(人教版)一年级语文上册课件 a o e
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部编人教版一年级语文上册拼音1《a o e》教学课件
ｅｅｅ。
联系生活实际，想一想：
ɑ像什么？ o像什么？
e像什么？
读 一 读
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 太阳出来公鸡叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。 清清小河一只鹅，
水中倒影ｅｅｅ。
字母手指操
ɑ
o
e
我会读
拼音四声调
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
ā ō ē
á ó é
ǎ ǒ ě
à ò è
ɑ
ā á ǎ à
清清池塘一只鹅,水中倒影e e e
圆圆脸蛋扎小辫，
读 一 读
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。
太阳出来公鸡叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
嘴巴扁扁ｅｅｅ。
拼Байду номын сангаас乐园 — 学声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 一声平平左到右
二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡
声调运用
阿（
ā
）姨您好！
啊（
啊（ 啊（
一个美丽的早晨， 大公鸡“喔喔喔”地啼叫着。
看图学韵母
它叫醒了大白鹅，
也叫醒了住在河岸附近的小姑娘。
小姑娘来到河边， “啊啊啊”地练起了刚刚学会的歌。 大白鹅闭目聆听， 不时扇动起翅膀为他们喝彩......
拼音乐园 — 读一读
张大嘴巴a a a,哼着小曲乐哈哈
公鸡打鸣o o o,叫醒大家出被窝
e
写法：占中格，先从里写横，再左 写半圆。一笔写成。
复习巩固
c ɑ
o
e
课后作业
回家做字母卡 片，然后读给爸爸 妈妈听。
汉语拼音 1
ɑ o e
阿（ā）姨起得早，身体锻炼好；大公鸡喔（wō）喔啼， 小朋友们早早起；小白鹅（é）大声喊叫，好像在说：“早上好！” 让我们走进课文，一起来学习a、o、e吧。
人教版语文一年级上册汉语拼音--a-o-e课件
课件PPT
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
课件PPT
o
公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o
e
小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e
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课件PPT
圆圆脸蛋扎小辫，
读
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。
一
公鸡打鸣 ｏｏｏ
读
圆圆嘴巴 ｏｏｏ。
小白鹅 ｅｅｅ
扁扁嘴巴 ｅｅｅ。
课件PPT
3
住下格，一半多一点；
下格
住中格，写满顶两边。
4
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课文详解
课件PPT
ā 阿姨好！
ɑ 啊！你说什么？ ɑ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
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课件PPT
课件PPT
随堂练习
课件PPT
课件PPT
课文详解
一声平 （ˉ） 二声扬 （′） 三声拐弯 （ˇ） 四声降 （‵）
课件PPT
声 调 歌
猜猜我是谁
课件PPT
第四声
‵
第三声
ˇ
第一声
ˉ
第二声
′
课件PPT
声调符号操
ˉ 一声手臂请放平，
′ 二声手臂向上斜。
ˇ‵
三，四条线，
2
中格
拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线；
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
课件PPT
o
公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o
e
小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e
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课件PPT
圆圆脸蛋扎小辫，
读
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。
一
公鸡打鸣 ｏｏｏ
读
圆圆嘴巴 ｏｏｏ。
小白鹅 ｅｅｅ
扁扁嘴巴 ｅｅｅ。
课件PPT
3
住下格，一半多一点；
下格
住中格，写满顶两边。
4
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课文详解
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ā 阿姨好！
ɑ 啊！你说什么？ ɑ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
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随堂练习
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课文详解
一声平 （ˉ） 二声扬 （′） 三声拐弯 （ˇ） 四声降 （‵）
