一年级上学期重叠问题练习
一年级数学重叠词练习题
一年级数学重叠词练习题重叠词是指一个或多个字母能同时构成两个或两个以上的不同词语，这是一种有趣的词语现象。
对于一年级的学生来说，学习重叠词不仅可以帮助他们扩充词汇量，还可以提高他们的注意力和观察力。
下面是一些一年级数学重叠词练习题，帮助孩子巩固这一概念。
1. 在下面的方格中，找出重叠词并写出它们的意义。
________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________2. 小明有7个苹果，小红有3个苹果。
如果他们把苹果放在一起，一共有多少个苹果？将答案写在下面的方框中。
________3. 小华有12颗糖果，小林有8颗糖果。
如果他们把糖果放在一起，一共有多少颗糖果？将答案写在下面的方框中。
________4. 在下面的方框中，将两个数字相加，找出重叠词。
________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________5. 小杰有9颗樱桃，小华有5颗樱桃。
如果他们把樱桃放在一起，一共有多少颗樱桃？将答案写在下面的方格中。
________6. 小明有5支铅笔，小红有3支铅笔。
如果他们把铅笔放在一起，一共有多少支铅笔？将答案写在下面的方格中。
________7. 在下面的方框中，找出重叠词并计算它们的和。
________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________8. 小华有10颗奶糖，小林有6颗奶糖。
如果他们把奶糖放在一起，一共有多少颗奶糖？将答案写在下面的方框中。
________9. 小明有4本书，小红有2本书。
如果他们把书放在一起，一共有多少本书？将答案写在下面的方块中。
________10. 在下面的方块中，找出重叠词并计算它们的和。
一年级数学叠加问题练习题
一年级数学叠加问题练习题叠加问题是一种常见的数学问题，特别适合一年级学生进行练习。
通过解决叠加问题，学生可以加强对数字概念的理解，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
本文将提供一些一年级数学叠加问题的练习题，帮助学生巩固所学的知识。
1. 题目：小明手里有3个苹果，他又买了2个苹果。
请问小明手里一共有多少个苹果？解答：小明手里原本有3个苹果，又买了2个苹果，所以一共有3 + 2 = 5个苹果。
2. 题目：小红有4颗橙子，她又收到了3颗橙子，还送给了小明2颗橙子。
请问小红现在还剩下几颗橙子？解答：小红原本有4颗橙子，又收到了3颗橙子，所以一共有4 + 3 = 7颗橙子。
然后她送给了小明2颗橙子，所以剩下7 - 2 = 5颗橙子。
3. 题目：小亮拥有6支铅笔，他又从小红那里借到了4支铅笔。
请问小亮现在一共有多少支铅笔？解答：小亮原本有6支铅笔，又借到了4支铅笔，所以一共有6 + 4 = 10支铅笔。
4. 题目：小华有7本故事书，他又买了5本故事书，然后又借给了小强3本故事书。
请问小华现在还剩下几本故事书？解答：小华原本有7本故事书，又买了5本故事书，所以一共有7+ 5 = 12本故事书。
然后他又借给了小强3本故事书，所以剩下12 - 3= 9本故事书。
5. 题目：小明家里有8个橙子，他把它们平均分给了他的4个朋友。
请问每个朋友分到几个橙子？解答：小明家里原本有8个橙子，他平均分给了4个朋友，所以每个朋友分到8 ÷ 4 = 2个橙子。
通过以上的练习题，一年级的学生可以加深对叠加问题的理解和应用。
这些问题涉及到加法和减法的运算，让学生在实际操作中巩固所学的数学知识。
希望这些练习题能够帮助学生们更好地掌握叠加问题的解题方法，为后续学习打下坚实的基础。
一年级数学重叠分解练习题
一年级数学重叠分解练习题重叠分解是一年级数学中的重要概念之一，它可以帮助学生理解数字的组成方式以及运算的性质。
本文将为一年级学生提供一些简单的重叠分解练习题，帮助他们掌握这个概念。
练习题1：将数字8进行重叠分解，写出所有可能的组合。
解答：将数字8进行重叠分解，可以得到以下组合：8 = 0 + 88 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4练习题2：将数字10进行重叠分解，写出所有可能的组合。
解答：将数字10进行重叠分解，可以得到以下组合：10 = 0 + 1010 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5练习题3：将数字12进行重叠分解，写出所有可能的组合。
解答：将数字12进行重叠分解，可以得到以下组合：12 = 0 + 1212 = 1 + 1112 = 2 + 1012 = 3 + 912 = 4 + 812 = 5 + 712 = 6 + 6通过以上练习题，学生可以发现一个数字可以有不同的重叠分解方式。
