海洋馆案例分析

合集下载

海南陵水海洋公园案例分析

海南陵水海洋公园案例分析一、主题定位——海南十大主题公园之一二、海洋公园为何落户陵水按照《纲要》，陵水属于南部组团，是三亚旅游圈的重要组成部分。

投资商表示，随着本区海洋主题乐园的建设以及猴岛等已有旅游资源的完善，其旅游优势将越来越明显，投资商对陵水旅游综合区未来主要的旅游市场有了初步的预测。

1、从客流量根据规划，2010—2015年，为陵水旅游综合区旅游发展的初期阶段。

第一家主题公园将开工建设并对外开放，相关配套的休闲娱乐设施也将初步完成。

此时，陵水旅游总量占整个三亚旅游圈的比重约为30%—45%，投资商预测，到2015年陵水旅游综合区将接待500—700万人次的游客量。

2016—2020年，为陵水旅游综合区旅游发展的中期阶段。

旅游产业发展日渐升温，预计第二家和第三家主题公园将相继开业，处于规模的壮大阶段。

此时，陵水旅游总量占整个三亚旅游圈的比重不断提升，约占50%—60%，预测到2020年，陵水旅游综合区将接待1200—1500万人次的游客量。

2021—2030年，为陵水旅游综合区旅游发展的日趋成熟阶段，相关配套设施逐渐完善，主题公园城基本建成。

预测到2025年，陵水旅游综合区将接待2000—2500万人次的游客量；预测到2030年，陵水旅游综合区将接待2500—3000万人次的游客量。

2、从气候、地理、交通区位谈起海洋主题公园落户陵水，陵水县委书记严之尧在接受记者采访时，曾表示陵水具有的气候条件、地理区位、交通设施等是最大的优势。

陵水气候温暖、雨水天气少，海洋主题公园可以全年经营；具有良好的开发用地，特别是依山、临水、靠海的土地非常广阔；东线高速、东环铁路、海榆国道均经陵水，距离三亚50公里，到达凤凰机场30分钟，交通越来越便利。

海洋主题公园初步选址的黎安港，兼备外海、内湾、山体、缓坡地等多样性地貌，具有丰富的渔港人文景观，这将为公园的发展提供巨大的潜力。

三、海洋公园玩什么项目前期策划中，首先投入建设的海洋乐园区包括海洋表演、热带海底世界、海洋度假区、水上乐园、流动演出等。

[考试案例]海洋馆项目案例分析报告

案例分析：XX市海洋馆项目XX海洋馆主馆占地面积3.5万平方米，主馆外附属的周边园林造景绿地8.2万平方米,总体占地面积11.7万平方米，是亚洲最大的陆海洋生物馆。

馆水容量为一万八千吨，拥有鱼类品种1000余种，数量5万余尾，是一个以展示水族生物，重点以突出展示海洋动物为主的,集科普宣传教育、旅游休闲于一体的现代化的科教旅游馆。

XX海洋馆以其完美独特的建筑风格、优质精良的建筑工艺和追求环保的宗旨得到了社会各界的关柱。

1998年，某市将海洋馆列为迎接建国50周年的重点工程之一。

2000年XX海洋馆荣获了亚太室设计评比的最高奖项—特别奖。

2001年被评定为“国家首批4A级旅游景点”。

XX海洋馆分别由“雨林奇观”、“海底环游”、“触摸池”、“鲨鱼馆”、“京豚港”、“海洋剧院”和国宝中华鲟七个场馆展示出一个蔚蓝色的海洋世界。

游客可以沿着XX海洋馆从陆地到深海的独特布局，进行一次神奇的海洋之旅。

动物展示采用目前世界上最先进的展示方式，设有巨型展示窗，作为全国最大的海洋剧场，场可以容纳3400名游客观看海洋动物的表演。

一、企业历史沿革（一）企业组建与合作方式XX海洋馆是由某市外经贸委于1993年11月批准成立的中外合作经营企业，投资者为某市动物园下属企业蕴泽开发公司（以下简称“蕴泽公司”）和香港百事利达国际有限公司（以下简称“百事利达”），XX海洋馆初期投资3500万美元，注册资本1200万美元，经营期限为30年。

