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《狼》优秀PPT课件

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狼叫声
一、介绍蒲松龄及作品
字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。
”
蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（五）评狼
议论
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
01
03
02
形象塑造
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。
无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
01
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。

狼的ppt课件

狼的社交行为还包括与其他狼群建立联系。在领土争夺中，狼会通过威胁和咆哮来保护自己的领地，并与其他狼群建立联盟关系。
狼的沟通方式
狼的沟通方式非常多样化，包括姿态、声音和气味。姿态可以传达信息，如威胁、警告或邀请玩耍等。
狼的声音系统也非常复杂，可以传达多种信息，如警告、请求或邀请等。每种声音都有特定的意义，使得狼可以在不同情境中进行有效的沟通
群体捕食
狼是群体捕食者，通常会合作捕猎。它们会采用围攻、追逐和接力追赶等方式捕获猎物。
狩猎策略
狼的狩猎策略非常聪明，会根据猎物种类、数量和环境制定不同的计划。例如，在捕猎鹿时，狼会采取分头追赶、夹击和驱赶的方式。
食物分配
在成功捕猎后，狼群会按照等级和地位分配食物。通常，地位高的狼会优先享用食物，而地位低的狼则会在其他狼吃完后再进食。
狼的繁殖与生长
01
繁殖季节
狼的繁殖季节通常在冬季，雌性狼的发情期约为两周。雄性狼会在这期
间与雌性狼交配，并在繁殖后形成稳定的狼群。
02 03
分娩与抚养
雌性狼通常在洞穴或岩缝中分娩，每胎通常产下2-12只幼崽。在幼崽成长过程中，雌性狼会一直照顾它们，直到它们能够独立生活。雄性狼则主要负责觅食和保护领地。
狼的毛色
灰色
灰色是常见的狼毛色，特别是在北方地区。
棕色
棕色是另一种常见的狼毛色，广泛分布在各地。
白色
白狼是一种稀有的变种，通常具有银灰色的毛发。
狼的头部特征
长鼻子
狼的鼻子长而直，有时呈黑色。
大眼睛
狼的眼睛大而明亮，通常呈棕色或黄色。
耳朵
狼的耳朵直立，能够听到很远的声音。
03
狼的生活习性

狼ppt课件图文

色有助于狼在野外进行伪装。
习性
狼是群居动物，通常以家族为单位生活，具有高度的领地性和社会性。它们通过复杂的沟通方式来维持群体的稳定和狩猎的成功
。
狼的地理分布
北美洲
其他地区
狼主要分布在北美洲的森林、草原和山区。从加拿大、美国北部到墨西哥都有狼的分布。
除了上述地区外，狼还分布在澳大利亚和新几内亚等地。
狼的领地意识
领地标记
狼通过尿液、粪便和抓痕等标记领地，警告其他狼群不要入侵。
领地防御
狼群会积极捍卫自己的领地，驱逐入侵者甚至展开攻击。
领地重要性
领地为狼群提供食物、庇护和繁殖机会，是狼群生存和繁衍的关键。
03
CATALOGUE
狼与人类的关系
历史上的狼与人类
历史记载
在历史记载中，狼经常被描述为对人类构成威胁的动物，尤其是在游牧民族和早期农业社会中。
冲突与威胁
随着人类活动范围扩大，狼的栖息地受到威胁，有时会攻击家畜或人类。
保护狼的重要性
物种多样性
01
狼是生态系统中的重要组成部分，保护狼有助于维护物种多样
性。
科学研究
02
狼是生物学和生态学研究的对象，对了解动物行为、生态系统
和进化等方面具有重要意义。
文化价值
03
狼在许多文化和传பைடு நூலகம்中具有象征意义，保护狼也有助于保护和
图文展示二：狼的群居行为
01
02
03
04
总结词
介绍狼的群居习性，包括群体构成、分工合作、等级制度等
方面。
群体构成
狼通常以家庭为单位，包括一对成年狼和它们的后代。
分工合作
成年狼负责捕猎和保护群体，而幼崽则负责玩耍和学习。

人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)

豺狼成性豺狼当道豺狼之吻鬼哭狼嚎虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突狼贪虎视狼贪鼠窃狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗行狼烟四起狼眼鼠眉狼子野心前门拒虎，后门进狼前怕狼，后怕虎如狼似虎引狼入室羊狠狼贪鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟仅，只即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽

