计算机科学与技术专业《数字电子电路基础》
BB平台在电子电路技术基础课程中整合
BB平台在电子电路技术基础课程中的整合摘要：电子电路技术基础是计算机及电子信息类一门重要的专业基础课。
本文探讨了利用bb平台与电子电路技术基础课程进行多方面的整合，bb平台在提供教学资源，辅助指导学生进行虚拟工程实践，参与评价学生学习效果方面有很大的优势。
整合结果证明能激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新和实践能力，全面提高学生素质。
关键词：bb平台；电子电路技术基础；网络教学中图分类号：g623.58电子电路技术基础是计算机及电子信息类专业最重要的核心专业基础课，也是这些专业整个知识和能力体系的重要支柱之一。
它在专业课程设置中起着承上启下的重要作用，是学生能否学好专业课的基础和关键。
该课程理论性和实践性都较强，概念比较抽象，公式繁多且复杂，给本科生的学习、理解造成了比较大的困难。
我院计算机科学与技术专业开设了电子电路技术基础作为学生的专业基础课，其中包含《电路原理》，《数字电子电路》，《模拟电子电路》三门课共72课时，内容多，时间少，难度大是这门课的首要特点。
在课时不断减少的情况下，教师不得不放宽教学要求，缩小知识点范围，使得学生在课堂上所能接触到的知识不断缩减。
同时在实验课方面，学时的减少，使得学生的实验项目只是一些验证性的实验，学生在做实验时更多的只是模仿，达不到培养学生系统工程技术能力的要求，从历届教学效果来看，学生掌握该门课程的效果较差，挂科率较高。
为了解决课堂教学和实验所遇到的问题，教师必须进行相应的教学改革，突破传统的教学模式，激发学生对电子电路技术基础的兴趣，巩固和拓展学生课堂所学知识显得尤为重要，同时在实践方面进行相应的改革，摆脱以往单纯的模仿性实验，将学生的主观能动性激发出来。
因此作为辅助教学重要手段之一的网络教学bb平台在教改当中发挥了非常重要的作用。
我们把电子电路课程教学与bb平台相整合，发挥网络教学中内容丰富，操作简便，互动性强，能整合多媒体信息和提供高效学习环境的特点。
《数字电子技术基础》EDA课程设计 ppt课件
《数字电子技术基础》 EDA课程设计课件
授课教师：赵慧 华中科技大学文华学院
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第一部分 《课设》概述
一、目的 ； 二、要求 ； 三、EDA技术简述； 四、数字系统的实现 ； 五、小型数字系统设计方法 ； 六、撰写《课设》报告格式及要求 ； 七、 《课设》注意事项 。
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第一部分 课程设计概述
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一、课程设计目的
一、目的：
⒈ 课程设计是一实践教学环节，是针 对《数字电子技术基础》课程的要求对 学生进行综合性训练，在自学和实践训 练中培养学生理论联系实践，独立地解 决实际问题；与此同时熟悉和了解现代 EDA技术 。为后续课程学习和工作打下 实践基础。
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一、课程设计目的
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四、数字系统的实现
四、数字系统的实现
⑴ 缩小体积、减轻重量、降低功耗；
⑵ 提高可靠性，用ASIC芯片进行系统集成后外
部连线减少，因而可靠性明显提高；
⑶ 易于获得高性能，ASIC是针对专门应用而特
别设计的；系统设计、电路设计、工艺设计之
间紧密结合，这种一体化的设计有利于获得前
所未有的高性能系统；
⒌ 熟悉培养严肃认真的工作作风和严谨 科学态度。
