瓦尔登湖阅读赏析剖析19页PPT
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Walden(《瓦尔登湖》)
封面：介 绍PPT的 主题和作 者
背景介绍： 介绍《瓦 尔登湖》 的背景和 作者生平
内容概述： 概述《瓦 尔登湖》 的主要内 容和思想
分析与鉴 赏：对 《瓦尔登 湖》进行 深入分析 和鉴赏
结论：总 结《瓦尔 登湖》的 价值和意 义
参考文献： 列出参考 的书籍和 资料
PPT的详细内容
第三章
瓦尔登湖的自然环境
如何使用图表和表格来表达数据和信息
选择合适的图表类型：柱状图、折线 图、饼图等
确保数据准确无误：检查数据来源和 准确性
清晰标注图表元素：标题、轴标签、 图例等
合理布局图表和表格：保持页面整洁 避免拥挤
适当使用颜色和字体：突出重点易于 阅读
注意图表和表格的交互性：便于观众 理解和操作
如何设计幻灯片的布局和排版
梭罗在瓦尔登湖生 活了两年零两个月 期间创作了《瓦尔 登湖》一书。
《瓦尔登湖》是梭 罗对自然、生活、 社会和人生的深刻 思考被誉为“美国 文学的经典之作” 。
瓦尔登湖的历史和 文化背景反映了19 世纪美国社会的变 革和思想潮流对后 世产生了深远影响 。
瓦尔登湖的旅游资源和特色活动
自然风光：瓦尔登湖周围有 美丽的自然风光如森林、湖 泊、山脉等。
情感：根据内容选择适当的 情感如喜悦、悲伤、愤怒等
如何与观众进行有效的互动和交流
保持眼神交流：与观众保持眼神交流让他们感受到你的真诚和尊重。 提问和回答：适时提问鼓励观众参与并认真回答他们的问题。 肢体语言：运用适当的肢体语言如手势、表情等增强演讲的感染力。 控制时间：注意控制演讲时间避免过长或过短确保观众能够充分理解和接受你的观点。
建立自然保护 区：保护瓦尔 登湖的自然环 境和生态系统
加强环境保护： 减少污染保护 水质和生物多
读书分享交流会《瓦尔登湖》课件
主题分析
梭罗的人物形象
梭罗被描绘成一位具有独立思考和行动能力的知识分子，通过自己的经历向读者传达简朴生活的理念。
独居的经历
梭罗在瓦尔登湖畔的独居经历成为了他对孤独、自我和自然的思考的基础。
人物形象分析
艺术特色分析
散文风格
作品以优美的散文风格描述了自然风光和作者的思想感悟，使读者产生共鸣并思考生活的意义。
阅读过程中的思考
梭罗在书中花费大量笔墨描述他在大自然中的所见所闻，以及他与自然的关系。这让我认识到，探索内心世界对于一个人的成长和发展至关重要。我们应该更加关注自己的内心感受和思想，通过反思和审视来提升自我认知和价值观。
梭罗在书中强调了人类与大自然之间的和谐共生关系。他指出，人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。这让我意识到，人类作为大自然的一部分，应该与自然保持和谐的关系，而不是破坏和掠夺。
推动社会进步
1
对自然环境保护的启示
2
3
作品表达了人类应该与自然和谐共生、相互尊重的理念，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。
强调人与自然和谐共生
通过对瓦尔登湖畔自然风光的描述，激发读者对自然的敬畏和热爱，唤醒他们的环保意识和生态保护责任感。
唤醒环保意识
作者在书中所描述的生态保护方法和措施，为现代环境保护提供了有益的借鉴和参考。
背景介绍
作者介绍
美国19世纪著名作家、哲学家、自然主义者，被誉为“美国自然文学之父”。
梭罗
梭罗出生于美国马萨诸塞州，毕业于哈佛大学，后从事过教育、写作等工作，最终选择在瓦尔登湖畔隐居。
生平经历
探讨人与自然的关系，呼吁回归自然，尊重自然，寻找生活的真谛。
主题
作品包括开篇对瓦尔登湖的描述，以及作者在湖畔生活的点滴记录，其中涉及对自然景观、动物、植物的观察与感悟，以及对人与自然关系的深入思考。
梭罗的人物形象
梭罗被描绘成一位具有独立思考和行动能力的知识分子，通过自己的经历向读者传达简朴生活的理念。
独居的经历
梭罗在瓦尔登湖畔的独居经历成为了他对孤独、自我和自然的思考的基础。
人物形象分析
艺术特色分析
散文风格
作品以优美的散文风格描述了自然风光和作者的思想感悟，使读者产生共鸣并思考生活的意义。
阅读过程中的思考
梭罗在书中花费大量笔墨描述他在大自然中的所见所闻，以及他与自然的关系。这让我认识到，探索内心世界对于一个人的成长和发展至关重要。我们应该更加关注自己的内心感受和思想，通过反思和审视来提升自我认知和价值观。
梭罗在书中强调了人类与大自然之间的和谐共生关系。他指出，人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。这让我意识到，人类作为大自然的一部分，应该与自然保持和谐的关系，而不是破坏和掠夺。
推动社会进步
1
对自然环境保护的启示
2
3
作品表达了人类应该与自然和谐共生、相互尊重的理念，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。
强调人与自然和谐共生
通过对瓦尔登湖畔自然风光的描述，激发读者对自然的敬畏和热爱，唤醒他们的环保意识和生态保护责任感。
唤醒环保意识
作者在书中所描述的生态保护方法和措施，为现代环境保护提供了有益的借鉴和参考。
背景介绍
作者介绍
美国19世纪著名作家、哲学家、自然主义者，被誉为“美国自然文学之父”。
梭罗
梭罗出生于美国马萨诸塞州，毕业于哈佛大学，后从事过教育、写作等工作，最终选择在瓦尔登湖畔隐居。
生平经历
探讨人与自然的关系，呼吁回归自然，尊重自然，寻找生活的真谛。
主题
作品包括开篇对瓦尔登湖的描述，以及作者在湖畔生活的点滴记录，其中涉及对自然景观、动物、植物的观察与感悟，以及对人与自然关系的深入思考。
1.4《瓦尔登湖》PPT课件(新人教版-必修2)
新课标人教版课件系列
《高中语文》
必修2
1.4《瓦尔登湖》
教学目标
• • • • • 一、知识教育目标 1．品味欣赏本文精妙的景物描写，揣摩语言； 2．重点品味精彩的比喻，想像其幽美的情境。 二、能力训练目标 通过典型例句的品味，学习品味难句句义的方 法，并对文句自行品味鉴赏。 • 三、德育渗透目标 • 体会作者的思想感情，发掘课文的现实意义。
湖。在《瓦尔登湖》里，梭罗以他古老的生活方式
告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就 会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自 在、坦然、简单而又不苍白。
疑点解析
四、文章的最后一段写“不少部落……一 个有一个消失了”和“亚当、夏娃的故事” 有什么用意？