《狼》课件(66张PPT)

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚：神情、态度意
2 意将隧入以攻其后：打算、企图
1 恐前后受其敌：敌对、攻击敌
2 盖以诱敌：敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下：于是、就乃
2 乃悟前狼假寐：才
一狼径去
东郭先生和狼狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事，并讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事，比如《席方平》《促织》《聂小倩》等，并思考作者的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？
——传奇之法——
情节曲折描写细致形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事抒发内心愤懑批判现实生活寄托生活理想
拓展积累
狼子野心狼狈不堪狼奔豕突狼吞虎咽鬼哭狼嚎狼狈为奸狼心狗肺豺狼当道
表示推测，大概，原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
诵读全文
眼中有字，心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。

第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册

划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸狼狈不堪鬼哭狼嚎狼吞虎咽狼心狗肺
狼烟四起狼子野心豺狼虎豹如狼似虎引狼入室
豺狼当道狼戾不仁豺狼成性鹰视狼顾虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。

《狼》ppt课件

群居生活
狼是典型的群居动物，通常以家族为单位组成狼群，成员数量在5-20
只不等。
领地意识
狼具有强烈的领地意识，会通过尿液、粪便等方式标记领地边界。
捕食习性
狼以肉食为主，主要捕食大型哺乳动物如鹿、羊等，也会捕食小型动物和昆虫。
繁殖与育雏
狼的繁殖季节通常在春季，妊娠期约63天，每胎可产4-6只幼崽。幼崽出生后由母狼照顾，成长至1岁左右离开狼群独立生活。
作者运用生动的描写和细腻的心理刻画，使人物形象栩栩如生，
情节紧凑扣人心弦。
语言运用
作品语言简练、准确，富有表现力，既符合人物身份又展现了作
者的文学功底。
讽刺与象征
作品通过狼的形象讽刺了社会中的恶势力和贪婪之人，同时也象
征着人性的复杂性和多面性。
06
《狼》作品主题探讨与启示
《狼》作品主题探讨
《狼》作品内容概述
故事情节
讲述了一个屠夫与两只狼的故事。屠夫在回家的路上遇到了两只狼，
经过一番斗智斗勇，最终成功逃脱。
人物形象
屠夫勇敢、机智、沉着冷静；狼狡猾、凶狠、贪婪。
主题思想
作品通过屠夫与狼的斗争，表达了人应当勇敢面对困难、运用智慧战胜敌人的主题思想。
《狼》作品艺术特色分析
写作手法
生态关系中，狼作为食物链中的重要一环，对于维持生态平衡具有重要作用。同时，狼的捕食行为也对其他动物种群产生一定的影响。
在现代社会中，狼的形象和意义逐渐被人们重新审视和定义。人们开始欣赏狼的团队精神、坚韧不拔和忠诚等品质，并将其应用于企业管理、团队协作等方面。同时，狼的保护和生态平衡也成为人们关注的重要议题。
04
狼的生存现状与保护

狼的课件ppt

存条件。
领地意识
狼具有强烈的领地意识，会采取各种措施来保卫自己的领地不受侵犯。
生存技能
狼具备多种生存技能，如捕食、寻找水源和躲避天敌等，以确保自己的生存和繁衍。
04
狼的文化意义与象征
狼在文学艺术中的形象
勇敢、力量和独立
在许多文学作品中，狼被描绘为勇敢、力量和独立的象征，代表着不屈不挠的精神和对自由的追求。
THANKS
感谢观看
详细描述
狼的捕食行为有助于控制小型哺乳动物的数量，防止因过度繁殖而导致生态灾难。这种控制作用有助于维持生态系统的稳定。
狼对生态环境的贡献
总结词
狼的存在有助于维持生态环境的稳定和多样性，促进自然界的良性循环。
详细描述
狼在捕食过程中有助于传播种子和促进植物生长，同时它们的粪便也有助于其他动物获取营养。此外，狼的存在还为其他动物提供庇护和栖息地，促进生态系统的多样性和稳定性。
狼在生态系统中的作用
狼在食物链中的位置
总结词
狼在食物链中属于中级捕食者，处于较高位置，能够捕食多种小型动物。
详细描述
狼是食肉动物，以其他动物为食，如鹿、兔、鼠等小型哺乳动物。它们在食物链中扮演着重要的角色，维持生态平衡。
狼对其他动物的威胁与影响
总结词
狼对其他动物具有威慑力，能够控制小型哺乳动物的数量，从而影响整个生态系统的平衡。
02
活动时间
狼是夜行性动物，白天通常在巢穴中休息，夜间出来觅食和活动。它们
具有高度的领地意识，会用尿液、粪便和嚎叫来标记领地。
03
捕食与食性
狼是食肉动物，以捕猎其他动物为生。它们通常是群体捕猎，利用协作
和耐力来追捕猎物。食物选择因地区和食物来源而异，包括小型哺乳动

