红马的故事_PPT
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《红马的故事》PPT课件
学法指导：
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的字 词，问一问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
读一读：
注意读准:平舌音“澡”，翘舌 音“狮”，前鼻音“粉 、浸 ”，
后鼻音“帮 、蝇 ”。
故事 年级 粉笔 尾巴
标准 挥着 洗澡 苍蝇பைடு நூலகம்滑
稽 狮子含苞待放
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ
尾
标
帮
补
重点字书写指导
故 级
左部的第一笔横要略短 些。左右结构，左右等 宽，右边是“攵”
老师一排排地“巡逻”，一面 笑一面点头，不时帮同学补上一两 笔。
红字部分说明老师对每个学生都 很关心，老师对每个人都给予肯定， 让学生能得到自信。
朗读指导 读出对老师的喜爱、敬佩、感激，
为“我”大胆创作得到肯定而惊喜、 自豪。
老师走到我旁边，笑着问：“画 好啦？这是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看 啦！”老师用不太标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有 所收获，就必须善于思考，勤于观察。 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学， 更注重方法的引导。
老师刚才画了一头大水牛，我不画 牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原 因，说明在老师的影响下，“我”成 为一位敢于求新的学生。
红马的故事-PPT全文课件
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必 须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画 师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画 两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的 影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。
理解课文
老师一排排地“巡逻”，一 面笑一面点头，不时帮同学补上 一两笔。
理解课文
创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学 生们更喜欢？ 4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
理解课文
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太 标准的普通话说。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
冒号的作用：用于总说后面 ，表示分说。
理解课文
老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？
一是因为“我”的单纯，二是充分肯 定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣 慰的笑。
三年级语文上册第二单元红马的故事PPT课件5鄂教版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
鄂教版三年级语文上册红马的故事ppt课件
桌子上有三件物品 一个 开水瓶，一个水杯，一本书。
这里有三种水果 一袋苹 果，两个梨子，一串葡萄。
“自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴 画什么就画什么。”
“不会画。老师，我们不会画。” “怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！” 老师用不太标准的普通话说。
老师说的话说明了什么？
学习时必须善于思考、勤于观察。
鄂教版三年级语文上 册红马的故事ppt课件
发挥 浸泡 洗澡 苍蝇 普通 巡逻 戴面具 含苞待放
思考：
这故事讲的是一件什么事？
小学三的年时级候,美术老师让我们
。我画了
，老
师居自然由画画
，
并
两匹红色的马
！
会认出这两个怪物是马
给了我一个大大的“90”
你喜欢文中的老师吗？
从文中哪里可以看出不仅你们喜欢 这位老师，他的学生更喜欢？在文中 找并用“ ”画出来。
“
2、我的文具盒里有三支笔 ：一支铅笔，一支
钢笔，还有一支圆珠笔 。
谢谢！
老师走到我旁边，笑着问：“画好了？这是什么马？”
“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很 奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。
“马为什么是红色的？”
“因为赛跑很热嘛！”
“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这 样画！”
然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的 “90”！
他画得真妙啊！（第2自然段）
我喜欢上美术课，最喜欢自 由画画。（第7自然段）
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛 ，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三 朵百合 一朵盛开，一朵含苞待放，一 朵掉了一片叶瓣在桌面上。
老师还画漫画 滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。
二年级语文上册红马的故事PPT课件新人教版
目是——
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，课文主要 讲了一件什么事？ 2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
级 妙 合 兴 认 瓶
术
由
挥 粉 盛 板 丑 干 标 补
奋
三、指导学生会写生字
（1）出示我会写的9个生字
老、师、由、画、妙、合、桌、 面、课
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
老
组词：老师 老伴 结构：上下结构
部首：耂
师
组词：军师、老师 结构：左右结构
部首：巾
由
组词：理由、自由 结构：单一结构
部首：田
画
组词：自画、画像 部首：田 结构：下三包围结构
文中是怎么描写老师画的画的？ 找出相关的句子，读一读。
1、他画得真妙啊！一头浸在水里 洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵 含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面 上。
2、老师还画漫画：滑稽的 小丑，戴面具的狮子，会 走路的椅子。
想象一下，老师还会画什么？
1、老师还会画漫画：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《红马的故事》PPT课件
花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌 面上。
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
老师听了“我”的解释，为什么放声大 笑？
一是因为“我”的单纯，二 是充分肯定了“我”的画非常大胆 而且有创意，是欣慰的笑。
拓展想象 其他的同学看到了“我”的
画会想些什么？说些什么？
课文主旨
红马的故事
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。
左窄右宽，右边的“及”， 笔顺是：撇 横折折撇 捺。 。
重点字书写指导
帮
注意是上下结构。
补
部首是“衤”。注意左 部不要少写最后一点。
创设情境，抓住关键词句。
1. 平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜 欢吗？为什么？ 3. 从课文哪些词句中可以看出这位老师不 仅你们喜欢，他的学生们更喜欢？ 4. 喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
Байду номын сангаас
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ
《红马的故事》PPT
冒号的作用：用于总说后面 ，表示分说。
理解课文
老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？
一是因为“我”的单纯，二是充分肯 定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣 慰的笑。
拓展想象
其他的同学看到了“我”的画会想些什 么？说些什么？
总结课文
我们在学习和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想 象、勇于创新，这样才能体验到尝试后的喜悦和成就 感。希望同学们也能和文中的小作者一样有无穷的想 象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。
第二单元 · 第5课
红马的故事
课文导入
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？你 见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题 目是《红马的故事》
学习指导
