“三自活动”方案
三自活动实施方案
三自活动实施方案一、活动背景。
三自活动是指自主、自愿、自我管理的活动，是一种自发性的组织行为。
在现代社会，三自活动已经成为了一种重要的社会组织形式，它能够有效地调动社会力量，促进社会发展，提高社会凝聚力。
因此，制定一份科学合理的三自活动实施方案对于活动的顺利开展至关重要。
二、活动目标。
本次三自活动的目标是通过自主、自愿、自我管理的方式，有效组织社会资源，促进社会和谐稳定，提高社区居民的生活质量。
具体目标包括，提高社区居民的参与意识和积极性，增强社区凝聚力，推动社区发展，促进社会和谐。
三、活动内容。
1. 组织形式，采取自愿报名的方式，由社区居民自发组织活动小组，自主确定活动内容和形式。
2. 活动主题，活动主题可以根据社区实际情况确定，可以是文体活动、环保活动、公益活动等，旨在提高社区居民的参与意识和积极性。
3. 活动时间，活动时间可以根据社区居民的工作和生活情况确定，可以是周末、节假日等，以便更多的社区居民参与。
4. 活动地点，活动地点可以选择社区内的公共场所，如社区活动中心、公园、学校等，方便社区居民参与。
5. 活动内容，活动内容可以根据社区居民的需求确定，可以包括文艺表演、健身运动、环保宣传等，旨在丰富社区居民的业余生活，提高社区凝聚力。
四、活动组织。
1. 活动小组，由社区居民自发组织，自主确定活动内容和形式，负责活动的组织和宣传工作。
2. 活动策划，活动小组负责制定活动方案和计划，确定活动的具体内容和形式，保证活动的顺利开展。
3. 活动宣传，活动小组负责活动的宣传工作，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，吸引更多的社区居民参与活动。
五、活动评估。
1. 活动效果评估，活动结束后，由活动小组对活动的效果进行评估，包括活动的参与人数、参与率、活动内容的丰富程度等。
2. 活动意见收集，活动小组收集社区居民对活动的意见和建议，为下一次活动的开展提供参考。
3. 活动总结，活动小组对活动的开展进行总结，总结活动的经验和教训，为下一次活动的开展做好准备。
学校“三自”校本课程实施方案
镇海区中心学校“三自”校本课程实施方案一、“三自”校本课程体系构建指导思想：按社会和学生自身发展的需要，为学生提供感兴趣的、可以拓宽视野同时又能提升素质、培养能力的课程，通过个别化、多元化的适性教育，培养孩子肯定自我，创造思考，不断自我超越的自觉精神，促进学生的个性发展并形成特长；培养学生合作精神和动手、探究、创新等多方面的能力，提高学生对知识综合运用的能力；在校本课程建设的过程中，促进教师教育观、学生观的更新；提高教师课程开发能力；构筑起中心学校丰富多元、特色精品、充满活力的课程文化。
二、课程核心词：自然自主自觉1.自然。
按照天性培养孩子，释放孩子潜在能量，在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养，强调真实、孝顺、感恩；突出培养面向一生的优质生存能力。
2．自主。
为孩子提供可供自主选择的课程，激发学习兴趣，增强求知欲望，充满学习激情，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，形成较强的自学能力，养成良好的自学习惯。
3.自觉。
引导学生认识自己，了解他人和社会。
学习自我反思，自我调整，自我改变，自我提升，追求学生个性、自然性和社会性的和谐发展。
三、课程定位：以校为本、以生为本、以师为本让学习更自然、更有效的发生让校园更生动、更有活力四、课程总目标：1．坚持自愿自主、灵活开放的原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。
2．根据学生的实际情况，积极拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3．培养学生的团结合作意识，提高学生的品德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。
4．通过校本课程的开发，进一步培养具有科研能力和较高综合素质的教师团队。
5．构建起有特色的区中心学校课程体系。
五、课程开发组织领导课程开发委员会主任：杨万勇副主任：毛媚华、徐英、方志军项目监理、开发、初审：岑红冕、潘霞虹、王燕敏、徐晓、周晔。
教材终审：毛媚华、徐英、陈萍、俞君方技术支持：吕炳群后勤保障：叶姚君职责：1.负责校本课程的开发、实施、检查与评估，协调各项目组的工作。
“三自一新”实施方案范本(二篇)
“三自一新”实施方案范本所谓“三自一新”指的是自主学习、自我教育、自觉发展和教学创新。
“三自一新”教学改革的目标为：1、总体目标通过教学改革的进行，全面增强全校教师教学业务能力；提高学生学会学习、学会合作、学会创新、学会生存的能力，为学生的终身发展奠定基础；促进师生共同发展，让教学成绩成为教学过程优化的自然结果，更加___学生的生命个体成长和教师职业的幸福感。
2、教师目标努力构建和完善提高教育教学质量的机制和办法，要以学生的发展为中心，进一步加强___教研，实现教师由“教好”到“___”的转变，为师生共同发展而学，为师生共同发展而教，提高教师的教学水平和课堂教学质量。
3、学生目标学生成为课堂教学的主体和主角，在主动发现问题、合作学习、探究问题、找到答案的过程中，掌握知识技能、体会到学习过程的快乐、收获学习带来的幸福。
从而，实现学生由“学好”到“学会”的转变，让所有学生都能取得属于自己的成功。
在我进入这个校园一个多月的时间中，学校已经焕然一新，真正做到了从学生出发，从教学质量出发，有问题及时提出立即改正。
从本学期开始，修文中学进入全封闭模式，学校以“三自一新”为指导目标做了多次调整，从作息时间到上课安排，从饮食卫生到仔细安排都有了详细规划。
学生从以前无事做到现在有条不紊的学习，这是一个很大的进步。
学习有了规划，效果更加明显。
老师工作更加统一，教学由备课组统一安排、统一备课、统一学习。
这样有利于教师的统一管理，进度统一安排。
对于我们新老师来说，无论是课堂内还是课堂外都极大减轻了我们的负担。
所以，“三自一新”是一个成功的改革。
