天津师范大学考研真题821科学社会主义理论与实践(2014年-2015年)硕士研究生专业课考试试题
2017年天津师范大学考研参考书
812 应用 1.《西方经济学》（微观部分、宏观部分），中国人民大学出版社
经济学基 2011 年第五版，主编高鸿业。
础
813 地理 1.《地理信息系统：原理、方法和应用》，科学出版社，邬伦等；
信息系统 2.《遥感应用分析原理与方法》，科学出版社，赵英时著。
综合
818 哲学 综合
1.《西方哲学简史》北京大学出版社，2000 年，赵敦华主编；2.马 克思主义哲学原著选读：① 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》；② 马克思、恩格斯：《德意志意识形态》第一章；③恩格斯：《路德 维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中央编译局，人民出版社 1995 年版。
年；2．《国际经济法》，余劲松，吴志攀主编，北京大学出版社， 法学
2009。
1.李少军：《国际政治学概论》（第三版），上海人民出版社 2009 662 国际
年版；2.罗伯特·杰克逊、乔格·索伦森：《国际关系学理论与方 关系理论
法》，吴勇、宋德星译，天津人民出版社 2008 年版。
663 社会 《社会学概论新修》中国人民大学出版社,2003 年 1 月第 3 版,郑杭 学概论 生主编。
作品分析 出版社。
综合
618 马克 《马克思主义哲学原理》上下册 ，人民出版社 2003 年版，肖前主
思主义哲 编。
学原理
620 政治 1.王惠岩：《政治学原理》高等教育出版社,2006 年第二版。2.王 学原理 浦劬：《政治学基础》北京大学出版社，2006 年版。
621 马克 《马克思主义基本原理概论》（2009 年修订版）高等教育出版社 马
学
689 动物 1.《动物学》科学出版社，2007，侯林等；2.《普通动物学》（第
学
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选择题分值为50分。
其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。
选择题由于考查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。
2015天津师范大学传播学考研真题
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2015天津师范大学传播学考研真题
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【天津师范大学传播学】
理论部分
一、简答：移动互联网时代统计分析对独家新闻的影响。
二、名词解释：基模(心智结构)、新闻宣传、北京大学新闻研究会、中国大陆第一个广播电台。
三、论述：
1、拉扎斯菲尔德《人民的选择》中提出的系列理论假说;
2、1978报纸关于真理标准大讨论的经过与意义。
历史部分
一、简答：
1、唐代的报与状，
2、《火星报》时期列宁的新闻思想;
3、毛泽东《对晋绥日报编辑人员谈话》的内容
【天津师范大学专业基础】
1、广播新闻写作的特殊之处?
2、版面语言是什么?包括哪些内容?
3、师生关系不和谐举个案例，原因，写作注意事项?
4、写一篇关于二次改制的消息400字。
推荐阅读:。
2015年天津师范大学中国史考研真题及答案解析
2015年天津师范大学中国史考研真题及答案解析一、名词解释（8分/题）1、龙山文化2、盘庚迁殷3、荀子4、宋代理学5、一条鞭法6、广学会7、北洋大臣8、国粹派9、麦克马洪线10、淞沪会战二、简答题（15分/题）1、夏商周青铜器上表现的政治文化2、韩愈的道统论3、孟子的性善论4、宋代金石学5、清末军事制度的改革6、甲午战争前的东亚格局7、新文化运动的内容以及意义8、简述第一次工人运动高潮三、论述题（25分/题）1、门阀士族的形成与兴衰2、朱元璋加强专制主义中央集权的措施，并简要评价3、反洋教运动的政治文化背景4、从1860年代到抗日战争爆发之前中国的社会发展线索专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。
全国名校社会学考研真题汇编
目 录1．中山大学社会学理论考研真题2018年中山大学647社会学理论考研真题2019年中山大学647社会学理论考研真题2．天津师范大学社会学理论考研真题2015年天津师范大学663社会学理论考研真题2016年天津师范大学663社会学理论考研真题2017年天津师范大学663社会学理论考研真题2018年天津师范大学663社会学理论考研真题3．兰州大学社会学理论考研真题2015年兰州大学632社会学理论考研真题2016年兰州大学635社会学理论考研真题2017年兰州大学636社会学理论考研真题2018年兰州大学634社会学理论考研真题2019年兰州大学632社会学理论考研真题1．中山大学社会学理论考研真题2018年中山大学647社会学理论考研真题中山大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码；647科目名称，社会学理论考械时间r ZM7年U月24日上午考生级知全部答案一律写在答JS维上'答在被理纸上的不计分!