《千人糕》课件ppt
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《千人糕》完美版PPT课件
重难点点拨
孩子想到的“千人糕”是 什么样子的？
孩子想：这糕需要很多 很多人才能做成，一定 特别大，也许比桌子还 大吧？
比桌子还大。
重难点点拨
爸爸是从哪几方面来介绍千人糕 的制作过程的？
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农
民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”。
稻子的种植
加工
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还 得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。”
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词 反义词
特别——特殊 平时——平常 急忙——赶忙 平平常常——普普通通 的确——确实
特别——平常 的确——好像
多音字
dí（的确）
的
我说的（de）的（ dí）确是真的（de），请大家相信我。
de（真的）
Байду номын сангаас
词语解释
特别：与众不同；不普通。
字词乐园—会认字
suàn
xiāo
易错提示：
算 平舌音，三拼音节， 四声。
销 易错提示：三拼音节，一声。 组词：销售 销量
组词：算数 计算
fěn
粉
易错提示： 后鼻音，三声。
组词：粉色 花粉
dí
的 易错提示： 多音字，二声。
组词：的确
què
确
易错提示：
yīng 易错提示：
应 韵母是üe，四声。
组词：的确 确实
人教版二年级下册
新课导入
“小朋友们一起来 做一个大蛋糕，把它送 给谁我暂时还没有想 好……”
《千人糕》PPT课文课件
THANKS
感谢观看
通过阅读拓展材料，加深对课文的理 解和感悟，提高阅读能力和文化素养 。
自主思考并尝试解决问题
在学习和阅读过程中，遇到问题时不要急于求助，先自主思考并尝试解决问题。
可以结合自己的生活经验和所学知识，对问题进行深入分析和思考，提出自己的见 解和解决方案。
通过自主思考和解决问题，培养独立思考和解决问题的能力，提高学习效果和自信 心。
现实意义与社会价值体现
倡导劳动最光荣的价值观
通过《千人糕》的故事，可以引导人们树立正确的劳动观念，尊重劳动、热爱劳动、崇尚 劳动，营造劳动最光荣的社会风尚。
弘扬社会正能量
故事中勤劳善良、团结协作的精神内涵可以激发人们积极向上的情感，传递社会正能量， 促进社会和谐稳定。
推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展
讨论主题
引导学生围绕“千人糕”的制作过程、象征意义、文化内涵等方 面展开讨论。
分享感受
鼓励学生分享自己在阅读过程中的感受、体会和思考，加深对课 文的理解。
角色扮演：模拟制作“千人糕”过程
角色分配
让学生分别扮演制作“千人糕”的各个环节中的 角色，如和面、发酵、蒸制等。
过程模拟
指导学生按照课文中的描述，模拟制作“千人糕 ”的整个过程。
反映社会现实
传承和弘扬传统文化
千人糕作为中国传统小吃，具有悠久 的历史和独特的文化内涵，作者通过 创作这一作品，旨在传承和弘扬传统 文化。
作品通过千人糕这一具有象征意义的 食物，揭示了当时社会的贫富差距和 劳动人民的艰辛生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
作者是一位著名的文学家和思想 家，其代表作品包括《千人糕》
一首赞美劳动的歌曲，通过歌曲了解劳动的价值和意义，培养热爱 劳动、尊重劳动人民的情感。
千人糕ppt课件
现代文学作品中也经常出现千人糕的描写，用以表达对家乡和亲人的思念之情。
千人糕的独特制作工艺和口感也经常被文学作品所描绘，增加了作品的艺术感染力 。
作为地方特色食品的代表
千人糕作为地方特色食品的代表 ，具有浓郁的地方特色和文化内
涵。
不同地区的千人糕制作工艺和口 感各不相同，反映了当地的文化
和饮食习惯。
02
蛋白质
千人糕中含有一定量 的蛋白质，有助于身 体的生长发育和维护 。
03
脂肪
千人糕中的脂肪含量 较低，主要是不饱和 脂肪酸，对心血管健 康有益。
04
纤维素
千人糕中含有一定量 的纤维素，有助于促 进肠道蠕动，预防便 秘。
食用价值
提供能量
千人糕能够提供人体所 需的能量，帮助维持日
常活动的正常进行。
搭配其他食材食用
总结词：营养丰富