1996年11月，投资总额和注册资本分别增加至5600万美元和2040万美元。

1998年10月，投资总额和注册资本分别增加至9300万美元和3273万美元，蕴泽公司以土地使用权的投入作为合作条件，“百事利达”提供3273万美元的注册资本金，负责工程的全部设计和公司日常经营管理，合作期限为四十年。

图1: XX海洋馆股权结构图注：B I T I C H K为北京国际信托投资公司子公司，I C C L为中国银行东方信托的下属企业。

海洋馆上市案例分析

海洋馆债务重组及资本运营案例分析一、A市海洋馆项目各主要利益主体及需求分析(一)A市政府(A市高院)为了促进地区经济发展，各地政府都在一定程度上动用自身的经济资源对本地区重点建设项目加以重点扶持，力争组建成大的盈利性强的企业集团。

A市政府作为A市海洋馆的主要利益主体，不仅有着关乎经济发展的利益需求，还有着影响A市形象的利益需求。

(二)A市动物园A市动物园最初以土地使用权向海洋馆进行投入，每年向海洋馆收取收入提成，A市动物园是海洋馆的股东参与公司的经营决策，收取股利和红利。

后因为海洋馆经营不善，其主要收入变化为卖门票为主的收入。

在海洋馆进入破产保护后，A市动物园作为监管人的身份在监督海洋馆的经营。

若海洋馆经营良好，动物园也会更具有竞争优势。

，要是海洋馆的重组事宜处理不善可能会对向海洋馆投入的土地的动物园的重大损失。

(三)B资产管理公司B资产管理公司作为A市海洋馆的最大的债权人， A市海洋馆的偿债能力决定了B公司本息能否顺利收回。

如果A市海洋馆经营状况良好，盈利能力强，现金流很充足，B资产管理公司则能收回本息；如果海洋馆继续亏损，很可能造成资产管理公司血本无归，这是B资产管理公司最大的利益需求。

二、海洋馆破产保护对各利益主体的影响分析（一）对A市政府的影响海洋馆处于破产保护状态，就能继续营业，而海洋馆近几年的经营状况一直处于有序的状态，主营业务收入实现了稳定增长，盈利水平也在逐步上升，因此，破产保护有利于动物园更多的经济来源，也能促进A市经济发展和A市的形象问题。

（二）对A市动物园的影响A市动物园是A市海洋馆的最初投资者（土地使用权的投入），每年向海洋馆收取收入提成，后因为海洋馆经营不善，因此其主要收入是通过控制门票获得利益。

只要海洋馆还在经营，动物园就有一定的经济收益。

（三）对B资产管理公司的影响作为A市海洋馆的最大的债权人，A市海洋馆的偿还能力决定了B资产管理公司本息的收回程度，如果不进行破产保护，则海洋馆面临破产的境地，B资产管理公司只能收回很少的赔偿。

