《我爱我师》PPT课件
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我和老师 ppt课件
• 我在坦田小学上学，那里有许多老师。 我最喜欢的是我的语文老师——李老师。李 老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜， 看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以 为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格 了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为 她像妈妈那样呵护着我们。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
人教部编版语文五年级下册《我爱你,汉字》名师课件
这三段材料是从汉字的 演变和书法两方面来介绍汉 字的。
汉字历史 汉字书法
早在秦始皇时期我国就统一了文 字，我国是一个多民族、多语言、多 文种的国家，制定国家通用语言文字 法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表大 会常务委员会第十八次会议中，《国家通用 语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施 行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家 通用语言文字”的法定地位。
制订计划
明确了小组任务后，各小组讨论 交流：如何开展任务呢？
文字组：
翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书 写特点，古今字对比。
收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。 收集一些关于汉字文化的小故事。 尝试着找出不同书法作品的特点，也来写一
幅书法作品……
调查组： 收集作业本，广告牌，书籍里的不规范使用
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
汉字不光有趣，还有着悠久的历 史，蕴含着丰富的文化！这节课，让 我们继续走近汉字，研究汉字，一起 去感受汉字的独特魅力吧！
我爱你，汉字
许多世界名人是这样评价汉字的： 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，
像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 爱汉字，就是爱自己的祖国。 汉字有形象、有色彩、有气味。 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了 解汉字的字形及变化。 分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄 可馨设计，唐明月用电脑制作
第2课时
经过了一段时间的实践活动，相信大家一 定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校 园去实地考察，相信你们一定有不少收获。现 在先请各组的同学说说你们的进展。
各组选派代表进行汇报，其他小组 成员认真聆听或说说自己的看法。
《我的老师》教案(15篇)_1
《我的老师》教案(15篇)《我的老师》教案1活动名称：语言活动内容：诗歌《我的老师真正好》活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意，我的老师真正好。
2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
活动分析：重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌，幼儿教案《我的老师真正好》。
难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。
物质——布置老师爱我的照片展。
活动过程：一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
《我的老师》教案2课时三课时教学分析分析教材这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。
设计理念教__，不必划分段落，可从理清作者思路入手，分析各个片断间的联系和照应，体会作者抒发的思想感情。
教学分析知识与技能学习__用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。
（学习__围绕中心选取材料的写法）体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
过程与方法充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析__的途径和方法。
__可以作为学生习作的范例，课内安排口头作文，培养学生的表达能力情感态度价值观体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想教学策略教具学具一、课前预习：（一），注音：芸（yún）榆（yú）痣（zhì）褪（tuì）卜（bǔ）磕（kē）（二）熟读全文。
新部编版小学二年级道德与法治上册《我爱我们班》优质教学课件
（4）其他学科的老师，你知道吗？（音乐：姜林林；体育：张权；美术：杨骅） （设计原理：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员） 2、小结：通过同学们的介绍，我了解到你们是宣城市第四小学民生校区二（2）班，你们班共有 45名学生，你们的语文老师是孙婷，数学老师是程娟娟，她还是班主任，老师陪伴着同学们一起共 同学习了一年多，你们每个人都是班级的一员。 二、 回忆我们班集体的快乐生活 （一）师生一起生活 1、引导：在这一年多的班级生活中，发生了很多事情，现在请同学们回忆回忆，老师带着同学 们一起开展了哪些活动呢？你印象最深的事是什么呢？什么事情让你最开心呢？（ppt6） （1）以同桌为单位，两人共同回忆，老师和我们一起做了些什么？然后派一名代表发言汇报。 （可以多请些同学说一说） （2）课件展示班级活动（ppt7--8） （3）小结：通过同学们的回忆，我们二（2）班的班级生活很丰富，老师带着我们学习、劳动、 运动、玩耍，我们都很开心。【完成板书：开心】
三、说教学目标
1、热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约， 让自己成为班级的主人。 3、养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。
四、说教学重难点
重点:在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。 难点:1、如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系﹔ 2、如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。
八、说教学反思
一、说教材
二、说学情
升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初 步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动， 在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始 无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的 形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个 体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的 影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引 导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树 立互帮互助，团结友爱的品格。
