面具设计制作教学设计方案
制作面具,中班教案
制作面具,中班教案篇一：面具的教案《面具设计制作》的教案设计《面具设计制作》的教案设计课时：2第一课时讲解第二课时制作一、教学目标：1、知识目标：了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、能力目标：通过对面具艺术的欣赏培养学生的审美能力；了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。
3、情感目标：通过分组制作体验集体制作的乐趣，促进相互交流，学会分工合作，并通过展示感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。
二、重点与难点：重点：对材料的理解（材料的色彩，肌理，材质的特点）和材料的综合利用，选择适当材料，发挥想象力和创造力，用适当的方法来制作面具。
难点：让学生从观察中探究制作技巧和方法，激发学生大胆想象与尝试，设计制作出有新意，艺术效果独特的面具。
三、学具准备：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、丝带、彩绳、铅笔、彩笔、胶带、双面胶、剪刀、刻刀、直尺、垫板等。
四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作法、表演展示法。
五、教学过程：（一）导入：师：先请同学们观看一些图片问：刚才大家在图片中中看到舞者脸上都戴着一种物品，这种精美的饰物，大家知道是什么吗？生答：是面具。
师：对！是面具，图片中的面具华丽而精美，同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢？这节课我们就来共同学习第12课：面具设计制作.（二）新授：1、思考这样几个问题：①面具起源于什么？它的功能有哪些？②中国的面具种类主要有哪些？（从文化类型的空间分布和传承来分、以功能来分）外国的面具艺术主要有哪些？③面具的发展与演变是怎样的？学生回答，教师屏幕出示相应内容的图片。
2、面具欣赏：（通过多媒体课件进行展示）接下来就让我们共同欣赏一下精美的面具艺术。
①中国面具艺术②与面具有关的节日：A、威尼斯狂欢节B、美国万圣节C、德国魔鬼大游行。
3、材料工具：师：了解了这么多有关面具的知识，欣赏了这么多精美的面具作品，同学们肯定会有个这样的疑问：这些面具是怎样制作出来的呢？面具的制作材料多种多样，制作工艺也非常复杂，但是我们可以从生活中收集一些容易找到的材料来制作，如：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、彩绳、丝带等。
面具的设计与制作教案5篇
面具的设计与制作教案5篇面具的设计与制作教案篇1教学目标：1、知识目标：*欣赏面具艺术，认识面具的来历与演变，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目标：*通过面具艺术的欣赏，培养学生的审美能力；各小组合作，选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法，设计出平面或立体的面具，锻炼协作能力与培养互助精神；举办面具表演活动，增进表演能力。
3、情感目标：通过分小组制作，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
通过表演感受面具独特艺术魅力，认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。
教学重难点：重点：1、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和材料的综合利用。
难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
教学材料准备：教师：各种面具图片、实物；材料与工具：铅画纸、彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸；及时贴、麻绳、毛线、羽毛等；颜料及着色工具（毛笔、水、调色盘）；彩色笔、蜡笔；剪刀、双面胶等。
教学过程：一、导入新课同学们，元旦马上就要到了，老师给你们带来一份礼物，想知道什么吗(出示面具成品).见过吗？----在哪见得？-----了解吗？-------做过吗几天让我们一起走进神秘的面具世界。
二、知识探讨1、面具的功能面具是一种古老的原始艺术，早在几千年前就有一些原始部落头戴面具，挥动兵器驱鬼降魔。
当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。
面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透，在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点，特别是藏戏面具更具特色，因此面具作为民间艺术广泛流传。
2、面具的现在如今，古老的面具艺术正向现代文明走来，从“神”的文化圈里跳出，步入一个多元、文明的“人”的精神世界。
面具的设计制作教案祥案
面具的设计制作教案祥案一、教学目标：1. 让学生了解面具的起源和发展，知道面具在不同文化背景下的意义和用途。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过设计制作属于自己的面具。
3. 提高学生对艺术欣赏能力，了解面具在艺术领域的应用。
二、教学重点与难点：重点：了解面具的起源和发展，掌握面具的设计制作方法。
难点：如何设计制作出具有创意和个性化的面具。
三、教学准备：1. 收集各种面具的图片和实物，展示给学生观看。
2. 准备制作面具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 安排一个足够宽敞的操作空间，以便学生进行制作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种面具的图片和实物，引导学生关注面具的起源和发展，激发学生对面具制作的热情。
2. 新课内容：介绍面具的起源和发展，讲解面具在不同文化背景下的意义和用途。
引导学生了解面具在艺术领域的应用，如戏剧、舞蹈、绘画等。
3. 示范：教师展示如何设计制作一个简单的面具，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生制作：学生根据教师讲解的制作步骤和技巧，结合自己的创意，设计制作属于自己的面具。