誓原耍写清期号，不皇莎题.单选麟（每趣Z分，合计40分）1、对于孑L锲来说，群体、社会、科学和个人都会斐过三个阶段：（）A.初级、次级、第三级B.原始、前现代、现代C.神学的、形而上的、实证主义的D.封建主义、资本主义和社会主义2、符号互动论的开创者是C）A库利B林顿C托马斯D米德3、需要层次论是谁初次提出的？（）A弗洛伊德B莱格C米德D马斯洛4、由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭被祢为（）A.联合家庭B.主干家庭C,重组家庭D,核心家庭5、有观点认为，各种不同的文化模式是不能评价和比较的，因为从各种不同的文化模式所赖以生存的环境来看，每一种文化模式都有其存在的合理性，这是文化多祥性中的（）A.文化中心主义B.文化箱枚主义C.文化绝对主义6文化相对主义8、行为者个人将社会规范内化为自己持有的观念，从而自觉地按照,社会规范的要求约束自己的杜会行为，这种社套控制是（）A,积极性控制B,微那控制 C.制度化控制D,内在控制7、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的街色关系叫做（）A筮式角色B角色丛C实际角色D自致角色8、“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程，被称为（）A-正向社会化 B.基本社会化 C.再社会化D,继续社会化粤试充华，试题SB答JH舐一起交回.第】页共3页9、群体以群体的关系结构和组织功能为标准可以分为（）A.初级群体和次级群体B.正式群体和非正式群体C.内群体和外群体D.大群体和小群体10.初级群体是个人参加牡会生活的基础群体”属于初级群体的是＜）A.社团B.郭里C职业D,学校11、“镜中自我”是（）提出的A.米德B.摩利C.布鲁默D.托马斯12、霜桑实验得出的著名结论是：人是（）A经济人B牡会人C猊杂人D能力人13、科层制的建立基础是（）A.传统型权威B.超凡魅力型权威C法理型权威D,制度型权威14、在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（）A过度城市化B逆城市化C郊区化D城乡融合】5、中国城多发展的理想目标为（）A城乡对立B缩小城乡差别C农村发展为城市D城乡协调发展16、提出社会分层三个标准的是哪个社会学家.（）A迪尔凯姆B帕森斯C韦伯D吴文藻17、规训权力在19世纪的工厂中通过（）实施：A雇主对体罚的运用B轴女性纳入有薪水的劳动力中C准时、连续的工作和解雇的威胁D让日常任务较少单调18、把越轨行为的原因归结为社会结构各个部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为的理论（）A社会失范论B标签论C亚文化群体论D弗洛伊德的人格理论19、"社会是从简单到复杂，由低缴到高级的直线式发展”，这是（）的观点A社会进化论B历史循环论C社会均衡论D历史三阶段说20、《社会生活中的交换与权力》一书的作者是社会学家（）A.米德B.霍曼斯C.弗洛伊德D.布劳第2页共3页二、论述题（第1题部分，第K题30分，第3题5。
2014年天津师范大学新闻传播硕士考研专业课二真题答案解析
2014年天津师范大学新闻传播硕士考研专业课二真题答案解析一、填空题1、传播是社会（）的传播或社会（）系统的运行2、传播学中的“意义”就是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以（）形式传播和交流的（）。
3、“休眠效果”是指信源的可信性对信息的（）效果具有极为重要的影响，但从（）效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力。
4、广播按照不同的标准可以有不同的类别划分：如果按照传播信号区分，只传送音频信号的称为（）；而同时传播音频及视频信号的叫做（）5、传播效果的三个层面包括（）层面（）层面（）层面6、根据其性质不同，在管理体制上可将不同的广播电视机构分为三类不同的体制模式（）广播电视（）广播电视和（）广播电视体制7、组织传播是以组织为主题的信息传播活动，包括（）传播和（）传播。
8、电视的声音语言有很多种，从广播电视行业的传统视角看，大的类别可以分为（）和（）两类。
9、美国学者（）对信源的可信性与说服效果的关系惊心了实证研究。
10、广播电视工作人员在从事广播新闻工作时，既要考虑新闻价值，同时必须对该新闻事实进行（）价值的判断。
二、名词解释大众传播广播剧拟态环境国际传播有线电视三、简答1、传播批判学派中的政治经济学派主要有那些理论观点。
2、人际传播的主要动机有哪些3、从一般意义的传播方式上看，广播电视的特点主要体现在哪些方面。
4、按照学着赖特的观点，大众传播的社会功能是什么？请分别举例说明。
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
科学社会主义理论与实践考试题目及答案(部分)
科学社会主义理论与实践考试题目及答案（部分）1.空想社会主义历史贡献及评价空想社会主义是科学社会主义的先驱。
历史功绩：从莫尔的“乌托邦”一直发展到圣西门、傅立叶和欧文的学说，空想社会主义日益完善。
这些空想社会主义者在历史上做出了巨大的贡献。