作文教学课件《夸夸我的老师》
猜谜：
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是同 学们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边 的老师吗？
作文指导课
我的老师
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌 是那样的温暖、柔美。你一定不会忘记老师 在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会 忘记自己任性时老师那些谆谆的教诲。让我 们来写一些自己的老师吧！
4、当老师私下和我们像朋友一样 的时候…… 她调皮的举动：打乒乓球、跳皮 筋……
她和我们亲昵的行为
她和我们之间的谈话 她对我的影响
老师的性情仿佛是千变万化，但每一 面都是如此可爱，如此的用心良苦。不管 他在你心目中是凶神恶煞的母夜叉还是温 文尔雅的好绅士，不管他曾对你惩罚式的 发神经还是发些礼物奖励你鼓励你，你们 都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一 付出过、努力过，我相信，那些老师们陪 伴你的日子都是快乐的、幸福的，有说不 出的另一种甜蜜。所以孩子们，请你们拿 起手中的笔，写下你身边的这位老师，写 下你和他之间最珍贵的成长回忆。
四、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教
室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰， 这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌， 那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。 “我”当时心里 不好受了。）
花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓
的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回 报老师吧！ 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草 的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁 长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您， 老师！
我的老师
名家写老师
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是同 学们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边 的老师吗？
作文指导课
我的老师
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌 是那样的温暖、柔美。你一定不会忘记老师 在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会 忘记自己任性时老师那些谆谆的教诲。让我 们来写一些自己的老师吧！
4、当老师私下和我们像朋友一样 的时候…… 她调皮的举动：打乒乓球、跳皮 筋……
她和我们亲昵的行为
她和我们之间的谈话 她对我的影响
老师的性情仿佛是千变万化，但每一 面都是如此可爱，如此的用心良苦。不管 他在你心目中是凶神恶煞的母夜叉还是温 文尔雅的好绅士，不管他曾对你惩罚式的 发神经还是发些礼物奖励你鼓励你，你们 都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一 付出过、努力过，我相信，那些老师们陪 伴你的日子都是快乐的、幸福的，有说不 出的另一种甜蜜。所以孩子们，请你们拿 起手中的笔，写下你身边的这位老师，写 下你和他之间最珍贵的成长回忆。
四、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教
室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰， 这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌， 那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。 “我”当时心里 不好受了。）
花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓
的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回 报老师吧！ 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草 的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁 长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您， 老师！
我的老师
名家写老师
部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
《我的老师》公开课定稿PPT课件
五、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从 总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什 么品质？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热 爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受 学生爱戴的好老师。
15
➢作者为何要写这七件事考? 考你
从课内到课外,从校园到校外,从平时 到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好 心灵,更表现对老师的爱.
26
联系全文有关蔡老师外貌、动作、 行为的描写，从总体上说说蔡老师是怎 么样的一个人？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切， 热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一 位受学生爱戴的好老师。
27
考考你
这篇文章记叙了作者儿童时代 生活在老师身边的七件小事，表现 了蔡老师对学生的热爱，抒发了作 者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
⑥排除纠纷
师
（详）
⑦梦中寻师
18
回忆
难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人
恋依
（1）老师假装发怒。
较详
（2）老师教我们跳舞。 略
（3）老师让我们观察蜜蜂。较详
全面展现 蔡老师爱 学生的美 好心灵。
（4）老师教我们读诗。 较详
（5）我们看老师写字。 略
（6）老师排除我们的小纠纷。详 学生对老师的爱
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热 爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受 学生爱戴的好老师。
15
➢作者为何要写这七件事考? 考你
从课内到课外,从校园到校外,从平时 到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好 心灵,更表现对老师的爱.