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三、EDA技术简述
三、EDA技术简述
EDA是电子设计自动化（Electron Design Automatio）
目前电子技术的发展使电子系统越来越来 复杂，传统的手工和简单工具已无法满足设计 需求，因而利用计算机和相应的设计软件成为 当前常用的设计方法。数字系统设计的发展日 新月异，数字系统设计的理念和设计方法在过 去的几十年时间也发生了深刻的变化，
数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲数字电子技术基础教学大纲数字电子技术是现代电子科学与技术的基础，也是电子信息工程专业学生必须掌握的重要知识。
为了规范数字电子技术的教学内容和教学目标，制定一份科学合理的数字电子技术基础教学大纲是非常必要的。
一、引言数字电子技术是指利用数字信号进行信息的处理、传输和存储的技术。
随着计算机和通信技术的迅猛发展，数字电子技术的应用范围越来越广泛。
因此，培养学生掌握数字电子技术的基本理论和实践能力，对他们未来的学习和工作具有重要意义。
二、教学目标1.了解数字电子技术的基本概念和发展历程；2.掌握数字电路的基本原理和设计方法；3.能够运用数字电子技术解决实际问题；4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1.数字电子技术的基本概念1.1 数字信号与模拟信号的区别1.2 二进制数系统及其表示方法1.3 逻辑代数与布尔运算1.4 数字电路的分类和特点2.数字电路的基本原理2.1 基本逻辑门电路的原理和特性2.2 组合逻辑电路的设计与实现2.3 时序逻辑电路的设计与实现2.4 存储器的原理和应用3.数字电路的设计方法3.1 简化逻辑函数的方法3.2 组合逻辑电路的设计步骤3.3 时序逻辑电路的设计步骤3.4 数字系统的设计与实现4.数字电子技术的应用4.1 数字信号处理技术4.2 数字通信技术4.3 数字电子系统的设计与实现4.4 FPGA技术在数字电子技术中的应用四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合；2.采用案例分析、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣；3.鼓励学生进行课程设计和实践项目，提高他们的实践能力；4.引导学生运用数字电子技术解决实际问题，培养他们的创新思维。
五、教学评价1.考试评价：通过闭卷考试，检测学生对数字电子技术的理论知识掌握情况；2.实验评价：通过实验报告和实验成绩，评价学生的实验能力；3.课程设计评价：通过课程设计报告和答辩，评价学生的设计能力和创新思维；4.平时表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习态度和学习能力。
①西北工业大学《801计算机专业基础》考试大纲(2021年官方版)
题号：801《计算机专业基础》考试大纲注：以下五部分内容只选择两部分进行答题（一）、计算机组成原理（75分）一、考查目标1.深入理解单处理器计算机系统的组织结构、工作原理、互连结构，具有完整的计算机系统整机的概念；2.掌握各部件的组成结构、工作原理、软硬件设计的舍取、以及硬件实现；3.综合运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行逻辑设计。
二、考试内容1.总线：总线的组成、分类、特性和性能指标，总线的层次结构，总线定时、传送、仲裁。
2.内存储器：存储器的基本概念、分类、层次结构，半导体主存储器，高速缓冲存储器（Cache），差错检测。
3.输入/输出：I/O编制的方法，编程I/O、程序中断、DMA的原理及控制机制。