马恩称圣西门、傅立叶、欧文为“第一批社会主义者”、“社会主义的鼻祖”、“社会主义创始人”；“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的。
”1他们的社会历史观中包含了趋向历史唯物主义的合理因素。
2他们对资本主义制度作了前所未有的揭露和批判。
3他们天才地预测了未来社会的许多特征和原则。
他们当中的有些人(如闵采尔、巴贝夫、欧文)，还分别通过试验示范和暴力革命的形式，不倦地实践着他们的理论主张。
局限性：空想社会主义的本质特征是空想，其历史观是一种唯心史观，因而是一种不成熟的理论。
他们不了解社会历史发展的客观规律，不能科学地阐明社会主义代替资本主义的历史必然；他们没有真正找到实现社会主义的现实道路，大多把希望寄托在统治者的“良心发现”或自身“示范带头”上，少数人找到了阶级斗争和暴力革命，但对怎样搞阶级斗争和暴力革命也还认识不足；他们仅仅把无产阶级当成受苦难的、急待别人去加以解放的阶级，而看不到无产阶级能够自己解放自己。
1他们的学说的理论基础是唯心史观；2他们不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因而找不到改造资本主义社会，实现社会主义的正确途径；3他们不了解无产阶级的历史地位和历史使命，因而找不到变革资本主义制度的依靠力量；正如列宁指出的那样：“空想社会主义不能指出真正的出路。
它既不会阐明资本主义制度下雇佣奴隶制的本质，也不会发现资本主义发展的规律，也不会找到能够成为新社会的创造者的社会力量。
”空想社会主义的这些历史局限性，从根本上说来，由于当时资本主义制度还不够发达，资本主义社会生产力和生产关系的矛盾还没有充分暴露出来，无产阶级反对资产阶级的斗争还处在自发阶段等原因造成的。
天津师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、概念解释1.历史教育2.《中学历史教学大纲》3.历史课程资源4.乡土教材5.“（美）新社会科教育运动”6.历史课堂教学活动7.板书8.历史角色扮演二、简答题1.列举建国以来我国历史教学目标发展演变三个阶段的内容2.简述初、高中学生历史思维能力的基本特征3.简述中学历史教师的课时教学准备工作4.扼要说明历史课程评价的理念趋向三、论述题1.概要论述历史学的价值与社会功能2.试述中学历史教学过程的基本环节和教学原则3.试述我国新世纪中学历史课程改革的基本要求和基本原则2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史基础知识2.中学课程计划3.历史学业评价4.建构主义5.认知学派6.布鲁姆的学习分类7.史料研习8.教学语言二、简答题1.简述历史思考的能力2.简述布鲁姆的“学科结构论”的基本内容3.简述编制中学历史课程的基本原则4.简要评价历史教科书的标准三、论述题1.概要论述历史教育目标的世界性发展趋势2.论述历史教学过程的特征和基本结构3.论述历史课程在学校教育中的作用2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史学习能力2.中学课程标准3.学科中心论4.历史教材5.活动课6.谈话法7.角色扮演8.多媒体教学二、简答题1.简述新中国我国中学历史教育目标的时代特点2.简述新中国我国基础教育课程改革的基本目标3.简述编写中学历史教科书应处理的几个关系。
4.简述当代教学模式发展的基本趋势三、论述题1.概述历史学的价值和社会功能2.概述中学历史教学应遵循的主要原则3.历史课程在学校教育中有何作用？（结合新课程改革要求说明）2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史课程2.历史教学大纲3.历史基础知识4.过程与方法5.历史教学模式6.活动探究课7.图示法8.历史课程板书二、简答题1.简述历史教育目标的世界性发展趋势2.简述新中国历史课程目标的发展阶段与内容3.简述中学历史教学应遵循的主要原则4.简述多媒体课件在历史教学中的功能三、论述题1.结合新课程改革，概述现代历史课程的基本理念2.结合中学学校教育的实际，试述历史课程在基础教育中的地位和作用3.简述一般的中学历史教学过程2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.中学历史课程标准2.历史教育的“三维目标”3.历史理解能力4.谈话法5.历史课外活动6.历史教材二、简答题1.简述新课程改革之前我国历史教育的“三项任务”2.简述新中国历史课程改革的基本理念3.简述新中国历史课程教学的主要类型（课堂教学）4.对历史教师的素质要求三、论述题1.简述当今历史教育目标的世界性发展趋势2.结合史学特点，论述历史学的主要价值与社会功能3.结合教学实践，扼要阐述中学历史教学的主要原则2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.唯物史观2.（历史）陈述性知识3.历史思维能力4.问题教学法5.讲评课6.（历史）学习环境二、材料分析1.历史学知识在人文学科中的地位与作用，如同数学知识在自然科学中的地位和作用一样，在学科网络结构中举足轻重。
科学社会主义理论与实践题目及答案
1 空想社会主义的特点：（1）采用详尽的理论论证的形式说明资本主义制度的不合理。
（2）摆脱了平均主义和禁欲主义。
（3）开始将理论付诸于实践的尝试。