通过这些练习，一年级学生可以逐渐理解数字的组成方式，以及不同数字之间的关系。
除了基本的重叠分解，学生还可以通过练习题来掌握其他相关知识点。
下面是一些拓展练习题：练习题4：使用重叠分解的方法，计算以下算式：6 +7 =解答：6 +7 = 6 + 1 + 6 = 13练习题5：使用重叠分解的方法，计算以下算式：9 + 8 =解答：9 + 8 = 9 + 1 + 8 = 18练习题6：使用重叠分解的方法，计算以下算式：4 + 9 =解答：4 + 9 = 4 + 1 + 9 = 14通过这些练习题，学生可以在巩固重叠分解概念的同时，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
总结：重叠分解作为一年级数学中的基础概念，对学生的数学学习起到了重要的推动作用。
通过练习重叠分解的方法，学生可以在实践中理解数字的组成方式和运算的性质。
希望通过这些练习题的训练，学生们可以在数学学习中更加得心应手。
【详解】一年级第19讲 重叠问题
第十九讲 重叠问题1. 例题1答案：详解：根据示例标出相应的木板的长度即可．2. 例题2答案：130厘米详解：两块木板总长7080150+=（厘米），重叠的部分是20厘米，用两块木板总长减去一次重叠即可，15020130-=（厘米）．3. 例题3答案：30厘米详解：两块木板总长应为9060150+=（厘米），这150 厘米就比重叠后木板的总长多出15012030-=（厘米），所以这30 厘米就是重叠部分长度，即中间钉在一起的木板长度． 4. 例题4答案：分别是5米详解：方法一：把等长的两根钢筋的一端钉起来，钉在一起的长度就是重叠部分，重叠的部分是2米，所以这两根钢筋的总长度是8210+=（米），每根钢筋的长度是5米．方法二：用现在的总长度减去重叠部分的长度，得到的就是两边的长度，即826-=（米），所以一边的长度就是3米，633=+，一根钢筋的长度就是325+=（米）．5. 例题5答案：53人详解：方法一：根据已知条件，可得做完两科作业的总人数为473380+=（人），但在这80人中，有27人两科作业都做完了．也就是说，这两科作业都做完的27人被算了两次，重复了一次，所以要从总人数80人中去掉重复的27人，802753-=（人），就是全班的总人数． 方法二：根据已知条件，可得只做了语文作业的人数为472720-=（人），只做了数学作业的人数为33276-=（人），所以全班总人数为2027653++=（人）．6. 例题6 语文作业（47）人数学作业 （ 33）人 27人（1）（2）60厘米答案：37个详解：如图，中间重叠部分表示两道智力题都答对的人数，如果把答对第一道题和答对第二道题的人数合起来是5446100+=（个），这100人就比总人数多1006337-=（个），多的37人既在答对第一道题的人中算过，又在答对第二道题的人中算过，所以这多的37人就是两道题都答对的人．7. 练习1答案：简答：根据示例标出相应的木板的长度即可．8. 练习2答案：9米简答：根据已知条件，可得两块木板总长度是5510+=（米），但中间重叠部分长度是1米，所以大木板的长度应该是总长度减去重叠的部分，即1019-=（米）．9. 练习3答案：5米简答：根据已知条件，得两块木板总长度是101020+=（米），这20米就比总长度多出20155-=（米），所以这5米就是重叠部分长度，即中间钉在一起的木板长度．5米（1）（2） 40厘米100厘米第一道题（54）人第二道题 （46）人10. 练习4答案：分别是80厘米简答：把等长的两块木板的一端钉起来，钉在一起的长度就是重叠部分，重叠的部分是40厘米，所以这两块木板的总长度是12040160+=（厘米），1608080=+，所以每块木板的长度是80厘米．（方法不唯一）,11. 作业1答案：简答：根据示例标出相应的木板的长度即可．12. 作业2答案：100厘米简答：根据已知条件，可得两块木板总长度是6060120+=（厘米），但中间重叠部分长度是20厘米，所以大木板的长度应该是总长度减去重叠的部分，即12020100-=（厘米）．13. 作业3答案：10厘米简答：根据已知条件，得两块木板总长度是8080160+=（厘米），这160厘米就比总长度多出（1）（2）50厘米50厘米40厘米15米16015010-=（厘米），所以这10厘米就是重叠部分长度，即中间钉在一起的木板长度．14. 作业4答案：分别是80厘米简答：把等长的两块木板的一端钉起来，钉在一起的长度就是重叠部分，重叠的部分是60厘米，所以这两块木板的总长度是10060160+=（厘米），每块木板的长度是80厘米．（方法不唯一）15. 作业5答案：39人 简答：根据已知条件，可得订报纸的总人数为312859+=（人），但在这59人中，有20人两种报纸都订了．也就是说，这两种报纸都订的20人被算了两次，重复了一次，所以要从总人数59人中去掉重复的20人，592039-=（人），就是全班的总人数．订《数学报》31人订《语文报》28人 20150厘米。
