哆来咪课件美术教案湘教版

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(五上)美术优秀课件-《哆来咪》 湘美版PPT(22页)

(五上)美术优秀课件-《哆来咪》 湘美版PPT(22页)
3.涂色要均匀 4.音乐停画笔停
渐变 在生 活中 的应 用:
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的பைடு நூலகம் 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。

湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》优秀教案

湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》优秀教案

湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案教材分析:本课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域, 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受艺术作品,由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

将学科性很强的美术学习知识点,转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动,培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。

教学目标:1.认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美。

2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。

3.掌握立体造型的简单方法。

教学重难点:1.认识色彩、形体渐变的规律。

2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。

教学过程:一.欣赏导入1.欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。

2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律?4.师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

课件出示关于编钟的图片。

二.讲授内容(活动一)1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。

2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。

3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。

5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化?6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

(活动二)1.欣赏有渐变效果的绘画作品。

2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3.学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。

课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

三.认识色彩渐变1.教师出示红一黄、黄一绿色彩卡片让同学找规律。

秋湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案

秋湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案

哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习奇异地将音高、颜色、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中,哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习学问点,转换为好玩的易于被学生承受的制作、绘画、玩耍活动,留意在自主学习活动中的习得,并有效地培育学生的综合审美素养。

哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高赏识性的艺术珍宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生秀丽的旋律。

本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简洁的“水瓶琴”。

外形大小相等的小瓶子内装入渐渐变化的不同量的水,然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清楚地显现出来,并在敲击时发出渐次变化的音高,还可敲出简洁的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、颜色渐次推移所产生的美感。

学生对形体、颜色渐变韵律有了感性生疏后,进入到活动二颜色渐变学问的学习。

颜色渐变可以产生格外好玩而令人着迷的颜色效果,能表现格外异的光感和空间感。

活动二教材呈现了一幅摄影作品,夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了严峻渐变效果,在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮丽。

左以以下图为一幅电脑美术作品,它能使学生通过赏识,感受到平面美术作品中色与形的渐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。

画精彩彩渐变可承受的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。

叠晕法是从一色开头,依据确定的递变挨次逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。

本课依据学生的年龄特点,承受的是叠晕法画法,这种方法的秩序美节奏美感强,学生易于把握。

.如何调出渐变的颜色是本活动的学习难点。

教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。

它首先为学生供给了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条,并在每一色块下面呈现出此块颜色是如何调配出来的,颜色的调配比例是怎样的。

学生可通过观看后自己把握方法,并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。

五年级美术上册教学设计-1. 哆来咪-湘美版

五年级美术上册教学设计-1. 哆来咪-湘美版

五年级美术上册教学设计-1.哆来咪-湘美版一、教学目标1.知识与能力1.了解哆来咪的起源和文化背景;2.学会使用线条和颜色来表现哆来咪形象;3.感受色彩和线条的魅力;4.培养观察力、想象力和创造力。

2.情感态度1.了解多元文化背景,尊重多样性;2.欣赏绘画作品,提高审美能力;3.助力表现自我,增强自信。

二、教学重难点教学重点1.扎实基础,学会用线条描绘哆来咪的形象;2.颜色运用,增加绘画的表现魅力。

教学难点1.如何掌握线条和颜色的运用,表现出哆来咪的个性化特征;2.如何调查和了解哆来咪的文化背景和特征,全面地表达出来。

三、教学内容与步骤1.教学内容1.哆来咪的起源和文化背景介绍;2.哆来咪形象设计知识点讲解;3.哆来咪形象表现训练,线条运用技巧演示;4.哆来咪色彩表现训练;5.回顾课程知识点,完成作品。