强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、 纯洁，充满生机是亘古不变的——永恒 的美丽！而人类心为物役，虚掷生命， 如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。
（猜猜：这里是什么词？）
A 微波
B上帝
C命运
D小船
命运
思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的 态度有什么不同？
《黄山记》的作者主要强调人与自然关 系的变化，表现人类对山的征服，对大自 然的征服，对造物主的征服。 《瓦尔登湖》的作者主要是通过赞美自 然，强调人应该回归自然，和自然和谐相 处。
谈一谈：
你如何看待人与自然的关系呢？
•作者怀有一颗什么样的心灵？
作者的心境
•朴素淡泊 ，摒弃一切俗念 • 怡然自乐 • 物我为一，与自然融为一体 • 对自然刻骨铭心的深沉的爱 （皈依感）
2、研读文本的第四、五、六段，思考作 者是怎样来表现瓦尔登湖的清澈的？ “钓斧头”一事为什么要详写？
通过写自己在湖里的生活 体验和写湖中的映衬物来突 出瓦尔登湖的清澈。
《高中语文》
必修2
1.4《瓦尔登湖》
教学目标
• • • • • 一、知识教育目标 1．品味欣赏本文精妙的景物描写，揣摩语言； 2．重点品味精彩的比喻，想像其幽美的情境。 二、能力训练目标 通过典型例句的品味，学习品味难句句义的方 法，并对文句自行品味鉴赏。 • 三、德育渗透目标 • 体会作者的思想感情，发掘课文的现实意义。
湖。在《瓦尔登湖》里，梭罗以他古老的生活方式
告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就 会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自 在、坦然、简单而又不苍白。
疑点解析
四、文章的最后一段写“不少部落……一 个有一个消失了”和“亚当、夏娃的故事” 有什么用意？
强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、 纯洁，充满生机是亘古不变的——永恒 的美丽！而人类心为物役，虚掷生命， 如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。
（猜猜：这里是什么词？）
A 微波
B上帝
C命运
D小船
命运
思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的 态度有什么不同？
《黄山记》的作者主要强调人与自然关 系的变化，表现人类对山的征服，对大自 然的征服，对造物主的征服。 《瓦尔登湖》的作者主要是通过赞美自 然，强调人应该回归自然，和自然和谐相 处。
谈一谈：
你如何看待人与自然的关系呢？
•作者怀有一颗什么样的心灵？
作者的心境
•朴素淡泊 ，摒弃一切俗念 • 怡然自乐 • 物我为一，与自然融为一体 • 对自然刻骨铭心的深沉的爱 （皈依感）
2、研读文本的第四、五、六段，思考作 者是怎样来表现瓦尔登湖的清澈的？ “钓斧头”一事为什么要详写？
通过写自己在湖里的生活 体验和写湖中的映衬物来突 出瓦尔登湖的清澈。
【高中语文】瓦尔登湖ppt精品课件19
（1）这三段主要是描写瓦尔登湖的
必 修 三 瓦 尔 登 湖 : 3
2019/3/31
水色，但在描写瓦尔登湖的水色之 前却向读者介绍康科德所有的湖泊 的颜色，这是为什么？
康科德湖泊颜色： 晴天夏日——蔚蓝 远处望——蓝灰 暴雨下——蓝黑
作用：为下面描写瓦尔登湖作铺垫
和烘托。 （侧面描写） 举一反三：与《巩乃斯的马》的开 头何其相似！
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:
12
09高一
5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚
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持着自身的纯洁”？ 第7自然段 研读最后这一段，思考： 1、在这里作者抒发了一种怎样 的情感？ 对瓦尔登湖的歌颂，由此推广到 对整个大自然的歌颂。
2、作者在这里提及夏娃和亚当被逐出伊 甸园一事，又是世纪美国 09高一 作家梭罗的一部文学名作，在梭罗生前， 它的名气不很大，但以后声誉与日俱增， 被誉为美国环境运动的思想先驱。 必 书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔 修 自食其力，过一种原始简朴但又诗意盎 三 然的生活的情景及所思所悟。其中对工 3 业文明的反省常常令人拍案叫绝。 瓦 著名作家徐迟的译本生动、细腻，引人 尔 入胜。徐迟说它是一本寂寞的书、一本 登 湖 孤独的书、一本智慧的书。近年，美国 又开始了新一轮评读梭罗的热潮。这本 著作激励了无数自然主义者和倡导返归 大地的人们。
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09高一
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细读课文，交流讨论 1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种? 并写出各部分大意。 A、①/②③④⑤⑥/⑦ B、①/②③④/⑤⑥/⑦ C、①②③④/⑤⑥⑦ 2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用文中的词来 概括。 3、第五自然段作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？ 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？ 请用此段中的一个词来概括。 5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”？ 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园 居》比较，说说三位作者对自然的态度有何不同？ 你更欣赏谁的态度？为什么？
必 修 三 瓦 尔 登 湖 : 3
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水色，但在描写瓦尔登湖的水色之 前却向读者介绍康科德所有的湖泊 的颜色，这是为什么？
康科德湖泊颜色： 晴天夏日——蔚蓝 远处望——蓝灰 暴雨下——蓝黑
