课时提升作业 一 1.1
人教版三年级上册数学同步课时练 【分层作业】1.1 秒的认识(同步练习) (含答案)
第一单元时、分、秒1.1 秒的认识【基础巩固】一、选择题1．学校运动会举行短跑比赛，小明用了14秒，小东用了16秒，小斌用了15秒，获得第1名的是（）。
A．小明B．小东C．小斌2．秒针从3走到6，走了（）秒。
A．3 B．15 C．203．钟面上秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是（）。
A．1秒B．5秒C．1分4．1秒可以（）。
A．拍一下手B．吃一个冰激凌C．写10个汉字5．朗读一篇短文所用的时间大约是60（）。
A．秒B．分C．时二、填空题6．秒针走1个小格是( )秒，它走一圈是( )秒，也就是( )分钟。
7．计量很短的时间，常用比分更小的时间单位( )。
秒针走一小格是( )秒，秒针从钟面上数字“3”走到“9”用了( )秒。
8．在校运会的200米比赛中，小刚跑出了23秒，小东跑出了25秒，( )跑得快，快( )秒。
9．先亲自坐一坐，再填一填。
15秒拍掌( )下15秒走了( )步跳绳15下( )于1分钟。
唱一遍《茉莉花》( )于1分钟（填“多”或“少”）（填“多”或“少”）10．计量非常短的时间，我们常用比分更小的时间单位是( )【能力提升】11．连一连。
四、解答题12．用5秒钟的时间你能从1数到几？13．60米赛跑，小刚用了12秒，小强用了14秒，谁跑得快，快多少秒？【拓展实践】14．下面是五位小朋友100米跑的成绩统计表。
姓名小张小欢小刘小玲小童成绩/秒24 20 23 19 28 （1）哪位小朋友跑得最快？（2）跑得最快的小朋友和跟得最慢的小朋友相差多长时间？参考答案1．A【解析】【分析】路程相同，时间越少，则跑得越快，直接比较小明、小东、小斌用的时间多少，据此解答即可。
【详解】14秒＜15秒＜16秒，则小明用的时间最少，则获得第1名的是小明。
答案：A【点评】解答此题的关键是明确路程相同，时间越少，则跑得越快。
2．B【解析】【分析】钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒；据此解答。
2024-2025学年课时作业人教版地理选择性必修1课后作业提升132
课后作业提升13自然环境的整体性[基础演练]读小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图，回答1～2题。
1．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是()A．①②B．②③C．③④D．④⑤2．图示区域()A．土壤肥力与生物活动密切相关B．山坡上土壤厚度一般大于河谷C．土壤的矿物养分主要来自植被D．林地土壤有机质含量一般高于草地在干旱、半干旱地区，经过一系列的物理过程和生物过程，灌木下土壤往往具有更多的养分，这种现象被称为“沃岛效应”。
下图为“沃岛效应”现象景观图。
据此完成3～4题。
3．影响干旱、半干旱地区“沃岛效应”现象产生的关键因素是()A．土壤B．气候C．水分D．植被4．“沃岛效应”现象的主要生态效益是()A．保持水土B．防风固沙C．调节气候D．涵养水源[2022·福建莆田高一质检]我国寒温带湿地主要分布在大小兴安岭，以环境冷湿为特点，是一个非常脆弱的生态系统，大小兴安岭在春季容易发生火灾。
据此完成5～6题。
5．我国寒温带湿地生态脆弱的主要影响因素是()A．气候B．纬度C．冻土D．地形6．大小兴安岭寒温带湿地在春季较易发生大火的主要原因是()A．全球变暖，植被生长好，可燃物多B．气候干旱多大风，相对湿度小C．人类活动增多，活动范围扩大D．气温回升，对流旺盛，雷电频发7．阅读我国某地区的“自然景观综合标志图”，回答有关问题。
(1)图示最有可能是我国的________地区，该地区气候的最突出特征是________________________。
该地区各自然要素之间相互作用、相互制约，突出反映了地理环境的________性。
(2)该地区河流出现汛期的季节一般是在________和________，其原因分别是________________________________________。
(3)该地区是我国沼泽最发达的地区，试分析其形成原因。
课时提优计划作业本答案
课时提优计划作业本答案第一课：回顾与总结1.1 为什么回顾与总结很重要？回顾与总结是学习的关键步骤之一。
通过回顾自己学过的知识，可以加深对知识的理解和记忆，发现问题并加以改进。
总结可以帮助我们整理思维，将学习的知识点和技能串联起来，形成知识体系。
1.2 如何进行回顾与总结？在进行回顾与总结时，可以采取以下步骤：1.阅读笔记：重新阅读课堂上做的笔记，回忆起课堂上讲解的内容和重点。
2.复习课堂练习：回顾课堂上做的练习题，检查自己的答案，并思考是否有更好的解法。
3.思维导图：利用思维导图把学过的知识点整理成框架，可以清晰地看到知识点之间的关系。
4.解决问题：回答自己在学习过程中遇到的问题，找出正确的答案，并记录下来。
5.总结提炼：从学习过程中总结出规律和窍门，并形成简洁的口诀或口号，方便记忆和应用。
1.3 总结与感悟通过回顾与总结，我发现自己在学习过程中的不足和问题所在。
我意识到需要更加系统地学习知识，以便将零散的知识点合成一个整体。
同时，我也体会到回顾与总结的重要性，它能帮助我更好地掌握所学知识，并提高学习效果。
第二课：学习方法与技巧2.1 如何高效学习？在学习过程中，我们可以采取以下方法与技巧，提高学习效果：1.制定学习计划：合理安排学习时间，明确学习目标和计划，有序地进行学习。
2.掌握学习方法：运用不同的学习方法，如归纳法、联想法、比较法等，找到适合自己的学习方式。
3.注重理解与应用：不仅要记住知识点，还要理解其含义和应用场景，尝试将知识点应用到实际问题中。
4.多做练习题：通过做大量练习题，熟悉知识点的运用，提高解题能力。
5.启发式学习：遇到难题时，可以尝试多种解题方法，思考问题的本质和解决思路。
6.合理利用资源：充分利用教科书、参考书、网络等各种资源，进行广泛的学习。
2.2 学习方法与技巧的实践在实际学习中，我尝试了一些学习方法与技巧，取得了一定的效果。
例如，我在学习数学时，运用了归纳法和比较法，将不同的题目类型进行分类比较，找出规律，从而更加有针对性地练习。
课时分层作业数学(3篇)
第1篇一、作业背景随着新课程改革的深入推进，教育工作者越来越重视学生个体差异，关注学生个性化发展。
数学作为一门基础学科，其教学目标不仅在于传授知识，更在于培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新精神。
为了实现这一目标，本课时分层作业旨在根据学生的不同学习基础和能力，设计不同层次的学习任务，满足不同学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和数学素养。
二、作业设计原则1. 符合学生认知规律：作业设计应遵循学生的认知规律，从简单到复杂，从具体到抽象，逐步提高学生的思维能力。
2. 注重学生个体差异：作业设计应充分考虑学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
3. 强化实践应用：作业设计应注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握数学知识。
4. 调动学习兴趣：作业设计应富有创意，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、课时分层作业内容（一）基础题1. 知识回顾：回顾本节课所学知识，如概念、性质、法则等。
2. 基本运算：完成基础的计算题，如加减乘除、分数运算等。
3. 简单应用题：解决简单的实际问题，如行程问题、工程问题等。
（二）提高题1. 综合应用题：解决较为复杂的实际问题，如几何问题、概率问题等。
2. 创新题：结合所学知识，设计新的数学问题，培养学生的创新能力。
3. 拓展题：阅读相关数学资料，了解数学史、数学家等，提高学生的数学素养。
（三）挑战题1. 高级应用题：解决高难度的实际问题，如数学建模、数学竞赛等。
2. 数学竞赛题：参加数学竞赛，提高学生的数学竞赛能力。
3. 数学探究题：针对某一数学问题，进行深入探究，培养学生的研究能力。
四、作业实施建议1. 教师应根据学生的实际情况，合理布置作业，确保作业难度适中。
2. 教师应关注学生的学习进度，及时调整作业难度，帮助学生提高学习成绩。
3. 教师应鼓励学生积极参与作业，培养学生独立思考、合作交流的能力。
4. 教师应定期检查作业，了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。
【世纪金榜】2022年九年级化学上册 1.1 化学真奇妙课时提升作业 (新版)鲁教版
化学真奇妙(30分钟50分)一、选择题(本题包括7小题,每小题4分,共28分)1.物质发生化学变化的本质特征是( )A.状态和颜色发生变化B.有新物质生成C.有气体放出D.放热、发光【解析】选B。
化学变化的本质特征是产生新的物质,而化学变化中经常伴随的现象,只能作为判断化学变化的辅助依据,不能作为判断化学变化的唯一依据。
