论戏曲基本功

论戏曲基本功

发表时间：2009-02-27T11:22:59.903Z 来源：《青年文学家》2009年第1期供稿作者：金岩[导读] 全球化时代的发展，具有悠久历史的中国戏曲教育面临着时代性嬗变的挑战。全球化时代的发展，具有悠久历史的中国戏曲教育面临着时代性嬗变的挑战。如何进行戏曲基功课教学，以适应新形势的要求，这是值得每一位戏曲教师研究的重要课题。

一、以德施教

艺术教育应该是“以人为本”，而德育教育则是贯穿于艺术教育工作中的重中之重。“德”是艺的灵魂;艺是德的物质基础，只有德艺共存，艺术教育才能持续向前发展。在教学工作中，把德育工作放在一切工作的首位，使学生树立正确的人生观、价值观。首先，让他们知道应该怎样做人，根据目前大多数家庭条件优越，又是独生子女，父母对子女的娇生惯养，造成了学生心理承受能力差、不能吃苦等现象。根据这种情况，对他们进行了“刻苦学习，早日成材”的专题教育，我们请老戏曲艺术家讲述他们刻苦学艺、不畏艰难的事例，以事实证明:“坐享其成”是不存在的，只有历经艰难困苦，才能成就一番事业。培养他们坚忍不拔肯于吃苦、奋发向上、乐于奉献的精神。使他们明白了“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，认识到:作为一名学生，必须具备高尚的思想品质，肯于吃苦耐劳，学习过硬本领，将来才能成为戏曲事业的合格接班人。

“以德施教”的另一方面，就是教师身先士卒、以身作则的表率作用。作为戏曲教育工作者，要热爱戏曲事业，具有高度的社会责任感和高尚的道德情操，视戏曲教育工作为生命，以满腔热忱和高度的责任心培养学生、教育学生，兢兢业业、忘我工作，把自己全身心的精力投人到教育事业中去。教师良好的形象和崇高的人格魅力，对学生无疑起到了潜移默化的教育作用。

二、热爱学生

热爱学生，是教师必须具备的心理品质和行为准则，是多少年来很多教师在教育实践中总结出来的宝贵经验，它体现了师生间关系本质的必然联系及教育工作的客观要求。教学是一种双边性活动，同时也是师生感情交流的过程。如果学生面对一个冷漠无情、招人讨厌的老师，就不可能激发她们的学习热情，甚至不愿意上他所教的课。所以，热爱学生是搞好教学工作的前提。教师要把对学生的爱贯穿于整个教学课程。通过每一个慈爱的眼神、每一句亲切的话语、每一个鼓励的举动传达给学生，这将给学生注人强大的学习动力。教师的言行，加强了师生间的感情和亲和力，而且也激发了学生的学习热情，变怕吃苦为主动吃苦，变被动学习为主动学习，有利地推动了教学工作向前发展。

三、提高兴趣

戏曲基功课不同于身训课、把子课等，它要训练最基础的腰腿功、圆场，还要训练难度较大的前桥、后桥、飞脚、旋子等。需要付出艰苦的劳动才能完成这些训练。就其基本功的性质而言，既艰苦又单调，怎样才能提高学生的兴趣，使学生自觉地投人到艰苦的训练中去呢?大家都知道:“兴趣是人们认识和从事活动的巨大动力，是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素”。教师要掌握心理学，善于把理论性、知识性、趣味性融为一体，善于运用教材，语言要丰富、生动、简练，要领清楚，层次分明，最大限度地吸引她们的注意力，使学生对所学知识产生求知的欲望，爱听、爱学、爱练，变被动地学为主动地学的境界。

圆场是一项看起来很简单、实际上又很吃功的项目，没有几年的功夫，很难收到明显的效果。训练既艰苦又枯燥，为了提高学生的学习兴趣，我用生动的语言来形容圆场的形态:脚尖要翘起来，像车轱辘压着走那么圆顺，脚步要碎小，如行云流水，平稳流畅，体态要轻盈优美，犹如仙女般轻歌曼舞、云间漫步。如此的描绘，吸引了她们的注意力，使思维进人最佳状态。在训练过程中，我也不断变换方法，为了防止脚步放大的毛病，用布条绑住膝盖，这个问题解决后，为了达到身体平稳，学生手中端一杯水，如果圆场不稳，有晃腰现象，里的水就会洒出来，通过各种方法，提高了学生的学习兴趣和想象力，使她们积极投人到艰苦的训练中，并且很好的掌握了圆场的要领。

四、循序渐进

教学是双边性活动，学生是主体，教师是起主导作用的组织者，课堂是主导和主体相互依托、并存的运动过程。教师要把知识原理、操作技能、由浅人深、由表及里，通过自己的过滤、分析，很清楚、准确地传授给学生，要根据学生的年龄和身体情况，遵循从简到繁、循序渐进的教学原则，进行授课。围绕一个问题，第一步解决什么，第二步解决什么，做到科学合理，心中有数，最终达到预计的目标。按循序渐进的原则，一步一个脚印的往前走，少走了很多弯路，通过这样的训练，学生的动作规范、扎实，为以后的串前桥奠定了良好的基础。

五、抓住重点

教师是课堂的组织者，教学的时间、进度、质量都掌握在其手中。课堂教学是否科学、合理、实用，是否能用较短的时间，高效率地培养出优秀人才，这是教师必须掌握的一门技巧。

教师必须合理安排时间、主次分明、重点突出、讲究效率。各类项目的训练安排，在层次分明、相辅相成的基础上，得到项目与项目之间在技术上的相长关系。只有突出重点，才能提高效率，某一段时间，哪些是作为重点突击的项目，哪些是作为一般练习的项目，一定要心中有数，不能盲目、无计划、无目的、无重点的教学。

在教学中，还应注意项目之间“重点项目”的相互交替，做到该繁则繁，该简则简，而不能绝对分配时间，没有重点。这种重点突出、相互交替、有的放矢的教学方法，必然要收到事半功倍的显著效果。

六、教学方法

艺术的发展，如同奔腾的江河，只有随时将弃物抛向岸边，飞起银花，才能美丽清澈而充满活力。因此，对戏曲基本功教学应加以时代的审视，摒弃旧的，创造新的，才能使戏曲基本功教学更加丰富多彩，富有艺术魅力。教学方法是课程内容的重要环节，是对学生传道、授业、解惑的过程。它是一门艺术，只有灵活、生动，学生才乐于接受，不能是墨守成规、一成不变的训练，使学生感觉枯燥，阻碍学生的学习热情，不利于提高教学效率。