2.教学步骤第一节:引入1.引入活动:听音乐《哆来咪》。

通过音乐猜测哆来咪是什么?2.呈现哆来咪的形象:用幻灯片和卡片呈现各种形象的哆来咪,让孩子认识和感受哆来咪的可爱。

第二节:哆来咪文化背景介绍1.通过教师示范和幻灯片介绍哆来咪的文化背景。

2.学生自主查找哆来咪的信息,用PPT呈现。

第三节:线条描绘哆来咪形象训练1.教师演示如何用线条来描绘哆来咪的个性特征。

2.学生根据老师的示范画出几个哆来咪的线条形象。

第四节:哆来咪色彩表现训练1.教师演示如何用颜色表现哆来咪的个性特征。

2.学生根据老师的示范,用颜色涂绘哆来咪形象。

第五节:完成作品1.学生自主设计哆来咪形象,表现个性。

2.学生互相观赏、点评和交流。

四、教学评价1.方法1.教师观察法:课堂实际演练记录表,记录每个学生在课堂绘画中的表现。

2.家长评价法:教师启动《哆来咪》亲子口袋活动,邀请家长鼓励孩子完成绘画作品,教师根据家长反馈及作品情况评价学生。

2.标准1.基础评价标准:观察学生对哆来咪形象是否掌握,画画的线条、颜色是否符合要求等方面。

2.创作评价标准:作品是否表现出哆来咪的个性特征,是否用心设计形象,颜色是否组合协调等方面。

五年级美术上册《哆来咪》教案1 湘教版

五年级美术上册《哆来咪》教案1 湘教版

哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中,哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点,转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动,注重在自主学习活动中的习得,并有效地培养学生的综合审美素质。

哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。

本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。

形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水,然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来,并在敲击时发出渐次变化的音高,还可敲出简单的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。

学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后,进入到活动二色彩渐变知识的学习。

色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果,能表现出奇妙的光感和空间感。

活动二教材呈现了一幅摄影作品,夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果,在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。

左下图为一幅电脑美术作品,它能使学生通过欣赏,感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。

画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。

叠晕法是从一色开始,按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。

本课根据学生的年龄特点,采用的是叠晕法画法,这种方法的秩序美节奏美感强,学生易于掌握。

.如何调出渐变的色彩是本活动的学习难点。

教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。

它首先为学生提供了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条,并在每一色块下面展示出此块颜色是如何调配出来的,颜色的调配比例是怎样的。

学生可通过观察后自己掌握方法,并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。

湖南美术出版社小学五年级美术上册《哆来咪》名师课件

湖南美术出版社小学五年级美术上册《哆来咪》名师课件

多种色彩的渐变
练习
请你说说这两幅图的色彩带给你的 不同感受?
请为你手中的简笔画涂上 美丽的渐变色吧!
拓展:美术中的渐变除了大小渐变、形体渐变还
有哪些渐变呢?我们一起来找找看。
造 型 渐 变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
让我们用一双善于 观察的眼睛去发现生活 中的美吧!
湘教版美术五年级上册
留风叮
下吹叮
悦过当





听一听 这声音是用哪种乐器演奏的?
编钟:
如何用玻璃瓶敲出哆来咪? 大小不同
在瓶子相同的情况下 如何用玻璃瓶敲出哆来咪?
水位由低到高 颜色由浅到深
1.加水: 由少到多
2.加色: 同量的颜色
制小 作组 一合 个作 水 瓶 琴
声音的
编钟——中国古代大型打击乐器。由大小不同的铜钟按照音调高低的次序排
列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用木锤分别敲打铜钟,能发出不同的乐音, 按照音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
形体的
如图:在不等量的水中加入等量的颜料,水的颜色 便有了深浅变化。
思考:如果瓶中都装有等量的水,如何让水的颜色 产生深浅变化呢?
答案:加入不等量的颜料
色彩的
色彩 渐变
深浅渐变 多种色彩的渐变