教师在过程中给予个别指导和鼓励。
6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结面具制作的经验和收获。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍面具的起源和发展，展示自己制作的面具。
2. 学生思考面具在现代社会中的应用，如节日庆典、娱乐活动等，并结合实际例子进行说明。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作品展示和课后作业的完成情况，评价学生在面具设计制作方面的掌握程度和创造力。
六、教学延伸活动：2. 举办面具舞会，让学生佩戴自己制作的面具，进行舞蹈和游戏活动。
3. 开展面具设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特而富有艺术感的面具。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考面具设计制作教学的效果和不足之处。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价标准：1. 学生对面具设计制作的知识和技巧的掌握程度。
面具制作教案（精选5篇）
面具制作教案（精选5篇）第一篇：面具制作教案面具制作教案一、课程准备（一）材料准备纸浆桶、面具模具、泡好的纸浆制作材料、颜料、着色笔、调色板（二）学生分组将学生根据情况分为四至六组。
每组四人左右。
二、上课流程（一）课程导入面具是人们内心世界的一个象征，它是一种横遍全球纵观古今的重要文化现象，它以丰富的文化内涵和特殊的外在形式，为学术界所重视。
我国是面具产生最早、流行时间最长的国家之一，直到今天仍然可以看到它的原型和影子，继续在我国民众心理上、民俗上、文化上和艺术上发挥作用。
面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。
许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不是为造型艺术的一项重要的成就。
面具文化也通常被称为傩文化。
他的出现是社会进步的一种标志。
它表明人们已从表面思维开始向抽象思维迈进。
一般指演员的面部塑形化妆，又称“假面”、“脸子”。
英文称“mask”。
人类戴面具已有几千年的历史，最早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物，猎人用面具把自己装扮成各种动物，在世界各地的民俗活动中，人们往往用面具把自己装扮成神鬼及各种奇禽怪兽，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力，在民间的一些戏曲表演活动中，面具至今仍是主要的化妆手段。
比如贵州的地戏等面具在许多文化中都有出现，在古埃及，法老的木乃伊上都覆盖有精美的面具，在我国西藏自治区，每逢节庆所跳的原生态藏戏各种传说中的人物也带有不同的面具。
现在，在西方万圣节的化妆舞会上，面具也扮演着重要的角色。
在同样在我国内地，面具的制作工艺也出现的很早。
面具制作的水平很高，可以说已经形成了一种文化。
今天，我们的体验项目就是利用传统的材料——纸来制作一个简单的面具，同时为我们的面具着色，赋予它一定的人文含义。
（二）活动流程（1）制浆可以用来制作面具的材料很多，如，羽毛、木头、塑料、布等都可以加工制作成面具饰品。
《面具的设计制作》教案
一、教案基本信息教案名称：《面具的设计制作》学科领域：美术年级：五年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解面具的起源和作用，知道面具在不同文化背景下的特点。
2. 培养学生动手能力和创新能力，学会设计制作面具。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣。
教学重点：1. 了解面具的起源和作用。
2. 学会设计制作面具。
教学难点：1. 面具的设计创新。
2. 面具制作技巧。
二、教学准备教师准备：1. 收集各种面具图片和实物。
2. 准备面具制作材料（如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等）。
学生准备：1. 收集有关面具的资料。
2. 准备好面具制作材料。
三、教学过程1. 导入：展示各种面具图片和实物，引导学生关注面具的多样性。
提问：“你们知道面具的起源和作用吗？”2. 基本知识：引导学生了解面具在不同文化背景下的特点，如我国的面具、西方的面具、非洲的面具等。
提问：“你们觉得这些面具有什么共同点和不同点？”3. 示范：教师展示面具制作过程，讲解制作方法和要求。
步骤：1. 选择合适的材料。
2. 设计面具形状。
3. 画出面具图案。
4. 剪下面具。
5. 装饰面具。
4. 学生制作：学生根据示范和自己的设计思路，动手制作面具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成制作。
5. 展示评价：学生展示自己的面具，互相评价、欣赏。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
四、课后作业学生完成一幅面具作品，要求具有创意和个性。
五、教学反思六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 示范法：教师展示面具制作过程，引导学生模仿和实践。
3. 学生自主学习：学生根据自己的兴趣和特长，设计制作具有个性的面具。
4. 互相评价：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏，提高审美能力。
七、教学评价1. 学生制作面具的过程和结果。
2. 学生对面具知识的掌握程度。
3. 学生之间的互动和合作能力。
八、教学拓展1. 组织面具展览，让学生了解更多面具文化。
面具的设计与制作(教案)
