幼儿园音乐欣赏教案

幼儿园音乐欣赏教案

【篇一：幼儿园大班音乐欣赏《晨曲》1教案】

幼儿园大班音乐欣赏《晨曲》教案

如需配套音乐请加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活动目标：

1．感受乐曲清新的曲风，能分辨长笛和钢琴的音色，并能用手的动作表现角色。

2．尝试听音乐完成乐曲图谱内容，能用手的造型完成接龙游戏。3．体验和伙伴合作参与表演的快乐。

活动准备：

1．经验准备：玩过多种手指模仿游戏

2．物质准备：乐吐《晨醯》、图谱、彩色舞台布

活动过程：

1、完整的听乐曲，讲故事，了解乐曲中表现的内容。老师随着乐曲表演手之舞《晨曲》（教师用手的舞蹈表演而不用讲述），让孩子

们欣赏一个关于清晨的情境故事，内容主要是清晨时间一只小蜗牛

和小鸟要去参加音乐会进行演奏排练的故事。

2、完整的感受乐曲，听辨小鸟和蜗牛所演奏的声音，并能用动作来表现。

(1)完整的感受乐曲，听辨两个小动物演奏的乐器

(2)听辨长笛和钢琴的音色。

(3)幼儿尝试自己独立的根据听出的声音，用自己的手舞表现小鸟和

蜗牛。

把听到的表现出来。

3、听乐曲尝试完成图谱，了解乐曲ababc的结构。

(1)听音乐看图谱，看看图谱中少了什么7

(2)再次听乐曲，纠正有错误的填图部分。

(3)看图谱，了解小鸟和蜗牛在乐曲中出现的顺序。

(4)看图谱，看一看a和b每一行角色出现了几次（四次），梳理每

一句的结构。

(5)重点听最后～句，尝试怎么用手的舞蹈表现同时出现小鸟和蜗牛。

(6)尝试听着乐曲，幼儿根据正确的图谱一起表演小鸟与蜗牛的手舞。

4、听乐睦，尝试完成接龙游戏一一手之舞。

(1)老师和小朋友每人表演一张图谱内容。

(2)听着音乐，老师和幼儿一起完成手的接龙游戏。

(3)请幼儿自由交换位置，再次根据位置确定自己的角色，听音乐一

起玩手的接龙游戏。

5、听音乐合作表演一一手的舞蹈《晨曲》

(1)幼儿在幕布后自由站成一排，先确定自己的角色，使用小鸟和蜗

牛的道具。

(2)手之舞《晨曲》正式表演的开始。

活动延伸：

在日常游戏中，教师可以鼓励幼儿帮助这首乐曲再创编新的角色，

听着音乐创编新的游戏。

温馨提示：

1、孩子在做这个活动前最好有很丰富的手指游戏的经验。

2、在活动中，教师应该注意在孩子的游戏中根据孩子情况逐步撤离。【篇二：幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》】

大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

活动目标：

感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代

建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。

活动准备：

把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活

动室周围。

音乐磁带。

感受节奏。

活动过程：

――听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。想像动作。

――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的

用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直

冲云天……

――分组编动作，涉及建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的

建筑。

――对未来的建筑物进行想像和设计。

合作表演。

――幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

――练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

――在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。――小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。

屈老师

【篇三：大班音乐欣赏《喜洋洋》教案】

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大班音乐欣赏《喜洋洋》活动设计

【活动时间】2015年10月20日

【活动地点】舞蹈室

【授课教师】王莉莉

【设计意图】

《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。乐曲轻快活泼、热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场

合都有听到过。欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受，我又根

据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的aba三段体曲式结构，设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。活动中激发幼儿对音乐

的感受力，体验音乐的欢快情绪。

【活动目标】

1. 感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。

2. 了解乐曲aba的曲式结构，并创编相应的动作。

3.喜欢与同伴合作表演，对乐曲有初步的感受力、表现力。

【活动重点】

反复欣赏音乐，感受全曲欢快活泼，充满喜洋洋的气氛

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及节奏特点，对音乐有初步的感受力和表现力。

【活动难点】

感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

【活动准备】

音乐，课件

【活动过程】

一、开始部分

今天老师带来一首好听的乐曲，要和小朋友们一起来分享，我们一

起来听一听看，这是一首什么样的音乐。

二、基本部分

(一)初步感知音乐

1.幼儿欣赏音乐。

老师提问：“谁来说说看，你听了这首乐曲后，心情怎么样？”幼儿回答。

2.老师：“每个人听完这首乐曲后的感觉都不一样，王老师听完这首乐曲后也感觉很开心，这首乐曲一直都是这么欢快的吗？一起再来认真的听听看。”幼儿第二边欣赏音乐。

3.幼儿再欣赏音乐，初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

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（二）尝试用身体动作表现乐曲

1.刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受，那我们还可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢?

2.幼儿讨论

3.引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。听到欢快的音乐可以用什么动作，听到优美的音乐的时候用什么动作来表现？

4.幼儿集体配音乐表演。

（三）用新年活动表演乐曲

1. 介绍乐曲

这是一首陕西民歌，节奏活泼欢快，旋律优美，表达了一种喜气洋洋的气氛，所以大家给他起了一个好听的名字，叫做《喜洋洋》。

2.他经常在我们中国的传统节日里播放，尤其是过年，下面我们来看看过年使人们都在干什么？播放课件。

3.刚才我们看到大人们都在干什么？你们能不能把这些

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大人们的事情用动作表演出来，我们一起来挑战一下，欢快的音乐我们可以拿来表演什么？优美的音乐我们可以来表演什么？

4.请幼儿组内合作商量，你们想用欢快的音乐表演什么，想用优美的音乐表演什么？

5.请两组幼儿展示，展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音乐的时候表演了什么？在优美的音乐的时候，他们表演了什么？三、结束部分

幼儿随音乐边表演边出活动室。

二0一五年十月十八日