1湘版五年级上册美术哆来咪课件讲课教案

1湘版五年级上册美术哆来咪课件讲课教案

观察我们生活中的色彩渐变
它们的色彩发生了逐渐变化
请同学们拿出自己的水彩笔排 一排顺序,注意色彩的渐变






的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ






渐变效果能使它们产生立体感和光感
同 ?
色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
找一找下面几位同学的作业有什么问题?
找一找下面几位同学的作业有什么问题?
注意:
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好! 谢谢!
形的逐渐变化和位置的逐渐推移
思考: 站在一条笔直的公路上,远近有什么变
化?
美术中的近大远小:
1、素描纸(8K)、 2、毛笔(小) 3、彩色墨汁(小) 4、直尺(带几何图形) 5、黑色、白色中性笔
1、请五位同学整理色彩卡片按渐变 的顺序摆出来贴在黑板上
2、能不能把这几种颜色串起来成为 渐变色彩呢?
1湘版五年级上册美术哆来 咪课件
❖ 大小相同的瓶子加入不等量的水,再加入等量的颜色, 看看色彩会发生什么变化?
因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入 同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化
观察我们生活中的色彩渐变
背 景 色 彩 由 黄 到 红 渐 次 变 化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白 色 逐 渐 加 入 紫 色 紫 色 逐 渐 加 入 深 蓝 色

五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版

五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版

五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念,学会用哆来咪进行简单的创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物,培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。

2. 学会用哆来咪进行简单的创作。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:哆来咪的基本概念,用哆来咪进行简单的创作。

2. 教学难点:如何引导学生发挥想象力和创造力,用哆来咪创作出有趣的作品。

四、教学过程1. 导入:通过展示哆来咪的图片,引导学生关注哆来咪的特点,激发学生的兴趣。

2. 新课学习:讲解哆来咪的基本概念,让学生了解哆来咪的构成和特点。

3. 实践操作:引导学生用哆来咪进行简单的创作,培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,师生共同评价,提高学生的审美能力。

5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调哆来咪在生活中的应用,培养学生的环保意识。

五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。

2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作,做好记录。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现,及时调整教学策略,以提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力,引导学生关注生活中的美好事物。

3. 教师要不断提高自身的审美能力,为学生提供更好的指导。

通过本节课的学习,学生能够掌握哆来咪的基本概念,学会用哆来咪进行简单的创作。

同时,学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼,审美能力得到了提高。

在今后的教学中,教师要继续关注学生的成长,为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分,尤其是“实践操作”环节。

这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤,也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明:实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作,将哆来咪的理论知识应用到实际创作中,从而加深对哆来咪概念的理解,并激发学生的创造潜能。

2024年湘教版美术哆来咪教案8篇

2024年湘教版美术哆来咪教案8篇

2024年湘教版美术哆来咪教案8篇湘教版美术哆来咪教案篇1课题:第12课会跳的玩具课时:1课时课堂类型:设计应用教学目标:1、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。

2、发展学生动手动脑能力。

3、培养学生废物再利用的良好品质。

教学重难点:1、培养学生废物再利用的良好品质。

2、做出玩具会跳的功能。

教具学具:废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入谈话:(1)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?(2)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?2、引入课题:《会跳的玩具》(板书)3、讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。

(1)讨论会跳的玩具的制作方法a、你带了什么材料,准备怎样制作?b、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难?(2)老师点拨技法难点:a、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。

b、运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能。

4、提出制作要求:a、玩具会跳的功能要体现出来。

b、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加漂亮。

c、注意保持桌面的整洁卫生。

三、学生设计制作,老师巡回指导。

重点指导:a、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。

b、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

四、展示作品,引导学生互相观赏。

五、课后拓展:游戏“会跳的玩具大比拼”,让学生通过游戏体验成功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

湘教版美术哆来咪教案篇2课时:一课时目标:包(江苏版教案)1、培养学生默画、记忆画包的能力。

2、培养学生仔细观察事物的习惯。

包(江苏版教案)3、鼓励学生大胆作画包,表现手法多种多样。

重点:培养学生仔细观察事物的习惯。

包(江苏版教案)难点:鼓励学生大胆作画,表现手法多种多样。

准备:教师:实物、欣赏作品数件——苏教版教案学生:准备好各种绘画工具江苏版教案过程:一、组织教学二、语言导入1、我们生活中的包,越来越新奇美观了。

湘教版小学美术五上《第1课哆来咪》word教案(1)

湘教版小学美术五上《第1课哆来咪》word教案(1)