青岛版小学数学六三制一年级上册【重叠问题】专项练习
青岛版小学数学六三制
一年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习知识吧
《重叠问题》专项练习
1、小朋友们排队练体操，小红的左边有6个人，右边有2个人，这一排共有几个人？
2、10个小朋友排队去春游，小云的前面有5个同学，小云的后面有几个同学？
3、幼儿园小朋友排队参观盆景，从前面数，小林是第3个，从后面数，小林是第5个，这一排共有几个小朋友？
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
一年级数学重叠的练习题
一年级数学重叠的练习题1. 一元数字相加：将两个一位数的数字相加，确保数字之间没有重叠。
2. 一元数字相减：将两个一位数的数字相减，确保数字之间没有重叠。
3. 两位数和一位数相加：给出一个两位数和一个一位数，相加并确保数字之间没有重叠。
4. 两位数减一位数：给出一个两位数和一个一位数，相减并确保数字之间没有重叠。
5. 同一元数字相乘：选择两个一位数的数字相乘，确保数字之间没有重叠。
6. 两位数和两位数相加：给出两个两位数，相加并确保数字之间没有重叠。
7. 两位数减两位数：给出两个两位数，相减并确保数字之间没有重叠。
8. 数字序列填空：给出一个数字序列，填写适当的数字以保持序列的连续性和正确性。
确保数字之间没有重叠。
9. 分数的加减：给出两个分数，进行加减运算并确保数字之间没有重叠。
10. 分数的乘法：给出两个分数，进行乘法运算并确保数字之间没有重叠。
11. 分数的除法：给出两个分数，进行除法运算并确保数字之间没有重叠。
12. 三角形求周长：给出一个三角形的边长，计算其周长并确保数字之间没有重叠。
13. 矩形求周长和面积：给出一个矩形的长和宽，计算其周长和面积并确保数字之间没有重叠。
14. 圆的周长和面积：给出一个圆的半径，计算其周长和面积并确保数字之间没有重叠。
15. 时钟读时：给出一个时钟的时间，将其用数字表示并确保数字之间没有重叠。
以上是一些一年级数学中重叠的练习题，通过解决这些练习题，可以帮助学生巩固对数学运算的理解和应用。
在解答题目时，学生需要注意数字之间的排列，确保没有重叠，以便准确地完成运算。
这些练习题也有助于培养学生的逻辑思维和注意力集中的能力。
通过不断的练习，学生可以提高数学运算的熟练度，并逐渐掌握更复杂的数学概念和技巧。
一年级数学左右重叠的练习题
一年级数学左右重叠的练习题1. 加法和减法1.1. 左右重叠的加法题5 + 3 = ___ + 3 ___ + 4 = 7 + ___ 8 + ___ = 126 + ___ = 11 ___ + 2 = 4 + 2 9 + ___ = 18 - 41.2. 左右重叠的减法题9 - 4 = ___ - 4 ___ - 2 = 5 - 2 7 - ___ = 3___ - 3 = 2 8 - ___ = 3 10 - ___ = 52. 乘法和除法2.1. 左右重叠的乘法题3 ×4 = ___ × 45 × ___ = 5 × 2 7 ×6 =7 × ______ × 8 = 24 4 × ___ = 16 9 × ___ = 182.2. 左右重叠的除法题16 ÷ ___ = 4 15 ÷ 3 = ___ ÷ 3 ___ ÷ 7 = 4 ÷ 712 ÷ ___ = 4 27 ÷ 9 = ___ ÷ 9 49 ÷ ___ = 73. 组合运算3.1. 左右重叠的加减法练习题9 + ___ - 4 = 7 ___ + 5 - 2 = 6 10 + 5 - ___ = 12___ + 6 - 3 = 7 8 + ___ - 3 = 10 7 + 2 - ___ = 63.2. 左右重叠的加减乘练习题8 - ___ × 2 = 2 ___ + 3 × 4 = 15 6 × 3 - ___ = 15___ + 4 - 3 = 8 9 - ___ × 3 = 0 5 × 2 - ___ = 64. 随机运算4.1. 左右重叠的随机加减法题___ + 2 - 1 = 5 6 + ___ - 2 = 8 9 - 3 + ___ = 122 - 1 + ___ = 1 ___ + 4 -3 = 5 7 - ___ + 3 = 94.2. 左右重叠的随机加减乘除法题___ + 3 × 4 ÷ 2 = 11 6 - ___ ÷ 2 + 1 = 4 8 × 2 - 4 ÷ ___ = 144 ÷ 2 + ___ × 3 = 10 9 × 3 - ___ ÷ 3 = 24 12 - 6 ÷ 2 + ___ = 11通过以上的练习题，一年级学生可以巩固加法、减法、乘法和除法的基础知识。
一年级数学重叠并列练习题
一年级数学重叠并列练习题重叠并列练习题在一年级学习数学的过程中，重叠并列是一个重要的概念。
