小学美术水彩画教案
上美术课水彩画教案中班
上美术课水彩画教案中班美术课水彩画教案。
一、教学目标：1.了解水彩画的基本知识和技巧；2.培养学生的观察力和艺术表现力；3.激发学生的创造力和想象力；4.培养学生的细心和耐心。
二、教学重点：1.了解水彩画的特点和基本技巧；2.掌握水彩画的基本用具和颜色搭配；3.培养学生的艺术表现力和创造力。
三、教学难点：1.掌握水彩画的渐变和层次表现；2.培养学生的细心和耐心；3.激发学生的想象力和创造力。
四、教学准备：1.准备水彩画的颜料、画笔、画纸等；2.准备教学PPT，展示水彩画的基本知识和技巧；3.准备范例图片，让学生参考和学习。
五、教学过程：1.导入，通过展示水彩画的作品，引导学生了解水彩画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解，通过PPT讲解水彩画的基本知识和技巧，包括颜料的使用方法、画笔的运用技巧、渐变和层次的表现等。
3.示范，老师进行水彩画的示范，让学生观摩和学习，同时讲解画画的注意事项和技巧。
4.练习，让学生动手进行练习，根据范例图片进行模仿和练习，培养学生的观察力和艺术表现力。
5.指导，老师在一边进行指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题，引导学生掌握水彩画的基本技巧。
6.展示，让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流，激发学生的创造力和想象力。
7.总结，通过学生作品的展示和讨论，总结水彩画的基本知识和技巧，激发学生对美术的兴趣和热爱。
六、教学反思：1.教学内容设计是否符合学生的实际情况和学习需求；2.教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣；3.教学过程中是否能够充分调动学生的积极性和参与度；4.教学效果如何，学生是否掌握了水彩画的基本知识和技巧。
七、教学建议：1.在教学中注重培养学生的观察力和艺术表现力，引导学生多观摩和欣赏优秀的水彩画作品。
2.在教学中注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自由创作，展现个性和特色。
3.在教学中注重培养学生的细心和耐心，引导学生在绘画过程中注重细节，培养耐心和毅力。
小学五年级美术课教案：水彩画的基本技法 (2)
小学五年级美术课教案：水彩画的基本技法一、引言及背景介绍（约200字）水彩画作为一种传统的绘画艺术形式，已经广泛应用于各个领域，并受到了小学生的喜爱。
作为美术老师，在小学五年级的美术课上，我们需要教授学生水彩画的基本技法，以促进他们的创造力和艺术表现能力。
本文将介绍一套针对小学五年级学生制定的水彩画基础课程教案，以帮助教师有效地开展课堂教学。
二、课堂目标与实施要点（约300字）1. 课堂目标：- 学习水彩画的基本概念和技法；- 掌握水彩画颜色运用和调配方法；- 培养创造力和观察力，提高艺术表现能力。
2. 实施要点：- 创设浸入式学习环境，激发学生对水彩画的兴趣；- 分阶段引导学生进行观察、实践和自主创作；- 引导学生理解色彩运用原则和构图技巧。
三、教案内容及步骤展开（约900字）第一步：引导观察（约100字）在课堂开始时，为了激发学生的兴趣和好奇心，可以让他们观察现实生活中的水彩画作品或图片，并讨论其中所用的颜色、形状和表现手法。
第二步：介绍基本概念（约150字）教师向学生简要介绍水彩画的基本概念，如颜料、画纸、刷子等工具的使用方法，并讲解与其他画种相比水彩画独特的特点。
第三步：实践操作（约400字）为了帮助学生更好地掌握水彩画技法，教师可以选择一种简单的主题或对象，如鲜花、动物或自然风景，并引导学生依据课前观察到的现实图片进行实践操作。
重点培养学生对色彩运用和调配方法的理解。
1. 掌握颜色混合方法：- 以小面积试验为主，引导学生通过混合不同颜色来获得新的色调。
- 提示学生应逐渐加入小量某种颜色，以便在需要时能够准确复制该混合配方。
2. 熟悉刷子的运用技巧：- 示范不同类型刷子的使用方法，如平头刷、圆头刷和细长刷。
- 引导学生理解刷子的角度和力度对绘画效果的影响，鼓励他们进行实践操作。
第四步：开展自主创作（约250字）一旦学生掌握了基本技法，教师可以在课堂中设立一个自主创作时间，让学生根据自己的兴趣和观察到的现实对象或图片进行水彩画作品的创作。
小学美术水彩画教案(8篇)
小学美术水彩画教案（8篇）小学美术水彩画教案篇1活动目标：1.学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。
2.尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3.感受点画的艺术魅力，体验点画的乐趣。
活动准备：课件，水粉颜料，2号排笔，棉签棒，铅笔，背景音乐。
活动过程：一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法导入：（课件：树点彩作品）看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜出那是什么吗？你看到了什么？(绿点)局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。
第二，看图片，欣赏茶园的美景。
师：这是什么地方？（对，这里是茶山，这是一片茶树。
）这一畦畦的茶树看起来像什么？（面包）你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画茶山上的茶树，？你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？三、感受点彩技法。
老师:茶园多美啊！你喜欢吗？我也很喜欢。
我们试试点画茶树吧。
1.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。
茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。
提醒幼儿熟练后我们要加快速度。
2.观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。
3.怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。
换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。
师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿中间的茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。
）第四，用点彩手法表现茶山上的茶树。
