五年级下册美术 第七课课件
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小学五年级下册美术课件-第7课皮影-浙美版(16张)ppt课件
一、作业
2人小组为单位，以线描的形式设计一个人物皮影
二、要求
1.注意人物身材比例、大小； 2.服装纹样的设计符合人物形象。
绘制步骤
组 装
组 装
皮影的衬景和道具
皮影除了人物造型以外，还 有龙凤禽兽、花树虫鱼、山 石门景、亭台殿阁、军帐兵 器、陈设用具，车船马轿、 城桥塔寺等等，其造型都与 皮影人物相协调，无不透着 鲜明的皮影艺术特色。
陕西皮影
一：平面化
1.吸取了剪纸的艺术方法； 2.一般用侧身的人物形象，不能塑造三维立体空间的造型。
思考：为什么使用侧身的人物形象？
1.五官、表情更加生动； 2.便于人物之间语言、动作的交流。
二：卡通化
1.皮影具有能动性；
2.一般由十一个部分组装而成。
头部 上身 两上臂 两下臂 两手 下身 两腿
皮影
皮影的介绍
1、皮影又被称为“影子戏”，始于汉，兴于唐，盛 于宋，是中国古老传统民间艺术之一；
2、皮影以皮革为材料制成的，经人操纵才能做表演；
3、皮影在后背光照耀下投影到幕布上，巧妙地利 用自然界中“光”和“影”的原理。
皮影的具体制作方法
剪裁
打磨
画稿
雕刻 组装
着色
熨烫
成品
观察：皮影有什么造型特点？
三：戏剧化
皮影借用了戏曲的脸谱和头饰，按照生、旦、净、丑的模式设计人物。
生
旦
阳刻是指留住轮廓线，去除其他部分
净
丑
阴刻是把轮廓线刻剪去除，形成镂空的形体
四：艺术化
1.色彩鲜艳浓厚，主要有红、黄、蓝、青、黑，五种纯色，具有浓厚的传统气息； 2.服饰上的花纹图案富有装饰性。
女性：鸳鹫、蝴蝶、凤凰、孔雀等 男性：鹤、鹿、狮、虎、龙、马等
人美版 美术五年级下册第7课 我的书包 课件 (共25张PPT).ppt
谢谢欣赏
1、教学设计
三、课堂总结 同学们今天的书包画的真好看，看来你们对自己的书包观察非常仔细哦。这节课我们了解了书包的结构和学习细 节观察方法，先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主体物布置画面空间。这节课的收获是通过学习观察物品的方法， 养成细心观察的习惯，提高学生观察与表现能力。 四、互动问答 说一说你的书包是怎样的？同学们今天你学会了哪些绘画方法？观察物品的方法、先画外轮廓再画内轮廓的方法、 主体物布置画面空间的方法，这些线描的表现技法你学会了吗？
1、教学目标
教学重点：
了解书包的结构和细节观察方法；
教学难点：
先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主 体物布置画面空间。
课前准备：
教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。 绘画材料：1.0勾线笔、白纸。
PART 02
教学设计
1、教学设计
一、新课导入 1.师：小朋友们，你们的书包是什么样子的呢？是什么颜色呀？ 2.师：你们的书包用来装什么呢？ 3.师：书包可以装好多东西，可以用来装我们的书本、水杯、笔袋，还能装零食和玩具，是我们的好朋友哦。下面我 们一起来观察书包的结构特点，用线描的方法进行写生。 二、视频授课 1.几乎每一个人都有一个包，想一想你家里谁的包最多呢？是不是妈妈的包最多呢？妈妈有各种各样的包，有大的有 小的，有的是皮质，有的是布质，款式和颜色各不相同。爸爸的包就单调多了，一般只有一两个。 2.小朋友最常用的是书包，书包是我们学生时代用的最多的包，不仅装书本，还能装零食和玩具，可以说是我们最好 的朋友了。 3.下面我们来观察一下书包的结构特点，一般书包有一个主袋口，还有次袋口，在包的两边有侧网兜，可以方便放水 杯或者其他物品，书包最上面还会有一个手提的包带，以及两个肩带方便我们携带。 3.另外书包上还有一些小配件，比如拉链、卡扣纽扣、商标等，有的还有一些装饰图案。 4.我们一起来分析这个书包的结构和细节特点，首先这个包有很多的带子，袋子上还有铁圈和圆孔。怎样表现出书包 的质感呢？书包上有很多缝线的纹路和褶皱，凸显出书包的质感。今天我们一起来学习用线描的方法来画书包。
人美版美术五下第7课《我的书包》ppt课件1
教师示范
1、确定书包款式 2、构图 3、画细节，添加书包的各部分 4、调整画面
作品欣赏
作业提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的用途， 为山区的小朋友设计一个实用好看有创意的 书包。
再 见 谢谢大家
有这样一群人，生活在这样的环境。
他们有一个小小的心愿想拥有 一个美观实用的新书包
大浪爱义学校 刘南山
探究：设计一个书包，包括哪些方面？
总结：好看（色彩、图案、材料） 实用（ 尺寸、功能 ）
