第17课 解放战争[教案2]

第17课解放战争

★教学目标：

1、知识与能力：

（1）要求学生掌握的基础知识：重庆谈判、全面内战、三大战役、北平谈判和渡江作战；

（2）通过对抗日战争胜利后中国政局特点的教学，培养学生综合分析问题的能力；

（3）通过对国民党发动内战的阴谋的教学，培养学生通过分析历史现象揭示事物本质的能力；

（4）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力；

（5）通过人民解放战争迅速取得胜利原因的教学，培养学生综合分析和归纳概括的能力。

2、过程与方法：

（1）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。

（2）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。

（3）在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，初步对所学习内容能进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）中共以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中共的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。

（2）通过对抗日战争、解放战争等史实的讲述，使学生认识到中华民族是不可屈服的，中共是领导人民抗战的坚强核心，以此对学生进行革命传统教育，并激发学生爱祖国、爱人民、爱中共的思想感情。

★教学重点和难点：

重点：重庆谈判和《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利意义

重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜

利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。

难点：中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。

分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。

抗日战争胜利后，中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。这一问题需要联系时代背景认识战后的政治形势和国共两党的意图，所以是难点之一。新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论性较强，学生不容易掌握，故又是一难点。

★教学手段：

多媒体教学为主，讲述为辅

板书：

一、争取和平民主阶段：

1、重庆谈判：

（1）背景：抗战胜利后，蒋介石采取“假和平、真内战”

（2）时间：1945年8～10月

（3）结果：签订《双十协定》

《双十协定》内容：①和平建国；②坚决避免内战；③召开政协会议；④保证人民权利；《双十协定》意义：

共产党：被动——主动；

国民党：主动——被动

2、重庆政治协商会议（又称“旧政协会议”）：

（1）召开：1946年重庆

（2）内容：通过有利于人民的政协协议。

二、解放战争的过程：战略防御(1946.6-47.6)——战略反攻和三大战役(1947.6-1949.1)——最后胜利(1949.1-1949.10)

（一）战略防御阶段。

1、全面进攻

（1）时间：1946年6月

（2）进攻方向：中原等解放区

（3）结果：粉碎国民党军的全面进攻

2、重点进攻

（1）时间：1947年

（2）进攻方向：陕北和山东解放区

（3）结果：被粉碎

（二）、战略反攻阶段：

1、全国性反攻

（1）时间：1947年6月，刘、邓大军潜力跃进大别山

（3）意义：拉开了战略反攻的序幕

2、三大战役：

（1）辽沈战役：

①时间：1948.9——1948.11

②地点：东北地区

（1）淮海战役：

①时间：1948.11——1949.1

②地点：淮海地区

③人物：黄维黄柏涛杜聿明意义：国民党主力基本被消灭

（2）平津战役

①时间：1948.11——1949.1

②地点：平津地区

③人物：傅作义

3、北平谈判

（1）背景：三大战役即将结束，国民党败局已定

（2）结果：和谈破裂

4、渡江战役和新民主主义革命胜利

（3）时间：1949. 4月21日——4月23日

（2）过程

（3）意义：南京解放，国名政府统治结束，也标志着中国的新民主主义革命取得了胜利。

5、新民主主义革命胜利的意义：

（1）国内意义

（2）国际意义

（3）胜利经验

6、解放战争的胜利的原因

国民党方面：

⑴政治孤立、失去民心

⑵军队厌战、士气低落

⑶贪官横行、统治腐败

⑷美援断绝、蒋桂分裂

共产党方面：

⑴中共领导（核心）

⑵理论指导（灵魂）

⑶群众支持（基础）

⑷革命军队（中坚）

⑸统一战线（保障）

⑹革命道路（方向））

★教学过程及要点：

导入新课：

上一课我们学习了抗日战争。通过学习，我们知道在抗战中，中国人付出了巨大的牺牲，同时也为世界反法西斯作出了巨大的贡献。这大大地提高了中国的国际地位，并成为联合国五常之一。可以说，中华民族面临复兴的良好机遇。然而接踵而来的内战又使中国与这次绝好的机遇失之交臂。那我们是如何失去这一机遇的？今天我们就来通过学习17课《解放战争》重温这段历史。现在给大家三分钟时间迅速浏览教材第一个子目。

一、争取和平民主阶段：

1、重庆谈判：

（1）背景：抗战胜利后，蒋介石采取“假和平、真内战”的策略(自从鸦片战争以来，中国烽烟不断，人民一直处于水深火热之中，民生凋敝、苦不堪言。现在抗战胜利了，苦难应该到头了吧，应该可以在民主和平的环境建设家园了吧。然而遗憾的是，一个人却在磨刀霍霍，积极准备发动内战。这个人就是蒋介石。当然蒋介石也知道民心不可违。正当他为了战争借口冥思苦想的时候美国特使赫尔利向蒋介石献计：“蒋委员长可否给毛泽东发个电报，邀他来重庆共商国是。如果他拒绝，你可以接二连三地发电报邀请他，充分显示你的诚意。如果毛泽东明确表示不来重庆，拒绝和谈，你就可以向全世界宣布，共产党不要和平。你就可以大加讨伐，而不负任何责任。”蒋介石闻听此言，眼前一亮，觉得此计甚妙。决定采取