它不仅可以帮助学生更好地理解数学运算，还可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
本文将提供一些简单而有趣的重叠并列练习题，帮助一年级学生巩固相关知识。
1. 请画出下列图形的重叠部分：a) 一个红色正方形和一个蓝色正方形重叠在一起；b) 一个黄色圆形和一个绿色圆形重叠在一起；c) 一个蓝色三角形和一个黄色正方形重叠在一起；2. 小明有一些红色糖果，小红有一些蓝色糖果，请根据以下条件回答问题：a) 如果小明比小红多1颗糖果，他们一共有9颗糖果。
请问小明有几颗糖果？b) 如果小明比小红少2颗糖果，他们一共有6颗糖果。
请问小明有几颗糖果？3. 请计算下列算式：a) 3 + 4 × 2 =b) 8 - （2 + 3）=c) 4 × 3 + 5 =4. 请按照升序排列下列数字：8, 2, 6, 4, 95. 请填写下列数学符号：a) 4 _ 3 = 7b) 8 _ 2 = 10c) 5 _ 1 = 46. 请根据下列提示写出合适的数字：a) 有5只黄色苹果和3只红色苹果，一共有_只苹果。
b) 小明一共拥有8颗石头，他送给朋友2颗，还剩下_颗石头。
c) 今天是星期三，再过3天就是_。
通过以上的练习题，一年级学生可以巩固数学运算和逻辑推理能力。
老师可以根据学生实际情况调整题目的难易程度，并提供必要的指导和帮助。
希望这些练习题能够让学生对重叠并列有更深入的理解，并在学习中取得进步。
注意：以上题目只是为了示范，实际练习题可以根据学生的程度和课程要求进行调整和设计。
在教学中，请根据具体情况多样化练习题目，以确保学生全面掌握数学知识和技能。
一年级重叠问题
一年级重叠问题
从前面数，我排在第6；从后面数我排在 第3。一共有多少只大雁呢？
一年级重叠问题
画图解决问题
穿花衣的大雁
6
3
从前面数排在第6 从后面数排在第3
6+3 -1 =8（只）
一年级重叠问题
8
一年级重叠问题
我从前面数排第6，从后面数排 第5，这一排一共有（ ）人。
一年级重叠问题
2、小亮坐在缆车上，在他前面有3辆车， 后面也有3辆车。一共有几辆缆车？
1
一年级重叠问题
• 考考你 1、森林里举行赛跑比赛，小兔子从前面排第3 ， 从后面排
第6，一共有几个小动物参加比赛？
一年级重叠问题
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2+1+6=9(只）
一共有（ 9 ）只小动物。
一年级重叠问题
一年级重叠问题
小明家
从前1 面数2在第3栋3 5
从后面数在第5栋
43
2
1
3+5-1=7（栋）
一年级重叠问题
4+1+3=8（只）
一年级重叠问题
• 考考你 2、小朋友排队玩滑梯，小华前面有4个人，后面有5个人，
一共有几个小朋友一起玩？
一年级重叠问题
3+1+3=7（辆） 一共有（ 7 ）辆缆车。
一年级重叠问题
3、小朋友们排队玩滑梯，小华从前面数排4， 从后面数排第5，一共有几个小朋友一起玩？
3+1+4=8(个） 一共有（ 8 ）个小朋友。
一年级重叠问题
4、森林里举行赛跑比赛，小兔子从前面排第 3，它后面还有6只小动物，一共有几只小动 物参加比赛？
一年级数学木板重叠练习题
一年级数学木板重叠练习题这是一套关于数学木板重叠的练习题，旨在帮助一年级学生巩固对几何形状和空间概念的理解。
以下是五道练习题，每道题目都有详细的题目描述和解答过程。
请同学们认真阅读题目，并自行尝试解答。
答案在每题的后面，但在查看答案之前，请先尽力解答。
题目一：请根据下面的图形，在以A为基准的平面上画出一个正方形。
要求相应图形的边长是2个单位。
A/ \/ \/_____\B C题目二：请根据下面的图形，在以A、B、C为基准的平面上画出一个三角形。
要求相应图形的底边长是4个单位，高度是2个单位。
B/ \/ \/_____\A C题目三：请根据下面的图形，在以A、B、C为基准的平面上画出一个三角形。
要求相应图形的底边长是3个单位，高度是3个单位。
B/ \/ \/_____\A C题目四：请根据下面的图形，在以A、B、C为基准的平面上画出一个矩形。
要求相应图形的长是3个单位，宽是2个单位。
A/ \/ \/_____\B C题目五：请根据下面的图形，在以A、B、C为基准的平面上画出一个平行四边形。
要求相应图形的底边长是4个单位，高度是2个单位。
B/ \/ \/_____\A C温馨提示：请同学们在解答问题时，可以利用尺子、直尺等绘图工具辅助完成。
同时，注意对题目中给出的单位进行正确的转化。
答案及解析：题目一：根据题意，正方形的边长为2个单位，因此可得到以下画法：A/ \/___\/ \B C题目二：根据题意，三角形的底边长为4个单位，高度为2个单位。
在平面上画出底边长度为4个单位的线段，然后从底边的中点向上画一条垂直线段，垂直线段的长度为2个单位。
连接两个顶点和底边的中点，就得到了一个符合题意的三角形。
题目三：根据题意，三角形的底边长为3个单位，高度为3个单位。