作用：为下面描写瓦尔登湖作铺垫
和烘托。 （侧面描写） 举一反三：与《巩乃斯的马》的开 头何其相似！
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5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚
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持着自身的纯洁”？ 第7自然段 研读最后这一段，思考： 1、在这里作者抒发了一种怎样 的情感？ 对瓦尔登湖的歌颂，由此推广到 对整个大自然的歌颂。
2、作者在这里提及夏娃和亚当被逐出伊 甸园一事，又是世纪美国 09高一 作家梭罗的一部文学名作，在梭罗生前， 它的名气不很大，但以后声誉与日俱增， 被誉为美国环境运动的思想先驱。 必 书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔 修 自食其力，过一种原始简朴但又诗意盎 三 然的生活的情景及所思所悟。其中对工 3 业文明的反省常常令人拍案叫绝。 瓦 著名作家徐迟的译本生动、细腻，引人 尔 入胜。徐迟说它是一本寂寞的书、一本 登 湖 孤独的书、一本智慧的书。近年，美国 又开始了新一轮评读梭罗的热潮。这本 著作激励了无数自然主义者和倡导返归 大地的人们。
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必 修 三 瓦 尔 登 湖 : 3
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细读课文，交流讨论 1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种? 并写出各部分大意。 A、①/②③④⑤⑥/⑦ B、①/②③④/⑤⑥/⑦ C、①②③④/⑤⑥⑦ 2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用文中的词来 概括。 3、第五自然段作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？ 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？ 请用此段中的一个词来概括。 5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”？ 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园 居》比较，说说三位作者对自然的态度有何不同？ 你更欣赏谁的态度？为什么？
《瓦尔登湖》ppt课件
⑴从山顶看去,它呈现蓝天的色彩,走进湖边,看到岸边细沙 浅水处,水泛着黄澄澄的水波；再远一点,呈现淡率,愈远色 泽愈深,最后水波荡漾呈现一色的黛绿. ⑵当晴空万里时,而湖水又波涛汹涌,波涛以适宜的角度映 衬蓝天,湖水糅进更多的光线,一片浮光耀金,较远的一些湖 水比天空更为湛蓝. ⑶看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与君说的亮蓝, 犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸,还像青锋刀刃,比之天空 更为清新的空灵.
主题思想
本文细腻地描绘了瓦尔登湖的优美景色,细致 入微地描写了湖水的颜色变化,醉人心脾,引人入胜, 表达了作者热爱自然、融入自然的情怀.
写作特点
1、描写细腻生动 2、运用多种修辞手法,特别是比喻手法的运用.
课后练习
细读万水千山总是情p21 淡妆浓抹总相宜p22
瓦尔登湖是一部寂寞、恬静、智慧的书,充满了对自然、社会和 人生的深刻理解,表现出一个先觉者的超人智慧.梭罗在大学毕业后 所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独,我必须要逃避现在——— 我要我自己当心.在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起来呢 我宁可找一个阁楼.在那里是蜘蛛也不受干扰的,更不用打扫地板了, 也用不到一堆堆地堆放柴火.”这样一种寻求孤独、在孤独中思索的 观念贯穿了梭罗的一生.
⑶湖水清可见底,没有一处是污浊的,并且居然连一 棵水草都没有,即使在湖边所见到的很少的水草 也和湖水一样,清净无垢. ⑷瓦尔登湖的清晨,漂浮的烟雾和南风,还有金色的 春雨,还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游,给瓦尔登 湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻 变化.
2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子,体会作者的心境.
1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为 哪种 并写出各部分大意.
B.①/②③④/⑤⑥/⑦ .
主题思想
本文细腻地描绘了瓦尔登湖的优美景色,细致 入微地描写了湖水的颜色变化,醉人心脾,引人入胜, 表达了作者热爱自然、融入自然的情怀.
写作特点
1、描写细腻生动 2、运用多种修辞手法,特别是比喻手法的运用.
课后练习
细读万水千山总是情p21 淡妆浓抹总相宜p22
瓦尔登湖是一部寂寞、恬静、智慧的书,充满了对自然、社会和 人生的深刻理解,表现出一个先觉者的超人智慧.梭罗在大学毕业后 所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独,我必须要逃避现在——— 我要我自己当心.在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起来呢 我宁可找一个阁楼.在那里是蜘蛛也不受干扰的,更不用打扫地板了, 也用不到一堆堆地堆放柴火.”这样一种寻求孤独、在孤独中思索的 观念贯穿了梭罗的一生.
⑶湖水清可见底,没有一处是污浊的,并且居然连一 棵水草都没有,即使在湖边所见到的很少的水草 也和湖水一样,清净无垢. ⑷瓦尔登湖的清晨,漂浮的烟雾和南风,还有金色的 春雨,还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游,给瓦尔登 湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻 变化.