课件PPT
声 调 歌
猜猜我是谁
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第四声
‵
第三声
ˇ
第一声
ˉ
第二声
′
课件PPT
声调符号操
ˉ 一声手臂请放平，
′ 二声手臂向上斜。
ˇ‵
三，四条线，
2
中格
拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线；
《汉语拼音a-o-e》(课件)
《汉语拼音a-o-e》(课件)
一、教学内容
《汉语拼音a-o-e》(课件)：本节课内容依据人教版小学语文一年级上册教材第一单元“汉语拼音”章节，主要包括以下内容：1.拼音字母a的认读及书写；2.拼音字母o的认读及书写；3.拼音字母e的认读及书写；4. a、o、e在四线格中的正确占格位置；5.拼音字母a、o、e的简单词语拼读练习。通过本节课的学习，使学生掌握a、o、e三个拼音字母的正确发音、书写方法以及在词语中的应用。
最后，总结回顾环节，我询问了学生们对本节课的掌握情况，他们普遍反映良好。但我也意识到，教学过程中要关注学生的个体差异，对于学习困难的学生，我需要在课后给予更多的关注和指导。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得较为顺利，学生们也积极参与其中。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员显得不够积极。为了提高学生的参与度，我可以在下次活动中，适当调整分组，让每个学生都能充分发表自己的观点。
至于学生小组讨论环节，我发现大家对于汉语拼音在日常生活中的应用有着很丰富的想法。但在分享成果时，部分学生的表达能力还有待提高。针对这一点，我打算在今后的教学中，多设计一些口语表达练习，帮助学生提高语言组织能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）拼音字母a、o、e的正确认读：学生需掌握三个字母的标准发音，区分相似音，如a与英语字母发音的区别。
（2）拼音字母a、o、e的正确书写：学生应学会在四线格中按照正确的占格位置书写这三个字母，注意笔顺和书写规范。
（3）a、o、e在词语中的拼读应用：学生需要掌握如何将这三个字母组合成简单的词语，并正确拼读。
二、核心素养目标
《汉语拼音a-o-e》核心素养目标：本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.语言素养：通过学习a、o、e三个拼音字母，使学生能够正确认读、书写，并掌握其在词语中的运用，提高学生的汉语拼音基础能力；2.思维素养：通过拼音字母的学习，培养学生逻辑思维和语言表达能力，激发学生对汉语拼音规律的好奇心和探索欲望；3.文化素养：让学生在学习拼音的过程中，了解汉语拼音的历史背景，增强民族自豪感，激发爱国情怀；4.审美素养：培养学生对汉字书写的规范美观意识，提高审美能力。通过本节课的学习，全面提升学生的语文学科核心素养，为后续学习打下坚实基础。
一、教学内容
《汉语拼音a-o-e》(课件)：本节课内容依据人教版小学语文一年级上册教材第一单元“汉语拼音”章节，主要包括以下内容：1.拼音字母a的认读及书写；2.拼音字母o的认读及书写；3.拼音字母e的认读及书写；4. a、o、e在四线格中的正确占格位置；5.拼音字母a、o、e的简单词语拼读练习。通过本节课的学习，使学生掌握a、o、e三个拼音字母的正确发音、书写方法以及在词语中的应用。
最后，总结回顾环节，我询问了学生们对本节课的掌握情况，他们普遍反映良好。但我也意识到，教学过程中要关注学生的个体差异，对于学习困难的学生，我需要在课后给予更多的关注和指导。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得较为顺利，学生们也积极参与其中。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员显得不够积极。为了提高学生的参与度，我可以在下次活动中，适当调整分组，让每个学生都能充分发表自己的观点。
至于学生小组讨论环节，我发现大家对于汉语拼音在日常生活中的应用有着很丰富的想法。但在分享成果时，部分学生的表达能力还有待提高。针对这一点，我打算在今后的教学中，多设计一些口语表达练习，帮助学生提高语言组织能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）拼音字母a、o、e的正确认读：学生需掌握三个字母的标准发音，区分相似音，如a与英语字母发音的区别。
（2）拼音字母a、o、e的正确书写：学生应学会在四线格中按照正确的占格位置书写这三个字母，注意笔顺和书写规范。
（3）a、o、e在词语中的拼读应用：学生需要掌握如何将这三个字母组合成简单的词语，并正确拼读。
二、核心素养目标
《汉语拼音a-o-e》核心素养目标：本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.语言素养：通过学习a、o、e三个拼音字母，使学生能够正确认读、书写，并掌握其在词语中的运用，提高学生的汉语拼音基础能力；2.思维素养：通过拼音字母的学习，培养学生逻辑思维和语言表达能力，激发学生对汉语拼音规律的好奇心和探索欲望；3.文化素养：让学生在学习拼音的过程中，了解汉语拼音的历史背景，增强民族自豪感，激发爱国情怀；4.审美素养：培养学生对汉字书写的规范美观意识，提高审美能力。通过本节课的学习，全面提升学生的语文学科核心素养，为后续学习打下坚实基础。
人教版新课标一年级语文拼音《aoe》(共40张PPT)
同桌练习互相读
