领导者赋能—未来领导力转型的7项实践
七招帮你提升领导力成为卓越的领导者
七招帮你提升领导力成为卓越的领导者作为一个领导者，提升领导力是至关重要的。
具备出色的领导能力不仅能够有效地激励团队成员，还能够推动团队向着卓越的方向发展。
本文将介绍七招帮助你提升领导力，成为一个卓越的领导者。
第一招：树立明确的目标作为领导者，你需要树立明确的目标，并将其传达给团队成员。
明确的目标能够为团队提供一个清晰的方向，激励他们朝着共同的目标努力。
在设定目标时，要确保目标具备可衡量性和可实现性，并将其细化成具体的行动计划，以便团队成员更好地理解和执行。
第二招：建立有效的沟通渠道良好的沟通是领导者成功的关键。
建立有效的沟通渠道可以加强团队之间的合作与协调，确保信息能够准确传递。
领导者应该注重倾听和理解团队成员的意见和建议，及时解决问题，消除沟通障碍，并保持透明的沟通方式，以增强团队的信任和凝聚力。
第三招：激励团队成员激励团队成员是领导者的重要职责之一。
一个卓越的领导者能够通过激励措施激发团队成员的工作热情和动力，让他们全力以赴地完成工作任务。
激励的方式多种多样，可以通过提供奖励和认可、提供培训和发展机会等方式来激励团队成员，让他们感受到自己的价值和重要性。
第四招：培养团队合作团队的合作能力直接影响领导者的领导效果。
作为领导者，你需要培养团队成员之间的合作意识和合作能力。
可以通过组织团队建设活动、设立共同目标、定期进行团队会议等方式来促进团队成员之间的合作。
此外，领导者还需要起到榜样作用，展示出团队合作的重要性和价值。
第五招：持续学习和自我提升作为领导者，学习永无止境。
持续学习和自我提升能够帮助你不断提高自己的领导能力，保持与时俱进。
可以通过阅读相关书籍、参加培训课程、与他人交流和分享经验等方式来进行学习和提升。
通过不断学习，你可以拓宽自己的知识和视野，提高解决问题的能力和决策水平。
第六招：发展自己的领导风格每个领导者都有自己独特的领导风格，发展自己的领导风格有助于提升领导力。
要发展自己的领导风格，首先需要了解自己的优势和不足，并找到适合自己的领导方式。
校长领导力：赋能学校转型与变革
校长领导力：赋能学校转型与变革——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录策划 | 左艳如 肖彦峰扫描二维码观看论坛回放著名教育家陶行知说：“校长是学校的灵魂，精神的汇聚，是师生敬仰和学习的楷模。
”作为学校管理的核心人物，校长在推动学校持续、高效运转中的领军作用不容忽视，也是建设教育强国和实现中国教育现代化的重要力量。
而“校长领导力”在赋予校长新动能的同时，也带动着学校的转型与变革。
如何理解“校长领导力”的内涵？在困难与挑战中，校长们如何找到切实有效的成长路径？在充满不确定性的新时代，如何牢牢把握校长领导工作的本质，寻求创新与突破，让教育的美好愿景变为现实？本次线上圆桌论坛邀请一线校长，共同探讨学校内外的“校长领导力”。
“校长领导力”的内涵是什么？在学校以外的公共话语空间里，“校长领导力”具有怎样的社会影响力？张永新：“领导”，一是“领”，即方向感，比如为学校特色发展、课堂改革指明方向；二是“导”，即引导，学校要进行课堂改革，校长需引导师生用什么方法，怎么改，从哪下手，分几步进行。
也就是说校长领导力就是校长以人格魅力为基础，以法定的职权为条件，对学校的发展和师生的成长所产生的一种影响力，以及师生、家长对校长的追随力。
校长的影响力，就是“让别人把事情办成”的力量，要做好引导与督促工作，而不是直接代替别人去做。
只会指挥别人、驱使别人的人，不是真正的领导者，更谈不上领导力。
校长应该让师生看到并认可自己的理念，主动、自觉追随自己的教育步伐。
在领导力的外延方面，校长需要提高多方面素养。
一要有高智商、高情商和胆识。
校长要具备充分的知识储备，协调好人际关系，把控好情绪，提高决断能力。
二要有宽阔的胸怀。
包容是校长的必备品质，包容人才，才能用好人才，既要容人之长，主持人：郭其俊广东省深圳市福田区教科院院长张永新广东省佛山市顺德区罗沙小学校长又要容人之短。
三要善于发扬民主精神。
校长要发挥集体智慧，对重大问题充分酝酿、协商、沟通，为全体师生服务，为学校发展服务。
转型领导力适应变革中的领导力
转型领导力适应变革中的领导力在当今快速变化的商业环境中，转型领导力变得至关重要。
传统的领导模式已经不再适用于面对迅猛发展和竞争激烈的市场。
面对这样的挑战，领导者需要具备转型领导力，以应对并适应变革。
转型领导力可以被定义为一种能力，使领导者能够引领组织适应变革。
它包括了对变革前景和变革方法的理解，以及对变革过程中的挑战进行管理的能力。
转型领导力不仅仅是管理层的责任，每个领导者在组织中都可以发挥转型领导力的作用。
首先，转型领导力需要领导者具备对变革的清晰认知和理解。
这意味着要认识到变革的必要性以及变革所带来的机会和风险。
只有当领导者明确了变革的目标和理念，他们才能激发员工的积极性和动力。
同时，领导者还应该具备对所涉及的行业和市场的深入了解，以做出正确的决策和引领组织适应变革的步骤。
其次，转型领导力需要领导者具备适应变革的能力。
在变革过程中，领导者应该能够灵活应对不断变化的环境和挑战。
这包括对员工进行有效的沟通和引导，以及对组织结构和流程进行适当的调整。
领导者还应该能够积极应对风险和不确定性，并为组织提供稳定的方向和目标。
另外，转型领导力还需要领导者具备激励和影响他人的能力。
在变革中，领导者需要能够激发员工的积极性和创造力，以推动组织向前发展。
他们应该能够建立起一个积极的工作环境，鼓励员工参与决策和创新，并为员工提供发展的机会。