26
联系全文有关蔡老师外貌、动作、 行为的描写，从总体上说说蔡老师是怎 么样的一个人？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切， 热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一 位受学生爱戴的好老师。
27
考考你
这篇文章记叙了作者儿童时代 生活在老师身边的七件小事，表现 了蔡老师对学生的热爱，抒发了作 者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
⑥排除纠纷
师
（详）
⑦梦中寻师
18
回忆
难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人
恋依
（1）老师假装发怒。
较详
（2）老师教我们跳舞。 略
（3）老师让我们观察蜜蜂。较详
全面展现 蔡老师爱 学生的美 好心灵。
（4）老师教我们读诗。 较详
（5）我们看老师写字。 略
（6）老师排除我们的小纠纷。详 学生对老师的爱
《大堰河——我的保姆》PPT演示课件
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
这被暴风雨所打击着的土地， 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
3 大堰河——我的保姆
-2-
作者简介
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于 浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴 法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国， 参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国 运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因 冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这 首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇 《大堰河——我的保姆》。
-9-
形象美
探究一：大堰河是一个什么样的人？
这被暴风雨所打击着的土地， 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
3 大堰河——我的保姆
-2-
作者简介
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于 浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴 法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国， 参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国 运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因 冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这 首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇 《大堰河——我的保姆》。
-9-
形象美
探究一：大堰河是一个什么样的人？
七年级政治我爱我师
第三单元相逢是首歌第六课师爱助我成长我爱我师教学目标1.树立尊师观念，增进与教师的情感。
2.积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.了解教师的重要作用，懂得学生应该热爱尊敬老师。
教学内容分析本课时是第三单元《相逢是首歌》第六课第一个项目的内容。
主要是对学生进行在学校生活中如何与老师和谐相处的教育。
在师生关系上，大多数学生能尊重老师、乐于接受老师的指导。
但有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情，不利于自己的成长，因此具有较强的现实意义。
本课主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下面内容的教学奠定基础。
围绕这一内容，教材从二个层次进行讲述，一是“师爱浓浓”，二是“热爱尊敬老师”。
其中“师爱浓浓”是本课的教学重点，“热爱尊敬老师”是本课的教学难点。
教学设计思路课堂教学主要围绕“师爱浓浓--热爱尊敬老师”两个方面展开。
具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。
在合作探究环节中，通过“忆师情--颂师恩--思我行”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，最终落实在学生的日常行动上，以达到知行合一的教学目的。
教学方法与策略借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动及尊师故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。
教学准备教师：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。
学生：搜集尊师小故事和尊师爱师的名人名言，观察、了解老师一天的工作情况。
教学过程环节一、情景导入课件1：播放歌曲《长大后我成了你》：小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你/长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利/小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴/大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
《我的老师》课件(完整版)
最可爱的人》、 长篇小说《东方》等。
知背景
《我的老师》一文是作者于1956年9 月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 课题中的“我”即作者本人。“老师”是 作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共 同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写 自己最难忘的老师的。
江苏教育出版社 七年级 | 下册
江苏教育出版社 七年级 | 下册
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
总结讨论
江苏教育出版社 七年级 | 下册
2.放假前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？ 还有哪处描写同样表现出这种感情？
深切的依恋之情。我觉得暑假漫长的反常心理。
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总结讨论
3.“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？
迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。不能调。 4.最后一段表现了作者怎样的感情？ 前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？ 还有哪处描写同样表现出这种感情？
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
知背景
《我的老师》一文是作者于1956年9 月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 课题中的“我”即作者本人。“老师”是 作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共 同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写 自己最难忘的老师的。
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•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
总结讨论
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2.放假前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？ 还有哪处描写同样表现出这种感情？
深切的依恋之情。我觉得暑假漫长的反常心理。
江苏教育出版社 七年级 | 下册
总结讨论
3.“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？
迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。不能调。 4.最后一段表现了作者怎样的感情？ 前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？ 还有哪处描写同样表现出这种感情？
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
主题班会关爱他人快乐自己ppt课件
27
1、 肆意挥霍父母的血汗钱，天天买好吃好玩儿的?