4.运算方法与运算器：计算机中的数制系统，数的表示方法，定点数四则运算方法，浮点数四则运算方法，定点加减法器设计。
5.指令系统：指令格式、数据类型、寻址方式、指令类型、指令系统设计与优化。
6.处理器技术：CPU的结构、CPU中的寄存器组织、控制器的结构和工作原理、微程序设计技术。
三、参考书目1.唐朔飞编著.计算机组成原理（第二版）.高等教育出版社，20082.白中英主编.计算机组成原理（第四版）.科学出版社，20093.蒋本珊编著.计算机组成原理（第二版）.清华大学出版社，2008（二）、数据结构（75分）考查目标1．理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异，以及各种基本操作的实现。
2．掌握基本的数据处理原理和方法，在此基础上能够对算法进行设计与分析。
3．能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。
考查内容一、线性表（一）线性表的定义和基本操作（二）线性表的实现1．顺序存储结构2．链式存储结构3．线性表的应用二、栈、队列和数组（一）栈和队列的基本概念（二）栈和队列的顺序存储结构（三）栈和队列的链式存储结构（四）栈和队列的应用（五）特殊矩阵的压缩存储三、树与二叉树（一）树的概念（二）二叉树1．二叉树的定义及其主要特征2．二叉树的顺序存储结构和链式存储结构3．二叉树的遍历4．线索二叉树的基本概念和构造5．二叉排序树6．平衡二叉树（三）树、森林1．树的存储结构2．森林与二叉树的转换3．树和森林的遍历（四）树的应用1．等价类问题2．哈夫曼树和哈夫曼编码四、图（一）图的概念（二）图的存储及基本操作1．邻接矩阵法2．邻接表法（三）图的遍历1．深度优先搜索2．广度优先搜索（四）图的基本应用及其复杂度分析1．最小（代价）生成树2．最短路径3．拓扑排序4．关键路径五、查找（一）查找的基本概念（二）顺序查找法（三）折半查找法（四）B-树（五）散列（Hash）表及其查找（六）查找算法的分析及应用六、内部排序（一）排序的基本概念（二）插入排序1．直接插入排序2．折半插入排序3．希尔（shell）排序（三）交换排序1．冒泡排序2．快速排序（四）选择排序1．简单选择排序2．堆排序（五）归并排序1．二路归并排序（六）基数排序（七）各种内部排序算法的比较（八）内部排序算法的应用参考书从考试大纲看，所要求的知识在一般的大学数据结构教材中都已经包含，所以，选择哪本书并不是重要的事情。
计算机专业课程体系介绍(含学习顺序)
⒌ 微机原理及接口技术 基于8086的PC微型计算机系统的原理
⒌ IBM PC汇编语言程序设计 8086CPU指令系统程序设计
⒌ 计算机系统与结构 抽象的数字电子计算机系统（非单指计算机）的原理
⒌ 单片机及接口技术 单芯片计算机系统的基本原理
⒊ 计算方法 计算机数值计算提高计算精度的方法
⒋ 操作系统 计算机系统基础管理软件的组成与实现技术
⒌ 编译原理 从源码到可执行代码的翻译过程快速有效的实现方法
⒍ 数据库系统概论 计算机中大批量数据的管理与检索方法
⒍ SQL Server数据库 一个具体的数据库系统的应用
⒍ 软件工程 从工程管理的角度来管理“软件制造业”的方法
3.《模拟电路》和《数字电路》：这是难度较高的两门课程，选用自考教材相对来说容易些，也可以参考清华大学出版社出版的相关教材。
三、专业课
1.《计算机组成原理》：推荐白中英主编的《计算机组成原理》（第三版），科学出版社；黄爱英主编的《计算机组成原理》（第三版），清华大学出版社。
其它方向：
（电子）信号与系统
通信原理
计算机网络
TCP/IP技术
分布式应用原理
图形学
多媒体技术基础
计算机专业课程自学参考
有人说,计算机专业的人编的程序要比非计算机专业的人编的要好.也许这是在大多数情况下适用的,但是并不是绝对的.你在这个方面经验比别人多,研究的比别人深入,那你就比别人专业,所以要相信自己.