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的 字词，问一问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必 须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画 技巧的教学，更注重方法的引导。
理解课文
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画 两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的 影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。
理解课文
老师一排排地“巡逻”，一 面笑一面点头，不时帮同学补上 一两笔。
理解课文
创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学 生们更喜欢？ 4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
理解课文
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太 标准的普通话说。
红字部分说明老师对每个学生
理解课文
老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？
一是因为“我”的单纯，二是充分肯 定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣 慰的笑。
拓展想象
其他的同学看到了“我”的画会想些什 么？说些什么？
总结课文
我们在学习和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想 象、勇于创新，这样才能体验到尝试后的喜悦和成就 感。希望同学们也能和文中的小作者一样有无穷的想 象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。
第二单元 · 第5课
红马的故事
课文导入
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？你 见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题 目是《红马的故事》
学习指导
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的 字词，问一问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必 须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画 技巧的教学，更注重方法的引导。
理解课文
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画 两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的 影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。
理解课文
老师一排排地“巡逻”，一 面笑一面点头，不时帮同学补上 一两笔。
理解课文
创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学 生们更喜欢？ 4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
理解课文
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太 标准的普通话说。
红字部分说明老师对每个学生
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红字部分说明老师对每个学生
都很关心，老师对每个人都给予肯定
，、敬佩、感 激，为“我”大胆创作得到肯定而惊 喜、自豪。
理解课文
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这 是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
理解课文
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含 苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
字词积累
huī jìn zăo yíng dài huá jī shī 挥 浸澡蝇待滑稽 狮
字词积累
gù jí fěn miào a wěi biāo bāng bǔ 故 级 粉 妙 啊尾 标 帮 补
字词积累
注意读准:平舌音“澡”，翘舌音 “狮”，前鼻音“粉 、浸 ”，后 鼻音“帮 、蝇 ”。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
都很关心，老师对每个人都给予肯定
，、敬佩、感 激，为“我”大胆创作得到肯定而惊 喜、自豪。
理解课文
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这 是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
理解课文
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含 苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
字词积累
huī jìn zăo yíng dài huá jī shī 挥 浸澡蝇待滑稽 狮
字词积累
gù jí fěn miào a wěi biāo bāng bǔ 故 级 粉 妙 啊尾 标 帮 补
字词积累
注意读准:平舌音“澡”，翘舌音 “狮”，前鼻音“粉 、浸 ”，后 鼻音“帮 、蝇 ”。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
红马的故事(0001)ppt课件
老师还画漫画：滑稽的小 丑，戴面具的狮子，会走路的 椅子。
1、老师还会画漫画：
，
，
。
2、
：
，
，
。
给下面句子加上标点。
1、妈妈走到我身边，笑着问： 作业完成了吗 ？”
“
2、我的文具盒里有三支笔 ： 一支铅笔 ， 一支
钢笔 ， 还有一支圆珠笔 。
• 文中多次出现了“：”这个符号，大家知道这个符号有什么作用吗？ 可以联系到他具体出现的语句中，说一说！ • (1) 运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。 如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。 例如： • 这种惊人的事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻， 就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 • （句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧 途"后面的逗号改为句号。） • (2) 没有特别提示的必要就不要用冒号。如： • 他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去） • 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗 号） • (3) 在句子内部，不能用冒号。如： • 老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。 ） • (4) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提 示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说 ”是在所有引文的后边，“说”后用句号
小学三年级 的时候,美术老师让我
，老
， 。
给了我一个大大的“90”
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛 ，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三 朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵 掉了一片叶瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。
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挥浸澡 蝇
dài
待
dài pǔ xún luó
戴普巡 逻
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待｛dāi 待着 待会儿
dài 等待 含苞待放
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③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
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② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头浸头在浸水在里水洗里澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还上停还着停一着只一苍只蝇苍；蝇花；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百：合一：朵一盛朵开盛，开一，朵一含朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了掉一了片一叶片瓣叶在瓣桌在面桌上面。上。