海洋馆案例分析425

目录海洋馆案例分析 (3)一、海洋馆项目各利益主体需求及态度分析 (3)(一)各利益主体需求分析 (3)1.A市政府(A市高院) (3)2.A市动物园 (3)3.B资产管理公司 (4)4.北国投 (4)5.其他债权人 (5)6.管理层及员工 (5)7.社会公众 (5)（二）破产保护对各利益主体的影响分析 (5)1. A市政府(A市高院) (5)2. A市动物园 (6)3. B资产管理公司 (7)4. 北京国际信托投资有限公司 (7)5. 其它债权人 (8)6. 管理层及员工 (8)7. 社会公众 (8)二、资产管理公司处置方式选择分析 (9)（一）资产管理公司损失主要表现 (9)1.债权无法收回 (9)2.利息 (10)3.处置费用 (10)4.资产久置损失 (10)5.再投资损失 (11)6.其他损失 (11)（二）资产管理公司处置方案分析 (11)1.处置方式一：破产清算（整体拍卖） (12)2.处置方式二：企业重整 (13)（三）资产管理公司处置方案设计 (15)三、海洋馆投资价值分析 (16)（一）投资海洋馆项目的主要理由 (16)1.需求因素 (16)2.供给因素 (17)3.管理因素 (17)4.政策因素 (17)5.海洋馆自身价值 (17)（二）海洋馆投资价值分析（估值）及收购价格确定 (18)1投资价值分析 (18)2.现金流量状况分析 (19)3.收购价格的确定 (21)（三）投资可供选择的资金来源渠道 (23)1.财政划拨 (23)2.银行贷款 (23)3.向企业借款 (24)4.吸引企业股权融资 (24)5.B资产管理公司自有资金 (24)（四）海洋馆投资方式确定及主要理由 (24)1.海洋馆性质决定了以一般投资者投资 (24)2.战略投资者职能决定了以普通投资者投资 (25)3.资产管理公司自身能力决定以普通投资者投资 (25)4.与北京市政府的态度有关 (26)5.考虑到海洋馆在北京的发展前景 (26)（五）海洋馆投资退出路径设计 (26)1.项目投资可选择的退出途径及可行性 (26)2.最终选定的退出路径 (30)3.退出时机的选择 (30)四、处理海洋馆案例需要注意的问题 (31)（一）注重各利益主体诉求分析 (31)（二）客观评估投资价值 (31)（三）项目投资退出的策略安排 (31)（四）拟投资项目时就考虑退出 (32)（五）注重合同条款 (32)海洋馆案例分析一、海洋馆项目各利益主体需求及态度分析(一)各利益主体需求分析1.A市政府(A市高院)A市政府是A市海洋馆项目的主要利益主体之一。

幼儿园海洋世界参观案例分析

幼儿园海洋世界参观案例分析主题：幼儿园海洋世界参观案例分析要求：1. 案例字数在1500字左右；2. 案例采用简明扼要的风格；3. 不要在回答中包含任何网址链接和图片；4. 用优美的排版格式输出。

幼儿园海洋世界参观案例分析近年来，越来越多的幼儿园将户外参观活动纳入日常教育活动之中，其中以海洋世界参观更是备受欢迎。

本文将以某幼儿园对海洋世界进行参观为例，分析海洋世界参观在幼儿园教育中的作用及其具体实践。

一、活动背景某幼儿园为拓宽幼儿的视野，提高幼儿的学习兴趣，增强幼儿的认知能力，安排了“探索海洋，认识鱼类”主题的户外参观活动，要求家长配合到场。

二、活动内容1. 前期准备：通过幼儿园内的主题教材，进行关于海洋的知识教育；向家长发放参观须知，提醒家长注意照顾幼儿的安全和卫生。

2. 当日活动：（1）观看海洋动物表演：运用现代科技手段给幼儿展示海豚、海狮、海豹等海洋动物表演，增强幼儿的感性认知能力。

（2）认识鱼类：利用展馆里的鱼缸和其他模拟场景，让幼儿了解不同种类的鱼类生态习性，进而认知鱼类的分类及其生存环境。

（3）亲近海洋生态：安排幼儿进行实景互动体验，如在普通的鱼缸中观察鱼儿、亲手喂食鲨鱼、观察水族宝宝等，增强幼儿的经验认知能力。

三、活动教育价值1. 增强幼儿志愿性参观的自我认知能力。

这种参观是自己有兴趣、自愿报名参加的，幼儿参观的主题也直接涉及到幼儿日后的生活和学习，可以让幼儿自主起来，主动参加和收获教育经验。

2. 促进家长与孩子之间的亲子关系。

海洋世界参观需要家长与幼儿一同前往，中途也产生了许多值得闲谈的话题，让家长与幼儿之间产生了更多的心理沟通，增强了亲子关系。

3. 培养幼儿表达和沟通的能力。

活动中，幼儿需要与工作人员，家长，其他幼儿展开沟通，接收和表达不同的需求和观点。

总结：幼儿园海洋世界参观是一种不同于传统的户外活动方式，这种活动不但可以培养幼儿的认知和感性经验，更重要的是让幼儿自主参加和收获教育经验，同时也促进了家长与幼儿之间的亲子关系，提高幼儿的心智能力。