在平面上画出底边长度为3个单位的线段，然后从底边的中点向上画一条垂直线段，垂直线段的长度为3个单位。
连接两个顶点和底边的中点，就得到了一个符合题意的三角形。
2024青岛版一年级数学上册简单的重叠问题分层作业
简单的重叠问题（分层作业）1．7个小朋友排成一排唱歌，从左往右数小军是第5个，从右往左数小军是第( )个。
2．小朋友们排成一排。
苹苹排第5，壮壮排第10。
苹苹和壮壮之间有几人？请你画一画或写一写。
答：苹苹和壮壮之间有人。
3．10个小朋友排队，从前往后数，东东排第5，那么从后往前数，东东排第( )个。
4．同学们排队买票，从前往后数，小红的前面有7个人，后面有5个人，这一队一共有（）人。
A．12 B．13 C．165．小丽排第15，小红排第9，小丽和小红之间有( )人；星期四到星期六放假，放了( )天假。
6．9个小朋友排成一排，从左边数，芳芳排在第3位；从右边数，红红排在第3位，芳芳和红红之间有( )个小朋友。
7．小朋友们排成一队做操，小红的前面有6人，后面有4人，从前往后数，小红排在第( )个，这一队共有( )人。
8．一些动物排成一排，从左往右数，小猪是第5只，从右往左数，小猪也是第5只。
(1)这排动物共有( )只。
(2)图中只画了5只，还有( )只动物没画。
9．有10个小朋友排队，韦东从前面数排5，从后面数他排第几？10．同学们去上体育课，从前往后数小丽排第7，小宇排第15，小丽和小宇之间有多少人？画一画，不用列式。
小丽和小宇之间有（）人。
11．小明家从前数在第4栋，从后面数在第5栋，这个小区一共有几栋房？（栋）12．小朋友们排一行，小鸣从前面数他是第3个，从后面数他是第7个，这一行一个共有多少个小朋友？13．小朋友们排队买冰淇淋，从前往后数，小亚排在第6个，从后往前数，小亚排在第4个，一共有多少个小朋友在排队买冰淇淋？14．李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数起，还是从右边数起，方方的画都排第5张。
李老师一共展出了多少张画？。
一年级数学上册重叠练习题
一年级数学上册重叠练习题本文为一年级数学上册重叠练习题的详细解答和解题过程。
在以下的问题中，会涵盖一年级数学上册的各个知识点，包括加法、减法、乘法、除法、形状和图形等内容。
通过这些重叠练习题的训练，孩子们可以巩固数学知识，提高解题能力和思维逻辑。
1. 加法：题目：请计算下列算式的和：a) 8 + 3 =b) 4 + 6 =c) 7 + 2 + 4 =d) 9 + 5 - 3 =解答：a) 8 + 3 = 11b) 4 + 6 = 10c) 7 + 2 + 4 = 13d) 9 + 5 - 3 = 112. 减法：题目：请计算下列算式的差：a) 10 - 3 =c) 9 - 4 - 2 =d) 12 - 6 + 3 =解答：a) 10 - 3 = 7b) 8 - 5 = 3c) 9 - 4 - 2 = 3d) 12 - 6 + 3 = 93. 乘法：题目：请计算下列算式的积：a) 4 × 3 =b) 5 × 6 =c) 2 × 3 + 4 =d) 7 × 4 - 8 =解答：a) 4 × 3 = 12b) 5 × 6 = 30c) 2 × 3 + 4 = 10d) 7 × 4 - 8 = 20题目：请计算下列算式的商和余数：a) 16 ÷ 4 =b) 20 ÷ 5 =c) 18 ÷ 3 + 2 =d) 24 ÷ 6 - 2 =解答：a) 16 ÷ 4 = 4 (没有余数)b) 20 ÷ 5 = 4 (没有余数)c) 18 ÷ 3 + 2 = 8 (没有余数)d) 24 ÷ 6 - 2 = 2 (没有余数)5. 形状和图形：题目：请根据提示画出相应的图形：a) 画一个正方形；b) 画一个矩形；c) 画一个圆形；d) 画一个三角形。
解答：a) 正方形：四条边相等，四个内角都是90度的图形。
一年级上学期重叠问题练习
重叠问题例1. 区分“几个”和“第几”（1）小明前面有5人，从前往后数他是第几？小红后面有4人，从后往前数，她是第几？ 画图：列式： 5＋1＝6 4＋1＝5思考：为什么要加1 ？（2）从左往右数小丽排第5，她左边有几人？从右往前数阳阳排第6，他右边有几人？ 画图：列式： 5－1＝4（人） 6－1＝5（人）思考：为什么要减1 ？ 例2. 重叠问题（课本74页，智慧广场）冬天来了，一群大雁排成一队飞向南方，有一只穿花衣服的大雁非常漂亮。
从前面数，它排第6,；从后面数它排第3。
一共有多少只大雁？画图： 列式：6＋3－1＝8（只）思考：为什么要减1 ？ 例3.（课本74页，自主练习第1题）鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面有4只鸭子，后面有3只鸭子。