领导者还应该具备良好的人际交往能力和沟通技巧，以影响他人并获得支持。
最后，转型领导力还需要领导者具备自我反思和学习的能力。
在不断变化的环境中，领导者应该时刻关注自身的成长和发展。
他们应该能够从失败和挫折中吸取教训，并不断更新自己的知识和技能。
领导者还应该寻求他人的反馈和建议，以不断改进自己的领导风格和方法。
总结起来，转型领导力是适应变革中的领导力的关键。
作为领导者，我们需要具备对变革的认知和理解，能够适应变革并灵活应对挑战，激发和影响他人，并持续学习和成长。
只有拥有这样的转型领导力，我们才能够成功引领组织适应变革，并在变革中取得持续的成功。
领导力在技术创新和数字化转型中的作用
领导力在技术创新和数字化转型中的作用在当今快速发展的科技领域，技术创新和数字化转型已成为各个行业的重要策略。
而在这种转型过程中，领导力发挥着关键作用。
本文将探讨领导力在技术创新和数字化转型中的作用，并分析其重要性和方法。
一、领导力的重要性在技术创新和数字化转型的过程中，领导力起到了至关重要的作用。
领导者应具备以下几个关键特质：1. 愿景和战略思维：领导者应能够看到未来的发展趋势，并制定相应的策略来应对挑战和机遇。
2. 激励和激发潜力：领导者应能够激励团队成员发挥潜力，积极参与技术创新和数字化转型的实施过程。
3. 创造积极的工作环境：领导者应创造积极的工作氛围，鼓励团队成员提出新想法、创新，并鼓励他们勇于接受新技术和变革。
4. 打造高绩效团队：领导者应推动团队成员之间的协作和合作，确保他们共同为实现技术创新和数字化转型的目标而努力。
二、领导力在技术创新中的作用1. 激发创新思维：领导者应激发团队成员的创新思维，不断鼓励他们提出新想法和解决方案。
领导者的角色是鼓励团队成员探索新的技术途径和解决问题的方法。
2. 提供资源支持：领导者应提供必要的资源和支持，以确保技术创新项目能够得到有效推进。
这包括提供资金、设备和人力资源等。
3. 促进知识共享：领导者应积极促进团队成员之间的知识共享和合作。
通过建立良好的沟通渠道，领导者可以确保团队成员共享技术成果和最佳实践。
4. 建立创新文化：领导者应树立创新文化，鼓励团队成员勇于尝试和接受风险。
只有在宽容失败的文化氛围下，技术创新才能充分展现其潜力。
三、领导力在数字化转型中的作用1. 制定数字化策略：领导者应制定适应数字化转型的战略和目标。
他们应清楚理解数字技术的潜力，并将其融入企业的发展战略中。
2. 推动变革：领导者应推动组织内部的数字化转型，包括改变组织结构、流程和文化等方面。
他们应能够引领数字化变革的步伐，并促使组织适应新的数字化环境。
3. 培养数字技能：领导者应培养团队成员的数字技能，包括数据分析、人工智能和云计算等领域的知识。
《领导力：如何在组织中成就卓越》笔记
《领导力：如何在组织中成就卓越》阅读记录目录一、领导力概述 (2)1.1 领导力的定义 (3)1.2 领导力的重要性 (3)二、领导力模型与理论 (4)2.1 领导特质理论 (5)2.2 领导行为理论 (6)2.3 领导权变理论 (8)三、有效领导力实践 (9)3.1 沟通技巧 (10)3.1.1 倾听技巧 (12)3.1.2 表达技巧 (12)3.2 决策能力 (13)3.2.1 科学决策法 (14)3.2.2 模糊决策法 (15)3.3 团队建设 (16)3.3.1 团队协作 (17)3.3.2 团队冲突解决 (18)3.4 激励与激励 (19)3.4.1 正向激励 (21)3.4.2 负向激励 (22)四、领导力发展与培养 (24)4.1 自我领导力 (25)4.2 组织内部培训 (27)4.3 领导力选拔与评估 (28)五、领导力在组织中的应用 (29)5.1 创新管理 (31)5.2 企业文化建设 (32)5.3 危机管理与应对 (33)六、领导力面临的挑战与未来趋势 (35)6.1 数字化时代的领导力变革 (36)6.2 多元文化背景下的领导力挑战 (37)6.3 领导力研究的未来方向 (39)七、结语 (40)7.1 领导力的重要性 (41)7.2 不断学习与提升领导力 (43)一、领导力概述定义与理解：领导力是一种能力，它体现在一个人如何有效地引导一个组织或团队实现共同目标。
它不仅包括决策、沟通、协调等基本技能，更涉及到如何激发团队成员的潜力，创造积极的工作环境，以及应对变革和挑战的策略。
领导力的重要性：一个拥有卓越领导力的领导者可以在组织中建立信任，推动创新，提高执行力，从而实现组织的长期稳定发展。
领导力是组织成功的关键因素之一。
领导力与管理的区别：领导力和管理虽然都是组织运作的重要部分，但它们有着不同的侧重点。
管理更注重制度的建立和维持，确保任务的完成；而领导力则更多地关注员工的激励、团队文化的塑造以及战略方向的设定。
西门子领导力实践：让人跟上科技发展的速度
1847年，发明家托马斯.阿尔瓦.爱迪生出生在美国俄亥俄州。
同年，与爱迪生一样善于发明的维尔纳.冯.西门子正值而立之年，这一年，他和哈尔斯克依靠堂兄弟的投资建立了西门子·哈尔斯克电报机制造公司，用于生产西门子发明的针式电报机，这就是西门子公司的前身。
作为西门子的创始人，维尔纳.冯.西门子曾说过这样一句话——“我很快就意识到，一个公司要兴旺◎ 汤洁一个公司要兴旺发达，全体员工必须团结一致，愉快而高效地工作西门子领导力实践：让人跟上科技发展的速度编者按2023年，新一轮国有企业改革深化提升行动拉开序幕，“对标世界一流”成为改革的重要目标之一。
其实早在2017年，党的十九大就首次将国企改革与世界一流企业目标联系起来。