海洋馆案例分析425

海洋馆案例分析

海洋馆案例分析海洋馆案例分析一、海洋馆项目各利益主体需求及态度分析（一）各利益主体需求分析1.A市政府（A市高院）随着A市经济的快速发展，城市综合实力显著增强，基础设施日益完善，城市不断优化，人民生活水平上升，并且出于产业结构的优化以及改善城市环境的考虑，海洋馆作为带动旅游业的重要项目可以优化A市旅游业的组合结构，促进第三产业的发展。

根据调查研究及实践表明旅游行业具有投资少，回报高，资源垄断性，劳动力密集，关联性强，无污染等特点，被公认是朝阳行业，受到政府的重视，并给予优先发展，目前在经济中的比重和贡献越来越大。

海洋馆是旅游业中较为新兴的一项极具发展潜力的旅游项目，也是增强城市活力，吸引游客的一项重要旅游资源。

如果进行良好经营，获得大量利润，则政府从中得到的税收是可观的。

同时海洋馆本身以及其带动的横纵两个方向的相关产业的发展为社会提供了劳动岗位，增加就业。

作为亚洲最大的内陆海洋生物馆、全国最大的海洋剧场等标杆性建筑项目，该海洋馆具有重要意义，对于A市来说不仅是一个高品质的硬件，也是一种无形的软实力。

政府出于发展和自身绩效的考虑，当然是希望保住海洋馆并且带来效益。

A市高院主要受理海洋馆的破产申请，由于海洋馆的债权债务关系复杂，而且债权人单位较多且各方均从自身利益出发，难以在海洋馆重组问题上达成一致意见，最终导致海洋馆设想未能得以实现。

A 市政府考虑到海洋馆的特殊地位，在无投资者购买海洋馆的情况下，________________________________________________________________ ______________________________________________A市高院一直未对海洋馆进行破产清算。

因此，海洋馆一直处于破产保护状态下，并在监管小组的领导下维持经营。

2.A市动物园在一个一线内陆城市建立一个标志性、高质量的海洋馆，是具有很大商机的。

海洋馆作为一个有鲜明特色的主题展示项目，一方面它有独立吸引旅游观赏需求的能力，另一方面它又可以和动物园等其他旅游项目形成很好的组合，扩宽动物园的业务范围，增加收益。

国外海洋环保科技体验馆案例

国外海洋环保科技体验馆案例
国外海洋环保科技体验馆案例中，一个著名的例子是格雷特峡谷水族馆。

格雷特峡谷水族馆是世界上最大的室内海洋馆之一，建于1998年，占地面积约为100,000平方英尺（约合9300平方米）。

它的设计灵感来自美国加利福尼亚州沿海海洋生态系统和海洋文化，通过展示丰富的海洋生物和世界各地的水域景观，让人们更好地认识和了解海洋环境和生态系统，提高对海洋生物保护和海洋资源可持续利用的意识。

