《天下兴亡,匹夫有责》ppt课件
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《天下兴亡 匹夫有责》PPT-完美版
A.青少年是祖国的未来和希望
B.只有青少年才是国家的栋梁之才
C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望
√D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
2. 下列能体现公民责任感的诗句是（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③欲穷千里目，更上一层楼 ④铁肩担道义，妙手著文章
A.①②③
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢 业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好 生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家 的建设者，都值得我们尊敬和学习。
2 实干创造未来
探究与分享
我国的技术专家不畏困难，坚持公关，完成数 百项技术创新，终于实现质的突破，使中国精密高 端轴承的高铁已经成为“中国我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、 劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰 富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春 绽放出绚丽的光芒。
科技创新
3D打印
VR—虚拟现实
智能机器人
课堂小结
随堂演练
1.梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年 雄于地球，则国雄于地球”这寓意（ ）
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
B.只有青少年才是国家的栋梁之才
C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望
√D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
2. 下列能体现公民责任感的诗句是（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③欲穷千里目，更上一层楼 ④铁肩担道义，妙手著文章
A.①②③
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢 业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好 生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家 的建设者，都值得我们尊敬和学习。
2 实干创造未来
探究与分享
我国的技术专家不畏困难，坚持公关，完成数 百项技术创新，终于实现质的突破，使中国精密高 端轴承的高铁已经成为“中国我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、 劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰 富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春 绽放出绚丽的光芒。
科技创新
3D打印
VR—虚拟现实
智能机器人
课堂小结
随堂演练
1.梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年 雄于地球，则国雄于地球”这寓意（ ）
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件(共32张PPT) 道德与法治八年级上册(统编版2024)
举行了一次“实现中国梦，青春永担当”的主题校园活动。
活动结束后，同学们纷纷开始规划自己的未来，描绘自己心
中的理想，明确自己应该承担的历史责任。当代青少年的历
史责任包含
①争取实现中华民族的伟大复兴
②实现中华民族的繁荣与解放
③实现祖国的和平统一与民族独立
④在新的历史时期振兴中华
A．①④ B．①③
C．②③
2020年，教育部印发《大中小学 劳动教育指导纲要(试行)》。文件 明确，要在大中小学设立劳动教育 必修课程。这门课，学生们不仅要 上满课时，甚至考核结果还会作为 毕业依据之一。
思考：中小学开设劳动教育课有什么意义？
可以体会劳动的不易，更加珍惜劳动成 果，更加尊重劳动者；也可以增长知识， 拓展我们的视野等。
A．我国有各种取之不尽的资源
B．交通是制约共同富裕的决定性因素
C．要做好自己的职业生涯规划
D．各种职业的劳动者都为国家作贡献
( B )5．“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。 农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治 好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作也是一样。”这 段话启示我们 A．医生、教师的劳动比工人、农民的劳动贡献大 B．劳动成就今天，生活因劳动而精彩 C．岗位有分工，劳动有高低贵贱之分 D．人们的每一次劳动都能创造财富
2.为什么要尊敬和学习各行各业劳动者？ （P109）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，都 在为国家和社会发展作出贡献。 ②无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗，成就了我们 今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家 的建设者，都值得我们尊敬和学习。
二、 实干创造未来
“实干”诠释了中国人的飞天之路
小结
道法八年级上册《天下兴亡匹夫有责》课件
发现身边的美
让座的农民工
“有人认为脑力劳动者比体 力劳动者高人一等”。你怎 么看？
感欣 悟赏人视生频
劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，每个人的地位都是平等 的。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都 值得我们思尊考敬：和你学如习何。看待视频中的高学历女子卖煎饼？
与外厨呼教现烈城医危卖师吸社实师火 市生险刑小：着会版：中四共：哥警舌尘底的礼最季三悬与：尖埃线：蜘赞美 的一尺死车上和的蛛在七的美线神讲水的尾守侠蛛十高逆容，劳争马艺气高望，台年丝压行师点夺龙术，空消清者平上—动线交法者，亮马时中家只防洁作，凡言—路警官，为城迹为穿的业员工勋，公间市电：人走传中工平：者将梭，夜工民们章进身，作安：与生，给空：安带平教却出正活他送病，全来凡令入义变上，人寻驱的洁岗人和的得快生立找动忠净位抬秩执有捷的生真德诚与头序剑滋与希活卫舒相树仰井人有方运望士心人望然味便转
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； 生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
探寻身边美丽
为什么他们笑的这么开心？
劳动是财富的源泉， 劳动是幸身边美丽
兢兢业业 艰苦奋斗
天下兴亡
热爱劳动 尊重劳动
匹夫有责
探寻身边美丽
1.你的父母从事什么职业？ 2.你为他们的职业感到骄傲吗？ 每个人在自己不同的岗位上，从事不同的劳动，但是都 在为国家和社会发展做出贡献。
感随悟堂人练生习
3、五年一次评选的全国劳模，每年一次的全国“五一”劳动奖
章获得者，既有高科技人员，也工人、农民、清洁工……这说明
C （
）
一 ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分
②只有劳动模范才值得人们尊重
③只要为社会作出贡献的劳动者都会受到应有的尊重
《天下兴亡,匹夫有责》ppt课件
为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做?