1.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。
老师:今天，我们来画一幅茶山上的茶树。
我应该先画什么？(茶山和层层茶树)什么方法(铅笔或粉笔勾勒)？老师用粉笔画出山脉、树木等。
小学四年级上册美术教案二：水彩画的柔和色彩表现
小学四年级上册美术教案二：水彩画的柔和色彩表现水彩画的柔和色彩表现美术是一门多元化的艺术门类，其中涵盖了不同的表现方式和呈现形式。
对于小学生来说，学习美术可以开发他们的观察力、想象力和创造力，提高他们对美的敏感度和欣赏能力。
本教案将着重向小学四年级的学生介绍水彩画的柔和色彩现。
一、教学目标1.了解水彩画的基本知识和技法；2.理解柔和色彩表现的概念和基本特点；3.掌握水彩画的柔和色彩表现技法；4.运用所掌握的技法完成一幅水彩画。
二、教学方法1.教师授课引导学生学习；2.展范画，让学生观察、分析；3.以小组为单位进行实践活动；4.教师对学生的作品进行点评。
三、教学内容1.了解水彩画的基本知识和技法水彩画是一种以水彩为色料、采用湿润的画板或纸面进行表现的艺术形式。
其特点是色彩鲜艳、清新、透明，充满了艺术家的生机和灵魂。
水彩画的材料包括：画架、水彩颜料、纸板、画刷、水盘、毛巾等。
2.理解柔和色彩表现的概念和基本特点柔和色彩是指颜色的明度比较低，色调比较柔和的一种色彩表现方式。
它能够在画面中营造出一种温馨、柔美、婉约、恬静的氛围，使人感受到一种舒适和安静的感觉。
柔和色彩的特点是：饱和度低，明度适中，主要呈现淡淡的色调，常用的颜色有米黄、淡绿、罗蓝、淡紫等。
3.掌握水彩画的柔和色彩表现技法（1）叠色法：在一块白色的画纸上先画上一层淡淡的色块，等这一层颜色干透后再叠加另外一层颜色，这样可以让最终的色彩呈现出更柔和、细腻的效果。
（2）大面积湿淋法：先在整个画面上用清水涂出一个湿润的底色，然后在湿润的地方撒上不同的颜色或用大面积均匀地涂上颜色，然后用干净的画笔顺着边缘慢慢晕染，从而达到柔和的色彩效果。
（3）晕染法：用刷子蘸上颜料，再将刷头在水盘里蘸湿，然后在画纸上缓慢晕染，利用颜料和水的流动自然呈现出柔和的色彩。
4.运用所掌握的技法完成一幅水彩画根据老师为学生们准备的题材，学生们可以选用上面所介绍的任意一种柔和色彩表现技法，完成一幅水彩画。
美术水彩画小学生教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解水彩画的基本特点、工具和材料。
2. 培养学生观察和表现自然景物的能力，提高学生的色彩感知和表现力。
3. 通过水彩画创作，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 水彩画的基本技法。
2. 色彩搭配与调和。
教学难点：1. 掌握水彩画中色彩的渐变和过渡。
2. 创作过程中对画面布局和构图的把握。
教学准备：1. 教学课件或实物教具（如水彩画作品、水彩颜料、画笔、画纸等）。
2. 学生水彩画工具包（水彩颜料、画笔、画纸等）。
教学过程：一、导入1. 教师展示水彩画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画种吗？它的特点是什么？”2. 学生回答后，教师总结水彩画的基本特点，如色彩透明、技法多样等。
二、讲解水彩画的基本技法1. 教师演示水彩画的基本技法，如平涂、干画、湿画、叠加等。
2. 学生跟随教师一起练习，熟悉各种技法的操作。
三、色彩搭配与调和1. 教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
2. 学生尝试进行色彩搭配，教师给予指导。
四、实践创作1. 学生根据教师提供的主题或自选主题进行创作。
2. 教师巡回指导，关注学生的创作过程，解答学生疑问。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的水彩画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调水彩画的特点和技法。
2. 学生反思自己的创作过程，总结经验教训。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解和实践，使学生初步掌握了水彩画的基本特点和技法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 针对不同学生的情况，给予个性化的指导，帮助学生克服困难。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
3. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
课后作业：1. 学生课后练习水彩画，创作一幅描绘家乡景色的作品。
2. 学生收集水彩画作品，了解不同画家的风格和技法。
小学创意水彩画小鸟教案
小学创意水彩画小鸟教案一、教学目标。
1. 能够用水彩画工具画出小鸟的形象。
2. 能够了解小鸟的特点和生活习性。
3. 培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点。
1. 学生能够用水彩画工具画出小鸟的形象。
2. 学生能够了解小鸟的特点和生活习性。
三、教学难点。
1. 学生能够运用水彩画工具画出小鸟的细节。
2. 学生能够用水彩画工具表现小鸟的生活场景。
四、教学准备。
1. 教师准备水彩画工具、画纸、水杯、毛笔等。
2. 教师准备小鸟的图片或图片资料。
五、教学过程。
1. 导入，教师与学生一起观察小鸟的图片，让学生描述小鸟的特点和生活习性，引导学生对小鸟进行初步的了解。
2. 演示，教师向学生展示如何用水彩画工具画小鸟的过程，重点讲解如何用颜色和线条表现小鸟的特点和生活场景。
3. 练习，让学生自己动手画小鸟，教师可以在旁边给予指导和帮助，让学生充分发挥想象力和创造力。
4. 总结，教师与学生一起观赏学生的作品，让学生互相欣赏和交流，同时教师总结本节课的重点和难点，对学生的作品进行评价和指导。
六、教学延伸。
1. 可以让学生用水彩画工具画出小鸟的生活场景，如树枝上、花丛中等。
2. 可以让学生用水彩画工具画出不同种类的小鸟，让他们了解更多关于小鸟的知识。
3. 可以让学生用水彩画工具画出小鸟的飞行姿势，让他们更深入地了解小鸟的生活习性。
七、教学反思。
本节课通过水彩画小鸟的教学，让学生不仅学会了用水彩画工具表现小鸟的形象，更重要的是培养了他们的观察力和想象力，让他们对小鸟有了更深入的了解。
同时，学生在画小鸟的过程中，也锻炼了他们的动手能力和创造力，是一节既有趣又富有教育意义的美术课。
小学美术教案用水彩描绘四季变化
小学美术教案用水彩描绘四季变化小学美术教案：用水彩描绘四季变化引言:艺术教育在小学课程中扮演着重要角色，它不仅可以激发学生的创造力，还有助于培养他们观察能力和表达能力。
本教案旨在利用水彩画技巧，帮助小学生描绘四季的变化，并通过绘画作品展示自然界的美丽。
