《有的人——纪念鲁迅有感》配套练习
人教统编版六年级上学期语文第27课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习B卷
人教统编版六年级上学期语文第27课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础达标 (共6题；共35分)1. （6分）给划线的字选择正确的读音。
霎时（shà shā）________ 兴奋（xīng xìng）________ 瞥了一眼（piē piě）________点起数来（s hǔ shù）________ 稚拙（zhuō zhuó）________ 重复（zhòng chóng）________2. （6分）看拼音写词语。
jiérìzhèng zàiɡuóqìnɡtuán yuán huān lè________________________________________huān qìnɡzhēnɡ yuèxiǎo chīyuán xiāo________________________________3. （6分）看拼音写词语。
我有一个（cǎi sè）________的（mèng）________想:我来到（sēn lín）________里和（jīng líng）________一般的小松鼠做（yóu xì）________,我飞到（lán sè）________的天空中摘下一朵白云做衣裳,我飞到（píng）________果园里欣赏果实（yā）________弯（zhī）________头的景象。
4. （3分）给下列句子加上合适的标点。
（1）于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树________种了花________修了路________ 还在泥塘旁边盖了房子________（2）他想________ 这么好的地方________ 自己住挺好的________ 为什么要卖掉呢________（3） ________ 万事万物都有自己的规律________ 小毛虫听到一个声音在回答________ 你要耐心等待________ 以后会明白的________5. （3分）品味句子，谈想法或看法。
28+有的人——纪念鲁迅有感(同步练习)2024-2025学年统编版语文六年级上册
28 有的人——纪念鲁迅有感一、选出各组词语加点字的正确读音。
不朽．（xiǔ qiǎo）情愿．（yuàn yuán）俯．下（fǔ fù）摔．垮（shuāi lǜ）雕刻．（ké kè）群众．（zhòng zòng）抬举．（jǚ jǔ）春．风（chūn chōng）二、辨字组词。
率亏栏俯胯摔朽烂附跨三、选择题。
1．“有的人情愿作野草，等着地下的火烧”这句话中对“野草”理解错误的是（）A．野草暗指鲁迅，因为他作《野草集》，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
B．野草生命力顽强，不怕风吹雨打，更不怕火烧，“野火烧不尽，春风吹又生”。
情愿作野草的人顽强不屈，斗志昂扬，永不言败。
C．野草野蛮生长，到处蔓延，不受控制，会侵占庄稼和有益植物的领地。
D．因为鲁迅先生有一部作品叫《野草集》，作者借此赞美鲁迅先生对黑暗社会的不满和抗争。
2．对诗歌的内容理解不正确的一项是（）A．诗人对人生的价值进行了形象对比，肯定了那些为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的人的人生价值。
B．诗歌反复吟咏，情感层层推进，其中诗歌中两个“死”字含义相同，都是指失去生命。
C．诗歌第一小节中两个“活”字含义不同。
前一个“活”指躯体活着，后一个“活”指精神永存。
四、写出下列词语的反义词。
伟大——( ) 不朽——( )永远——( ) 俯下——( )记住——( ) 情愿——( )五、用“___”画出错字，并在括号内修改下列词语中的错别字。
脾气暴燥（）不屈不饶（）高屋建令（）司空见贯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）六、课文直通车。
（1）《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗是诗人为纪念鲁迅先生逝世周年写的。
这首诗运用对比的方式，批判了那些骑在人民头上的和，热情歌颂了鲁迅先生的可贵精神，号召人们做人。
（2）“有的人活着，他已经死了。
有的人死了，他还活着。
”第一个“死”的意思是。
部编六年级语文上册27 有的人——纪念鲁迅有感(同步练习及答案)
一、给加点的字注音。
不 摔朽垮•• ((
ｘｉǔ ｋｕǎ
) )
尸 俯• 首 下• ((
ｓｈoｕ ｆǔ
) )
二、同音字组词。
ｑí 骑 车 其次 奇 怪
时刻
ｋè 千克 乘客
整齐 功课
三、选择合适的词语填空。
情愿
甘愿Leabharlann 心愿如愿1.如果我不能按时完成任务，（ 甘愿 ）受罚
。
2.风调雨顺是农民伯伯的（ 心愿 ）。
3.（ 情愿 ）作野草，等着地下的火烧。
4.哥哥（ 如愿 ）以偿地考上他向往的大学
，原因在于他尽了最大的努力。
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人教版六年级下册语文《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习(含答案)
人教版六年级下册语文《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列注音完全正确的一组是（）A．朽xiǔ臧zān B．摔shuāi 入rù C．记jì刻kèi D．场chǎn 抬tái 2．《有的人》中两个“死”字的含义是（）A．两个都指失去了生命B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死C．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命3．下列不是鲁迅先生的作品的一项是（）A．《故乡》《孔乙己》 B．《狂人日记》《阿Q正传》C．《祝福》《论雷峰塔的倒掉》 D．《有的人》《大堰河——我的保姆》二、看拼音，写词语。
kuáng wàng bǎo zhàng jiān rèn zèng hèn kuì bài三、用“√”给加点字选择正确的读音。
朽．（xiǔ kuī）木俯．（fǔ fú）首臧．（zāng zàng）克家摔．（suāi shuāi）垮．（kuā kuǎ）多数．（shù shǔ）四、辨字组词。
率亏栏俯胯摔朽烂附跨五、查字典填空。
“摔”用音序查字法先查大写字母，再查音节。
用部首查字法先查部，再查画，本文“摔垮”这个词的意思是。
六、按要求写词语。
①近义词：伟大—抬举—静谧—②反义词：节省—柔软—慌张—七、选词填空。
(填序号)A．舍己为人 B．臭名昭著 C．恨之人骨D．流芳百世 E．肃然起敬 F．无私奉献（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，让我想到了形容人物品质的词语有、。