空想社会主义的历史功绩：1、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料；2、对资本主义的尖锐而又深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料；3、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。
空想社会主义的历史局限性：1、他们的学说的理论基础是唯心史观；2、他们不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因而找不到改造资本主义社会，实现社会主义的正确途径；3、他们不了解无产阶级的历史地位和历史使命，因而找不到变革资本主义制度的依靠力量；科学社会主义产生的社会历史条件：一客观条件：1、社会经济条件：资本主义大工业的发展以及资本主义基本矛盾的明朗化和激化；2、社会政治条件：无产阶级成为一支独立的政治力量登上历史舞台。
3、思想文化条件:德国古典哲学；英国古典政治经济学；空想社会主义学说。
（二）主观条件——两大发现使社会主义从空想变为科学1 社会主义代替资本主义的客观必然性2 在实现社会主义的道路问题上：阶级斗争3 在实现社会变革的力量上：（无产阶级）生产力是社会发展的最终力量——→人民群众是历史的创造者——→社会变革的决定力量马恩对未来理想社会基本特征的设想：（1）高度发达的社会生产力；（2）消灭生产资料私有制，建立了生产资料公有制；（3）没有商品、货币、市场，社会按计划自觉地组织生产；（4）社会消费品的分配方式是：在第一阶段，实行“按劳分配”的形式；在高级阶段，实行“按需分配”形式。
（5）消灭了阶级对立和阶级差别，国家随之消亡；（6）在第一阶段，在经济、道德、精神方面，还带有旧社会的痕迹；在高级阶段，每个人得到全面、自由地发展，社会具有高度的精神文明。
社会主义革命在经济落后的国家首先取得胜利？1、资本主义发展的不平衡规律导致其体系中最薄弱的环节首先被突破；2、帝国主义的入侵和战争导致不发达国家的社会矛盾更加复杂、更为尖锐，造成革命的条件：被统治阶级无法照旧生活下去；统治阶级无法照旧统治下去。
科学社会主义的理论与实践论述题(仅供参考)
科学社会主义理论与实践论述题1.为什么要学习“科学社会主义的理论与实践”这门课？1. 学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观。
2. 学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科。
3. 学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性，更好地为实现中国特色社会主义和中国社会主义现代化而贡献自己的力量。
4. 学习科学社会主义将扩大我们的视野，增强对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的大趋势，坚定社会主义在全世界必胜的信念。
5. 学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势。
2.如何评价空想社会主义的积极贡献及其历史局限性？答案一：积极贡献：①空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。
②空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源。
历史局限性：①否认历史发展的必然性、崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。
②空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。
③空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便成空话，他们的实践活动也充满幼稚的思想。
④空想社会主义者的理论基础是理论原性，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义。
缺乏科学性。
⑤空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”。
⑥空想社会主义有许多消极的成分：如保留奴隶与奴隶劳动、殖民地、宗教神秘主义因素、劳动偏见、政治极端主义和最高领导人职务终身制等；答案二：空想社会主义学说的历史功绩：第一，对资本主义的揭露与批判，为研究资本主义早期社会提供了许多历史资料，也提供启发了工人觉悟的许多思想材料，使之成为科学社会主义理论的重要思想渊源之一。
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理论部分
一、简答：移动互联网时代统计分析对独家新闻的影响。
二、名词解释：基模(心智结构)、新闻宣传、北京大学新闻研究会、中国大陆第一个广播电台。
三、论述：
1、拉扎斯菲尔德《人民的选择》中提出的系列理论假说;
2、1978报纸关于真理标准大讨论的经过与意义。
历史部分
一、简答：
1、唐代的报与状，
2、《火星报》时期列宁的新闻思想;
3、毛泽东《对晋绥日报编辑人员谈话》的内容
【天津师范大学专业基础】
1、广播新闻写作的特殊之处?