“三自一新”实施方案范本（二）一、背景和意义2020年，新冠疫情对全球社会和经济造成了深远影响，也让我们更加深刻地意识到科技和创新的重要性。
为了适应新时代的发展需求，促进经济持续健康发展，我国制定了“三自一新”的实施方案。
“三自一新”包括：自主创新、自由贸易、自由流动和新动能培育。
中职学校三自教育实施方案
中职学校三自教育实施方案一、背景与意义中职学校是培养技术技能人才的重要基地，而三自教育（自主、自律、自助）则是中职学校教育教学改革的重要内容。
三自教育的实施，对于培养学生的自主学习能力、自律行为规范和自助服务意识具有重要意义。
因此，制定中职学校三自教育实施方案，对于促进学校教育教学改革，提高学生综合素质具有重要意义。
二、实施目标1. 培养学生的自主学习能力，提高学习主动性和创造性；2. 培养学生的自律行为规范，提高学生的自我管理能力和自我约束能力；3. 培养学生的自助服务意识，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
三、实施内容1. 加强课堂教学改革，营造良好的学习氛围。
通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力，引导学生主动参与课堂教学活动，提高学生的自主学习能力。
2. 加强学生管理，促进学生自律行为规范。
建立健全学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育引导，引导学生自觉遵守学校纪律，养成良好的学习和生活习惯。
3. 加强实践教学，培养学生的自助服务意识。
开展各类实践教学活动，引导学生参与社会实践和技能培训，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
四、实施方法1. 制定相关政策文件，明确三自教育的具体要求和实施措施，明确学校教师和学生的责任和义务。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，引导教师积极参与三自教育实施工作。
3. 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，共同努力促进学生全面发展。
五、实施保障1. 加强学校管理，建立健全学校管理体制，确保三自教育的有效实施。
2. 加强宣传教育，引导全校师生积极参与三自教育实施工作，形成全校上下一心的良好局面。
3. 加强监督检查，建立健全监督检查机制，及时发现问题并加以解决，确保三自教育的顺利实施。
六、总结中职学校三自教育实施方案的制定和实施，对于促进学校教育教学改革，提高学生综合素质具有重要意义。
学校要结合实际，切实加强组织领导，全面推进三自教育实施工作，为学生的成长成才创造良好的条件。
三自活动方案
三自活动方案一年级一班以培养具有“四有”、“四会”、“三自”的学生为追求目标。
其中“三自”即学生的“学习自主、行为自律、生活自理”。
本学期，我们将围绕“三自”的能力培养开展班级建设。
一、学习自主方面学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手。
1、培养学生的兴趣，增强主体意识。
对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。
作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学武装自己的头脑，并且要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手段,激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣;学生的兴趣已被激发起来，思维的兴奋点都集中在教师的问题上，内心产生了对新知识的渴求。
学生带着疑惑进入新课, 有了兴趣，自然而然就会逐渐产生主动学习的意识。
2、改进教法，指导学法。
培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法,指导学习方法。
"授之以鱼，不如授之以渔"。
要学生主动地学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略, 使学生逐步掌握正确的思维方法,培养学生的归纳、比较、分析、综合、抽象、概括等数学能力,逐步掌握学习方法，使学生真正成为学习的主人。
3、创设自主学习的环境。
儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。
培养学生的自主学习能力，还必须为学生创设自主学习的最佳氛围。
培养学生的自主学习能力，让学生主动的学习，是一个循序渐进的过程。
只要教师在教学中给与足够的重视，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。
二、行为自律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手来加强学生的自律意识。
1、课堂纪律。
首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
学校无批评日、三自主活动方案(最新完整版全国通用)
某某学校关于开展“无批评日”、“三自主日”活动的指导意见为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创设民主、宽容、和谐、人文、进取的校园氛围，提高育人技巧，寻求科学教育方式，密切师生关系，实现最佳的教育效果。
经学校研究，确定从今年三月份开始，在广大师生中分别开展“无批评”、“三自主”（自主教育、因自主管理、自主发展）教育活动，并将每周的星期一定为“无批评日”、“三自主日”。
为开展好此项活动，特提出如下指导意见：一、要正确理解“两项教育”的内涵及相互关系“无批评教育”是当代的一种新的教育理念，它与“尊重的教育”、“平等的教育”、“赏识的教育”是相通相连的，换句话说，它是“尊重教育”、“平等教育”、“赏识教育”的一种具体体现。