• 你想为这群山区的小朋友设计一仔细观察自己的书包，针 对你们的不足，想想你们 的设计在哪些方面需要改 良、创新、突破。
美术第七课《新的实验》课件
美术第七课《新的实验》课件
目 录
• 课程介绍 • 实验一：色彩的探索 • 实验二：形状的创造 • 实验三：空间的构建 • 实验四：时间的表达 • 实验五：情感的传达 • 总结与回顾
01 课程介绍
课程目标
掌握基本的实验技巧
通过本课程，学生将学习到如何进行 实验设计和操作，掌握实验的基本技 巧和方法。
情感的定义
情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是 人的内心感受和主观体验。
情感的分类
情感可以分为积极情感和消极情感，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感的作用
情感对人的行为和决策有着重要的影响，能够激发人的动力和创造 力，同时也能影响人的身心健康。
情感的表现手法
1 2
色彩表现
通过色彩的运用，可以传达不同的情感，如红色 代表热情、蓝色代表冷静、绿色代表生机等。
空间的表现要素
空间的表现要素包括透视、色彩、明 暗、线条等，这些要素通过不同的表 现手法可以营造出不同的空间效果。
空间的表现手法
01
线性透视法
线性透视法是利用线条的变化来表现空间感的一种方法。通过调整线条
的长度、角度和交点等参数，可以营造出远近、大小、高低等不同的空
间效果。
02
色彩透视法
色彩透视法是利用色彩的冷暖、明暗等变化来表现空间感的一种方法。
时间的基本知识
时间是物质运动过程的顺序和持 续性，是客观存在的，是物质的
一种基本属性。
时间具有一维性，是不可逆的， 总是从过去、现在流向未来。
时间的基本单位是秒，常用的时 间单位有小时、分钟、天等。
时间的艺术表现
时间可以通过绘画中的色彩、 线条、构图等元素来表现。
时间的流逝可以通过描绘光影 变化、季节更替、人物成长等 来表现。
目 录
• 课程介绍 • 实验一：色彩的探索 • 实验二：形状的创造 • 实验三：空间的构建 • 实验四：时间的表达 • 实验五：情感的传达 • 总结与回顾
01 课程介绍
课程目标
掌握基本的实验技巧
通过本课程，学生将学习到如何进行 实验设计和操作，掌握实验的基本技 巧和方法。
情感的定义
情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是 人的内心感受和主观体验。
情感的分类
情感可以分为积极情感和消极情感，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感的作用
情感对人的行为和决策有着重要的影响，能够激发人的动力和创造 力，同时也能影响人的身心健康。
情感的表现手法
1 2
色彩表现
通过色彩的运用，可以传达不同的情感，如红色 代表热情、蓝色代表冷静、绿色代表生机等。
空间的表现要素
空间的表现要素包括透视、色彩、明 暗、线条等，这些要素通过不同的表 现手法可以营造出不同的空间效果。
空间的表现手法
01
线性透视法
线性透视法是利用线条的变化来表现空间感的一种方法。通过调整线条
的长度、角度和交点等参数，可以营造出远近、大小、高低等不同的空
间效果。
02
色彩透视法
色彩透视法是利用色彩的冷暖、明暗等变化来表现空间感的一种方法。
时间的基本知识
时间是物质运动过程的顺序和持 续性，是客观存在的，是物质的
一种基本属性。
时间具有一维性，是不可逆的， 总是从过去、现在流向未来。
时间的基本单位是秒，常用的时 间单位有小时、分钟、天等。
时间的艺术表现
时间可以通过绘画中的色彩、 线条、构图等元素来表现。
时间的流逝可以通过描绘光影 变化、季节更替、人物成长等 来表现。
五年级下册美术课件-第7课 电影的始祖——皮影 浙美版 (共24张PPT)
早在公元十三世纪初叶，我国 的皮影艺术首先传入了南亚各 国，其以印度、泰国、爪哇为 最盛；公元十五世纪曾传入埃 及，后于十七世纪由波斯辗转 传入土耳其，十八世纪中叶传 入欧洲各国。
近几十年里，法国、意大利、 奥地利、德国等西欧国家掀起 的中国皮影热有增无减。目前 在德国至少有近百家国立和私 人博物馆收藏着中国皮影。
皮影与
戏曲 音乐 美术 文学
相结合
剪纸艺术
皮影艺术
据史书记载……
花旦
老生
花脸
比千 比姿 造百 型态
丑角
武生
找 找 颜 色 五 彩 缤 纷
花纹
云纹
细 看 花 纹 各 不 相 同
动物纹
水纹……
1、敷彩 烫平 2、洗皮 制皮 晒皮
3、画稿 镂刻
4、合 成
取出材料袋中的皮影人物，摆出 自己喜欢的造型
让皮影在我们的手中传承下去
小学美术五年级下册第7课夸张的脸课件
这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
