教师的二十项修炼

《教师的二十项修炼》读后感

刘媛媛

寒假前学校发了一本书郭元祥教授所著《教师的20项修炼》，随意的翻了几页，立即被作者优美的文笔吸引住了,等我阅读了本书的一部分，真的让我懂得教师的职责和修炼原来有着这么大的一个学问，书里的20项修炼作为我们教师能享用一辈子，也能提升我们教师的品味。一下几个方面感触颇深。

一、教师的服饰——服饰是信任的外衣。马克·吐温说：“服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”的确，人是衣服马是鞍，花想衣裳云想容。服饰影响人的品位。教师的服饰应该端庄合体,大方,不能过于张扬和复杂,给人眼花缭乱之感，要让人感觉清新高雅，才能给人以美好的印象，让学生肃然起敬。

二、教师的微笑——身体的教育意义。戴尔·卡耐基说：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”教师的微笑拥有无穷的教育魅力，教师的微笑可以拉近与学生之间的距离，给学生以亲近的感觉。教师，要面带微笑进课堂。对每个人多一点微笑，给自己多一点信心，让别人对你多一点信任。我们是老师，我们要教书育人，我们要以身作则。我们容不的半点瑕疵，如果我们以前有那个瑕疵存在了，那么从现在开始就应该立即去除这个瑕疵，这个对我们教师都是百益而无一害处的，我们的一个微笑能为一个孩子开启另一扇通往更高领域的门，我们何乐而不为呢？

三、教师的语言——沟通无限。本·琼生说：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”“开言知肺腑，出口见精神”。著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘住学生。”教师的语言，是人类最美的语言。

四、教师的习惯——习惯成就人生。万世师表孔子曰：“少成则若性也，习惯若自然也。”习惯成就人生，习惯决定成败，习惯是一种成功。无论好习惯还是坏习惯都需要改良与更新、发展与进步。习惯是我们生活中不可缺少的一个部分，习惯的养成就是未来人生奠基石，我们作为老师不仅要让自己说到做到，还要教育我们的下一代，我们的孩子也是更加需要我们的习惯延续，好习惯能够成就他人的一生，坏习惯也许就会毁了他人的一生，但是我们老师光是纸上谈兵也是无济于事的。比如，一个老师的每堂课上都在苦口婆心的教育孩子，我们要怎么样怎么样做，不能那样那样做等等，那么你的孩子也会在某一天厌烦你的教诲，结果得不偿失。我们要做的是先以身作则，先把自己的形象树立起来了，自己做到言行一致了，还怕会教育不好我们的孩子吗？所以一个好习惯请我们先从自己做起。

五、教师的宽容——一种教师美德。古语说：“海纳百川，有容乃大。”“严师出高徒。”而宽容，是一位具有人格感召力的优秀教师应具有的一种优秀品质。教师的宽容是一种力量。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。人在成长过程中犯一些错误是不可避免的，教师对待学生出现的问题，要有足够的理解，并引导他们认识到自己的问题，从中吸取教训，在今后的成长中作为一面镜子，修正自己的方向。

作为一名教师，一定要不断学习，提高自身修养和业务水平，要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生用良知去引导学生；“教育人生”需要感动，感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来；“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反对平庸的理想和信念，要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。