2.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在①环境保护;②能源开发利用;③新材料研制;④生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是( )A.只有①②③B.只有②③④C.只有①②④D.①②③④【解析】选D。
环境污染主要是化学工业生产中排放的废水、废气、废渣,以及煤、石油燃烧时释放的废气、烟尘造成的,而对这些污染物的治理需相关化学知识的指导;利用化学开发新能源可缓解人类面临的能源危机;新材料的研制可满足人们对具有特殊性能的物质的需求;化学可指导对生命过程的探索。
【知识拓展】化学在生命科学中的作用(1)在生命科学中,化学与生物学共同研究生命体系的物质组成、存在形式及生命过程中的化学变化。
例如,研究人体遗传物质的作用、人类基因、酶结构与催化功能、脑科学、模拟生命过程以及生命体系的合成等。
(2)生命过程实际上是一个复杂的化学过程,生物学与医学均是以化学为基础的,因此,生物学和医学中疑难问题的突破依赖于化学学科的不断发展。
3.材料的发展推动社会进步,古人不必经历化学变化就能获取的材料是( )A.石料B.铜C.铁D.塑料【解析】选A。
石料是自然界中存在的物质,直接开采出来就行,没有新物质生成,不需要经过化学变化;铜、铁和塑料是自然界中不存在的物质,必须通过化学变化制得。
故选A。
4.一种固体物质受热后变成气态,则这种变化( )A.一定是升华B.一定是化学变化C.不可能发生,固态物质要先变成液态再变成气态D.可能是物理变化,也可能是化学变化【解析】选D。
物质的升华是由固态直接变成气态。
一种固体物质受热后变成气态,可能是物理变化(如干冰的升华),也可能是化学变化(如碳酸氢铵受热分解为氨气、水蒸气和二氧化碳气体)。
高中数学第一章三角函数1.2.1任意角的三角函数(1)课时提升作业1新人教A版必修4
任意角的三角函数(一）(15分钟30分）一、选择题（每小题4分，共12分)1。
求值sin750°=( ）A。
- B. — C.D。
【解析】选C.sin 750°= sin（2×360°+ 30°)=sin 30°=。
2.(2015·晋江高一检测）如果角θ的终边经过点(，-1），那么cosθ的值是( ）A.—B。
- C. D.【解析】选C。
点（，-1）到原点的距离r==2，所以cosθ=.【延伸探究】将本题中点的坐标改为(—1，），求sinθ-cosθ。
【解析】点（-1,）到原点的距离r==2，所以sinθ=，cosθ=-,所以sinθ-cosθ=—=。
3.(2015·北京高一检测）已知α∈（0,2π)，且sinα<0，cosα〉0,则角α的取值范围是( ）A。
B.C. D.【解析】选D。
因为sinα〈0，cosα〉0，所以角α是第四象限角，又α∈(0，2π），所以α∈.二、填空题（每小题4分，共8分)4。
求值：cosπ+tan=______【解析】cosπ=cos=cos=,tan=tan=tan=，所以cosπ+tan=+.答案：+5.(2015·南通高一检测)若角135°的终边上有一点(—4，a），则a的值是________.【解析】因为角135°的终边与单位圆交点的坐标为，所以tan 135°==-1，又因为点(—4，a)在角135°的终边上，所以tan 135°=,所以=-1,所以a=4.答案：4【补偿训练】如果角α的终边过点P(2sin 30°，—2cos 30°）,则cosα的值等于________。
【解析】2sin 30°=1,—2cos 30°=—，所以r=2，所以cosα=.答案：三、解答题6.（10分)判断下列各式的符号.（1)sinα·cosα（其中α是第二象限角）。
【世纪金榜】2021-2021学年高中生物 细胞中的糖类和脂质课时提升作业 新人教版必修1(1)
细胞中的糖类和脂质(20分钟50分)一、选择题(共8小题，每题4分，共32分)1.以下各类糖类物质中，既存在于动物细胞内，又存在于植物细胞内的是( )A.淀粉和核糖B.核糖、脱氧核糖和葡萄糖C.葡萄糖、核糖和麦芽糖D.糖原、乳糖和蔗糖【解析】选B。
淀粉、麦芽糖和蔗糖是植物细胞所特有的糖，糖原、乳糖是动物细胞所特有的糖。
2.以下关于组成细胞的化合物的表达中，正确的选项是( )A.核酸、脂肪含有C、H、O、N等元素B.磷脂是动植物细胞必不可少的脂质C.植物细胞中要紧的二糖是乳糖和麦芽糖D.淀粉和蔗糖完全水解取得的单糖都是葡萄糖【解析】选B。
脂肪只含有C、H、O三种元素，A项错误；动植物细胞中都有膜结构，磷脂是组成生物膜的重要成份，故动植物细胞中都含有磷脂，B项正确；植物细胞中要紧的二糖是蔗糖和麦芽糖，C项错误；蔗糖水解的产物是果糖和葡萄糖，D项错误。
3.(2021·石家庄高一检测)不饱和磷脂可使细胞膜在低温环境中维持较好的流动性，以下四种生物的细胞膜中不饱和磷脂比例最高的可能是( )A.沙漠赤狐B.长臂猿C.大熊猫D.南极鱼类【解析】选D。
由题干信息可知，生活在严寒环境中的动物细胞膜中不饱和磷脂比例最高。
4.以下关于胆固醇的表达中，错误的选项是( )A.胆固醇在动物内脏、蛋黄等食物中含量丰硕B.只要不摄入胆固醇，体内就可不能有胆固醇C.胆固醇是组成动物细胞膜的重要成份D.老年人的血管内壁上容易沉积胆固醇【解析】选B。
动物内脏、蛋黄等动物性食物中胆固醇含量丰硕；假设胆固醇摄入过量会在血管壁上沉积，造成血管堵塞，危及生命，老年人新陈代谢慢，血管壁上容易沉积胆固醇；胆固醇也能够在人体的正常代谢进程中产生；胆固醇是组成动物细胞膜的重要成份，在人体内还参与血液中脂质的运输。
5.某植物体能够完成以下反映(其中◇、○代表不同的单糖)，那么◇—○代表的二糖可能是( )◇—○+水◇+○A.麦芽糖B.乳糖C.蔗糖和C两项【解题关键】解答此题的关键是明确图形表示的含义，并结合二糖的组成判定。
2021-2021学年高中物理 3.2 弹 力课时提升作业 新人教版必修1 (1)
2021-2021学年高中物理弹力课时提升作业新人教版必修1(15分钟50分)一、选择题(此题共5小题,每题7分,共35分。
多项选择题已在题号后标出)1.(2021·盐城高一检测)以下关于弹力产生条件的说法正确的选项是( )A.只要两个物体接触就必然有弹力产生B.只要两个物体彼此吸引就必然有弹力产生C.只要物体发生形变就必然受到弹力作用D.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力【解析】选D。
弹力产生的条件：接触并产生弹性形变,二者缺一不可。
A、C中都只有弹力产生的一个条件,故A、C都不必然能产生弹力。
B中只说“彼此吸引”,只能证明有力存在,不必然能产生弹力。
D项同时具有两个条件,应选D。
2.(2013·温州高一检测)在图中,A、B均处于静止状态,则A、B之间必然有弹力的是( )【解析】选B。
假设去掉物体B,选项A、C、D中的A物体将维持静止,选项B中A物体将运动,应选B。
3.(多项选择)(2021·广州高一检测)关于力,以下说法正确的选项是( )A.两个物体接触不必然产生弹力B.绳对物体的拉力的方向老是沿着绳指向绳收缩的方向C.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的D.弹力是依照力的性质命名的,支持力是依照力的成效命名的【解析】选A、B、D。
弹力的产生条件是接触且发生弹性形变,A对。
绳索被拉伸后向中间收缩时对被拉物体产生的弹力确实是绳索拉物体的力,该力必然沿绳索收缩的方向,B对。
木块受到的桌面的支持力是桌面发生的形变产生的,C错。
弹力是性质力,支持力、压力、拉力等都是依照成效命名的力,D对。
4.(2021·海淀区高一检测)如下图,球A在斜面上,被竖直挡板挡住而处于静止状态,关于球A所受的弹力,以下说法正确的选项是( )A.球A 仅受一个弹力作用,弹力的方向垂直斜面向上B.球A 受两个弹力作用,一个水平向左,一个垂直斜面向下C.球A 受两个弹力作用,一个水平向右,一个垂直斜面向上D.球A 受三个弹力作用,一个水平向右,一个垂直斜面向上,一个竖直向下【解析】选C 。
人教版七年级上册数学1.1 正数和负数 课时提升训练20分钟(Word版,带答案)