通过这个过程，学生将更好地理解四季变化的特点，同时提升他们的绘画技巧。
一、教学目标：1. 了解四季变化的特点和不同季节的景象；2. 掌握水彩画的基本技巧，如调配颜色和运用不同的画刷；3. 通过描绘四季的变化，培养学生观察力和表达能力；4. 提高学生对艺术作品的欣赏和创作能力。
二、教学准备：1. 水彩颜料和相应的调色板；2. 不同大小的画刷；3. 典型四季景色的图片；4. A4大小的水彩纸。
三、教学过程：第一节：引入1. 引导学生回忆四季的名称和特点，并与他们分享不同季节的景象图片。
2. 提问：你最喜欢的季节是什么？为什么？第二节：水彩画基础技巧的介绍1. 讲解调配颜色的方法，通过向学生展示如何在调色板上混合颜料来获得想要的颜色。
2. 指导学生熟悉不同画刷的用法。
让他们尝试使用不同大小和形状的画刷画出不同的线条和纹理。
第三节：绘制春天景色1. 与学生共同欣赏春天的景色图片，并引导他们留意细节，如鲜花、绿叶和阳光。
2. 指导学生使用浅绿、浅黄和粉红等颜色在纸上描绘春天的景色。
第四节：绘制夏天景色1. 展示夏天的图片，包括蓝天、绿树、草地和太阳等元素，鼓励学生仔细观察并表达他们对夏天的感受。
2. 让学生使用明亮的颜色如蓝色、绿色和黄色来描绘夏天的景色。
第五节：绘制秋天景色1. 展示秋天的图片，强调秋叶和各种橙红色调。
鼓励学生感受秋天的萧瑟和变化。
2. 教导学生使用橙色、红色和棕色等颜色来描绘秋天的景色。
第六节：绘制冬天景色1. 引导学生观察冬天的景象，包括雪花、树木和蓝天等。
鼓励他们用绘画表达寒冷的感觉。
2. 让学生使用淡蓝、白色和灰色等颜色来描绘冬天的景色。
青岛版小学美术五年级上册第七单元水彩画教案
青岛版小学美术五年级上册第七单元水彩画教案一、教学目标1. 了解水彩画的基本知识和技巧。
2. 掌握水彩画的调色和涂抹技巧。
3. 通过绘画实践，培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备1. 水彩画颜料和调色盘。
2. 画笔，水和水杯。
3. A4纸和绘画板。
4. 教学课件和范例图片。
三、教学内容和步骤1. 引入：介绍水彩画的特点和用途，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解水彩画的调色技巧：使用调色盘混合颜料和水，掌握颜色的饱和度和明暗度。
3. 实践操作：学生根据范例图片，用水彩画绘制简单的静物或风景，并尝试使用混合颜色。
4. 指导涂抹技巧：介绍水彩画的涂抹方法，如湿润-干燥、湿润-湿润、干燥-湿润等。
5. 练涂抹技巧：学生在绘画过程中尝试不同的涂抹方法，掌握不同效果的表现。
6. 教师点评和展示：教师对学生的作品进行点评和展示，并引导学生欣赏和评价自己的作品。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调水彩画的表现力和创造性。
四、教学评价1. 教师观察学生在绘画过程中的积极参与和专注程度。
2. 学生努力完成作品的质量和展现出的创造力。
3. 学生能够准确运用水彩画的调色和涂抹技巧。
4. 学生能够对自己的作品进行欣赏和评价。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续练水彩画技巧，创作更多作品。
2. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 组织学生在班级或学校举办水彩画展览，展示他们的作品。
六、教学反思本节课设计了一系列的教学活动，帮助学生了解水彩画的基本知识和技巧，并通过实践操作培养他们的创造力和审美能力。
在教学过程中，学生表现出很高的积极性和参与度，他们通过练习不断提升自己的绘画技巧。
教师的点评和展示激励了学生对自己作品的欣赏和评价，提高了他们的自信心和艺术素养。
小学美术水彩画教案
小学美术水彩画教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《色彩的魔力》，主要围绕水彩画的基本技巧和表现方法展开。
详细内容包括：了解水彩画的基本特点，掌握水彩画的调色、画笔运用和画面构图技巧；学习如何通过水彩画表现自然风景，感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水彩画的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：水彩画的调色和画笔运用技巧。
教学重点：水彩画的构图和色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：水彩画教材、示范作品、水彩颜料、画笔、调色盘、画纸、毛巾、水桶等。
学生准备：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸、毛巾、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大自然的图片，引导学生观察和欣赏大自然的美丽景色，激发学生对水彩画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水彩画的基本特点、调色技巧、画笔运用和画面构图方法。
3. 示范演示（15分钟）演示水彩画的绘画过程，讲解构图、调色、画笔运用等技巧。
4. 学生实践（40分钟）学生在教师的指导下，进行水彩画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评与展示（10分钟）六、板书设计1. 水彩画的基本特点2. 调色技巧3. 画笔运用4. 画面构图方法七、作业设计1. 作业题目：以大自然为主题，创作一幅水彩画。
答案：无固定答案，要求构图合理、色彩搭配和谐、画面富有创意。
2. 作业要求：运用所学的水彩画技巧，充分发挥自己的想象力和创造力，完成一幅美丽的自然风景画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩变化，尝试用其他绘画形式表现自然风景，提高学生的绘画兴趣和创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：水彩画的调色和画笔运用技巧。
2. 教学重点：水彩画的构图和色彩搭配。
3. 示范演示环节。
上美术课水彩画教案设计
上美术课水彩画教案设计美术课水彩画教案设计。
一、教学目标。
1.了解水彩画的基本知识和技法。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.激发学生对绘画的兴趣和热情。
二、教学重点和难点。
重点，水彩画的基本知识和技法。
难点，色彩运用和表现技法。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师向学生介绍水彩画的特点和魅力，引发学生对水彩画的兴趣和好奇心。
2.讲解水彩画的基本知识（10分钟）。