第20课《狼》课件(26张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册

文章主要讲了什么内容呢？通过小组合作翻译句子，再来简要概括故事情节。
小组合作每组两句话。一人朗读，一人讲解重点字词，一人翻译句子。
翻译释义
名词，担子
紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
十分，很
译：（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧随着（他）走了很远。
译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
（屠户）正要走，转身看柴草堆的后面，（只见）另一只狼正在柴
草堆里打洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。
动作描写，屠户杀狼。一狼洞，体现了狼的狡诈。
翻译释义
只
砍断
代词，也指狼
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
睡觉
屁股
大腿
动词，杀死
•通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪。
归纳拓展
主旨
完
一起追赶
像原来一样
译：再拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
再次退让，推动情节发展，为后文暴起做铺垫。
翻译释义
处境为难
看
遮
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
攻击
堆积柴草
译：屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。
作者议论、嘲讽贪婪狡猾的狼，点明主旨
1.通读全文，作者叙述了一个怎样的故事呢？（简述故事）
课文主要讲了屠户与狼斗智斗勇的经过。

第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册

长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》教育教学课件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼（5）
情状表达方式（10）顿生险情
第二节发展（3）两狼并驱（7）
第三节（1）屠夫御狼（6）
（8）
（9）寓言小说
第四节（2）（4）两狼被毙化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
议论
段落情节屠夫
两狼
情状表达方式体裁
第一节开端屠夫遇狼两狼缀行顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七

第18课《狼》课件(共27张PPT).ppt

乃:于是，就。弛:放松，这里指卸下。眈眈(dān dān)相向:瞪眼朝着(屠户)。眈眈，注视的样子。相:偏指一方，指狼瞪屠户，
非"相互"。
少时，一狼径去，其一
犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。径去:径直走开。犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。久之:很久。之，助词，调节音节，没有实在意义。瞑(míng):闭眼。意暇甚:神情悠闲得很。意:这里指神情、态度。暇，空闲。
《狼》蒲松龄
思考：一想到狼，大家会想起哪些成语？
杯盘狼籍杯盘狼藉豺狼成性豺狼当道豺狼当路豺狼当涂豺狼横道豺狼虎豹豺狼野心豺狼之吻鸱视狼顾除狼得虎狗肺狼心狗行狼心官虎吏狼鬼哭狼嗥鬼哭狼嚎鬼吒狼嚎鬼咤狼嚎鬼抓狼嚎虎狼之势虎穴狼巢进退狼狈拒虎进狼拒狼进虎狼狈不堪 ......
重点虚词：之
1、代词“它”。例：又数刀毙之。 2、助词“的”。例：禽兽之变诈几何哉？ 3、助词，主谓间取消句子独立性，不译。
例：而两狼之并驱如故。 4、助词，补足音节，不译。例：久之，目似暝，意暇甚。
一词多义
敌：恐前后受其敌（攻击）
前：狼不敢前：上前
盖以诱敌（敌人）
其一犬坐于前:前面
止：后狼止而前狼又至（停止）乃：屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。