它主张：教师在教育教学活动中要用尊重、关爱、赏识、鼓励、肯定的眼光、态度、方式对待每一个学生，对待每一个犯错误的学生，以及有各种问题的学生，让每一个学生都能抬起头来走路。
坚决反对挖苦、讽刺、指责、贬低、体罚的教育方式；“无批评教育”的指导思想是：放下师道尊严的架子，拉近与学生的距离，走进学生心灵，多给学生魅力，少给学生压力，用无私的爱心、表扬的武器、赏识的眼光，宽容的力量，肯定的态度，幽默的艺术，引导学生、感化学生、激励学生；“无批评教育”的最终目的：就是培养学生自我控制、自我约束、自我评价、自我批评的能力、是非明辩能力、友善相处能力，使他们真正成为自主教育、自主管理、自主发展（三自主）的社会需求和欢迎的现代人。
教师的“无批评教育”与学生的“三自主教育”是统一的，是相辅相承的。
“无批评教育”搞好了，就会促进“三自主教育”的开展；同时“三自主教育”的有效深入的开展，又会提升“无批评教育”的水平，拓宽“无批评教育”的领域。
因此，只有“两项教育”同布置、同落实，才能达到我们的预期目标。
二、开展好“无批评日”、“三自主”教育活动的具体要求：1、每个教师都要认真查找自己在教育教学活动中存在的语罚、体罚或变相语罚、体罚的不良教育行为与教育方法；每个学生也要认真查找自己在学习、生活、习惯养成方面存在的缺乏自控、缺少自律的环节与问题。
三自教育方案
5、每天检查同学有无穿校服。
总结起来就是要求学生做到守时、守纪、守信和扬长四个方面。我们班按照评分标准，由个人自评和小班主任评两部分。
新思维中等职业学校商务助理班级“三自教育“评比表
考核内容
分值
个人自评
小班主任评、中、晚按时到班
4
按时完成作业
4
按时就寝、按时起床
4
按时参加校会
4
按时交餐费
2
守纪
上课认真，听从老师指挥，不违纪、不睡觉
5
自习课秩序良好，不吵闹滋扰
4
仪表端庄，不留长发、不戴首饰、不涂脂抹粉
4
衣着整洁，不穿奇装异服、高跟鞋、拖鞋
4
举止文明，不讲粗话、脏话
4
洁身自爱，不抽烟、不喝酒、不沾染毒品
4
讲究卫生，不乱丢纸屑杂物、不随地吐痰
遵守考试规则，不作弊
4
信守诺言，借人钱财及时归还
4
扬长
积极参加体育锻炼
4
积极参加文娱活动
4
积极参加各种竞赛
4
积极帮助班主任管理班级纪律
3
得分
100
1、宿舍方面，早上7:30到每个宿舍去叫醒同学起床，晚上去每个宿舍查寝。
2、班级卫生方面：每两节课检查一遍班级的卫生状况，以保证班级的垃圾桶里干净，教室地面干净整洁，教室的桌椅摆放整齐，讲台地面干净，走廊干净。
3、班级纪律方面：上课睡觉的同学记下名字，然后报告到班主任处，并扣除相应的德育分。自习课时，检查班级里有无睡觉、玩手机和讲话的情况。
4
团结友爱，不骂人、不打架、不叫同学绰号
4
尊敬师长，待人谦虚有礼
4
三自教育活动开展计划方案
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青少年教育问题日益凸显。
为了培养青少年的自主性、自立性和自我管理能力，提高他们的综合素质，我们学校决定开展“三自教育”活动。
本次活动的目的是引导青少年树立正确的人生观、价值观，培养他们独立思考、勇于创新、团结协作的精神。
二、活动目标1. 培养学生自主学习的能力，提高学习效果；2. 培养学生自立生活能力，提高生活品质；3. 培养学生自我管理能力，增强团队协作意识；4. 提高学生的综合素质，为未来的成长奠定基础。
三、活动内容1. 自主学习活动（1）开展学习方法讲座，邀请优秀学生分享学习经验；（2）组织学生参加各类竞赛，提高自主学习能力；（3）设立学习互助小组，互相帮助、共同进步；（4）开展读书活动，培养学生阅读兴趣和习惯。
2. 自立生活活动（1）组织学生参加家务劳动，培养生活自理能力；（2）开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、整理等；（3）设立学生自我管理小组，培养学生自我管理意识；（4）举办生活体验活动，让学生了解社会、关爱他人。
3. 自我管理活动（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质；（2）组织学生参加志愿者活动，培养社会责任感；（3）设立学生自我管理团队，引导学生自我管理、自我约束；（4）开展道德实践活动，培养学生的道德品质。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员分工等；2. 组织相关人员开展培训，确保活动顺利进行；3. 加强宣传，提高学生对“三自教育”活动的认识和参与度；4. 定期对活动进行总结，不断改进和完善活动方案。
五、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度；2. 观察学生在活动中的表现，评估活动效果；3. 收集学生反馈意见，为后续活动提供改进方向。
六、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动取得的成果和存在的不足；2. 邀请学生代表分享活动感受，总结经验教训；3. 颁发优秀个人和团队奖项，激励学生积极参与；4. 制定后续活动计划，持续开展“三自教育”活动。
三自教育主题班会活动方案
三自教育主题班会活动方案三自教育主题班会活动方案一、活动背景和目的随着时代的发展，教育工作面临着新的挑战和机遇。
为了让学生更好地适应社会发展的需求，提高自主学习的能力，培养他们的创新精神和实践能力，本次班会活动以三自教育为主题，旨在培养学生自主学习、自我管理和自我发展的能力，引导他们自觉参与班级活动，做到独立工作和团队合作。
二、活动内容为了达到教育目标，本次活动将分为以下几个环节：1. 班级舆论调查在活动前，通过简单的调查问卷，了解学生对自主学习和自我管理的认知程度和态度，进一步明确活动的重点和方向。
调查内容包括：你认为自主学习的重要性是什么？你认为自我管理的必要性是什么？你认为你目前属于哪个自主学习阶段？2. 自主学习能力培养（1）主题演讲：邀请学习优秀的同学进行主题演讲，分享他们的自主学习方法和经验，鼓励其他同学学习他们的优点。