人教版 第一章 正数和负数 课时提升训练一、选择题（共10题）1、 在-32、-|-2.5| 、-（-212）、-（-3）2 、（-3）2 中，负数的个数是（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．42、 实数a ，b 在数轴上的对应点的位置如图所示，把﹣a ，﹣b ，0按照从小到大的顺序排列，正确的是（ ）A ．﹣a ＜0＜﹣bB ．0＜﹣a ＜﹣bC ．﹣b ＜0＜﹣aD ．0＜﹣b ＜﹣a3、 在﹣2，+3.5，0，32-，﹣0.7，11中，负分数有（ ） A ．l 个 B ．2个 C ．3个 D ．4个4、 ．一种大米的质量标识为“50±0.25千克”，则下列大米中合格的有（ ）A ．50.30千克B ．49.70千克C ．50.51千克D ．49.80千克5、 水文观测中，常遇到水位上升或下降的问题．我们规定：水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负．如果水位每天上升3cm ，今天的水位为0cm ，那么2天前的水位用算式表示正确的是（ ）A ．（+3）×（+2）B ．（+3）×（﹣2）C ．（﹣3）×（+2）D ．（﹣3）×（﹣2）6、规定向东为正，小明走了+5千米后，又继续走了-10千米，那么小明实际上（ ）A ．向西走了15千米B ．向东走了15千米C ．向西走了5千米D ．向东走了5千米7、 在下列选项中，具有相反意义的量是（ ）A 、向东行30米和向北行30米B 、6个老师和7个学生C 、走了100米的跑了100米D 、收入20元与支出30元8、 在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是（ ）A.正数B.负数C.非正数D.非负数9、 下列说法正确的个数是 ( )①一个有理数不是整数就是分数 ②一个有理数不是正数就是负数③一个整数不是正的，就是负的 ④一个分数不是正的，就是负的A 1B 2C 3D 410、 一次军事训练中，一架直升机“停”在离海面180 m 的低空，—艘潜水艇潜在水下150 m 处，设海平面的高度为0m ，用正负数表示该直升机和潜水艇的高度为 ( )A ．＋180m ，－150 mB ．＋180 m ，＋150 mC ．－180 m ，＋150mD ．－180m ，＋150m二、填空题（共5题）11、 把下列各数填入相应的括号里：-2，21- ， 5.2 , 0， 32 ，611 ，35- ， 2005，﹣0.3 整数集合： （） 正数集合： （） 负分数集合：（） 负数集合： （）12、 如图，两个圈分别表示负数集和整数集，请你从﹣3，9，0，﹣10%，3.14，72，1300这些数中，选择适当的数填在这两个圈的重叠部分．13、 甲.乙两人同时从A 地出发，如果向南走48m,记作+48m ，则乙向北走32m ，记为＿＿这时甲乙两人相距＿＿＿m.14、 若把每月生300个零件记作0个，则二月份生产了340个零件记作_________个，四月份生产了280个零件记作_________个；15、下表是同一时刻4个城市的国际标准时间，那么北京与多伦多的时差为 h ． 城市 伦敦 北京 东京 多伦多国际标准时间 0 ＋8 ＋9 －4三、解答题（共5题）16、 小虫从某点O 出发在一直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正，向左爬行的路程记为负，爬过的路程依次为（单位：厘米）：+5 ， －3， +10 ，－8， －6， +12， －10问：（1）小虫是否回到原点O ？（2）小虫离开出发点O 最远是多少厘米？（3）在爬行过程中，如果每爬行1厘米奖励一粒芝麻，则小虫共可得到多少粒芝麻？17、 某公司5天内货品进出仓库的吨数如下：（“+”表示进库，“一”表示出库） +23，﹣30，﹣16，+35，﹣33（1）经过这5天，仓库里的货品是 （填“增多了”还是“减少了”）．（2）经过这5天，仓库管理员结算发现仓库里还有货品508吨，那么5天前仓库里存有货品多少吨？（3）如果进出货的装卸费都是每吨4元，那么这5天一共要付多少元装卸费？18、 已知某种食品每袋的标准质量是11克，工作人员对一批这种食品进行抽查，在所抽查的10袋中，有两袋的质量超过标准质量的5克，有四袋的质量低于标准质量8克，有三袋标准质量，还有一袋的质量低于标准质量15克，求这10袋食品的总质量．19、 “十•一”黄金周期间，某风景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表（正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数）日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 人数变化(单位：万人) +1.6 +0.8 +0.4 ﹣0.4 ﹣0.8 +0.2 ﹣1.2（1）若9月30日的游客人数记为a ，请用a 的代数式表示10月2日的游客 万人（2）请判断七天内游客人数最多的是 日；最少的是 日．它们相差 万人？（3）若9月30日的游客人数0.5万人，该景区在10月7号接待了多少游客？20、 某电动车厂计划一周生产电动车1200辆，计划平均每天生产200辆，但由于种种原因，实际每天生产量与计划生产量相比有出入．下表是某周（6天）的生产情况（超产记为正，减产记为负）：星期一二三四五六增减+5 ﹣2 ﹣4 +13 ﹣10 +16（1）根据记录的数据可知，该厂星期四生产电动车辆；（2）根据记录的数据可知该厂本周实际生产自行车辆；（3）该厂实行每日计件工资制，每生产一辆车可得50元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖15元；少生产一辆扣20元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少元？人教版 第一章 正数和负数 课时提升训练 答案一、选择题1-10 DCBDB CDDBA二、填空题11、1、 整数集合： （-2， 0， 2005 ）正数集合： （ 5.2 ,32 ，611 ， 2005 ） 负分数集合：（ 21- ，35- ，﹣0.3 ） 负数集合： （ -2，21- ， 35- ，﹣0.3 ） 12、 解：﹣3，9，0，﹣10%，3.14，72，1300中， 属于正数的有：9，3.14，72，1300； 属于整数的有：﹣3，9，0，1300．重叠的数是9，1300．13、 -32m ,8014、 40 、-2015、 12三、解答题16、 （1）小虫最后回到原点O（2）小虫离开出发点O 最远是10厘米（3）小虫共可得到54粒芝麻17、（1）减少了（2）5天前仓库里存有货品529吨（3）这5天一共要付548元装卸费18、 解：两袋记为+5g ，四袋记为﹣8g ，三袋记为0g ，一袋记为﹣15g ，这10袋食品的总质量是[5×2+（﹣8）×4+0×3+（﹣15）×1]+11×10=73（g ）19、（1）a+1.6+0.8=a+2.4（万人）（2）3 7 2.220、 解：（1）星期四的产量是200+13=213（辆）（2）这一周超过计划的辆数是5﹣2﹣4+13﹣10+16=18（辆）实际生产的辆数是：6×200+18=1218（辆）（3）工资总额是：1200×50+18×15=60270（元）。
【人教A版】高中数学必修一：全册作业与测评(含答案) 课时提升作业(三) 1.1.2
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课时提升作业(三)集合间的基本关系(25分钟60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.下列四个结论中,正确的是( )A.0={0}B.0∈{0}C.0⊆{0}D.0∈{∅}【解析】选B.{0}是含有1个元素0的集合,故0∈{0}.【补偿训练】如果M={x|x+1>0},则( )A.∅∈MB.∅=MC.{0}∈MD.{0}⊆M【解析】选D.M={x|x+1>0}={x|x>-1},所以{0}⊆M.2.(2015·惠州高一检测)下列四个集合中,是空集的是( )A.{x|x+3=3}B.{(x,y)|y2=-x2,x,y∈R}C.{x|x2≤0}D.{x|x2-x+1=0,x∈R}【解析】选 D.对A,{x|x+3=3}={0};对B,{(x,y)|y2=-x2,x,y∈R}={(0,0)};对C,{x|x2≤0}={0};对D,由于Δ=(-1)2-4=-3<0,即方程x2-x+1=0无解,故{x|x2-x+1=0,x∈R}=∅.3.(2015·浏阳高一检测)已知集合A={x|3≤x2≤5,x∈Z},则集合A的真子集个数为( )A.1个B.2个C.3个D.4个【解析】选C.由题意知,x=-2,2,即A={-2,2},故其真子集有3个.【误区警示】本题易忽视真子集这一条件而误选D.4.已知集合M={x|y2=2x,y∈R}和集合P={(x,y)|y2=2x,y∈R},则两个集合间的关系是( )A.M PB.P MC.M=PD.M,P互不包含【解析】选D.由于两集合代表元素不同,即M表示数集,P表示点集,因此M与P 互不包含,故选D.【误区警示】解答本题易忽视集合的属性而误选C.5.(2015·临沂高一检查)已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的Venn图是( )【解析】选B.由N={x|x2+x=0}={-1,0},得N M.二、填空题(每小题5分,共15分)6.已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={1,2},C={x|x<8,x∈N},用适当符号填空:A B,A C,{2} C,2 C.【解析】A={1,2},B={1,2},C={0,1,2,3,4,5,6,7},所以A=B,A C,{2}C,2∈C.答案:= ∈7.(2015·玉溪高一检测)已知集合A={x|-2≤x≤3},B={x|x≥m},若A⊆B,则实数m的取值范围为.【解题指南】根据集合间的关系,借助数轴求解.