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《数电》48学时第01章_数制和码制
例：
0.8125
2( k − 2 2 −1 + k −3 2 − 2 + ⋯ + k − m 2 − m +1 ) = k − 2 ( k −3 2 −1 + ⋯ + k − m 2 − m + 2 ) ＋
× 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k −1 1.6250 0.6250 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k − 2 1.2500 0.2500 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 0 ＝k −3 0.5000 0.5000 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k − 4 1.000
数字电子技术基础
《数字电子技术基础》（第五版） 数字电子技术基础》 第五版）
阎 石 主编 高等教育出版社
电子信息工程学院电子工程系 李改新 高级工程师 ligaixin@ ligaixin@
1
数字电子技术基础
课 程 介 绍
• • • • 前言 课程性质 教材 课程内容
14
数字电子技术基础
不同进制数的对照表
十进制数 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 二进制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 八进制 00 01 02 03 04 05 06 07 10 11 12 13 14 15 16 17 十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
( 0101 ,1110 . 1011 , 0010 ) 2
=( 5
E
. B
2)16
四、十六－二转换（每位16进制数转换成4位二进制数）
《数字电子技术与实践》课程标准
《数字电子技术与实践》课程标准一、课程基本信息1. 课程名称：《数字电子技术与实践》2. 课程时长：48学时（每周3学时，共16周）3. 授课对象：电子信息工程、计算机科学与技术等相关专业学生4. 课程目标：通过本课程的学习，学生应掌握数字电子技术的基本概念、原理和方法，能够应用数字电子技术解决实际问题，提高实践能力和创新意识。
二、教学内容与要求1. 数字电子技术基础：介绍数字电路的基本概念、逻辑门、触发器、寄存器、计数器等基本元件和电路。
2. 数字电路设计：学习数字电路的设计方法，包括组合逻辑电路、时序逻辑电路、数字系统设计等。
3. 数字电路应用：通过实践项目，使学生掌握数字电路在实际应用中的设计、制作和调试方法。
4. 实验要求：学生应独立完成实验报告，包括实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、实验结果与分析等。
实验报告应准确、清晰、规范。
三、教学方法与手段1. 理论讲授：通过讲解案例和实际应用，使学生了解数字电子技术的实际应用价值和应用方法。
2. 实验教学：通过实践项目，使学生掌握数字电路的设计、制作和调试方法。
3. 小组讨论：鼓励学生开展小组讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果。
四、考核方式与标准1. 平时成绩：根据出勤率、课堂表现和作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实验成绩：根据实验报告和实验操作表现，占总成绩的40%。
3. 期末考试：采用闭卷考试形式，主要考察学生对数字电子技术的理论知识和实践技能的掌握情况，占总成绩的30%。
五、课程资源1. 教材：《数字电子技术与实践》教材（可选用相关教材或自编讲义）2. 教学课件：包括PPT、视频等教学资源。
3. 实验设备：提供数字电路实验箱、示波器等实验设备。
4. 实践项目：提供数字电路设计实践项目，供学生选择。
5. 学习资源：提供数字电子技术的相关学习资源，如视频教程、网络课程等。
数字电子技术基础简明教程第三版课程设计
数字电子技术基础简明教程第三版课程设计一、课程背景数字电子技术作为电子信息与计算机科学技术的基础，是现代信息科技的重要组成部分，在各个领域都有广泛的应用。