湘教版小学美术五上《第1课哆来咪》word教案(1)哆来咪教学设计一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中,哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点,转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动,注重在自主学习活动中的习得,并有效地培养学生的综合审美素质。

哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。

本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。

形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水,然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来,并在敲击时发出渐次变化的音高,还可敲出简单的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。

学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后,进入到活动二色彩渐变知识的学习。

色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果,能表现出奇妙的光感和空间感。

活动二教材呈现了一幅摄影作品,夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果,在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。

左下图为一幅电脑美术作品,它能使学生通过欣赏,感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。

画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。

叠晕法是从一色开始,按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。

本课根据学生的年龄特点,采用的是叠晕法画法,这种方法的秩序美节奏美感强,学生易于掌握。

.如何调出渐变的色彩是本活动的学习难点。

教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。

它首先为学生提供了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条,并在每一色块下面展示出此块颜色是如何调配出来的,颜色的调配比例是怎样的。

五年级上册美术教案- 1哆来咪 |湘美版(2012)

五年级上册美术教案- 1哆来咪 |湘美版(2012)

五年级上册美术教案- 1哆来咪|湘美版(2012)一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的绘画技巧和表现手法。

2. 培养学生对音乐的感受力和美术创作的兴趣。

3. 提高学生的审美观和创作能力。

二、教学内容1. 哆来咪的基本概念和绘画方法。

2. 哆来咪在音乐和美术中的运用。

3. 哆来咪的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握哆来咪的绘画技巧和表现手法。

2. 教学难点:如何引导学生将音乐与美术相结合,创作出有创意的哆来咪作品。

四、教学过程1. 导入新课:通过播放哆来咪的音乐,让学生初步感受哆来咪的魅力。

2. 讲解哆来咪的基本概念和绘画方法,引导学生学习哆来咪的绘画技巧。

3. 展示哆来咪在音乐和美术中的运用,让学生了解哆来咪的广泛应用。

4. 分组讨论:让学生分组讨论如何将音乐与美术相结合,创作出有创意的哆来咪作品。

5. 创作实践:学生根据讨论的结果,进行哆来咪的创作实践。

6. 展示与评价:学生展示自己的作品,师生共同评价,提出改进意见。

五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣,及时调整教学策略。

2. 在创作实践中,教师要引导学生发挥自己的想象力和创造力,注重作品的个性化表现。

3. 教师要善于总结和归纳,帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。

六、作业布置1. 让学生根据自己的兴趣,创作一幅哆来咪作品。

2. 家长参与:让学生与家长一起创作,增进亲子关系,共同体验哆来咪的魅力。

七、板书设计1. 课题:五年级上册美术教案- 1哆来咪2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置本教案旨在培养学生的审美观和创作能力,通过学习哆来咪的绘画技巧和表现手法,让学生将音乐与美术相结合,创作出有创意的哆来咪作品。

在教学过程中,教师要关注学生的参与度和兴趣,及时调整教学策略,引导学生发挥自己的想象力和创造力,注重作品的个性化表现。

同时,教师要通过教学反思,不断提高自己的教学水平,帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。

【原创】湘版小学美术五年级上册《哆来咪》市级公开课-教案

【原创】湘版小学美术五年级上册《哆来咪》市级公开课-教案

【原创】湘版小学美术五年级上册《哆来咪》市级公开课-教案湘版五年级上册美术《哆来咪》教案【教学内容】湘版小学美术教材五年级上册第一单元第一课《哆来咪》,本课综合了美术与音乐两个学科及其多个学习领域的整合课。

【整合分析】本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中,由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点,转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动,注重在自主学习活动中的习得,并有效地培养学生的综合审美素质。

本课设置两个活动,“学习活动一”的内容是中国古代的编钟——曾侯乙编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。

就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。

形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水,然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来,并在敲击时发出渐次变化的音高,还可敲出简单的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。

学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后,进入到“学习活动二”色彩渐变知识的学习。

色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果,能表现出奇妙的光感和空间感。

活动二教材呈现了一幅摄影作品,夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果,在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。