❖ ①中学生应树立远大理想，努力学习科学文化知 识，掌握现代化建设的专业技能。
❖ ②增强社会责任感，承担社会责任。 ❖ ③培养创新意识，提高创新能力，发扬艰苦奋斗的
精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
第19页，共31页。
毕业歌
词:田汉 曲:聂耳
同学们大家起来，担负起天下的兴亡。 听吧！满耳是大众的嗟伤！看吧！ 一节节 国土的沦丧！我们是要选择战还是降！我们 要做主人，去拼死在疆场。我们不愿做奴隶， 而青云直上。我们今天桃李芬芳，明天是社 会的栋梁。我们今天弦歌在一堂，明天要掀 起民族自救的巨浪！巨浪！巨浪！不断地增 长。 同学们！同学们！快拿出力量， 担负 起天下的兴亡！
❖ ④ 我国与世界发达国家相比仍然存在差距
❖ A、①②③ B、②③④ ❖ C、①②④ D、①③④
第23页，共31页。
❖ 4、能反映中华儿女“以天下为己任”崇高精神的
诗句有（ ） ❖①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
❖ ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
❖ ③死去原知万事空 但悲不见九州同 ❖ A、②③ B、 ①②③ ❖ C、①② D、 ①③
❖ 结合思想品德课的有关知识，回答下列问题： ❖ （1）两则材料中的人物身上所具有的共同的品质是什么？
❖ 两则材料中人物身上共同体现了爱国主义精神和“以天下为己任”的社会责任 意识。
❖ （2）我国每年都要表彰类似两则材料当中的各类优秀人才，其原因是什 么？
❖ 我国每年都要表彰各类优秀人才，加大对优秀人才的奖励，可以在全 社会营造“讲奉献、讲责任”的舆论导向，引导社会成员强烈感受到 中华儿女“以天下为己任”的崇高精神，进而增强忧患意识，为国家、 民族的振兴奉献自己的力量。
❖ ①中学生应树立远大理想，努力学习科学文化知 识，掌握现代化建设的专业技能。
❖ ②增强社会责任感，承担社会责任。 ❖ ③培养创新意识，提高创新能力，发扬艰苦奋斗的
精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
第19页，共31页。
毕业歌
词:田汉 曲:聂耳
同学们大家起来，担负起天下的兴亡。 听吧！满耳是大众的嗟伤！看吧！ 一节节 国土的沦丧！我们是要选择战还是降！我们 要做主人，去拼死在疆场。我们不愿做奴隶， 而青云直上。我们今天桃李芬芳，明天是社 会的栋梁。我们今天弦歌在一堂，明天要掀 起民族自救的巨浪！巨浪！巨浪！不断地增 长。 同学们！同学们！快拿出力量， 担负 起天下的兴亡！
❖ ④ 我国与世界发达国家相比仍然存在差距
❖ A、①②③ B、②③④ ❖ C、①②④ D、①③④
第23页，共31页。
❖ 4、能反映中华儿女“以天下为己任”崇高精神的
诗句有（ ） ❖①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
❖ ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
❖ ③死去原知万事空 但悲不见九州同 ❖ A、②③ B、 ①②③ ❖ C、①② D、 ①③
❖ 结合思想品德课的有关知识，回答下列问题： ❖ （1）两则材料中的人物身上所具有的共同的品质是什么？
❖ 两则材料中人物身上共同体现了爱国主义精神和“以天下为己任”的社会责任 意识。
❖ （2）我国每年都要表彰类似两则材料当中的各类优秀人才，其原因是什 么？
❖ 我国每年都要表彰各类优秀人才，加大对优秀人才的奖励，可以在全 社会营造“讲奉献、讲责任”的舆论导向，引导社会成员强烈感受到 中华儿女“以天下为己任”的崇高精神，进而增强忧患意识，为国家、 民族的振兴奉献自己的力量。
《天下兴亡 匹夫有责》PPT精品课件
劳动、创造性劳动 ③劳动创造世界 ④劳动成就今天美
好生活 A.①③④ C.①②③
B.①②④ D.①②③④
D
课堂练习
2. 近年来在习近平主席的讲话中，我们不难发现，“实干” 是一个始终不变的主题。从“实干兴邦”到“埋头苦干”， 体现了党和人民对我们的股殷期望。“撸起袖子加油干”这 句直白响亮的号召，更是饱含了党中央希望我们“坚决 干”“抓紧干”“同心干”的深意。这要求我们（ ） ①肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命 ②为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪 ③努力学习，积极探索 ④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④
⑵把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代 代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出 更多的辛勤和汗水。
⑶只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的 辉煌。
知识梳理
4.担负起历史重任实现中华民族的伟大复兴青少年 应该怎么做？
（1）少年兴则国兴，少年强则国强。
（2）努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳 动者、奉献者。
这些职业有贵贱..之....分吗，谁值得你尊敬？......