详细描述：将千人糕与其他食材搭配食用，如牛奶、豆浆、燕麦等，可以提供更全面的营养。这种食用方式有助于提高千人 糕的口感和营养价值。
作为甜品食用
总结词：美味可口
详细描述：将千人糕作为甜品食用，可以满足人们对甜食的渴望。在食用时，可以搭配一些水果或茶 水，增加口感层次感，让甜品更加美味可口。
米粉 糖 水
食用色素
作为主要成分，提供千层糕的粘 性和口感。选择优质的大米粉， 确保细腻、无杂质。
适量，用于调整米浆的稀稠度。 建议使用纯净水，以保证制作的 千层糕口感纯正。
制作步骤
浸泡大米
磨制米浆
调制糖水
蒸煮千层糕
冷却切块
将大米浸泡在水中约3小 时，直至膨胀变软。这 一步有助于释放大米的 天然淀粉，使米浆更加 粘稠。
千人糕ppt课件
目录
千人糕的独特制作工艺和口感也经常被文学作品所描绘，增加了作品的艺术感染力 。
作为地方特色食品的代表
千人糕作为地方特色食品的代表 ，具有浓郁的地方特色和文化内
涵。
不同地区的千人糕制作工艺和口 感各不相同，反映了当地的文化
和饮食习惯。
02
蛋白质
千人糕中含有一定量 的蛋白质，有助于身 体的生长发育和维护 。
03
脂肪
千人糕中的脂肪含量 较低，主要是不饱和 脂肪酸，对心血管健 康有益。
04
纤维素
千人糕中含有一定量 的纤维素，有助于促 进肠道蠕动，预防便 秘。
食用价值
提供能量
千人糕能够提供人体所 需的能量，帮助维持日
常活动的正常进行。
搭配其他食材食用
总结词：营养丰富
详细描述：将千人糕与其他食材搭配食用，如牛奶、豆浆、燕麦等，可以提供更全面的营养。这种食用方式有助于提高千人 糕的口感和营养价值。
作为甜品食用
总结词：美味可口
详细描述：将千人糕作为甜品食用，可以满足人们对甜食的渴望。在食用时，可以搭配一些水果或茶 水，增加口感层次感，让甜品更加美味可口。
米粉 糖 水
食用色素
作为主要成分，提供千层糕的粘 性和口感。选择优质的大米粉， 确保细腻、无杂质。
适量，用于调整米浆的稀稠度。 建议使用纯净水，以保证制作的 千层糕口感纯正。
制作步骤
浸泡大米
磨制米浆
调制糖水
蒸煮千层糕
冷却切块
将大米浸泡在水中约3小 时，直至膨胀变软。这 一步有助于释放大米的 天然淀粉，使米浆更加 粘稠。
千人糕ppt课件
目录
千人糕PPT课件
05
千人糕的产业发展 现状
生产规模与产值
生产规模
近年来，千人糕的生产规模不断扩大，企业数量增加，产量 逐年攀升。
产值
随着生产规模的扩大，千人糕产业的产值也呈现出快速增长 的趋势，为地方经济做出了积极贡献。
产业链结构
上游原料供应
千人糕的主要原料包括糯米、红枣、豆类等，上游原料供 应的稳定性和质量直接影响到产品的品质和生产成本。
中游生产加工
中游环节主要包括原料加工、成型、烘烤等工序，生产设 备的先进性和加工工艺的合理性对产品的口感、品质和产 量至关重要。
下游销售与消费
下游环节涉及产品的包装、销售和消费，品牌知名度、营 销策略和消费者口碑等因素对产品的销售具有重要影响。
创新发展举措
1 2
产品创新
为满足消费者多样化的需求，企业不断推出新口 味、新配方的千人糕产品，如低糖、低脂、添加 坚果等健康元素的产品。
影响等方面。
传承人培养机制
02
建立传承人培养机制，通过师徒传承、集中培训、实践锻炼等
方式，提高传承人的技艺水平和传承能力。
传承人权益保障
03
制定传承人权益保障政策，包括经济补助、社会地位认可、知
识产权保护等方面，确保传承人的合法权益。
非遗项目申报与认定工作进展
非遗项目申报流程
明确非遗项目申报流程，包括项目申请、专家评审、公示认定等环 节，确保申报工作的规范有序。
相传千人糕的制作方法是由一位 神仙传授给民间的，因此具有神 秘色彩和独特的制作工艺。
历史发展
古代到近代的演变
随着历史的演变，千人糕逐渐从祭祀 用品转变为民间食品，制作工艺和口 味也不断发展和创新。
近代以来的发展
《千人糕》ppt课件
)吗？
(4)如果没有(
)情况，明天八点必须准时到校集合
二年级
总结
这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们 的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八 门，而这一切需要许许多多的人共同努力， 互相协作，才能得到。
二年级
作业布置
１．给爸爸妈妈讲讲“千人糕”的故事。 ２．举例说说还有哪些东西是很多人劳动的 成果。
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多 很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
二年级
