教育技术能力培训复习题(模块三) (1)

教育技术能力培训复习题（模块三）

模块三

教学资源：是指能够支持教学活动的各种人力和物资条件。

教学媒体：在教与学的活动过程中所采用的媒体称为教学媒体，它是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。

1．教学媒体的特征有哪些？

1．固定性2．扩散性3．重复性4．组合性5．工具性6．能动性

教学媒体除了具备一般媒体的共同特性之外，还有自己独有的个别特性。

1．表现性：2．重现性：3．接触性4．参与性：5．受控性：

2．教学媒体有哪些种类？

根据教学媒体作用于人的感官不同，分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等5类。

非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括印刷材料、图画、图示材料、模型和实物等。

投影视觉媒体包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。

听觉媒体包括录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。

视听觉媒体包括电影放映机、电视机、录像机、激光视盘机（影碟机）等，以及相应的教学软件。综合媒体包括多媒体计算机和计算机网络等，以及相应的教学软件。

3．选择教学媒体的依据是什么？基本原则是哪些？

依据：依据教学目标；依据教学内容；依据教学对象；依据教学条件。

原则：最优决策原则；有效信息原则；优化组合原则。

4．选择教学媒体的程序是什么？

选择教学媒体的程序：在确定教学目标和知识点的基础上，首先确定媒体使用目标；选择媒体类

型；选择媒体内容

5．选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？

教学媒体类型的选择；教学媒体内容的选择

6．教学媒体常用使用方式有哪些？

A．设疑—演示—讲解；B．设疑—演示—讨论；C．讲解—演示—概括；D．讲解—演示—举例(或学生讨论)；E．演示—提问—讲解；F．演示—讨论—总结；G．边演示、边讲解；H．边演示、边议论；I．学习者自己操作媒体进行学习；J．自定。

7．如何判断使用教学媒体的最佳时机？

现代教学媒体的最佳作用时机主要有：

（1）学生的心理状态由意注意向无意注意相互转化（2）由抑制状态向兴奋状态的转化（3）平静状态向活跃状态的转化（4）兴奋状态向理性的升华（5）进入“最近发展区”树立更高的学习目标（6）鼓励与激励学生的未知欲望（7）克服畏难心理，增强自信心（8）满足表现能够胜任的欲望

8．各类教学媒体的优势及不足

1．非投影视觉媒体

印刷材料：主要指教科书、参考书以及各种读物。它具有以下优点：

（1）自定步调进行学习。（2）使用方便。（3）制作成本低，易于分类、保存、修改和分发。（4）教科书、学术著作的出版，通常都经过严格的审定，一般具有较高的水平，学术上可以信赖，信息量大。

但它也有一定的局限：

（1）印刷制作的周期较长，信息不能及时迅速传播。（2）不能表达运动的画面。（3）主要用文字表达，抽象程度较高，需要一定的阅读基础。

静止图画：指的是表现人、物、事的照片或与照片类似的图片。它具有以下优点：

（1）可以把抽象的思想转化为更现实的形式，使教学从戴尔的经验之塔的言语符号层次转变为具体的静止画面层次。（2）易于得到。可以从书籍、报刊、杂志中获得，甚至挂历也是一种资料来源，书店、媒体中心和图书馆也能提供。（3）使用简便，不需要任何设备。（4）价格便宜，事实上常常可以少花钱甚至不花钱而得到。

（5）应用广泛，可用于各层次的教学和训练中。

静止图画的局限性：

（1）很多静止画面较小，在人数较多的大场面下无法使用。（2）静止图画是平面的，不具有三维性。

（3）不能表现运动过程。

图示材料：指的是非摄影的、二维的、专门设计用来向学生传递信息的材料，通常含有文学的和符号的视觉提示。

课堂教学中常用的图示材料包括以下5类：

绘画：包括简略图和设计图，是用线条的组合来表示人、物和概念。绘画易于在教科书中和其它教学材料中找到。它们可以用于教学的各个阶段，从题目的引入直到评价。绘画的使用同静止图画类似。

图表：常用的图表主要有结构图、分类图、流程图、时间线和表格等几种。

图解：主要是给许多数据提供一种形象化的表示，它可以表示出数据部分之间的关系和趋向。图解具有更多的视觉趣味。

广告图：是线条和文字的视觉组合，它的特点是色彩鲜明且富有生气，能很快抓住人们的注意力并能快速传递信息。

漫画：是最通俗、最熟悉的图形，存在于报纸、期刊、教科书等许多教学媒体中。

实物教具和模型：包括实际的物体和标本，是一种与直接的、有目的的学习经验联系最密切的视觉媒体，但它几乎能对所有的感官都有所刺激。

2．投影视觉媒体

幻灯：由幻灯机和幻灯片两部分组成。它具有以下一些优点：

(1)价格便宜，重量轻；易于操作、管理和贮藏。(2)便于大量复制、分发。(3)编制简单，易于掌握。

局限性表现在：

(1)幻灯片易污损。(2)室内光线会影响画面的清晰度。

投影：由投影器和投影片两部分组成。它具有以下优点：

(1)投影器的光很强，普通室内光线情况下便可使用。(2)放映者可面对学生操作，和学生保持目光的接触。

(3)可被投影的材料很多。(4)教师可以自制投影片。(5)重量轻、携带方便、操作简便。

局限性表现在：

(1)投影效果在很大程度上取决于放映者。(2)它是为大班教学而设计的，一般不用于个别化学习。

3．听觉媒体

优点：

(1)听觉媒体是比较便宜的教学媒体。(2)听觉材料容易得到，使用简单。(3)因失明或没有阅读能力的学生，可通过听觉媒体来学习。(4)听觉媒体可以提供比印刷材料更富戏剧性的口头信息。

(5)许多学生都有自己的录音机，而且可以用电池供电，便于各种场合的学习。(6)便于复制，需要多少就可复制多少。

局限：