【解析】将集合A,B表示在数轴上,如图所示,所以m≤-2.答案:m≤-2=1},则A,B的关系是.8.设x,y∈R,A={(x,y)|y=x},B={(x,y)|yx=1}={(x,y)|y=x,且x≠0},故B A.【解析】因为B={(x,y)|y答案:B A【误区警示】解答本题易忽视集合B中x≠0而误认为A=B.三、解答题(每小题10分,共20分)9.已知集合A={(x,y)|x+y=2,x,y∈N},试写出A的所有子集.【解析】因为A={(x,y)|x+y=2,x,y∈N},所以A={(0,2),(1,1),(2,0)}.所以A的子集有:∅,{(0,2)},{(1,1)},{(2,0)},{(0,2),(1,1)},{(0,2),(2,0)},{(1,1),(2,0)},{(0,2),(1,1),(2,0)}.10.(2015·成都高一检测)若集合A={x|(k+1)x2+x-k=0}有且仅有两个子集,求实数k的值.【解析】集合A有且仅有两个子集说明A中仅有一个元素,那么对于方程(k+1)x2+x-k=0,若k+1=0,即k=-1,方程即为x+1=0,x=-1,此时A={-1},满足题意; 若k+1≠0,则需Δ=0,即12-4(k+1)(-k)=0,,此时A={-1},满足题意.解得k=-12.所以实数k的值为-1或-12(20分钟40分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.(2015·枣庄高一检测)集合A={2n+1|n∈Z},集合B={4k±1|k∈Z},则A与B 间的关系是( )A.A∈BB.A BC.A∉BD.A=B【解析】选 D.因为整数包括奇数与偶数,所以n=2k或2k-1(k∈Z),当n=2k 时,2n+1=4k+1,当n=2k-1时,2n+1=4k-1,故A=B.2.集合B={a,b,c},C={a,b,d};集合A满足A⊆B,A⊆C.则满足条件的集合A的个数是( )A.8B.2C.4D.1【解析】选C.因为A⊆B,A⊆C,所以集合A中的元素只能由a或b构成.所以这样的集合共有22=4个.即:A=∅或A={a}或A={b}或A={a,b}.【补偿训练】若集合A={1,3,x},B={x2,1}且B⊆A,则满足条件的实数x的个数是( )A.1B.2C.3D.4【解析】选C.因为B⊆A,所以x2∈A,又x2≠1,所以x2=3或x2=x,所以x=±√3或x=0.故选C.二、填空题(每小题5分,共10分)3.设集合M={(x,y)|x+y<0,xy>0}和P={(x,y)|x<0,y<0},那么M与P的关系为.【解析】因为xy>0,所以x,y同号,又x+y<0,所以x<0,y<0,即集合M表示第三象限内的点.而集合P也表示第三象限内的点,故M=P.答案:M=P4.(2015·抚州高一检测)若A={1,2},B={x|x⊆A},则B= .【解题指南】正确解答本题的关键是弄清集合B的含义,即它是由集合A的所有子集组成的集合.【解析】由于x⊆A,即x是集合A的子集,故B={∅,{1},{2},{1,2}}.答案:{∅,{1},{2},{1,2}}三、解答题(每小题10分,共20分)5.已知A={x|x<-1或x>2},B={x|4x+a<0},当B⊆A时,求实数a的取值范围. 【解析】因为A={x|x<-1或x>2},},B={x|4x+a<0}={x|x<−a4≤-1,即a≥4,因为A⊇B,所以-a4所以a的取值范围是a≥4.【拓展延伸】由集合间关系求解参数的三部曲第一步:弄清两个集合之间的关系,谁是谁的子集;第二步:看集合中是否含有参数,若含参数应考虑参数使该集合为空集的情形;第三步:将集合间的包含关系转化为方程(组)或不等式(组),求出相关的参数的值或取值范围.6.已知集合A={2,4,6,8,9},B={1,2,3,5,8},又知非空集合C 是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为A 的一个子集,若各元素都减2后,则变为B 的一个子集,求集合C.【解析】由题设条件知C ⊆{0,2,4,6,7},C ⊆{3,4,5,7,10},所以C ⊆{4,7},又因为C 非空,所以C={4},{7}或{4,7}.【补偿训练】已知集合A={1,1+d,1+2d},集合B={1,q,q 2},若A=B,求实数d 与q 的值.【解析】由A=B,得①{1+d =q,1+2d =q 2,或②{1+d =q 2,1+2d =q.解①,得{q =1,d =0.此时A=B={1}与A,B 中含有3个元素矛盾,舍去.解②,得{q =−12,d =−34或{q =1,d =0(舍去), 当q=-12,d=-34时,A=B={1,14,−12},符合题意.所以q=-12,d=-34. 关闭Word 文档返回原板块。
【人教A版】高中数学必修一：全册作业与测评(含答案) 课时提升作业(一) 1.1.1.1
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课时提升作业(一)集合的含义(25分钟60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.下列指定的对象,不能组成集合的是( )A.一年中有31天的月份B.平面上到点O距离是1的点C.满足方程x2-2x-3=0的xD.某校高一(1)班性格开朗的女生【解析】选D.因为A,B,C所给的对象都是确定的,从而可以组成集合,而D中所给的对象没有具体的标准来衡量一名女生怎样才能算性格开朗,故不能组成集合.【补偿训练】(2015·昆明高一检测)下列对象能组成集合的是( )A.中国大的城市B.方程x2-9=0在实数范围内的解C.直角坐标平面内第一象限的一些点D.√3的近似值的全体【解析】选B.A中的城市大到什么程度不明确,所以不能组成集合;B能组成集合;C中“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能组成集合;D中“√3的近似值”不明确精确到什么程度,因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值,所以不能组成集合.2.(2015·黄山高一检测)若a是R中的元素,但不是Q中的元素,则a可以是( )D.√7A.3.14B.-5C.37【解析】选D.√7不是有理数,是无理数,故选D.三个元素,集合B中含有3.(2015·达州高一检测)设a,b∈R,集合A中含有0,b,ba1,a,a+b三个元素,且集合A与集合B相等,则a+2b= ( )A.1B.0C.-1D.不确定=-1,所以a=-1,b=1,所以【解析】选A.由集合元素的互异性可知a+b=0,所以baa+2b=1.4.集合A的元素y满足y=x2+1,集合B的元素(x,y)满足y=x2+1(A,B中x∈R,y∈R).选项中元素与集合的关系都正确的是( )A.2∈A,且2∈BB.(1,2)∈A,且(1,2)∈BC.2∈A,且(3,10)∈BD.(3,10)∈A,且2∈B【解析】选C.集合A中元素y是实数,不是点,故选项B,D不对.集合B的元素(x,y)是点而不是实数,2∈B不正确,所以A错.故选C.【误区警示】易错选为B.虽然元素满足的表达式是相同的,但是元素的含义是不同的.A中的元素y指的是函数的值,而B中的元素是数对.5.已知集合M具有性质:若a∈M,则2a∈M,现已知-1∈M,则下列元素一定是M中的元素的是( )A.1B.0C.-2D.2【解析】选C.因为-1∈M,所以2×(-1)∈M,即-2∈M.【补偿训练】对于含有三个元素2,4,6的集合A,若a∈A,则6-a∈A,那么a的取值是.【解析】当a=2时,6-a=4∈A;当a=4时,6-a=2∈A;当a=6时,6-a=0∉A,所以a=2或a=4.答案:2或4二、填空题(每小题5分,共15分)6.(2015·宝鸡高一检测)对于自然数集N,若a∈N,b∈N,则a+b N,ab N.【解析】因为a∈N,b∈N,所以a,b是自然数,所以a+b,ab也是自然数,所以a+b∈N,ab∈N.答案:∈∈7.已知集合M含有三个元素1,2,x2,则x的取值范围为.【解析】根据元素的互异性知x2≠1,且x2≠2,所以x≠±1,且x≠±√2.答案:x≠±1,且x≠±√28.(2015·成都高一检测)已知集合P中元素x满足:x∈N,且2<x<a,又集合P中恰有三个元素,则整数a= .【解析】因为x∈N,且2<x<a,所以结合数轴知a=6.答案:6三、解答题(每小题10分,共20分)9.若所有形如3a+√2b(a∈Z,b∈Z)的数组成集合A,判断6-2√2是不是集合A中的元素.【解题指南】明确集合A中元素的特征是正确解答本题的关键.【解析】因为在3a+√2b(a∈Z,b∈Z)中,令a=2,b=-2,即可得到6-2√2,所以6-2√2√是集合A中的元素.10.(2015·广州高一检测)已知集合M含有三个元素-2,3x2+3x-4,x2+x-4.若2∈M,求x.【解题指南】由2∈M可得3x2+3x-4=2或x2+x-4=2,得出x的值后不要忘记验证. 【解析】当3x2+3x-4=2,即x2+x-2=0时,解得x=-2或x=1.经检验,当x=-2时,x2+x-4=-2,不满足集合元素的互异性,舍去;当x=1时,x2+x-4=-2,也不满足集合元素的互异性,舍去;当x2+x-4=2时,即x2+x-6=0,解得x=-3或2.