老师向学生介绍水彩画的基本知识，包括水彩画的特点、水彩画的工具和材料、水彩画的色彩运用等内容。
3.示范水彩画的基本技法（15分钟）。
老师向学生示范水彩画的基本技法，包括水彩画的湿画法和干画法，以及水彩画的渐变、混合和叠加等技法。
4.学生实践（40分钟）。
学生根据老师的示范，自行绘制水彩画作品，通过实践提高水彩画的技法和表现能力。
5.展示和评价（15分钟）。
学生互相展示自己的水彩画作品，老师进行评价和指导，鼓励学生发表自己的见解和感受。
6.总结（5分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，强调水彩画的特点和技法，鼓励学生多加练习，提高水彩画的水平。
四、教学手段。
1.多媒体教学。
2.示范教学。
3.学生实践。
4.展示评价。
五、教学评价。
1.观察学生的学习态度和实践能力。
2.评价学生的水彩画作品。
3.鼓励学生表达自己的见解和感受。
六、教学反思。
1.教师在教学过程中要注重引导学生，激发学生的创造力和想象力，让学生在实践中不断提高水彩画的技法和表现能力。
2.教师要根据学生的实际情况进行灵活调整，因材施教，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
3.教师要多与学生沟通交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方案，提高教学效果。
通过以上的教案设计，我们可以看到，水彩画教学不仅仅是传授技法和知识，更重要的是培养学生的审美能力和创造力，激发学生对绘画的兴趣和热情。
教师要善于引导学生，让他们在实践中不断提高，发挥自己的特长，创作出更加优秀的作品。
小学美术课《学习水彩画》优质课教案(教学设计)
小学美术课《学习水彩画》优质课教案(教学设计)一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 学生能够通过实践，创作出具有自己特色的水彩画作品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探究、交流等环节，掌握水彩画的基本技法。
2. 学生能够运用所学知识，进行创意绘画。
情感态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。
2. 培养学生团结协作、勇于创新的精神。
二、教学内容教材分析本课以人美版小学美术教材为例，以“学习水彩画”为主题，通过学习水彩画的基本技巧和表现方法，培养学生的绘画能力和审美素养。
教学重难点1. 教学重点：学生掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识，进行创意绘画。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 教师通过展示优秀的水彩画作品，引导学生关注水彩画的特点和魅力。
- 学生分享对水彩画的认识和感受。
2. 教学讲解与示范（10分钟）- 教师讲解水彩画的基本技巧（如调色、用水、涂抹等）和表现方法。
- 教师进行现场示范，展示水彩画的绘画过程。
3. 学生实践与探究（10分钟）- 学生分组进行实践，尝试运用所学知识进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调水彩画的基本技巧和表现方法。
- 学生提出问题，教师解答。
- 教师布置课后作业，要求学生练习水彩画，提高绘画能力。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量。
- 评价学生在绘画过程中对水彩画技巧的运用程度。
- 评价学生的创新意识和审美素养。
2. 学生在课堂表现。
- 评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和沟通能力。
- 评价学生的提问和解答问题的能力。
五、教学资源1. 优秀的水彩画作品。
2. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
二年级美术水彩世界快乐多教案
二年级美术水彩世界快乐多教案
引言
本教案旨在通过教授水彩画技巧，培养二年级学生的美术兴趣和创造力。
通过多种教学活动和练，学生将研究基本的水彩画技法并创作自己的作品。
教案分为以下几个部分：练准备、技法研究、创作实践和作品展示。
练准备
在开始正式研究之前，学生需要做好以下准备：
1. 准备画板和水彩画纸。
2. 准备水彩画笔和水彩颜料。
3. 教师示范正确使用水彩画笔和调配颜料的方法。
技法研究
1. 教授学生水彩画的基本技法，包括润色、清淡和渐变。
2. 进行示范和演练，让学生亲自练使用不同的技法。
3. 引导学生发现不同技法的效果和特点。
创作实践
1. 通过观察水彩画作品，学生选定一个主题或场景进行创作。
2. 学生使用之前学到的技法，将主题或场景绘制在画纸上。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色、形状和材质，发挥他们的创造力。
作品展示
1. 学生完成作品后，组织一个小型展览。
2. 每个学生展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
3. 学生之间进行互相欣赏和评价，鼓励彼此的努力和进步。
结束语
水彩画是一种富有创造力和表现力的艺术形式，通过本教案的
研究，学生可以培养自己的美术兴趣和想象力。
希望学生们在创作
中享受快乐，展示他们的才华和独特的艺术表达方式。
以上是本教案的简要内容，希望能够对二年级美术水彩世界的
教学起到指导作用。
祝教学成功！。
小学四年级美术教案：水彩画初步
小学四年级美术教案：水彩画初步水彩画初步一、引言在小学四年级美术教育中，水彩画作为一种常见的绘画形式，具有丰富的表现力和创作空间。
通过水彩画的教学，不仅可以培养学生对色彩的感受，提高审美能力，还可以锻炼学生的动手能力和观察力。
本教案旨在帮助四年级学生初步学习水彩画的基本技法和创作方法。
二、素材准备为了顺利开展水彩画的教学活动，需要准备以下素材：1. 水彩颜料：选择鲜艳的基本颜色，如红、蓝、黄等；2. 水彩纸：选择适合水彩画的厚纸；3. 水彩笔刷：提供不同粗细的刷子，方便学生掌握不同的线条效果；4. 水盆、水杯：用于蘸水、清洗笔刷等。
三、教学步骤本教案将水彩画教学分为三个步骤，帮助学生逐步掌握水彩画的基本技法和创作方法。
3.1 第一步：基本技法练习在第一步中，学生将通过基本技法的练习来熟悉水彩画的特点和运用方式。
具体步骤如下：1. 学生先将水彩纸固定在画板上，避免在绘画过程中纸张移动；2. 学生可以选择一种基本颜色的水彩颜料，蘸取适量颜料，用较大的刷子画出一条直线；3. 学生可以根据需要调节刷子的压力和角度，体验不同线条效果；4. 学生可以尝试使用不同颜色的水彩颜料，画出简单的图形或花草等；5. 教师可以示范和引导学生探索水彩画的特点和运用方式。