因 为 一块平平常常的糕，经过很多很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。
所以
这糕的确应该叫“千人糕”啊！
哦，原来千人糕的 叫法是这么来的，同学 们，你们知道了吗？
孩子听了爸爸的 话，仔细想了想，说：“爸 爸，这糕的确应该叫‘千人 糕’啊！”
千人糕
二年级
学习目标
１． 借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并 正确读写生字； ２．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，自读自悟， 合作学习，感悟积累对自己有启发的句子； ３．懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们 只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好的。
认识生字 ɡāo tè mɑ mǎi
是把大米磨 成粉做成的，还 加了糖。
是把大米磨 成粉做成的，还 加了糖。
二年级
大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻 子需要种子、农具、肥料、水……
二年级
“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
“大米是用农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有 工具，还得有火……就算米糕做好了，还得 要人包装、送货、销售，这些又需要很多人 的劳动。”
二年级语文下册6.千人糕(课件)(共61张PPT)
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
二年级语文下册6千人糕课件(共20张PPT)
课文思考
“千人糕”的含义是什么？
“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的 劳动。
课文感悟
告知我们要懂得珍惜劳动成果，勤俭勤俭，以及共同努力合 作的重要性。
课堂小结
外观： 味道极为普通
千 人 糕
制作过程
大米的来历 糖的制作过程
勤俭勤俭 来之不易
后序工作：包装—送货—销售
课文赏析 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两 样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这 就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎 么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
课文赏析
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出 来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬 出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要 有工具，还得有火……
你从爸爸的这句话中体会出了什么？
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。 前一个省略号表明参与到劳动中来的人还有很多就 不一一列举了。 后一个省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很 多的工具和很多道工序。
词汇积累
反义词：好奇——平淡 特别——普通 平常——特别
初读感知 课文主要内容
初读感知
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 3 组对话来
展开叙述。
第1组对话 第1-5自然段
第2组对话 第6-9自然段
第3组对话 第10、11自然段
课文赏析
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许比 桌子还大吧？
《千人糕》PPT课件
糕特嘛买
我会认
fěn táng zhè zhī
粉糖蔗汁
我会认
cài áo suàn xiāo
菜熬算销
我会认
láo dí què yīng
劳的确应
我会写
néng
左右结构
能力 功能 才能
我会写
zhuō
上下结构
课桌 桌椅
我会写
wèi
左右结构
香味 风味
我会写
mǎi
上下结构
购买 买单
我会写
jù
