中考语文综合运用--对联

学习目标：
1、对文章结构顺序彻底把握 2、理解文章结构顺叙上下文 的照应的关系
一、理解、认识对联的特点。 二、把握对联特点、针对中考题型，学写对联的 解题思路与方法。
课题导入
【1】在苏东坡穿针引线之下, 苏小妹嫁了给诗人秦少游. 成 婚这晚, 小妹出了三道难题, 言明新郎要一一答来, 方可进 入洞房. 头两道秦少游都顺利答出, 最后这道却把新郎难住 了, 原来这是一上联: “闭门推出窗前月;”秦少游苦思良久, 徘徊踱步, 也未有应境下联. 苏东坡见此, 暗自着急, 他拿 了一块石子, 向水池投去. 秦少游闻声, 又看到池中波纹, 猛然醒悟, 脱口说出下联:“投石 冲破水底天”苏小妹听罢, 方才作罢。
答案解析（四）
解答此类试题，必须对对联中涉及的人物、事件等相 关背景要有一定的了解。参考答案：(1)知恩必报(或 “士为知己者用”等) 千秋。(2)可从个人品格、聪 明才智、民族气节、历史成就等方面来回答。
新型题型
随着中考改革的深入，出现了一些新的考试题型。其中对联试题越来 越引起人们的兴趣，成为中考试题风景线中的一个亮点。近几年来很 多地方都进行了对联题的尝试。综合起来有如下几种形式。浅析如下 ：
一、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。 二、.阅读下面的一段文字，回答文后问题。 三、分析对联，排列顺序。 四、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在 括号里。 五、写出下句使之成为一组对偶句。
新型题型（一）
一、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗 工整。
1、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分( )( )
知识定位
对联的主要种类： 春联、喜联、挽联、楹联、俗联。 这也是我们初中考察的主要内容。 对联的特点：
１、字数相等，断句一致。２、平仄相合，音调和谐。 ３、词性相对，位置相同。４、内容相关，上下衔接。 ５、句式一致，整齐如一。６、结构相应，彼此对称。
11 春 联
定义：又叫"春贴"、"门对"、"对联"，它以对仗工整、 简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国 特有的文学形式。
13 喜 联
定义：喜庆联:又称贺联，是指除节日庆祝以外的、 内容上带有某种特定祝贺性质的对联。 分类：按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新 居联(乔迁联)等若干子类。 11 特点：喜庆联突出的特征是带有特定的喜庆、祝贺 性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。 喜庆联有通用的，也有专用的。是否通用，要因联 而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的 笑话。 举例：天增岁月人增寿(右) 春满乾坤福满堂(左)
新型题型（二）
二、.阅读下面的一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，
都在这座古城留下了深深地印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖 舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华， 无不让人流连忘返。不少地名还可以组成比较工整又非常有趣 的对子。例如：
石头城 对 燕子矶 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门 请从“天想寺、状元楼、白马湖”三个地名中选出最恰当 的分别填在下面的横线上： 乌龙潭对 莫愁湖对 总统府 对
11
要求： 1、上下联字数要相等
2、上下联词组要相同，词性要一致。上下联的词性，
就是说词的类别性质，如名词、动词、形容词等，要对
等排列，既要相同，又要相对。如刚才列举的“新春富
贵年年好，佳岁平安步步高。”每联都是三个词组，即：
新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联
词组相同。
3、上下联对应语句的语法结构应尽可能相同。
答案解析（二）
这是今年南京市的中考对联题，本题由于给出了例子 ，又有一定的文化背景，所以根据对偶的知识也很快 就能给出答案：白马湖、天想寺、状元楼。
新型题型（三）
三、分析对联，排列顺序 下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次
序打乱了，请重新排列。 上联：①懂得进退攻守②要打叭儿落水狗③岂仅文
例题解析（三）
三、对联删改这有两种情况，1、改正对得不够工整的对 联;2、改动散句，使之形成一副对联。 例5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：(2006年浙江温州市非课改区中考题)
答案解析（二）
无论是何种类型，解答此类试题都要根据对联 的知识，即上下联的字数要相等，词性要相对， 句法结构也要一致来进行删改。 参考答案： 例4：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔; 例5：心田似海，纳百川亦可容人(他)。
例题解析（一）
一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联 (或上联);二是根据一定的限制对出下联(或上联)。
例1、对对联
(2006年湖北荆门市中考题)
上联：诚实守信立根本
下联：
例题解析（一）
例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请 你根据上联，完成下联。(2006年浙江温州市中考题)
章。其基本特征是字数相等，字调相对；词性相近， 句法相似；语义相关，语势相当。 举例： 白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝 光，淬紫铁，坐北朝南打东西" 淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸
能移植。 汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙"
15 俗 联
定义：就是语言朴实、富有情趣并被广大群众喜爱
例题解析（三）
三、对联删改这有两种情况，1、改正对得不够工整的对联;2、 改动散句，使之形成一副对联。
例4、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居 住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、 鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不 符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔(2006年江 苏南京市中考题)
例题解析（五）
五、对联品读即根据对联中的信息以及相关背景来解读对联 中的内涵。
例7、品读对联，联系选文回答问题。 两表酬三顾，一对足千秋 ①上联中的“酬”字体现了诸葛亮_______________的 人格魅力，下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一 个历史伟人”的巨大影响。 ②请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿 越“一千七百年”的时空而“得到永恒”?(山东烟台市中考 题)
课题导入