2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子,体会作者的心境.
1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为 哪种 并写出各部分大意.
B.①/②③④/⑤⑥/⑦ .
《瓦尔登湖 》课件
探讨隐居对梭罗个人成长和思考的积极 影响。
详细描述
分析梭罗选择隐居的原因，以及他如何 通过隐居实现内心的平静和真正的自由 。
思考与探索主题
总结词：对人生意义和价 值的深入思考
分析梭罗在瓦尔登湖畔独 居期间进行的深入思考和 探索。
详细描述
探讨梭罗对人生意义、自 由、孤独等问题的独特见 解。
03
人物形象分析
04
语言风格与技巧
语言特色
01
02
03
简洁明了
亨利·戴维·梭罗在《瓦尔 登湖》中运用简洁、质朴 的语言，表达对自然和人 生的深刻见解。
自然流畅
梭罗的文字如同清澈的湖 水，自然流畅，读来让人 心旷神怡。
诗意盎然
梭罗善于用诗意的语言描 绘自然，使读者感受到大 自然的美丽与神秘。
写作技巧
叙事技巧
梭罗在《瓦尔登湖》中运用了独 特的叙事技巧，将个人经历与对 自然的观察相结合，使读者更容
主人公与村民的关系
主人公与村民之间保持着一定的距离，他尊重村民的生活方式，但并不完全融入其中。这种关系体现了主人公对 现代社会的不满和追求自由的精神。
主人公与访客的关系
主人公与访客之间的关系是平等、友好的。通过交流和对话，双方都得到了启发，共同探讨人生的真谛。这种关 系展现了人与人之间相互影响、共同成长的可能性。
THANK YOU
感谢观看
梭罗在哈佛大学学习期间结识了爱默生，并成为他的学生和 密友。爱默生的思想对梭罗的文学和哲学观念产生了重要的 影响。
作品概述
《瓦尔登湖》是梭罗的代表作，也是美国文学中的经典之 作。该书记录了梭罗在瓦尔登湖畔独居两年两个月零两天 的经历和思考。
梭罗在书中描绘了大自然的美丽与宁静，同时也反思了现 代社会的问题，如物质主义、消费主义等。他倡导简单、 自然的生活方式，认为人们应该回归自然，寻找内心的平 静和真正的幸福。
详细描述
分析梭罗选择隐居的原因，以及他如何 通过隐居实现内心的平静和真正的自由 。
思考与探索主题
总结词：对人生意义和价 值的深入思考
分析梭罗在瓦尔登湖畔独 居期间进行的深入思考和 探索。
详细描述
探讨梭罗对人生意义、自 由、孤独等问题的独特见 解。
03
人物形象分析
04
语言风格与技巧
语言特色
01
02
03
简洁明了
亨利·戴维·梭罗在《瓦尔 登湖》中运用简洁、质朴 的语言，表达对自然和人 生的深刻见解。
自然流畅
梭罗的文字如同清澈的湖 水，自然流畅，读来让人 心旷神怡。
诗意盎然
梭罗善于用诗意的语言描 绘自然，使读者感受到大 自然的美丽与神秘。
写作技巧
叙事技巧
梭罗在《瓦尔登湖》中运用了独 特的叙事技巧，将个人经历与对 自然的观察相结合，使读者更容
主人公与村民的关系
主人公与村民之间保持着一定的距离，他尊重村民的生活方式，但并不完全融入其中。这种关系体现了主人公对 现代社会的不满和追求自由的精神。
主人公与访客的关系
主人公与访客之间的关系是平等、友好的。通过交流和对话，双方都得到了启发，共同探讨人生的真谛。这种关 系展现了人与人之间相互影响、共同成长的可能性。
THANK YOU
感谢观看
梭罗在哈佛大学学习期间结识了爱默生，并成为他的学生和 密友。爱默生的思想对梭罗的文学和哲学观念产生了重要的 影响。
作品概述
《瓦尔登湖》是梭罗的代表作，也是美国文学中的经典之 作。该书记录了梭罗在瓦尔登湖畔独居两年两个月零两天 的经历和思考。
梭罗在书中描绘了大自然的美丽与宁静，同时也反思了现 代社会的问题，如物质主义、消费主义等。他倡导简单、 自然的生活方式，认为人们应该回归自然，寻找内心的平 静和真正的幸福。
瓦尔登湖公开课PPT课件
第13页/共21页
1.课文的第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？ 湖水的颜色有具有什么特点？这样描写的目的是什 么？表现了什么情感？
角度：<1>不同的地点：山顶、湖边、再远一点。 <2>不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时。
远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色 变幻。
运用多种手法写景状物： 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景 湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。 目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感：对瓦尔登湖的喜爱之情。
正如梭罗梭说：“我隐居林中，因为我希望活 得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我究 竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时，才 发现我原来是枉度此生。”
第4页/共21页
走进文本
1、《瓦尔登湖》作为山水散文在写法上有何独特之 处？ 2、文章从第几段开始正式描写瓦尔登湖的？
哪些段落是实写，哪些是虚写？ 3、文章第一、二段写了什么？第二段为什么
映衬 yìng 葱郁 cōng
一泓清水 hóng
第1页/共21页
学习目标
1、在整体的基础上，领会自然、感 悟自然。 2、揣摩语言，领悟文句中深层含意， 理解作者在对瓦尔登湖的描写中所 蕴含的深刻思想 3、学习细描手法的运用。
第2页/共21页
美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和
哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中
第8页/共21页
全文结构
（一）第1段：湖水的特点及周围的环境 （总写）
（二）第2-6段：湖水的色彩变化、清澈 （分说）
（三）第7段：湖的历史变迁及对湖的赞美 （总括）
第9页/共21页
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是
1.课文的第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？ 湖水的颜色有具有什么特点？这样描写的目的是什 么？表现了什么情感？