• 用绘画的形式创作一张夸 张的脸．
• 注意夸张五官或表情
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
（13）
（14）
【夸张的脸】 欣赏拓展
我们的生活中充满了丰富的情感，丰富的情感也是从人的 表情中流露出来的。
根据自己的喜好自行创作！
温馨提示：可选择表现一个表情或一组表情。
三 星 堆 青 铜 头 像
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
泥 塑 头 像
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
东 汉 说 唱 俑
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
尼 日 利 亚 木 雕
小结：
扩大 通过故意
或者缩小事物的某一部分，可以
使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。
人教版小学美术五年级下册
【夸张的脸】 轻松一下
变脸５连拍
游戏规则：
老师报一个数，你做一个夸张的 表情，连续做５个！
来看看老师这里画的小女孩，她的表情怎么样？ 找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？
我们该如何正确理解夸张呢？ 分别又是夸张人物的什么部位呢？
【夸张的脸】 图片欣赏
著名笑星：赵本山
【夸张的脸】 图片欣赏 著名演员：成龙
【夸张的脸】 漫画展示 著名歌唱家：腾格尔
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：憨豆先生
【夸张的脸】 作品展示 著名运动员：刘翔
【夸张的脸】 作品展示 著名主持人：李咏
【夸张的脸】 作品展示 著名歌星：周杰伦
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美术第七课
图片欣赏并回答问题
画画中什么叫透视？
透视是一种对所见之物进行空间立体描 绘的方法，也就是在二维的画面上表现 出三维的立体效果。人们在观察物体时， 物体的形状、颜色和体积会因距离远近 的不同而呈现出不同的透视变化。
形成立体感的主要因素
1、物体不同方向体面的透视缩形。 、物体不同方向体面的透视缩形。 2、不同方向体面的明暗色调层次。 、不同方向体面的明暗色调层次。 3、在光线照射下物体的投影。 、在光线照射下物体的投影。
这是利用远大近小的方法
这 是 利 用 了 投 影 法 。
除了透视法以外， 除了透视法以外，我们还可 以用“斜线法” 以用“斜线法”、“垂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明暗法” 法”、“明暗法”、“投影 等来表现物体的立体感。 法”等来表现物体的立体感。
猜猜用了什么方法？ 猜猜用了什么方法？
相信大家已经初步了解了怎样画出 立体感、空间感。 立体感、空间感。那么在接下来 的几幅图里，我就要考考大家了。 的几幅图里，我就要考考大家了。
• 这节课大家学习到了很多，现在就 这节课大家学习到了很多， 开始运用我们所学的知识， 开始运用我们所学的知识，画出一 幅属于你的具有立体感、 幅属于你的具有立体感、空间感的 画吧！ 画吧！
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画画中什么叫透视？
透视是一种对所见之物进行空间立体描 绘的方法，也就是在二维的画面上表现 出三维的立体效果。人们在观察物体时， 物体的形状、颜色和体积会因距离远近 的不同而呈现出不同的透视变化。
形成立体感的主要因素
1、物体不同方向体面的透视缩形。 、物体不同方向体面的透视缩形。 2、不同方向体面的明暗色调层次。 、不同方向体面的明暗色调层次。 3、在光线照射下物体的投影。 、在光线照射下物体的投影。
这是利用远大近小的方法
这 是 利 用 了 投 影 法 。
除了透视法以外， 除了透视法以外，我们还可 以用“斜线法” 以用“斜线法”、“垂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明暗法” 法”、“明暗法”、“投影 等来表现物体的立体感。 法”等来表现物体的立体感。
猜猜用了什么方法？ 猜猜用了什么方法？
相信大家已经初步了解了怎样画出 立体感、空间感。 立体感、空间感。那么在接下来 的几幅图里，我就要考考大家了。 的几幅图里，我就要考考大家了。
• 这节课大家学习到了很多，现在就 这节课大家学习到了很多， 开始运用我们所学的知识， 开始运用我们所学的知识，画出一 幅属于你的具有立体感、 幅属于你的具有立体感、空间感的 画吧！ 画吧！