格雷特峡谷水族馆采用玻璃幕墙和白色石材构建，建筑外部采用了水/岩石/天空的颜色调和，与周围的环境非常融合。

此外，建筑里外都有呈现海洋环境的艺术装置，进入大厅就可以看到一个由透明的管道组成的展示池。

这些设计元素使得水族馆不仅是一个展示海洋生物的场馆，同时也成为了一种空间和景观的体验。

此外，水族馆还有巨型屏幕展示区、四个主题区域以及一些互动体验区域，如触摸池、人工深潜区、海象游泳池、游泳区等。

这些互动体验区域让游客可以更直接地了解和体验海洋世界。

这个案例的成功在于其结合了环保科技和互动体验，让游客在参观过程中学习到关于海洋环境保护的知识，同时通过亲身体验，对海洋生态系统有更深
入的理解。

这种将学习和娱乐结合的方式有助于提高公众对海洋环境保护的意识和参与度。

小学美术《海洋馆》教案

举例：以鱼类为例，讲解其身体结构、颜色等特点，并指导学生如何在作品中表现出鱼类的美感。
2.教学难点
-海洋生物特征的把握：学生需理解并准确把握不同海洋生物的特征，以便在创作中予以表现。
-创意设计：学生需要将所学知识灵活运用，设计出具有创意的海洋馆，这一过程对学生创新意识和能力有一定要求。
-绘画与剪贴技巧：学生在绘画和剪贴过程中，可能面临技巧掌握不足的问题，如线条、色彩搭配等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解海洋生物的基本概念。海洋生物是指在海洋中生活的各种生物，包括鱼类、贝类、珊瑚等。它们有着各自独特的特征和美丽的外形，是海洋馆中的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的海洋馆设计案例。这个案例展示了如何运用绘画、剪贴等技巧，将海洋生物以美的方式呈现出来。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“海洋生物在海洋馆设计中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生观察海洋生物的能力，学会从大自然中汲取灵感，提升审美情趣。
2.创意与表现：激发学生的创新意识，运用所学知识设计富有个性化和创意的海洋馆，提高表现力。
3.想象与创造：鼓励学生发挥想象，将所学海洋生物知识融入创作，培养动手能力和创造力。
4.团队与合作：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，共同完成海洋馆设计任务，增强团队意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。

海洋馆投资价值案例分析

项目２００２２００３２００４２００５２００６２００７
芷芷芷焦盆笠
２００８
笠
入馆１２７．８７９．９３１１８．Ｏ１ｌ３１１３４
１４９
项目人数２００９２０１Ｏ２０ｌ１２Ｏ１２２Ｏ１３ｌ７４．３２１４１８８．５５２８２０３．９４６１２２０．５９６２３８．６０５２
考虑到可行性，本项目采取过桥融资的方式。（一）资金来源渠道。包括内源融资的自有资金，在结算过程中尚未支付和预收的款项：如未交税金、应付货款、应付工资和预收货款等。外源融资主要来源于投资机构、其他企业资金、民间资金。（二）还款来源。初期收购海洋馆时，内源融资１亿，外源融资（短期贷款）３亿。后续还款使用海洋馆的流动资产（１亿）以及固定资产（３亿）抵押借入长期贷款（３亿６０％＝１．８亿）共２．８亿，还取收购时的短期贷款，借入的长期贷款用以后海洋馆每年的盈利还款。还可变卖股权４９％，可得到１．９６亿，其中１．２亿用于还初期的短期借款，剩余０．７６亿可用于海洋馆的建设发展。公司债权比例４５％（ｉ．８亿／４亿），股权比例５５％。三、海洋馆投资价值分析及收购价格确定
洋馆项目。
关键词：投资价值；融资渠道；净现金流折现中图分类号：Ｆ８３０．４文献标识码：Ａ投资海洋馆项目的主要理由作为投资者，使用ＰＥＳＴ方法分析宏观环境，考虑投资海洋馆项目的可行性。（一）政策可行性（Ｐ）。海洋馆以其完美独特的建筑风格、优质精良的建筑工艺和追求环保的宗旨得到了社会各界的关注，并于１９９８年列入建国５Ｏ周年的重点工程之一。２０００年荣获亚太室内设计屏蔽的最高奖项特等奖，２００１年被评定为 “ 国家首批４Ａ级旅游景点 ” 。具有国家、城市发展政策的支持。（二）经济可行性（Ｅ）。海洋馆净现金流从２００４年为正，且呈现逐年递增趋势，自身产生的现金流能够满足目前正常经营年度的投资支出，可以支持企业目前稳健的经营发展。尽管在破产保护情况下海洋馆依然保持收入稳定，故我们可以推测经过破产清算之后，精良的管理团队可以扩展业务，进行更好的经营管理，培育新的利润增长点，收入具有较大的增长空间，盈利能力较好。且海洋馆目前较弱的财务状况在可以掌控的范围内，是收购的好时机。（三）社会可行性（Ｓ）。收购海洋馆具有社会责任效益，对一个城市来说有其独特性和重要性，是一个城市文化建设与发展必不可少的组成部分。

