学校年度考核评优方案

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教师年度考核评优方案南江小学教师年度考核方案

教师年度考核评优方案南江小学教师年度考核方案我们得明确考核的目的。

这不仅仅是评价老师们的工作表现，更重要的是激励他们在教育教学工作中持续进步，提升教育教学质量。

所以，这个考核方案要公平、公正、公开，要让每位老师都能感受到压力和动力。

一、考核对象本次考核的对象是全校所有在职在岗的教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术等各科教师。

二、考核内容2.教育工作：包括班级管理、学生德育工作、家校沟通等方面。

3.业务能力：包括教育教学理论水平、教育教学技能、教育教学研究等方面。

4.职业道德：包括敬业精神、关爱学生、团结协作、遵纪守法等方面。

三、考核标准2.教育工作：班级管理有序，学生德育工作成效显著；家校沟通顺畅，家长满意度高。

3.业务能力：教育教学理论水平高，教育教学技能娴熟；积极参与教育教学研究，成果显著。

4.职业道德：敬业精神强，关爱学生，团结协作，遵纪守法。

四、考核方法1.自评：教师根据考核标准，对自己一年的工作进行自我评价。

2.同行评价：教师之间进行互相评价，评价结果作为考核依据之一。

3.学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为考核依据之一。

4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现，进行综合评价。

五、考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定、职务晋升、工资晋级的重要依据。

2.对考核结果优秀的教师，给予表彰和奖励。

3.对考核结果不合格的教师，进行约谈、培训，情节严重的，依法依规处理。

六、实施时间本方案自发布之日起实施，每年进行一次。

在这个方案中，我特别强调了对教师职业道德的考核。

因为我认为，作为一名教师，最基本的素质就是热爱教育事业，关爱学生。

只有具备了这些品质，才能在教育教学工作中取得优异的成绩。

写到这里，我不禁想起了那些年我们一起奋斗的日子。

南江小学的老师们，他们辛勤耕耘，默默付出，用自己的爱心和汗水，培育了一批又一批优秀的学子。

我希望，这份考核方案能激励他们在今后的工作中，继续发扬光大，为我国的教育事业贡献更多的力量。

中学年度考核评选细则范文（二篇）

中学年度考核评选细则范文一、评选目的中学年度考核评选是为了鼓励学生在学业、品德、体育和艺术等多个方面的全面发展，激发学生的学习动力，促进学生个性、兴趣的培养，提高学生的综合素质。

二、评选范围中学年度考核评选适用于全校所有中学生，共分为学业类、品德类、体育类和艺术类四个方面。

三、评选标准1. 学业类评选标准（1）学习成绩优秀者：指学年期间各科成绩优秀，稳定在班级前10%的学生。

（2）学习进步明显者：指学年期间在学业方面有较大进步，取得显著提高的学生。

（3）学习态度端正者：指学年期间课堂纪律良好，积极主动参与学习的学生。

2. 品德类评选标准（1）道德品质优秀者：指品德行为端正，具有良好道德品质的学生。

（2）团结友爱者：指学年期间能够友善待人，积极参与班级集体活动的学生。

（3）社会实践积极者：指学年期间积极参与社会实践活动，具有良好的社会责任感的学生。

3. 体育类评选标准（1）体育成绩优秀者：指学年期间体育项目取得优异成绩，能够代表学校参加比赛的学生。

（2）体育技能突出者：指在特定体育项目上具备突出的技能，能够向他人传授和带领的学生。

（3）团队协作者：指在体育活动中能够积极与队友合作，取得团队共同进步的学生。

4. 艺术类评选标准（1）艺术成就突出者：指学年期间在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面取得卓越成就的学生。