当x=-3时,M={-2,14,2}满足题意;当x=2时,M={-2,14,2}也满足题意.所以x=-3或x=2.(20分钟40分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.(2015·兰州高一检测)由a,a,b,b,a2,b2组成集合A,则集合A中的元素最多有( )A.6个B.5个C.4个D.3个【解题指南】结合集合元素的互异性求解.【解析】选C.根据集合中元素的互异性可知,集合A中的元素最多有4个,故选C.2.(2015·宿州高一检测)集合A中的元素y满足y∈N且y=-x2+1,若t∈A,则t 的值为( )A.0B.1C.0或1D.小于等于1【解析】选C.因为y=-x2+1≤1,且y∈N,所以y的值为0,1.又t∈A,则t的值为0或1.【误区警示】解题过程中要特别注意y∈N这个条件,否则极易错选为D.二、填空题(每小题5分,共10分)3.(2015·乌鲁木齐高一检测)若集合P中含有两个元素1,2,集合Q含有两个元素1,a2,若集合P与集合Q相等,则a= .【解析】由于两集合相等,所以a2=2,即a=±√2.答案:±√2∈A,且集合A中只含有一个元素a,则a的值为.4.若1−a1+a【解析】由题意,得1−a=a,所以a2+2a-1=0且a≠-1,所以a=-1±√2.1+a答案:-1±√2三、解答题(每小题10分,共20分)5.已知由方程kx2-8x+16=0的根组成的集合A只有一个元素,试求实数k的值. 【解析】当k=0时,原方程变为-8x+16=0,所以x=2,此时集合A中只有一个元素2.当k≠0时,要使一元二次方程kx2-8x+16=0只有一个实根,需Δ=64-64k=0,即k=1.此时方程的解为x1=x2=4,集合A中只有一个元素4.综上可知k=0或1.【误区警示】解答本题时易不考虑二次项系数k是否为0而直接利用根与系数的关系求解致错.6.某研究性学习小组共有8位同学,记他们的学号分别为1,2,3,…,8.现指导老师决定派某些同学去市图书馆查询有关数据,分派的原则为:若x号同学去,则8-x号同学也去.请你根据老师的要求回答下列问题:(1)若只有一个名额,请问应该派谁去?(2)若有两个名额,则有多少种分派方法?【解析】本题实质是考查集合中元素的特性,只有一个名额等价于x=8-x,有两个名额则为x和8-x.分派去图书馆查数据的所有同学组成一个集合,记作M,则有x∈M,8-x∈M.(1)若只有一个名额,即M中只有一个元素,必须满足x=8-x,故x=4,所以应该派学号为4的同学去.(2)若有两个名额,即M中有且仅有两个不同的元素x和8-x,从而全部含有两个元素的集合M含有元素的情况为:1,7或2,6或3,5,也就是有两个名额的分派方法有3种.关闭Word文档返回原板块。
百练百胜秋八年级物理上册 课时提升作业(一)(1.1)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上
课时提升作业(一)长度和时间的测量(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)“国球”，其直径约为( )μm B.40 mm C.40 cm D.4.0 mm【解析】选B。
本题考查生活中常见物体的估测。
鸡蛋的直径在4 cm左右，即40 mm，乒乓球的直径与鸡蛋的直径差不多，故选B。
2.(2014·呼伦贝尔中考)某同学测得物理课本长为25.91 cm，宽为18.35 cm，那么他所用刻度尺的分度值为( )A.1 mmB.1 cmC.1 dmD.1 m【解析】选A。
用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位；记录的数据最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值。
由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的分度值，即1 mm。
故选A。
【方法归纳】依据数据判断刻度尺分度值的两种方法(1)观察法：如观察数据25.91 cm中的个位数字5对应的是后面的单位cm，查出倒数第二位数字9对应的单位是cm的下一位mm，即为刻度尺的分度值。
(2)变换单位法：如将数据25.91 cm变为259.1 mm，此时个位是倒数第二位，对应的单位即为刻度尺的分度值。
“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A.1.65 mB.1.75 mC.1.85 mD.1.95 m【解析】选B。
本题主要考查长度的测量。
“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为25.10 cm；“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10 cm×7=175.70 cm=1.7570 m。
故选B。
4.(2014·某某中考)某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为( )A. cmB.12.34 cmC.12.35 cmD.12.36 cm【解析】选C。
【全程复习方略】考政治第一轮总复习 1.1 美好生活的向导课时提升作业(含2014年高考模拟题)新人教版必修4
【全程复习方略】2015届高考政治第一轮总复习 1.1 美好生活的向导课时提升作业（含2014年高考模拟题）新人教版必修4(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
”这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法【解析】选B。
辩证法不是本来就有的,而是人们在实践中形成的一种认识,A项错误;辩证法是哲学的一部分,不是哲学的全部,D项错误;C项不能反映题意。
2.下列观点属于世界观的是( )①生产力决定生产关系②物质是由分子和原子组成的③世界的本质是物质④上帝创造了世界A.①②B.②④C.③④D.①③【解析】选C。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
①涉及的只是人类社会,②涉及的是自然界,③是关于整个世界的,④的世界观虽然错了,但是一种关于世界起源的观点,所以选C。
3.在十八届三中全会上,习近平同志指出,摸着石头过河是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。
改革要掌握历史唯物主义基本原理和方法论,之所以这样强调是因为( )A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论D.世界观体现方法论【解析】选C。
历史唯物主义基本原理体现的是一种世界观,掌握基本原理指树立正确世界观的重要性,因此选C;A、B、D表述错误。
4.(2013·北京模拟)柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。
除此之外,哲学没有别的开端。
”这说明( )A.哲学的智慧产生于人类的主观情绪中B.惊讶才能满足自己的好奇心C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D.惊讶和困惑也是一种哲学【解析】选C。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
六年级数学上册1.1生活中立体图形课时提升作业鲁教版五四制(版)
生活中的立体图形(30分钟50分)一、选择题(每题4分,共12分)以下说法中,正确的个数是()①柱体的两个底面同样大;②圆柱、圆锥的底面都是圆;③棱柱的底面是四边形;④长方体必定是柱体;⑤棱柱的侧面必定是长方形 .A.2B.3C.4D.52.以下几何体属于柱体的个数是()A.3B.4C.5D.63.一个几何体只有一个极点、一个侧面、一个底面,则这个几何体是()A.棱柱B.棱锥C.圆锥D.圆柱二、填空题(每题4分,共12分)4.“枪挑一条线,棍扫一大片”这个现象说明:.5.如下图立体图形是由个面构成,面与面订交成条线.6.如图立体图形的体积为(π取3.14).三、解答题(共26分)7.(8分)依据几何体的特色,填写它们的名称.(1):上下两个底面是大小同样的圆,侧面是由长方形围成的.(2):6个面都是长方形.(3):6个面都是正方形.(4):上下底面是形状大小同样的多边形,侧面是长方形.(5):下底面是圆,上方有一个极点,侧面是由扇形围成的.(6):下底面是多边形,上方有一个极点.8.(8分)如图,第一行的图形绕虚线旋转一周,便能形成第二行的某个几何体,用线连一连.【培优训练】9.(10分)大家必定知道欧拉公式吧,必定很惊讶欧拉的伟大,其实,你也能够发现公式!如图,试一试!依据上图所示,将所得数值填入下表:图极点数边数地区数a463b cd(2)猜想:极点数、地区数、边数知足的关系:.考证:请画一个图形考证.