（2）自主学习能力培养小组讨论：组织学生分小组进行主题讨论，探讨如何提高自主学习能力。
每个小组选出代表发表自己的意见和建议。
3. 自我管理能力培养（1）个人成长规划：引导学生制定个人成长规划，包括长期目标和短期目标，帮助他们明确自己的人生方向，并提供适当的指导。
（2）时间管理技巧培训：邀请专业人士给学生讲解时间管理的重要性和技巧，引导学生制定合理的学习计划和时间安排。
4. 自我发展能力培养（1）兴趣小组活动：组织学生根据自己的兴趣和特长，自由组成兴趣小组开展各种活动，比如音乐、舞蹈、画画等，培养他们的兴趣爱好和团队合作能力。
（2）实践项目推进会：学生在小组内选择一个感兴趣的课题或问题，进行实践和研究，并在推进会上向全班同学汇报成果和总结经验。
5. 总结反思和启发活动结束后，组织学生进行总结反思，听取他们对活动的评价和建议，了解学生的收获和成长，进一步激发学习的热情和动力。
三、活动执行方式为了保证活动的顺利进行和取得良好效果，有以下几个方面需注意：1. 班级活动组织每个班级设立一个班级活动组织小组，负责活动的具体策划和组织。
三自活动实施方案
三自活动实施方案一、活动背景。
三自活动是指自主创新、自主发展、自主管理的活动，是当前我国经济发展的重要支撑。
为了促进三自活动的深入开展，我们制定了以下实施方案。
二、活动目标。
1. 提高企业自主创新能力，推动科技创新成果转化；2. 增强企业自主发展动力，促进企业健康发展；3. 加强企业自主管理能力，提升企业竞争力。
三、活动内容。
1. 开展自主创新培训。
通过举办自主创新培训班、邀请专家学者授课等形式，提高企业员工的自主创新意识和能力，引导他们将创新理念融入工作中。
2. 设立自主发展基金。
设立自主发展基金，用于支持企业自主研发项目、技术创新项目和市场开拓项目，鼓励企业进行自主发展，推动企业实现跨越式发展。
3. 开展自主管理评比活动。
组织企业开展自主管理评比活动，激励企业在管理体系、流程优化、人力资源管理等方面进行自主探索和改进，提升企业自主管理水平。
四、活动实施步骤。
1. 制定活动计划。
明确活动的时间节点、目标任务和责任人，制定详细的活动实施计划，确保活动顺利进行。
2. 宣传动员。
通过内部通知、会议宣讲等形式，向企业员工宣传活动内容和意义，动员员工积极参与。
3. 组织实施。
根据活动计划，组织开展自主创新培训、设立自主发展基金和开展自主管理评比活动等具体实施工作。
4. 检查总结。
定期对活动进行检查和总结，及时发现问题并进行整改，确保活动的顺利实施和达成预期目标。
五、活动效果评估。
通过对活动的效果进行评估，包括企业自主创新能力的提升、自主发展项目的推进情况、自主管理水平的提高等方面，对活动的成效进行客观评价，为今后活动的改进提供参考。
六、活动保障措施。
1. 资金保障。
确保自主发展基金的充足，为企业的自主创新和发展提供资金支持。
2. 人员保障。
组织专业人员负责活动的组织和实施工作，确保活动顺利进行。
3. 安全保障。
在活动实施过程中，注意安全风险，确保活动的安全进行。
七、活动总结。
通过开展三自活动，促进了企业自主创新、自主发展和自主管理能力的提升，为企业的可持续发展奠定了坚实的基础。
“三自活动”方案
北京城市副中心职工周转房项目A1标段“三自活动”方案编制人：审核人：审批人：中建三局集团有限公司北京城市副中心职工周转房项目A1标段二〇一九年四月目录1. 编制依据 (1)1.1 安全法律清单 (1)1.2 安全行政法规清单 (1)1.3 政府部门规章清单 (2)1.4 安全标准规范清单 (3)1.5 安全地方性法规和地方性规章清单 (5)1.6 企业安全文件清单 (6)2. 工程项目概况 (7)现场平面布置图 (8)3. 安全管理目标 (9)3.1安全生产指标： (9)3.2环境管理目标 (9)3.3职业健康目标： (9)3.4创优目标： (9)4. “三自活动”管理体系 (10)4.1“三自活动”领导小组： (10)4.2“三自活动”工作小组： (10)5. “三自活动”自查内容 (10)5.1临时用电安全检查 (10)5.2动火作业检查 (12)5.3消防器材检查 (13)5.4危险品库房检查 (14)5.5加工区检查 (14)5.6防水作业检查（当日有防水作业，进行重点巡查） (14)1. 编制依据1.1 安全法律清单1.2 安全行政法规清单1.3 政府部门规章清单1.4 安全标准规范清单1.5 安全地方性法规和地方性规章清单1.6 企业安全文件清单2. 工程项目概况现场平面布置图3. 安全管理目标3.1安全生产指标：1.绝死亡事故，杜绝机械伤害、火灾、坍塌、交通安全等事故及危险性事件，杜绝因工重伤事故，轻伤频率控制在3‰以下。
2.杜绝“中建三局”或“中建股份”《安全生产许可证》被暂扣，杜绝“中建三局”或“中建股份”区域停牌。
3.按规定上报安全事故，不得瞒报、迟报、漏报、谎报，按规定组织约谈相关责任人，按照“四不放过”原则严肃处理。
3.2环境管理目标1.杜绝一般及以上环境事件，年度轻微环境事件发生率控制在0.04起/亿元产值以内，年度环境事件销项率100%。
2.项目部综合能耗不超过0.190吨标准煤/万元产值。
三自教育
“三自教育”活动方案一、指导思想以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻和落实科学发展观，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以学生自我管理、自我教育、自我服务为重点，结合我院实际，积极推进德育创新，努力增强我院德育工作的针对性、主动性和实效性，全面推进素质教育，培养学生艰苦朴素的精神，让学生学会求知、学会做事、学会生存、学会共处，形成良好的校风学风，促进健康的校园文化建设。
二、活动宗旨通过“三自教育”活动，让学生学会“自我管理、自我教育、自我服务”，从而形成整个校园的文明风尚，提高学生的综合素质。
三、活动内容（一）自我管理在校期间，学生通常充当被管理的角色，但如果让每一个学生亲自参与学院的管理和被管理的工作，则能达到让学生熟悉和了解学院管理机制，发现学生中普遍存在的不足和问题，从而教育学生，使其更好地遵守学院的规章制度，形成良好的校风校貌，提高学生的自我管理能力。