（2）艺术才华优秀者：指在某一特定艺术领域具有突出的才华和创造力的学生。

（3）艺术表现积极者：指学年期间积极参与艺术活动，表现出积极向上的艺术精神和态度的学生。

四、评选流程1. 提名阶段：班级教师提名学生并填写提名表，提交给学校评选委员会。

2. 评选委员会初审：评选委员会对提名表进行初步审核，筛选出符合评选标准的候选人。

3. 现场面试：评选委员会组织现场面试，对候选人进行个人陈述、问答等环节的考核。

4. 综合评定：评选委员会根据提名表和现场面试情况，综合评定候选人的综合素质。

5. 结果公布：评选委员会公布评选结果，并进行表彰。

中学2024年度评先和考核方案

中学2024年度评先和考核方案
如下：
一、目的与原则
本评先和考核方案旨在全面、客观、公正地评价和考核中学生在学业、品德、体质、文体等方面的综合表现，促进学生成长，提高教育教学质量。

评先和考核工作要坚持公开、公正、透明原则，依法依规，依据客观事实，全面准确地反映学生综合素质。

二、评先内容
综合评先指标分为学业、品德、体质、文体等方面，具体包括但不限于学科竞赛获奖情况、道德风尚表现、体育锻炼成绩、文体比赛表现等方面的综合情况。

三、考核程序
1. 全面收集学生的综合素质资料，包括学科竞赛获奖证书、道德风尚表扬材料、体育锻炼成绩单、文体比赛成绩单等。

2. 就各项指标进行客观评定，形成评定报告。

3. 对评定结果进行审核、公示，接受社会监督。

4. 根据评先结果，对学生进行奖励或激励措施。

四、评先对象
本评先和考核方案适用于所有中学在校学生，旨在激励每位学生展现自己的潜力，充分发挥自身优势，在学业和品德上取得优异成绩。

五、监督与保障
评先和考核工作应建立严格的监督机制，确保评定工作的公正、公开和客观，同时要保障学生权益，使每位学生都能以平等、公正的方式参与评先活动，展示自己的才华与成绩。

总之，本评先和考核方案将为中学学生提供一个展示自己综合素质的平台，促进学生全面发展，推动学校教育事业的发展。

希望学生们能够珍惜机会，努力学习，取得更好的成绩。

xx学校年度考核及评先评优量化操作细则

xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。

一、成立学校评审领导组。

领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。

校长任领导组组长。

领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。

二、年度考核方法。

1、常规考核分（90分）。

以本年度两次绩效考核总分均分折算。

2、民主评议（10分）。

由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。

3、附加考核分。

（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。

其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。

三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。

1、工作敬业，师德高尚。

2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。

3、一年内未受到学校及以上任何处分。

4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。

在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。

如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。

四、年度考核及优秀教师名额。

1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。

2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。

五、本细则最终解释权归考核领导组。

年度评优评先方案

年度评优评先方案年度评优评先方案为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的年度评优评先方案，希望能够帮助到大家。

年度评优评先方案1为了进一步提高我校教师工作的积极性，激发教师教书育人的热情，体现公平、公正、公开的工作原则，结合本校实际，特制定以下考评方案。

一、评优评先基本要求1、符合区教育局及镇教育总支等有关评优评先规定。

2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。

3、教师必须在《学校绩效奖考核方案》中总分排名居前40%、教师互评居前50%，学生评教居前50%的范围内。

4、学年内师德考核必须是优秀5、专任教师全学年至少讲一节公开课或观摩课。

6、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。

二、评优评先有关要求与程序1、评优有关要求与程序（1）按上级给定的优职（或优秀）指标，按绩效评价办法排名及教师互评情况从高到低列出符合条件的教职员工名单，再经校委会评议，最后确定推荐对象。

（2）为了体现公平，技能课教师单列参评，其评选比例与其他专任教师一致；教学辅助人员、后勤人员评优比例按低于专任教师20%的名额分配至后勤组，再按有关规定组织评选。

（3）其余的教职员工能完成学校安排的教育教学工作量，没有出现严重的违法违纪事件，一律评为称职（或合格）。

2、评先有关要求与程序：（1）根据上级给定先进名额，先确定拟推荐区级各类先进，及校级各类先进的具体数额，然后学校按120%名额分配至各年级组并根据基本条件的要求提供符合条件的教师名单；各年级组再根据名额与具体名单进行民主推荐，产生各年级组的候选人并报至校长办公室；校长办公室汇总名单后提供校委会讨论，最后由校委会确定区、校级各类先进的推荐对象；并进行公示。