知识梳理
2、为什么要尊敬和学习不同的劳动者？
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展作出贡献。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献， 成就了我们今天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 建设者，都值得我们尊重和学习。
我为父母代言
你的父母是做什么工作的？ 你如何评价他们的工作？
习主席金句
劳动是推动人类社会进步的 根本力量。幸福不会从天而降， 梦想不会自动成真。
《天下兴亡,匹夫有责》班会课件
对于“天下兴亡,匹夫有责”的理解总结
理解
这句话意味着每个人都应该对国家的兴亡负有责任，不仅仅是君主或政府。每个 人都应该积极参与社会、政治和文化建设，为国家的繁荣和稳定做出贡献。
总结
这句话强调了全民参与和责任共担，提醒我们在国家兴亡面前，每个人都应该有 所担当，积极行动，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
小组讨论：15分钟（学生自由分组，每 组5-6人）
感谢您的观看
THANKS
设计目的与原则
目的
增强班级凝聚力，提高学生对国家兴亡的认识，激发其社会责任感。
原则
以学生为主体，教师为引导；尊重多元观点，鼓励创新思考；营造积极、开放的讨论氛围。
讨论主题选择与问题设置
主题：国家兴亡与个人责任
01
02
问题设置
你认为国家兴亡对个人有何影响？
03
04
在当今社会，你如何理解“匹夫有责”？
02
历史人物与事件
屈原与楚国的关系
屈原的生平
屈原是楚国的重臣，他的 才华和忠诚为楚国的发展 做出了巨大贡献。
屈原与楚国政治
屈原在楚国的政治生活中 扮演了重要角色，他主张 改革，强调国家独立和民 族自尊。
屈原的文学成就
屈原的《离骚》等作品在 文学史上享有崇高的地位 ，其思想和艺术价值对后 世产生了深远影响。
03
当代社会中的责任担当
普通人的责任担当
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益 。
积极参与社会活动
积极参与社会活动，为社会做出贡献。
诚实守信
遵守诚实守信的原则，不欺骗他人，不违背 诺言。
关心他人
关心他人的需要和困难，积极提供帮助。
企业家的责任担当
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李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的 财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
世界是你们的，也是
我们的，但是归根到底是你 们的。你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期，好像八九点 钟的太阳，希望寄托在你们 的身上。 ——毛泽东
时代赋予当代青年的责任
全面建设小康社会,实现中华民族伟大复 兴,是时代赋予当代青年的崇高使命.