角度：<1>不同的地点：山顶、湖边、再远一点。 <2>不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时。
远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色 变幻。
运用多种手法写景状物： 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景 湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。 目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感：对瓦尔登湖的喜爱之情。
正如梭罗梭说：“我隐居林中，因为我希望活 得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我究 竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时，才 发现我原来是枉度此生。”
第4页/共21页
走进文本
1、《瓦尔登湖》作为山水散文在写法上有何独特之 处？ 2、文章从第几段开始正式描写瓦尔登湖的？
哪些段落是实写，哪些是虚写？ 3、文章第一、二段写了什么？第二段为什么
映衬 yìng 葱郁 cōng
一泓清水 hóng
第1页/共21页
学习目标
1、在整体的基础上，领会自然、感 悟自然。 2、揣摩语言，领悟文句中深层含意， 理解作者在对瓦尔登湖的描写中所 蕴含的深刻思想 3、学习细描手法的运用。
第2页/共21页
美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和
哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中
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全文结构
（一）第1段：湖水的特点及周围的环境 （总写）
（二）第2-6段：湖水的色彩变化、清澈 （分说）
（三）第7段：湖的历史变迁及对湖的赞美 （总括）
第9页/共21页
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是
瓦尔登湖阅读赏析剖析共18页PPT资料
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赏析 ——摘自经济篇
当士兵中了炮弹，烂军装也宛如高贵的紫袍。
赏析： 《瓦尔登湖》一书是由很多个短篇整合而成，而其中第一篇就是经
济篇。让我没想到的是，经济篇却能写成像哲学文章一样，实在让人错 愕。
生命的价值，生活的意义，并非是一件多么华美贵重的衣服，而是 衣服后面这个人的精神和思想，以及他所做的事情。战场上伤痕累累的 士兵，不屈不饶的精神；平凡岗位上的普通工人，还有脸朝黄土背朝天 的农民，这些人，都没有一身亮丽的衣服，或许他们一直被人讥笑和嘲 讽，或许他们看起来很卑微甚至无足轻重，但相比于他们的灵魂，很多 穿着华美精致漂亮高贵衣裳的人们，却显得那么的苍白以及脆弱，而且 空虚。
只有像梭罗这样的人，才会不以物喜，不以己悲。因为他不会 做金钱和物欲的奴隶。也只有这样的人，才能够真正的洒脱和自由 以及充一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是 大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的天性的 深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边， 而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉 毛。
3
梭罗的研究专家哈丁说《瓦尔登湖》 至少有五种读法
• 1．作为一部自然的书籍 • 2．作为一部自力更生、简单生活
的指南
• 3．作为批评现代生活的一部讽刺 作品
• 4．作为一部文学名著 • 5．作为一本神圣的书
“（它）是本静静的书，极静极 静的书，并不是热热闹闹的书， 它是一本寂寞的书，一本孤独的 书，它只是一本一个人的书，如 果你的心没有安静下来，恐怕你 很难进入到这本书里去。”
有一年，一直到十二月五号，我还看到水面上有水涡， 我以为马上就会下大雨了，空中弥漫着雾，我急忙忙地坐在 划桨的座位上，划回家去：雨点已经越来越大了，但是我不 觉得雨点打在我的面颊上，其时我以为我免不了要全身湿透 。可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的， 我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队 地消隐；这天下午我全身一直是干燥的呢。
赏析 ——摘自经济篇
当士兵中了炮弹，烂军装也宛如高贵的紫袍。
赏析： 《瓦尔登湖》一书是由很多个短篇整合而成，而其中第一篇就是经
济篇。让我没想到的是，经济篇却能写成像哲学文章一样，实在让人错 愕。
生命的价值，生活的意义，并非是一件多么华美贵重的衣服，而是 衣服后面这个人的精神和思想，以及他所做的事情。战场上伤痕累累的 士兵，不屈不饶的精神；平凡岗位上的普通工人，还有脸朝黄土背朝天 的农民，这些人，都没有一身亮丽的衣服，或许他们一直被人讥笑和嘲 讽，或许他们看起来很卑微甚至无足轻重，但相比于他们的灵魂，很多 穿着华美精致漂亮高贵衣裳的人们，却显得那么的苍白以及脆弱，而且 空虚。
只有像梭罗这样的人，才会不以物喜，不以己悲。因为他不会 做金钱和物欲的奴隶。也只有这样的人，才能够真正的洒脱和自由 以及充一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是 大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的天性的 深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边， 而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉 毛。
3
梭罗的研究专家哈丁说《瓦尔登湖》 至少有五种读法
• 1．作为一部自然的书籍 • 2．作为一部自力更生、简单生活
的指南
• 3．作为批评现代生活的一部讽刺 作品