2 、老师牺牲休息时间给你批改作业，你不但不 订正 反而埋怨老师烦死人！
说 3、 本班同学参加比赛，你在旁边漠不关心，想干啥
说
就干啥。
身 4、 同学之间发生矛盾冲突，我要多打一下才解恨。
边
5、看到别人摔倒了你还哈哈大笑：捡到钱了？
的
6、看到班级的扫把、撮箕落在走廊上，从旁边绕过去。 7、课堂上不认真听课，还悄悄拿笔尖捣别人。
16
案例2：
寒假期间，农民工子弟胡祥用稚嫩的双肩，艰难地背负 着比自己短不了多少的大背篼，为别人送货，以此来挣得 他和一只眼睛已经失明的小妹妹的学费……当这一新闻播 出之后，全国各地许多好心人送来了爱心，5天时间，5万 元爱心捐款从天南海北汇聚而来。人间的爱，为小胡祥的 健康与成长，撑起了一片温暖的蓝天。
4
观察下面的画面，说说她们是怎样关爱别人的？
5
帮她脱衣服
6
帮伙伴穿鞋子
7
帮同学解答问题
8
对照自己
幼儿园的小朋友都知道互相关心的事情， 你还会与同桌为了争位置画“三八线”吗？
你还会把垃圾悄悄地踢到别人的座位下去 吗？
9
帮残疾人推车
10
对照自己
你还会给身体有缺陷的人起外号吗？ 你还会把姓王的起名：王八蛋
已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并 曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心 里有千言万语不知从何说起。
你想说点什么吗？他妈妈真的爱吃鱼头吗？
18
通过刚才看到的三个案例， 能说说自己有什么想法吗？
19
有一种辛酸叫自食其力
用心祝福他们吧！ 敬佩他们顽强生活的勇气！
1、 肆意挥霍父母的血汗钱，天天买好吃好玩儿的?
2 、老师牺牲休息时间给你批改作业，你不但不 订正 反而埋怨老师烦死人！
说 3、 本班同学参加比赛，你在旁边漠不关心，想干啥
说
就干啥。
身 4、 同学之间发生矛盾冲突，我要多打一下才解恨。
边
5、看到别人摔倒了你还哈哈大笑：捡到钱了？
的
6、看到班级的扫把、撮箕落在走廊上，从旁边绕过去。 7、课堂上不认真听课，还悄悄拿笔尖捣别人。
16
案例2：
寒假期间，农民工子弟胡祥用稚嫩的双肩，艰难地背负 着比自己短不了多少的大背篼，为别人送货，以此来挣得 他和一只眼睛已经失明的小妹妹的学费……当这一新闻播 出之后，全国各地许多好心人送来了爱心，5天时间，5万 元爱心捐款从天南海北汇聚而来。人间的爱，为小胡祥的 健康与成长，撑起了一片温暖的蓝天。
4
观察下面的画面，说说她们是怎样关爱别人的？
5
帮她脱衣服
6
帮伙伴穿鞋子
7
帮同学解答问题
8
对照自己
幼儿园的小朋友都知道互相关心的事情， 你还会与同桌为了争位置画“三八线”吗？
你还会把垃圾悄悄地踢到别人的座位下去 吗？
9
帮残疾人推车
10
对照自己
你还会给身体有缺陷的人起外号吗？ 你还会把姓王的起名：王八蛋
已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并 曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心 里有千言万语不知从何说起。
你想说点什么吗？他妈妈真的爱吃鱼头吗？
18
通过刚才看到的三个案例， 能说说自己有什么想法吗？
19
有一种辛酸叫自食其力
用心祝福他们吧！ 敬佩他们顽强生活的勇气！
《爱我中华》PPT
节奏练习
学唱曲谱
Hale Waihona Puke 爱我中华》歌曲分析• 歌曲是两段体曲式。 • 第一乐段的主题是 热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。 第一乐句4小节由音乐主题发展而成。 第二乐句是第一乐句的变化重复。 第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语 言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。 • 第二乐段第一月句 曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。 第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以 肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。
《爱我中华》
师：同学们，你们知道我们的国 家有多少个民族吗？
• 我国的少数民族苗族、回族、藏族、土家 族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、 壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼 东北、内蒙古地区 族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、 高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、 西北地区 土族、达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、 西南地区 维吾尔族、怒、乌孜别克族、俄罗斯族、 中南、东南地区 鄂温克族、鄂伦春族
《我的心爱之物》PPT[优秀课件]
![《我的心爱之物》PPT[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/7dfc2af20029bd64783e2c7b.png)
说来历。