（2）先进班主任，其所在班级在校班级星级评优中要居全段前六名方可有资格评选（3）先进教育工作者，其在由教职员工参与的行政民主测评中要居前40%。

教师年度考核评优实施方案

教师年度考核评优实施方案一、背景与意义。

教师是教育事业的中坚力量，其工作的质量和水平直接关系到学校的教育教学质量和学生成长成才。

为了激励教师积极工作，提高教师的教学水平和专业素养，本实施方案旨在建立健全教师年度考核评优制度，为教师提供展示自我、提升自我、激励自我、奖励自我的机会，推动学校教育事业的发展。

二、考核范围。

本年度教师年度考核评优工作主要针对全校教师进行，包括教学能力、科研水平、教学成果、教学态度、师德师风等方面。

三、考核内容。

1. 教学能力，包括教学设计能力、教学过程掌控能力、学生评价效果等方面。

2. 科研水平，包括科研成果、科研项目、科研论文等方面。

3. 教学成果，包括学生获奖情况、教学案例、教学成果展示等方面。

4. 教学态度，包括教师的教学态度、师生关系、班主任工作等方面。

5. 师德师风，包括教师的职业操守、教书育人、师德表现等方面。

四、评优标准。

1. 教学能力占比30%，科研水平占比20%，教学成果占比20%，教学态度占比20%，师德师风占比10%。

2. 根据各项指标综合评定，分为A、B、C三个等级，其中A级教师为优秀教师，B级教师为合格教师，C级教师为需要改进教师。

五、奖励措施。

1. 对A级教师给予表彰和奖励，并在学校宣传栏和网站进行展示。

2. 对B级教师给予鼓励和奖励，鼓励其在教学科研方面继续努力。

3. 对C级教师进行指导和培训，帮助其提升教学水平。

六、实施步骤。

1. 制定考核评优方案，明确考核内容和标准。

2. 教师自评，填写考核评优表格，提交相关材料。

3. 学校组织专家评审，对教师进行评定。

4. 公布评定结果，对A、B、C级教师进行奖励或指导。

七、总结与展望。

通过本年度教师年度考核评优实施方案的落实，将有利于激励教师积极工作，提高教师的教学水平和专业素养，为学校教育事业的发展提供有力保障。

同时，也将进一步营造浓厚的教育教学氛围，促进学校教育事业的蓬勃发展。

希望全体教师积极配合，共同努力，为学校教育事业的发展贡献力量。

实验中学2024年度第一学期评优临工考核方案临工

实验中学2024年度第一学期评优临工考核方案临工嘿，各位看官，今天我要给大家带来一份独具匠心的评优临工考核方案。

这可是我积累了10年方案写作经验的心血之作，咱们就直接进入主题吧。

一、考核背景随着教育行业的快速发展，我们实验中学对临工队伍的建设也提出了更高要求。

为了激发临工的工作积极性，提高工作效率，我们决定在2024年度第一学期开展评优临工考核。

二、考核对象本次考核对象为我校全体临工，包括教学辅助、后勤保障、安全保障等岗位。

三、考核内容1.工作态度：主要包括敬业精神、责任心、团队合作等方面。

2.业务能力：包括岗位技能、专业知识、创新能力等方面。

3.工作成果：以实际工作表现为依据，包括完成任务的质量、效率、成果等。

4.综合素质：包括沟通能力、应变能力、学习能力等方面。

四、考核流程1.自评：临工需在规定时间内完成自评，对自己的工作表现进行客观评价。

2.同行评价：同事之间进行互评，以了解临工在团队中的表现。

3.领导评价：部门领导对临工的工作表现进行评价，提出改进意见和建议。

4.综合评价：将自评、同行评价、领导评价进行汇总，形成最终评价结果。

五、评优标准1.工作态度：积极向上，敬业精神强，责任心强，团队合作意识好。

2.业务能力：技能熟练，专业知识丰富，具有创新能力。

3.工作成果：完成任务质量高，效率高，成果显著。

4.综合素质：沟通能力强，应变能力强，学习能力强。

六、奖励措施1.荣誉证书：对评优临工颁发荣誉证书，以表彰其在工作中的优秀表现。

2.奖金奖励：对评优临工给予一定的奖金奖励，以激发其工作积极性。

3.晋升通道：对表现优异的临工，优先考虑晋升或转正机会。

七、注意事项1.考核过程要公平、公正、公开，确保每位临工都能得到客观评价。

2.考核结果要及时反馈给临工，让其了解自己的优势和不足。

3.鼓励临工积极参与考核，提高自身综合素质。

4.各部门要加强沟通，共同推动评优临工考核工作的顺利进行。

注意事项一：考核的公平性和透明度解决办法：得，考核这档子事儿，公平和透明是必须的。

教师年度考核及评优评先方案

晴隆县职业教育培训中心教师年度考核及评优评先方案（讨论稿）为了客观、公正、精准、科学地评价教师综合业绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配（年终目标绩效和绩效工资）等提供依据,现根据上级有关文件精神,结合我校实际,对教师年度考核、评优评先工作,提出以下方案。

