小学部编版二年级上册语文雪孩子课件PPT
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【部编版】二年级上册语文《雪孩子》教育课件PPT
第八自然段接着写小白兔，小白兔，你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外啊。
五到八自然段呢，写了着火的过程，也写了雪孩速度非常快的冲进屋里， 是不是冒着呛人的烟，烫人的火，着火的时候又非常浓的烟，有，还有就是 大伙是不是，然后他找哇找哇，终于找到了小白兔，说明说他找的过程很不 容易，然后找到最后终于结果是好的，他找到了小白兔，是不是，他连忙把 小白兔抱起来，救小白兔的过程，你看，他冲进屋里啊，冲。
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一 个雪孩子，小白兔睡着时家里 着火 了。雪孩子 勇敢救出小白兔，自己却消失了。
我们来看第一自然段，告诉了我们雪下个不停，然后呢，一连 下了好几天，说明说雪下的时间非常的长，而且雪越堆越厚， 接着就告诉了我们雪孩子是怎么来的，是兔妈妈要出门，为了 不让小白兔也跟着一起去，于是兔妈妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子，让小白兔有伙伴他就不跟妈妈一起去了，对 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听啊，他有了伙伴，然 后可以玩得很高兴。他玩累了，回家去睡午觉，屋子里真冷， 他就赶快往火堆里添把柴。
●遇到这个事情不要这样做，明白了吗？一定要告知 身边的大人，然后请求身边的人帮助，不要自己冲 进去啊。好，再来看一下，小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
● 9到14自然段写了什么？写了小白兔得救了是不是？然后其他的小动物也 赶到了，把火扑灭了，兔妈妈回来了，感谢大家，但是到底是谁救了？是 雪孩子对不对，这个时候他已经化成了水了，它变成了很轻很轻的水汽， 然后飞上天空，变成了一朵美丽的白云阿，雪孩子变成了白云，这个过程 因为雪孩子预热啊，他冲进着火的房间里是不是，然后预热，它慢慢就会 变成水，水汽越聚越多的话，就会变成白云，明白了吗？
部编版二年级上册雪孩子ppt课件
同桌互相说一说雪孩子和小白兔之间发生了什 么故事。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)
年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈
二年级上册语文课件-课文20.雪孩子 ∣人教(部编版)(2016) (共26张PPT)
小白兔 跳舞给雪孩 子看，唱歌 给雪孩子听。
他玩累了， 就回家去睡觉。 “屋子里真冷， 赶快往火堆 里添把柴吧！”
火小白兔添了 柴，把火烧得旺旺 的，屋子里渐渐暖 和了。他躺在床上， 闭上眼睛，一会儿 就睡着了。 火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，一点 儿也不知道。
“不好了！小 白兔家着火了！” 雪孩子看见从小 白兔家的窗户里 冒出黑烟，蹿出 火星。他一边喊， 一边向小白兔家 奔去。
“小白兔，小 白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找， 终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。 小白兔得救了， 雪孩子却浑身水淋 淋的。
小朋友们，你们喜欢 雪孩子还是小白兔呢？ 为什么？
同学们，你们 觉得雪孩子是怎 样飞到天上的， 还会回来吗？
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪孩子还会回来吗？ 云
雪 水蒸气 水
谈话题：
1. 假 如 过 几 天 雪 孩 子 又 回来了，小白兔和雪孩 子会做什么、说什么？ 2. 假 如 你 是 雪 孩 子 ， 你 有其他更好的办法救小 白兔吗？
认一认，读一读
lèi jiàn tiān chái wàng
累
添
柴
旺
tàng
ห้องสมุดไป่ตู้
渐
zhōng
mào
bèn chōng
冒
hún
奔
lín
冲
pū
烫
miè jī
终 激
浑
淋
扑
灭
chàng
gǎn
唱
赶
wàng
旺
qì
hún
(部编版)人教版二年级语文上册《雪孩子》PPT教学课件课件
4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
欣赏课文
欣赏课文
欣赏课文
欣赏课文
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
字词积累
lèi
累
tiān chái
添 柴
shāo
wànɡ
烧
旺
jiàn
渐
āi
yā
哎 呀
mào
tànɡ
冒
烫
zhōnɡ
hún
终浑lín Nhomakorabea淋
miè
灭
jī
激
读 一 读
“小白兔，小 白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找， 终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。 小白兔得救了， 雪孩子却浑身水淋 淋的。
这时候，树林里的小猴子、 小山羊都赶来救火了。不一会儿， 大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说： “谢谢大家来救火，救了小白兔， 谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小 动物们说，“真是得谢谢他呢！” 这时，救小白兔的雪孩子不 见了。他已经化成水了。
主旨归纳
本文是一篇童话，讲述的是兔
妈妈堆的雪孩子给小白兔带来欢乐，
又勇敢地从大火中救出了小白兔，
最后自己变成了云朵的故事，赞扬 了雪孩子舍己为人的精神。
课后巩固
1.读拼音，写词语。 chàng gē gǎn kuài xīng wàng páng biān hún shēn
唱
歌
赶
快
兴
旺
旁
边
浑
身
2.把下面的句子写完整。 大熊猫 （1） ____________________ 真可爱！ 垃圾捡起来 （2）我把________________________ 。 小白兔 （3）___________________ 是我的好朋友。
人教部编版二年级语文上册《雪孩子》精品课件ppt
雪孩子
1、雪孩子
2、想一想 3、学生字 找朋友 4、读读说说
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
小朋友们边看图边听故事。
下了一 天一夜的大
雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 水zhenɡ气
水
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
看着可爱的雪孩 子，小白兔真高 兴。他和雪孩子 又唱又跳，玩得 很开心。