回顾“对标世界一流”发展历程不难看出，其改革经历了“由抽象到具体、由概念到落地、由理念到实操”的层层深入，当前可以说是正式进入到了具体的落地阶段。
什么是世界一流？西方管理学中，有一个“卓越企业”的概念——能够对内部价值链进行调整和优化，并在市场竞争中脱颖而出的企业。
国内的学者认为，“世界一流”是指在经济、社会与环境等方面能够不断创新，被全球公认为具有较强国际竞争力的企业。
综合前述概念，“世界一流”就像一把标尺，它的背后一定是一个综合、立体、历史的多元视角，而在全球市场竞争中占有一席之地自然是题中应有之义。
如何对标世界一流？持续的价值创造行动是重要指引，与此同时，还需将视野放在更大的空间。
长期以来，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义基本经济制度的基石。
习近平总书记也多次强调指出，外资企业与民营企业对推动我国经济高质量发展作出了积极贡献。
2017年12月1日，习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中指出：“他山之石，可以攻玉。
中国共产党历来强调树立世界眼光，积极学习借鉴世界各国人民创造的文明成果，并结合中国实际加以运用。
”自2024年1月刊起，《上海国资》杂志特推出“他山之石”专栏，聚焦多种所有制企业中的标杆、典型案例进行采访报道，力求通过多维度视角为国有企业改革深化提升行动提供可资借鉴的经验与思考。
赋能领导力smart践行计划方案例子
赋能领导力smart践行计划方案例子目标：提升个人赋能领导力，成为优秀的领导者。
具体目标：1. 在3个月内参加至少3个针对领导力的培训课程或研讨会，以扩展知识和技能。
2. 在6个月内与至少3位成功的领导者进行面对面的访谈，从他们的经验中汲取智慧和启发。
3. 在9个月内带领一个小型项目团队，积极培养团队合作和领导才能。
4. 在12个月内定期进行自我评估，反思自己的领导效能，并制定相应的改进计划。
具体行动计划：1. 在第一个月内，调研并选择合适的培训课程或研讨会，并制定参与计划。
确保这些培训内容包括领导力的重要概念和实践技巧。
2. 在第二个月内，安排并与第一位成功的领导者进行面对面的访谈。
提前准备好问题，深入了解他们的领导经验和观点。
尝试从他们的经验中汲取启示，以改进自己的领导能力。
3. 在第三个月内，继续参加第二个和第三个培训课程或研讨会，与其他领导者进行交流和学习。
在这个过程中，积极参与讨论，分享自己的见解，并与他人建立合作关系和合作机会。
4. 在第四个月起，开始计划并组织一个小型项目团队。
确保明确团队的目标和职责，并与团队成员建立良好的沟通和合作关系。
在实施项目过程中，充分发挥自己的领导才能，包括激发团队成员的潜力、解决问题、调整计划等。
5. 在第九个月内，进行自我评估并反思自己作为领导者的表现。
识别自己的强项和改进的空间，并制定相应的改进计划。
可以寻求其他团队成员或导师的反馈和建议，以便更全面地了解自己的领导能力发展方向。
6. 在第十二个月内，定期回顾和更新自己的领导能力发展计划。
根据自己的成长和经验，调整目标和行动计划，并继续不断提升自己的领导力水平。
“赋能”究竟是什么？
“赋能”究竟是什么？赋能领导⼒的三⼤业务关键：业务设计、引领变⾰、解决问题；赋能领导者最重要的三⼤⼯作：化解冲突、教练下属和团队学习；赋能领导者必需的三⼤能⼒：构筑⼈脉、传播思想和反思觉察。
赋能，究竟是什么？阿⾥巴巴不断强调要赋能商家、赋能中⼩企业；腾讯的格局观是“连接⼀切，赋能于⼈”；京东到家发布了“零售赋能”新战略；联想则要做“智能变⾰”的推动者和赋能者……这些平台型的⼤企业都在不厌其烦地强调赋能的智慧和⼒量，那么赋能究竟是什么？★“赋能”最早是积极⼼理学中的⼀个名词，旨在通过⾔⾏、态度、环境的改变给予他⼈正能量。
后来被⼴泛应⽤于商业和管理学，其理论内涵是企业由上⽽下地释放权⼒，尤其是员⼯们⾃主⼯作的权⼒，从⽽通过去中⼼化的⽅式驱动企业组织扁平化，最⼤限度发挥个⼈才智和潜能。
当前，互联⽹以全新⽅式颠覆着传统⾏业的同时，更颠覆了传统的组织治理⽅式。
未来的组织必须有超越传统的运作⽅式，对外必须能够对复杂多变的外部环境作出更快速的反应，对内⼜必须能够持续激发精英员⼯的内在动⼒并在⼯作中持续为他们赋能。
阿⾥巴巴执⾏副总裁曾鸣教授在为《重新定义公司》撰写的序中提到：“未来组织最重要的职能是赋能，⽽不再是管理或激励。
”这就意味着，领导者不能再运⽤⼯业化时代的管控思维来开展业务、带领团队了，必须发展出与组织的赋能职能相匹配，与互联⽹时代的精神相适应的全新领导⽅式。
组织的功能被重新定义了，领导者的⾝份当然也应该重新定义，随之⽽来的问题是，领导者的核⼼价值观和关键能⼒应该如何定义？领导者如何掌握赋能领导⼒？领导者如何掌握赋能领导⼒？抓业务能⼒、带队伍能⼒、⾃我发展能⼒和体系化能⼒是传统时代的领导者必备4项基本技能，在外部环境剧烈变化的今天，这4⽅⾯的⼯作都要重新定义，这是赋能领导者不能回避的现实。
●抓业务能⼒：持续激发和整合团队智慧以应对环境变化为整个组织设定⽅向并持续带领团队实现新的业务⽬标，这是领导者最重要的职责之⼀。
从管理者到领导者的6个转换
从管理者到领导者的6个转换
管理者是一个传统的角色，主要着重于规划、执行和监督任务，以保持组织运营顺利。
然而，在当今复杂的商业环境中，人们需要更多的领袖来处理不断变化的市场和不断扩大的组织。
以下是从管理者到领导者的6个转换：
1. 视野转变
管理者主要关注任务和行动，而领导者则关注未来的发展方向和长期目标。
领导者应该更加关注组织的全局，了解市场趋势，并从中汲取经验。