3.2 第二步：色彩运用和渐变效果在第二步中，学生将掌握如何使用不同颜色的水彩颜料进行调配和渐变效果的创作。
具体步骤如下：1. 学生选择两种或以上颜色的水彩颜料，将其蘸取在画板上；2. 学生用较大的刷子将两种颜色交替刷在水彩纸上，形成渐变效果；3. 学生可以尝试使用湿画法，即在颜料未干透的情况下叠加其他颜色；4. 学生可以自由创作一些简单的图案，体验色彩的运用方式。
3.3 第三步：创作作品在第三步中，学生将运用所学的技法和知识，创作一幅属于自己的水彩画作品。
具体步骤如下：1. 学生可以选择感兴趣的主题，如花草、风景等；2. 学生可以先进行素描稿的练习，确定构图和细节；3. 学生根据自己设定的主题，运用所学的水彩技法完成作品；4. 学生可以通过调整颜色和线条的运用，创造出自己想要的效果；5. 教师可以组织学生进行展览或分享，展示他们的作品和创作心得。
小学美术水彩画教案8篇
小学美术水彩画教案(8篇一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《色彩的世界》，详细内容围绕水彩画的起源、基本技法以及简单的创作步骤展开。
通过本节课的学习，让学生了解水彩画的基本知识，掌握水彩画的基本技法，并能够独立完成一幅简单的水彩画作品。
二、教学目标1. 让学生了解水彩画的起源、特点和基本技法。
2. 培养学生观察、表现色彩的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：水彩画技法的掌握和运用。
重点：了解水彩画的基本知识，学会运用水彩画技法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：水彩画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾、投影仪等。
学生准备：水彩画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅水彩画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对水彩画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水彩画的起源、特点和基本技法，让学生对水彩画有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范水彩画的基本技法。
2）学生跟随教师步骤，尝试运用水彩画技法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）1）学生独立完成一幅简单的水彩画作品。
2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
1）回顾本节课所学内容，强调水彩画技法的要点。
2）布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 小学美术水彩画教学2. 内容：1）水彩画起源、特点、技法2）创作步骤及注意事项3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的校园”为主题，创作一幅水彩画作品。
2. 答案：学生根据所学技法，发挥想象力，完成一幅具有自己风格的水彩画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生对水彩画技法进行深入研究，提高绘画水平，参加相关美术比赛和活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教师示范3. 作业设计的要求与答案的开放性4. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定水彩画的教学难点在于技法的学习与掌握，而重点在于让学生理解水彩画的基本知识，并能够运用这些知识进行创作。
小学美术《自由水彩画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《色彩的世界》，主要教学内容包括：
1.水彩画基本知识：介绍水彩画的起源、特点和绘画工具；
2.色彩搭配技巧：学习如何运用三原色、间色、对比色等，进行丰富的色彩搭配；
3.自由创作：以“我的梦想”为主题，鼓励学生发挥想象，运用所学色彩知识和水彩画技巧，完成一幅自由水彩画作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和绘画技法这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水彩画相关的实际问题，如如何表现“我的梦想”主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水彩画的基本技法练习，如渲染、干画等。
在实践活动中，分组讨论让学生们有机会互相交流想法，共同解决问题。他们大多能积极参与讨论，但在实验操作环节，部分学生显得有些拘谨，可能是因为对水彩画技法还不够熟悉。在接下来的教学中，我需要多给予这些学生鼓励和指导，提高他们的自信心。
学生小组讨论环节，大家围绕水彩画在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，一些学生能够提出很有创意的观点，而其他学生也在启发下逐渐找到了自己的思路。这说明小组讨论对于促进学生思维和表达能力是非常有帮助的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水彩画的基本概念。水彩画是一种以水为溶剂，运用透明颜料进行绘画的画种。它在美术创作中具有重要地位，能够展现色彩丰富的层次和透明感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的作品案例。这个案例展示了水彩画在实际中的应用，以及如何通过色彩搭配表达情感。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过水彩画创作，培养学生运用色彩和线条表现自我情感和想法的能力，提高美术表现技巧；
小学美术教案水彩风景
小学美术教案水彩风景小学美术教案——水彩风景一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解水彩画的特点和基本技法；2.学习水彩风景画的构图和色彩运用；3.培养学生的观察能力和审美意识。
二、教学准备1.教师准备：水彩画颜料、画笔、画纸、水杯、干净的毛巾、示范画作品等。
2.学生准备：学生自备水杯、毛巾，带来自己的水彩画工具。
三、教学过程1.导入教师呈现一张精美的水彩风景画，激发学生对水彩画的兴趣，引导他们观察画面中的色彩和细节。
并提问学生对风景的认知和感受。
2.知识讲解（1）水彩画的特点：教师简要介绍水彩画的特点，如透明度、色彩鲜艳、水性特强等，并与其他绘画材料进行对比。