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握 拼音字母a、o、e的音、形、义。但是，在互动练习 和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和 参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时， 我还需要进一步加强对于学生的差异化教学， 针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法， 以更好地提高他们的学习效果和成绩。
a o e
读音
嘴巴张大a a a 嘴巴圆圆o o o 水中白鹅ｅｅｅ
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
四声 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
拼音王国
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《aoe》的新课导入，供您参考： 教师可以先出示一张含有字母a、o、e的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这三个新朋友，分别是a、o、e。 教师可以通过生动的语言和形象的演示，帮助学生了解字母的音、形、义。比如，对于字母a，教师可以描述它像一个女孩在唱歌，口型是圆形的，发出来的声音是“啊”；对于字母o，教师可以形容它像一个男孩在吹口哨，口型是圆形的，发出来的声音是“喔”；对于字母e，教师可以比喻它像一个女孩在跳舞，口型也是圆形的，发出来的声音是“鹅”。
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
新课导入与教学方法（三）
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通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握 拼音字母a、o、e的音、形、义。但是，在互动练习 和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和 参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时， 我还需要进一步加强对于学生的差异化教学， 针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法， 以更好地提高他们的学习效果和成绩。
a o e
读音
嘴巴张大a a a 嘴巴圆圆o o o 水中白鹅ｅｅｅ
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
四声 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
拼音王国
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《aoe》的新课导入，供您参考： 教师可以先出示一张含有字母a、o、e的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这三个新朋友，分别是a、o、e。 教师可以通过生动的语言和形象的演示，帮助学生了解字母的音、形、义。比如，对于字母a，教师可以描述它像一个女孩在唱歌，口型是圆形的，发出来的声音是“啊”；对于字母o，教师可以形容它像一个男孩在吹口哨，口型是圆形的，发出来的声音是“喔”；对于字母e，教师可以比喻它像一个女孩在跳舞，口型也是圆形的，发出来的声音是“鹅”。
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
部编人教版一年级上册语文课件 第1课 ɑ o e
课后作业
1.朗读课文，会认会写课文中的 生字词。
2.把你想象中的秋天画成一幅画。
课后习题参考答案
朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
朗读指导：这篇课文描写了秋天的变化， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，朗读时 要带着这种感情去读。朗读时要注意轻声的读 法，如“凉了、黄了、叶子、来了”这几个词 语中的“了、子”要读轻声。注意词语要连读， 不要唱读，如，“天气凉了”“树叶黄了”
课后习题参考答案
数一数，课文一共有几个自然段？ 老师指导：自然段是文章表达意思的
基本单位，它有明显的标志：每个自然段 的前面有两个空格。根据这个特点，就能 数出课文一共有多少个自然段了。
参考答案：课文一共有3个自然段。
āáǎà ōóǒò ēéěè
ɑ戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
ɑā á
阿姨，早上好！ 啊，你说什么？
ǎ 啊？这是怎么回事？
à 啊，多么可爱的小鸟！
o戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
o
ō 噢，原来是他。 ó 哦，是这样吗？ ǒ 我明白了！
ò 哦！我明白了。
e戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
e ē 阿胶 é 白鹅
ě 恶心
è 饥饿
āáǎà ōóǒò ēéěè
第二课时
ɑ o e 单韵母
玩累了，它们想回家，
小朋友们你们知道它们住在哪儿吗？
认识四线格
我
ɑ们
回
o家 e了
！
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
拼音格，四条线。 拼音字母住里边。 住上格，不顶线， 住下格，不贴边， 中格写满顶两边。
复习导入
第二课时
秋气了树叶
部编人教版一年级语文上册(全册)拼音PPT教学课件
2022/8/21
汉语拼音 4
2022/8/21
dtnl