课时提高作业(一)生活中的立体图形(30分钟50分)一、选择题(每题4分,共12分)以下说法中,正确的个数是()①柱体的两个底面同样大;②圆柱、圆锥的底面都是圆;③棱柱的底面是四边形;④长方体必定是柱体;⑤棱柱的侧面必定是长方形.A.2B.3C.4D.5【分析】选B.①柱体包含圆柱、棱柱,柱体的两个底面同样大,故此选项正确;②圆柱、圆锥的底面都是圆,正确;③棱柱的底面能够为随意多边形,错误;④长方体切合柱体的条件,必定是柱体,正确;⑤棱柱的侧面应是平行四边形,错误,共有3个正确.【易错提示】 1.四棱柱的底面是四边形,但棱柱的底面不必定是四边形.直棱柱的侧面都是长方形,但斜棱柱的侧面不必定是长方形.2.以下几何体属于柱体的个数是()A.3B.4C.5D.6【分析】选 D.柱体分为圆柱和棱柱,因此柱体有(1)(3)(4)(5)(6)(8),共6个.【互动研究】上边题目图形中属于棱柱的有哪些?提示:依据棱柱的观点可知,属于棱柱的有:(3)(4)(5)(6)(8).3.一个几何体只有一个极点、一个侧面、一个底面,则这个几何体是()A.棱柱B.棱锥C.圆锥D.圆柱【分析】选 C.几何体只有一个极点,一个侧面,有一个底面,说明该几何体是圆锥.【方法技巧】依据立体图形的特色辨别立体图形若立体图形的表面均是曲面,则该立体图形是球.若立体图形的侧面是曲面,则该立体图形可能是圆柱、圆锥或圆台.若立体图形的侧面是平面,则该立体图形可能是棱柱、棱锥或棱台.二、填空题(每题4分,共12分)4.“枪挑一条线,棍扫一大片”这个现象说明:.【分析】“枪挑一条线,棍扫一大片”这个现象说明:点动成线,线动成面.答案:点动成线,线动成面5.如下图立体图形是由个面构成,面与面订交成条线.【分析】有上下2个平面,侧面是1个平面,1个曲面,共有4个面;面与面订交.上边是1条曲的地方形成线线,1条直线,侧面是2条直线,下边是1条曲线,1条直线,共有6条线.答案:466.如图立体图形的体积为(π取3.14).【分析】2×2×2+×3.14×(2÷2)2×3=8+3.14=11.14.答案:11.14三、解答题(共26分)7.(8分)依据几何体的特色,填写它们的名称.(1):上下两个底面是大小同样的圆,侧面是由长方形围成的.(2):6个面都是长方形.(3):6个面都是正方形.(4):上下底面是形状大小同样的多边形,侧面是长方形.(5):下底面是圆,上方有一个极点,侧面是由扇形围成的.(6):下底面是多边形,上方有一个极点.【分析】由几何体的特色可知,几何体的名称挨次为:圆柱.(2)长方体.(3)正方体.(4)棱柱.(5)圆锥.棱锥.8.(8分)如图,第一行的图形绕虚线旋转一周,便能形成第二行的某个几何体,用线连一连.【分析】【培优训练】9.(10分)大家必定知道欧拉公式吧,必定很惊讶欧拉的伟大,其实,你也能够发现公式!如图,试一试!依据上图所示,将所得数值填入下表:图极点数边数地区数a463bcd(2)猜想:极点数、地区数、边数知足的关系:.考证:请画一个图形考证.【分析】(1)图极点数边数地区数a463b8125c694d10156极点数+地区数-边数=1.如图极点数为7,地区数为6,边数为12.7+6-12=1,因此有:极点数+地区数-边数=1.一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情分外的怡然。
【人教A版】高中数学必修一：全册作业与测评(含答案) 课时提升作业(五) 1.1.3.2
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课时提升作业(五)补集及综合应用(25分钟60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.已知全集U={2,3,4},若集合A={2,3},则ðA= ( )UA.{1}B.{2}C.{3}D.{4}【解析】选D.因为U={2,3,4},A={2,3},所以ðA={4}.U2.(2015·汉中高一检测)已知全集U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,4,6},B={1,3,5,7}.则A∩(ðB)等于( )UA.{2,4,5}B.{1,3,5}C.{2,4,6}D.{2,5}【解析】选C.ðB={2,4,6},所以A∩(UðB)={2,4,6}.U3.(2014·辽宁高考)已知全集U=R,A={x|x≤0},B={x|x≥1},则集合ð(A∪B)= ( )UA.{x|x≥0}B.{x|x≤1}C.{x|0≤x≤1}D.{x|0<x<1}【解题指南】可先求并集,再利用数轴求补集.【解析】选D.由于A∪B={x|x≤0或x≥1},结合数轴可知,ð(A∪B)={x|0<x<1}.U4.若M⊆U,N⊆U,且M⊆N,则( )A.M∩N=NB.M∪N=MC.ðN⊆UðM D.UðM⊆UðNU【解析】选C.根据已知条件,M,N,U三个集合的关系可用Venn图表示如图:由图可看出:M∩N=M,M∪N=N,ðN⊆UðM,所以C是正确的.U5.(2015·九江高一检测)设集合M={x|x=3k,k∈Z},P={x|x=3k+1,k∈Z},Q={x|x=3k-1,k∈Z},则ð(P∪Q)= ( )ZA.MB.PC.QD.∅【解析】选A.集合M={x|x=3k,k∈Z},表示被3整除的整数构成的集合,P={x|x=3k+1,k∈Z},表示被3除余数为1的整数构成的集合,Q={x|x=3k-1,k∈Z}={x|x=3n+2,n∈Z},表示被3除余数为2的整数构成的集合,故P∪Q表示被3除余数为1或余数为2的整数构成的集合,ð(P∪Q)=M.Z二、填空题(每小题5分,共15分)6.已知全集S={(x,y)|x∈R,y∈R},A={(x,y)|x2+y2≠0},用列举法表示集合ðAS 是.【解题指南】ðA是指使x2+y2=0的点集.S【解析】ðA={(x,y)|x2+y2=0}={(0,0)}.S答案:{(0,0)}【误区警示】解答本题时易将点集看成数集而致错.7.设U=R,A={x|a≤x≤b},ðA={x|x<1或x>3},则a= ,b= .U【解析】因为A={x|a ≤x ≤b},所以U ðA={x|x<a 或x>b},又U ðA={x|x<1或x>3},所以a=1,b=3. 答案:1 38.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且A ∪(R ðB)=R,则实数a 的取值范围是 .【解析】因为B={x|1<x<2},所以R ðB={x|x ≥2或x ≤1}.如图,若要A ∪(R ðB)=R,必有a ≥2.答案:{a|a ≥2}三、解答题(每小题10分,共20分)9.(2015·西安高一检测)已知全集U={2,3,a 2-2a-3},A={2,|a-7|},U ðA={5},求a 的值.【解析】由|a-7|=3,得a=4或a=10,当a=4时,a 2-2a-3=5,当a=10时,a 2-2a-3=77∉U,所以a=4.【一题多解】由A ∪U ðA=U 知{|a −7|=3,a 2−2a −3=5,所以a=4.10.已知全集U=R,集合A={x|x<-1},B={x|2a<x<a+3},且B ⊆R ðA,求a 的取值范围.【解析】由题意得R ðA={x|x ≥-1}.(1)若B=∅,则a+3≤2a,即a ≥3,满足B ⊆R ðA. (2)若B ≠∅,则由B ⊆R ðA,得2a ≥-1且2a<a+3, 即-12≤a<3.综上可得a ≥-12.(20分钟40分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.(2015·郴州高一检测)如图,I是全集,M,P,S是I的子集,则阴影部分所表示的集合是( )A.(M∩P)∩SB.(M∩P)∪SC.(M∩P)∩(ðS) D.(M∩P)∪(IðS)I【解析】选C.由图可见阴影部分所表示的集合在M∩P中,同时又在S的补集ðSI 中,故(M∩P)∩(ðS)为所求,故选C.I【补偿训练】(2014·衡水高一检测)图中阴影部分所表示的集合是( )A.B∩(ð(A∪C)) B.(A∪B)∪(B∪C)UC.(A∪C)∩(ðB) D.(Uð(A∩C))∪BU【解析】选A.由图可知阴影部分表示的集合为B∩(ð(A∪C)).U【拓展延伸】用集合表示阴影区域的技巧用集合运算表示阴影区域时,应仔细观察分析阴影区域与各个集合的关系,在两个集合内用“交”,不在某一集合内用“补”,取两部分的和用“并”.2.设全集U={1,2,3,4,5},集合S与T都是U的子集,满足S∩T={2},(ðS)∩UT={4},(ðS)∩(UðT)={1,5},则有( )UA.3∈S,3∈TB.3∈S,3∈ðT C.3∈UðS,3∈T D.3∈UðS,3∈UðTU【解题指南】解答本题可利用Venn图处理.【解析】选B.因为S∩T={2},所以2∈S且2∈T,又(ðS)∩T=4,所以4∉S,4∈T,又(UðS)∩(UðT)={1,5},所以Uð(S∪T)={1,5},所以1,5∉(S U∪T),如图所示,若3∈T,则3∈(ðS)∩T,与(UðS)∩T={4}矛盾,所以3∈S,3∈UðT.U二、填空题(每小题5分,共10分)3.