通用技术会考复习策略探讨

▲
插上
定位
重视读图训练
三、整理各类试题，提炼复习重点
题型专题训练——流程＋操作题
37．小王在网上购买了如图所示的挂钩，要自己安装在墙上，现安装流 程中缺少以下三个环节：①用螺钉固定金属部件；②钻孔；③将膨胀头 埋入孔中。
（1）补充完整加工流程，将以上三个环节填到适当的位置（在 “ ▲ ”处填写序号）
划线
▲
▲
会考等第标准的变化 会考试卷结构的变化 会考内容及考试要求的变化
会考等第标准的变化
等第
2009年
2010年
了解技术语言的种类及应 用，能识读常见的技术图
C－合格 样，初步能绘制草图和三
视图；初步学会金属材料 2种加工方法；
了解技术语言及应用，能识 读常见的技术图样，初步能 绘制草图和三视图；初步学 会金属材料2种加工方法；
④材料与标准件 的选择
④基本几何体的正等轴 ④基本几何体的
测图的画法(删）
正等轴测图
②模型制作在产品设计 的不同阶段的作用（删）
会考 要求 c a（删）
c
a a（删）
会考内容及考试要求的变化
章节
常见结构 的认识
生活和生 产中的流程
流程的 设计
系统的 分析
控制的手 段与应用 经典结构 的欣赏
2008年
2010年
同2009年 试卷结构不会变
会考内容及考试要求的变化
章节
2008年
2009年
技术的 未来
技术的发展趋势，对技 术的情感和理性态度 （删）
技术的发展趋势
技术试 验及其 ③简单的技术试验
方法
③简单技术试验的 设计与实施（增）
设计的 一般 过程
③方案设计中创新的意 义（删）
③方案设计中的创 新
铰连接
的
材料
设
结构设计的主要因素
设计分析三要素
计
方案的构思方法、比较和权衡
构思方案 绘制草图
设计表现图、技术图样
制作模型
模型、工艺
评价
结构的分类、结构设计的欣赏与评价 设计的评价
Hale Waihona Puke Baidu 二、针对考试内容，善于归纳总结
必
修
技术
一
、
二
设计的
知 识
结构
过程
流程
体
（评价
系
交流）
系统
控制
三、整理各类试题，提炼复习重点
设计题：约占25%
选择题：约占70%
非选择题约占30% 其中作图读图1题6分 分析评价题2题共10分 技术应用1题共14分。
客观题的变化 ①2008年会考卷20道选择题有9道是没有 图的，2009年35道只有6道没有图，体现 了试题情景生活化的同时，更加具体化， 不作文字游戏。②2009年会考卷选择题 有四处采用“一材多题”的方式以学生的 生活实际为切入口，将需要解决或完善的 技术问题置于真实情景之中。③几乎看不 到传统概念题，更加注重技术的应用，虽 然只是简单的应用。
设计的 评价
③评价报告
③评价报告的撰写 与分析（增）
会考 要求
b
c
ｂ c
会考内容及考试要求的变化
章节
发现问 题
方案的 构思方
法 设计表
现图
模型
2008年
2009年
③设计产品（删）相关 信息的收集与处理 ④技术研究与技术试验 的重要性(删）
③相关信息的收 集与处理
④对产品设计分析，根 据设计要求选择合适的 材料和标准件
这一考点的要求一下子从了解提高到应用的层次，可能会渗透到技术应用 题中，值得关注。
二、针对考试内容，善于归纳总结
➢4周时间，10课时左右，如何安排？ ➢93个考点全面扫描？
“蜻蜓点水”没效果，“一步到位”没 时老间调重弹，学生没兴趣 很难形成知识体系
➢学生主体，教师主导，主导如何体现？
二、针对考试内容，善于归纳总结
2010年温州市通用技术会考复习会
通用技术 会考复习策略探讨
张建攀
通用技术会考复习策略探讨
一、领会《会考标准》，把握考试动向 二、针对考试内容，善于归纳总结 三、整理各类试题，提炼复习重点 四、结合高考要求，适当拓展延伸 五、注重审题能力，关注时事热点
一、领会《会考标准》，把握考试动向
《2010年会考标准》较 《2009年会考标准》 《2008年会考标准》的变化
2009年
会考 要求
②结构的受力（增） b(增）
① 时序和环节的意义 （删）
① 时序和环节
a
③简单流程的表达 ③简单流程的设计
c
①系统分析的基本方 法（删）和一般步 ①系统分析的一般步骤 c 骤
①控制的含义，控制 的目的和对象(删）
①控制的含义
b
②典型结构设计的欣 赏与评价
②典型结构设计的欣赏 与评价
通用技术会考内容知识网络
技术与设计1
技术与设计2
技设 设 设
术计 计 计
及过 的 的
其程 交 评
性
流价
质
结流 系控 构程 统制 与与 与与 设设 设设 计计 计计
精选载体，找准复习切入点，以点带面
确定设计项目
明确设计要求 明确问题 支撑面积
稳定性 重心位置
简
形状
刚连接
单
连接方式
结 构
进行设计分析 强 度 形状
能绘制草图和简单的三视图； 了解金工常用的工具和设备，
B－良好 学会金属材料2种加工方法；
能进行技术试验，写出试验 报告；
较熟练地绘制草图和简单的 三视图；了解金工常用的工
A－优秀 具和设备，学会金属材料2种
加工方法；
同2009年
试卷结构的变化
2008年
2009年
选择题：约占40% 简答题：约占15% 分析题：约占20%
题型专题训练——作图读图题
二、作图读图题(共6分) 36．王凯同学在学了“常见的技术图样”后，画出 了自家桌子的技术图样(如图所示)。请根据图样， 在有“ ▲ ”处填上相应的内容。
(1)王凯同学所画的技术图样属于 ▲ (请选择一个选 项，填写序号) A．二视图 B．三视图 C．剖视图 D．轴测图
(2)桌面为 ① ▲ 形，其尺寸为 ② ▲ ； 支撑柱为 ③ ▲ 体，高度为 ④ ▲ 。
b(原c)
会考内容及考试要求的变化
关注改动的内容与要求
2009年与2008年相比，在内容上有14处进行了调整， 内容增加的有１处：结构的受力。删减的有４处：对技术 的情感和理性态度；技术研究与技术试验的重要性；模型 制作在产品设计的不同阶段的作用；控制的目的和对象。 语句表述进行调整的有９处。
对于增加的１处和删减的４处，我们应继续 关注……
会考内容及考试要求的变化
章节
会考内容
2009年 2010年
②人机关系在设计中要实现的
设计中的人 目标
a
b
机关系
③在设计中如何实现合理的人 机关系
a
c
方案的构思 ④材料和标准件的选择 方法
c
b
闭环控制系 ③闭环控制系统中反馈环节的
a
b
统的干扰 作用
与反馈 ④闭环控制系统的工作过程
a
b
在设计中如何实现合理的人机关系