数字电子技术作为课程，是电子信息类和计算机类专业的必修课程。
本课程旨在通过教学使学生掌握数字电子技术的基本原理，了解数字电路的设计方法和实现技术，并能够利用所学知识解决实际问题。
二、课程目标1.了解数字电子技术的概念和基本原理2.掌握数字电路的设计方法和实现技术3.能够完成简单的数字电路设计，在实际工作中应用所学知识解决问题4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识三、课程内容1. 数字信号与数字电路1.1 计算机是如何处理数字信息的 1.2 数字电路的发展历程 1.3 数字电路的分类和应用2. 数字逻辑基础2.1 逻辑代数基本概念 2.2 布尔代数及其运算 2.3 逻辑函数和逻辑表达式2.4 逻辑门电路的实现3. 组合逻辑电路3.1 组合逻辑电路的基本概念和特点 3.2 组合逻辑电路的设计方法 3.3 组合逻辑电路的实现技术4. 时序逻辑电路4.1 时序逻辑电路的基本概念和特点 4.2 时序逻辑电路的设计方法 4.3 时序逻辑电路的实现技术5. 数字系统设计5.1 数制转换和编码 5.2 存储器和存储器芯片 5.3 微处理器和单片机四、教学方法本课程采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法，重点讲授数字电子技术的基本知识和实际应用技术，通过案例分析和模拟实验锻炼学生的设计和解决实际问题的能力。
五、实验内容1.组合逻辑电路设计实验2.时序逻辑电路设计实验3.存储器应用实验4.微处理器和单片机设计实验六、课程评估本课程的考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分，其中平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。
平时成绩主要由课堂出勤和作业完成情况组成，期末考试成绩主要考核学生对数字电子技术基本原理和应用技术的掌握情况。
七、教材1.《数字电子技术基础（第三版）》，沈华伟主编，北京邮电大学出版社，2017年2.《数字电路与逻辑设计》，刘昌权、周志勇主编，高等教育出版社，2015年3.《数字逻辑系统设计实验教程》，宋鹏婷主编，清华大学出版社，2018年八、其他本课程教学的重点是让学生掌握数字电子技术的基本原理和实际应用技术，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，为学生今后的专业发展奠定坚实的基础。
(完整word版)数字电路教学大纲
《数字电路》教学大纲一、课程基本信息课程编号:124006英文名称：Digital Circuit授课对象：本课程为通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化专业本科学生必修课。
开课学期：第4学期学分/学时：3学分 / 周学时为3学时，总学时为51学时与相关课程的衔接：本课程的前续课程为“电路分析基础"、“线性电子线路"，后续课程为“微机原理及接口电路"、“通信原理”。
教学方式：（1）课堂讲授、课后自学等形式.（2）小型,实用的综合数字电路设计（书面形式)。
考核方式：本课程为考试课程,作业与平时测验占总成绩的30％，期末闭卷考试，占总成绩的70%课程简介:本课程是通信、电子、计算机科学与技术、自动化专业的一门重要的技术基础课程。
它涉及数字技术中的基本原理、基本分析和设计方法,具有很强的工程实践性.其任务是：使学生掌握数字逻辑电路的一般分析和设计方法，同时了解数字电路在实际应用中的典型参数与特点.二、课程教学目的和要求:本课程的教学目的是：通过本课程的学习，使学生能掌握数字电子技术的基础理论、基本分析方法和基本测量技能和基本电路设计方法，培养学生的逻辑思维能力和综合运用数字电路理论分析和解决实际问题的能力，组织和从事数字电子电路实验的初步技能。
了解数字电子技术的发展与应用，拓宽知识面,为以后的学习、创新和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。