（二）自我教育在自我管理的过程中，学生通过管理别人和对比自己，将发现其他同学或自身在日常生活中存在的问题和不足，从而受到教育，更新观念，改正错误，提高自己，达到自我教育的目的。
（三）自我服务在自我管理和自我教育的过程中，学生必然要通过服务于他人和服务于自己（即“三自教育值周”活动）来体现，这要求学生必须学会协作、沟通和交流，从而提高学生的参与意识，为将来顺利地走上工作岗位打下坚实的基础。
四、具体实施办法“三自教育”的目的在于让学生进行自我管理、自我教育、自我服务，培养学生的主人翁意识，从而使学生学会协作、学会沟通、学会交流，锻炼学生吃苦耐劳、自理自律、友好与人相处的能力，形成健康活泼、好学上进、团结友爱、互帮互助的良好校园风尚，为学生将来顺利地走上社会岗位，更好地发挥自己的聪明才智打下坚实的基础。
此活动分为两部分。
（一）日常教育要求班主任在“三自教育”前班会课以宣传《“三自教育”活动方案》为主题。
全校教职员工在日常的学习和生活中，重视培养学生的“三自教育”能力。
“三自”教育活动方案
“三自”教育活动方案一、活动背景近年来，我国宗教信仰自由的政策得到了充分贯彻和落实，宗教组织的自主管理、自我管理和自我不断推进。
为了更好地贯彻党的宗教工作方针，加强宗教界对党和国家的政策法规的学习宣传，提高宗教界的自觉性、主动性和创造性，倡导宗教界人士全面落实“三自”的原则，特组织开展“三自”教育活动。
二、活动目标1.加强宗教界人士对党的宗教工作方针的理解和认同，确保宗教界与党和国家的政策法规保持一致。
2.促进宗教组织的自主管理，提高宗教界人士的管理能力和水平。
3.弘扬宗教界人士的爱国主义精神，增强宗教界人士对国家意识和社会责任感。
三、活动内容1.学习党的宗教工作方针政策2.弘扬“三自”原则开展宣传活动，宣传“三自”原则的内容和意义，向宗教界人士解读“三自”的内涵和要求。
鼓励宗教界人士自觉遵循“中国化、现代化、本土化”的宗教发展道路，推动各宗教与社会主义社会相适应，与我国的社会主义核心价值观相一致。
同时，加强对宗教与社会主义核心价值观的交流对话，推动宗教界参与社会建设，为社会发展做出更大的贡献。
3.推动实现宗教组织的自主管理组织宗教界人士研究宗教组织的管理体制和机制，鼓励宗教界人士积极参与宗教组织的自主管理，推动宗教组织权责清晰、机构正规化、管理科学化。
同时，加强宗教组织之间的交流与协作，共同面对宗教界存在的问题和挑战，共同推动宗教事业的发展。
四、活动方案1.确定活动时间和地点确定活动时间为每年的一些阶段，根据宗教界人士的实际情况和工作安排确定具体时间。
活动地点可以选择宗教场所或宗教学习中心等。
2.制定活动日程和议程根据活动目标和内容确定活动日程和议程。
活动日程可以包括集中学习、专题讲座、座谈交流、实地考察等。
活动议程可以根据宗教界人士的需求和关注点确定，可以包括学习党的宗教工作方针政策、讲解“三自”原则、介绍自主管理经验等环节。
3.配置活动资源和人员确定活动所需的资源和人员配置，包括教材、讲师、主持人、工作人员等。
三自教育行动方案
三自教育行动方案一、“学习自主、行为自律、生活自理”三自教育的目的为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育学生树立为建设中国特色社会主义而努力学习的理想，增强民族自尊心、自信心、自豪感、责任感；养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯，以及健康文明的生活方式和科学的思想方法；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；逐步形成诚实正直、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质，具有一定的道德评价能力、自我教育能力，和立志成才报效祖国的远大理想。
在此基础上，进一步促进校园秩序和校风、班风、学风的不断改善。
二、三自教育提出的背景1、实现教育本质和目标要求的需要教育是民族振兴的基石，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我国的育人目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，要让所有的学生都得到主动发展和全面发展。
如何使学生得到全面发展？在教育的两大组成部分——自我教育和他人教育中，教育的主题应是促进、改善受教育者主体自我建构、自我改建的实践活动的过程。
这说明真正的教育是通过自我教育而实现的，没有自我教育的教育不是真正的教育，教育的目的必须通过受教育者的内化才能真正实现。
2、孩子成长的需要现在大多孩子为独生子女，家庭经济条件好，父母对于子女的要求可谓是什么都答应，什么都替子女包办，使孩子养成“小皇帝”的习性，这些孩子遇事急燥、冲动，处理不当容易走向极端。
他们中一些人自我调节能力差，缺乏抗挫折教育，自信心差；还有一些孩子缺乏良好的生活习惯和学习习惯。
存在着比吃喝、比穿戴、比高档用品的现象，乱丢垃圾的行为，缺乏正确的是非判断标准和审美标准，基于孩子发展的需要，学校开展了“学习自主、行为自律、生活自理”三自教育活动。
激活学生的内在活力，提高学生学习、生活的质量和效益，为迎接21世纪科学技术的挑战和今后为社会生产力的解放和发展奠定坚实的基础，也体现了办学效益。
三自活动实施方案
三自活动实施方案一、活动背景。
随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，对文化、体育、娱乐等方面的需求也越来越多样化。
为了满足广大群众的需求，我们决定组织开展一系列的三自活动，即自主、自律、自愿的活动，旨在促进社会和谐发展，提高人们的生活质量。
二、活动目标。
1. 提高群众的自主意识，鼓励大家积极参与自主创造；2. 培养群众的自律素养，促进社会秩序的良好发展；3. 增强群众的自愿精神，推动志愿服务事业的发展；4. 营造和谐、积极、向上的社会氛围。
三、活动内容。