2024版年《狼》优秀ppt课件

2024年《狼》优秀ppt课件
目
CONTENCT
录
• 狼的基本介绍 • 狼在生态系统中的地位 • 狼的文化象征意义 • 狼的生存现状与保护 • 狼的研究与探索 • 与狼相关的艺术作品欣赏
01
狼的基本介绍
狼的起源与分布
起源
狼起源于距今约500万年前，是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区，适应各种环境，从森林到草原，从山地到沙漠。
追求。
《披着羊皮的狼》
谭咏麟演唱的歌曲，通过比喻表达了爱情中的伪装和真实。
《北方的狼》
齐秦的另一首经典歌曲，表达了对北方苍茫大地的热爱和对自由的向往。
与狼相关的电影作品欣赏
《狼图腾》
根据姜戎同名小说改编的电影，展现了内蒙古草原的壮美风光和人与狼之间的复杂情感。
《荒野猎人》
莱昂纳多·迪卡普里奥主演的影片，讲述了19世纪皮草猎人休·格拉斯遭遇背叛、抛弃，但凭借坚强的毅力在荒野中生存下来并复仇的故事，其中狼的形象在影片中具有重要的象征意义。
03
狼的文化象征意义
狼在不同文化中的象征意义
北美文化
在北美原住民的神话和传说中，狼通常被描绘为力量、勇气和智慧的象征。它们经常出现在创世故事和英雄传说中，代表着野性、自由和不屈不挠的精神。
欧洲文化
在欧洲文化中，狼的形象更为复杂。一方面，它被视为野性和危险的象征，与巫术和黑暗力量联系在一起；另一方面，它也被看作是勇气和忠诚的象征，如在罗马神话中的罗慕路斯和雷穆斯被母狼抚养长大的故事。
亚洲文化
在亚洲，特别是在蒙古和中国，狼被视为力量、坚韧和耐力的象征。在蒙古史诗中，狼是祖先和守护神的象征；而在中国，虽然狼有时被视为凶兆，但在某些地区和文化中，它也代表着团结和协作的精神。

《狼》完美版PPT课件

《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭其害的故事，告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏醒后的蛇咬死，警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼，最终凭借机智和勇敢逃脱险境，
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”：通过简洁的叙述，营造出紧张的氛围，为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。”：通过环境描写和心理刻画，表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。”：运用动作描写和细节刻画，生动展现狼的贪婪和狡猾，以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中，狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势力。
通过描写屠户与狼的斗争过程，作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞，同时也揭示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容，模拟屠户和狼之间的对话场景，包括狼的威胁、屠户的机智应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下进行排练，也可以自由发挥，加入自己的创意和表演元素。表演时间为5分钟。
课后作业：完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点，设计相关练习题，包括阅读理解、词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析

2024版蒲松龄《狼》ppt课件

蒲松龄《狼》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值体现•艺术特色鉴赏与传承意义•跨文化对比与拓展延伸PART01作品背景与作者简介清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》而著称于世。

其作品多通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，具有深刻的思想内涵和艺术价值。

蒲松龄（1640年-1715年），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。

蒲松龄生平及成就《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共收入短篇小说491篇。

作品创作于清朝康熙年间，当时社会黑暗，官场腐败，作者以谈狐说鬼的方式揭露和批判现实。

《聊斋志异》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为中国古典短篇小说的巅峰之作。

《聊斋志异》创作背景《狼》故事来源及意义《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是一篇描写人与狼之间斗争的短篇小说。

故事通过屠夫与狼的斗争过程，表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠夫勇敢机智的斗争精神。

作品寓意深刻，揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实，表达了作者对正义和勇敢的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。

