打开诗的翅膀(儿童诗创作指导)

.
15
鞋
我回家把鞋脱下
姐姐回家把鞋脱下
哥哥爸爸回家
也都把鞋脱下
大大小小的鞋
是一家人
依偎在一起
说着一天的见闻
大大小小的鞋
就像大大小小的船
回到安静的港湾
享受家的温暖
.
16
爸爸回家 林良
3.《爸爸回家》 每次听到您 下班回家的脚步， 我心中的快乐， 就像好不容易 完成了一幅拼图。 爸爸， 我们这个家的拼图， 是一块也不能少的。
.
10
香菇
你的凉亭怎么这么小 只够你一个遮凉 下一次 建凉亭 盖大一号 我也能躲进去
.
11
树
花谢了 果熟了 果子落下来 叶子掉光了 然后又发芽 开花 就这样 要重复多少次 这棵树 才可以歇息呢？
.
12
沙发
人家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。 其实不是； 这是一种 “让我抱抱你”的姿势。
花朵站在枝头上 看不见春天 就踮起脚尖急着找 春天在哪里 春天在哪里
花儿不知道 自己就是春天
25
草的名字
别人知道的草的名字， 我一点儿都不知道 别人不知道的草的名字 我知道好多 那都是我取的名字 给我喜欢的草取我喜欢的名字 别人知道的草的名字 也不过是谁给取的吧 草的真正的名字 只有天上的太阳知道 所以我取的名字 只有我在叫
17
真不公平
我到公园去 ，
进公园要买票 ，
大人十块钱 ，
小孩五块钱 ，
但是在售票口 ，
我们却看见一只蝴蝶 ，
什么票都不买 ，
就大模大样地飞进去了 。
哼！真不公平. ！
18
浪花
浪花大海有话 想对船说 船听不懂大海的话 慢慢地走开 美丽的浪花还是围在船边 说个不停
19
过年
可恶的鞭炮 吵醒了我 还要去吵弟弟 吵醒了我没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟就不得了 弟弟的哭声 是一串放不完的鞭炮 吵得全家人都没办法睡觉
• 4、刨根问底法
• 螃蟹 / 你为什么老是横着走？/ 是不是想横行霸 道 / 欺负弱小 / 还是在等待对手 一决高下？
.
6
仙人掌
住在没有水的 沙漠里 只好伸出很多的手 向四方说： 给我水
.
7
蝴蝶
你好漂亮， 一定是妈妈 帮你缝的衣服。 可不可以 请你妈妈 帮我缝一件， 再加一对翅膀。
.
8
0的故事
.
26
绿色的世界
绿色的云朵, 绿色的小鸟, 绿色的房子, 绿色的小桥, 这儿一片绿, 那儿一片绿, 到处都是绿绿绿。 当我把绿色的眼镜拿掉, 绿色的世界忽然不见了。
27
着急的锅子
吃午饭的时候到了， 菜却没煮好， 弟弟等得好急了， 妹妹等得好急了， 小猫等得好急了。
只有妈妈最辛苦了， 还不停的忙着， 急得脸上都是汗， 我赶紧来帮忙。
球是摇篮 / 摇着山宝宝 / 球儿转悠悠 / 山宝宝睡着了 / 大树是摇篮 / 摇着果宝宝 / 叶儿轻轻扇 / 果宝宝睡着了 / 校园是摇篮 / 摇着小 朋友 / 小朋友长大了
.
5
• 3、感官法
• 沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写 诗呢 / 她把大地写得分外热闹 / 瞧，小鸟们正引 吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行 一年一度选美大赛 / 就连冰冻的小溪 / 也耐不住 寂寞 / 唱起欢快的歌
打开锅子一看， 呀！锅子也急坏了， 它也满头大汗呢？
28
游戏
点评：以为当校长是吃干饭的，可以什么也不懂，什么也不做，这是孩子 式的语言，孩子式的游戏，孩子式的理解，听了会引起快活的笑声。
29
.
30
一支瘦瘦的电线杆说 我的手牵着你的手 瘦瘦的电线杆说 让我也牵着你的手
一支电线杆说 大家手牵手 从乡村到城市 手牵手
童诗创作要领： 1、多读童诗，仿写开始。 2、围绕主题，巧妙构思，创设情境。 3、语言精练，具有美感，充满童趣。 4、大胆想象，善于联想、幻想。 5、语句分行排列，注重结构形式的
独特效果。
4
• 具体创作技巧 • • 1、联想法 • 放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。 • 有只老母鸡在下蛋 / 一不小心 / 鸡蛋被石头磕破了 / 流出了一个
13
花和蝴蝶
花是不会飞的蝴蝶。 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花， 花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。
14
角色互换
说好的，角色互换。 今天你当爸爸，我当宝宝。 你推我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜。 我哇哇哭闹，你严厉叫骂。 路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。 他们忘了我们的约定， 今天我是宝宝，你是爸爸。
.
从城市到乡村 夜，就亮了灯 柔柔的暖暖的照着
31
.
32
.
33
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
尖和卡
尖先生有对儿子， 一个叫小小， 一个叫大大。 卡先生有对女儿， 一个叫上上， 一个叫下下。
小小喜欢养鸡鸭， 大大喜欢放牛羊， 兄弟两人从小到大住乡下： 他们的房子不大也不小，刚好可以住全家。
上上喜欢逛夜市， 下下喜欢乘电梯， 姐妹两人高高兴兴住城市： 他们的公寓不上也不下， 刚好夹在九层楼中央。
打开诗的翅膀
儿童诗欣赏及创作
1
讨论题
你能说一说:
儿童诗有什么特点吗？
2
儿童诗的特点
想象+童趣
小孩说大人话不算诗
语言精练
散文分行不算诗
巧用修辞
比喻、拟人、夸张、 排比、借代、对偶、 设问、反问等
在儿童诗的世界里， 两件看似不相关的事 物往往因为想象而造 成传神的诗意。童真 童趣，令人惊叹！
.
3
点拨
20
.
21
.
22
作业机
作业机，哦，作业机 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去，再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净，又整齐。 来看看——“9+4=？”答案是“3” 3？ 哦，我的天！ 看来它没有我想的那么神奇。
.
23
.
24
春天在哪里？
风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了
有一天 0见了8便说 不要以为你瘦了腰 我就不认识你了 又有一天 0见了9说 不要以为你长了一条尾巴 我就认不出你了
.
9
（
从前有一个
被打开的括号
括号的 一个小学生忘把它关上
因为这个小学生的错误
（
遭遇
可怜的括号得了感冒 每一分钟打一个喷嚏
（ （
病刚刚好一点儿
）他就让画家写下
这样一个牌子：
） “谁将我打开，请把我关上”
金色的小太阳。
• 2、组合法 • 下雨了，下雨了，小蜗牛说 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子带来了。 • 下雨了，下雨了，小荷叶说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的雨伞备好了。 • 下雨了，下雨了，小树说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更绿了。 • 宇宙是摇篮 / 摇着地球小宝宝 / 银光微微照 / 地球宝宝睡着了 / 地