大学生数
中国
日本
美国
材 料 说 明 了 什 么
经济实力
中国
日本
美国
表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很大差距
我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的 GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5 万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃 至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。
学习重点：了解我国与发达国家之间的差 距，树立忧患意识。 学习难点：把振兴中华的责任意识转化为 实际的行动。
入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患，而死于安乐也。
——孟子
一个国家内部没有执法严明的 世臣和辅佐君主的贤士，外部没有 敌对的国家和外来的忧虑，这样的 国家往往会走向灭亡。
树立忧患意识的必要性
从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则 会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言， 如果满足于现状，则会走向灭亡。 新中国成立后，特别是改革开发以来，我国 取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、 底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家， 与发达国家相比，我国在科技领域、教育文 化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我们必须认识到我们的不足，否则，必然会 落后。
10、2010年11月29日晚，国防大学教授马骏做客名家 论坛，讲述他对中国周边国家安全问题的见解。在讲 座开始，马骏提醒在座的同学们，尽管我们今天享受 着和平、安逸的生活，可是我们的国家并不绝对安全： 无论国内还是国外，都面临着很大的安全压力。他说， 大学生要有一种忧患意识，要树立“天下兴亡，匹夫 有责”的责任意识。 阅读上述材料后，济南市某中学 决定以“增强忧患意识，积极承担责任”为主题进行 一次交流讨论，请你参与进来。 （1）想一想：为什么马骏强调要增强忧患意识? （2）议一议：要树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任 意识。你知道当代青少年应当承担的历史责任是什么 吗? （3）说一说：请谈谈你在实际生活中如何增强自己的 忧患意识及责任意识。
8、中国社科院发布的2010年《
国际形势 黄皮书》对11个大国的综合国力进行评估 后认为，综合国力排名依次是：美国、日本、 德国、加拿大、法国、俄罗斯、中国、英国、 印度、意大利和巴西。 （1）上述材料说明了什么？ 答：我国与世界主要发达国家相比仍然 存在差距。
（2）面对这一现状中学生应该怎样做？ ①中学生应树立远大理想，努力学习科学 文化知识，掌握现代化建设的专业技能。 ②增强社会责任感，发扬艰苦奋斗的精神。 ③培养创新意识，提高创新能力，承担社会 责任，为实现中华名族的伟大复兴而奋斗。
历史给我们的昭示（启示）？
答（1）要发扬以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 （2）没有共产党就没有新中国，就没有中国 初步的繁荣富强。 （3）只有社会主义才能救中国，才能发展中 国。只有社会主义才能实现中华民族的伟大 复兴。 （4）落后就要挨打！
学习目标
精神的诗句有（ ） ①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ③死去原知万事空 但悲不见九州同 A、②③ B、 ①②③ C、①② D、 ①③
5、“同学们，大家起来，
担负起天下的兴 亡！……同学们！同学们！快拿出力量，担负 起天下的兴亡”。这首由田汉作词、聂耳谱曲 的《毕业歌》（ ） ①唱出了无数莘莘学子的爱国热情 ②表达了他们强烈的历史使命感和社会责任感 ③已经过时不必要再学唱 ④激励了无数青少年献身祖国 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D 、①③④
【情感、态度、价值观】
了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发 达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。
【能力】
学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临 的机遇与挑战。。
【知识】
掌握我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识；了解 当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。
学习重点、难点
6、将来，振兴中华的历史责任自然要落在我们
这一代人身上，每个人都责 无旁贷。为实现中 华民族的伟大复兴，我们青少年（ ） ①必须继承中华民族的优良传统 ②发扬中华民族的伟大精神 ③紧跟时代发展的步伐 ④把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
经典பைடு நூலகம்视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
1、以上材料反映了什么问题？
2、我国应如何应对？
增强我国自主创新能力的意义。 意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精 神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国 的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社 会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。 中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？ 中学生：①明确社会责任；②树立远大理想； ③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实 践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相 统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动 等。
科技是企业竞争的根本来源。据有关资料 统计，我国的发明专利只有日本和美国的 1/30 ， 韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中 国申请发明专利的比例是6.4︰1。
我国第五次人口普查统计结果
每10万 人口中
所占比例 大学程 高中程 初中程 小学程 度者 度者 度者 度者
3529 3.53% 10892 10.89% 33188 33.2% 34888 34.89%
9、材料一 “嫦娥”潇洒奔月、“北斗”翱翔太空。西昌卫星发 射中心已走过40年峥嵘岁月。在西昌航天队伍中，许多高级知识 分子初来时风华正茂，如今已两鬓斑白；有的长期接触剧毒、易 燃、易爆的火箭燃料；有的长年住在大山深处的工程点……他们 重事业，轻名利；重贡献，轻索取。 材料二 2010年11月23日凌晨,榆林市神木县公安局党委副书记、 政委何生发，下乡检查工作时劳累过度，牺牲在他挚爱的工作岗 位上，终年53岁。从警11年来，在平凡的工作岗位上，他兢兢 业业，恪尽职守，直至生命的最后一刻。 结合思想品德课的有关知识，回答下列问题： （1）两则材料中的人物身上所具有的共同的品质是什么？ 两则材料中人物身上共同体现了爱国主义精神和“以天下为己任” 的社会责任意识。 （2）我国每年都要表彰类似两则材料当中的各类优秀人才，其 原因是什么？ 我国每年都要表彰各类优秀人才，加大对优秀人才的奖励，可以 在全社会营造“讲奉献、讲责任”的舆论导向，引导社会成员强 烈感受到中华儿女“以天下为己任”的崇高精神，进而增强忧患 意识，为国家、民族的振兴奉献自己的力量。
