(完整版)园艺植物组织培养-绪论1

看护培养
微室培养
微室培养示意图
石蜡 悬滴
盖玻片
凹穴载玻片
细 胞 悬 浮 培 养
原生质体培 养
三、特点
组织培养是本世纪发展起来的一门新技术，由于科学技术 的进步，尤其是外源激素的应用，使组织培养不仅从理论 上为相关学科提出了可靠的实验证据，而且一跃成为一种 大规模、批量工厂化生产种苗的新方法，并在生产上越来 越得到广泛的应用。植物组织培养之所以发展如此之快， 应用的范围如此之广泛，是由于具备以下几个特点：
直接器官发生
间接器官发生
体细胞胚胎发生
贯叶金丝桃不定芽直接再生过程
非洲紫罗兰叶片培养
优化培养基
无蔗糖
1%蔗糖
5%蔗糖
无BAP
BAP 0.1mg/l
BAP 5.0mg/l
无NAA
台湾百合离体培养
器官发生途径（原球茎的形成）：
大花蕙兰原球茎增殖与植株再生
大蒜愈伤组织培养
日本牵牛花的离体培养
禾本科牧草的体胚发生过程
菊花体细胞胚胎发生及植株再生
大蒜体细胞胚胎发生过程
海岸松体细胞胚胎发生过程
苜蓿叶柄离体培养过程
人工种子（Artificial seed，Synthetic Seed） 是指植物离体培养产生的胚状体或不定芽被包
裹在含有营养和保护功能的人工胚乳和人工种皮中， 从而形成能发芽出苗的颗粒体。作为繁殖材料。
3、根据培养基的类型分为: （1）固体培养（Solid culture）: 琼脂、卡拉胶等固化。 （2）半液半固体培养(Semisolid Culture)： 固液双层。 （3）液体培养(Liquid Culture)： 震荡、旋转或静置培养。
液体培养的优点： A 不使用凝固剂，节约生产成本 B 营养吸收充分； C 操作过程简化。
草莓愈伤组织
愈伤组织分化芽
烟草再生植株 马铃薯脱毒苗
学生试验
草莓花药再生植株
马铃薯人工种子
马铃薯原生质体再生植株
矮牵牛茎尖离体培养培养
牡丹成熟胚的离体培养与快速繁殖 Mature embryo culture and rapid propagation of tree peony
微型月季茎段离体培养
①培养条件可以人为控制。 ②生长周期短，繁殖率高。 ③管理方便，利于工厂化生产和自动化控制 。
特点
①培养条件可以人为控制
组织培养采用的植物材料完全是在人为提供 的培养基质和小气候环境条件下进行生长，摆脱了 大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利 影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳 定地进行周年培养生产。
植物组织培养 绪论
霍秀文 教授，博士 内蒙古农业大学农学院 东区农学楼220室 E-mail: huoxiuwen@imau.edu.cn Tel: 0471-431-8467(O)
植物组织培养概况 植物组织培养发展简史 植物组织培养的应用
第一节 植物组织培养概况
什么是离体培养？ 什么是组织培养？
固体培养 液体培养
体胚液体培养
不同类型液体培养装置 液体培养体系
菠萝种苗液体培养系统
丹参毛状根培养
植物组织培养过程示意图
上面的示意图中还有什么地方不够完善的？ 没有进行灭菌处理，试管也没有做密封等。
植物组织培养的基本过程
离体的植物 脱分化 器官、组织、 细胞
愈 再分化 根
伤
组
织
芽
植 物 体
②生长周期短，繁殖率高
植物组织培养是由于人为控制培养条件，根 据不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培养 条件，因此生长较快。另外，植株也比较小，往往 20-30d为一个周期。所以，虽然植物组织培养需要 一定设备及能源消耗，但由于植物材料能按几何级 数繁殖生产，故总体来说成本低廉，且能及时提供 规格一致的优质种苗或脱病毒种苗。
（2）体细胞胚胎发生（Somatic embryogenesis）：
体胚发生途径是指二倍体或单倍体的体细胞在特定条 件下．未经性细胞融合而通过与合子胚发生类似的途径发 育出新个体的形态发生过程。经体胚发生形成类似合子胚 的结构称为胚状体（embryoid）或体细胞胚(somatic embryo).
是对由愈伤组织等进行培养所得到的能保持较 好分散性的离体单细胞或花粉单细胞或很小的细胞 团的培养。
(5)原生质体培养(proplastculture)：
是用酶及物理方法除去细胞壁的原生质体的培养。
二、分类（按培养基类型）
根据培养基类型
固体培养 液体培养
二、分类（按培养方式 ）
看护培养 微室培养 细胞悬浮培养 双层滤纸植板培养 原生质体培养
(3)组织或愈伤组织培养(tissue callus culture)
为狭义的组织培养，是对植物体的各部分组织进行培 养，如茎尖分生组织、形成层、木质部、韧皮部、表皮 组织、胚乳组织和薄壁组织等等；或对由植物器官培养 产生的愈伤组织进行培养，二者均通过再分化诱导形成 植株。
(4)细胞培养(cell culture)：
外植体(explants)：用于离体培养的植物器官或组织片段等叫 外植体。
二、分类（按培养对象 ） 组织培养
植株培养
器官培养 组织培养 细胞培养
原生质体培养
(1)植株培养(plant culture)：
是对完整植株材料的培养，如幼苗及较大植株的
(2)器官培养(organ culture)：
即离体器官的培养，根据作物和需要的不同，可以包 括分离茎尖、茎段、根尖、叶片、叶原基、子叶、花瓣、 雄蕊、雌蕊、胚珠、胚、子房、果实等外植体的培养。
花烛叶片离体快速繁殖
大蒜根尖培养及植株再生
大蒜试管来自百度文库茎诱导
人参细胞悬浮 培养
非洲紫罗兰原生质体分离、培养及植株再生
2、根据再生途径分为：
（1）器官发生途径（Organogenesis）：
直接器官发生途径：植物器官可以直接由外植体上 诱导。如茎尖培养。
间接器官发生途径：成熟细胞经过脱分化 （dedifferentiation）及再分化（redifferentiation） 过程而形成新的组织和器官的过程。如叶片培养。
一第、一概念节 植物组织培养的概念及特点
植物的组织培养(tissue culture)： 是指在无菌条件下，将离体的植物器官（根、茎、叶、花、 果实、种子等）、组织（如形成层、花药组织、胚乳、皮层 等）、细胞（体细胞和生殖细胞）以及原生质体，培养在人 工配制的培养基上，给予适当的培养条件，使其生成完整的 植株。