一、考核范围：全校教职员工二、考核内容：教师的考核内容包括德、能、勤、绩、廉等各个方面,其重点主要包括教师师德、工作能力、教学效果、工作实绩和继续教育等。

德：指大局意识、政治思想和师德品质的表现；能：指业务知识、教育教学水平和能力、参加活动积极性和活动效果、承担的工作量及开拓创新的能力等；勤：指勤奋精神、工作纪律和工作态度、出勤率、责任意识、工作主动性等；绩：指个人所在工作岗位的工作实绩，包括履行岗位职责情况、教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任工作评估、教研成果、教学常规工作、后进生转化工作等）。

廉：指遵守国家、省、州、县廉洁自律的各项规定。

三、考核标准1 、考核以个人岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2 、教师考核结果及评优评先分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

3 、四个等次的基本标准：( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，师德高尚，能自觉将“诚信、笃学、惜缘、创业”的晴隆职教精神作为自己的自觉追求。

在学校文化建设中起引领全体师生的作用。

工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

以总分排名依次确定。

( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针、政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

( 3 ）基本合格：政治表现与业务素质一般，不能自觉将“诚信、笃学、惜缘、创业”的晴隆职教精神作为自己的自觉追求，不能适应学校的主流健康文化，不够光明磊落。

教师年度考核评优、教师评先实施方案

教师年度考核评优、教师评先实施方案为了公平、公正、公开地进行评优、评先活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。

一、评优原则：1、按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。

3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。

二、领导小组：(略)三、评优条件：1．符合县局评先评优文件精神的教职员工2．有重大突出贡献者优先评优；3、上级部门下达的优秀指标，必须推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，学区优秀可连任。

四、评选要求1、在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评优标准（不必细化为繁杂的分数），只要使评优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。

2、评优要分类化评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组、大龄教师组（女45男50周岁以上）。

各组的评优名额根据各组的人数占总评优人数的比例确定。

3、评优评先程序①自我评价。

即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。

②自我申报。

在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。

③学生家长评价。

即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如80%或85%以上才能参加评优。

④教师评价。

在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。

⑤职能部门评价。

成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。

⑥学校评优领导小组审核。

五、有以下情况者不能评优：1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；3、在上级督查中受通报批评者；4、不接受学校安排的教学教研任务者；5、出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。