1. 开展自主创作比赛，鼓励群众创作优秀的文学作品、艺术作品、科技成果等；2. 组织自律规范培训，引导大家养成良好的生活习惯和社会行为规范；3. 发起自愿服务活动，号召大家积极参与社区建设、环境保护、慈善公益等志愿服务项目；4. 开展自主创业培训，帮助有创业意愿的群众提升创业技能，实现自主创业。
四、活动方式。
1. 制定详细的活动方案和计划，明确活动的时间、地点、内容和参与人员等；2. 利用各类媒体宣传活动，包括报纸、电视、网络等，提高活动的知名度和参与度；3. 设立活动奖励机制，给予优秀参与者一定的奖励和表彰，激发大家的积极性；4. 加强活动组织和管理，确保活动的顺利进行和良好效果。
五、活动效果。
1. 提高群众的自主意识和创造能力，促进社会的创新发展；2. 培养社会良好的自律风气，提高社会秩序和和谐程度；3. 推动志愿服务事业的发展，增强社会凝聚力和向心力；4. 增强社会的活力和创造力，促进经济社会的稳定和发展。
六、活动总结。
通过三自活动的实施，我们相信可以有效提高群众的自主、自律、自愿意识，促进社会的和谐稳定发展，为构建美好社会作出积极贡献。
希望广大群众积极参与，共同推动三自活动的顺利开展和取得良好效果。
小学生三自教育实践活动
一、活动背景在新时代背景下，我国教育部门提出了“三自教育”的理念，即自我教育、自我管理和自我服务。
这一理念旨在培养小学生的自主学习能力、自我管理能力和自我服务意识，以适应社会发展的需求。
为了贯彻落实这一教育理念，我校组织了一次以“三自教育”为主题的小学生实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
2. 提高学生的自我管理能力，使学生学会自我约束、自我调节。
3. 增强学生的自我服务意识，使学生懂得关爱他人、乐于助人。
4. 培养学生的团队协作精神，使学生学会与他人共同完成任务。
三、活动内容1. 自主学习实践活动（1）开展“阅读周”活动，鼓励学生自主阅读课外书籍，拓宽知识面。
（2）组织“知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识水平。
（3）设立“学习互助小组”，让学生在小组内互相学习、共同进步。
2. 自我管理实践活动（1）开展“时间管理”培训，教给学生如何合理安排时间，提高学习效率。
（2）组织“自律之星”评选活动，鼓励学生自我约束，养成良好的行为习惯。
（3）设立“班级日志”，让学生记录自己的学习、生活情况，自我反思。
3. 自我服务实践活动（1）组织“爱心义卖”活动，让学生学会关爱他人，乐于助人。
（2）开展“校园清洁日”，让学生参与到校园环境的维护中，培养环保意识。
（3）设立“志愿者服务岗”，让学生在实践中学会自我服务，服务他人。
4. 团队协作实践活动（1）组织“校园运动会”，让学生在比赛中学会团队合作，共同进步。
（2）开展“班级活动”，让学生在活动中增进友谊，提高团队凝聚力。
（3）设立“合作学习小组”，让学生在小组内互相帮助，共同完成任务。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师进行培训，确保活动顺利进行。
3. 发放活动通知，让学生和家长了解活动内容。
4. 活动期间，教师全程指导，确保活动安全、有序。
5. 活动结束后，进行总结和反思，不断改进活动方案。
泰安长城中学学生三自活动方案(暂行稿)
泰安长城中学“学习自觉、行为自律、安全自护”活动方案（暂行稿）高中是学生个性形成、自主发展的重要阶段，培养学生自主学习、自强自立、自管自护能力，对提高学生素质和人才培养具有重要意义。
为加强学生的自习、德育和安全管理，在“他律”的基础上进一步转化为“自律”，促使学生学会自主学习、自我管理、自我保护，学校开展“学习自觉、行为自律、安全自护”教育活动（简称“三自”教育活动）。
一、组织保障学校成立“三自”教育活动领导小组。
组长由王祖丽校长担任，副组长为王德海、张万泉、赵越同志。
成员有巩玉兵、陈长征、颜斌、齐国涛、姚光洁等同志。
领导小组下设办公室，张万泉同志任组长，陈长征、巩玉兵、颜斌同志兼任办公室副主任，“三自”教育活动评比结果累计及宣传发动工作由颜斌同志负责。
二、工作目标1、通过活动，确保学生自主学习安静有序、学习认真，杜绝聊天嬉戏、迟到早退、随便出入、瞌睡趴桌、玩手机等与学习无关的不良行为。
2、通过活动，确保学生在校课余时间仪表言行文明、遵守校规校纪。
自主学习后及时离开教室，按时返回宿舍。
杜绝课间大声喧哗、追逐打闹，杜绝晚熄灯前到处逛及男女生交往过密等不良现象。
3、通过活动，及时发现和制止各种安全隐患，确保学生和校园安全。
三、活动方式活动以提出要求、制定标准、动员教育和检查评比为主要方式。
督促学生认真上好自主学习，使自习效率得到进一步提高；督促学生加强自我行为的约束和安全自护。
促进学风、班风、校风进一步改善，教育教学秩序井然有序。
活动中，学校成立检查组织，通过检查走向规范，并按学月（约四周）评选表彰先进级部和先进班级。
检查评比实行黄、红、绿、蓝卡积分制度。
对表现优秀的级部和班级按评比标准给予绿卡加分；对表现差的级部和班级按评比标准给予黄、红卡减分；给红、黄卡学生改过机会，确认进步较大者给予蓝卡。
每个评比周期（学月）均按级部和班级加减分统计办法：班级按原始加减分统计排名，年级总分=100+级部总得分（班级加减分总和+年级加减分）/班级数，先进级部和先进班级按得分高低自然产生，本评比结果记入班级量化考核。
“三自”教育活动方案
木叶溪小学2010年“三自”教育活动方案为了切实贯彻党和国家的教育方针，培养学生艰苦朴素的精神，我校认真实施“自立、自爱、自强”的三自教育活动，从而形成了校园的文明风尚，提高了学生的整体素质，展示了校园优美亮丽的风景线，为构建文明和谐校园，培养高素质的技能型人才作出了贡献。
特制定如下活动方案：一、“三自教育”的目的、意义和实施方案。
“三自教育”的主要目的在于培养学生，从而学会学习、学会生活、学会做人、学会发展，提升德育教育水平，提高学生的管理意识、岗位意识和服务意识，形成良好的校风校貌和健康的校园文化，实施全面素质教育。
“三自教育”的意义在于，使学生更好地遵守学校的规章制度，养成守纪的习惯，提升自己执行制度的能力。
