ 为了纪念他，科学家把月球上的 一座环形山命名为祖冲之山，这 是我们中- 华民族的骄傲。
数学《圆的周长(1)》人教版(共20张PPT)优秀课件
应用反馈 完成课本第64页“做一做”第1题。
归纳新知 这节课你学到了什么？
1.围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。 2.测量圆的周长可以用绕线法和滚动法。
3.任意的一个圆的周长与它的直径的比 值是一个固定的数，我们把他叫做圆周 率，用字母π表示。他是一个无限不循 环小数，在实际应用中一般只取它的近 似值，即π≈3.14。
（2）指出这两个图形的周长，并进行计算。
长方形的周长 （9+15）×2
=24×2
=48（厘米）
正方形的周长 =9×4
=36（厘米）
合作探究
圆桌和菜板都有点开 裂，需要在它们的边 缘箍上一圈铁皮。
同学们，你们 有办法解决吗？
分别需要多长的 铁皮啊？
圆的周长的含义
请指一指圆形纸片的周长,注意起点和终点。
探究圆的周长与直径的关系
让我们来做一个实验：找一些圆形的 物品，分别量出它们的周长和直径， 并算出周长和直径的比值，把结果填 入下表中，看看有什么发现。
物品名称
周长
直径
周长 的比值 直径
（保留两位小数）
圆形学具 6cm 1.9cm
3.16
圆形纸片 31.5cm 10cm
3.15
圆形瓶盖 10cm 3.2cm
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
人教版圆的周长完整版PPT课件
2024/1/28
单位换算关系
相邻单位之间的换算关系通常是10 的倍数关系，例如1m=10dm， 1dm=10cm等。
周长单位
与长度单位相同，常用的有mm、 cm、dm、m等。在计算圆的周长 时，需要根据实际情况选择合适的 单位。
6
02
圆的周长计算公式
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
将软尺绕硬币一周，记录周长数据
24
测量硬币的周长和直径
用直尺测量硬币直径，记录直径数据
计算π值（周长/直径）
注意事项
2024/1/28
25
测量硬币的周长和直径
确保软尺贴合硬币边缘，避免误差 多次测量取平均值，提高准确性
2024/1/28
26
探究不同大小硬币π值是否相同
• 准备工具：不同面值的硬币、软尺、记录表
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
人教版圆的周长完整版PPT
课件
2024/1/28
1
• 圆的周长基本概念 • 圆的周长计算公式 • 不同类型圆的周长求解 • 与圆相关图形周长计算 • 生活中圆的应用举例 • 实验操作与探究活动
2024/1/28
目录
CONTENTS
数据分析员
负责整理和分析测量数据，计算π值。
2024/1/28
32
小组合作完成实验报告
2024/1/28
报告撰写员
负责撰写实验报告，呈现实验结果和 结论。
汇报员
负责在班级或小组内汇报实验过程和 结果。
33
THANKS
感谢观看
2024/1/28
34
2
01
单位换算关系
相邻单位之间的换算关系通常是10 的倍数关系，例如1m=10dm， 1dm=10cm等。
周长单位
与长度单位相同，常用的有mm、 cm、dm、m等。在计算圆的周长 时，需要根据实际情况选择合适的 单位。
6
02
圆的周长计算公式
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
将软尺绕硬币一周，记录周长数据
24
测量硬币的周长和直径
用直尺测量硬币直径，记录直径数据
计算π值（周长/直径）
注意事项
2024/1/28
25
测量硬币的周长和直径
确保软尺贴合硬币边缘，避免误差 多次测量取平均值，提高准确性
2024/1/28
26
探究不同大小硬币π值是否相同
• 准备工具：不同面值的硬币、软尺、记录表
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
人教版圆的周长完整版PPT
课件
2024/1/28
1
• 圆的周长基本概念 • 圆的周长计算公式 • 不同类型圆的周长求解 • 与圆相关图形周长计算 • 生活中圆的应用举例 • 实验操作与探究活动
2024/1/28
目录
CONTENTS
数据分析员
负责整理和分析测量数据，计算π值。
2024/1/28
32
小组合作完成实验报告
2024/1/28
报告撰写员
负责撰写实验报告，呈现实验结果和 结论。
汇报员
负责在班级或小组内汇报实验过程和 结果。
33
THANKS
感谢观看
2024/1/28
34
2
01
人教版第十一册数学《圆的周长》课件(精选)24页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版第十一册数学《圆的周长》课件 （精选）
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版第十一册数学《圆的周长》课件 （精选）
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
人教新课标六年级数学上册《圆的周长》课件
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.120:23:1420:23Apr-211-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。20:23:1420:23:1420:23Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.121.4.120:23:1420:23:14Apr il 1, 2021
物品名称 周长 直径
（毫米） （毫米）
一元硬币 7.5
2.4
周长 的比值 直径
（保留两位小数）
3.13
五角硬币 6.3
2
3.15
一角硬币 6.9
2.2
手镯
22
7
3.14 3.14
物品名称 周长
（毫米）
一元硬币 7.5
直径