案例-长隆海洋王国

案例-长隆海洋王国长隆海洋王国案例分析一、区位与交通长隆海洋王国位于国家级新区珠海横琴，项目占地132公顷，建筑面积120.45万平方米，全球面积最大的海洋公园，内设世界最大海洋馆以及户外休闲娱乐设施。

项目投资29.11多亿元，建设投资12.74亿元，是总投资达200多亿元人民币的珠海长隆国际海洋度假区主体工程之一。

港珠澳大桥建成后，横琴地缘优势将更加明显，珠海长隆度假区将更好地承接澳门、香港每年超过7000万人次的国际游客，三地共同打造“娱乐在澳门，购物在香港，休闲在横琴”的世界级国际旅游金三角，开成为具全球竞争力和吸引力、粤港澳三地共赢的国际旅游目的地。

二、开发背景广东靠海、番禺临海，长隆集团董事长苏志刚一直想做以海洋为主题的乐园。

这个念头，在他1997年刚刚完成长隆野生动物世界后不久就开始产生。

他觉得长隆有世界上最大的陆生动物园，也应该有全世界最好的海洋动物主题乐园。

在考察了很多地方后， 2008年选定紧邻澳门的珠海横琴岛，要做一篇以海洋为主题的大文章。

2009年珠海横琴新区宣布正式成立，长隆集团获得了广东省政府和当地银行数十亿元的银行授信，拿下300万平方米的旅游综合用地开发权。

苏志刚相信“快乐是未来最大的市场”，也发自内心地看好横琴连接港澳的区位优势。

他说：“我一定要搞一个世界最好的海洋主题公园。

”他找到国际顶尖的主题公园设计公司，让首席设计师陪着他，一年内跑了世界十几个国家的40多座知名主题公园，全面对标世界最好的几大海洋主题公园，然后制定全面超越的规划。

2010年11月28日横琴长隆度假区工程动工，2013年海洋王国建成完工，2014年1月试营业，3月正式开业。

三、游客接待量2014年开园11个月游客接待量550.4万人次；2015年游客接待量748.6万人次，列亚太地区第4位，全球第13位；2016年游客接待量847万人次，在国内排名第1，亚太地区排名第4，全球第12位。

四、游客特征1、2014年11月抽样调查调查共发放问卷600份，收回问卷600份，获得有效问卷572份。

展示设计海洋馆案例精品PPT课件

展示空间分析案例
北京工体富国海底世界
海洋馆
海洋馆又称海洋博物馆，是利用海洋生物活体、标本及其影像、图片和文字说明向游人普及海洋科学知识，提供游人观光、游览、学习的场
所。
分析案例----------富国海底世界
作为亚洲最长的亚克力胶水下隧道，是中国最大的人工"海底世界"之一，具有欣赏，学习和娱乐的功能。运用高科技的形式体现它的价值与乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结
• 海洋馆作为展示空间的内容之一，具备其功能（海底世界动物展示）的运用和表达。不仅要有充分展现海底动物的类别，还可以通过高科技技术的运用与游客进行互动和分享，场馆内还具备了表演展示的内容，通过总体设施的设计与职员的表演更能自然的表现出海洋馆的特征，使人们犹如身临其缤纷多彩的神秘海洋世界。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 空间区域分析 • 场馆设施 • 照明分析 • 辅助功能
1.空间区域分析
整个海洋馆分区以不同种类的动物分类进行的功能上的分区。入口有一个露天的海洋馆，以圆形为主，进入单道浏览区。从浅水区两栖动物到深水区的动物为主要展览线路。以水平空间的浏览方式具有顺序性和连续性