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷， 他往火里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁边的 柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看见 小白兔家着 火了，就飞 快地跑了过 去。
雪孩子从大火中救 出了小白兔，自己却 化了。
雪孩子哪里去 了呢？他飞到了 空中，成了一朵 白云，一朵很美 很 美的白云。
在你心中,雪孩子是一 个怎样的孩子?
智慧星
帮帮我吧！
1、雪孩子
2、想一想 3、学生字 找朋友 4、读读说说
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
小朋友们边看图边听故事。
下了一 天一夜的大
雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 水zhenɡ气
水
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
看着可爱的雪孩 子，小白兔真高 兴。他和雪孩子 又唱又跳，玩得 很开心。
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷， 他往火里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁边的 柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看见 小白兔家着 火了，就飞 快地跑了过 去。
雪孩子从大火中救 出了小白兔，自己却 化了。
雪孩子哪里去 了呢？他飞到了 空中，成了一朵 白云，一朵很美 很 美的白云。
在你心中,雪孩子是一 个怎样的孩子?
智慧星
帮帮我吧！
部编本人教版二年级语文上册20雪孩子PPT课件
又（ ）又（ ）
又唱又跳 又说又笑
又细又长 又大又圆
又香 又 甜
又白 又胖
④小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里就 暖和了。他躺在 床上，合上眼睛， 一会儿就睡着了。
小白兔睡着后发生了什么事 情？
⑤火越烧越 旺。哎呀，火 把旁边的柴堆 烧着了！可是 小白兔睡得正 甜呢，他一点 儿也不知道。
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时 间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。
________________________________________________ 喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！
这是一个多么勇敢、聪明的孩子啊，明明知 道自己冲进火里会没命，但他却仍然冲进火里， 救出了小白兔。雪孩子的这种好表现，我们可以 用四个字来表示----舍己救人。雪孩子是一个敢 于舍己救人的英雄！
(
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
)的雪孩子
身 边 的 感 动
在我们身边还有许许多多像 雪孩子那样舍己救人的英雄。 小朋友，我们一起来看看他 们吧！
略带弯度，钩向右上。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几
天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈 妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。 第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白 兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩
抗震救灾的英雄们
抗洪的战士救 出受困群众
又唱又跳 又说又笑
又细又长 又大又圆
又香 又 甜
又白 又胖
④小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里就 暖和了。他躺在 床上，合上眼睛， 一会儿就睡着了。
小白兔睡着后发生了什么事 情？
⑤火越烧越 旺。哎呀，火 把旁边的柴堆 烧着了！可是 小白兔睡得正 甜呢，他一点 儿也不知道。
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时 间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。
________________________________________________ 喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！
这是一个多么勇敢、聪明的孩子啊，明明知 道自己冲进火里会没命，但他却仍然冲进火里， 救出了小白兔。雪孩子的这种好表现，我们可以 用四个字来表示----舍己救人。雪孩子是一个敢 于舍己救人的英雄！
(
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
)的雪孩子
身 边 的 感 动
在我们身边还有许许多多像 雪孩子那样舍己救人的英雄。 小朋友，我们一起来看看他 们吧！
略带弯度，钩向右上。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几
天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈 妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。 第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白 兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩
抗震救灾的英雄们
抗洪的战士救 出受困群众
统编版二年级语文上册21.《雪孩子》说课课件(含教学反思))(共20张PPT)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（三）展开想象，体验真情 在第八段的教学中，为了让孩子展开充分的想像，我为孩子们设计了这样几个问题： １。雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？ ２。雪孩子是怎样飞到天上的？ ３。读读课文想一想： 雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
人，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情 感基础。