某校年度考核安排方案

某校年度考核安排方案
提出如下：
一、考核目标和原则
本年度考核的主要目标是全面评价教职工在教学、科研、社会服务等方面的工作表现，激励其进一步提高工作水平。

考核原则坚持公平公正、科学客观、结果导向。

二、考核内容和标准
1. 教学工作：包括授课内容的设计、教学方法的创新、学生成绩的提升等方面。

2. 科研工作：包括科研项目的申报、成果的发表、学术影响力等方面。

3. 社会服务工作：包括参与学校活动、服务学校发展、社会公益活动等方面。

考核标准将根据各项工作的重要性和效果进行权衡，综合评定每位教职工的绩效水平。

三、考核方式和时间
本年度考核将采取多元化的考核方式，包括问卷调查、学生成绩分析、教学评价等多种手段。

考核时间将安排在学期末以及学年末进行，确保评价的及时性和有效性。

四、考核结果和后续措施
根据考核结果，学校将对教职工进行奖励或者处罚，以激励优秀教职工进一步发挥作用，同时督促不足教职工进行提升。

同时，学校将根据考核结果制定后续发展计划，帮助每位教职工实现个人发展目标。

以上即为本年度考核安排方案，希望各位教职工认真执行，共同促进学校的发展和进步。

学校年度教师优秀考核评比办法范本

学校年度教师优秀考核评比办法范本第一章总则第一条为了激励优秀教师，提高教师队伍整体素质，根据教育部与学校相关规定，制定本办法。

第二条考核评比对象为全校在编、在岗教师，包括教学科研岗位和管理岗位教师。

第三条考核评比结果将作为评优奖学金的重要依据，并在学校表彰活动中予以公示。

第四条考核评比工作由学校设立的考核评比办公室负责组织实施。

第二章考核评比标准第五条教学科研岗位教师的考核评比主要从以下几个方面进行：1.教学水平：包括教学方法、教学手段、教学材料和课堂效果等方面表现;2.教学质量：包括教学评估结果、学生的学业成绩和综合评价等方面表现;3.科学研究：包括科研成果、科研项目和科研论文等方面表现;4.教学经验：包括教龄、教学经验和授课经验等方面表现;5.教学态度：包括职业道德、师德修养和服务精神等方面表现。

第六条管理岗位教师的考核评比主要从以下几个方面进行：1.工作能力：包括岗位职责履行情况、工作效率和工作质量等方面表现;2.工作成效：包括工作完成情况、工作成果和贡献等方面表现;3.团队合作：包括与同事的协作、与上级的配合和与下属的管理等方面表现;4.管理经验：包括岗位经验、管理经验和危机处理等方面表现;5.职业操守：包括职业道德、廉洁自律和保密工作等方面表现。