（2）“把名字刻人石头”是想，可“名字比尸首烂得更早”说明早已。
（3）“骑在人民头上的”，人民对他；“给人民当牛马的”，人民对他。
八、根据课文内容填空。
（1）"有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。
"前一个"有的人"指的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。
22 有的人—纪念鲁迅有感同步训练
4.指出下列各句中“活”和“死”的具体含义。 有的人活．着 活: 生命存在,身体的躯壳活着 。 他已经死．了 死: 灵魂丧失,毫无生命价值 。 有的人死．了 死: 生命不存在 。 他还活．着 活: 思想、精神永驻人间 。
5.下列各项中,没有语病的一项是( B ) A.为了增长学生的责任意识,学校准备开展“青少年的责任”主题演讲。 B.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。 C.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 D.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛,使他对写作的信心增强了。
阅读下面的诗歌,回答问题。
老马 臧克家 总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。
7.“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗,表现了老马怎样的性格?抒发了作者怎样 的思想感情?
技法点拨
句子理解 常见题型 1.文中画线的句子如何理解? 2.文中某某句的含义是什么? 方法指津 对文章中具体句子含义的理解,首先,必须把句子放在文章具体语境中辨析,通过对具体句子前后句 含义的分析,来弄清所问语句的含义。其次,理解句子生成含义的答题技巧,可以通过解析句子中的 关键词语,弄清它的表面意思、深层次意思,进而理解整个句子的含义。 答题模式 句子写了……,表现了……,表达了……。
11.一位网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生写了一副对联,但对联的顺序已被打乱,请你根据对联
知识,将其重新组合成一副完整的对联,并抄写到相应的横线上。
四海 种子 香入梦 稻花 重如山 上联: 四海稻花香入梦 . 下联: 一枚种子重如山 .
六年级上册语文第28课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习(含答案)
六年级上册语文第28课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习一、基础运用1．作家卡片。
臧克家，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。
山东大学知名校友，是的学生，现代，忠诚的爱国主义者。
曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是，主要讽刺诗集有，文艺论文集有。
2．根据课文《有的人——纪念鲁迅有感》填空。
（1）本文写了和两种不同的人。
（2）读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3．判断下列说法的正误。
（1）《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。
（）（2）诗歌歌颂了鲁迅先生的精神，全诗运用了夸张的修辞手法。
（）（3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”前一个“活着”指肉体的生存，后一个“活着”指精神的永存。
（）4．选词填空。
(填序号)A．舍己为人B．臭名昭著C．恨之人骨D．流芳百世E．肃然起敬F．无私奉献（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，让我想到了形容人物品质的词语有、。
（2）“把名字刻人石头”是想，可“名字比尸首烂得更早”说明早已。
（3）“骑在人民头上的”，人民对他；“给人民当牛马的”，人民对他。
5．下列不是鲁迅先生的作品的一项是（）A．《故乡》《孔乙己》B．《狂人日记》《阿Q正传》C．《祝福》《论雷峰塔的倒掉》D．《有的人》《大堰河——我的保姆》6．下列句子说法有误的是（）A．《有的人》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。
这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。
B．诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
C．《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。
D．《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
二、阅读理解阅读课文片段，完成练习。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
7．一个“骑”字，（）A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误8．“呵，我多伟大！”这一句（）A．表现了自信、自豪B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态9．“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）A．全心全意地为广大人民服务B．一心一意地为革命事业而奋斗10．下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？①俯下身子给人民当牛马。
人教部编版六年级上学期语文课文(八)第27课《有的人—纪念鲁迅有感》同步练习A卷
人教部编版六年级上学期语文课文（八）第27课《有的人—纪念鲁迅有感》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共35分)1. （6分）读句子，给多音字选择正确的读音。
①朝________（zhāo cháo）阳从万重________（chóng zhòng）山中升起。
②演出马上开始了，你得________（děi dé）赶快到场________（cháng chǎng）。
③贝贝发________（fā fà）现山楂树结________（jiē jié）果子了。
④你真了________（liǎo le）不起，因为________（wéi wèi）你救了那个小孩。