面具的设计与制作(教案)第一章：面具的概述1.1 面具的定义与功能1.2 面具的起源与发展1.3 面具的分类与特点1.4 面具在不同文化中的意义与象征第二章：面具的设计原则2.1 面具设计的基本要素2.2 面具形状与面部特征的结合2.3 面具色彩的选择与搭配2.4 面具材质的选择与应用第三章：面具制作的基本技巧3.1 面具制作的准备工作3.2 面具制作的步骤与方法3.3 面具装饰与点缀技巧3.4 面具的调整与完善第四章：面具制作实例解析4.1 纸面具的制作实例4.2 木面具的制作实例4.3 塑料面具的制作实例4.4 硅胶面具的制作实例第五章：面具的应用与展示5.1 面具在表演艺术中的应用5.2 面具在节日庆典中的应用5.3 面具在化妆舞会中的应用5.4 面具在艺术创作中的应用第六章：面具设计的创意发挥6.1 面具设计的创新思路6.2 结合现代元素与传统面具设计6.3 面具设计中的故事性与主题性6.4 面具设计中的情感表达与寓意第七章：面具制作的高级技巧7.1 使用雕刻工具制作面具7.2 运用3D打印技术制作面具7.3 面具上的绘画与涂鸦技巧7.4 面具制作中的立体装饰与镶嵌第八章：特殊材质面具的制作8.1 皮革面具的制作方法8.2 纤维面具的制作方法8.3 玻璃面具的制作方法8.4 金属面具的制作方法第九章：面具制作的环保与安全9.1 环保材料在面具制作中的应用9.2 面具制作过程中的废料处理9.3 面具制作的安全常识与注意事项9.4 面具制作的可持续发展思考第十章：面具作品的欣赏与评价10.1 面具作品的审美标准10.2 面具作品的创意与技巧评价10.3 面具作品的文化内涵与寓意评价10.4 面具作品的实用性与市场需求分析第十一章：面具设计的跨学科融合11.1 面具设计与戏剧表演的结合11.2 面具设计与时尚界的合作11.3 面具设计与视觉艺术的融合11.4 面具设计与数字媒体的互动第十二章：面具制作的商业应用12.1 面具制作在娱乐产业的应用12.2 面具制作在广告与宣传中的应用12.3 面具制作在主题派对与活动策划中的应用12.4 面具制作作为艺术治疗的工具第十三章：面具文化的全球传播13.1 面具文化在不同国家的传播与影响13.2 全球化背景下面具文化的发展趋势13.3 网络与社交媒体对面具文化传播的作用13.4 面具文化在国际交流与合作中的角色第十四章：面具制作的案例分析14.1 成功面具设计师的案例分享14.2 著名面具作品的案例分析14.3 面具制作工作室的经营模式与案例14.4 面具制作在教育领域的应用案例第十五章：面具设计与制作的未来展望15.1 面具设计在科技发展中的新机遇15.2 面具制作在可持续发展中的角色15.3 面具设计与制作的教育与培训前景15.4 面具设计与制作行业的发展趋势与挑战重点和难点解析本文主要介绍了面具的设计与制作，内容涵盖了面具的概述、设计原则、制作技巧、创意发挥、高级技巧、特殊材质制作、环保与安全、作品欣赏与评价、跨学科融合、商业应用、文化全球传播、案例分析以及未来展望等方面。
《制作面具》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
《制作面具》教学设计一、教学目标1. 让学生了解面具的起源、发展、种类和特点，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 面具的起源、发展、种类和特点。
2. 面具的制作方法及步骤。
3. 面具的装饰与美化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：面具的制作方法及步骤，面具的装饰与美化。
2. 教学难点：面具的创意设计与制作，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教学课件、示范面具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、装饰材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种面具图片，引导学生关注面具的特点和美感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍面具的起源、发展、种类和特点，讲解面具的制作方法及步骤。
3. 示范讲解：教师示范面具的制作过程，讲解制作要点和注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行面具制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己制作的面具，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 面具的起源、发展、种类和特点。
2. 面具的制作方法及步骤。
3. 面具的装饰与美化。
七、作业设计1. 学生独立制作一个自己喜欢的面具。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要善于激发学生的创意，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 教师要关注学生对美术的热爱，引导学生关注生活中的美。
4. 教师要不断反思自己的教学，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示各种面具图片，引导学生关注面具的特点和美感，激发学生的兴趣。
同时，可以让学生分享自己见过的面具，以及面具在不同文化中的意义，从而增强学生对面具的认识。
二、新课内容在新课内容环节，教师应详细介绍面具的起源、发展、种类和特点。
《面具的设计制作》教案祥案
《面具的设计制作》教案祥案一、教学目标1. 让学生了解面具的起源和发展，知道面具在不同文化中的象征意义。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过设计制作属于自己的面具。
3. 提高学生对艺术鉴赏能力，了解面具在艺术领域的应用。
二、教学内容1. 面具的起源和发展2. 面具的象征意义3. 面具的设计元素4. 面具的制作方法5. 面具在艺术领域的应用三、教学重点与难点重点：了解面具的起源、发展和象征意义，掌握面具的设计制作方法。
难点：面具设计创意的发挥，面具制作技巧的运用。
四、教学准备1. 教师准备面具实物或图片，用于讲解和展示。
2. 准备面具设计制作的材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 准备相关教材和参考资料。
五、教学过程1. 导入：教师展示面具实物或图片，引导学生关注面具的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师讲解面具的象征意义，让学生了解面具在不同文化中的地位。
3. 面具设计理论：教师讲解面具的设计元素，如形状、颜色、材质等，为学生创作提供理论指导。
4. 创意实践：教师引导学生发挥创意，设计属于自己的面具。
学生可以自由选择面具的形状、颜色和图案，充分展示个性。
5. 制作技巧：教师讲解面具的制作方法，如剪裁、拼贴、上色等，并演示制作过程。