（2）水彩画的基本技法：教师向学生示范水彩画的基本技法，如湿画法、干画法、湿-on-湿、干-on-湿等，并提醒学生掌握正确的画笔持握方式。
3.实践操作（1）构图练习：教师提供几种不同风格的水彩画风景照片，要求学生选择其中一幅进行构图练习，练习比例，洞察主体与背景的关系。
（2）色彩运用：学生根据所选风景图片，使用水彩颜料进行色彩运用，学会调配出符合实际的颜色，并运用互补色和冷暖色对比进行渲染。
4.作品创作学生根据练习和实践的基础，进行一幅水彩风景画创作。
教师根据学生的实际情况，给予个别指导和帮助。
5.展示和评价学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
通过展示和评价，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和创造力。
四、巩固练习教师引导学生展示自己的作品，并对各个方面给予肯定性评价和提出改进意见。
鼓励学生分享自己的创作心得和艺术感悟。
五、课堂延伸教师可以邀请一位水彩画艺术家来学校，给学生进行专题讲座和示范，进一步提高学生的水彩画水平和艺术欣赏能力。
六、作业布置要求学生将自己的作品整理好，并写一篇感想，描述自己的创作过程和对水彩风景画的理解。
七、教学反思通过本节课的教学活动，学生对水彩风景画的特点和技法有了更深入的了解，并具备了一定的画技。
小学三年级美术上册全册教案利用水彩画创作各种花鸟画
很多小学生在学习美术时都很喜欢用水彩画来创作各种花鸟画，因为水彩画的颜色鲜艳、透明度高、追求流畅、自由的特点，可以让孩子们的创作更加生动、自由。
为了帮助小学三年级孩子们更好地学习水彩画创作，本教案设计了许多实用性的教学内容，从简单的颜色搭配、线条构图开始，带领孩子们逐步学习和创作，让孩子们在欣赏花鸟画的美丽之余，更好地培养和提高自己的绘画能力。
一、教学目标1.熟悉水彩画的工具和材料，掌握水彩画的某些基本技法和方法；2.学会用水彩画创作各种花鸟画，并了解不同种类的花鸟有何特点；3.激发孩子们的艺术创造力和想象力，提高孩子们的审美和绘画能力。
二、教学内容本教案设计了一共10个章节，依次为：开篇介绍、教学前导、水彩画基本技法、各种花的绘画、各种鸟的绘画、花鸟的组合画、花鸟的描绘画、花鸟的色彩与灯光、花鸟的线条与结构、总复习。
三、教学过程1.开篇介绍在开篇介绍中，老师将简要介绍本教案的教学目标和内涵。
2.教学前导环节中，老师将向学生们介绍水彩画的工具和材料，比如色渍、水刷、水彩纸等，并讲解一些基本的绘画技法，比如填充色、渐变色、揉面法等。
3.水彩画基本技法在本章节中，老师将对孩子们讲解水彩画的一些基本技法，比如干刷、湿刷、正面装饰等，并通过一些实例来指导学生掌握这些技法。
4.各种花的绘画在这个章节中，老师将讲解一些不同种类的花，比如玫瑰、牡丹、菊花等，并帮助学生们掌握如何用水彩画来绘制这些花卉。
5.各种鸟的绘画在本章节中，老师将讲解一些不同种类的鸟，比如鸟儿、孔雀、鹦鹉等，并帮助学生们掌握如何用水彩画来绘制这些鸟类。
6.花鸟的组合画在这个章节中，老师将帮助学生们学习如何将不同的花卉和鸟类组合在一起来创作画作，并通过一些实例来为学生们进行指导。
7.花鸟的描绘画在本章节中，老师将介绍如何用水彩画来描绘花卉和鸟类的轮廓和形状，并通过一些实例为学生们演示。
8.花鸟的色彩与灯光在这个章节中，老师将讲解如何运用不同的色彩和灯光来表现花卉和鸟类的美丽，让画作更加生动。
小学课本水彩插画教案
小学课本水彩插画教案教案目标：1. 让学生了解并掌握水彩画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术修养。
教学准备：1. 教师准备水彩画材料（水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯等）。
2. 准备一些水彩画作品供学生欣赏。
3. 准备教学课件或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍水彩画的基本概念和特点。
2. 引导学生欣赏一些水彩画作品，让学生感受水彩画的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水彩画的基本技巧，如调色、洗笔、涂抹、勾勒等。
2. 示范绘画过程，让学生了解水彩画的绘画步骤。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师根据学生的绘画水平，给予适当的辅导和指导。
2. 学生根据自己的想法，选择题材进行绘画。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间互相欣赏、交流，互相学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调水彩画的基本技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习水彩画，不断提高自己的绘画水平。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，用心观察、用心绘画。
教学反思：本节课通过讲解水彩画的基本技巧、绘画实践和作品欣赏等环节，让学生初步掌握了水彩画的绘画方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予适当的辅导和指导，使每个学生都能在绘画过程中感受到快乐和成就感。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣和艺术修养，引导学生关注生活中的美好事物，用心观察、用心绘画。
小学三年级美术教案学习水彩基础
小学三年级美术教案学习水彩基础教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解水彩画的基础知识和技巧，掌握基本的水彩画笔法，培养学生对色彩的感知能力和创造力，提高他们的美术表达能力。
教学准备：1. 水彩画颜料、画笔、画纸、水杯等2. 展示水彩画的图片或实物，以激发学生的兴趣3. 准备一些水彩画的范例，以便学生进行参考教学过程：引入：老师拿出一幅精美的水彩画作品，展示给学生看。
同时，启发学生对水彩画的兴趣，让他们自由讨论和想象水彩画的特点和美感。
激发学生的创造力和好奇心。
一、水彩画的基本知识1. 介绍水彩画的起源和发展，解释它与其他绘画媒介的不同之处。
2. 讲解水彩画的特点：透明性、清亮的色彩、水感、湿润感等。
向学生展示一些具有代表性的水彩画作品，帮助学生更好地理解和感受这些特点。
二、水彩画的基本技巧1. 展示不同种类的画笔，介绍它们的用途和特点。
讲解笔触的掌握和运用技巧。
2. 向学生展示颜料的调配方法和注意事项，教授基本的调色知识。
3. 介绍水彩画的润湿技巧，包括湿画法、干画法、湿画干块法等。