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故事 级 粉板 尾 标帮 补居
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xìng
高兴
兴 xīng
兴奋
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dài
待
dài pǔ xún luó
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③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
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② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头浸头在浸水在里水洗里澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还上停还着停一着只一苍只蝇苍；蝇花；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百：合一：朵一盛朵开盛，开一，朵一含朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了掉一了片一叶片瓣叶在瓣桌在面桌上面。上。
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《红马的故事》教学ppt课件(优选)
红马的故事
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。
花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌 面上。
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
老师听了“我”的解释，为什么放声大 笑？
一是因为“我”的单纯，二 是充分肯定了“我”的画非常大胆 而且有创意，是欣慰的笑。
拓展想象 其他的同学看到了“我”的
画会想些什么？说些什么？
课文主旨
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看 啦！”老师用不太标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有 所收获，就必须善于思考，勤于观察。 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学， 更注重方法的引导。
老师刚才画了一头大水牛，我不画 牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原 因，说明在老师的影响下，“我”成 为一位敢于求新的学生。
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ
尾
标
帮
补
重点字书写指导
故 级
左部的第一笔横要略短 些。左右结构，左右等 宽，右边是“攵”
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。
花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌 面上。
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
老师听了“我”的解释，为什么放声大 笑？
一是因为“我”的单纯，二 是充分肯定了“我”的画非常大胆 而且有创意，是欣慰的笑。
拓展想象 其他的同学看到了“我”的
画会想些什么？说些什么？
课文主旨
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看 啦！”老师用不太标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有 所收获，就必须善于思考，勤于观察。 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学， 更注重方法的引导。
老师刚才画了一头大水牛，我不画 牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原 因，说明在老师的影响下，“我”成 为一位敢于求新的学生。
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
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会写字
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故级
粉
妙
啊
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故 级
左部的第一笔横要略短 些。左右结构，左右等 宽，右边是“攵”
《红马的故事》PPT课件[优秀课件资料]
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脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
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组词：粉(粉笔）(粉红）(面粉）(粉条）
辨字：份(月份）(一份）(年份）(省份）
造句：妈妈给我买了一条粉红色的裙子。
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字词积累
ｂǎｎ
板
结构： 左右 笔画：八画 字义：片状较硬的物体。 组词：板(黑板）(木板）(竹板） 辨字：权(权威）(权利）(政权） 造句：老师正在黑板上写字。
冒号的作用：用于总说后面 ，表示分说。
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理解课文
老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？ 一是因为“我”的单纯，二是充分肯
定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣 慰的笑。
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拓展想象
其他的同学看到了“我”的画会想些什 么？说些什么？
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理解课文
创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学 生们更喜欢？ 4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
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字词积累
注意读准:平舌音“澡”，翘舌音 “狮”，前鼻音“粉 、浸 ”，后 鼻音“帮 、蝇 ”。
故事 年级 粉笔 尾巴 标准 挥着 故事_PPT
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字词积累
含苞待放 一只苍蝇
滑稽 自由 一片叶瓣 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
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这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的 影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。
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理解课文
老师一排排地“巡逻”，一 面笑一面点头，不时帮同学补上 一两笔。
红字部分说明老师对每个学生 都很关心，老师对每个人都给予肯定 ，让学生能得到自信。
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朗读指导
读出对老师的喜爱、敬佩、感 激，为“我”大胆创作得到肯定而惊 喜、自豪。
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理解课文
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这 是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
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理解课文
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含 苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
理解课文
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太 标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必 须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画 技巧的教学，更注重方法的引导。
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理解课文
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画 两匹在赛跑的马。