6. 学生制作：学生在教师的指导下，动手制作属于自己的面具。
7. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生分享制作过程中的心得体会。
8. 评价与反思：教师引导学生进行自评、互评和他评，让学生了解自己的优点和不足，提高鉴赏能力。
10. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生收集面具相关资料，为下一节课做好准备。
六、教学延伸1. 让学生了解面具在不同领域的应用，如戏剧、电影、舞蹈等。
2. 引导学生关注面具艺术在现代社会的传承与发展，了解面具设计师的作品。
3. 组织学生参观面具艺术展览或演出，加深对面具文化的认识。
七、教学评价1. 学生面具作品的创意和设计水平。
《面具的设计制作》教案祥案
《面具的设计制作》教案祥案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解面具的起源和发展，掌握面具的基本设计原理。
学习使用不同的材料和工具制作面具，培养动手能力。
学会欣赏和评价面具作品，提高审美能力。
1.2 过程与方法通过观察、分析和实践，掌握面具的设计和制作方法。
利用小组合作和讨论，培养团队协作和沟通能力。
运用创意思考和创新能力，设计制作独特的面具。
1.3 情感态度与价值观培养对传统文化和艺术的尊重和热爱，增强文化自信。
培养学生的耐心和毅力，提高自我管理和自律能力。
培养学生的创造力和想象力，激发对艺术的热情。
第二章：教学内容2.1 教学重点面具的设计原理和制作技巧。
学生能够独立完成面具的设计和制作。
2.2 教学难点面具的创意设计和个性化表达。
学生能够有效地合作和沟通，完成小组面具的制作。
第三章：教学准备3.1 教师准备收集和准备面具样品或图片，用于展示和参考。
准备面具制作的材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
制定评价标准和评分细则。
3.2 学生准备提前了解面具的相关知识，如起源、发展和文化意义。
准备一本设计笔记，记录面具设计的想法和过程。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示不同文化背景下的面具样品或图片，引起学生对面具的兴趣和好奇心。
引导学生思考面具的作用和意义，引发对面具设计制作的思考。
4.2 讲解与示范讲解面具的设计原理，如形状、线条、色彩和纹饰等。
示范面具的制作过程，包括选材、剪裁、绘画和装饰等步骤。
4.3 实践与指导学生根据个人兴趣和特长，选择面具的设计风格和材料。
学生在教师的指导下，独立或小组合作完成面具的设计和制作。
教师提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意和创新。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的面具设计和制作过程进行自我评价，反思优点和不足。
5.2 同伴评价学生之间相互评价对方的作品，给予肯定和建议。
同伴评价侧重于面具的创意设计、制作技巧和团队合作等方面。
5.3 教师评价教师根据评价标准和评分细则，对学生的面具作品进行评价。
面具设计制作教案
面具设计制作教案
一、教学目标
1、引入形象化艺术，增进学生的审美能力；
2、通过实践，让学生体会美的结合，美的乐趣；
3、培养学生观察力和创造力，加深学生对艺术学习的热情。
二、教学准备
1、教师准备面具材料：纸板、线、熔胶等；
2、准备趣味的面具形象图片；
3、准备简单的示范图片。
三、教学过程
1、交流热身：通过讨论学生的童年记忆，唤起学生参与的兴趣；
2、示范制作：教师介绍面具的种类及材料制作，并举例说明整体的
制作步骤；
3、实践制作：学生自主完成面具的制作工作，教师对学生的作品进
行指导和点评；
4、社会实践：完成面具的制作之后，可以做一些活动，如面具游戏，朗读等，运用到社会实践中；
5、总结反思：让学生总结面具制作过程中所得的收获，分享个人制
作经验，加强个人的自我实现感。
四、安全注意事项
1、使用面具期间，请做好衩衩和安全防护措施，以免受伤；
2、教师或家长应对学生作品给予正确的评价，以免引起孩子心理上的不适；
3、使用面具的过程中，注意安全，以免学生受伤，同时也要避免破坏学校的设施或其他物品。
五、教学反思
本次面具制作教学尽管存在一定不足，但是较好地激发了学生的积极性。
七年级美术上册《面具设计制作》教案
七年级美术上册《面具设计制作》教案一、教学目标1.了解面具的基本知识和分类；2.掌握设计面具的基本原则和步骤；3.学习面具的制作技巧和材料选用；4.培养学生的创造力和审美能力；5.提高学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教案、教材：七年级美术上册教材；2.教学工具：黑板、彩色粉笔、投影仪；3.实践工具：剪刀、胶水、彩色笔、卡纸、装饰物等；4.实例图片：不同风格的面具设计图片。
三、教学过程第一课时：面具的基本知识与分类1.导入（5分钟）–引入话题：你们是否见过各种形状、颜色的面具？面具在哪些场合使用？–引发讨论：学生分享自己对面具的认识和使用场景。
2.讲解面具的基本知识（10分钟）–介绍面具的定义和作用：面具是一种用来掩饰面部或改变面貌的工具，可以起到隐藏真实身份、传递情感等作用。
–分享面具的分类：可以根据用途、材料、形状等方面进行分类。
3.观摩与分析（15分钟）–在投影仪的帮助下，展示不同风格的面具设计图片，并请学生互相欣赏。
–引导学生分析面具的特点，如颜色、线条、表情等。
4.总结归纳（5分钟）–向学生提问：你们觉得面具设计时需要考虑哪些因素？–继续讨论，总结学生的回答，以点明后续设计步骤的重要性。
第二课时：面具设计的基本原则1.导入（5分钟）–复习上节课的内容：面具的基本知识和分类。
2.讲解面具设计的基本原则（10分钟）–引导学生思考：好的面具设计有哪些特点？–教师讲解面具设计的基本原则：包括形状选择、配色原则、表情设计等。
3.设计实践（15分钟）–分组活动：将学生分成若干小组，要求每组设计一款面具。
–提供卡纸、彩色笔等材料，让学生动手实践面具设计。
4.展示与分享（10分钟）–每个小组展示并分享自己设计的面具。
–学生互相欣赏和评价，从中学习不同的设计思路和创意。
第三课时：面具制作技巧和材料选用1.导入（5分钟）–复习上节课的内容：面具设计的基本原则。
2.讲解面具制作技巧和材料选用（10分钟）–介绍常用的面具制作技巧，如剪纸、拼贴、折纸等。
面具设计与制作方案