左下图为一幅电脑美术作品,它能使学生通过欣赏,感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。

画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。

叠晕法是从一色开始,按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。

本课根据学生的年龄特点,采用的是叠晕法画法,这种方法的秩序美节奏美感强,学生易于掌握。

【学生分析】五年级学生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力相对较强,孩子们对形体、颜色的认识有一定的基础。

小学美术课件-1《哆来咪》湘美版(19张PPT)ppt课件

小学美术课件-1《哆来咪》湘美版(19张PPT)ppt课件
你觉得哪幅画更具立体感? 为什么?
哆来咪
探究渐变的奥秘
这幅作品是英国艺术家创作 出来的:大小颜色形状不一 的石子按照一定的规律排列, 有种奇妙的韵律感。
生活中还有哪些类似场 景让你有别样的感觉?
贝壳的美丽纹理
游乐园的娱乐设施
你知道吗?
利用渐变原理可以设计 出富有动感和韵律感的 艺术形象。
绘画作品《乘风破浪》 你能找找这幅作品用了哪些渐 变方法吗,说一说这种渐变是 怎么表现出来的?
小朋友是怎么表现渐变主题呢?一起来看看吧。
雕塑作品《步步高升》 你能找找这幅作品用了哪些渐 变方法吗,说一说这种渐变是 怎么表现出来的?
创作要求:
尝试运用1-2种渐变原理,设计制作 一件小雕塑或绘画装饰品。
半圆形的方向渐变、大小渐变。好 像一朵盛开的花朵,又像夜空中的 繁星。
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
圆形和方形的位置渐变,组成一幅 奇异的画面,像是脱离地球引力的 异域空间。
小朋友是怎么表现渐变主题呢?一起来看看吧。
绘画作品《我的家乡》 你能找找这幅作品用了哪些渐 变方法吗?
小状渐变
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
形状渐变不仅可以是方形和圆形的 渐变,还可以是鱼儿——鸟儿的渐 变, 颜色渐变也可以是海——天的渐变
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
黑色框的大小构成的渐变,按照一 定的规律排列,形成了一幅有趣的 作品:它像方形的屋顶,又像向远方 延伸的长廊。
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你能找出这件雕塑使用 的渐变方法吗?
形状渐变 颜色渐变
这幅作品运用了什么渐 变方法呢?
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咪来哆
知识窗:
❖ 编钟是我国古代的一种打击乐器,用青 铜铸成,它由大小不同的扁圆钟按照音 调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨 大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的 棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音, 因为每个钟的音调不同,按照音谱敲打, 可以演奏出美妙的乐曲。
❖ 渐次变化的青铜钟能敲击出不同的音阶, ❖ 从而产生优美的曲调
1、素描纸(8K)、黑卡纸 2、毛笔(小) 3、一得阁墨汁(小) 4、直尺(带几何图形) 5、黑色、白色中性笔
1、请五位同学整理色彩卡片按渐变 的顺序摆出来贴在黑板上
2、能不能把这几种颜色串起来成为 渐变色彩呢?
❖ 大小相同的瓶子加入不等量的水,再加入等量的颜色, ❖ 看看色彩会发生什么变化?
因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入 同等量的颜色后色彩就发生了渐变化就能产生音高的逐渐变化。 相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。
注意: 装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶













渐变效果能使它们产生立体感和光感
同 ?
色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
找一找下面几位同学的作业有什么问题?
找一找下面几位同学的作业有什么问题?
注意: 形的逐渐变化和位置的逐渐推移
思考: 站在一条笔直的公路上,远近有什么变
化?
美术中的近大远小:
No Image
琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样 多,以免影响水瓶琴音高的的准确性
观察我们生活中的色彩渐变
背 景 色 彩 由 黄 到 红 渐 次 变 化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白 色 逐 渐 加 入 紫 色 紫 色 逐 渐 加 入 深 蓝 色
观察我们生活中的色彩渐变
它们的色彩发生了逐渐变化
请同学们拿出自己的水彩笔排 一排顺序,注意色彩的渐变
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