无论写什么物品，来历可以略 写，三言两语交代清楚即可。当然如 果喜欢的最主要原因是来历，那么就 要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
每个人都有自己的最爱，要 写出“心爱”，就要在字里行间表 达这种喜爱的情感。
5.班级张贴，来
分享。习作就是我手写我口，我手
有一次，我写作业的时候找不到橡 皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮， 就说：“你用这块吧，这块是新的，先 用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块 橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆， 如果用了，那些回忆就会一点一点消失， 用完了，回忆也就没了！”妈妈说： “不就是块橡皮吗，用完了我再给你买 一块不就行了吗？”我又说：“你给的 和老师给的意义不一样！”于是，妈妈 只好去买了块新的，让我用新买的了。
2.介绍心爱之物。重点要写 清楚它的外形、来历、作用和你 喜欢它的原因。
3.运用本单元课文的写法来 写，如对比、比喻、拟人等修辞 手法，字里行间要融入自己的喜 爱之情。
写作方法
1.认真筛选，定物品。
将自己最喜欢的物品名称 写出来。
（1）能以小见大的：选取那些看 似细小平凡，实则含义深刻的事物作为 文章的材料。
（2）能与众不同的：选择自己熟 悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人 写的最好不要写。
（3）能联系生活的：选取物品 能联系生活，表达积极向上的情感。
（4）能放飞想象的：联想和想 象是作文制胜的一大法宝，习作时合 理地展开有意义的想象，能拓展写作 空间。
2.仔细观察，写样子。
心爱之物的样子一定要写清楚，这 需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水 果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从 它的外形、颜色、口感来描写；介绍电 器、文具、玩具应重点从其外形、结构、 功能、玩法等方面来入手。 观察时注
无论写什么物品，来历可以略 写，三言两语交代清楚即可。当然如 果喜欢的最主要原因是来历，那么就 要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
每个人都有自己的最爱，要 写出“心爱”，就要在字里行间表 达这种喜爱的情感。
5.班级张贴，来
分享。习作就是我手写我口，我手
有一次，我写作业的时候找不到橡 皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮， 就说：“你用这块吧，这块是新的，先 用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块 橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆， 如果用了，那些回忆就会一点一点消失， 用完了，回忆也就没了！”妈妈说： “不就是块橡皮吗，用完了我再给你买 一块不就行了吗？”我又说：“你给的 和老师给的意义不一样！”于是，妈妈 只好去买了块新的，让我用新买的了。
2.介绍心爱之物。重点要写 清楚它的外形、来历、作用和你 喜欢它的原因。
3.运用本单元课文的写法来 写，如对比、比喻、拟人等修辞 手法，字里行间要融入自己的喜 爱之情。
写作方法
1.认真筛选，定物品。
将自己最喜欢的物品名称 写出来。
（1）能以小见大的：选取那些看 似细小平凡，实则含义深刻的事物作为 文章的材料。
（2）能与众不同的：选择自己熟 悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人 写的最好不要写。
（3）能联系生活的：选取物品 能联系生活，表达积极向上的情感。
（4）能放飞想象的：联想和想 象是作文制胜的一大法宝，习作时合 理地展开有意义的想象，能拓展写作 空间。
2.仔细观察，写样子。
心爱之物的样子一定要写清楚，这 需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水 果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从 它的外形、颜色、口感来描写；介绍电 器、文具、玩具应重点从其外形、结构、 功能、玩法等方面来入手。 观察时注
《我最好的老师》PPT10 图文
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
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不要迷信书本，也不要迷信权威。
这一道理告诉我们每一个人都应 该具有独立思考和独立判断事物真伪 的能力，同时也应该具有怀疑的能 力”“不要让自己的脑子睡大觉，一 旦发现问题，就应该立刻指出来”。
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好处：
（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣， “常常会在课后花好几个小时甚至几天 的时间去思考和论证”；
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
2024年庆祝第七个中国医师节健康中国你我同行关爱生命救在身边宣传课件PPT