如果全集U={x|x是自然数},A,B是U的子集,若A={x|x是正奇数},B={x|x是5的倍数},则B∩ðA= .U【解析】ðA={x|x是非负偶数}={0,2,4,6,8,10,…},B={0,5,10,15,…},UB∩ðA={0,10,20,…}.U答案:{x∈N|x是10的倍数}4.已知全集U=A∪B中有m个元素,(ðA)∪(UðB)中有n个元素.若A∩B非空,则UA∩B的元素个数为.【解析】因为(ðA)∪(UðB)=Uð(A∩B),并且全集U中有m个元素,Uð(A∩B)中有nU个元素,所以A∩B中的元素个数为m-n.答案:m-n三、解答题(每小题10分,共20分)5.已知U=R,A={x|x2+px+12=0},B={x|x2-5x+q=0},若(ðA)∩B={2},U(ðB)∩A={4},求A∪B.U【解析】由(ðA)∩B={2},U所以2∈B且2∉A,由A∩(ðB)={4},U所以4∈A且4∉B,分别代入得42+4p+12=0,22-5×2+q=0,所以p=-7,q=6;所以A={3,4},B={2,3},所以A∪B={2,3,4}.6.设全集U=R,集合A={x|-5<x<4},集合B={x|x<-6或x>1},集合C={x|x-m<0},求实数m的取值范围,使其满足下列两个条件:①C⊇(A∩B);②C⊇(ðA)∩(UðUB).【解析】因为A={x|-5<x<4},B={x|x<-6或x>1},所以A∩B={x|1<x<4}.又ðA={x|x≤-5或x≥4},UðB={x|-6≤x≤1},U所以(ðA)∩(UðB)={x|-6≤x≤-5}.U而C={x|x<m},因为当C⊇(A∩B)时,m≥4,当C⊇(ðA)∩(UðB)时,m>-5,所以m≥4.U关闭Word文档返回原板块。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina(Section A)课时提升作业 (新版
七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina（Section A）课时提升作业（新版）人教新目标版(20分钟50分)Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词(5分)1. My n is Alice.2. My cup is yellow. Your cup is yellow, t .3. Hi, I’m Bob. Nice to m you.4. Cows are black (和)white.5. She is (不)Linda. She is Mary.答案: 1. name 2. too 3. meet 4. and 5. notⅡ. 从方框中选词填空(5分)His, what, is, he, name’s1. I’m Jack. is Mike.2. —How Ms. Wang?―She’s fine.3. —is his phone n umber? —2627678.4. pen is green.5. My Alan Smith.答案: 1. He 2. is 3. What 4. His 5. name’sⅢ. 单项选择(10分)1. jacket is green. jacket is bl ack.A. Her; HisB. She; HeC. Her; HeD. She; His2. —you Jim?—Yes, I .A. Am; areB. Are; amC. Is; amD. Am; is3. This is my new friend(朋友). .A. I’m TomB. My name’s TomC. His name’s TomD. Your name’s Tom4. —What’s your name?—.A. I’m 13B. It’s BrownC. I’m fine, thanksD. My name’s Bob Brown5. —Is he Alan?—. He’s David.A. Yes, he isB. No, he isn’tC. Yes, she isD. No, she isn’t答案: 1～5. ABCDBⅣ. 翻译句子(10分)1. 你叫什么名字?2. 见到你很高兴!3. 她的名字是琳达(Linda)。
【世纪金榜】2021-2021学年高中生物 细胞中的无机物课时提升作业 新人教版必修1(1)
细胞中的无机物(20分钟50分)一、选择题(共7小题，每题4分，共28分)1.我国云南、贵州等地域显现了百年罕有的干旱，这使建设“节水型”社会再次提上日程。
以下关于水的表达不正确的选项是( )A.结合水是细胞的重要组成成份B.血细胞中的水大部份是自由水C.肌肉细胞内的水大部份是结合水D.自由水可参与细胞内物质的运输和化学反映【解析】选C。
水在细胞中的存在形式有自由水和结合水，其中自由水占95%左右，因此肌肉细胞中的水大部份是自由水。
2.以下关于生物体内水的表达，错误的选项是( )A.参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水B.水是细胞结构的组成成份之一C.人体细胞内水的存在形式是自由水和结合水D.自由水与结合水的比例与新陈代谢强弱关系不大【解析】选D。
新陈代谢越旺盛，细胞内自由水的含量相对越高。
3.一个正在进行旺盛生命活动的细胞，假定在其生命活动进程中含水量不变，那么以下有关温度对结合水和自由水比例的阻碍的表达，正确的选项是( )A.温度升高，结合水比例减小，自由水比例增大B.温度升高，结合水比例增大，自由水比例减小C.温度降低，结合水比例减小，自由水比例增大D.温度降低，结合水和自由水比例不变【解析】选A。
温度升高，分子运动加速，部份结合水挣脱亲水性物质的束缚，转变成自由水，自由水的比例增大，细胞的代谢也适当增强。
【误区警示】此题易错选B或C，不能正确明白得结合水和自由水的含义，误以为温度与结合水的转变是一致的，事实上温度要紧阻碍代谢，而代谢与自由水含量有关，温度升高自由水比例增大，温度降低自由水比例减小。
4.以下植物细胞中结合水的相对含量最大的是( )A.休眠的蚕豆子叶细胞B.玉米的胚乳细胞C.洋葱根尖分生区的细胞D.成熟柑桔的果肉细胞【解析】选A。
蚕豆处于休眠状态时，其细胞内的自由水大量散失，因此结合水的相对含量增加。
而其他选项中的细胞都是处于正常状态的活细胞，这些细胞中自由水的相对含量都远远高于休眠细胞，而结合水的相对含量比较低。
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课时提升作业一走近细胞(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题6分，共66分)1.下列关于病毒的说法正确的是( )A.逆转录病毒只含有A、T、G、C 4种碱基B.病毒的蛋白质外壳在宿主细胞的核糖体中合成C.病毒可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存D.病毒是非细胞生物，因此它属于生命系统【解析】选B。
逆转录病毒为RNA病毒，应只含有A、U、G、C 4种碱基，A错误；病毒只含有蛋白质外壳和一种核酸，其蛋白质外壳需要在宿主细胞的核糖体中合成，B正确；病毒没有细胞结构，不能在空气、水、土壤等介质中长期独立生存，C错误；病毒是非细胞生物，因此它不属于生命系统，D错误。
【易错提醒】关于病毒的两点认识(1)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
(2)病毒不能独立地生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
2.(2017·郑州模拟)有关下列5种生物之间共同特征的叙述，正确的是( )世纪金榜导学号77982240①流感病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝藻⑤衣藻A.①和②都是原核生物，且都能发生基因突变B.①②③都不含叶绿素，且都是分解者C.②③④⑤都具有细胞结构，且都有细胞壁D.①和⑤的遗传物质是DNA【解析】选C。
流感病毒没有细胞结构，酵母菌是真核生物，A错误。
流感病毒没有细胞结构，不含叶绿素，在生态系统中属于消费者；酵母菌是真核生物，不含叶绿素，为分解者；硝化细菌能进行化能合成作用，但不含叶绿素，在生态系统中属于生产者，B错误。
酵母菌属于真菌，衣藻属于植物，硝化细菌和蓝藻是原核生物，它们都具有细胞结构，且都有细胞壁，C正确；流感病毒的遗传物质是RNA，衣藻的遗传物质是DNA，D错误。
3.(2017·武汉模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位。
a～d为四个细胞模式图。
有关叙述正确的是世纪金榜导学号77982241( )A.能进行光合作用的细胞只有细胞a，细胞c一定不能发生质壁分离B.作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞a、b、d代表的生物中C.a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器，而c、d的细胞中只含有核糖体D.c和d细胞中基因的传递遵循基因的自由组合定律，但不遵循基因的分离定律【解析】选C。