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总结课文
我们在学习和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想 象、勇于创新，这样才能体验到尝试后的喜悦和成就 感。希望同学们也能和文中的小作者一样有无穷的想 象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。
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作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。
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第二单元 · 第5课
红马的故事
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课文导入
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？你 见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题 目是《红马的故事》
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学习指导
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的 字词，问一问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
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字词积累
ｊí
级
结构：左右 笔画：六画 字义：①年级；②层次；③量词，用于台阶等。 组词：级(石级）(班级）(年级）(级别）
辨字：极(积极）(极力）(极地）(极度）
造句：天都峰的石级很陡。
ｆěｎ
粉
结构： 左右 笔画：十画 字义：①粉末；②使变成粉末；③粉红；④带 着白粉的，白色的。
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字词积累
huī jìn zăo yíng dài huá jī shī 挥 浸澡蝇待滑稽 狮
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字词积累
gù jí fěn miào a wěi biāo bāng bǔ 故 级 粉 妙 啊尾 标 帮 补
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
辨字：份(月份）(一份）(年份）(省份）
造句：妈妈给我买了一条粉红色的裙子。
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字词积累
ｂǎｎ
板
结构： 左右 笔画：八画 字义：片状较硬的物体。 组词：板(黑板）(木板）(竹板） 辨字：权(权威）(权利）(政权） 造句：老师正在黑板上写字。
冒号的作用：用于总说后面 ，表示分说。
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理解课文
老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？ 一是因为“我”的单纯，二是充分肯
定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣 慰的笑。
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拓展想象
其他的同学看到了“我”的画会想些什 么？说些什么？
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理解课文
创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学 生们更喜欢？ 4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
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字词积累
注意读准:平舌音“澡”，翘舌音 “狮”，前鼻音“粉 、浸 ”，后 鼻音“帮 、蝇 ”。
故事 年级 粉笔 尾巴 标准 挥着 故事_PPT
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字词积累
含苞待放 一只苍蝇
滑稽 自由 一片叶瓣 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
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这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的 影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。
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理解课文
老师一排排地“巡逻”，一 面笑一面点头，不时帮同学补上 一两笔。
红字部分说明老师对每个学生 都很关心，老师对每个人都给予肯定 ，让学生能得到自信。
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朗读指导
读出对老师的喜爱、敬佩、感 激，为“我”大胆创作得到肯定而惊 喜、自豪。
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理解课文
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这 是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
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理解课文
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含 苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
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“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太 标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必 须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画 技巧的教学，更注重方法的引导。
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理解课文
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画 两匹在赛跑的马。
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总结课文
我们在学习和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想 象、勇于创新，这样才能体验到尝试后的喜悦和成就 感。希望同学们也能和文中的小作者一样有无穷的想 象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。
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作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。
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第二单元 · 第5课
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课文导入
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？你 见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题 目是《红马的故事》
红马的故事_PPT
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学习指导
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的 字词，问一问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
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字词积累
ｊí
级
结构：左右 笔画：六画 字义：①年级；②层次；③量词，用于台阶等。 组词：级(石级）(班级）(年级）(级别）
辨字：极(积极）(极力）(极地）(极度）
造句：天都峰的石级很陡。
ｆěｎ
粉
结构： 左右 笔画：十画 字义：①粉末；②使变成粉末；③粉红；④带 着白粉的，白色的。
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字词积累
huī jìn zăo yíng dài huá jī shī 挥 浸澡蝇待滑稽 狮
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字词积累
gù jí fěn miào a wěi biāo bāng bǔ 故 级 粉 妙 啊尾 标 帮 补
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；