有的人课件

四川叙永两河中心校
邱波
四川叙永两河中心校 邱波
写作背景
1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪 念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地 开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了 首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着 这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于 11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受 到读者喜爱，广为流传。
两 种 人 的 不 同 下 场
你还知道哪些像鲁迅那样为人民服务的典范？
周恩来 鞠躬尽瘁 死而后已
焦裕禄 党的好干部 人民的公仆
袁隆平
大搞科研 兴国利民
• 请同学们同桌讨论并归纳，这两种 人有哪些方面不同？
有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”
有的 人 俯下身子给人民当牛马
对 人 民 的 态 度
人民
有的人 把名字刻入石头，想“不朽”
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧
对 人 生 的 目 的
着 想
人 名 愿
骑在人民头上的 人民把他摔垮； 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。 群众把他抬举得很高高。
答：是为了反衬鲁迅的伟大。 是为了反衬鲁迅的伟大。
二、由此可见文章采用什么的表现手法？ 由此可见文章采用什么的表现手法？ 答：对比的表现手法
请同学们找出诗中对比的内容。 请同学们找出诗中对ຫໍສະໝຸດ Baidu的内容。
活着 死了 骑在人民头上 刻名字想不朽 别人不能活 摔垮 名字比尸首烂的更早 下场可以看到 死了 活着 俯身做牛马 情愿作野草让火烧 为多数人更好地活 记住 到处是青青的野草 抬举的很高很高
欣赏：朗诵《有的人》 欣赏：朗诵《有的人》
请同学们朗读诗歌，思考问题： 请同学们朗读诗歌，思考问题：
诗歌前四节中每节有两个“有的人” 诗歌前四节中每节有两个“有的人”， 它们的意思是否相同呢？ 它们的意思是否相同呢？分别指什么 人？
再分组读本诗思考： 再分组读本诗思考：
一、这首诗是为纪念鲁迅写的，为什么还 这首诗是为纪念鲁迅写的， 要写另一种人呢? 要写另一种人呢