（二）入情诵读，层层感悟 １。把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读 情感需要自身的感悟，新课程目标强调，要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感 ，在读中受到情感的熏陶。在教学中，我抓住了文中的几句重点句： ⑴“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。” ⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了 ”。 ⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上 的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形 象、情感、语言三者融为一体。
三、说教学目标
1. 认识 “累、添、柴”等 15 个生字，学习 4 种识字方法；会写“赶、旁、候、 谁”等 9 个生字。
2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。
3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动5 个生字，学习 4 种识字方法； 2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。 3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动写具体。
链接字词语运用，积累四字词语，体会描述性语言的美感。链接字词 句运用和日积月累，结合生活中视察到的风景，展开丰富的想象。 这篇课文在单元整合中主要的任务是让学生学习默读，积累好词好句，学
部编版二年级语文上册20雪孩子PPT课件
请用“添”组词。
添水 添油加醋
小白兔添了柴，把火烧得（ ）的，屋子里渐渐（ ）了。他（ ）在床上，（ ）眼睛，一会儿就睡着了。
旺旺
暖和
躺
闭上
火越烧越旺。 哎呀火把旁边的 柴烧着了！小白 兔睡得正香。他 一点儿也不知 道。
初读课文
边读边想象：雪孩子看见小白兔家着火了，雪孩子心情怎样，它是怎么做的？
Hale Waihona Puke 21 雪孩子小朋友，你们认识我吗？
添 柴 烧 旺 渐渐 哎呀 冒出 呛人 烫人 终于 浑身 水淋淋 扑灭 激动 瞧见
添 柴 烧 旺 渐渐 哎呀 冒出 呛人 烫人 终于 浑身 水淋淋 扑灭 激动 瞧见
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（ ）。当小白兔休息时，家里突然（ ）了，最终（ ）救了小白兔，然后自己消失了。
雪孩子
着火
雪孩子
雪，下个不停，一连下了好几天。
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈妈妈我也要去！”
兔妈妈回来了激动地说：“谢谢大家来救火救了小白兔。谢谢大家！”
“咦是谁救了小白兔？” 小动物们说：“真得谢谢他呢！” 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
整体感知
雪孩子陪伴小白兔
读课文第1～3自然段，说说雪孩子是怎么来的。
课文品读
雪，下个不停，一连下了好几天。
这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件。
妈妈，妈妈，我也要去！
好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》公开课教学课件PPT
（）
三、用恰当的动词填空。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ 堆 ）了
个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡
午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（ 添 ） 了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（ 冲 ）进 屋里，（ 冒 ）着烟和火，救出了小白兔，自己
却化成了水。
课后习题
默读课文，试着不出声。 点拨：这是第一次出现默读的要求。
雪孩子是这么来的
兔妈妈在门外的空地 上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
雪孩子
快乐相处
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。
小白兔真喜欢雪孩子
小白兔和雪孩子玩得真 开心 ，雪孩 子的陪伴给小白兔带来了很多 欢乐 。
小白兔家为什么会着火？
屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！
唱歌（chànɡ cànɡ） 兴旺（wàn wànɡ） 轻重（qīnɡ qīn）
浑身（hún fén） 赶忙（ɡǎn ɡān） 水汽（qi qì）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”， 错的打“×”。
1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山
羊救了小白兔的家。
（）
2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火
扑灭了。
读课文第7～9自 然段，说说雪孩子是 怎么救出小白兔的。
☆ 语言
◇不好了！小白兔家着火了！ ◇小白兔，小白兔！你在哪里？
着担急忧
如果你是雪孩子，看到小白兔 家着火了，你的心里会想些什么？
向上或向前跳 ☆ 动 作
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白 兔家奔去。 急切迅速
白兔，自己却 消失了 的故事，体现了 雪孩子的 善良 和 勇敢 。
课文品读
人教版部编小学语文二年级上册(课堂教学课件2)雪孩子PPT课件
人教版部编小学语文
9
二年级上册
雪孩子
下了一
天一夜的大
雪。房子上、
树上、地上
一片白。
人教版部编小学语文
10
二年级上册
人教版部编小学语文 二年级上册
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
11
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
49
二年级上册
房子上、树上、 地上一片白。
人教版部编小学语文
50
二年级上册
zháo 1. 柴堆烧着了,小白兔一点儿 也不知道。
2.小白兔家着火了。
人教版部编小学语文
51
二年级上册
(
)的雪孩子
((
)的雪孩子 )的雪孩子
人教版部编小学语文
52
二年级上册
人教版部编小学语文 二年级上册
雪孩子哪 里去了呢？ 他飞到了空 中，成了一 朵白云，一 朵很美很美 的白云。
29
⑤ 雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
人教版部编小学语文
30
二年级上册
⑥雪孩子哪 里去了呢？他 飞到了空中， 成了一朵白云， 一朵很美的白 云。
人教版部编小学语文
31
二年级上册
人教版部编小学语文
32
二年级上册
我会拼读：
hái ràng qǐ wán 孩 让 起玩
wǎng jiào shāo zhī 往 觉烧 知
