微课学习任务单

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微课学习任务单公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

《植树问题（例题2)(两端不栽)》微课教学任务单

单位:合肥市肥东县高塘学校

教师:黄龙雨

一、学习指南

1.教学内容：人教版小学，数学·五年级上册第107页例题。

课题名称：《植树问题（例题2)(两端不栽)》

2.达成目标：

通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》的规定，使用学生初步了解和掌屋植树问题第二种情况。建立“树的棵数=间隔数—１”的数学模型，能利用数学模型解决简单的实际问题。学会借助线段图来分析、理解“两端不栽树”的植树问题，并体会“一一对应”和“化繁为简”的思想方法。在学的基础上，能将“两端不栽树”的植树问题推广到生活中，体会数学模型的生活意义与作用，体验学习的价值。

3.学习方法建议：

基本于本节课的教学内容是在上节课的基础上，多采用观察法，探究法和自主学习。创设有意义的问题情境，借助一些媒体软件教学，让学生在自主探究，合作交流动手实践中捕获新的知识。

4.课堂学习形式预告：

自我检测（创设情境，导入新课）--探究新知，找出规律--解凝获知，解决问题--拓展延伸，活用规律--回顾总结

二、学习任务

通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：任务一；完成自我检测，对两端都植树的学习方法和使用进行全面检查。任务二；对出现的新植树问题“两端不栽”，如何去解决，在解决这个问题我们可以采用什么方法去探究。任务三；同学间相互合作，交流总结出“两端不栽”的规律并建立数学模型。任务四；对所掌握的规律和方法的应用。（一）、填一填。

1.先动手画一画找找规律吧！

（1）

把这段路平均分成（）段，要栽（）棵树。

（2）

把这段路平均分成（）段，要栽（）棵树。

2.如果平均分成10段，就是有（）个间隔，要栽（）棵树。

3.如果栽了15棵树，有（）个间隔。