• 4．作为一部文学名著 • 5．作为一本神圣的书
“（它）是本静静的书，极静极 静的书，并不是热热闹闹的书， 它是一本寂寞的书，一本孤独的 书，它只是一本一个人的书，如 果你的心没有安静下来，恐怕你 很难进入到这本书里去。”
有一年，一直到十二月五号，我还看到水面上有水涡， 我以为马上就会下大雨了，空中弥漫着雾，我急忙忙地坐在 划桨的座位上，划回家去：雨点已经越来越大了，但是我不 觉得雨点打在我的面颊上，其时我以为我免不了要全身湿透 。可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的， 我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队 地消隐；这天下午我全身一直是干燥的呢。
《瓦尔登湖》赏析课件
短暂的深刻思考。同时，它们也象征着永恒和希望，给予了梭罗在孤独
生活中继续前行的力量。
04
对后世影响
对环境保护的影响
01
02
03
生态意识觉醒
梭罗在《瓦尔登湖》中强 调了人类与自然环境的和 谐共生，唤醒了人们的生 态保护意识。
推动环保运动
书中的自然观激发了后来 的环境保护运动，促使人 们关注自然环境的保护和 可持续发展。
对个人自由的追求
总结词
捍卫个体独立思考的权利
详细描述
梭罗在《瓦尔登湖》中强调了个人独立思考的重要性，呼吁人们追求自由和独立的精神生活，不受社会和传统的 束缚，勇敢地表达自己的思想和见解。
THANKS
1862年5月6日，梭罗因病去世，年仅44岁。
梭罗的主要作品
1837年，《在康科德河和梅里马克河上 的一周》
185服从权利》
02
《瓦尔登湖》概述
写作背景与目的
写作背景
19世纪中叶，美国正处于工业革命的快速发展期，人们对物质追求和功利主义盛 行。作者梭罗为了寻求内心平静和真正的幸福，选择了隐居瓦尔登湖畔，进行了 为期两年的独居生活，并在此期间写下了《瓦尔登湖》一书。
书中详细描绘了梭罗与自然的亲密接 触，以及他在湖畔生活的点点滴滴。
主题思想
《瓦尔登湖》的主题思想是追求简单、自然的生活，以及精神的自由和真正的幸福 。
梭罗认为，人们应该摆脱物质追求和功利主义的束缚，关注内心世界，与自然和谐 共处，以达到精神的自由和真正的幸福。
梭罗的这种思想对于当时的美国社会具有很大的启示意义，也对后来的环境保护运 动产生了深远的影响。
象征手法
01
湖的象征
瓦尔登湖在作品中不仅仅是一个具体的地点，更象征着梭罗心中的理想
《瓦尔登湖》赏析PPT课件
is a subsidence of the waters, so that it reaches to the surface, that
which was at first but an inclination in the shore in which a
thought was harbored becomes an individual lake, cut off from the
• “art of travel”类似梭罗，发现，旅行中而 感悟旅程，感悟生活。
.
11
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
.
7
• 字里行间透着欣喜之情，赞美之情，我们 能深切的感受到作者进入了大自然的灵魂。
• 写鱼的美，未用任何华丽的词藻，朴实的 文风再次显露了作者的真诚。
.
8
When this
bar is gradually increased by storms, tides, or currents, or there
《瓦尔登湖》赏析 ——亨利•大卫•梭罗
一次美妙的冬日林间旅程， 献给爱自然的你们。
.
1
走近梭罗
• 梭罗是自然之子，他热爱大自然，向往大自然，并切实亲 身地去体验、去感悟，并用他那神奇的妙笔唤醒大众。梭 罗用艺术家的敏感、作家的天赋、诗人的灵魂来展现自然 审美的净化与宽赦。
• 因此他的文字轻灵洒脱，文章充满了诗意的情趣，没有华 丽的语言，一切都只是平平道来，就像瓦尔登湖那样，淡、 感性和透明，给人视觉神经的冲击和心灵感受。
.
6
瓦尔登湖片段欣赏：
Ah, the pickerel of Walden! when I see them lying on the ice, or
which was at first but an inclination in the shore in which a
thought was harbored becomes an individual lake, cut off from the
• “art of travel”类似梭罗，发现，旅行中而 感悟旅程，感悟生活。
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7
• 字里行间透着欣喜之情，赞美之情，我们 能深切的感受到作者进入了大自然的灵魂。
• 写鱼的美，未用任何华丽的词藻，朴实的 文风再次显露了作者的真诚。
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8
When this
bar is gradually increased by storms, tides, or currents, or there
《瓦尔登湖》赏析 ——亨利•大卫•梭罗
一次美妙的冬日林间旅程， 献给爱自然的你们。
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1
走近梭罗
• 梭罗是自然之子，他热爱大自然，向往大自然，并切实亲 身地去体验、去感悟，并用他那神奇的妙笔唤醒大众。梭 罗用艺术家的敏感、作家的天赋、诗人的灵魂来展现自然 审美的净化与宽赦。
• 因此他的文字轻灵洒脱，文章充满了诗意的情趣，没有华 丽的语言，一切都只是平平道来，就像瓦尔登湖那样，淡、 感性和透明，给人视觉神经的冲击和心灵感受。
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6
瓦尔登湖片段欣赏：
Ah, the pickerel of Walden! when I see them lying on the ice, or
《瓦尔登湖》课件
寓言与隐喻
梭罗在作品中运用寓言和隐喻手法，通 过象征和暗示来表达自己的观点和思想， 使作品具有更深的内涵和寓意。
写作手法
意象与象征
大自然的象征
瓦尔登湖作为作品中的重要意象，代表着大自然的美丽和神秘。梭罗通过对瓦尔登湖的描绘，表达了自己对大自 然的敬畏和热爱。