一共有几只鸭子？画图： 列式：4＋3＋1＝8（只） 思考：为什么要加1 ？ 例4. （课本75页，自主练习第4题）画图：列式：6＋4＝10（人）排队上车的有多少人？思考：想一想，怎么区分“例2、例3、例4”三种情况？97《重叠问题》练习题班级：姓名：做题要求：先要读清楚题目（读三遍），分清楚“几个”和“第几”；然后画图分析；最后列式解答。
1.①小动物们排队做操，小猴前面有8只小动物，从前往后数它是第（）个。
画图：列式：②从后往前数小羊排第5，它后面有（）只小动物。
画图：列式：③小鸭子排队学游泳，从左往右数小鸭贝贝是第6个，它的左边有（）只小鸭子。
画图：列式：④小鸭丫丫右边有7只小鸭子，从右往左数它是第（）个。
画图：列式：2.一共有几只小动物？画图：列式：3.森林里举行赛跑比赛，小兔子从前面排第3，从后面排第6，一共有几只小动物参加比赛？画图：列式：4.小亮坐在缆车上，他发现在他前面有3辆车，后面也有3辆车。
请问，一共有几辆缆车？画图：列式：5.小朋友排队玩滑梯，小华前面有4个人，后面有5个人，一共有几个小朋友？画图：列式：6.小朋友们排队买电影票，亮亮排第4，后面有5个小朋友。
一年级重叠问题练习题
《重叠问题》
班级：姓名：
5、小朋友排队做操，小明从前数起排在第4个，从后数起排在第6个。
这队小朋友共有多少人？
6、学校组织看文艺演出，冬冬从左数起是第3个，从右数起是第7个。
这一行有多少个？
7、同学们排队跳舞，每行人数同样多。
小红的位置无论从左数还是从右数起都是第4个，这行跳舞的共有多少人？
重叠问题拓展练习题
1.一（四）班排成每行人数相同的队伍入场参加学校运动会，梅梅的位置从前数起是第6个，从后数起是第5个，从左数从右数都是第3个。
一（四）班共有多少人？
2.把两块一样长的木板钉在一起，钉成了一块长50厘米新木板，中间重叠部分是10厘米，每块木板原来长多少厘米？
3.两根木棍连在一起，从头到尾长60厘米，其中一根木棍长40厘米，中间重叠部分长5厘米，另一根木棍长多少厘米？
4.两块木板各长50厘米，连接成一块长90厘米的木块。
中间重叠部分是多少厘米？
5.一（五）班有40名学生，会下象棋的有20名，会下围棋的有30名，每人至少会下一种。
两种都会下的有多少人？
6.一（四）班做完语文作业的有33人，做完数学作业的有32人，两种都完成的有31人。
每人至少完成一种作业。
一（四）班共有多少人？。
一年级重叠问题练习题及答案
一年级重叠问题练习题及答案一年级的同学们，今天我们来做一些有趣的重叠问题练习题。
这些问题会帮助你们更好地理解数学中的重叠概念。
让我们开始吧！问题1：小明有5个苹果和3个橙子，他想把它们放在一个篮子里。
如果篮子只能放6个水果，那么小明能把所有的水果都放进去吗？答案：小明有5个苹果和3个橙子，总共8个水果。
篮子只能放6个水果，所以他不能把所有的水果都放进去。
问题2：小华有3个红色气球和2个蓝色气球，她想把它们放在一个盒子里。
如果盒子只能放4个气球，那么小华能把所有气球都放进去吗？答案：小华有3个红色气球和2个蓝色气球，总共5个气球。
盒子只能放4个气球，所以她不能把所有的气球都放进去。
问题3：小刚有4本故事书和3本图画书，他想把它们放在书架上。
如果书架只能放5本书，那么小刚能把所有书都放进去吗？答案：小刚有4本故事书和3本图画书，总共7本书。
书架只能放5本书，所以他不能把所有的书都放进去。
问题4：小丽有6块巧克力和2块糖果，她想把它们放在一个盒子里。
如果盒子只能放7块零食，那么小丽能把所有零食都放进去吗？答案：小丽有6块巧克力和2块糖果，总共8块零食。
盒子只能放7块零食，所以她不能把所有的零食都放进去。
问题5：小强有5辆玩具车和3辆玩具飞机，他想把它们放在一个盒子里。
如果盒子只能放6个玩具，那么小强能把所有玩具都放进去吗？答案：小强有5辆玩具车和3辆玩具飞机，总共8个玩具。
盒子只能放6个玩具，所以他不能把所有的玩具都放进去。
问题6：小芳有4个篮球和3个足球，她想把它们放在一个篮子里。
如果篮子只能放6个球，那么小芳能把所有球都放进去吗？答案：小芳有4个篮球和3个足球，总共7个球。
篮子只能放6个球，所以她不能把所有的球都放进去。
结束语：同学们，你们做得很棒！通过这些练习题，你们应该对重叠问题有了更深的理解。
记得，数学不仅仅是数字，它也能帮助我们解决生活中的实际问题。
继续加油，你们会越来越棒的！。
小学一年级奥数重叠问题复习题.docx
小学一年级奥数重叠问题例题讲解［例1 ］小朋友们排队练体操，小红的左边有6个人，右边有2个人，这一排共有几个人？［例2 ］12个小朋友排队去春游，小云的前面有5个同学，小云的后面有几个同学？［例3 ］幼儿园小朋友排队参观盆景，从前面数，小林是第3个, 从后面数，小林是第5个，这一排共有几个小朋友？小林分析「"从前面数，小林是第3个”说明小林和他前面同学一共是3人，这个“3 ” 申面占妊小灶卅占妊祐箭面餡㈢程丘面㈱小址貝笛氏水”詁日日小好尙［例3 ］幼儿园小朋友排队参观盆景，从前面数，小林是第3个,从后面数，小林是第5个，这一排共有几个小朋友？小林分析从前面数，小林是第3个”说明小林和他前面同学一共是3人，这个“3 ” 里面包括小林，也包括他前面的同学从后面数，小林是第5个7说明小林和他后面同学一共是5人，这个“5 ”里面包括小林，也包括他后面的同学。