通过本课程的学习，应达到以下基本要求：（1) 掌握逻辑代数运算的基本规则，逻辑函数的化简 (代数，卡诺图);(2）掌握常用的组合逻辑部件及组合逻辑电路的设计方法；（3）掌握常用的时序逻辑部件及时序逻辑电路的设计方法；（4）了解数字电路在实际应用中的特点，如TTL，CMOS,单稳态，多谐振荡器,施密特触发器，AD/DA 转换器的典型参数与特点；（5）可编程逻辑器件PLD的基本结构.三、教学内容与学时分配：1、第一章：逻辑代数基础(8学时)第一节概述第二节逻辑代数中的三种基本运算第三节逻辑代数的基本公式和常用公式第四节逻辑代数的基本定理第五节逻辑函数及其表示方法第六节逻辑函数的公式化简法第七节逻辑函数的卡诺图化简法第八节具有无关项的逻辑函数及其化简重点内容:一、数制与编码、逻辑代数的基本公式、常用公式和定理二、逻辑函数的表示方法(真值表、逻辑式、逻辑图、波形图、卡诺图)及相互转换的方法三、最小项和最大项的定义及其性质,逻辑函数的最小项之和和最大项之积的表示方法四、逻辑函数的化简方法（公式化简法和卡诺图化简法）五、无关项在化简逻辑函数中的应用2、第二章：门电路（4学时）第一节概述第二节半导体和三极管的开关特性第三节最简单的与、或、非门电路第四节TTL门电路第五节其他类型的双极型数字集成电路第六节CMOS门电路重点内容：晶体管TTL电路和MOS集成逻辑门电路3、第三章:组合逻辑电路（10学时)第一节概述第二节组合逻辑电路的分析方法和设计方法第三节若干常用的组合逻辑电路第四节组合逻辑中的竞争与冒险现象重点内容:组合电路的分析与设计和通用逻辑模块及其应用4、第四章：触发器（4学时）第一节概述第二节触发器的电路结构与动作特点第三节触发器的逻辑功能及其描述方法重点内容：一、触发器的工作原理二、触发器的不同电路结构及各自的动作特点三、触发器的电路结构类型和逻辑功能类型之间的关系5、第五章：时序逻辑电路（14学时）第一节概述第二节时序逻辑电路的分析方法第三节若干常用的时序逻辑电路第四节时序逻辑电路的设计方法重点内容：一、同步时序电路分析与设计、异步时序电路的分析二、几种常见的中规模集成时序逻辑电路的逻辑功能和使用方法6、第六章:脉冲波形的产生与整形（4学时）第一节概述第二节施密特触发器第三节单稳态触发器第四节多谐振荡器第五节555定时器及其应用重点内容:一、施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器电路的工作原理二、555定时器的应用（组成施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器电路的接法，电路的定量计算）7、第七章：半导体存储器（2学时)第一节概述第二节只读存储器（ROM)第三节随机存储器（RAM）第四节存储器容量的扩展第五节用存储器实现组合逻辑函数重点内容:一、存储器的分类、工作原理二、存储器的扩展接法三、用存储器设计组合逻辑电路的方法8、第八章：可编程逻辑器件（2学时）第一节概述第二节可编程阵列逻辑（PLA)第三节通用阵列逻辑（GAL）重点内容:PLD的分类及其各自的特点9、第九章:数模和模数转换（3学时）第一节概述第二节 D/A转换器第三节A/D转换器重点内容:一、权电阻型和倒T型D/A转换器的工作原理，输出电压的定量计算二、A/D转换器的主要类型，基本工作原理,性能的比较三、D/A和A/D转换器的转换精度和转换速度四、作业、实践环节:第一章的作业为数制与编码、逻辑代数基础及逻辑函数的简化;第二章的作业为双极型三极管工作状态的计算、集成门电路的逻辑功能分析;第三章的作业为组合电路的分析与设计和通用逻辑模块及其应用；第四章的作业为触发器的应用及触发器之间的转换；第五章的作业为同步时序电路分析与设计、异步时序电路的分析;第六章的作业为施密特触发器的计算,单稳态电路的分析,多谐振荡器的分析计算，555定时器的应用；第七章的作业为存储器的扩展接法、用存储器设计组合逻辑电路；第八章的作业为分析PAL电路功能；第九章的作业为A/D、D/A转换电路的基本原理和简单计算。
《数字电子线路～》课件
由于数字信号的快速传输，数字电子线路能够实现快速响应和高速计算。
3 易于设计
数字电子线路的设计相对简单，可以通过逻辑门电路的组合实现各种功能。
数字电子线路的分类
根据不同的处理和传输方式，数字电子线路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。
组合逻辑电路
组合逻辑电路的输出只取决于当前的输入，不受过去输入的影响。
计数器
计数器可以实现计数和计时等功能，在数字电子线
存储器
存储器用于存储和读取数据，是计算机系统中重要
设计与分析数字电子线路
设计和分析数字电子线路需要考虑逻辑功能、时序要求、可靠性等因素，常用的方法包括真值表、卡诺图和状 态图等。
1
功能设计
确定数字电子线路所。
通过真值表和卡诺图等方法分析电路的
逻辑功能和输出。
3
时序分析
考虑时序要求，确保电路在各个时钟周 期内正常工作。
数字电子线路的应用领域