⑤妈妈教________（jiào jiāo）我唱：“一只没________（mò méi）有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”2. （2分）写出下面成语故事的寓意。
①坐井观天：________。
②铁杵磨针：________。
③杯弓蛇影：________。
④邯郸学步：________。
3. （6分）根据要求写词语。
（1）例：煎野果（填动词）________蘑菇________蜻蜒________野菜________松鼠（2）浓绿的树荫（填修饰词）________的声音________的日子________的土地________的江河4. （6分）根据意思写出合适的词语姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象，弄错了事。
________5. （8分）判断下列句子说法，用“正确”“错误”表示。
（1）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。
（2）题目“有的人”是指鲁迅先生和一切革命者。
六年级语文有的人——纪念鲁迅有感 课后作业
28.有的人——纪念鲁迅有感一、读音播放间。
(给加点字注音)不朽．( ) 摔垮．( )尸首．( ) 俯．下( )二、火眼金睛,辨字组词。
怒恕愤( ) 饶( )宽( ) 恼( )捶睡( )觉 ( )打瞌( ) ( )背碎悴瘁憔( ) 摔( )鞠躬尽( )三、对号入座。
A.人民把他摔垮;B.人民永远记住他!C.名字比尸首烂得更早;D.到处是青青的野草。
E.群众把他抬举得很高,很高。
1.他活着为了多数人更好地活的人,( )2.把名字刻入石头的( )3.骑在人民头上的( )4.只要春风吹到的地方( )5.给人民作牛马的( )四、课外阅读。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才,可他自己却说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从来不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章到天亮。
有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
他到了晚年更加( )地学习,( )地工作。
在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言;在他逝世的前一天,还在写日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。
他曾经说过:“时间就是生命。
”1.在括号里填上恰当的四字词语。
2.文中的“战斗”是指 ( )A.敌对双方所进行的武装冲突。
B.和敌人做斗争。
3.在文中找出一组近义词。
( )——( )4.请把画横线的部分补充完整,并谈谈你对这句话的理解。
5.请你写一句珍惜时间的名言。
第28课一、xiǔkuǎshǒu fǔ二、怒恕恕怒睡捶睡捶悴碎瘁三、1.E 2.C 3.A 4.D 5.B四、1.废寝忘食夜以继日 2.B 3.爱惜珍惜 4.无端地空耗别人的时间,其实无异于谋财害命告诉我们不要浪费别人的时间,说明鲁迅珍惜自己的时间,也珍惜他人的时间。
5.一万年太久,只争朝夕。
第28课《有的人—纪念鲁迅有感》精品配套练习(基础+阅读)-部编版六年级上册
⑤次日清晨，我被母亲给从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑦2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
D．为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。（没有运用修辞手法）
5．结合句意，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．有的人俯下身子给人民当牛马（像牛马那样）
B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举（抬起往上托）得很高很高。
C．有的人，他活着别人（指人民大众）就不能活。
D．有的人死了，他（骑在人民头上作威作福的人）还活（肉体存在）着。
A．全心全意地为广大人民服务 B．一心一意地为革命事业而奋斗
15．下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
（1）俯下身子给人民当牛马。
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
三、拓展提升
（一）阅有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他 。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军被垂头丧气地捉住的时候我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！
C．只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。
人教版六年级语文上册【同步练习】《有的人——纪念鲁迅有感》(人教)
《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习一、读读写写。
不朽情愿摔垮永远春风野草刻入伟大俯下二、课文回放。
1、“情愿做野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）A 对旧社会黑暗势力的反抗。
B对国民党反动派的无比愤恨。
C盼望旧社会彻底消亡。
D情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
2、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”对这节诗的内容理解不正确的是（）A第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C概括了两种人生的不同价值。
D说明人总逃脱不了死的结局。
三、文学常识填空。
《有的人》是现代著名诗人____为纪念_____逝世十三周年而作。
他的代表诗集有________、__________等，本诗选自_________。
四、用原文填空。
①本诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“有的人_________②本诗中比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命的句子：“有的人／_________③本诗中展示鲁迅的人生观和他生命意义的句子是：“有的人／_________。
五、判断正误，正确的划“√”，错误的划“X”。
①诗有新诗、旧诗之分，新诗就是现代诗、旧诗就是格律诗。
（）②词是伴随音乐而产生的句式长短不齐的一种诗体，它有许多不同的词调，每种词调名称叫词牌，如《清平乐·村居》。