1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本 留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之 书，尤注意于人性及国民性问题。 1904年，往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学 医。
起改 来革 ！开 国放 家让 强人 大民 起富 来裕 ！
材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上， 城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高， 实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。1989 年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人 均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储 蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住 房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7 平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。
1、人类
的历史变迁、世界的激烈竞争、 祖国的百年沧桑，警示我们（ ） A、祖国的敌人很多要时刻保持警惕 B、只有长大才能树立忧患意识 C、要树立忧患意识，立志振兴中华 D、中学生不用过早树立忧患意识
2、宋代大文学家欧阳修在总 结唐庄宗既得 天下 ，后又失天下的原因时说：“忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身”。这说明忧患（ ） ①可以兴国 ②可以促进我 们保持警惕， 居 安思危 ③会使我们卧薪尝胆，励精图治， 迎头赶上 ④是当今时代的主题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、21世纪的中华儿女要有高度的紧迫感，
要树立强烈的忧患意识是因为（ ） ①我国基 础差、底子薄， 人口众多 ②我国已经实现了社会主义现代化 ③我国仍然是一个发展中国家 ④ 我国与世界发达国家相比仍然存在差距 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、能反映中华儿女“以天下为己任”崇高
材料二：按世界银行方法计算，2000年中国人 均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远 低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为 24930美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处 于低收入国家行列。
600 500 400 300 200 100 0
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做?
世界是你们的，也是
我们的，但是归根到底是你 们的。你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期，好像八九点 钟的太阳，希望寄托在你们 的身上。 ——毛泽东
时代赋予当代青年的责任
全面建设小康社会,实现中华民族伟大复 兴,是时代赋予当代青年的崇高使命.
大学生数
中国
日本
美国
材 料 说 明 了 什 么
经济实力
中国
日本
美国
表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很大差距
我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的 GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5 万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃 至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。
学习重点：了解我国与发达国家之间的差 距，树立忧患意识。 学习难点：把振兴中华的责任意识转化为 实际的行动。
入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患，而死于安乐也。
——孟子
一个国家内部没有执法严明的 世臣和辅佐君主的贤士，外部没有 敌对的国家和外来的忧虑，这样的 国家往往会走向灭亡。
树立忧患意识的必要性
从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则 会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言， 如果满足于现状，则会走向灭亡。 新中国成立后，特别是改革开发以来，我国 取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、 底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家， 与发达国家相比，我国在科技领域、教育文 化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我们必须认识到我们的不足，否则，必然会 落后。
10、2010年11月29日晚，国防大学教授马骏做客名家 论坛，讲述他对中国周边国家安全问题的见解。在讲 座开始，马骏提醒在座的同学们，尽管我们今天享受 着和平、安逸的生活，可是我们的国家并不绝对安全： 无论国内还是国外，都面临着很大的安全压力。他说， 大学生要有一种忧患意识，要树立“天下兴亡，匹夫 有责”的责任意识。 阅读上述材料后，济南市某中学 决定以“增强忧患意识，积极承担责任”为主题进行 一次交流讨论，请你参与进来。 （1）想一想：为什么马骏强调要增强忧患意识? （2）议一议：要树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任 意识。你知道当代青少年应当承担的历史责任是什么 吗? （3）说一说：请谈谈你在实际生活中如何增强自己的 忧患意识及责任意识。
8、中国社科院发布的2010年《
国际形势 黄皮书》对11个大国的综合国力进行评估 后认为，综合国力排名依次是：美国、日本、 德国、加拿大、法国、俄罗斯、中国、英国、 印度、意大利和巴西。 （1）上述材料说明了什么？ 答：我国与世界主要发达国家相比仍然 存在差距。
（2）面对这一现状中学生应该怎样做？ ①中学生应树立远大理想，努力学习科学 文化知识，掌握现代化建设的专业技能。 ②增强社会责任感，发扬艰苦奋斗的精神。 ③培养创新意识，提高创新能力，承担社会 责任，为实现中华名族的伟大复兴而奋斗。
历史给我们的昭示（启示）？
答（1）要发扬以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 （2）没有共产党就没有新中国，就没有中国 初步的繁荣富强。 （3）只有社会主义才能救中国，才能发展中 国。只有社会主义才能实现中华民族的伟大 复兴。 （4）落后就要挨打！
学习目标