[考试案例]海洋馆项目案例分析报告

XX海洋馆以其完美独特的建筑风格、优质精良的建筑工艺和追求环保的宗旨得到了社会各界的关柱。

1998年，某市将海洋馆列为迎接建国50周年的重点工程之一。

2000年XX海洋馆荣获了亚太室设计评比的最高奖项—特别奖。

2001年被评定为“国家首批4A级旅游景点”。

游客可以沿着XX海洋馆从陆地到深海的独特布局，进行一次神奇的海洋之旅。

动物展示采用目前世界上最先进的展示方式，设有巨型展示窗，作为全国最大的海洋剧场，场可以容纳3400名游客观看海洋动物的表演。

1996年11月，投资总额和注册资本分别增加至5600万美元和2040万美元。

图1: XX海洋馆股权结构图注：B I T I C H K为北京国际信托投资公司子公司，I C C L为中国银行东方信托的下属企业。

丹麦海洋博物馆等案例分析

车辆的功能。
光线虽局限于地下，依然充分采用自然光线。
空间形成
流线分析。相互贯穿的三个双层桥梁跨越干船坞，提供整体连接以及作为各个
不同功能区域之间的捷径。跨桥顶部还能作为“海港大道”，成为一个连接着毗邻文化建筑克伦堡宫的桥梁。曲折的跨桥将访客引导至博物馆主入口，并把或俯瞰或仰望的新老访客融入同一个空间。
布局办公集中单侧，留给展览和活动充足空间，并以干船坞对角划分，形成两
块主要展示区域。
休闲区域，设置和交互
宁波历史博物馆
王澍
立面设计
肌理处理
灰空间设计
内部处理
某县小型博物馆
பைடு நூலகம்贾韶韶
地形选用地形一
74.7
20
12
52 90 22
建筑用地
概况
出入
视线
形式“改造旧码头让我们保留历史建筑结构的同时创造了一个拥阳光和空气的
庭院作为地下博物馆核心。整个项目的最大挑战是：我们需要考虑哈姆雷特城堡的无遮挡视角而将空间完全放置于地下，但为了能够吸引游客，我们又需要一个强大的公众姿态。旧船坞为博物馆提供了内部立面，并成为 HELSINGØ R 居民一处海平面以下的全新公共空间。”—— BJARKE INGELS，BIG 创始人兼合伙人
融合“五年来我们一直在将旧混凝土船坞改造成现代博物馆……陈旧的结构既
脆弱又坚硬，新桥梁则轻盈而优雅……旧混凝土船坞以其1.5米的壁厚和2.5米地板厚度被切割并精确规划为现代博物馆设施……” ——DAVID ZAHLE, 合作伙伴负责人
主题船部构件
主题海洋
主题KIBISI团队设计的地面休息座椅灵感来源于系船柱，其设计用意还有阻挡
丹麦国家海洋博物馆
BIG

幼儿园海洋馆教育案例(2篇)

第1篇案例背景：随着我国幼儿教育的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的探究能力和环保意识。