同时，对比自己，发现别人和自身的不足，从而受到教育，更新观念，达到自我提高，自我教育的目的。
让学生学会协作、沟通和交往，提高参与的意识，为今后走向社会工作岗位打下坚实的基础。
通过“三自教育”的活动，还可以改变学生中独生子女的生活习惯，通过服务，发扬艰苦朴素精神，亲身体验为师生服务带来的乐趣，体现自身的价值，增强服务师生意识、勤俭节约意识、维护优美校园环境意识、礼仪礼貌意识，构建文明和谐校园。
在实施“三自教育”过程中，具体实施办法一是日常教育；二是值周活动；三是学生组织活动。
日常教育要求每学期开学第一周班主任上一堂以宣传《“三自教育”实施方案》为主题的班会课。
在日常教学和生活中，重视培养学生“三自教育”工作，让学生在校期间养成良好的生活和学习习惯，形成健康向上的人格。
值周活动是进行“三自教育”的集中体现形式。
值周班级全面参与学校的日常管理工作，协助各岗位工作人员做好本职工作，学校视值周任务的完成情况，给予一定的补助和奖励。
在艰苦朴素教育内容上，主要是每班每月整理本班的生活垃圾，如废纸、矿泉水瓶等，分类于周二、周五下午送专人收购处理，所得费用列入班费统一使用。
学生组织的活动教育包括文明班级、文明宿舍和第二课堂、心理健康、各种技能培训班、兴趣班、业余文体活动等。
三自教育文档
省国防科技技师学院“三自教育”活动方案一、指导思想深入贯彻和落实科学发展观，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以学生自我管理、自我教育、自我服务为重点，结合我院实际，积极推进德育创新，努力增强我院德育工作的针对性、主动性和实效性，全面推进素质教育，培养学生艰苦朴素的精神，让学生学会做人、学会生活、学会学习，形成良好的校风学风，促进健康的校园文化建设。
二、活动宗旨通过“三自教育”活动，让学生学会“自我管理、自我教育、自我服务”，从而形成整个校园的文明风尚，提高学生的综合素质。
三、活动内容（一）自我管理在校期间，学生通常充当被管理的角色，但如果让每一个学生亲自参与学院的管理和被管理的工作，则能达到让学生熟悉和了解学院管理机制，发现学生中普遍存在的不足和问题，从而教育学生，使其更好地遵守学院的规章制度，形成良好的校风校貌，提高学生的自我管理能力。
（二）自我教育在自我管理的过程中，学生通过管理别人和对比自己，将发现其他同学或自身在日常生活中存在的问题和不足，从而受到教育，更新观念，改正错误，提高自己，达到自我教育的目的。
（三）自我服务在自我管理和自我教育的过程中，学生必然要通过服务于他人和服务于自己（即“三自教育值周”活动）来体现，这要求学生必须学会协作、沟通和交流，从而提高学生的参与意识，为将来顺利地走上工作岗位打下坚实的基础。
四、具体实施办法“三自教育”的目的在于让学生进行自我管理、自我教育、自我服务，培养学生的主人翁意识，从而使学生学会协作、学会沟通、学会交流，锻炼学生吃苦耐劳、自理自律、友好与人相处的能力，形成健康活泼、好学上进、团结友爱、互帮互助的良好校园风尚，为学生将来顺利地走上社会岗位，更好地发挥自己的聪明才智打下坚实的基础。
此活动分为两部分。
（一）日常教育要求班主任在“三自教育”前班会课以宣传《“三自教育”活动方案》为主题。
全校教职员工在日常的学习和生活中，重视培养学生的“三自教育”能力。
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北京城市副中心职工周转房项目A1标段
“三自活动”方案
编制人：
审核人：
审批人：
中建三局集团有限公司
北京城市副中心职工周转房项目A1标段
二〇一九年四月
目录
1. 编制依据 (1)
1.1 安全法律清单 (1)
1.2 安全行政法规清单 (1)
1.3 政府部门规章清单 (2)
1.4 安全标准规范清单 (3)
1.5 安全地方性法规和地方性规章清单 (5)
1.6 企业安全文件清单 (6)
2. 工程项目概况 (7)
现场平面布置图 (8)
3. 安全管理目标 (9)
3.1安全生产指标： (9)
3.2环境管理目标 (9)
3.3职业健康目标： (9)
3.4创优目标： (9)
4. “三自活动”管理体系 (10)
4.1“三自活动”领导小组： (10)
4.2“三自活动”工作小组： (10)
5. “三自活动”自查内容 (10)
5.1临时用电安全检查 (10)
5.2动火作业检查 (12)
5.3消防器材检查 (13)
5.4危险品库房检查 (14)
5.5加工区检查 (14)
5.6防水作业检查（当日有防水作业，进行重点巡查） (14)
1. 编制依据1.1 安全法律清单
1.2 安全行政法规清单
1.3 政府部门规章清单
1.4 安全标准规范清单
1.5 安全地方性法规和地方性规章清单
1.6 企业安全文件清单
2. 工程项目概况
现场平面布置图
3. 安全管理目标
3.1安全生产指标：
1.绝死亡事故，杜绝机械伤害、火灾、坍塌、交通安全等事故及危险性事件，杜绝因工重伤事故，轻伤频率控制在3‰以下。
2.杜绝“中建三局”或“中建股份”《安全生产许可证》被暂扣，杜绝“中建三局”或“中建股份”区域停牌。
3.按规定上报安全事故，不得瞒报、迟报、漏报、谎报，按规定组织约谈相关责任人，按照“四不放过”原则严肃处理。
3.2环境管理目标
1.杜绝一般及以上环境事件，年度轻微环境事件发生率控制在0.04起/亿元产值以内，年度环境事件销项率100%。
2.项目部综合能耗不超过0.190吨标准煤/万元产值。
3.各个标段均严格执行《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国环境保护法》和《北京市市容环境卫生条例》，并结合《建设工程施工扬尘治理实施方案》、《北京市环境噪声污染防治办法》和“6个100%”的相关要求，重点抓好扬尘专项治理、污水处理、垃圾消纳、噪音治理等工作的落实，做到职责明确、责任到人。
3.3职业健康目标：
各个标段均贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》、《职业健康监护技术规范》等国家法律法规要求，关爱员工健康，杜绝职业病、食物中毒以及群体性公共卫生事件发生。