S
I
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中国医师节设立背景
设立背景
2016年8月19日，全国卫生与健康大会明确了卫生与健康工作在党和国家事业全局中的重要位置和新 时代卫生与健康工作方针。
设立背景
大会提出把人民健康放在优先发展的战略地位，努力全 方位全周期保障人民健康。
设立背景
以此为标志设立“中国医师节”，体现了对1100多万卫 生与健康工作者的关怀和肯定。
设立宗旨
加强医师职业规范、 加强行业自律、改善 医患关系。
设立宗旨
加快推进健康中国战 略深入实施。
中国医师节历届主题
2018年：
尊医重卫，共享健康。
2019年：
弘扬崇高精神，聚力健康中国。
2020年：
弘扬抗疫精神，护佑人民健康。
2021年：
百年华诞同筑梦，医者担当践初心。
2022年：
“医”心向党、踔厉奋进。
中国医师精神
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中国医师精神
敬佑 生命
中国医师精神
救死 扶伤
甘于 奉献
大爱 无疆
中国医师核心精神
01.平等仁爱
坚守医乃仁术的宗旨和济世救人的使命。关 爱患者，无论患者民族、性别、贫富、宗教 信仰和社会地位如何，一视同仁。
02.患者至上
尊重患者的权利，维护患者的利益。尊重患 者及其家属在充分知情条件下对诊疗决策的 决定权。
带去健康和幸福。 • 致敬中国医师 • 他们需要具备扎实的医学知识、敏锐的观察力和冷静的处事态度。
致敬中国医师
致敬中国医师
致敬中 国医师
• 在医师节这个特殊的日子里，让我们向所有的医生们致以崇高的敬意和衷心 的感谢。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀ppt课件
（2）“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对 “我”早起成长的承载作用。
（3）“父爱之舟”是指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。
（4）“父爱之舟”既写出了父爱的伟大，也见证了 “我”的成长。
课后作业
我们知道父爱如山，但父亲又不善于表达。找个 机会，和自己的爸爸谈谈心，感受一下父子情深吧！
近义词辨析
心酸 心碎
相同点
不同点
心酸——形容内心伤痛。
指伤心，悲痛。 心碎——形容悲伤至极。
1. 看着父亲瘦弱的背影,不由得一阵（ 心酸 ）。 2. 被困于倒塌大楼里的人们的哭喊声令人（ 心碎 ）。
整体感知
1.课文分了几个场景进行描述？ 梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲
带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父 亲雨雪天送“我”上学；为“我”铺床；无锡师范送考；无 锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。
2.读下面的句子，回答括号里的问题。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝 到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么? ) 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了! (从这句话中，你体会到了作者 对父亲怎样的情感？)
解析：第一句话中“我”第一次离家独自在外，想到父亲为供 自己上学凑钱的艰难，想到对父亲的依恋，想到自己肩上责任的沉 重，所以感到“心酸”，而这是以前从未体验到的，所以是“新滋 味了”。
从第二句话中，体会到作者对父亲的感激之情与深深的怀念。
2.课文为什么以 “父爱之舟”为题?从课文中找出 相关内容说说你的理解。
解析：文中多次提到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事 连为一体，父亲与小船不可分割，船来船往，“我”的感受也在变 化。
（3）“父爱之舟”是指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。
（4）“父爱之舟”既写出了父爱的伟大，也见证了 “我”的成长。
课后作业
我们知道父爱如山，但父亲又不善于表达。找个 机会，和自己的爸爸谈谈心，感受一下父子情深吧！
近义词辨析
心酸 心碎
相同点
不同点
心酸——形容内心伤痛。
指伤心，悲痛。 心碎——形容悲伤至极。
1. 看着父亲瘦弱的背影,不由得一阵（ 心酸 ）。 2. 被困于倒塌大楼里的人们的哭喊声令人（ 心碎 ）。
整体感知
1.课文分了几个场景进行描述？ 梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲
带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父 亲雨雪天送“我”上学；为“我”铺床；无锡师范送考；无 锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。
2.读下面的句子，回答括号里的问题。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝 到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么? ) 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了! (从这句话中，你体会到了作者 对父亲怎样的情感？)