第三章考核评比流程第七条每年2月份，学校将公示年度教师优秀考核评比的通知，并公布评定标准。

第八条教师根据评定标准进行自评，并填写评定表格，由所在系（科室）审核。

第九条教师评定表经审核后，由考核评比办公室进行初评。

第十条初评结束后，考核评比办公室将初评情况反馈给各系（科室），并要求其进行复评。

第十一条复评结束后，考核评比办公室将最终评定结果报所在系（科室）领导审定。

第十二条审定结果将作为评优奖学金的依据，并在学校表彰活动中予以公示。

第四章奖励办法第十三条根据考核评比结果，学校将在年度表彰活动中给予优秀教师一定的奖励。

第十四条奖励方式包括：1.颁发奖状；2.发放金钱奖励；3.提供晋升晋级机会；4.给予表彰性措施等。

校园年度考评优秀计划

校园年度考评优秀计划背景校园年度考评是评估学校整体教育质量和学生综合素质的重要指标之一。

为了提高学校在年度考评中的表现，并最大限度地实现学校的潜力，制定一个优秀的计划至关重要。

目标本计划旨在通过简单且没有法律复杂性的策略，提高学校在校园年度考评中的综合评价得分。

策略1. 提升教学质量- 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。

- 定期进行课堂观摩和教学评估，促进教学质量的提升。

- 设立教学奖励机制，激励教师积极投入教学工作。

2. 加强学生综合素质培养- 实施全面素质教育，注重学生的品德、智力、体质和美育等方面的培养。

- 提供丰富多样的课外活动和社团组织，鼓励学生积极参与并发展特长。

- 建立学生评优机制，奖励学生在学术、体育、艺术等领域取得的优异成绩。

3. 加强学校管理与服务- 完善学校管理制度，提高行政效能和学校内部运行的规范性。

- 加强学校与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。

- 提供良好的校园环境和设施，为学生提供良好的研究和生活条件。

实施计划1. 制定详细的实施方案，明确每个策略的具体措施和责任人。

2. 成立专门的工作小组，负责计划的实施和监督。

3. 设立评估指标和考核机制，定期对计划的实施效果进行评估。

4. 根据评估结果，及时调整策略和措施，以确保计划的顺利实施和达到预期效果。

风险与挑战1. 缺乏资源和资金支持可能影响计划的实施效果。

2. 学校师资力量和管理水平的不足可能制约计划的执行。

结论通过制定并实施上述校园年度考评优秀计划，我们有信心提高学校在年度考评中的综合评价得分。

这将进一步增强学校的品牌形象，提升教育质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

xx中学教师年度考核(评优评先)考评方案

xx中学教师年度考核（评优评先）考评方案为贯彻《关于进一步加强教职工年度考核工作的意见》，加强和规范我市教职工年度考核工作，进一步深化教育人事制度改革，建立能上能下的教师职务聘任激励机制，真实、全面、科学地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教师认真履行工作职责，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》等文件精神，并结合我校实际，制定本考评方案。

一、基本原则（一）坚持注重专业能力与工作实绩原则。

全面、客观、准确地对参评人员的政治思想表现、履行岗位职责情况、教育教学能力和工作实绩进行考核，量化评价。

（二）坚持公开、公平、公正原则。

以人为本，保障教师平等参与竞争。

（三）坚持实行“一票否决”制原则。

凡参评当年度受到党纪、政纪处分，或违反《中小学职业道德考核办法（试行）》划定的师德考核20条规定，或年度考核确定为不合格等次的教师，实行“一票否决”，即不得参加当年的评优评先。

二、名额分配1、任课教师、非任课人员拟分为七大组：语文组，数学组，英语组，政、史、地组，理、化、生组，体、音、美、综合组，非教学人员组等。

2、名额分配不按各组人数比例分配，学校将根据各组人数、教研组、备课组活动情况及各组在全市统考等方面的综合情况研究确定各级先进和年度考核优秀名额的分配比例，并提前公布。

3、当各级优秀只有一个名额时（如：市级优秀教师、优秀班主任、优秀班集体等），将不进行分配，采取全校性竞评。

三、考核内容教职工年度考核的主要内容以《中小学教师职务年度考评试行办法》规定的内容为主，具体包括：“思想政治表现”和“教学业务工作”两大方面内容，即教师每年度填写的《福建省中小学教师职务考评登记表》的考核内容。

（一）思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）优秀：⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神；⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到中学学校（小学学区）以上的表彰或奖励。

学校年度考核方案

学校年度考核方案---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------XXX年度考核方案学校年度考核方案学校年度考核方案学校年度考核方案（一）为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。

现根据我单位实际情况，特制定本实施方案。

一、考核原则学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。

二、考核对象全体工作人员。

三、考核时间考核时间跨度为20**年1月1日至20**年12月31日。

四、考核内容根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。

德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。

即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。

勤（20分）：主要查核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。

即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗亭职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务研究，无缺勤。

能（30分）：主要查核业务技术的应用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。

即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。

绩（30分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。

学校年度考核总结评优(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我校在全体师生的共同努力下，紧紧围绕教育教学这个中心，积极推进素质教育，不断提高教育教学质量，取得了显著的成绩。

为了全面总结过去一年的工作，激励先进，鼓舞士气，现将我校年度考核总结评优如下：二、考核评优原则1. 公平公正原则：坚持公开、公平、公正的原则，确保考核评优工作的顺利进行。

2. 综合评价原则：全面考核教职工的政治素质、业务能力、工作态度和业绩成果。

3. 激励先进原则：通过评优活动，激励广大教职工积极进取，提高教育教学质量。

三、考核评优范围本次考核评优范围为全校在职在编教职工。

四、考核评优内容1. 政治思想表现：政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真履行教师职责。

2. 业务能力：教育教学能力、科研能力、课程开发能力、班主任工作能力等。

3. 工作态度：爱岗敬业，勤奋工作，认真负责，具有良好的团队合作精神。

4. 业绩成果：教育教学成绩、科研成果、学生德育成果、学校荣誉称号等。

五、考核评优程序1. 教职工自评：各教职工根据考核评优内容，认真总结自己的工作，填写《教职工年度考核评优表》。

2. 同行评议：各教研组、年级组对教职工进行民主评议，提出意见和建议。

3. 领导审核：学校领导对评议结果进行审核，确定拟评优名单。

4. 公示：对拟评优名单进行公示，接受全校教职工监督。

5. 颁奖：对获奖教职工进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

六、考核评优结果经过严格的考核评优程序，现将我校年度考核评优结果公布如下：（一）优秀教职工1. 张三（语文教师）：教学成绩优秀，积极参与课程改革，担任班主任工作期间，班级管理规范，学生综合素质得到提高。