2. 沟通转变
管理者往往只做底线沟通，而领导者则更注重普及沟通。
领导者会将信息传达到全体员工，以确保每个人都了解组织的愿景。
3. 激励转变
管理者会通过激励来增强员工工作效率，而领导者则通过启示和赋能员工来激发他们的潜能。
领导者会带领员工进入一条共同的发展之路，强调团队合作。
4. 创新转变
管理者通常是“如何执行”，而领导者则更关注“创新思维”的发展。
领导者会鼓励员工分享想法和创意，以实现组织的创新目标。
5. 组织转变
管理者通常会采取层级制度或传统的管理模式。
领导者则在组织变革中扮演推动者的角色，鼓励员工通过积极响应变化，为组织取得更好的业绩。
6. 人才管理转变
管理者主要关注员工的任务和期望，而领导者则注重员工的进步和成长。
领导者将为员工提供培训和发展机会，并关注员工的个人需求。
通过这些转变，管理者可以转变为成为领导者。
一个好的领导者
应该有广阔的视野，良好的沟通技能，能够激励员工，推动组织发展，注重员工发展和组织变革。
激发领 导者激情提升企业中高层领 导力的方法
激发领导者激情提升企业中高层领导力的方法在当今竞争激烈的商业环境中，企业的中高层领导者扮演着至关重要的角色。
他们的领导力不仅决定着团队的绩效和士气，更直接影响着企业的发展方向和未来命运。
然而，如何激发领导者的激情，提升他们的领导力，却是许多企业面临的挑战。
本文将探讨一些有效的方法，帮助企业激发中高层领导者的激情，提升他们的领导力。
一、明确愿景和目标一个清晰、令人向往的愿景和目标是激发领导者激情的关键。
企业应当与中高层领导者共同制定明确的长期愿景和短期目标，确保这些愿景和目标与领导者的个人价值观和职业追求相契合。
当领导者能够清晰地看到自己的工作对于实现企业愿景和目标的重要性时，他们会更有动力和激情去投入工作。
例如，一家科技公司的愿景是“通过创新科技改变人们的生活方式”，中高层领导者们在制定产品研发策略和市场推广计划时，就会时刻牢记这个愿景，努力开发出具有创新性和影响力的产品，以实现这一宏伟目标。
这种共同的愿景和目标能够凝聚团队的力量，激发领导者的激情和创造力。
二、提供充分的自主权和决策权给予中高层领导者充分的自主权和决策权，能够让他们感受到企业的信任和尊重，从而激发他们的工作热情和责任感。
当领导者能够自主地制定决策、调配资源，并对结果负责时，他们会更加投入地工作，努力实现最佳的业绩。
比如，一家制造企业在新产品研发项目中，授权中高层领导者自主组建团队、制定研发计划和预算，并给予他们在技术选择和工艺改进方面的决策权。
这种自主权让领导者能够充分发挥自己的专业能力和经验，大胆尝试新的想法和方法，提高了项目成功的可能性，同时也激发了他们的工作激情和创新精神。
三、提供持续的学习和发展机会不断学习和提升是保持领导者激情和竞争力的重要途径。
企业应当为中高层领导者提供丰富的培训、学习和交流机会，帮助他们更新知识、提升技能、拓宽视野。
这些机会可以包括内部培训课程、行业研讨会、领导力发展项目等。
例如，一家金融公司定期组织中高层领导者参加国内外的金融论坛和培训课程，邀请行业专家进行讲座和指导，同时还鼓励他们参加在线学习课程和阅读专业书籍。
宁高宁领导力驱动变革战略十步法五步组合论
宁高宁:领导力驱动变革"战略十步法""五步组合论"2011年12月07日 12:36 来源：中外管理对于一个10万余人的庞大队伍，领军者能掌握到怎样的程度？“比方说，今天我走过这个门口，看到有人在开会，我能大概知道他们开什么会，大概知道他们有什么结果出来，大概知道他们会怎么想这个问题。
”坐在位于北京福临门大厦的中粮集团本部会议室里，宁高宁看上去一脸自信。
尽管这个精简的集团本部只有200多人，九大部门，但能做到这样仍殊为不易。
也正因为如此有把握，宁高宁甚至觉得对于集团现在楼上楼下发生的事情，无论是投资决策还是其他，实际上，他真的“不需要”知道。
“公司真是到了这个阶段，中粮还会往下走。
”他说。
前传早已为人所熟知。
2005年，起步、成长并成名于华润集团的宁高宁离开他效力18年的职业生涯第一站，空降中粮集团，出任董事长。
那时，这个与共和国同龄的老国企尽管已连续11年位列世界500强，且已从贸易向实业转型，但仍庞杂而迷茫，拥有的业务种类多达50多项。
而到2011年，中粮“产业链、好产品”的声名已然打开，从田间到餐桌的链条日渐清晰，甚至，大大小小的同行们都在悄然学习借鉴中。
近几年，整个集团的营业收入年增长率高达25%～30%。
“公司从2009年（当年开始全产业链战略）有500多亿资产，到今年年底差不多会有3000亿资产，盈利上升了很多倍。
在这个过程中没有出现很大的漏洞，基本上是比较顺畅地在往前走。
”宁高宁很开心。
值得注意的是，这并不是一家普通的公司，但在国企的光环下，往往桎梏更多。
而若论在企业里的天然优势，这个领军人物和民企创始人更完全没有可比性，即便与在华润时期都全然不同——那么，仅仅6年的时间里，将一盘散乱的棋子码好，且形成相当鲜活的生命力和战斗力，他靠的是什么？当然是，领导力。
“人”为上一直以来，领导力被解读为影响力，但是，这个词要远比大多数人想像中更为实际。
在多年来致力于领导力研究的北大国际（BiMBA）院长杨壮（微博）教授看来，领导力可以分为三个层次：视野领导力、专业领导力、品格领导力。
如何进行不同场景下的领导力转换
如何进行不同场景下的领导力转换在现代社会，领导力已经成为了一种非常重要的素质，尤其在商业领域中更是不可或缺。
不同的场景需要不同的领导力来解决问题和推进事情的进展。
因此，领导人必须有能力进行领导力的转换，以适应不同的场景。
