船舶柴油机渤海船舶职业学院

课程负责人
聂云超 :教授/高级工程师
自1992年开始从事船舶柴油机的教学研究 和课程建设，2005年,开始担任院级精品 课《船舶柴油机》负责人, 主要研究方向是 内燃机及其相关方向的教学与研究。多年 来主持并参与了“预就业岗位试习”课题 及“船舶机械与装置专业CBE试点”课题， 2项课题均获原船舶总公司教改成果2等奖, 主持省级研究课题1项并获得二等奖, 主编 《船舶柴油机》教材,获第二届船舶总公司 优秀教材一等奖. 同时在各类刊物上发表论 文5篇。
四、教学方法
• 2、现场教学法： • 在讲解主要运动固定部件课程内容时,到柴油
机陈列室和拆装室进行现场教学,学生可以一 边听讲,一边可以观察实物或模型,对感兴趣 的地方提问,甚至可以动手装拆,让学生在真 实环境中学习和体验，便于快速掌握理论知 识,大大提高了教学效果。
四、教学方法
• 3、开放式实践教学： • 开放式实践教学，可以培养提高学生的自
一、课程设置
一 课程沿革
●课程优化与提升阶段 2005年，课题组成员负责起草了船舶 动力装置技术专业人才培养方案，负责《船舶柴油机》课程教 学大纲编制工作。进一步进行课程优化。重点抓了课程教材建 设和课件建设，形成较稳定的教学模式。 2006年本课程被确 定为辽宁省省级精品课程 。 ●以就业为导向内化阶段 与企业技术人员联合开展课程开发； 以工作任务确定课程设置；以职业能力为基础确定课程内容； 构建以实践为导向的课程体系。
1965.7 高级工程师
热力发动机
课程规划与课 程改革
渤船重工船 研所副所长
六、教学队伍
教师队伍的职称结构
教师队伍的学历结构：
六、教学队伍
教师队伍的年龄结构：
课程组成员平均年龄41岁（最小27岁，最大64），具有 旺盛的战斗力和创造力。课程主讲教师平均年龄为38岁，知 识结构新、业务能力强，对新学科的建设发展具有较强的开 拓能力。
二、教学内容
以岗位的工作过程设置课程内容
课程 内容
船舶柴油机发展过程
基本工作原理
型号和性能参数
主要固定部件和运动部件
系统(燃油、滑油、冷却、启动、增压等系统)
特性
动力学分析
三、课 程 资 料
高职高专规划的教材、电子教案、电子课件、 实验实训指导书、测试题、教学视频资源等.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、教学方法
根据课程中不同内容特点采用不同的教学方法
我发展能力和综合素质。柴油机拆装室柴 油机操作室实施了开放式教学，效果显著。 学生在学习中可以根据自身情况随时到实 验室操作训练，提高技能。
五、教学手段
• 1、注重多媒体教学，使课程教学生动形象 • 2、提供教学资源、网络课程，保障了自主
学习 • 3 、柴油机相关实验室全天开放，方便学生
自主学习
六、教学队伍
• 1、CBE ( 教学法 Competency Based Education) • 对学生进行模块学习的方法，将学生分成几个
学习小组，根据任课教师发给的学习资料，每 个小组集中在一起进行自学，当堂进行考试， 最后老师进行总结。这样更加提高学生学习的 积极性。有利于激发学生的学习欲望，有利于 培养学生的创新能力。
姓名 性别
聂云超 男 许宝森 男 郑学贵 男 孙文涛 男 张翼 男 王志勇 男 戴武 男 刘晓丽 女 孟宪东 男 毕坚裔 男
出生年月
专业技术职 务
职业 资格 证书
专业领域
在课程教学中 兼职教师现
承担的任务
在企业行业 中的任职
1944.9 1964.3 1977.12 1966.10 1964.5 1966.8 1978.8 1982.6 1972.11
教授 工程师
副教授
钳工高级考 评员
讲师
副教授
高级实验师 讲师 讲师 工程师
钳工高级考 评员
钳工高级考 评员
讲师
助教
工程师 二管轮证书
柴油机 船舶机械 轮机工程
课程负责人主 讲
理论教学课程 规划
理论教学
轮机工程
网页制作
船舶机械
实验教学
船舶机械 轮机管理 轮机工程 轮机管理
实验教学
理论教学 理论教学 实验教学
一、课程设置
一 课程沿革
●早期发展阶段 原渤海船舶工业学校1959年建校伊始，船 舶柴油机课程就已经是船舶动力装置专业的一门专业课，奠定 了专业和课程在省内的领先地位。 ●课程改革和完善阶段 1995年，本课程开始进行CBE教学 改革试点，成立课题组，组织教师到船厂、柴油机厂调研，了 解岗位的技能要求，在此基础上，编制了DACUM表、学习包 、CBE教材，建立学习室，使用录像、VCD等多媒体进行教学 ，理论联系实际。1999年,本课程针对高职教育要求和特点在 课程体系、课程内容、授课方式方法等方面进行了大胆改革， 形成了相对完善的课程体系、教学大纲，基本形成高职教学之 路。
六、教学队伍
教师队伍的学缘结构 ：
序号 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
姓名 聂云超 许宝森 郑学贵 张翼 王志勇 戴武 孟宪东 孙文涛 刘晓丽 毕坚裔
毕业院校 大连理工大学
哈尔滨工程大学 江苏科技大学 武汉水运工程学院 武汉水运工程学院 大连海事大学 大连海事大学 哈尔滨工程大学 大连水产学院 江苏科技大学
一、课程设置
二 课程设计
课程 设计 指导 思想
以就业能力培养为导向； 以本专业人才培养目标作为选择课程内容的 标准； 以高职生源智能特点作为课程内容模块化的 依据； 以专业知识和职业技术应用能力、自主学习 能力、创新能力以及综合职业素质培养为课程 目标。
一、课程设置
二
课程设计
课程 设计 原则
➢依据船舶柴油机制造、安装、管理,维护 的工作流程，构建教学内容体系； ➢依据学生的认知规律，由简单到复杂、 由单一到综合设置教学顺序； ➢引导、督促自主学习、自我评价。
课程组10名成员分别毕业于 国内外6所高等院校。有工 程企业专业背景的成员5人， 比例为50%；有教育管理类 专业背景成员2人，比例为 20%。人员的知识结构互补 性强，能满足该课程建设对 复合型教师队伍的要求。
六、教学队伍
教师队伍的“双师型”结构
师资队伍建设的基本思路
✓职称、学历、年龄梯队化； ✓与企业紧密合作，聘请来自企业一线的兼职教师充实教师队伍， 让他们承担一定的教学任务，特别是实践教学任务； ✓专任教师中“双师”素质教师比例增多，让部分教师下企业进行顶 岗实践，提高他们的动手能力； ✓教师队伍的学缘广泛化； ✓教师队伍中老师普遍师德高尚、治学严谨，执教能力较强，教 学效果好。 ✓加大师资培养力度，为课程组中青年教师安排指导教师，.制定 并实施课程组青年师资培训规划，给中青年教师多提供企业锻炼 的机会，组织他们多参与教研活动，参与教学的规范化建设。