赏析：“仔细想了想”说明孩子是个有心人，他听懂了爸爸 话中的含义，真正明白了“千人糕”名字中所蕴含的深刻道 理。句中一个“啊”以及“!”进一步表达出了孩子对爸爸 所说道理的由衷认同。
将下列词语组成通顺的句子，注意添加合适的 标点符号。 1.两样 那糕 看上去 平时 跟 没什么 吃的
那糕看上去跟平时吃的没什么两样。
千人糕
米糕拥有很悠久的历史，是中国汉
族传统小吃食品之一。汉朝对米糕 就有“稻饼”“饵”“糍”等多种 称呼，魏晋南北朝时已流行。古人 对米糕的制作也有一个从米粒糕到 粉糕的发展过程。米糕主要是用黏 性大的米或米粉来蒸成的糕，加工 制作方便，耐贮藏，食用方法多样 ，所以很受大众欢迎。
甘蔗：温带和热带农作物，是制造
蔗糖的原料，且可提炼乙醇作为能源 替代品。甘蔗主要的生产国是巴西、 印度和中国。甘蔗中含有丰富的糖分 、水分，还含有对人体新陈代谢非常 有益的各种维生素、脂肪、蛋白质、 有机酸、钙、铁等物质，主要用于制 糖。其表皮一般为紫色和绿色两种常 见颜色，也有红色和褐色，但比较少 见。
我会认
gāo tè ma mǎi
上下结构
面具 餐具
我会写
我会认
fěn táng zhè zhī
粉糖蔗汁
我会认
cài áo suàn xiāo
菜熬算销
我会认
láo dí què yīng
劳的确应
我会写
néng
左右结构
能力 功能 才能
我会写
zhuō
上下结构
课桌 桌椅
我会写
wèi
左右结构
香味 风味
我会写
mǎi
上下结构
购买 买单
我会写
jù
赏析：“仔细想了想”说明孩子是个有心人，他听懂了爸爸 话中的含义，真正明白了“千人糕”名字中所蕴含的深刻道 理。句中一个“啊”以及“!”进一步表达出了孩子对爸爸 所说道理的由衷认同。
将下列词语组成通顺的句子，注意添加合适的 标点符号。 1.两样 那糕 看上去 平时 跟 没什么 吃的
那糕看上去跟平时吃的没什么两样。
千人糕
米糕拥有很悠久的历史，是中国汉
族传统小吃食品之一。汉朝对米糕 就有“稻饼”“饵”“糍”等多种 称呼，魏晋南北朝时已流行。古人 对米糕的制作也有一个从米粒糕到 粉糕的发展过程。米糕主要是用黏 性大的米或米粉来蒸成的糕，加工 制作方便，耐贮藏，食用方法多样 ，所以很受大众欢迎。
甘蔗：温带和热带农作物，是制造
蔗糖的原料，且可提炼乙醇作为能源 替代品。甘蔗主要的生产国是巴西、 印度和中国。甘蔗中含有丰富的糖分 、水分，还含有对人体新陈代谢非常 有益的各种维生素、脂肪、蛋白质、 有机酸、钙、铁等物质，主要用于制 糖。其表皮一般为紫色和绿色两种常 见颜色，也有红色和褐色，但比较少 见。
我会认
gāo tè ma mǎi
上下结构
面具 餐具
我会写
《千人糕》优质课件PPT(共27张PPT)
7、收成： 当稻穗垂下，金黄饱满，就可以开始收成。
8、干燥、删选。
说一说
米是怎么产出来的？边想象农民在种植 水稻过程中辛勤劳动的场景边说一说。
先……然后……接着……最后……
熬糖 图上的人在干什么？
熬糖
甘蔗
甜菜
熬糖的主要原料是哪里来的？
熬糖
8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式，
感受米糕的来之不易
如果你就是文中的孩子，现 在吃着米糕，还会觉得它很平常 吗？你想说些什么？
说一说
生活中还有哪些物品的生产需要经过许多人的劳动？
一件普通衣服的由来
读一读
我会写
甘甜能未
确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
（1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体
得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远
围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平 不以为然 常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
8、干燥、删选。
说一说
米是怎么产出来的？边想象农民在种植 水稻过程中辛勤劳动的场景边说一说。
先……然后……接着……最后……
熬糖 图上的人在干什么？
熬糖
甘蔗
甜菜
熬糖的主要原料是哪里来的？
熬糖
8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式，
感受米糕的来之不易
如果你就是文中的孩子，现 在吃着米糕，还会觉得它很平常 吗？你想说些什么？
说一说
生活中还有哪些物品的生产需要经过许多人的劳动？
一件普通衣服的由来
读一读
我会写
甘甜能未