转换一：领导下属在日常工作中，领导力的转换主要表现为领导与下属之间的互动。
领导在不同的场景下需要表现出不同的领导力特质。
首先，在协作时，真正的领导应该是一个引导者，需要以身作则，且具有领导优势，以促进下属的最佳表现。
要想以引导者的方式领导团队，领导需要以正面的态度对待下属，尊重下属的意见，建立更好的互动和工作关系，能够有效地使团队成员产生信任感和认同感。
而对于有目标驱动的领导，他们需要展示自信，设定目标，有决心地引导下属。
这种领导方式通常运用于紧急情况或紧张的时间表下，以确保某些目标尽快实现。
在这种情况下，领导需要迅速而坚决地采取行动，以便快速推进进程，确保团队具有响应能力，并提供最佳的支持。
转换二：面对紧急事件在领导离开舒适区并面对激烈战斗时，他们需要更好地掌握运用领导技能。
在这种情况下，领导的任务重要性和复杂性都高出普通情况。
对紧急事件的处理需要快速而灵活的反应，还需要更谨慎和协调，以确保最佳的结果。
在这种情况下，领导需要展示出领导力的第一质量：决断力。
决策需要在最短时间内做出，并可以参考之前的相似情况。
如果领导可以在这种环境中保证决策的准确性和威力，那么他们可以确保最终的成功。
转换三：面对个人问题领导不仅需要对员工的工作任务进行领导转换，还需要对员工个人的情况做出适当的领导决策。
当一个人遇到问题或困境时，领导应该成为向导并提供帮助。
领导应该掌握一定的心理学技巧，以帮助员工应对压力和不安。
领导可以提供心理支持，以使员工感受到他们的团队有更加关心他们的领导体系。
转换四：面对复杂的目标当领导面对复杂、困难和未知的目标时，他们需要发挥领导力的第二个优势：创造力。
创造力是明智的领导力的重要构成部分。
七个帮助你提升领导力的实用方法
七个帮助你提升领导力的实用方法提升领导力是每个职场人士都需要关注和发展的重要能力。
无论是作为一名领导者还是团队成员，领导力的提升都能够帮助我们更好地引导和影响他人，推动团队的成长和发展。
下面将介绍七个实用的方法，帮助你提升领导力。
1. 建立明确的愿景和目标领导力的核心之一是能够为团队树立一个明确的愿景和目标。
作为领导者，你需要清楚地定义你想要实现的目标，并激励团队成员共同努力实现这个愿景。
确保团队对目标的理解，并通过明确的沟通方式让每个人知道他们在实现愿景中扮演的角色。
2. 建立良好的沟通和倾听技巧有效的沟通是领导力的基石。
掌握良好的沟通技巧，不仅能够清晰地传达信息，还可以倾听他人的意见和需求。
通过倾听他人的想法和关注点，你可以更好地了解团队成员的需求，并作出更准确的决策。
在沟通中保持开放和尊重，能够建立起良好的沟通氛围，提高团队合作效率。
3. 培养团队合作精神领导不仅仅是一个人的事情，而是一个团队的事情。
培养团队合作精神，可以提高团队的凝聚力和协作能力。
激发员工内部的工作热情和创新力，鼓励他们相互合作，共同解决问题。
通过定期的团队建设活动和项目合作，加强团队成员之间的合作关系，建立起共同的目标和理念。
4. 培养自我认知和自我管理能力作为一名领导者，了解自己的优点和不足非常重要。
通过培养自我认知和自我管理的能力，你可以更好地与他人沟通和合作。
了解自己的情绪状态并控制情绪，能够提高工作效率和处理问题的能力。
同时，也要学会反思和接受他人的反馈，不断提升自己的能力和领导风格。
5. 建立信任和赋权建立信任是领导力发展过程中不可或缺的一环。
通过言行一致、诚实守信，树立起团队成员对你的信任。
同时，赋予团队成员责任和决策权，让他们感到被尊重和重视。
信任和赋权可以激发团队成员的积极性和创造力，提高工作效率和质量。
6. 持续学习和发展领导力的提升是一个持续学习和发展的过程。
不断提升自己的知识和技能，了解行业的最新动态和趋势。
赋能是什么 “赋能”究竟是什么？
赋能是什么“赋能”究竟是什么？赋能领导力的三大业务关键：业务设计、引领变革、解决问题；赋能领导者最重要的三大工作：化解冲突、教练下属和团队学习；赋能领导者必需的三大能力：构筑人脉、传播思想和反思觉察。
赋能，究竟是什么？阿里巴巴不断强调要赋能商家、赋能中小企业；腾讯的格局观是“连接一切，赋能于人”；京东到家发布了“零售赋能”新战略；联想则要做“智能变革”的推动者和赋能者……这些平台型的大企业都在不厌其烦地强调赋能的智慧和力量，那么赋能究竟是什么？★“赋能”最早是积极心理学中的一个名词，旨在通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量。
后来被广泛应用于商业和管理学，其理论内涵是企业由上而下地释放权力，尤其是员工们自主工作的权力，从而通过去中心化的方式驱动企业组织扁平化，最大限度发挥个人才智和潜能。
当前，互联网以全新方式颠覆着传统行业的同时，更颠覆了传统的组织治理方式。
未来的组织必须有超越传统的运作方式，对外必须能够对复杂多变的外部环境作出更快速的反应，对内又必须能够持续激发精英员工的内在动力并在工作中持续为他们赋能。
阿里巴巴执行副总裁曾鸣教授在为《重新定义公司》撰写的序中提到：“未来组织最重要的职能是赋能，而不再是管理或激励。
”这就意味着，领导者不能再运用工业化时代的管控思维来开展业务、带领团队了，必须发展出与组织的赋能职能相匹配，与互联网时代的精神相适应的全新领导方式。
组织的功能被重新定义了，领导者的身份当然也应该重新定义，随之而来的问题是，领导者的核心价值观和关键能力应该如何定义？领导者如何掌握赋能领导力？领导者如何掌握赋能领导力？抓业务能力、带队伍能力、自我发展能力和体系化能力是传统时代的领导者必备4项基本技能，在外部环境剧烈变化的今天，这4方面的工作都要重新定义，这是赋能领导者不能回避的现实。