如果“5+3 ”的话，小林就算了两次，所以还要从“5+3 ”里面去掉小林多算的那一次。
即5+3-1=7 （个）。
［例4］ 10个小朋友排成一排报数，报双数的站在第一排，报单数的站在第二排，第一排和第二排各有几个小朋友？分析:10个小朋友按广10的顺序报数,报数的结果是：1、2、3、4、5、6、仁8. 9、10o 其中，2、4、6、8. 10是双数，共5人；1、3、5、7、9是单数，共5人。
所以第一排5人，第二排5人。
［例5 ］ 10个小朋友按广3的顺序循坏报数，报双数的离队，队伍还剩多少人？分析：队伍还剩的人就是报单数的人。
这10名队员报数结果是：1、2、3、1、2、3、1、2、3、1,这里面双数只有2,出现了3次，其他都是单数，所以报单数的人有7人。
即10-3=7 （人）。
同学们排队做操，从前而数小明排第4,从后而数，小明排第5,这一队一共有（）人。
二、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来冇铅笔（）支。
一年级数学练习题（一）姓名：___-、先画图，再列算式。
一年级数学重叠问题练习题
重叠问题练习题（一）先画图，再列算式。
1.小明家从前面数在第3栋，从后面数在第5栋，这个小区一共有几栋楼？2.从左边数我排在第7，从右边数我排在第3，一共有多少人？3.一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，从前往后数，小红排第4，从后往前数，小红排第6。
一共有多少个小朋友在玩游戏？4.小朋友排队唱歌，从左往右数，乐乐排在第3个，从右往左数，乐乐排在第7个。
一共有多少个小朋友？5.鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面有4只鸭子，后面有3只鸭子。
一共有几只鸭子？6.小朋友排队唱歌，我左边有3人，右边有5人，一共有多少个小朋友？重叠问题练习题（二）1.一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，小红的前面有4人，后面有5人。
一共有多少个小朋友在玩游戏？2.我左边有2只小鸡，右边有5只小鸡，一共有多少只小鸡？3.我排在第6，后面还有4人，一共有多少人？4.一群小动物在排队，从前往后数，小兔排第3，它的后面还有4只小动物，一共有多少只小动物？5.有7辆车，从左到右排成一排，从左边数警车排第4，从右边数警车排第几？6.一群大雁在天上飞，一只在两只前，三只飞在两只后。
小朋友数一数，几只大雁在天上飞？重叠问题练习题（三）1.小朋友排队玩滑梯，小华前面有4个人，后面有5个人，一共有几个小朋友一起玩？（先画图再列式）2.森林里举行赛跑比赛，小兔子从前面排第3，从后面排第6，一共有几只小动物参加比赛？（先画图再列式）3.小亮坐在缆车上，他发现在他前面有3辆车，后面也有3辆车，请问：一共有几辆缆车？（先画图再列式）4.小明有8辆车，从左到右摆成一排，他从左边数排第4，从右边数排第几呢？（先画图再列式）5.排队上车，小红排在第6，后面还有4人，排队上车的有几人？（先画图再列式）6.一队小朋友排队做操，小冬前面有7个人，后面有5个人，从前面数，小冬在第( )个，从后面数他在第( )个，这队一共有多少人？（填空、画图、列式计算）重叠问题练习题（四）1.桌子上有一排水果，从左边数梨是第3个，从右边数梨是第4个，一共有多少个水果？2.桌子上有一排水果，梨的左边有2个水果，梨的右边有3个水果。
一年级数学重叠问题练习题打印
一年级数学重叠问题练习题打印重叠问题是一年级数学中的重要概念之一。
通过将不同形状的物体叠放在一起，孩子们可以学习并巩固认识几何形状、平面图形以及空间关系的能力。
为了帮助一年级的学生更好地理解重叠问题，并提供一些实践机会，以下是一些重叠问题的练习题。
问题一：方块叠加1. 将一个正方形方块叠放在另一个正方形方块上，使它们的四条边完全重合。
在笔记本上画出这两个方块的示意图。
2. 如果正方形方块A的边长为5厘米，正方形方块B的边长为3厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？3. 如果正方形方块A的边长为8厘米，正方形方块B的边长为6厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？问题二：圆形叠加1. 将一个半径为3厘米的圆形叠放在另一个半径为5厘米的圆形上，使它们的边缘完全重合。
在笔记本上画出这两个圆形的示意图。