（）③诗歌与散文、小说、戏剧并称四大文学体裁，其中诗歌起源最早。
（）④我国古代诗歌每个朝代均有特色，因此有“汉赋”“唐诗”“宋词”“元曲”之称。
（）六、阅读课文，回答问题。
有的人——纪念鲁迅有感有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
28.《有的人——纪念鲁迅有感》——课后巩固练小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
28.《有的人——纪念鲁迅有感》——课后巩固练1 .给下面的字选择正确的解释。
举： A．全 B．往上托 C．提出高举________ 举例________ 举世闻名________2 .对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（）B．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C．他/活着/为了多数人/更好地活。
（热情赞颂）D．群众把他/抬得/很高，很高。
（崇敬、赞扬）3 .根据课文《有的人》，完成填空。
“有的人”在诗中指________的人和________的人。
鲁迅先生属于________种人。
全文通篇采用________手法，褒贬鲜明。
作者从鲁迅生前________，故后________这两点来表现他的伟大。
4 .课文理解。
有的人活着有的人他已经死了；骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人死了有的人他还活着。
俯下身子给人民当牛马。
【小题1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？ _______________【小题2】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
___________________【小题3】作者为什么不直接点出“有的人”是谁，读者也知道指的是谁？_______________5 .阅读理解。
悼鲁迅先生（节选）巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。
任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。
全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。
这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。
甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。
不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。
至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。
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《有的人》配套练习
l．文学常识填空。
《有的人》是现代著名诗人____为纪念_____逝世十三周年而作。
他的代表诗集有________、__________等，本诗选自_________。
2·选出节奏划分正确的一项（）
A．有的人／他／活着／别人／就不能活
B．有的人／活着／他／已经／死了
C．给人民／作牛马的／人民／永远/记住他
D．只要春风／吹到的地方／到处／是青青的／野草
3．用原文填空。
①本诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“有的人 _________
②本诗中比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命的句子：“有的人／_________
③本诗中展示鲁迅的人生观和他生命意义的句子是：“有的人／_________。
”
4．“俯下身子给人民当牛马”衍化于鲁迅《_________》中诗句“_________”“
千夫指”的意思是_________。
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”使人联想到哪两句古5·“
诗“_________，_________”诗人是_________。
6．“把名字刻人石头的／名字比尸首烂得更早。
”下面的四个成语中，有一个就是指这一种人，这个成语是（）
A．尸横遍野B．借尸还魂C．行尸走肉D．丧魂落魄
，错误的划“X”。
7．判断正误，正确的划“/”
①诗有新诗、旧诗之分，新诗就是现代诗、旧诗就是格律诗。
（）
②词是伴随音乐而产生的句式长短不齐的一种诗体，它有许多不同
的词调，每种词调名称叫词牌，如《清平乐·村居》。
（）
③诗歌与散文、小说、戏剧并称四大文学体裁，其中诗歌起源最早。
（）
④我国古代诗歌每个朝代均有特色，因此有“汉赋”“唐诗”“宋词”“元曲”之称。
（）
8．第一节诗中两个“有的人”分别指a．_____，b、_____；加点的“死”的含义是_____加点的“活”的含义是_____。
9．这首诗从哪些方面把两种人作了对比？
10．“把名字刻人石头的／名字比尸首烂得更早／只要春风吹到的地
方／到处是青青的野草”你如何理解这节诗？
11．诗的第二节若改为“有的人／欺压老百姓／有的人／为人民服务”好不好？请说明理由。
12．从这首诗中，你体会出一个什么道理？
13．这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名
为“有的人”？
参考答案
一、1．臧克家鲁迅《烙印》《罪恶的黑手》《生命的零度》《臧克家诗选》 2．C 3．①俯下身子给人民当牛马②情愿作野草等着地下
的火烧③他活着为了多数人更好地活 4．《自嘲》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛老百姓痛恨的人5．野火烧不尽春风吹又生白居易6C 7①X②X③V④V 8．a．欺压人民的反动统治者 b鲁迅及鲁迅一样的人虽有活着的躯壳，却不过是行尸走肉虽死犹生活在人民心中 9．对人民的态度，对生命的意义，对功名荣誉的追求，最
后的下场等几方面作了对比。
10．把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已遍臭万年。
鲁迅以野草自比，宁可牺牲自己的一切，一旦革命蓬勃发展起来，
野草就会萌生，到处是一片青绿。
11．不好。
这样改，两种对立的人生观，两种对人民截然不同的态度的表述就不形象了，就没有诗
味了。
12、为了人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡。
13．因为在这首诗中不但歌颂了鲁迅，同时也揭露批判了鲁迅
的对立面，即那些骑在人民头上的反动派。
通过对比，更加突出了
鲁迅精神的伟大和崇高。