●抓业务能力：持续激发和整合团队智慧以应对环境变化为整个组织设定方向并持续带领团队实现新的业务目标，这是领导者最重要的职责之一。
企业数字化转型的领 导力要求与培养
企业数字化转型的领导力要求与培养在当今数字化浪潮席卷全球的时代，企业数字化转型已不再是可选项，而是关乎生存与发展的必答题。
而在这一进程中，领导力的作用举足轻重。
有效的领导力能够引领企业在数字化的道路上稳健前行，实现创新与突破；反之，领导力的缺失或不足则可能导致转型的失败。
那么，企业数字化转型到底需要怎样的领导力？又该如何培养这种领导力呢？一、企业数字化转型中领导力的要求1、战略眼光领导者需要具备敏锐的洞察力，能够准确把握数字化发展的趋势和机遇。
他们要能够站在行业的前沿，清晰地勾勒出企业数字化转型的战略蓝图，明确目标和路径。
这意味着不仅要了解当前的技术创新，还要预测其未来的发展方向，将数字化战略与企业的长期发展目标紧密结合。
2、创新思维数字化转型本质上是一场创新之旅，领导者必须敢于突破传统的思维模式和业务模式。
他们要鼓励团队尝试新的理念、方法和技术，以创新驱动企业的变革。
能够容忍一定程度的失败，并从失败中汲取经验教训，不断优化创新方案。
3、数据驱动决策能力在数字化时代，数据成为了企业最重要的资产之一。
领导者需要懂得如何收集、分析和利用数据，以数据为依据做出科学的决策。
他们要推动企业建立完善的数据管理体系，培养员工的数据意识，让数据成为企业决策的重要支撑。
4、敏捷应变能力数字化环境变化迅速，市场需求和竞争态势瞬息万变。
领导者要有快速响应变化的能力，能够灵活调整战略和计划，及时做出决策。
同时，要打造敏捷的组织架构和工作流程，使企业能够迅速适应外部环境的变化。
5、团队协作与沟通能力数字化转型涉及企业的各个部门和业务领域，需要跨部门、跨团队的紧密协作。
领导者要善于搭建沟通的桥梁，促进不同部门之间的信息共享和协同工作。
能够倾听各方的意见和建议，凝聚团队的力量，共同推动转型的进程。
6、人才管理能力数字化转型需要大量具备数字化技能和思维的人才。
领导者要能够识别、吸引和留住优秀的人才，为他们提供发展的空间和机会。
如何助力企业变革和转型
如何助力企业变革和转型企业在发展的历程中，常常面临着转型变革的挑战。
随着市场、技术和消费者的变化，企业需要及时调整战略、更新产品和服务，否则就会被市场淘汰。
然而，转型变革的过程往往伴随着风险和挑战，需要合理的规划和有效的执行。
在这篇文章中，我将探讨如何助力企业变革和转型，让企业在未来的市场竞争中保持竞争力。
落实领导力领导力是企业发展的重要驱动力。
在企业转型变革中，领导者的角色尤为重要。
领导者需要有战略眼光和执行能力，能够把握市场变化的机遇和挑战，制定正确的战略方案。
同时，领导者还要激励和管理团队，建立稳定的组织机构，确保变革的执行效果。
因此，企业应该注重领导力的培养和提升。
领导者应该不断学习和提高综合素质，能够应对复杂的市场环境和组织管理问题。
企业应该鼓励并支持领导者进行学习和培训，提升团队的专业能力和领导力水平。
推进数字化转型数字化转型是当前企业发展的重要趋势。
随着信息技术的发展，越来越多的企业开始通过数字化手段来提升效率、降低成本、提升服务和创新产品。
在企业转型变革中，数字化转型也发挥了重要的支撑作用，它能够为企业提供更高效、更智能和更灵活的解决方案。
因此，企业应该推进数字化转型，并把数字化纳入到企业战略规划中。
企业应该优先考虑数字化解决方案，选用更高效的数字化工具和技术，通过定制化和智能化的数字化手段来提升生产效率和质量。
改善组织结构组织结构是企业运营和管理的基础。
在企业转型变革中，组织结构的变革也是必不可少的环节。
相比于传统的层级式组织结构，现代企业更加注重横向、平等、灵活和创新的组织形式。
组织结构的调整能够反映企业战略和价值观，也是进一步推进数字化转型的关键环节。
因此，企业应该改善组织结构，实现组织变革和创新。
企业应该优化岗位分工和职责，建立开放式的沟通和协作机制，激发员工的创新和主动性。
通过科学的组织结构和流程管理，企业能够提高运转效率和灵活性，进一步转型升级。
打造良好的企业文化企业文化是组织发展的灵魂和核心竞争力。
构建高层领 导力赋能未来发展
构建高层领导力赋能未来发展在当今竞争激烈且变化迅速的商业世界中，高层领导力的重要性愈发凸显。
拥有强大的高层领导力，不仅能够引领企业在复杂多变的市场环境中稳健前行，还能为企业的未来发展注入源源不断的动力。
那么，如何构建高层领导力，以实现对未来发展的有效赋能呢？高层领导力并非仅仅是职位赋予的权力，更是一种能够影响和引导他人、推动组织变革与发展的能力。
一个优秀的高层领导者，需要具备清晰的战略眼光、卓越的决策能力、出色的团队建设与管理能力，以及良好的沟通与协调能力。
清晰的战略眼光是高层领导者的核心能力之一。
他们需要能够敏锐地洞察市场趋势、把握行业动态，从而为企业制定出具有前瞻性和适应性的发展战略。
这意味着他们要对宏观经济环境、政策法规的变化有着深入的理解，同时能够准确分析竞争对手的优势与劣势，找准企业自身的定位和竞争优势。
比如，在互联网快速发展的时代，一些传统企业的高层领导者能够及时意识到数字化转型的重要性，并制定出相应的战略规划，推动企业向线上业务拓展，从而在新的市场竞争中占据一席之地。
卓越的决策能力对于高层领导者来说也是至关重要的。
在面对复杂的问题和众多的选择时，他们需要迅速做出准确的判断和决策。
这不仅需要他们具备丰富的经验和专业知识，还需要有果断的性格和勇于承担风险的精神。