PART02文本解读与赏析描述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。

展现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠户的机智勇敢和斗争精神。

通过故事告诉人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

文章内容概述独特写作风格分析情节曲折，人物形象鲜明。

通过生动的细节描写和对话，刻画出屠户和狼的形象，使读者如见其人，如闻其声。

语言简练，富有表现力。

运用白描手法，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面，给读者留下深刻印象。

寓意深刻，发人深省。

通过讲述屠户与狼的故事，揭示了人性的弱点和恶势力的本质，引导读者思考如何面对生活中的困难和挑战。

环境描写动作描写心理描写对比手法描绘手法和技巧探讨通过描绘阴森恐怖的环境氛围，为故事的发生和发展做铺垫。

狼的ppt课件

建立自然保护区，保护狼的栖息地，确保狼有足够的生存空
间。
生态补偿
通过生态补偿机制，对因保护狼而受到经济损失的地区或人
员进行补偿。
加强宣传教育
加强宣传教育，提高公众对狼的认识和保护意识，形成全社会共同保护狼的良好氛围。
THANKS
感谢观看
会逐渐学习狩猎和生存技能。
03
狼的进化历程
起源与演化过程
起源
狼起源于距今约500万年前的北美地区，是犬科动物中最为接近犬亚科的一种。
演化过程
随着时间的推移，狼逐渐扩散到欧亚大陆、澳大利亚和南美洲等地，并演化出多个亚种。
适应环境的能力
适应不同气候
狼能够适应各种气候条件，包括寒带、温带、亚热带和热带等地区。
捕食策略
狼具有独特的捕食策略，如群体围攻、追逐等，能够有效地捕获猎物。
与人类的互动关系
01
历史渊源
狼与人类有着悠久的历史渊源，曾经被视为威胁和敌人。
02
文化象征
在不同的文化中，狼有着不同的象征意义，如勇敢、团结、忠诚等。
03
保护与威胁
随着人类对自然环境的破坏和城市化进程的加速，狼的生存空间受到威
胁，数量逐渐减少。同时，一些国家和地区也采取措施保护狼群，促进
生态保护
狼作为生态系统中的重要组成部分，对维护生态平衡起着重要作用。人类应该尊重自然、保护生态环境，与野生动物和谐共处。
团队精神
狼的团队合作精神对人类社会有着重要的启示作用。在工作中、学习中，人们应该学会团结协作、互相支持，共同实现目标。
坚韧不拔
狼在面对困境时的坚韧不拔精神对人类有着积极的启示作用。在面对困难和挑战时，人们应该保持坚韧不拔的精神，勇往直前、克服困难。

七年级语文18《狼》课件(共32张PPT)

苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
于是
放松,卸下
注视的样子
屠夫又急又怕，担忧受到两只狼的前后夹攻。他转头看到田野上有个打麦场，场主人在那里堆积了许多柴草，覆盖成小山丘似的。屠夫就奔跑过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，〔只好〕瞪着眼睛朝着屠户看。
一会儿径直走开像狗似的蹲在前面
“聊斋〞是蒲松龄的书屋名称，“志〞是记述的意思，“ 异〞指奇异的故事。
积累文言词语
(一)通假字止有剩骨 (止：通“只〞，仅) (二)一词多义 1.止：止有剩骨仅，只一狼得骨止停止 2.敌：恐前后受其敌攻击盖以诱敌敌人
3.前：后狼止而前狼又至前面的狼不敢前上前
4.意：目似瞑，意暇甚神情、态度意将隧入以攻其后也企图
一、研遇读品狼析
再读课文，思考讨论
1、课文开篇向我们交代了什么？起何作用？
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行
勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后面描述屠户与狼做斗争作铺垫。
文中哪些语句表现了狼的狡猾？
缀行甚远。一狼得骨止，一狼仍从……两狼之并驱如故。狼不敢前，眈眈相向。一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5.之：而两狼之并驱如故用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义
禽兽之变诈几何哉助词“的〞 6.以：投以骨拿
意将隧入以攻其后也来
(三)古今异义词 1．一狼径去古义：离开；今义：从所在地到别的地方。 2．禽兽之变诈几何哉古义：多少；今义：几何学。 3．止增笑耳古义：罢了；今义：耳朵。

《狼》ppt课件

05
《狼》的课堂互动讨论
学生提问环节
总结词
学生提问环节是课堂互动的重要环节，有助于激发学生的思考和参与。
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中，教师鼓励学生提出自己关于课文内容、主题、写作技巧等方面的问题，并给予充分的思考和表达时间。这样可以促使学生更加主动地参与到课堂中，提高他们的学习兴趣和积极性。
《狼》ppt课件
目录
• 《狼》的背景介绍 • 《狼》的内容解析 • 《狼》的艺术特色 • 《狼》的影响与意义 • 《狼》的课堂互动讨论
01
《狼》的背景介绍
作者介绍
蒲松龄
清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。
代表作品
《聊斋志异》，以文笔简洁、语言生动、刻画细致而著称。
创作背景
01
蒲松龄生活在明末清初的动荡时期，社会矛盾尖锐，人民生活困苦。
对生态保护的倡导
唤醒环保意识
促进生态行动
《狼》以其生动的生态描绘和深刻的生态寓意，唤醒了人们的环保意识，促使人们关注生态保护问题。
《狼》激发了人们对生态保护的热情和行动，促使人们积极参与生态保护活动，推动生态文明建设。
倡导可持续发展
《狼》提醒人们关注可持续发展，提倡在追求经济发展的同时，注重生态平衡和环境保护。
THANK YOU
课堂互动交流
总结词
课堂互动交流是课堂互动讨论的重要环节，有助于促进师生之间的交流和互动。
VS
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中，教师与学生之间、学生与学生之间进行充分的交流和互动，分享彼此的观点和见解。这样可以拓宽学生的思路和视野，促进学生对课文的全面理解和掌握，同时也可以增强学生的语言表达和沟通能力。