细胞a中有叶绿体，细胞d为蓝藻细胞，内含藻蓝素和叶绿素，二者均可进行光合作用，A错误。
所有细胞生物中均具有核糖体，因此图中细胞所代表的生物均能合成蛋白质，B错误。
a和b细胞属于真核细胞，线粒体、高尔基体等细胞器普遍存在于真核细胞中，c和d细胞属于原核细胞，核糖体是原核细胞唯一具有的细胞器，C正确。
基因的自由组合定律只适用于进行有性生殖的真核生物，原核生物只能进行无性生殖，故D错误。
4.(2017·山西八校联考)马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是( )A.都能进行光合作用B.不具有核膜，但有DNA和蛋白质结合的染色体C.遗传物质主要在拟核区D.细胞膜的化学组成和结构完全相同【解析】选C。
幽门螺杆菌是异养型生物，细胞内无光合色素，不能进行光合作用，A错误；幽门螺杆菌与蓝藻都是原核生物，细胞内无核膜，只有裸露的环状DNA大分子，没有染色体，B错误；原核生物的遗传物质DNA主要分布于拟核区，C正确；不同生物细胞膜的结构相同，但化学组成存在差异，由此导致细胞膜的功能不同，D错误。
5.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列叙述正确的是( )A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”【解析】选D。
英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，A错误；细胞学说只揭示了生物的统一性，未揭示生物的多样性，B错误；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，C错误；德国科学家魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，D正确。
6.(2017·黄山模拟)下表是某兴趣小组成员通过研究光合细菌和人体肝细胞而归纳的，其中“●”表示“有”，“○”表示“无”。
下列相关叙述正确的是世纪金榜导学号77982242( )A.对光合细菌和肝细胞的归纳均有误B.光合细菌能进行光合作用，肝细胞能进行有氧呼吸C.某容器内光合细菌的数量将呈“J”型曲线增长D.光合细菌与肝细胞内核糖体的形成途径相同【解析】选B。
光合细菌属于原核生物，其细胞内没有核膜、染色体(质)、液泡和溶酶体，但含有光合色素和核糖体，即光合细菌的归纳有误，而肝细胞为结构完整的动物细胞，其细胞内有核膜、染色体(质)、核糖体和溶酶体，但不含光合色素和液泡，即肝细胞的归纳无误，A错误；某容器并不是理想环境，容器中细菌的数量应呈“S”型曲线增长，C错误；光合细菌没有核仁，而肝细胞有核仁，后者核糖体的形成与核仁有关，D错误。
7.如图表示显微镜观察植物根尖细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是( )世纪金榜导学号77982243A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的B.利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高【解析】选D。
分析题图可知，①视野中有根尖不同区域的细胞，是在低倍镜下观察的物像，A正确；由图①可知，分生区细胞处于视野的左边，因此要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动，以便使物像向右移动，B正确；如果显微镜镜头由甲转换成乙，放大倍数增加，则视野中观察到的细胞数目减少，C 正确；换用高倍物镜时，不能将镜筒升高，应该直接转动转换器换用高倍物镜，D错误。
8.(2017·长沙模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列有关细胞的说法正确的是( )A.蓝藻细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNAB.细胞学说指出，所有的新细胞都是通过有丝分裂产生的C.变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单D.细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变【解析】选A。
只要有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA；细胞学说指出，新细胞是从老细胞中产生的；变形虫是单细胞的原生生物，一个细胞就能完成摄食、排泄、增殖等一系列的生命活动，与人体的任意细胞比较，生命活动要复杂；细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡，不包括癌变。
9.观察细胞结构时，下列说法正确的是( )A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片【解析】选C。
换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；在制作口腔上皮细胞时，不能将细胞臵于清水中，否则细胞会吸水涨破。
【方法技巧】判断显微镜视野中污物存在位臵的方法10.(2017·江西九校联考)MRSA(耐甲氧西林金黄色葡萄球菌)是一类“超级病菌”，对青霉素等抗生素有耐药性，MRSA有多种变异种，其中PVL是毒性较强的一个变种且繁殖速度快，下列有关叙述正确的是( )A.MRSA蛋白质合成场所为核糖体，其核糖体的形成与核仁有关B.青霉素等抗生素的滥用导致金黄色葡萄球菌耐药性加强C.MRSA有许多变种是因为遗传物质是RNA易变异D.MRSA的分裂方式是无丝分裂，不存在染色体的变化【解题指南】(1)关键信息：“球菌”“耐药性”“多种变异种”。
(2)所需知识：原核细胞无成形的细胞核，无核仁；原核生物的遗传物质是DNA，抗生素滥用起到了选择作用。
【解析】选B。
耐甲氧西林金黄色葡萄球菌属于原核生物中的细菌，原核细胞没有核仁，A错误；青霉素等抗生素的滥用导致金黄色葡萄球菌耐药性加强，B正确；细菌的遗传物质是DNA，而不是RNA，C错误；无丝分裂是真核细胞进行分裂的方式，细菌进行的是二分裂，D错误。
11.(能力挑战题)下面是对①②③④四个框内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( )世纪金榜导学号77982244A.框①内都是原核生物，且都能发生基因突变B.框②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C.框③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D.框④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂【解析】选C。
烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，且酵母菌是真菌，为真核生物；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，且是自养生物，通过二分裂方式增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。
【方法技巧】集合图的解答技巧本题题干的图示是典型的集合图的变式，是按照某一结构或功能进行分类的，如框③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁。
解答此类题时一般要从以下两个方面入手：(1)借助数学中集合的交集、并集等思想分析此类问题，明确各成分之间的从属关系。
(2)准确记忆和理解各种生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。
二、非选择题(共2小题，共34分)12.(16分)(2017·青岛模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：世纪金榜导学号77982245 (1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的病原体——新型布尼亚病毒有明显区别的是________。
①大肠杆菌②蓝藻③酵母菌④霉菌⑤HIV ⑥水绵⑦SARS病原体(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”)。
①甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自下面哪类生物？甲：________，乙：________，丙：________。
A.洋葱B.兔子C.蘑菇D.蓝藻②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构(如下图)在光学显微镜下比较，最主要的区别是____________________________________，这说明细胞的________性。