2. 如果圆形A的半径为4厘米，圆形B的半径为7厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？3. 如果圆形A的半径为6厘米，圆形B的半径为9厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？问题三：矩形叠加1. 将一个长为4厘米，宽为3厘米的矩形叠放在另一个长为6厘米，宽为5厘米的矩形上，使它们的边框完全重合。
在笔记本上画出这两个矩形的示意图。
2. 如果矩形A的长为7厘米，宽为5厘米，矩形B的长为9厘米，宽为6厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？3. 如果矩形A的长为10厘米，宽为8厘米，矩形B的长为15厘米，宽为12厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？问题四：三角形叠加1. 将一个底边长度为6厘米，高度为3厘米的等腰三角形叠放在一个底边长度为8厘米，高度为4厘米的等腰三角形上，使它们顶点和两条边完全重合。
在笔记本上画出这两个三角形的示意图。
2. 如果等腰三角形A的底边长度为5厘米，高度为2厘米，等腰三角形B的底边长度为7厘米，高度为3厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？3. 如果等腰三角形A的底边长度为9厘米，高度为4厘米，等腰三角形B的底边长度为12厘米，高度为6厘米，画出它们的示意图，形状的重叠部分是什么？通过完成以上的练习题，学生们可以更好地理解重叠问题，并培养几何判断和形状比较的能力。
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重叠问题
例1. 区分“几个”和“第几”
（1）小明前面有5人，从前往后数他是第几？小红后面有4人，从后往前数，她是第几？ 画图：
列式： 5＋1＝6 4＋1＝5
思考：为什么要加1 ？
（2）从左往右数小丽排第5，她左边有几人？从右往前数阳阳排第6，他右边有几人？ 画图：
列式： 5－1＝4（人） 6－1＝5（人）
思考：为什么要减1 ？ 例2. 重叠问题（课本74页，智慧广场）
冬天来了，一群大雁排成一队飞向南方，有一只穿花衣服的大雁非常漂亮。
从前面数，它排第6,；从后面数它排第3。
一共有多少只大雁？
画图： 列式：6＋3－1＝8（只）
思考：为什么要减1 ？ 例3.（课本74页，自主练习第1题）
鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面有4只鸭子，后面有3只鸭子。
一共有几只鸭子？
画图： 列式：4＋3＋1＝8（只） 思考：为什么要加1 ？ 例4. （课本75页，自主练习第4题）
画图：
列式：6＋4＝10（人）
排队上车的有多少人？
思考：想一想，怎么区分“例2、例3、例4”三种情况？
9
7
《重叠问题》练习题
班级：姓名：
做题要求：先要读清楚题目（读三遍），分清楚“几个”和“第几”；然后画图分析；最后列式解答。
1.①小动物们排队做操，小猴前面有8只小动物，从前往后数它是第（）个。
画图：列式：
②从后往前数小羊排第5，它后面有（）只小动物。
画图：列式：
③小鸭子排队学游泳，从左往右数小鸭贝贝是第6个，它的左边有（）只小鸭子。
画图：列式：
④小鸭丫丫右边有7只小鸭子，从右往左数它是第（）个。
画图：列式：
2.
一共有几只小动物？
画图：列式：
3.森林里举行赛跑比赛，小兔子从前面排第3，从后面排第6，一共有几只小动物参加比赛？画图：列式：
4.小亮坐在缆车上，他发现在他前面有3辆车，后面也有3辆车。
请问，一共有几辆缆车？画图：列式：
5.小朋友排队玩滑梯，小华前面有4个人，后面有5个人，一共有几个小朋友？
画图：列式：
6.小朋友们排队买电影票，亮亮排第4，后面有5个小朋友。
一共有多少个小朋友？ 画图： 列式：
7.小动物们进行长跑比赛，从前往后数，小羊排第5，后面还有3只小动物。
一共有几只小动物参加比赛？
画图： 列式：
8.羊村的小羊们在排队，从左往右数，懒羊羊排第3,；从右往左数，它排第6。
一共有多少只小羊在排队？
画图： 列式：
拓展练习：
例 10只小动物排一队，排在小猫前面的有6只小动物，排在小猫后面的有几只？ 画图： 列式：
10－6－1
从上图看，总数10只里面先去掉小猫前面的6只，还剩的4只包括小猫和小猫后面的小动物，再去掉小猫，就得到了排在小猫后面的小动物有3只。
练习：书架上有8本书，《格林童话》的右边有4本书，《格林童话》的左边有几本书？ 画图： 列式：
例 9个小朋友排队回家，从前往后数，小力排第4；从后往前数，他排在第几？
画图： 列式：9－4＋1＝6
从上图看，从前往后数小力排第4，也就是说从前面第1个到小力，一共是4人，那么在小力的后面就有9－4＝5（人），所以从后往前数，小力排在第6个。
练习：①8只小动物排队做游戏，从左往右数，小鹿排第4,；从右往左数，小鹿排第几？ 画图： 列式：
②教室里摆了10盆花，从左往右数，第7盆是菊花；从右往左数，菊花是第几盆？ 画图： 列式：
5。