（毫米）
2.4
周长 的比值 直径
（保留两位小数）
3.13
五角硬币 6.3
2
3.15
一角硬币 6.9
2.2
手镯
22
7
3.14 3.14
你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现 任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数， 我们把它叫做圆周率，用字母“π (读pài)”表示。他 是一个无限不循环小数，π= 3.1415926535……但 在实际应用中一般只取它的近似值，即π≈3.14。
π＞3.14
约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学 家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和 3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值 的计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比 国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一 千年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
O
r=2cm
C=2πr =2×3.14×2 =12.56
d=8cm
C=πd =3.14×8 =25.12
6
这辆自行车轮子的半
径大约是33cm。
自行车车轮转1圈，大约可以走多远？（结果保留数）. 小明家离学校1km，车轮大约转了多少圈？ （π取两位小数3.14）
1.梳理题意：找出已知条件和所求问题
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
3.规范解答
C =2πr
2×3.14×33=207.24（cm）≈2（m） 1km=1000m 1000÷2=500（圈）
答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。 骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。
三、应用反馈
1.求下面各圆的周长。
2×3.14×3 3.14×6
2×3.14×5
=18.84（cm） =18.84（cm） =31.4（cm）
什么很来自头试常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
2.这个圆桌面的直径是多少？
我用卷N 尺量o得圆桌面 的周Im 长是a4.g71em。
4.71÷3.14=1.5（m）
四、课堂小结
通过本节课N 的练习o ，你有什 么新的I发m 现和体a 会g ？ e
利用圆的周长的计算方法可以解决很多问 题。 通过联系，可以体会到数学知识与日常 生活的密切关系，可以感受到数学知识的价值。
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
已知 （1）自行车轮子的半 条件 径大约33cm
（2）小明家离学校1km 所求 （1）自行车轮子转1圈， 问题 大约可以走多远
（2）小明家到学校，
2.思路分析 本题所求的问题有两个： 问题（1）实际就是求轮子的周长，已知半径
求周长，应用公式C=2πr 直接计算，注意计
算结果要保留整数。 问题（2）是在问题（1）的基础上提出来的， 1km的单位名称与问题（1）中的单位名称“米” 不统一，应先进行单位换算。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
r=2cm
C=2πr =2×3.14×2 =12.56
d=8cm
C=πd =3.14×8 =25.12
6
这辆自行车轮子的半
径大约是33cm。
自行车车轮转1圈，大约可以走多远？（结果保留数）. 小明家离学校1km，车轮大约转了多少圈？ （π取两位小数3.14）
1.梳理题意：找出已知条件和所求问题
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
3.规范解答
C =2πr
2×3.14×33=207.24（cm）≈2（m） 1km=1000m 1000÷2=500（圈）
答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。 骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。
三、应用反馈
1.求下面各圆的周长。
2×3.14×3 3.14×6
2×3.14×5
=18.84（cm） =18.84（cm） =31.4（cm）
什么很来自头试常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
2.这个圆桌面的直径是多少？
我用卷N 尺量o得圆桌面 的周Im 长是a4.g71em。
4.71÷3.14=1.5（m）
四、课堂小结
通过本节课N 的练习o ，你有什 么新的I发m 现和体a 会g ？ e
利用圆的周长的计算方法可以解决很多问 题。 通过联系，可以体会到数学知识与日常 生活的密切关系，可以感受到数学知识的价值。
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
已知 （1）自行车轮子的半 条件 径大约33cm
（2）小明家离学校1km 所求 （1）自行车轮子转1圈， 问题 大约可以走多远
（2）小明家到学校，
2.思路分析 本题所求的问题有两个： 问题（1）实际就是求轮子的周长，已知半径
求周长，应用公式C=2πr 直接计算，注意计
算结果要保留整数。 问题（2）是在问题（1）的基础上提出来的， 1km的单位名称与问题（1）中的单位名称“米” 不统一，应先进行单位换算。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心