2、版面语言是什么?包括哪些内容?
3、师生关系不和谐举个案例，原因，写作注意事项?
4、写一篇关于二次改制的消息400字。
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科学社会主义五套试卷供参考
科学社会主义的理论与实践课考试题（A）（全日制硕士研究生适用，120分钟完成）一、辨析题（每题6分，共30分）1. 科学社会主义是一门综合性的科学。
答：对。
因为科学社会主义得研究对象是以资本主义社会和社会主义社会作为研究客体，并且包括根本变革资本主义社会制度而创建社会主义和共产主义社会制度这两个伟大历史进程，这涉及政治、经济、文化和对外关系四大系统，因而必然要对这四大系统之间的相互作用及其总体发展的一般规律进行研究，所以说是一门综合的科学2. 空想社会主义之所以是空想，就在于它设想的理想社会是虚构的。
答：错。
对未来的设想都是虚构的，空想社会主义之所以是空想是由其历史局限性决定的，马克思主义和共产主义也是建立在科学分析基础之上的设想，空想具有局限性，虚构本身不能作为充分的理由。
空想社会主义的历史局限性表现在：第一，学说的理论基础是唯心史观，因而不能把社会主义建立在对社会发展规律的科学认识上；第二，他们不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因而找不到改造资本主义社会，实现社会主义的正确途径；第三，他们不了解无产阶级的历史地位和历史使命，因而找不到变革资本主义制度的依靠力量。
3. 由于马克思创立了唯物辩证法和剩余价值学说，社会主义由空想变成了科学。
答：对。
马克思和恩格斯在参加阶级斗争和科学实验的实践中先后完成了立场、世界观的转变，成为唯物主义者和共产主义者。
他们在深入研究人类社会发展的历史过程和资本主义社会演变的历史进程的基础上，创立了唯物史观和剩余价值学说，克服了空想社会主义的固有缺陷，把社会主义置于现实的基础上，从而为社会主义从空想变为科学提供了理论依据。
唯物史观的创立，为社会主义从空想转变为科学提供了一条正确的思想路线；剩余价值学说的创立，为社会主义从空想转变为科学提供了直接的理论依据。
4. 不发达国家首先进入社会主义，是国内外多种因素综合作用的结果。
答：对：落后国家首先进入社会主义，同样是以社会基本矛盾为中轴的社会经济、政治诸种条件综合作用的必然结果。
科学社会主义理论与实践(课后答案)
简答题一．空想社会主义与科学社会主义的联系与区别是什么？答：联系——空想社会主义为科学社会主义提供了思想资料。
1）空想中的历史观所包含的唯物主义成分与辩证法思想为科学社会主义提供了思想资料。
2）空想社会主义对资本主义的揭露与批判给科学社会主义启发。
3）空想社会主义对未来社会制度提出的积极主张为科学社会主义提供了重要参考。
区别——1）它们对社会主义产生的必然性认识不同:空想社会主义简单的将之视为绝对真理，而科学社会主义则把社会主义看作社会历史发展的必然产物。
2）对无产阶级的认识不同:空想社会主义还没从众多阶级中把无产阶级区分开来，简单认为他们是一群受苦受难的人，而科学社会主义认为无产阶级是实现社会主义的依靠力量，是资本主义的掘墓人，是社会主义的建设者。
3）实现社会主义道路认识不同:空想社会主义和科学社会主义皆认为未来应进入新阶段，但空想社会主义认为通过宣传教育及典型示范等社会改良方式实现，而科学社会主义则认为要通过武装斗争，暴力革命的方式进行推翻资本主义政权。
4）对未来社会的基本原则的认识不同。
空想社会主义是单纯思维的结果，科学社会主义立足于现实，把未来世界推断出来，不主观臆断。
二．如何评价“战时共产主义”与“新经济政策”？（1）战时共产主义的内容：农村实行余粮征集制，在工业中加速实现普遍的国有化，在商业方面实行贸易垄断，在分配方面实行平均主义的分配制度。
评价：积极作用：保证了国内战争的胜利消极作用：违背了经济发展客观规律（3）新经济政策内容：以余粮税代替余粮征集制--提高了农民生产积极性，巩固了工农联盟。
确定自由贸易的原则--冲破了货币限制，即无地区限制和货币正常化。
工业方面由全部国有化转为多种国家资本主义形式，即国家控制下的资本主义。
改平均食物分配制度为劳动报酬级差制。
评价：在经济的基础上千方百计发展和巩固工人阶级领导的工农联盟。
利用商品货币关系发展国民经济。
实行对劳动者物质利益原则。
在国家限制和调节的情况下，暂时允许资本主义成分的存在。
科学社会主义理论与实践考试试题(A卷)