例如，在企业面临重大投资决策时，高层领导者需要综合考虑市场需求、技术可行性、财务状况等多方面因素，做出最有利于企业长期发展的决策。
团队建设与管理能力是高层领导力的另一个重要方面。
一个优秀的高层领导者要能够吸引和留住优秀的人才，打造出一支富有凝聚力和战斗力的团队。
他们需要懂得如何激励员工，充分发挥每个人的优势，促进团队成员之间的协作与配合。
通过建立合理的激励机制和晋升渠道，为员工提供发展的空间和机会，激发员工的工作积极性和创造力。
同时，高层领导者还要善于倾听员工的意见和建议，营造出开放、包容的企业文化氛围。
良好的沟通与协调能力也是高层领导者不可或缺的。
高层领 导力赋能企业的数字化转型
高层领导力赋能企业的数字化转型在当今数字化浪潮席卷全球的时代，企业数字化转型已不再是可选项，而是关乎生存与发展的必由之路。
然而，数字化转型并非仅仅是技术的更新与应用，更是一场涉及企业战略、组织架构、业务流程以及文化等全方位的变革。
在这场变革中，高层领导力发挥着至关重要的作用，犹如灯塔指引着企业在数字化的海洋中破浪前行。
数字化转型对于企业而言，意味着打破传统的业务模式和运营方式，拥抱新的技术和创新思维。
它不仅仅是将业务流程搬到线上，而是利用数字技术实现业务的优化、创新和增长。
通过收集、分析和利用海量的数据，企业能够更精准地洞察市场需求，优化产品和服务，提升运营效率，拓展新的商业模式。
但这一过程充满了挑战和不确定性，需要高层领导者具备坚定的决心、清晰的战略眼光和强大的执行力。
高层领导者在数字化转型中的首要任务是制定清晰的战略规划。
他们需要深入理解数字技术的发展趋势和市场动态，结合企业的自身优势和发展目标，明确数字化转型的方向和路径。
这一战略规划不应是空中楼阁，而应具有可操作性和可衡量性。
比如，设定具体的数字化转型目标，如提高客户满意度 XX%、降低运营成本 XX%、提升市场份额 XX%等，并将这些目标分解为阶段性的任务和指标，以便于跟踪和评估进展。
同时，高层领导者还需要积极推动组织架构的变革。
传统的层级式组织架构往往难以适应快速变化的数字化环境，容易导致信息流通不畅、决策缓慢等问题。
因此，领导者需要打造一个更加敏捷、灵活和创新的组织架构，打破部门之间的壁垒，促进跨部门的协作和沟通。
可以通过建立数字化转型项目小组、敏捷开发团队等方式，整合企业内部的资源，快速响应市场变化和客户需求。
在数字化转型过程中，人才的培养和引进也是关键。
高层领导者需要认识到数字人才的重要性，并积极营造吸引和留住人才的良好环境。
这包括提供有竞争力的薪酬待遇、广阔的发展空间以及鼓励创新的文化氛围。
此外，领导者还应注重对现有员工的培训和提升，帮助他们掌握数字技术和新的业务知识，提升数字素养和能力。
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TED领导力赋能教练
Nemin
——管理者未来领导力转型的7项实践
课程背景
研究、学习和讲授领导力由来已久，一直想搞清楚领导力，从而系统建构领导力，来帮助管理者提升领导力。
但是，研读大量关于领导力著作以后迷惑了，关于领导力的著作多如牛毛，关于领导力的观点五花八门，而且看起来都对……
这样让我对那些市场上铺天盖地的领导力课程产生了质疑，也对自己讲了多年的关于领导力的课程有了敬畏之心……
于是乎，我准备了很长一段时间，基于大师关于管理和领导知识观点，结合多年来自己的领导和教学工作的实践，根据现在关于场域的变化，重新设计关于领导力的课程。
为了帮助大家受众能够更好的认识领导力，我先简单阐述领导力：
领导力是是由leader（领导者）衍生出的leadership（领导力）词语，指的就是leader 的共同特性。
所以领导力的本意是领导者的共同特性。
包含三个含义：
1.职位：领导者的共同特性在于职位。
也就是说，领导力是职位。
我们所知道的大多数
领导力研究都是以担任某个“领导职位”的人为特定研究对象；
2.能力：领导者的共同特性在于能力。
也就是说，领导力是一种能力；能力分可以分为
技能和特质两类。
技能可以后天学习，而且可以较短时间掌握。
特质则往往是先天形成的，难以在后天改变，即使能够改变也需要一个非常长时间的过程。
这也是大多数领导力素质模型结构的概念原点。
3.行动：领导者的共同特性在于行动。
也就是说，领导力是行
动。
詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳以此为原点，调查和研究得
出卓越领导力的五大实践：以身作则，共启愿景，挑战现状，
使众人行和激励人心。
做这五件事情，您就是领导者，就体现了领导力。
领导力的三个含义交织在一起的。
领导者往往就是三者的合一。
三个含义重叠越大，代表着领导力越强。
基于这样的定义，古典管理理论概括为三种范式：
科学范式是学院派范式。
以实验、调查、统计等科学方法，借用自然科学的套路对领导力进行研究。
经验范式是实践者的方式。
市面上绝大多数领导力的书籍都是经验范式的产物。
他们基于自己亲身经历和个人的非系统性观察，提炼出关于领导力的个人见解。
人文范式是思想家的范式。
人文范式的典型特征是在人的价值观上激发对“可能性”的思考。
科学范式求真，想要真实地描述世界；经验范式求善，想要改善人的社会实践；人文范式求美，想要激发人们以不同的方式思考领导力。
于是乎，在以上范式的指导下，出现各种关于领导力的不确定性的定义，也出现了不同版本的领导力能力模型结构。
⚫沃伦·本尼斯：领导者做正确的事
⚫詹姆斯·库泽斯：领导力的五大实践
⚫约翰·科特：领导就是变革
⚫罗纳德·海菲兹：领导是发动适应性变革
⚫比尔·乔治：真诚领导力
⚫詹姆斯·马奇：领导力与人生
…….