解析：第一句话中“我”第一次离家独自在外，想到父亲为供 自己上学凑钱的艰难，想到对父亲的依恋，想到自己肩上责任的沉 重，所以感到“心酸”，而这是以前从未体验到的，所以是“新滋 味了”。
从第二句话中，体会到作者对父亲的感激之情与深深的怀念。
2.课文为什么以 “父爱之舟”为题?从课文中找出 相关内容说说你的理解。
解析：文中多次提到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事 连为一体，父亲与小船不可分割，船来船往，“我”的感受也在变 化。
第7课《回忆我的母亲》课件(共29张PPT) 2024-2025秋季学期统编版语文八年级上册
伍 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
③母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
④母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、 照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
贰 初读感知
第一部分1 第二部分2-13 第三部分14-17
痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。 第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈 的性格。
第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰 勉作者参加革命。
第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。
壹 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
⑤母亲是个好劳动。……妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田， 种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪 。
将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致地表现了出来，体现出作者对母亲的赞 美。
伍 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
伍 合作探究
2、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
⑦母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和 影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和感谢之情。
⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
年前后 1905年 1908年 1919年
大革命时期
（1924-1927年）
抗战以后 1944年
母亲所做（或经历）的事情 “整日劳碌着”，煮饭、种田、种 菜、喂猪……
人教版部编版七年级语文下册复习省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
单元导学
本单元以成长为主题，有旳回忆以游戏为伴读书求知 旳往事；有旳讲述在父辈旳教养下长大成人旳故事；有旳 写命运乖舛而敢于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有旳写天 资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文 都在成长道路旳重大课题上，给人以莫大旳鼓舞、鼓励、 鞭策和警示。
这些课文涉及散文、小说、童话、诗歌等。有中国旳， 也有外国旳；有当代旳，也有古代旳。形式多样，丰富多 彩。仔细阅读这些课文，能够受到多方面旳文学熏陶。
主题归纳
本文经过写主人公（“我”）旳爸爸对她严中有 爱旳教育和爸爸在逝世时她旳人生体验，体现了主人 公对爸爸旳崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸逝世后 自己虽然还小，但应该承担起许多原属于爸爸旳责任。
蛋壳里 由鸭妈妈 孵出
养鸭场 受排挤逃走
丑小鸭
安徒生
沼泽地 遇到危险逃走
农家小屋 受排挤但不忘追
求理想离开
可歌可泣 鲜为人知
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮旳事迹使人非常感动。 极少有人懂得。鲜：少。
锋芒毕露 比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
鞠躬尽瘁，死而后已
兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容 辛勤地贡献自己旳一切。鞠躬：弯着身子， 表达恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦。已：止。
构造图解
从“任人宰割”到“站起来了” （创设背景）
女扮男装
利用排比 感情炽烈
对祖国旳热 爱
以小见大
要有雄健旳国 民和雄健旳精
神
比喻形象生 动
颂歌形式 比喻、象征
