初中地理《亚洲的自然环境(1)》优质教案、教学设计

跨高中低纬，寒温热三带，资源准备：以北温带为主

本部分主要

复习：各大洲之间的分界对课件的准线在制作课件

（1）亚洲的分界线？

程中，注重（2）亚非的分界线？

的选择。

（3）亚洲与北美洲的分界

线？

重点认知图总结亚洲周围的大洲。

的方位。

从图中找出北冰洋、太平洋

培养与锻炼

，是

备

过

图中

先根据所学知识确定北纬。大西洋，总结亚洲周围的

大洋。

同桌两人相互描述回答。

学

生的语言表达

能力。

（三）海陆位置

屏幕出示亚洲的海陆位置图

复习各大洲之间的分界线。

小结：描述亚洲在世界的位置？

过渡：亚洲主要位于中纬度、北温带，这就决定了亚洲气候类型主要以温带气候为主我们一起来认识亚洲的气候特点。

亚洲的气候屏幕出示亚洲的气候类型图参照大屏幕，将亚洲主要设计意图：

气候类型填写在导学案中。

锻炼学生识图

读图分析：能力，只有将

1、全球共有11 种气候，

气候类型的名

亚洲有几种？

称准确填写在

2、亚洲分布最广的气候类

空白图中，学

型？

生脑海才会印

3、亚洲东部和南部气候类

象深刻。

型有怎样共同的特征？

小结：学生归纳亚洲的气候特点：

1、气候复杂多样；

2、温带大陆性气候分布广；

3、季风气候显著。

分析季风气候的成因受海陆位置的影响形成设计意图：

季风气候；熟知影响气候

受纬度位置的影响形成的三个主要因

亚洲的地势特点：中部高，

设计意图：

四周低。

引导学生学会

北纬30 度经过的主要地从平面的地形

形区图做沿某条线

西部：阿拉伯高原、美索不

的剖面图。

达米亚平原、印度河平原

中部：青藏高原

东部：四川盆地、长江中下

游平原

结论：中部高，东西低

分析回答：亚洲的地势特点？

师引导：为了更加直观地展现地

面沿某条一方向地势起伏的特点

我们常会用到地形剖面图。

师：沿北纬30 度画一条线，看经

过的主要地形区。

屏幕出示亚洲北纬30 度的地形

剖面图。

，

过渡：地形能够影响气候，地形还可以影响河流。我们常说，“人往高处走，水往低处流”，地势的高低决定了河流的——流向。

亚洲屏幕出示亚洲地形图。1、找出亚洲主要的河流

有哪些？

设计意图：

以如下的图案

的预设回答：鄂毕河、叶尼塞为例，使“放河河、勒拿河（注入北冰洋）射状”这一概流黑龙江、黄河、长江、湄公河念更加清晰与

（注入太平洋）恒河、印度形象。

河（注入印度洋）

2、总结河流的流向有什

么特点？

呈放射状流向周边海洋。

候气候分布狭长？

（高大的落基山脉，阻挡来自于太平洋的暖湿气流使得海洋性气候和地中海候分布狭长。）了

，

气

为什么？让学

生提出问题，

并分析。受地

形的影响，这

里应该有高大

山脉。

气候：

北美以气候分布最广。西部高原山地气候受到

因素的影响。

找出北美洲的主要山脉

北

得出：地势东西高，中 找出密西西比河干流和 美

洲 分析支流流向：羽毛状

的

原因：地势东西高，

地

形

；平原 设计意图： 将所学方法用

到北美洲的识

图分析中，重

点强调方法的

。

学习和使用。

以羽毛的图案

为例， 使“ 羽

毛状” 这一支

流的流向更加

清晰与形象。

部低。

支流。

中部低

地势： 高， 低。

河流：密西西比河支流呈现什

么形状？（ ）

在《亚洲之最》的风光欣赏中愉快的结束本节课的

（五

）风

光欣 赏 结束语： 本节课我们以亚洲为例，学会认知自然环境中各要素的特点，并学会分析

它们之间的相互联系与影响，这是学习地理最为重要的一种思维与方法。本节课大家

掌握得非常好，相信在以后的区域学习中一定会更加得心应手！记住：我们学得是方法哦！

最后， 让我们 学习！

（六） 板书设 计