确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
（1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体
得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远
围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平 不以为然 常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
千人糕课件(共24张PPT)
我
形近字：
部首：
会
舌
写 （甘甜）
结构：
左右
（香甜）（甘甜） （甜食）
我
形近字：
部首：
会
艹
写 （采花）
结构：
上下
（青菜）（菜花） （炒菜）
我
形近字：
部首：
会 写
（打捞）
艹
结构：
上下
（劳动）（辛劳） （劳苦）
我会认
蛋糕 特别 干嘛 买卖 面粉 糖果 甘蔗 果汁
（
青菜 煎熬 计算 销售 劳动
）
应该
多音字
d（í 的确） yīng（应该）
mò（石磨）
的 de（好的）应
磨
dì（目的） dī（的士）
yìng（答应）
m（ó 磨刀）
近义词 特别—— 非常 平时—— 平常 的确—— 确实 好奇—— 奇怪
反义词 特别—— 一般 平平常常—— 非同寻常
—学习课文—
米+羔
1 2 3 4
什么是“千人糕”？
（ 好形容奇词）积累地问
5 6
7 8
9
10
11
AABB式词语 平平安安 开开心心 快快乐乐 高高兴兴
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
水
农具
稻谷
化肥
面粉
插秧
甜菜 熬糖
糖
甘蔗
挑选布料
裁剪布料
缝制布料
成品
试穿
烫衬
上下
（桌子）（木桌） （书桌）
我
形近字：
部首：
会
口
写 （妹妹）
结构：
左右
（味道）（美味） （气味）（香味）
6 千人糕 课件(共15张PPT)
从句子里我感受到了孩子很失望。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读一读，比一比。
这就是平常吃过的米糕。
这就是平常吃过的米糕嘛！
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
思考：米糕为什么被称为“千人糕”？图片来源：tè mǎi特
买
蔗
糖
suàn
xiāo
láo
算
销
熬
tánɡ
zhè
áo
ɡāo
糕
dí
的
汁
zhī
劳
mɑ
嘛
我会认
yīnɡ
què
应
确
菜
cài
粉
fěn
糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜熬 算 销 售 劳 的 确 应
寺旁有头牛
为什么做米糕需要很多很多人呢？
读课文7-9自然段，找一找： 米糕要经过哪些劳动才能做成呢？
加水十次
特
汁
石头的一角
确
0
猜字谜
（ ）的确
（ ）我的
dí
deΒιβλιοθήκη 雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗果汁 甜菜 煎熬 算术 销售劳动 的确 应该 只能 苦味购买 工具 粉红 桌子
读一读
mɑ
蛋糕 雪糕 糕点面粉 粉丝 粉笔甘蔗 蔗糖 蔗农劳动 勤劳 疲劳
dàn
qín
pí
读一读，记一记。
默读课文1-6自然段，想一想： 什么是“千人糕”呢？从课文里找出答案，用“﹏”画出来。
图片来源：书本插图
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ɡāo
6 千人糕
ɡāo
糕 米糕 年糕 蛋糕
ɡāo
6 千人糕
同学们看到题目的时候，你 有什么疑问吗？
今天我们一起来尝一尝“千人 糕”，好不好？
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
ɡāo tè mɑ
你用什么好
办法记住这些生 字的呢？
mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买 粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ
爸爸说：“是﹏的﹏，﹏就是﹏平﹏常吃﹏的﹏米﹏糕。”
你能读出“ 好奇”的语气 吗？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇怪
孩子想：这糕要很多很多人才能做成 ，一定特别大，也许比桌子还大吧?