从定义和模型结构来看都是正确的，但都是“正确的废话”。
为什么呢？
因为面对中文的领导一词，古汉语没有领导这个词，自然也没有“领导力”，“领导”作为外来词进入汉语是20世纪初的事情。
根据《现代汉语词典》的解释，“领导”
一词有两个意思：一个是动词，指率领并引导；另一个是名词，指担任领导工作的人。
要理解领导力必须把名词的意思和动词的意思相结合，那就是只要您“通过别人完成任务”，您就具备了领导力。
根据大师们提出的关于领导力的素质要素，结合5+X人才模型结构，我取其共性重新梳理了关于领导力素质模型特征如下：
(1)激情（强烈的成就动机、进取心）；
(2)担当与挑战意识；
(3)系统与全局思维；
(4)决断与决策力；
(5)敏锐的思维与高智力；
(6)支配他人与说服力、鼓动力；
(7)组织与协作技能、意识；
(8)改善、创新倾向。
结合上述8个重要的领导力素质模型，我结合领导力研究的成果，把领导力分成两个维度，一是带领团队实现目标（初级定义），即
通常所说个人领导力；二是动员团队解决难题
（高级定义），及通常所说组织领导力。
强调组织与个人共同成长，不论是组织还
是个人，都必须落实到组织中最重要的资本——人。
因此，作为企业中的领导者，如何提高个人领导力，建立人才驱动型组织，成就组织的战略目标就成为其核心的工作。
本课程围绕初级定义提供解决方案。
本课程则系统介绍如何进行自身的修炼，以及如何培养人才，建立人才驱动型组织，系统思考“独善其身”和“兼济天下”给予启发，帮助领导梯队建设，全面大作领导力驱动型公司指明了方向。
本课程一共分为三篇7章，三种境界分别个人在对应组织成长中的三个阶段：
第一篇：悬思——昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
解决领导力的迷惑；
第二篇：苦索——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；解决领导力修炼路径；
第三篇：顿悟——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
解决领导价值观。
——用这三重境界，结合“独善其身和兼济天下”，给到企业领导者——企业教练一次心灵的体会和过程训练的学习。
课程特点
⚫大师管理课与领导力实践结合
⚫理论与实践的完美结合
⚫扎根于管理的本质而又深入浅出
⚫传统东方文化与西方理念有机结合
⚫建构人人都能明白领导力，人人都必须学会的领导力，人人都能学会的领导力课程
课程收获
1.个人天赋领导力转向价值领导力：学习新的东西、改变观念和改变自我；
2.战略的具体体现形式就是实现目标，组织领导力的作用就是帮助个人体现价值领导力；
3.领导者的作用在于通过“道德”引领价值，通过技术赋能使其个人价值得以体现。
“责任
内生”引领“道德“，“路径依赖”控制“技术”，两者相辅相成，共同构成领导力。
4.学习目标达成的方法，从而解决挑战性难题。
课程时间
本课程设计标准课时设计为两天共计12小时（6小时/天）
适合对象
组织中的管理者或者储备培养干部
授课方式
本课程实训则采用现场面授、录像观摩、角色演练、案例分析、游戏体验、分组讨论和室内体验式项目结合，实训的感受更为深刻。
课程大纲
第一篇 领导力定义篇
第一章领导力的本质——承担责任
一.领导力的含义
二.领导力的定义
三.领导力是行动
四.领导力中的权力、职位和能力
1.权力与领导力
2.职位与领导力
3.能力与领导力
五.先秦儒家哲学中的领导力思想
案例解析：稻盛和夫的《干法》
第二章领导力的核心——解决难题
一.区分领导与管理
二.技术性难题和挑战性难题
三.领导力的核心
四.基于难题的领导力素质模型
五.领导力的任务、策略与修炼
思考分析：领导力学习的“道”和“术”
第二篇 自我修炼篇第三章领导力的根基——价值成就
一.天赋潜能
二.核心价值观
三.清晰目标的价值驱动
四.愿景领导的自我修炼
思考分析：目标为什么紧逼就能完成？
第四章领导者的学习——自我成长
一.领导者的四个H
二.领导者的五个特性
三.领导者的四个悖论
四.领导者解决三大冲突
工具应用：吉姆柯林斯的《卓越三环理论》及其解析
第五章领导者的心智——思维模型
一.系统思考
二.整合思考
三.决策思考
四.领导者思考在于未来
工具应用：
1.基于前瞻性思维的“社交”路径
2.青少年领导力培养的“路径依赖”
第三篇 解决难题训练篇第六章领导者的角色——做教练
一.领导者的角色
二.领导者是教练
三.教练的五个层次
四.教练的五个原则
文章分析：教练技术的底层逻辑源自于儒家哲学体系
第七章领导者的沟通——激发梦想
一.领导者应该做正确的事
二.领导者要学会讲故事
三.领发力故事的三个维度
工具应用：从乔哈里视窗学领导者习惯
课程总结：本课程源自于领导力的初级定义，即带领团队实现目标。
其核心是自我管理与自我修炼，正是“独善其身”的落地实践。
领导力的高级定义则是“兼善天下”，其课程框架及结构参考《组织赋能——激发组织效能八堂管理课》。