通过示范和实践让学生练习这些技巧，并提供指导和帮助。
三、绘制水彩画作品1. 给学生分发画纸和画笔，让他们在教师的指导下进行练习。
老师可以选择简单的题材和构图，引导学生学习基本的色彩运用和水彩画技巧。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制属于自己的水彩画作品。
在这个过程中，老师可以提供个别指导和帮助，帮助学生解决技巧上的问题。
四、欣赏和评价1. 让每位学生展示自己的水彩画作品，同时分享他们创作的过程和感受。
鼓励学生相互欣赏和评价，互相学习和提升。
2. 对学生的作品进行评价和激励，给予肯定和建设性的指导，帮助他们不断提高自己的绘画水平。
教后反思：本节课通过学习水彩画的基本知识和技巧，培养了学生对色彩的感知能力和创造力，提高了他们的美术表达能力。
课堂氛围积极活跃，学生表现出了浓厚的学习兴趣和积极性。
但是，在有限的课堂时间内，学生的创作还有待进一步完善和提高。
一年级美术水彩教案
一年级美术水彩教案标题：一年级美术水彩教案引言：美术教育对于孩子的全面发展具有重要作用。
而水彩画作为一种常见的绘画媒介，不仅能够培养孩子的审美能力和创造力，还可以提升其想象力和表现力。
本教案旨在为一年级学生设计一堂有趣、互动的水彩画课程，以帮助他们发展艺术潜能和提升绘画技巧。
1. 教学目标- 了解水彩画的基本特点和技巧；- 通过练习水彩画的基本技法，培养学生的绘画兴趣；- 培养学生的观察力、想象力和创造力；- 通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学准备- 教师准备：水彩颜料、画布或画纸、画笔、水盒、湿毛巾等；- 学生准备：围裙或可丢弃的老衣服、调色盘或盘子、纸巾。
3. 教学过程步骤一：介绍水彩画（5分钟）- 向学生简单介绍水彩画的特点和用途，并展示一些著名的水彩画作品，激发学生对水彩画的兴趣。
步骤二：基本颜色练习（15分钟）- 分发调色盘或盘子给学生，让每个学生选择一种基本颜色，如红、黄、蓝。
- 让学生将颜料调入调色盘或盘子中，并用画笔将颜料涂抹在画纸上，练习基本的调色和涂抹技巧。
步骤三：画画游戏（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
- 每个小组中的一名学生负责画一个形状（如圆、方或三角形），其他组员将形状补充完整。
- 学生们可以用自己选择的颜色进行涂抹。
完成后，每个小组将自己的作品展示给全班。
步骤四：观察花朵绘画（20分钟）- 引导学生仔细观察老师提供的鲜花或花照片。
- 让学生用铅笔或淡色水彩画出轮廓和基本形状。
- 学生们再用水彩颜料填充花卉的颜色，可以根据自己的想法进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中多尝试不同的颜色和技巧。
步骤五：欣赏和分享作品（10分钟）- 每位学生展示自己的作品，并给予他人积极的反馈和鼓励。
- 学生们可以互相讨论彼此的作品、技巧和想法。
4. 教学扩展- 鼓励学生在空闲时间里继续练习水彩画，可以观察自然界中的事物，并画下自己的感受和想象。
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小学美术水彩画教案
篇一：水彩画清新明丽的教案(1)
水彩画教案
一、课题：水彩画
五、设计思路：用水彩画图片欣赏切入，让学生从认识水彩画到了解水彩画然后自己动手画水彩画来学习水彩画。
六、教学资源：
1、教具准备：课本、相关图片和资料的ppt、自己画的水彩画。
2、学具准备：课本。
七、学习目标：
（1）知识与能力目标：
1、通过学习了解水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家。
2、通过学习了解水彩画的特点；
3、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别；
(2)、过程与方法目标：
1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换；
2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解；
3、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容；
(3)、情感态度和价值观目标：
通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
1、通过对西方水彩画系的学习，在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念；
2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态，学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。
八、核心目标：
通过水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。
因此，常被列为美术专业的色彩基础课。
通过色彩景物和色彩风景等课程的学习，可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。
九、教学重点和难点：
1、教学重点：（1）、水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家，水彩画的特点。
（2）、在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。
（3）、提高学生对水彩画的欣赏水平。
2、教学难点：本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的
起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家，水彩画的特点。
十、教学和学习方法：
1、教学方法：运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采用作品欣赏法、讲授法、视频示范法、讲评法。
2、学习方法：创新学习法、小组合作学习法等
十一、教学步骤：教学过程为个阶段：
第一阶段：新课导入结合课件教授新课。
第二阶段：
十二、具体教学过程及内容。
内容：水彩画的起源：水彩画起源于欧洲文艺复兴时期，15世纪德国画家丢勒是欧洲第一个作水彩画的画家。
17世纪英国水彩画兴起，到了18世纪后半叶已经盛誉与世界。
在18世纪，由于英国自身独特的地理环境与湿润的气候条件以及对风景绘画的热衷，使水彩画真正成为一种独立的画种。
所以，英国被称为“水彩画的故乡”。
透纳是18世纪英国水彩画的重要人物。
我国于清末在两江师范学堂设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。