【2】明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的 故居．少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一 群顽童在水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨 升庵的衣裤挂在一棵老树上，并出一上联“千年古树 为衣架”，让杨升庵对出下联，他顺口而出，“万里 长江作澡盆 ”。惊得县令目瞪口呆，自此以“神童” 扬名乡里。
坛闯将④临死也不宽恕 下联：莫作空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒
骂 不愧思想权威
答案解析（三）
这是1998年甘肃省中考试题，此题要求学生先 根据下联的字数确定②在最前面，然后根据词 性相对的原则确定顺序为④①③。从难度上看 也是较容易的。
新型题型（四）
四、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其 主要作品集填在括号里。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
答案解析（一）
解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字 数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。 例1要分析上联的词性、结构，然后根据其意义对出下联。例2 也要运用对联知识对出下联，但内容受到了限制，必须是来自 名著。 参考答案： 例1：如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。 例2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧 武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。
口
——
语
交ห้องสมุดไป่ตู้
对
际 印
联
前提测评
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学 习活动，完成下列任务。
1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵， 请写出下列诗句涉及的节日名称。（1分）
【示例】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日： 春节 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日： B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：
课题导入
【2】明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的 故居．少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一 群顽童在水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨 升庵的衣裤挂在一棵老树上，并出一上联“千年古树 为衣架”，让杨升庵对出下联，他顺口而出，“万里 长江作澡盆 ”。惊得县令目瞪口呆，自此以“神童” 扬名乡里。
4、上下联平仄要相调。
12 挽 联
定义：哀挽联:又简称挽联，指的是用于吊唁亡 人的对联。其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、 评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、 庄严的。 11 要求：要求感情真挚，注意挽联的写作特征。
举例： 六载固金汤，问何人忽坏长城，孤注竟教躬尽 瘁; 双忠同坎壈，闻异类亦钦伟节，归魂相送面如 生。 --林则徐挽关天培
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联： 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
答案解析（一）
这种形式的对联题是比较简单的一种，考生只要知道 对偶的有关知识，再根据下联把上联做一点压缩就可 以了。另外课外书读得多的同学也很可能知晓这是毛 泽东同志拟写的一副对联，其上联是“苟有恒，何必 三更眠五更起”。
例题解析（四）
四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结 合起来加以考查。
例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副 对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2006年 辽宁锦州市中考题)
(1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________ (2)酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________ (3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
的对联，它多用于口语，所以通俗易懂，格调清新； 它来源于生活，故而深得群众喜爱。
11 举例：相传，有个商号的老板，请唐伯虎代写对联，
唐伯虎灵机一动，挥毫写了一副： 生意如春意，财源似水源。 这副对联，结构严谨，工整自然，浅显明快，上下 联都用比喻，意味深长。但是，这个商人却不满意， 要求写得能通俗明白，显而易见。唐伯虎没法，只 好挥笔再书一副： 门前生意好似夏夜蚊虫队进队出，夜里铜钱要象冬 天虱子越捉越多
定义：楹联亦称楹贴、对子、对联，由上、下联组
14 楹 联
成，一般在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻琢。 因为上句和下句相对，比如：上句是“风吹天边 月”，下句就对“雨洗山上松”，所以又叫“对
楹联是一个11
联”。 特点：楹联是由两个工整的对偶语句构成的独立篇
文学品牌， 也是一种文 化现象，最 具有中国特 色，不能翻 译，也不能 改写，更不
例题解析（二）
二、对联匹配即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。 例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一
弹月。下面最适合作为下联的一句是( ) (2006年福建福州市中考题)
A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万 梅花 D、三月细雨春妩媚
此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容 要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。
常考题型
一、对联撰写这有两种情况，1、运用对联知识直接对出下 联(或上联);2、根据一定的限制对出下联(或上联)。 二、对联匹配即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。 三、对联删改这有两种情况，1、改正对得不够工整的对 联;2、是改动散句，使之形成一副对联。 四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等 结合起来加以考查。
答案解析（三）
解答此类试题，要善于抓住对联中的重要词语，如“表”“ 对”“三顾”“ 酌酒花间”“磨针石”“正气”“丹心” 等，再联系自己相关的知识积累来解答。参考答案：(1)诸 葛亮 三顾茅庐(2)李白 只要功夫深，铁杵磨成针(花间一 壶酒，独酌无相亲)(3)文天祥 人生自古谁无死，留取丹心 照汗青