面具设计与制作方案第一篇：面具设计与制作方案《民间美术的色彩搭配----面具设计与制作》教案设计铜陵市第十五中学梅燕设计理念：用直观形象的面具实物导入，学生让初步感知面具，简单介绍面具的用途，让学生玩的同时对本节课产生兴趣，做到课伊始趣亦生。
然后欣赏《说唱脸谱》,充分调动学生的视觉和听觉，感受京剧脸谱的美。
最后再欣赏不同地区不同种类的面具，让学生了解我国的面具艺术的悠久历史，在欣赏中教师通过语言与学生进行交流，感受、分析、判断而获得审美享受和美术知识，激发学生制作面具的兴趣。
活动环节把学习的主动权还给学生，几组不同的面具让学生研究，让学生了解制作面具的方法。
通过游戏“我导你演大家画”，让同学们进一步观察不同表情的不同特征，用笔画出记忆深刻的表情进一步加深印象，教师适当进行点评，既为下一环节制作面具打下坚实的基础，又培养了学生的观察能力。
展示环节教师积极为学生创造展示自己的舞台,在自评的基础上然后互评，教师适当进行简单的点评，并以学生及外宾拍照留念为主，充分活跃课堂气氛。
课前准备：λ学生：脸谱资料、铅笔。
制作好的脸谱底板（1白卡纸制作，2面具白模，勾好线稿），水粉色或丙烯色、调色盘、毛笔，排笔等。
λ教师：课本、京剧脸谱资料、未完成的面具，图片、录像、课件。
教学过程：一、导入新课：5分钟面具实物展示（简单介绍起源）出示课件《说唱脸谱》刚才同学们的视觉和听觉都得到了短暂的享受,跟老师说说刚才都看到了什么？这些面具色彩有什么特点？脸谱是一种戏剧面具，我国的面具艺术有着非常悠久的历史，下面跟老师一起走南闯北，去了解下我国的面具艺术。
播放课件，图片展示多种多样的面具设计，开拓视野。
二、讲授新课：7分钟（图片展示）仔细观察，我们发现，京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。
每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。
《面具的设计制作》教案
《面具的设计制作》教案一、教学目标1. 让学生了解面具的起源和发展，知道面具在不同文化中的意义和作用。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过设计制作自己的面具，提高审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，学会相互欣赏和尊重他人的创意。
二、教学内容1. 面具的起源和发展2. 面具的分类和特点3. 面具的设计原则4. 面具的制作方法5. 面具的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面具的设计原则和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计制作出具有个性和独特性的面具。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种面具的图片和实物，准备制作面具的材料和工具。
2. 学生准备：提前了解面具的相关知识，准备设计自己面具的草图。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种面具的图片和实物，引导学生讨论面具的起源和发展，了解面具在不同文化中的意义和作用。
2. 新课导入：教师讲解面具的分类和特点，介绍面具的设计原则和制作方法。
3. 实践环节：学生分组合作，根据自己提前准备的设计草图，选用合适的材料和工具制作面具。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的面具，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调面具在文化中的重要性，以及通过制作面具培养的动手能力和创造力。
六、教学评价1. 学生自评：学生在展示自己的面具时，简要说明自己的设计思路和制作过程，以及自己在创作中的收获和感悟。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注面具的设计创意、制作技巧以及文化内涵等方面。
3. 教师评价：教师从面具的设计、制作、展示等方面对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在教学中更好地引导学生发挥创意，提高学生的动手能力和创造力，以及如何调整教学策略以适应不同学生的学习需求。
八、教学拓展1. 组织学生参观面具展览或相关文化活动，加深学生对面具文化的了解和认识。
七年级美术上册《面具的设计制作》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：面具的设计要素、制作方法以及创意表达。
难点：如何引导学生将设计理念融入到面具制作中，使之具有个性和创意。
2.重点：培养学生动手实践能力和审美素养。
难点：如何激发学生的创新意识，提高他们在实践过程中的审美鉴赏能力。
3.重点：面具文化的传承与理解。
难点：如何让学生在了解面具文化的基础上，尊重并传承民间传统文化。
2.引导学生关注生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界，提高他们的审美情趣。
3.培养学生的自信心和自豪感，让他们在创作过程中体验成功的喜悦，树立正确的价值观。
1.导入：展示各类面具图片，引导学生观察、讨论面具的特点及文化内涵，激发学生的兴趣。
2.新课内容：讲解面具的历史、文化及设计要素，分析优秀面具作品，让学生了解面具的基本知识。
2.学生的动手实践能力：虽然学生具备一定的绘画基础，但面具设计制作涉及到多种材料的运用，需要培养学生的动手实践能力和创新精神。
3.学生的合作与沟通能力：在小组合作过程中，部分学生可能表现出沟通不畅、协作困难等问题，教师需关注学生的个体差异，引导他们学会与他人合作，共同完成任务。
4.学生的情感态度：在面具设计制作过程中，教师应关注学生的情感变化，引导他们保持积极的态度，充分体验创作的乐趣。
《面具的设计制作》教案祥案
《面具的设计制作》教案祥案第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解面具的起源和发展，认识不同文化背景下的面具样式和意义。
学习面具的设计原则，掌握制作技巧。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的创新思维和动手能力。
学会与他人合作，培养团队精神。
1.3 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和理解，增强文化自信。