你想象中的 千人糕是什么 样的呢？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什 么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝， 笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读一读，比一比。
这就是平常吃过的米糕。 这就是平常吃过的米糕嘛！
从句子 里我感受到 了孩子很失 望。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
糕特嘛买 糖蔗
汁 菜熬
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
➢默读课文1-6自然段，想一想：
什么是“千人糕”呢？
从课文里找出答案，用“﹏”画出来。
孩子急忙尝了尝，笑了：“﹏这﹏就﹏是平﹏常﹏吃过﹏ ﹏的米﹏糕﹏嘛！您给我买过。”
mǎi
买过 买
结构: 上下 音序：M 部首：乛 组词：买过 买卖 造句：爸爸给我买过这个玩具。
书写指导：注意下面“头” 的三点位置及大小的不同， 横压横中线。
jù
农具 具
结构: 上下 音序：J 部首：八 组词：农具 工具 造句：农民伯伯种地离不开农具。
书写指导：里面三短横距离均 等，不与横折相连，第四个横 写得略长，最后一笔是点。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
02
点击输入标题
03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
为什么做米糕需 要很多很多人呢？
➢读课文7-9自然段，找一找： 米糕要经过哪些劳动才能做成呢？
大米
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出 来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
种子、农具、 肥料都需要有人生 产出来哦！
糖
爸爸接着说：“糖呢，是 用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖 的时候，要有工具，还得有火 ……
说一说
种子
种甘蔗
化肥
种甜菜
种稻子
熬糖
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、
销售，这些又需要很多人的劳动。”
包装
送货
米糕做好
销售
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的 糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
递进关系
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点击输入标题
03
点击输入标题
02
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递进关系
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zhuō
桌子 桌
结构: 上中下 音序：Z 部首：卜 组词：桌子 课桌 造句：我家买了一张新桌子。
书写指导：上窄下宽，第一笔 是竖，第二笔是横，第一笔竖 与中间部分相连没有间隙， “木”占下格。
wèi
味道 味
结构: 左右 音序：W 部首：口 组词：味道 味觉 造句：这个菜味道很香。
书写指导：口字旁要写在横 中线上面，右边的“未”第 二横要比第一横写得略长。
cài
甜菜 菜
结构: 上下 音序：C 部首：艹 组词：甜菜 蔬菜 造句：甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导： “艹”的横要写得稍 长一点儿，下面“采”的横要紧 靠横中线，撇捺左右舒展。
láo
劳动 劳
结构: 上下 音序：L 部首：艹 组词：劳力 劳动 造句：小明参加劳动活动
特别积极。
书写指导：中间的秃宝 盖要写得宽一点，支撑 起整个字的间架。
米
。糖
。
米糕做好了，
。
➢ 生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？
它们需要经 过哪些劳动呢？
世界上很多东西都要许多人共同 劳动，才能创造出来。团结合作才能 创造美好生活！
néng
才能 能
结构: 左右 音序：N 部首：厶 组词：能做 能够 造句：我们要把能做的事情做好。
书写指导：右边部分的“匕” 要先写撇，再写竖弯钩，层叠 的两个“匕”是上小下大。
gān
甘蔗 甘
结构: 独体字 音序：G 部首：甘 组词：甘蔗汁 甘雨 造句：我最喜欢的饮料
就是甘蔗汁。
书写指导：居田字格中 央，右竖高于左竖，第 一笔横长而上斜。
tián
甜菜 甜
结构: 左右 音序：T 部首：舌 组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导：结构紧凑，书写 时尽量向中间靠拢。第二笔 从横中线起笔，稍上斜。
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
寺旁有头牛
特
加水十次
汁
石头的一角
确
多音字 （ dí ）的确
的 （ de ）我的
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕
糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 劳动
蔗糖
qín
勤劳
蔗农
pí
疲劳
读一读
mɑ 雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕 的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”
你知道为什么 要叫“千人糕”了 吗？
➢ 你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”了吗？ 因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，
所以才叫“千人糕”。
➢ 借助插图，和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。
米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。大
6 千人糕
ɡāo
糕 米糕 年糕 蛋糕
ɡāo
6 千人糕
同学们看到题目的时候，你 有什么疑问吗？
今天我们一起来尝一尝“千人 糕”，好不好？
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
ɡāo tè mɑ
你用什么好
办法记住这些生 字的呢？
mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买 粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ
爸爸说：“是﹏的﹏，﹏就是﹏平﹏常吃﹏的﹏米﹏糕。”
你能读出“ 好奇”的语气 吗？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇怪
孩子想：这糕要很多很多人才能做成 ，一定特别大，也许比桌子还大吧?