人与自然的关系
梭罗通过《瓦尔登湖》表达了自己对人与自然关系的思考。他认为人类应该与大自然和谐相处，尊重自然、保护 自然，才能实现自身的价值和意义。
瓦
尔
登 湖 的
第
哲
学 思 考
一
章
对人与自然关系的思考
01
人类与自然和谐共生
梭罗认为人类应该与自然和谐共生，而不是过度开发和破坏自然。 他强调人类应该尊重自然，保护自然环境，与自然共同创造美好 的生活。
02
自然对人的治愈作用
梭罗认为自然具有治愈人心的力量，人们可以通过亲近自然来缓 解压力、舒缓情绪。他提倡人们多去大自然中散步、旅行和探险， 感受自然的美丽和力量。
瓦 尔 登 述湖 内 容 概
主题思想
回归自然 梭罗在瓦尔登湖中表达了对自然的热爱和向往，认为人类应该摆脱 物质束缚，回归自然，追求内心的平静和自由。 个人独立 梭罗提倡个人独立，认为每个人都应该独立思考，追求自己的信仰 和理想，而不是盲目追随社会的主流价值观。 简单生活 梭罗在瓦尔登湖中提倡简单生活，认为物质财富并不能带来真正的 幸福，只有通过简化生活，才能获得真正的内心满足。
03
自然对人的启示作用
梭罗认为自然对人类有着重要的启示作用，人们可以从自然中学 到很多关于生命、宇宙和存在的真理。他通过观察和思考自然的 运作，领悟到了人生的真谛和意义。
对简单生活的向往
梭罗在作品中运用寓言和隐喻手法，通 过象征和暗示来表达自己的观点和思想， 使作品具有更深的内涵和寓意。
写作手法
意象与象征
大自然的象征
瓦尔登湖作为作品中的重要意象，代表着大自然的美丽和神秘。梭罗通过对瓦尔登湖的描绘，表达了自己对大自 然的敬畏和热爱。
人与自然的关系
梭罗通过《瓦尔登湖》表达了自己对人与自然关系的思考。他认为人类应该与大自然和谐相处，尊重自然、保护 自然，才能实现自身的价值和意义。
瓦
尔
登 湖 的
第
哲
学 思 考
一
章
对人与自然关系的思考
01
人类与自然和谐共生
梭罗认为人类应该与自然和谐共生，而不是过度开发和破坏自然。 他强调人类应该尊重自然，保护自然环境，与自然共同创造美好 的生活。
02
自然对人的治愈作用
梭罗认为自然具有治愈人心的力量，人们可以通过亲近自然来缓 解压力、舒缓情绪。他提倡人们多去大自然中散步、旅行和探险， 感受自然的美丽和力量。
瓦 尔 登 述湖 内 容 概
主题思想
回归自然 梭罗在瓦尔登湖中表达了对自然的热爱和向往，认为人类应该摆脱 物质束缚，回归自然，追求内心的平静和自由。 个人独立 梭罗提倡个人独立，认为每个人都应该独立思考，追求自己的信仰 和理想，而不是盲目追随社会的主流价值观。 简单生活 梭罗在瓦尔登湖中提倡简单生活，认为物质财富并不能带来真正的 幸福，只有通过简化生活，才能获得真正的内心满足。
03
自然对人的启示作用
梭罗认为自然对人类有着重要的启示作用，人们可以从自然中学 到很多关于生命、宇宙和存在的真理。他通过观察和思考自然的 运作，领悟到了人生的真谛和意义。
对简单生活的向往
《瓦尔登湖》ppt课件
各部分大意
A ①/②③④⑤⑥/⑦
B ①/②③④/⑤⑥/⑦
C ①②③④/⑤⑥⑦
2 瓦尔登湖的主要特点是什么 请用书中的词来概括
3 课文中说;瓦尔登湖的瓦尔登湖变化莫测的颜
色
5 作者写钓狗鱼这件事;是为了什么
6 第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色 请用此
朗读欣赏第7段
理解第3句的意思：大概陆陆续续有不少
部落在湖边饮用过湖水;连连赞叹不已并测
试它的深邃;接着又随着世事的更替;一个又
一个消失了;但湖水依旧清纯 碧绿;一个春
天也没漏掉
是什么消失了
作者为何提及夏娃和亚当被赶出伊甸 园的事
讨论
与陶渊明的《归田园居》或者徐迟 的《黄山记》进行比较;三位作者对 自然的态度有何不同 你更欣赏谁的 态度 为什么
《梭罗日记之心》的精选本等
《瓦尔登湖》出版于
1854年;是19世纪美国 文学非小说著作中最受 读者欢迎的书籍 《瓦
尔登湖》在当时便具有 了巨大的诱惑力;那几 年里;梭罗的仿效者究 竟有多少难以计数;他 们引退林中;在瓦尔登 湖畔建造茅舍;成为美 国风行一时的时尚
作家乔治•艾略特称《瓦尔登湖》是一本 超凡入圣的好书 严重的污染使人们向往瓦尔 登湖和山林的澄净和清新的空气 梭罗的《瓦 尔登湖》便被整个世界阅读和怀念了
阅读亨利•梭罗的《瓦尔登湖》;仿佛置 身于瓦尔登湖畔;为那美妙的湖光山色所陶醉 瓦尔登湖的四季风景 黎明傍晚 阳光雨丝 游 船鱼虾 树木花草 飞鸟走兽;还有那个特立独 行离群索居的年轻人的身影;以及他那宁静的 心境;恬静的生活;智慧的思想;深深地感染着 每一个读者
自测题
1 本课划分层次有以下几种划法; 正确的为哪种 并写出
梭罗的〈瓦尔登湖〉是这样一部混沌现 实中难以寻觅的一块圣洁之地;是一个心 灵的憩园;上一束精神世界的强光 他使 我们走入了一个重返人性 塑立人格的精
《瓦尔登湖》ppt课件
（皈依感）
4.课文的第四、五、六段，思考作者是怎样来表现瓦尔 登湖的清澈的？ 通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突
出瓦尔登湖的清澈。 湖水的清澈
• 潜游湖中的人犹如大理石一样洁白 • 可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨 • 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来 • 湖里不长一根水草 • 洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙
每日的繁忙生活让我们忘记了思考的重要性，夜晚，在台 灯下面，静静地读《瓦尔登湖》这本静静的书，一切的喧嚣都 变成了过眼云烟。心中只有美丽、纯洁……
--环境学家 郭慧
这是一百多年以前的书，至今还未失去它的意义。在自昼的 繁忙生活中，我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书 忽然又不那么可爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄 得将信将疑起来。可是黄昏以后，心情渐渐的寂寞和恬静下来， 再读此书，则忽然又颇有味，而看的就是白天看不出好处辨不出 味道的章节，语语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠。到了 夜深人静，万籁无声之时，这《瓦尔登湖》毫不晦涩，清澄见底， 吟诵之下，不禁为之神往了。