培养学生热爱生活，关注社会问题的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：面具的设计制作2.2 教学重点：面具的设计理念和原则。
面具的制作技巧和工艺。
2.3 教学难点：面具设计的创新和个性表达。
面具制作的精细和技巧掌握。
第三章：教学准备3.1 教师准备：收集各种面具的图片、实物或视频资料。
准备面具制作的材料和工具。
3.2 学生准备：课前了解面具的基本知识，收集自己喜欢的面具图片或实物。
准备一个空白的面具模板。
第四章：教学过程4.1 导入：教师展示各种面具的图片或实物，引导学生观察和欣赏。
学生分享自己收集到的面具资料，引发对面具的兴趣和讨论。
4.2 知识讲解：教师介绍面具的起源和发展，讲解不同文化背景下的面具样式和意义。
学生通过观察和分析，理解面具的设计原则和制作技巧。
4.3 实践操作：教师演示面具的制作过程，讲解制作技巧和注意事项。
学生按照教师的指导，动手制作自己的面具。
4.4 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课堂小结：5.2 作业布置：学生完成一份关于面具的设计制作报告，包括设计理念、制作过程和心得体会。
学生可以选择一个社会问题，设计一个具有代表性和警示意义的面具，并进行解释说明。
5.3 课后反思：第六章：教学资源6.1 教学资源分类：教师资源：面具图片、视频资料、制作材料和工具、教材等。
学生资源：面具图片、视频资料、制作材料和工具、学习手册等。
6.2 教学资源利用：教师通过展示面具图片和视频资料，丰富学生的视觉体验。
面具的设计与制作(教案)
面具的设计与制作(教案)章节一：面具的概述教学目标：1. 了解面具的定义和分类。
2. 掌握面具的历史和文化背景。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 面具的定义：面具是一种覆盖或部分覆盖人脸的装饰品或物品，用于各种目的，如保护、装饰、表演等。
2. 面具的分类：按照材质、形状、用途等方面进行分类。
3. 面具的历史和文化背景：介绍面具在不同文化和历史时期的应用和意义。
教学活动：1. 引入话题：让学生观察各种面具图片，引导学生思考面具的作用和意义。
2. 讲解和演示：教师通过PPT或实物展示不同类型的面具，并讲解其特点和用途。
3. 小组讨论：学生分组讨论面具在各自文化中的作用和意义，分享各自的观点和发现。
章节二：面具的设计原则教学目标：1. 了解面具设计的基本原则。
2. 掌握面具设计的步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和设计能力。
教学内容：1. 面具设计的基本原则：包括对称性、简洁性、夸张性等。
2. 面具设计的步骤和技巧：包括确定主题、绘制草图、选择材料和制作方法等。
3. 面具设计的实践：学生实际设计并制作一个简单的手工面具。
教学活动：1. 引入话题：让学生观察不同面具设计的作品，引导学生思考面具设计的原则和技巧。
2. 讲解和演示：教师通过PPT或实物展示面具设计的基本原则和步骤，并演示制作过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论面具设计的实践经验，分享各自的设计思路和制作方法。
章节三：面具的制作技巧教学目标：1. 了解面具制作的常用材料和工具。
2. 掌握面具制作的技巧和步骤。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 面具制作的材料：包括纸张、布料、塑料、木材等。
2. 面具制作的工具：包括剪刀、胶水、颜料等。
3. 面具制作的步骤：包括绘制草图、剪裁、拼接、上色等。
教学活动：1. 引入话题：让学生观察不同面具制作的作品，引导学生思考面具制作的材料和工具。
2. 讲解和演示：教师通过PPT或实物展示面具制作的材料和工具，并演示制作过程。
面具的设计与制作(教案)
面具的设计与制作教学目标：1. 了解面具的起源和意义，认识到面具在各种文化中的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作自己的面具来表达个性和情感。
3. 学习基本的面具制作技巧，如剪贴、绘画和装饰等。
4. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成面具制作项目。
教学内容：第一章：面具的起源和意义1.1 介绍面具的起源和发展历程1.2 讲解面具在不同文化中的象征意义和用途1.3 引导学生思考面具与人类社会的关系第二章：面具的类型与特征2.1 介绍不同类型的面具，如动物面具、人面具、鬼神面具等2.2 分析各种面具的特征和审美价值2.3 让学生观察和欣赏各种面具图片，了解其艺术特点第三章：面具制作的基本技巧3.1 教授学生剪贴技巧，如如何剪出面具的轮廓和细节3.2 讲解绘画技巧，如如何为面具上色和描绘图案3.3 介绍装饰技巧，如如何使用羽毛、珠子等材料进行装饰第四章：面具设计的原则与方法4.1 教授学生面具设计的原则，如对称性、平衡性和突出性等4.2 引导学生运用设计方法，如绘图、剪纸和拼贴等4.3 让学生通过实践练习，创作出具有个性和创意的面具设计第五章：面具制作的作品展示与评价5.1 组织学生展示自己制作的面具作品5.2 让学生互相评价，给出意见和建议教学资源：面具图片素材面具制作材料（如纸张、颜料、剪刀、胶水等）展示板或墙壁用于展示学生作品教学方法：讲授法：讲解面具的起源、意义、类型和设计原则等知识示范法：展示面具制作的过程和技巧实践法：学生通过动手制作面具来培养技能和创造力小组合作：学生分组合作完成面具制作项目展示与评价：学生展示作品并进行自评、互评和教师评价教学评价：学生制作的面具作品质量学生在制作过程中的参与度和合作意识学生对面具制作技巧的掌握程度学生对面具设计和制作的理解和感悟第六章：面具制作的安全注意事项6.1 强调使用剪刀、胶水等工具的安全操作方法6.2 提醒学生注意材料的安全性，避免使用有毒或刺激性物质6.3 教授学生如何正确处理切割或绘画时可能出现的意外伤害第七章：面具制作的过程与指导7.1 引导学生按照设计草图进行面具制作7.2 分步骤指导学生完成面具的制作，如剪裁、粘贴、绘画等7.3 提供个别辅导，帮助有困难的学生完成面具制作第八章：面具制作的主题创意8.1 鼓励学生发挥创意，提出面具制作的主题8.2 引导学生根据主题进行设计和制作，如动物、神话人物、未来战士等8.3 分享知名面具制作艺术家的作品，激发学生的创作灵感第九章：面具文化的探索与实践9.1 组织学生参观面具展览或博物馆，了解面具文化的历史和背景9.2 邀请面具制作艺术家进行讲座和示范，让学生亲身体验面具制作的过程9.3 鼓励学生参与面具制作相关的社会实践活动，如文化节、比赛等10.2 引导学生反思面具制作的意义和价值，探讨面具在个人和社会中的应用10.3 收集学生和家长的反馈意见，为后续的教学改进提供参考这十个章节构成了一个完整的教案，涵盖了面具的设计与制作的基础知识、技能训练、实践应用和文化探索等方面。