你想象中的 千人糕是什么 样的呢？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什 么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝， 笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读一读，比一比。
这就是平常吃过的米糕。 这就是平常吃过的米糕嘛！
从句子 里我感受到 了孩子很失 望。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
糕特嘛买 糖蔗
汁 菜熬
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
➢默读课文1-6自然段，想一想：
什么是“千人糕”呢？
从课文里找出答案，用“﹏”画出来。
孩子急忙尝了尝，笑了：“﹏这﹏就﹏是平﹏常﹏吃过﹏ ﹏的米﹏糕﹏嘛！您给我买过。”
mǎi
买过 买
结构: 上下 音序：M 部首：乛 组词：买过 买卖 造句：爸爸给我买过这个玩具。
书写指导：注意下面“头” 的三点位置及大小的不同， 横压横中线。
jù
农具 具
结构: 上下 音序：J 部首：八 组词：农具 工具 造句：农民伯伯种地离不开农具。
书写指导：里面三短横距离均 等，不与横折相连，第四个横 写得略长，最后一笔是点。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
02
点击输入标题
03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
为什么做米糕需 要很多很多人呢？
➢读课文7-9自然段，找一找： 米糕要经过哪些劳动才能做成呢？
大米
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出 来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
种子、农具、 肥料都需要有人生 产出来哦！
糖
爸爸接着说：“糖呢，是 用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖 的时候，要有工具，还得有火 ……
说一说
种子
种甘蔗
化肥
种甜菜
种稻子
熬糖
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、
销售，这些又需要很多人的劳动。”
包装
送货
米糕做好
销售
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的 糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
zhuō
桌子 桌
结构: 上中下 音序：Z 部首：卜 组词：桌子 课桌 造句：我家买了一张新桌子。
书写指导：上窄下宽，第一笔 是竖，第二笔是横，第一笔竖 与中间部分相连没有间隙， “木”占下格。
wèi
味道 味
结构: 左右 音序：W 部首：口 组词：味道 味觉 造句：这个菜味道很香。
书写指导：口字旁要写在横 中线上面，右边的“未”第 二横要比第一横写得略长。
cài
甜菜 菜
结构: 上下 音序：C 部首：艹 组词：甜菜 蔬菜 造句：甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导： “艹”的横要写得稍 长一点儿，下面“采”的横要紧 靠横中线，撇捺左右舒展。
láo
劳动 劳
结构: 上下 音序：L 部首：艹 组词：劳力 劳动 造句：小明参加劳动活动
特别积极。
书写指导：中间的秃宝 盖要写得宽一点，支撑 起整个字的间架。
米
。糖
。
米糕做好了，
。
➢ 生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？
它们需要经 过哪些劳动呢？
世界上很多东西都要许多人共同 劳动，才能创造出来。团结合作才能 创造美好生活！
néng
才能 能
结构: 左右 音序：N 部首：厶 组词：能做 能够 造句：我们要把能做的事情做好。
书写指导：右边部分的“匕” 要先写撇，再写竖弯钩，层叠 的两个“匕”是上小下大。
gān
甘蔗 甘
结构: 独体字 音序：G 部首：甘 组词：甘蔗汁 甘雨 造句：我最喜欢的饮料
就是甘蔗汁。
书写指导：居田字格中 央，右竖高于左竖，第 一笔横长而上斜。
tián
甜菜 甜
结构: 左右 音序：T 部首：舌 组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导：结构紧凑，书写 时尽量向中间靠拢。第二笔 从横中线起笔，稍上斜。
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
寺旁有头牛
特
加水十次
汁
石头的一角
确
多音字 （ dí ）的确
的 （ de ）我的
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕
糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 劳动
蔗糖
qín
勤劳
蔗农
pí
疲劳
读一读
mɑ 雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕 的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”
你知道为什么 要叫“千人糕”了 吗？
➢ 你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”了吗？ 因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，
所以才叫“千人糕”。
➢ 借助插图，和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。
米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。大