悟空本领特（tè）别大（dà），天（tiān） 兵天将全不怕。打败哪（né）吒三太子，乐（lè） 得悟空笑哈哈。小朋友们，咱们一起来学习声母 d 、t 、n、l 。
2022/8/21
拼音乐园
d
左下半圆d d d
2022/8/21
一把伞柄 t t t
2022/8/21
y、w与i u ü 开头的韵母相拼
i u ü 是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y。 大w 只能领小u, 大y 能找i 或ü
2022/8/21
读儿歌，回答问 题
找出音节中带有声母y的字。
天要下雨了 燕子贴着水面飞， 蚂蚁忙着在搬家。 小鱼水中吐泡泡， 乌龟背上出汗了。
部编人教版一年级语文上册 （全册）拼音课件
2022/8/21
汉语拼音 1
ɑo e
2022/8/21
阿（ā）姨起得早，身体锻炼好；大公鸡喔（wō） 喔啼， 小朋友们早早起；小白鹅（é）大声喊叫，好像 在说：“早上好！” 让我们走进课文，一起来学习a、o、e吧。
2022/8/21
看图学韵母
2022/8/21
巧运用：五星 五彩 乌鸦 树上有一只乌鸦。
拼音乐园 — 教你认音节
温馨小提示：yi 、wu、yu 是整体认读音节，直接用来给汉字注音，不能拼读， 要整体识记，读时要读的得稍响、稍长。
yī
2022/8/21
yǐ
yǐ
wū
2022/8/21
wǔ
wù
yú
2022/8/21
yǔ
yù
我来读儿歌
扁平嘴 i i i， 上齿下齿要对齐。 拢圆嘴，留小孔，舌头后缩u u u。 小金鱼，拢圆嘴，吐个泡泡ü ü ü。
汉语拼音 4
2022/8/21
dtnl
悟空本领特（tè）别大（dà），天（tiān） 兵天将全不怕。打败哪（né）吒三太子，乐（lè） 得悟空笑哈哈。小朋友们，咱们一起来学习声母 d 、t 、n、l 。
2022/8/21
拼音乐园
d
左下半圆d d d
2022/8/21
一把伞柄 t t t
2022/8/21
y、w与i u ü 开头的韵母相拼
i u ü 是小弟弟， 从来不能排第一， 想成音节找w、y。 大w 只能领小u, 大y 能找i 或ü
2022/8/21
读儿歌，回答问 题
找出音节中带有声母y的字。
天要下雨了 燕子贴着水面飞， 蚂蚁忙着在搬家。 小鱼水中吐泡泡， 乌龟背上出汗了。
部编人教版一年级语文上册 （全册）拼音课件
2022/8/21
汉语拼音 1
ɑo e
2022/8/21
阿（ā）姨起得早，身体锻炼好；大公鸡喔（wō） 喔啼， 小朋友们早早起；小白鹅（é）大声喊叫，好像 在说：“早上好！” 让我们走进课文，一起来学习a、o、e吧。
2022/8/21
看图学韵母
2022/8/21
巧运用：五星 五彩 乌鸦 树上有一只乌鸦。
拼音乐园 — 教你认音节
温馨小提示：yi 、wu、yu 是整体认读音节，直接用来给汉字注音，不能拼读， 要整体识记，读时要读的得稍响、稍长。
yī
2022/8/21
yǐ
yǐ
wū
2022/8/21
wǔ
wù
yú
2022/8/21
yǔ
yù
我来读儿歌
扁平嘴 i i i， 上齿下齿要对齐。 拢圆嘴，留小孔，舌头后缩u u u。 小金鱼，拢圆嘴，吐个泡泡ü ü ü。
【精】一年级上册语文课件-汉语拼音1《a__o__e》 人教部编版(共17张PPT)
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
二声由中到高往上升。
三声先降然后再扬起。
四声从高降到最低层。
现在我们用四声来读今 天学的3个单韵母。
ā áǎ à ōóǒò ēéěè
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
嘴张大，
就念a，
我要做个发明家。
大公鸡每天早上催人们早 早起，它是怎么叫的呢？
同学们认识它吗？
我们根据o的样子给它编
个顺口溜：
嘴一缩，
就念o，
学习拼音好处多 。
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
同学们认识它吗？
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
嘴一咧，
就念e，
我爱跳舞爱唱歌。
我们现在学习了3个单韵母，下面我们 把它们一起读一下：
aoe
巩固发音
aoe
请同学们读一读， 说说3个韵母在四线格中的什么位置？
汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
ā áǎ à
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。 三声先降然后再扬起。 四声从高降到最低层。
二声由中到高往上升。
三声先降然后再扬起。
四声从高降到最低层。
现在我们用四声来读今 天学的3个单韵母。
ā áǎ à ōóǒò ēéěè
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
嘴张大，
就念a，
我要做个发明家。
大公鸡每天早上催人们早 早起，它是怎么叫的呢？
同学们认识它吗？
我们根据o的样子给它编
个顺口溜：
嘴一缩，
就念o，
学习拼音好处多 。
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
同学们认识它吗？
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
嘴一咧，
就念e，
我爱跳舞爱唱歌。
我们现在学习了3个单韵母，下面我们 把它们一起读一下：
aoe
巩固发音
aoe
请同学们读一读， 说说3个韵母在四线格中的什么位置？
汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
ā áǎ à
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。 三声先降然后再扬起。 四声从高降到最低层。