什么是水彩画及其特点：水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作的绘画。
其特点是颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现色晕以及感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。
水彩画的技法：见幻灯片
教师活动：
一、课前准备；预习课本内容
二、导入：要点：1、水彩画特点的描述引入；2、水彩画发展的简况介绍。
三：讲授新课
1、（思考练习）
目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。
方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。
2、（作品欣赏）
两幅水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。
3、（适时小结）
学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。
水彩画与中国传统绘画的联系与区别:
1、（思考与讨论）
方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。
目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。
2、（适时小结）
以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。
如何画水彩画
1、水彩画工具和材料的介绍；
文字和图示结合，认识水彩画的工具和材料。
（课件）
2、水彩画一般技法的分析；
干画法和湿画法的学习。
不同技法对应的不同作品，直观体验和理论程序结合。
3、水彩画特殊技法的了解
留白法、刀刮法、蜡笔法、吸洗法、喷水法、撒盐法等
水彩画的题材与风格：写实、写意等。
（找不同风格的画作加以阐释）水彩画绘画题材广泛，如人物、景物、风景、静物等!重要之处在于用自己的眼去看，头去想，用自己的绘画语言来表达这个美丽的世界。
延伸拓展：找几幅水彩画临摹作画。
1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。
观看幻灯片思考问题
2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导小结：水彩画的特点是什么？水彩画的起源是什么时候？具体的流派有哪些？水彩画有哪些画法？布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的事物！
篇二：美术教案-浙教版小学美术第七册《蜡笔水彩图案》课例-教学教案
1、通过教学"蜡笔水彩图案"的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。
2、在借鉴生活美景中设计图案，逐步培养学生的创造能力与审
美情趣。
二、教学重点、难点
重点：掌握"蜡笔水彩图案"的描绘方法，并能较大胆地表现图案的色彩。
难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。
三、课前准备
教师：课件、蜡笔水彩画工具、范画
学生：蜡笔水彩画工具
四、教学过程
1、情境导入，揭题
（1）带领学生参观小灵家的新房子（课件展示）
（2）你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗？（展示小灵的房间）
（3）揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）（4）了解图案的作用：图案除了用来装扮床单、墙、地毯外，还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到，有了图案可以使我们的生活变得更美，今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。
（板书）
2、新授（了解图案的构成及点、线、面的组合运用）
（1）了解图案的构成：仔细观察这些图案有什么共同点呢？四人小组讨论。
（展示6幅图案）
根据学生回答出示图案中的点、线、面。
（点、线、面闪动）讲解点、线、面的多种形式。
结论：我们发现图案一般都由点、线、面构成（板书）。
（2）了解点、线、面的组合特点：是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。
指名回答。
结论：图案可以由单独的点、线、面构成，也可以由点、线、面组合而成(板书)。
（3）比较点、线、面的不同组合效果：老师也用了点、线、面组成了两幅图案，比一比，你喜欢哪一幅？为什么？（课件展示）
结论：用点、线、面组合时，要把它们穿插在一起、分散排列在画面中，那才漂亮！
3、范画（示范蜡笔水彩图案的描绘方法，学会大胆运用色彩）（1）构思：掌握了点、线、面的组合，我们就可以来画图案了，首先，我们要想好设计怎样的图案，书中的同学是怎么想的，我们来听听吧！（课件展示）
（2）范画：原来在大自然中也能找到这么美的图案，让我们到大自然中去看看吧！（课件）看到这么美的画面，老师真想来设计一幅。
示范。
讲解注意点：①设计不是临摹，要有创意;
②用蜡笔画时要肯定、有力;
③调颜色时，可稍多加水，刷一遍就够了。
（3）比较不同底色的效果：改变底色，效果一样吗？（出示不同底色的两幅图）你喜欢哪一幅，为什么？
结论：我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐，这三组色彩在一起对比强烈、很醒目。
（出示色相图）
4、布置作业
（1）激趣：小灵还要大家帮个忙。
（课件展示）
同学们，愿不愿意当回设计师啊？
（2）欣赏：就让我们边欣赏这美景边构思你要设计的图案吧！（课件展示）
简介：这边是大设计师们设计的图案，那边是老师在生活中发现的美的画面，相信同学们肯定看到过更美的，就请你把最美的设计成图案吧！
（3）作业。
5、巡视指导
6、小设计师作品展，讲设计思路。
7、课堂小结：今天，我们每位同学都当了回设计师，帮小灵设计了这么多漂亮的图案，小灵的墙上都挂不过了，你可以带回家装扮自己的房间了。
看到大家这么能干，老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师，把生活装扮得更美！
学生作业展示：
看到这花花绿绿的麻袋，我设计了这幅图。
完成后，我怎么觉
得像孔雀羽毛了呢！秋天的枫叶随风飘荡，飘洒在天空中，飘落在地上，到处都是秋天了！
绿色的荷塘、傍晚的朝霞、风车、彩带、任你想象。
用上线、面，组成了一张怪脸。
放远处看看，还真有毕加索大师立体主义的味道呢！狐狸的尾巴特别大，红红的，真漂亮！篇三：水彩笔画教案。