孩让起玩往
jué shāo zhī dào huà
觉烧知道化
人教版部编小学语文
4
二年级上册
我会读
孩让起玩往
觉烧知道化
二年级上册语文课件-《20雪孩子》人教部编版 (共20张PPT)
2.看着雪孩子变成了白 云，小白兔心里会想些 什么？
智慧星
小朋友们，如果 你是小白兔的好朋 友，请你帮帮小白 兔，怎样做可以不 着火？
帮帮我 吧！
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不��
智慧星
小朋友们，如果 你是小白兔的好朋 友，请你帮帮小白 兔，怎样做可以不 着火？
帮帮我 吧！
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不��
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惊讶 疑惑
真得谢谢他呢！
感激 开心
➢ 小白兔得救了，雪孩子呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经 化成水了。
在你心中，雪孩子 是一个怎样的孩子？
➢ 如果你是小白兔，你会对变成白云的雪孩子说些什么呢？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
小白兔添了柴，把 火烧得（旺旺）的，屋 子里渐渐（ 暖和 ）了。 他（ 躺 ）在床上， （ 闭上）眼睛，一会儿 就睡着了。
➢ 比一比，读一读。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
小树长高了。 小树渐渐长高了。
渐渐——
。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
该用什么样的语气 读“哎呀”呢？
我会写
chànɡ
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你唱歌。
ɡǎn
赶
组词：赶快 追赶 造句：时间不早了，我要赶快去学校。
wànɡ
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
pánɡ
旁
组词：旁边 路旁 造句：我的旁边是小明同学。
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。
shuí
我读懂了课文
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩子 ）。当小白兔休 息时，家里突然（ 着火 ）了，最 终（雪孩子）救了小白兔，然后自 己消失了。
学习课文
发挥想象， 这时一幅怎样 的画面呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
➢ 猜一猜，兔妈妈堆的雪孩子是什么样子的？
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔 嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
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终浑淋灭激
多音字
提示：根据字义确认读音。
kōnɡ (天空) 空
kònɡ (空地)
➢ 到课文中找一找，这三个“着”怎 Nhomakorabea读呢？zháo 1.他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
zháo 2.柴堆烧着了，小白兔一点儿也不知道。
zháo 3.小白兔家着火了。
zháo 着火 睡着 烧着
着
zhe 看着
读一读
20 雪孩子
同学们，你们喜欢下 雪吗？下雪了最想做什 么呢？
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lèi tiān chái shāo wànɡ
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tànɡ
渐哎呀冒烫
zhōnɡ hún lín miè jī
➢ 兔妈妈为什么“激动”呢？
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救 火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，
救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得
谢谢他呢！”
我能读出兔妈 妈激动的语气。
➢ 用拟声词和标点符号来表达心情。
咦？是谁救了小白兔？
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累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭 哎呀
起点
累 添
烧
柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
渐 淋灭
你真棒！
激
终点
我会读课文
这个故事较长，每次朗读要花很多时间，今天我 们学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默 读时，书本平放在桌上，嘴里不发出声音，不用小手 指，眼睛看着课文。
雪孩子……
➢ 读一读，比一比，你喜欢哪一句？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
➢ 我会看图讲故事。
变成了白云的雪孩 子会回来吗？什么时候 会回来？
我会编故事
小白兔盼呀盼呀，冬天终于来了！ 大雪下个不停，一连下了三天。这天早 上，天刚放晴……
➢ 雪孩子是怎么救出小白兔的呢？
读课文7-8自然段： 用“—”划出雪孩子说的话。 用“﹏”划出描写雪孩子动作的语句。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。﹏他一﹏边﹏喊， 一 ﹏边﹏向﹏小白﹏兔﹏家奔﹏去﹏。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪﹏孩﹏子﹏冲进﹏屋 里 ﹏，﹏冒﹏着呛﹏人﹏的烟﹏、﹏烫﹏人的﹏火﹏，找﹏哇﹏找哇﹏，﹏终于﹏找﹏ ﹏到了﹏小﹏白兔﹏。﹏他﹏连忙﹏把﹏小白﹏兔﹏抱起﹏来﹏，﹏跑到﹏屋﹏外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
想一想，雪孩子说这话时心里在想什么？
不好了！小白 兔家着火了！
着急
小白兔，小白兔！你在哪里？ 着急 担心
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
奔去
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着 去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩 子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子玩得真