2. 李四（数学教师）：教育教学能力强，多次承担公开课、示范课，为学校教育教学工作做出贡献。

3. 王五（英语教师）：英语教学成绩突出，积极参与学校英语教学改革，为学生提供良好的英语学习环境。

4. 赵六（物理教师）：教学态度认真，善于启发学生思维，所带班级物理成绩名列前茅。

教师年度考核评优实施方案

一、背景和目的随着教育的不断深化，教师的素质和教学水平对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。

为了激励教师积极投入教学工作，提高教师的专业能力和教学质量，我校制定了教师年度考核评优实施方案。

该方案旨在客观、公正、有效地评估教师的全面素质和工作表现，通过评价和奖励，进一步促进教师的教学进步和个人成长。

二、考核内容和指标1.教学能力：主要评估教师的教学设计能力、教学组织能力、教学方法和手段运用的灵活性、教与学的互动等方面。

指标包括教案设计质量、课堂教学效果、学生评价等。

2.书面材料和作业批改：主要评估教师的文案和作业批改能力。

指标包括文案的语言表达、逻辑性和专业性，作业批改的规范性和详尽性等。

3.教师团队协作能力：主要评估教师在集体备课、教学研讨和教务活动中的表现。

指标包括针对备课安排的参与度、贡献度以及团队合作精神等。

4.学生评价：主要评估学生对教师教学的满意程度。

学生评价可以通过问卷调查、班级评议等方式进行收集，并进行综合分析和研究。

5.自我发展和学习能力：主要评估教师自我学习和专业成长的能力。

指标包括自主参加培训、学习资料的收集整理、学术研究成果等。

三、考核流程和具体操作1.考核周期：每年度考核一次，具体考核周期为9月至次年6月。

2.考核对象：全体在职教师。

3.考核步骤：(1)制定年度考核评优方案，并向全体教师进行宣传和解释。

(2)教师提交个人教学历年总结、课堂教学设计等材料。

(3)组织专家组对教师的材料进行初步评审。

(4)进行课堂教学观摩和评估，通过教学录像、课堂讲授等方式进行。

(5)收集学生评价，进行统计和分析。

(6)综合评估结果，进行初评。

(7)组织教师个人面试，进一步了解教师的教学思路和能力。

(8)组织评审委员会讨论并确定最终评估结果。

4.考核结果及奖励(1)评优等级：设立优秀、良好、合格三个等级。

(2)奖励措施：通过评优等级评定，对于优秀的教师可荣获荣誉称号、奖金等奖励。

(3)成果运用：评优等级的教师将会被列入学校教师发展计划中，并作为榜样教师进行推广和培养。

学校年度考核评优方案

学校年度考核评优方案为了创造一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，调动教职工教书育人的积极性，对一年来表现突出的教师给予肯定和考核，本方案经校务会研究后特制订。

一、组织机构：组长：成员：二、评选对象：本年度在职在岗一年以上的教师。

三、评选名额：按上级所给名额。

四、评选基本条件：（含优先考虑条件）1.思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。

2.团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。

3.热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

4.按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退（请假次数少的及至满勤的优先考虑）。

5.教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑）。

6.所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平（所接班级成绩明显进步者）。

7.积极参加课改实践和教研活动（承担教研任务听课满额取得成果的优先考虑）。

8.在学校管理工作服务方面有突出成绩者。

9.同等条件下工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。

10.同等条件下班级辍学率低的优先考虑。

11.同等条件下工作量较大者优先考虑。

12.同等条件下在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。

五、一票否决制（凡有下列情形之一的）：1.严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事影响恶劣的。

2.违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报调查核实情况属实的。

3.因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。

4.上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等造成负面影响的。

5.从事有偿家教的。

6.一年度内病、事假七天及七天以上的。

7.在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。

六、评选程序：1.坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。

2.严格按照学校教师绩效考核的要求进行考核，实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合。