第 二 单
关键字词
pò 气魄
diān 山巅
lán 狂澜
zī 糍长
bǔ 哺育
péngpài 澎湃
xiè 一泻万丈
本单元以成长为主题，有旳回忆以游戏为伴读书求知 旳往事；有旳讲述在父辈旳教养下长大成人旳故事；有旳 写命运乖舛而敢于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有旳写天 资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文 都在成长道路旳重大课题上，给人以莫大旳鼓舞、鼓励、 鞭策和警示。
这些课文涉及散文、小说、童话、诗歌等。有中国旳， 也有外国旳；有当代旳，也有古代旳。形式多样，丰富多 彩。仔细阅读这些课文，能够受到多方面旳文学熏陶。
主题归纳
本文经过写主人公（“我”）旳爸爸对她严中有 爱旳教育和爸爸在逝世时她旳人生体验，体现了主人 公对爸爸旳崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸逝世后 自己虽然还小，但应该承担起许多原属于爸爸旳责任。
蛋壳里 由鸭妈妈 孵出
养鸭场 受排挤逃走
丑小鸭
安徒生
沼泽地 遇到危险逃走
农家小屋 受排挤但不忘追
求理想离开
可歌可泣 鲜为人知
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮旳事迹使人非常感动。 极少有人懂得。鲜：少。
锋芒毕露 比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
鞠躬尽瘁，死而后已
兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容 辛勤地贡献自己旳一切。鞠躬：弯着身子， 表达恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦。已：止。
构造图解
从“任人宰割”到“站起来了” （创设背景）
女扮男装
利用排比 感情炽烈
对祖国旳热 爱
以小见大
要有雄健旳国 民和雄健旳精
神
比喻形象生 动
颂歌形式 比喻、象征
第 二 单
关键字词
pò 气魄
diān 山巅
lán 狂澜
zī 糍长
bǔ 哺育
péngpài 澎湃
xiè 一泻万丈
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教师颂：你认为 教师像什么？
老师像辛勤的园丁，培育着桃李； 老师像红烛，燃烧自己，照亮我们； 老师像春蚕，默默无闻，无私无畏； 老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。 老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知 识。 老师像大地，像小草 ，像甘露，像绿 茵……
师爱浓浓： 1、老师是我们学习的 指导者。 2、老师是我们成长道 路上的领路人。 3、老师的爱是“超凡 脱俗”的，是无私的。
制作人：周 瑞
走进生活：
你做到了吗？ 见到老师热情地打招呼、问好。 老师和我们谈话时认真听。 上下楼梯，请老师先走。 进办公室，先打招呼，经老师允许后再 进去。
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热爱尊敬老师： 1、尊重老师的劳动
2、听从老师的教诲 3、对老师有礼貌
走进生活， 拓展提升：
老师我想对你 说……
（说出你的心声，可以是你感到后 悔的一件事，可以是你对老师感谢 的话语，可以是你向老师的承诺， 哪怕是只言片语，但要真情实意）
想一想：
1、1997年10月30日，正在美国访问的江泽民总书记 特意来到美国历史名城费城，探望他在大学时代的老 师———95岁顾毓秀先生。总书记以学生的身份问候 顾老健康，并说：“我早就该来看您了，见到您老好 高兴！” 说一说：江泽民的做法说明了什么？ 2、请你评析：姜老师在上历史课时，正讲得耐人寻 味、栩栩如生，李清的打鼾声打扰了整个课堂,姜老 师将李清从座位上叫起来,耐心得教导李清,李清不但 不听,反而顶撞老师,指责老师多管闲事. 1）、你如何评价李清同学的行为? 2）、你认为李清同学应该怎么做?
我爱我师
Hale Waihona Puke 归 航 点 贝一、师爱浓浓 1、老师是我们学习的指导者 2、老师是我们成长道路上的领路人 3、老师的爱是“超凡脱俗”的，是无 私的 二、热爱尊敬老师 1、尊重老师的劳动 2、听从老师的教诲 3、对老师有礼貌
第6课 师爱助我成长
《师说》： 师者，所以传道，授 业，解惑也。
____韩愈
意思是说，老师的职责是传授做人 的道理，教授知识，解决人生和学业 方面遇到的问题。
生活体验:
想自己印象最深的一件事，说说老师如何 教给我们做人、做事，帮助我们战胜困难。
徐本禹，23岁，山东聊城人，1999年考入华中农 业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方 县猫场镇狗吊岩村义务支教，2003年徐本禹考上 本校研究生，当年7月，他申请保留研究生学籍， 再次回到贵州支教至今。 来到这里没买过一件衣服、一双鞋袜。刚来时， 和我一起来这里的杨倩看到我穿的袜子全是窟窿， 她把她的三双袜子送给了我。她说：“男生女生 的袜子一个样，你就穿吧！” 为省钱，我20多天没买蜡烛，蜡烛要2毛钱一支， 一天点两支，一天就4毛钱。 如点煤油灯，不到1 毛钱，一天可省3毛钱，一个月可节约10元钱，一 年可节约120元钱，是三个学生的学费。 看了被评为2004年感动中国十大人物之一的徐本禹老师 的事迹，你有何感想？