海洋馆作为集科普教育、娱乐休闲为一体的场所，是进行自然教育的好去处。

以下是一个在幼儿园开展海洋馆教育的案例。

案例目标：1. 了解海洋生物的基本特征和生存环境。

2. 培养幼儿的观察能力和探究精神。

3. 增强幼儿的环保意识，学会保护海洋生物。

案例实施：第一阶段：准备阶段1. 教师准备：- 了解海洋馆的布局和展览内容。

- 收集海洋生物的相关图片、视频等资料。

- 设计参观路线和活动方案。

2. 幼儿准备：- 教师向幼儿介绍海洋馆的基本情况，激发幼儿的兴趣。

- 帮助幼儿了解参观时的注意事项，如排队、保持安静等。

第二阶段：参观阶段1. 分组参观：- 将幼儿分成若干小组，每组配备一名教师和一名助教。

- 按照参观路线，带领幼儿参观海洋馆。

2. 观察学习：- 教师引导幼儿观察海洋生物的外形特征、生活习性等。

- 通过图片、视频等资料，帮助幼儿了解海洋生物的基本知识。

3. 互动体验：- 组织幼儿参与海洋馆内的互动项目，如触摸池、海洋剧场等。

- 通过互动体验，让幼儿更加直观地感受海洋生物的奇妙。

第三阶段：总结阶段1. 分享交流：- 每组选派代表分享参观感受和学到的知识。

- 教师对幼儿的分享进行点评和总结。

2. 手工制作：- 引导幼儿用废旧材料制作海洋生物的手工制品。

- 通过手工制作，巩固幼儿对海洋生物的认识。

3. 环保宣传：- 教师组织幼儿进行环保宣传活动，如制作环保标语、宣传海报等。

- 增强幼儿的环保意识，学会保护海洋生物。

案例评价：通过本次海洋馆教育案例，幼儿在参观过程中积极参与、主动探究，对海洋生物有了更深入的了解。

同时，幼儿的观察能力、探究精神和环保意识得到了有效提升。

本次案例的成功实施，为幼儿园开展自然教育提供了有益的借鉴。

总结：海洋馆教育作为一种有效的自然教育方式，能够帮助幼儿开阔视野、增长知识，培养他们的探究精神和环保意识。

幼儿园水族馆参观教学案例及心得

幼儿园水族馆参观教学案例及心得幼儿园水族馆参观教学案例及心得近日，我的幼儿园组织了一次参观水族馆的教学活动，给我留下了深刻的印象。

今天，我打算分享一下这次参观的教学案例和我的心得体会。

一、教学案例1. 活动背景介绍这次参观水族馆的教学活动，是我们园在幼儿综合素质教育中的一次创新尝试。

通过这次活动，让幼儿在观赏美丽的海洋生物的感受大自然的神奇和美好，增强对生态环境的保护意识和对科学知识的探索欲望。

2. 活动内容安排我们带领孩子们观赏了各类海洋生物，特别是珍稀的海底动物。

我们还组织了互动游戏和观赏表演，提供了一个更加生动的学习环境。

通过这些活动，引导幼儿主动探索、观察、思考，促进他们对海洋生物的认知和理解。

3. 教学目标和意义这次教学活动的主要目标是培养幼儿对自然界的热爱和保护意识，提高幼儿的观察力和认知能力。

也拓展了幼儿的视野，促进了其语言表达能力和社交交流技能的提升，丰富了幼儿的感性体验和审美情趣。

4. 教学方法和手段在活动中，我们采用了多种教学方法和手段。

除了带领孩子们观赏海洋生物外，还通过幻灯片展示、实物触摸等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

教师们积极引导幼儿思考和探索，注重亲身体验和实践操作，让幼儿在参观中获得知识的获得全面的发展。

5. 教学效果分析通过这次水族馆参观教学活动，幼儿们对海洋生物的认知和理解得到了提高。

他们获得了满满的知识收获，也表现出对大自然的好奇和敬畏。

活动也增强了师生之间的互动和情感沟通，促进了园所和家庭的积极互动。

二、心得体会通过这次水族馆参观教学活动，我对幼儿教育有了更深入的认识和思考。

这次活动的成功举办，离不开幼儿园和家长的鼎力支持。

家园合作是促进孩子全面发展的重要保障，沟通和互信是家长和幼儿园合作的关键。

教师的专业培训和素质提升，关系到教学活动的成效。

教师要注重专业知识和教学技能的提升，不断创新教学方法和手段，提高教学质量。

幼儿园教育要注重情感体验和个性发展。