七年级美术上册《面具设计制作》教案
一、教学目标1. 让学生了解面具的历史和文化背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手能力和创新精神，学会运用剪、贴、画等手段制作面具。
3. 引导学生关注面具在生活中的应用，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 面具的分类和特点2. 面具的制作方法3. 面具的设计原则4. 面具在生活中的应用三、教学重点1. 面具的制作技巧2. 面具的设计创意四、教学难点1. 面具的立体造型2. 面具的装饰手法五、教学准备1. 教材、课件2. 各种材料和工具（如剪刀、胶水、画笔、颜料等）3. 范例面具4. 投影仪六、教学过程1. 导入：展示各种面具图片，引导学生了解面具的文化背景和特点。
2. 新课：讲解面具的分类、制作方法和设计原则。
3. 示范：教师演示面具的制作过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作面具，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师点评学生的作品，总结课堂内容。
七、课堂作业1. 完成一个具有创意的面具作品。
八、课后拓展1. 收集更多关于面具的资料，了解面具在不同文化背景下的意义。
2. 尝试运用面具元素进行创意设计，如服装、家居用品等。
3. 参加学校或社区的面具展览活动，提高自己的审美水平。
九、教学反思1. 学生对面具的制作技巧掌握情况。
2. 学生在设计过程中的创新意识和审美水平。
3. 教学方法的适用性和改进空间。
十、教学评价1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在课堂中的参与度和合作精神。
3. 学生对面具文化理解和运用的能力。
六、教学步骤1. 展示不同文化背景下的面具图片，引发学生对面具的兴趣。
2. 讲解面具的分类，如戏剧面具、节日面具、祭祀面具等。
3. 介绍面具的制作材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
4. 讲解面具的制作方法，包括剪、贴、画等技巧。
5. 强调面具的设计原则，如对称、对比、和谐等。
七、课堂活动1. 学生分组进行面具制作，每组选择一个主题。
综合实践面具教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够了解面具的历史、文化背景及其在各个领域的应用。
- 学生能够掌握面具的基本制作技巧，包括材料选择、设计绘制和结构组装。
2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论和实际操作，培养学生动手能力和创新思维。
- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对传统民间艺术的兴趣，增强文化自信。
- 培养学生热爱生活、勇于尝试和尊重他人差异的态度。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点美术教室五、教学材料1. 工具与材料：剪刀、胶水、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、颜料、画布、竹签、线绳等。
2. 辅助材料：多媒体课件、图片、视频等。
六、教学过程第一课时1. 导入- 通过展示各种面具图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考面具的意义和作用。
2. 讲授新课- 讲解面具的历史渊源、文化背景和分类（如戏曲面具、民间面具、现代艺术面具等）。
- 介绍面具在不同领域的应用，如戏剧、节日庆典、民俗活动等。
3. 示范演示- 教师示范面具的基本制作步骤，包括材料选择、设计绘制和结构组装。
- 强调制作过程中的安全注意事项。
4. 学生实践- 学生分组进行面具制作，教师巡回指导。
- 学生可以自由发挥，设计具有个人特色的面具。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时1. 回顾与总结- 回顾上一节课的学习内容，总结面具制作的基本步骤和技巧。
2. 拓展活动- 组织学生进行面具表演，将制作好的面具用于戏剧表演或节日庆典。
- 学生可以自编剧本，进行角色扮演，体验面具带来的乐趣。
3. 反思与总结- 引导学生反思面具制作过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。
- 教师总结本次活动的成果，强调综合实践活动的意义。
七、教学评价1. 过程评价- 观察学生在活动中的参与程度、合作意识和创新能力。
七年级美术上册《面具设计制作》教案
七年级美术上册《面具设计制作》教案一、教学目标：1. 让学生了解面具的历史和文化背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手能力和创新精神，提高学生的美术实践能力。
3. 引导学生关注面具在生活中的应用，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 面具的起源和发展2. 面具的分类和特点3. 面具设计制作的方法和步骤4. 面具在生活中的应用三、教学重点：1. 面具设计制作的方法和步骤2. 培养学生创新精神和审美能力四、教学难点：1. 面具设计制作的技巧2. 培养学生创新思维五、教学准备：1. 教师准备面具图片、视频等教学资源2. 学生准备纸张、剪刀、胶水、画笔等绘画工具六、教学过程：1. 导入：教师展示各种面具图片，引导学生关注面具的美学特征。
2. 新课：讲解面具的起源、发展和分类，分析面具的特点。
3. 示范：教师展示面具设计制作的方法和步骤，讲解面具制作技巧。