数字电子线路在计算机系统、通信网络、控制系统等领域有广泛的应用。
计算机系统
• 中央处理器（CPU） • 内存（RAM、ROM） • 输入和输出设备
通信网络
• 路由器 • 交换机 • 调制解调器
控制系统
• 工业自动化 • 机器人技术 • 智能家居
数字电子线路的发展与前景
数字电子线路在信息技术和通信领域的快速发展引领了高速、可靠和智能化的趋势。
芯片技术 通信技术 人工智能
集成电路技术的不断突破使得数字电子线路更加 紧凑和高效。
高速通信技术的发展推动了数字电子线路的应用 范围和性能提升。
数字电子线路的发展支撑了人工智能技术的快速 发展和应用。
《数字电子线路～》PPT 课件
《数字电子技术基础》课件
数字信号的特点与优势
总结词
易于存储、传输和处理
详细描述
数字信号可以方便地存储在各种存储介质上，如硬盘、光盘等，并且可以轻松地 进行传输，如通过互联网或数字电视广播。此外，数字信号还可以通过各种数字 信号处理技术进行加工处理，如滤波、压缩、解调等。
数字信号的特点与优势
总结词：灵活性高
详细描述：数字信号可以方便地进行各种形式的变换和处理，如时域变换、频域 变换等，使得信号处理更加灵活和方便。
存储器设计
实现n位静态随机存取存储器（SRAM）。
移位器设计
实现n位左/右移位器。
微处理器设计
实现简单的微处理器架构。
CHAPTER 04
数字信号处理
数字信号的特点与优势
总结词
清晰、稳定、抗干扰能力强
详细描述
数字信号以离散的二进制形式表示，信号状态明确，不易受到噪声和干扰的影 响，具有较高的稳定性和抗干扰能力。
数字系统集成测试
对由多个数字电路组成的数字系统进 行集成测试，确保系统整体功能和性 能达标。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
对数字电路进行全面测试，确保产品质量 ，提高客户满意度。
数字电路的调试方法与技巧
分段调试
将数字电路分成若干段，逐段进行调试，以 确定问题所在的位置。
仿真测试
利用仿真软件对数字电路进行测试，模拟实 际工作情况，以便发现潜在问题。
逻辑分析
使用逻辑分析仪对数字电路的信号进行实时 监测和分析，以便快速定位问题。
编码器和译码器的应用
编码器和译码器在数字电路中有 着广泛的应用，如数据转换、数 据传输和显示驱动等。
CHAPTER 03
数字系统设计
《计算机电路基础》电子教案
《计算机电路基础》电子教案一、教案概述1.1 课程定位《计算机电路基础》是计算机科学与技术专业的入门课程，旨在帮助学生了解计算机电路的基本原理和基本组成，为后续专业课程打下基础。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，具备分析和设计简单计算机电路的能力。
1.3 教学内容本课程主要内容包括：计算机电路的基本概念、数字逻辑电路、模拟电路、计算机电路的设计与分析等。
二、教学方法2.1 授课方式采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
2.2 教学工具使用多媒体课件进行授课，配合实验设备进行实验教学。
2.3 学习评价采取平时成绩和考试成绩相结合的方式进行评价。
三、教学安排3.1 课时安排共计48课时，其中理论课32课时，实验课16课时。
3.2 教学进度安排第1-8周：计算机电路的基本概念、数字逻辑电路；第9-16周：模拟电路、计算机电路的设计与分析。
四、教学资源4.1 教材《计算机电路基础》，作者：，出版社：清华大学出版社，出版时间：2024年。
4.2 实验设备数字逻辑电路实验箱、模拟电路实验箱、示波器、信号发生器等。
五、教学实践5.1 实验安排实验内容包括：数字逻辑电路实验、模拟电路实验等。
5.2 实践要求5.3 实践评价实验成绩将根据学生实验报告的质量、实验操作的正确性等进行评价。
六、教学辅助材料6.1 课件提供包含图文并茂、生动活泼的课件，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
6.2 习题库为学生提供丰富的习题库，包括选择题、填空题、判断题和计算题等，以便学生进行自我测试和学习效果的评估。
六、学习指导与辅导7.1 学习指南为学生提供详细的学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以便学生进行有目的的学习。
7.2 辅导安排安排定期辅导时间，为学生提供面对面的辅导机会，解答学生在学习中遇到的问题。
八、课程考核8.1 考核方式课程考核采取期末考试和实验报告相结合的方式进行。