（ 快开乐心 ）啊！
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，
赶快往火堆里添把柴吧！”
我能用“添”组词。
添水 添加
谁
组词：是谁 谁的 造句：这件事到底是谁干的？
qīnɡ
轻
组词：轻重 很轻 造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。
qì
汽
组词：汽车 水汽 造句：湖面上漂浮着一层水汽。
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真得谢谢他呢！
感激 开心
➢ 小白兔得救了，雪孩子呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经 化成水了。
在你心中，雪孩子 是一个怎样的孩子？
➢ 如果你是小白兔，你会对变成白云的雪孩子说些什么呢？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
小白兔添了柴，把 火烧得（旺旺）的，屋 子里渐渐（ 暖和 ）了。 他（ 躺 ）在床上， （ 闭上）眼睛，一会儿 就睡着了。
➢ 比一比，读一读。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
小树长高了。 小树渐渐长高了。
渐渐——
。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
该用什么样的语气 读“哎呀”呢？
我会写
chànɡ
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你唱歌。
ɡǎn
赶
组词：赶快 追赶 造句：时间不早了，我要赶快去学校。
wànɡ
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
pánɡ
旁
组词：旁边 路旁 造句：我的旁边是小明同学。
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。
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兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩子 ）。当小白兔休 息时，家里突然（ 着火 ）了，最 终（雪孩子）救了小白兔，然后自 己消失了。
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发挥想象， 这时一幅怎样 的画面呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
➢ 猜一猜，兔妈妈堆的雪孩子是什么样子的？
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔 嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
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kònɡ (空地)
➢ 到课文中找一找，这三个“着”怎 Nhomakorabea读呢？zháo 1.他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
zháo 2.柴堆烧着了，小白兔一点儿也不知道。
zháo 3.小白兔家着火了。
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同学们，你们喜欢下 雪吗？下雪了最想做什 么呢？
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➢ 兔妈妈为什么“激动”呢？
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救 火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，
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柴
旺
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浑
烫终
渐 淋灭
你真棒！
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我会读课文
这个故事较长，每次朗读要花很多时间，今天我 们学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默 读时，书本平放在桌上，嘴里不发出声音，不用小手 指，眼睛看着课文。
雪孩子……
➢ 读一读，比一比，你喜欢哪一句？
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雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
➢ 我会看图讲故事。
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“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
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小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
想一想，雪孩子说这话时心里在想什么？
不好了！小白 兔家着火了！
着急
小白兔，小白兔！你在哪里？ 着急 担心
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他一边喊，一边向小白兔家奔去。
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雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着 去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩 子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子玩得真
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他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，
赶快往火堆里添把柴吧！”
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组词：是谁 谁的 造句：这件事到底是谁干的？
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组词：轻重 很轻 造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。
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