4. 实践：学生动手设计制作面具，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：引导学生关注面具在生活中的应用，如节日、演出等场合。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调面具设计制作的重要性。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学目标：1. 让学生了解面具的历史和文化背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手能力和创新精神，提高学生的美术实践能力。
3. 引导学生关注面具在生活中的应用，增强学生的环保意识。
七、教学内容：1. 面具的起源和发展2. 面具的分类和特点3. 面具设计制作的方法和步骤4. 面具在生活中的应用八、教学重点：1. 面具设计制作的方法和步骤2. 培养学生创新精神和审美能力九、教学难点：1. 面具设计制作的技巧2. 培养学生创新思维十、教学准备：1. 教师准备面具图片、视频等教学资源2. 学生准备纸张、剪刀、胶水、画笔等绘画工具十一、教学过程：1. 导入：教师展示各种面具图片，引导学生关注面具的美学特征。
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面具设计制作》教学设计方案（美术六年级下册第四单元）
——华丽神秘的威尼斯面具欣赏与制作
淄川一中张鹏
2011.4
面具设计制作》教学设计方案
华丽神秘的威尼斯面具欣赏与制作
一、教学目标：
1、认识威尼斯面具的历史沿袭及特点，感受其独特的文化价值。
2、选择自己喜欢的材料，发挥想象，运用适当的表现方式装饰面具，表
现动手创造和合作学习能力。
3、在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。
二、教学重点：
1、威尼斯面具的发展、特点；
2、学生对装饰简单面具材质的认知和面具造型趣味的表现。
三、教学难点：
威尼斯面具的制作过程中的个性表现。
四、教学方法：
直观交流法、启发引导法、创新表演法。
五、课时（1 课时）。
六、教具与相关材料：面具的相关图片纹样资料、白色空白面具、丙烯（广告）色、调色盘、勾线笔、白卡纸、镭射色纸、剪刀、刻纸刀、胶水等。
[ 教学过程]
一、导言（2 分钟）：
同学们，上课之前让我们先来欣赏一段视频：
（大屏幕放像）
通过欣赏视频，相信大家都会对威尼斯面具产生浓厚的兴趣了，那么我们想不想也拥有一副自己制作的面具呢？
好了，让我们一起去揭开威尼斯面具华丽神秘的面纱，学习并制作出属于自己的威尼斯风格的面具吧！
二、欣赏面具表演，了解有关知识点，激发学生创作的兴趣（5分钟）：
要想制作出有艺术品味、独特的面具，我们首先要了解有关威尼斯面具的风格特点，老师为你们准备了精美的礼物，请看大屏幕。
想一想，威尼斯面具使用的装饰材料有哪些？他们有什么特点？
（大屏幕展示威尼斯嘉年华的精美面具视频，同时讲解有关的文化历史背景）
面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。
提起面具这一文化艺术形象，我们就不禁想到威尼斯，想到狂欢节，那里是面具的世界。
现在，让我们首先去感受一下威尼斯狂欢节的欢乐氛围吧！威尼斯嘉年华，亦称面具节、狂欢节，与巴西里约嘉年华、法国尼斯嘉年华共称世界三大嘉年华会，是热爱节庆的旅人今生必探访之欢乐圣地。
威尼斯人把面具作为日常生活的一部分有着悠久的历史，早在公元13 世纪，
就有法律规范面具的使用。
嘉年华最热闹的场地就属圣马可广场，这里随处都可感受到中古世纪的华丽神秘的氛围，面具下的人尽情享受着一场狂欢气氛，一场场中古世纪的华丽排场在这老城陆续上演着。
400 多年来，嘉年华会依然在威尼斯的水巷间散发着诱人的色彩。
每年庆祝舞会之盛大与气氛之靡丽辉煌，充分展现古城的繁荣景象。
威尼斯面具，每一张都有灵魂。
三、分组讨论，并交流心得（5 分钟）：通过刚才的欣赏，各小组讨论一
下，并谈谈你们观后的感受。
回答：威尼斯面具通常用什么材料装饰的，它们有哪些共同的特点？（提问并总结）同学们回答的都非常好，现在我们一块儿来总结一下（板
书）：
（一）、装饰材料：
运用多种多样的装饰材料和颜色，如黄金、银箔，皮
革、羽毛、鲜花以及丝织品等。
（二）、特点：
1. 半脸型面具，全脸型面具、动物造型面具；
2. 直接画在脸上；
3. 夸张、华丽、神秘、戏剧化，色彩绚丽；
4. 既有神秘的幻想风格、华丽的现代风格，又具有威尼斯
独特的历史地域和民族风情。
四、结合大屏幕，演示面具制作过程（5 分钟）：
（一）、威尼斯面具的制作方法（2 分钟）：
1、描绘法一直接描绘一
2、剪贴镶嵌法一用材料剪贴镶嵌
（二）、威尼斯面具的制作过程（剪贴镶嵌法）（3分钟）：
1、白卡纸（8开）中间对折，铅笔画出半脸面具轮廓，剪去斜
线部分。
2、展开即得到半脸面具。
3、另取镭射色纸一张（4开），中间对折（有色一面朝里），
铅笔画出面具装饰图案，为防止剪错，预剪掉的部分可用斜线标
出。
4、仔细剪去斜线部分，得出所需纹样。
5、展开，即得到半脸面具的装饰纹样。
6、将镭射色纸纹样覆盖在半脸面具上，仔细揭开背面不干胶并粘贴。
中间可以适当穿插其他颜色的纹样，借以装饰。
这样，一副简单的威尼斯面具就完成了。
五、确定主题，分组制作（15分钟）：
面具的制作过程示范完了，我想同学们对于简单的威尼斯面具的制作方法已经获得了最直观的了解。
现在，请同学们拿起手中的材料，以小组为单位，先讨论选择出你们感兴趣的面具形式风格，并确定出主题，然后做好协调分工，来进行面具的设计制作。
要求：
1、分成四个小组，每组一套工具材料。
要求各小组负责人协
调各成员，做好分工，合作完成。
2、时间：15 分钟。
3、剪切材料要小心运用剪刀和刻纸刀工具。
（大屏幕展示威尼斯面具图片，放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，老师巡视指导，及时处理学生在制作过程中出现的意外情况）
六、展评作业（6分钟）：
各小组的作品都已经完成了，请小组代表带着作品上台展示。
说一下你们的创作灵感是什么，为什么要采取这种设计方式？
展示环节）
七、小结（1 分钟）：
欣赏了同学们精美的面具作品和介绍，老师为你们美妙的创意、精巧的构思、所赞叹。
通过本课的学习，我们基本上了解了威尼斯面具的风格特点以及简单的制作，以后有机会参加联欢派对的时候，同学们可以自己制作面具，来增添欢乐的气氛。
八、课外拓展（1 分钟）：
用描绘法绘制一副简单的威尼斯面具。
九、板书设计：
1. 威尼斯嘉年华：历史文化背景
2. 威尼斯面具的装饰材料：
3．特点：
4. 威尼斯面具的制作：
1）. 制作方法：
a. 描绘法：
b. 剪贴镶嵌法：2）. 制作过程：。