3.4创优目标：
争创北京市绿色安全样板工地。
4. “三自活动”管理体系
4.1“三自活动”领导小组：
组长：陈舒豪
组员：代瑞峰、江发、谭国炜、赵波、田玮盛、韩雪锋、张朝军
领导小组办公室设在项目安全部，负责指导各单位安全隐患自查自纠的开展。
4.2“三自活动”工作小组：
组长：江发
副组长：代瑞峰、赵波
组员：吴世国、郭宝军、付登松、史弘扬、赵文昊、刘占普、王世亮、张志伟、分包单位项目经理及专职安全员。
工作小组负责活动的组织实施。
5. “三自活动”自查内容
5.1 临时用电安全检查
(1)配电箱严禁采用易触电的木质箱体
(2)配电箱、开关箱中导线的进线口和出线口应设在箱体下底面，
严禁设在箱体的上顶面、侧面、后面或箱门处
(3)配电柜有无电源隔离开关及短路、过载、漏电保护电器
(4)配电系统应设置配置电柜或总配电箱、分配电箱、开关箱，实
行三级配电，两级保护
(5)设备专用箱做到“一机、一闸、一箱、一漏”，严禁一闸多机
(6)分配电箱与开关箱的距离不大于30m，开关箱与其控制的固定
式用电设备的水平距离不大于3m
(7)配电柜应编号，并应有用途标记
(8)动力配电箱与照明配电箱宜分别设置
(9)配电箱应保持整洁，不得堆放任何杂物
(10)移动式配电箱、开管箱的进、出线应采用橡皮护套绝缘电缆，
不得有接头
(11)不得用其他金属丝代替熔丝
(12)配电箱、开关箱外形结构应能防雨、防尘
(13)配电箱、开关箱以及用电设备的金属外壳等不应带电的金属构
件必须保护接零
(14)保护零线必须使用黄/绿双色线，严禁黄/绿双黄线做相线或零
线用
(15)保护零线与工作零线不滚接
(16)灯具金属外壳要有接零保护
(17)室内线路及灯具安装高度应不小于2.5m
(18)手持照明灯使用36V及以下电源供电
(19)电线无老化、破皮
(20)所用插座和插头在结构上应保持一致，避免导电触头和保护触
头混用
(21)在潮湿场所或金属构架上严禁使用I类手持式电动工具
(22)手持式电动工具的外壳、手柄、插头、开关，负荷线等必须完
好无损
(23)使用手持式电动工具的作业人员，必须按规定穿戴绝缘防护用
品
(24)作业面上的电源线应采取防护措施，严禁拖地
(25)电焊机应单独设开关，电焊机外壳应做接零或接地保护。
一次
线长度应小于5m，二次线长度应小于30m。
电焊机两侧接线必
须牢固可靠，并有可靠防护护罩
(26)电焊把线应双线到位，不得借用金属管道。
金属手脚架、结构
钢筋等做回路地线。
电焊线路应绝缘良好，无破损、裸露。
电焊机应采取防埋、防浸、防雨、防砸措施
(27)电工作业应配戴绝缘防护用品，持证上岗
(28)应定期对漏电保护器进行检查
(29)施工现场有高压线的，必须有具体方案采取防护措施
(30)临时用电严禁私拉乱接
(31)电缆线路应采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明设，并应避免
机械损伤和介质腐蚀
(32)电缆直接埋地敷设的深度不应小于0.7米
(33)现场使用的线路必须通过马路或在场内有可能被施工机械碾
压的，必须对线路进行埋设或者作穿管保护，防护套管内径不应小于电缆外径的1.5倍
(34)施工现场严禁使用插线板接线
(35)宿舍内严禁使用过长电源线
(36)电动车需统一存放在电动车棚
5.2 动火作业检查
(1) 专项方案履行审批程序；现场按审批通过的方案组织实施；应
急预案审批
(2) 施工方各类人员资质与通过审批的一致；动火作业许可证已依
规办理并在有效期限，需与现场作业内容一致；需要的其他作
业许可证需已办理
(3) 动火区域需设置围挡和警戒标识；气体检测需合格；区域内通
风需已合格；动火区域内可燃物需清除；消防监护需到位；窨
井、沟渠、地漏、管口需已封堵；其他应急设施需已到位；安
全技术交底需执行并签字记录；动火前气体检测时间需超过
30min
(4) 作业负责人需到位；专职安全员需到位；动火监护人需到位；
进场人员需培训合格；需符合持证及劳保上岗要求；个人安全
防护装备需齐全；需要的相关救援人员需到位
(5)气瓶需安全使用，需保持安全距离；乙炔瓶需使用回火器
(6) 作业人员需位于动火点的上风作业；需避开油气流可能喷射和
封堵物射出的方位；需采取围隔或控制火花飞溅措施；作业中
断超过30min，继续动火前需按规定重新确定安全条件；作业
结束需清理现场，解除隔离；监护人需确认无火源和隐患；需
签字关闭作业许可证
(7)高处动火、进入受限空间动火、挖掘作业动火、带压不置换动
火需符合相关安全规定和许可规
5.3消防器材检查
（1）灭火器的压力值应处于正常压力范围，压力表无雾化、损伤、变形；
（2）灭火器保险销和铅封应保持完好；
（3）灭火器筒体无锈蚀、变形现象；
（4）灭火器铭牌应完整清晰；
（5）灭火器喷嘴无变形、开裂、损伤，喷射软管畅通且无变形和损伤；
（6）灭火器压把、阀体等金属件无严重损伤、变形、锈蚀等影响使用的缺陷；
（7）灭火器橡胶、塑料件无变形、变色、老化或断裂现象；（8）消火栓箱内配件（消火栓、水枪、水带、消防卷盘）应保持齐全、完好；
（9）消火栓箱门应开启灵活，箱体无锈蚀现象，水带架、接口垫
圈应完整无缺；
（10）消火栓应启闭有效，水压水量符合正常范畴；
5.4危险品库房检查
（1）可燃材料及易燃易爆危险品需按计划限量进场；
（2）易燃易爆危险品需分类专库储存，库房内通风良好；
（3）设置严禁明火标志；
（4）采取避免产生静电措施；
（5）至少配备两组灭火器；
（6）设置责任人标识。
5.5加工区检查
（1）加工区严禁吸烟和动用明火。
（2）严禁存放易燃易爆物品。
（3）碎料、刨花、锯末每日要进行清扫，禁止在室内堆放。
（4）电机电闸等电气设备要保持干燥清洁，定期打扫，清除粉尘。
（5）要坚持班前、班后检查，消除火灾隐患。
（6）配齐灭火器，并每日检查。
5.6防水作业检查（当日有防水作业，进行重点巡查）
（1）防水作业人员必须持证上岗，严格按操作规程进行操作，严禁违章操作。
（2）严格落实动火作业审批制度，配备看火人及消防器材，看火人佩戴袖标，作业前清理周边易燃物，作业完成后确保无火
源方可离开作业区域。
（3）作业人员需严格遵守技术操作规程，按技术交底进行工作。