精神的诗句有（ ） ①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ③死去原知万事空 但悲不见九州同 A、②③ B、 ①②③ C、①② D、 ①③
5、“同学们，大家起来，
担负起天下的兴 亡！……同学们！同学们！快拿出力量，担负 起天下的兴亡”。这首由田汉作词、聂耳谱曲 的《毕业歌》（ ） ①唱出了无数莘莘学子的爱国热情 ②表达了他们强烈的历史使命感和社会责任感 ③已经过时不必要再学唱 ④激励了无数青少年献身祖国 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D 、①③④
【情感、态度、价值观】
了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发 达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。
【能力】
学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临 的机遇与挑战。。
【知识】
掌握我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识；了解 当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。
学习重点、难点
6、将来，振兴中华的历史责任自然要落在我们
这一代人身上，每个人都责 无旁贷。为实现中 华民族的伟大复兴，我们青少年（ ） ①必须继承中华民族的优良传统 ②发扬中华民族的伟大精神 ③紧跟时代发展的步伐 ④把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
经典பைடு நூலகம்视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
1、以上材料反映了什么问题？
2、我国应如何应对？
增强我国自主创新能力的意义。 意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精 神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国 的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社 会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。 中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？ 中学生：①明确社会责任；②树立远大理想； ③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实 践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相 统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动 等。
科技是企业竞争的根本来源。据有关资料 统计，我国的发明专利只有日本和美国的 1/30 ， 韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中 国申请发明专利的比例是6.4︰1。
我国第五次人口普查统计结果
每10万 人口中
所占比例 大学程 高中程 初中程 小学程 度者 度者 度者 度者
3529 3.53% 10892 10.89% 33188 33.2% 34888 34.89%
9、材料一 “嫦娥”潇洒奔月、“北斗”翱翔太空。西昌卫星发 射中心已走过40年峥嵘岁月。在西昌航天队伍中，许多高级知识 分子初来时风华正茂，如今已两鬓斑白；有的长期接触剧毒、易 燃、易爆的火箭燃料；有的长年住在大山深处的工程点……他们 重事业，轻名利；重贡献，轻索取。 材料二 2010年11月23日凌晨,榆林市神木县公安局党委副书记、 政委何生发，下乡检查工作时劳累过度，牺牲在他挚爱的工作岗 位上，终年53岁。从警11年来，在平凡的工作岗位上，他兢兢 业业，恪尽职守，直至生命的最后一刻。 结合思想品德课的有关知识，回答下列问题： （1）两则材料中的人物身上所具有的共同的品质是什么？ 两则材料中人物身上共同体现了爱国主义精神和“以天下为己任” 的社会责任意识。 （2）我国每年都要表彰类似两则材料当中的各类优秀人才，其 原因是什么？ 我国每年都要表彰各类优秀人才，加大对优秀人才的奖励，可以 在全社会营造“讲奉献、讲责任”的舆论导向，引导社会成员强 烈感受到中华儿女“以天下为己任”的崇高精神，进而增强忧患 意识，为国家、民族的振兴奉献自己的力量。
1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本 留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之 书，尤注意于人性及国民性问题。 1904年，往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学 医。
起改 来革 ！开 国放 家让 强人 大民 起富 来裕 ！
材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上， 城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高， 实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。1989 年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人 均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储 蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住 房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7 平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。
1、人类
的历史变迁、世界的激烈竞争、 祖国的百年沧桑，警示我们（ ） A、祖国的敌人很多要时刻保持警惕 B、只有长大才能树立忧患意识 C、要树立忧患意识，立志振兴中华 D、中学生不用过早树立忧患意识
2、宋代大文学家欧阳修在总 结唐庄宗既得 天下 ，后又失天下的原因时说：“忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身”。这说明忧患（ ） ①可以兴国 ②可以促进我 们保持警惕， 居 安思危 ③会使我们卧薪尝胆，励精图治， 迎头赶上 ④是当今时代的主题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、21世纪的中华儿女要有高度的紧迫感，
要树立强烈的忧患意识是因为（ ） ①我国基 础差、底子薄， 人口众多 ②我国已经实现了社会主义现代化 ③我国仍然是一个发展中国家 ④ 我国与世界发达国家相比仍然存在差距 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、能反映中华儿女“以天下为己任”崇高
材料二：按世界银行方法计算，2000年中国人 均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远 低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为 24930美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处 于低收入国家行列。
600 500 400 300 200 100 0
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做?