《数字电路》与后续课程的连贯性
《数字电路》与后续课程的连贯性
《数字电路》是计算机科学和技术学科的基础课程，也是可编程逻辑器件、自动控制、现代电子和数据处理的基础。
一般的数字电路课程分为三部分：硬件结构、逻辑设计和软件设计。
硬件结构研究以及如何使用可编程逻辑器件搭建逻辑电路，然后讨论组成数字电路的元件，如码器、多路开关等；逻辑设计是关于如何使用这些器件及元件进行逻辑设计，如异或门或其它从器件及元件组成的数字电路设计；软件设计是用软件实现数字电路并进行实际操作的过程，如编写及调试程序等。
这三个部分的结合作用形成了一个完整的数字电路课程体系，对于学习者是一个非常有利的学习平台，他可以从实际中学会各种数字电路知识。
学习《数字电路》以后，学生可以在计算机科学和技术领域有非常重要的连贯性。
数字电路是计算机的基本构成部分，它起到控制数据流的作用。
学习数字电路可以加深我们对计算机的基本理论的理解，为接下来学习其它计算机相关的课程，如计算机操作系统、编程语言、算法分析与设计等，打下坚实的基础。
此外，在软件设计这一块，学会使用程序设计软件IDE环境，学会软件规范、代码调试编写，学会编写可重用程序，学会软件工程知识等，都与学习数字电路有紧密的联系。
学习完数字电路，后续课程将有更多有意义的跟前面学习的知识息息相关的内容，了解数
字电路有助于更加深入的理解计算机原理及应用，也有助于为以后的学习多打基础，使连贯性更好。
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计算机科学与技术专业《数字电子电路基础》练习题（二）
一、填空题（每空2分，共30分）
1．二极管的单向导电性是外加正向电压时，二极管 ，外加反向电压时，二极管 。
2．（11100）2=（ ）10=（ ）8。
3．TTL 三态门的输出有三种状态：高电平、低电平和 状态。
4．数值比较器是指能判别两个或多个二进制数 或是否 的电路。
5．时序逻辑电路的特点是时序电路某一时刻的输出不仅取决于该时刻 的状态，还与 有关。
6．若要构成五进制计数器，最少用 个触发器，它有 个无效状态。
7．同步RS 触发器的特性方程为1+n Q = ，其约束方程是 。
8．存储器的容量为1024×8位的RAM ，该存储器有 根地址线，有 根数据线。
二、单项选择题（每题2分，共20分）
1．三极管开关应用时，相当于开关断开时，该三极管处于 。
A ． 放大区 B ． 饱和区 C ． 截止区 2．)(D A C B A Y +∙+=的对偶式是 。
A ．D A C
B A Y +∙+=')( B ．AD
C B A Y +∙+=' C ．))((
D A C B A Y ++=' 3．逻辑函数中的最小项 。
A ．任何两个不同的最小项乘积为1 B ．任何两个不同的最小项乘积为0 C ．任何两个不同的最小项乘积为1或0
4．COMS 与非门多余输入端应该 。
A ．接地 B ．接电源电压 C ．悬空
5．编码电路和译码电路中， 电路的输出是二进制代码。
A ．编码 B ．译码 C ．编码和译码
6．在以下各种电路中，属于时序电路的有 。
A ．加法器
B ．数据选择器
C ．计数器
7．经过有限个CP ，可由任意一个无效状态进入有效状态的计数器是 自启动的计数器。
A ．能 B ．不能 C ．不一定能 8．JK 触发器当J=K=0时，=+1n Q 。
A ．0 B ．1 C ．n Q
9．施密特触发器常用于对脉冲波形的 。
A ．延时和定时
B ．计数与寄存
C ．整形与变换
10．从电路结构上来说，几乎所有的ROM 都含有存储矩阵、地址译码器和 。
A ．读写电路 B ．输出缓冲器 C ．数据选择器
三、计算题（共5分）
将下列逻辑函数化简成最简与或表达式
)11,10,9,8,1,0(),,,(m D C B A F ∑=
三、计算、分析、设计题（每小题9分，共45分）
12
F 2
F 1
2．由3-8线译码器组成的电路如图所示，请写出电路输出F 1、F 2的表达式。
3-8线译码器功能表达式：
7012601210120,,,,Y A A A Y A A A Y A A A Y ====
3．边沿触发器电路如下图所示，试根据图（b ）中CP 、A 的波形，对应画出输出端Q 1，Q 2的波形。
设触发器的初始状态均为0。
4．分析下图所示的计数器电路。
说明它是几进制计数器，画出状态转换图。
CP
A
(a)
(b)
5．555定时器是一种多用途的单片集成电路，请将下图所示的555
用少量电阻、电容等），画出连线图。