科学社会主义理论与实践考试试题（A卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1、1824年，欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多公社，实行人人劳动，按需分配制度，然而，这些公社不久就瓦解了，其根本原因是（C ）A、社员们思想觉悟太低B、人们不理解他的主张C、超越了历史发展阶段D、缺乏大量的后续资金2、与空想社会主义相比较，科学社会主义理论的科学性主要是（B ）①揭示了阶级斗争在社会历史发展中的作用②揭示了资本主义的私人生产的无政府状态③揭示了人类历史发展的客观规律④揭示了资本主义制度的根本矛盾A、①②③④B、①③④C、②③④D、②③3、《共产党宣言》的发表之所以标志着马克思主义的诞生，主要是因为（ c ）A、它是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领B、它深刻地揭示了无产阶级的历史使命C、它第一次较完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理D、它使国际社会主义运动有了科学理论的指导4、在马克思的论断中，“卡夫丁峡谷”是指（c ）A、社会主义代替资本主义的过程B、社会主义的经历C、资本主义的经历D、罗马军队被打败的经历5、列宁得出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的结论依据是( b )。
A、资本主义必然灭亡、社会主义和共产主义必然胜利的规律B、帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡的规律C、资本主义国家无产阶级与资产阶级斗争的规律D、无产阶级是最先进、最革命的阶级的原理6、苏联作为一个社会主义的大国存在了（A）。
A、69年B、70年C、75年D、74年7、南斯拉夫解体的主要原因是：(c)A、被开除出九国情报局B、黑山共和国的独立C、复杂的民族矛盾D、以米洛舍维奇为首的南联盟的错误决策8、戈尔巴乔夫“新思维”的实质在于( a )A、社会主义的民主与人道B、全人类的共同利益与理想C、混淆社会主义与资本主义的界限D、打破闭关锁国局面9、东欧剧变、苏联解体对国际关系产生的主要影响是（ C ）①美国独霸世界的格局形成②美苏两极格局崩溃③世界呈多极化趋势④中国成为社会主义的中间力量（A）①②（B）③④（C）②③（D）①④10、下列说法中，哪一项是错误的?（d ）A、国际共产主义运动当今正处在低潮时期B、社会主义必然取代资本主义C、社会主义取代资本主义是一个长期的曲折的过程D、社会主义在若干国家的严重挫折改变了资本主义必然灭亡的命运二、简答题（每题10分，共30分）1、简要描述社会主义三次飞跃的基本内容答案：见课本P152、简述空想社会主义的历史贡献及其局限性。
2014年天津师范大学硕士研究生招生专业目录l
拟招生人数
考试科目
备注
001文学院（电话：(022)23765853）
59
045103学科教学（语文）(专业学位)
7
①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④903语文教育理论
_ 00不区分研究方向
050101文艺学
8
①101思想政治理论②201英语一或202俄语③666中外文论④866中文专业文学基础常识
8
①101思想政治理论②204英语二③348文博综合④--无
_ 00不区分研究方向
005数学科学学院（电话:(022)23766368）
19
070101基础数学
6
①101思想政治理论②201英语一③629数学分析④829高等代数
_ 01微分方程
_ 02极值集合论
_ 03竞赛数学
_ 04逼近论
_ 05拓扑学
_ 01临床心理学
_ 02应用社会心理学
_ 03应用认知心理学
_ 04人力资源管理心理学
045101教育管理(专业学位)
4
①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④901教育管理理论
_ 00不区分研究方向
045114现代教育技术(专业学位)
13
①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④914现代教育技术教育理论
授予理学学位
_ 01智能机器人与人机交互技术
_ 02分布式计算与数据库技术
_ 03教育软件开发与应用
078401教育技术学
5
①101思想政治理论②201英语一③680程序设计基础（包含C语言与数据结构）④880教育技术学综合