5.课文第五自然段表达了作者独特的生活情趣，从 哪些词语能看出来？
独特的生活情趣从本段一系列的动词就可以看 出来：“趴、吊、钻、砍、套、钩”等。
6.从文中的景物描写中，你能否触摸到作者的内心？
如此精彩的景物描写，让人觉得这一派美丽幽静的自然景 象已跟梭罗的心融为一体。宁静、纯洁的瓦尔登湖正是作者朴 素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂钓，从容悠然； 他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，玄思妙想，无拘无束。 文章的最后，作者更用毫不掩饰的喜爱之情赞美了这个不仅纯 洁无暇而且充满生机的瓦尔登湖。在《瓦尔登湖》里，梭罗以 他古老的生活方式告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就 会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自在、坦然、简单而 又不苍白。
4.课文的第四、五、六段，思考作者是怎样来表现瓦尔 登湖的清澈的？ 通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突
出瓦尔登湖的清澈。 湖水的清澈
• 潜游湖中的人犹如大理石一样洁白 • 可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨 • 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来 • 湖里不长一根水草 • 洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙
每日的繁忙生活让我们忘记了思考的重要性，夜晚，在台 灯下面，静静地读《瓦尔登湖》这本静静的书，一切的喧嚣都 变成了过眼云烟。心中只有美丽、纯洁……
--环境学家 郭慧
这是一百多年以前的书，至今还未失去它的意义。在自昼的 繁忙生活中，我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书 忽然又不那么可爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄 得将信将疑起来。可是黄昏以后，心情渐渐的寂寞和恬静下来， 再读此书，则忽然又颇有味，而看的就是白天看不出好处辨不出 味道的章节，语语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠。到了 夜深人静，万籁无声之时，这《瓦尔登湖》毫不晦涩，清澄见底， 吟诵之下，不禁为之神往了。
5.课文第五自然段表达了作者独特的生活情趣，从 哪些词语能看出来？
独特的生活情趣从本段一系列的动词就可以看 出来：“趴、吊、钻、砍、套、钩”等。
6.从文中的景物描写中，你能否触摸到作者的内心？
如此精彩的景物描写，让人觉得这一派美丽幽静的自然景 象已跟梭罗的心融为一体。宁静、纯洁的瓦尔登湖正是作者朴 素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂钓，从容悠然； 他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，玄思妙想，无拘无束。 文章的最后，作者更用毫不掩饰的喜爱之情赞美了这个不仅纯 洁无暇而且充满生机的瓦尔登湖。在《瓦尔登湖》里，梭罗以 他古老的生活方式告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就 会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自在、坦然、简单而 又不苍白。
瓦尔登湖ppt19 粤教版
31.03.2019
:
14
09高一
作者的心境：
必 修 三 3 瓦 尔 登 湖
31.03.2019
朴素淡泊 怡然自乐 湖水的清澈： 可看见鱼，条纹清晰 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了 上来 湖里不长一根水草 情感： 作者爱小木屋的天地，赞美瓦尔登 湖——在那里可以播种真诚，抛洒朴 实,传播真理，孕育信心，收获纯真。 那里有最清的水，最绿的草，最善的 15 心和最真的人。
31.03.2019
:
11
3、作者第五自然段写钓狗鱼这件事，是为 09高一 了什么？ 为了突出湖水的清澈。（侧面描写） 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什 么特色？请用此段中的词语来概括。 必 修 清澈、没有污浊（清净无垢 ） 三 那么，这两段作者又是怎样来表现瓦尔登 湖的清澈的？ 3 作者通过写自己在湖里的生活体验和写湖 瓦 中的映衬物来突出瓦尔登湖的清澈。 （侧 尔 面描写的手法） 登 湖 用映衬物写湖水的清澈： 可看见鱼，条纹清晰 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来 湖里不长一根水草
（1）这三段主要是描写瓦尔登湖的
必 修 三 3 瓦 尔 登 湖
水色，但在描写瓦尔登湖的水色之 前却向读者介绍康科德所有的湖泊 的颜色，这是为什么？
康科德湖泊颜色： 晴天夏日——蔚蓝 远处望——蓝灰 暴雨下——蓝黑
31.03.2019
:
作用：为下面描写瓦尔登湖作铺垫
和烘托。 （侧面描写） 举一反三：与《巩乃斯的马》的开 头何其相似！
31.03.2019
:
4
09高一
必 修 三 3 瓦 尔 登 湖
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文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
瓦尔登湖阅读赏析剖析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，于我源自若浮烟。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
瓦尔登湖阅读赏析剖析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，于我源自若浮烟。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特