单片机外部中断公开课教案
课程设计单片机中断
课程设计单片机中断一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机中断的基本概念，掌握中断请求、中断响应、中断处理等关键技术。
2. 学生能掌握中断优先级、中断向量表等中断相关知识点，并能够运用所学知识分析实际案例。
3. 学生了解中断在单片机系统中的应用和作用，能够运用中断技术解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的单片机中断程序，具备一定的编程能力。
2. 学生能够通过实验和实际操作，掌握中断调试方法和技巧，提高解决问题的能力。
3. 学生能够运用中断技术优化程序结构，提高程序执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机中断技术的兴趣，激发学生学习编程的热情。
2. 培养学生动手实践、合作交流的意识，提高团队协作能力。
3. 通过对中断技术在实际应用中的了解，培养学生创新意识和工程思维能力。
课程性质：本课程为单片机技术与应用的专题课程，旨在帮助学生掌握中断技术在单片机编程中的应用。
学生特点：本课程针对具有一定单片机基础知识和编程能力的初中生，他们对新技术充满好奇，具备一定的动手实践能力。
教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，强调动手实践和实际应用，使学生在掌握中断技术的基础上，能够将其应用于实际编程中。
通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 单片机中断的基本概念：中断请求、中断响应、中断处理。
2. 中断优先级与中断向量表：中断优先级的概念、中断向量表的作用及其使用。
3. 中断编程技术：中断服务程序的编写、中断初始化设置、中断标志位操作。
4. 中断应用案例：定时器中断、外部中断、串行通信中断等。
5. 中断调试与优化：中断调试方法、中断程序优化技巧。
教学大纲：第一课时：单片机中断基本概念及中断响应过程- 引入中断概念，讲解中断请求、中断响应、中断处理过程。
- 分析教材中相关案例，加深学生对中断过程的理解。
第二课时：中断优先级与中断向量表- 讲解中断优先级的概念，分析中断向量表的作用。
最新单片机课程设计 外部中断控制流水灯变化
单片机课程设计报告设计题目：外部中断控制流水灯变化姓名一．设计目的通过学习单片机工作原理和各种工作方式及各管脚的功能，想通过P3口的俩管脚P3.2和P3.3第二功能，即外部中断来使CPU响应，达到控制流水灯的目的。
二．设计要求主程序实现8个灯从P2.0到P2.7依次亮灭，灯与灯之间间歇约0.5秒.当P3.3口是低电平时，灯从P2.7到P2.0依次亮灭，灯与灯之之间间歇约0.5秒.循环3次返回主程序.当P3.2口是低电平时，灯全灭，当P3.2口是高电平时，返回主程序.当同时使P3.2和P3.3为低电平时，灯全灭，因为外部中断0的优先级高于外部中断1的优先级. 三．MCS-51的硬件结构：四．P3口的状态P3口是双功能口，默认为第一功能（通用I/O口），通过编程可设置第二功能。
五．中断传送方式：中断方式则是在外设为数据传送做好准备之后，就向CPU发出中断请求信号（相当于通知CPU）。
CPU接收到中断请求信号之后立即作出响应，暂停正在执行的原程序（主程序），而转去外设的数据输入输出服务，待服务完之后，程序返回。
CPU再继续执行被中断的原程序。
六．外部中断外部中断是指从单片机外部引脚输入请求信号。
输入/输出的中断请求、实时事件的中断请求、掉电和设备故障的中断请求都可以作为外部中断源，从引脚INT0、INT1输入。
外部中断请求、有两种触发方式：电平触发及跳变（边沿）触发。
这两种触发方式可以通过对特殊功能寄存器TCON编程来选择。
七．电路原理逻辑图如下：P3.3 P3.2 灯亮情况0 0 全灭0 1 全灭1 0 从P2.0到P2.7依次亮灭1 1 从P2.7到P2.0依次亮灭八．实验硬件电路图如下九．程序流程图如下十．程序清单ORG 0000HAJMP STARTORG 0003HAJMP SERORG 0013HAJMP SER1ORG 0030HSTART: MOV I E,#85H ；外部中断0和1都开MOV I P,#01H ；外部中断0级优先高MOV TCON,#00H ；低电平出发MAIN: MOV A,#0FEH ；P2.0口亮MOV P2,AACALL TIMO ；延时RL A ；循环左移SJMP RESSER1: MOV R2,#18H ；循环3次MOV A,#0EFH ；P2.7口亮SER2: MOV P2,AACALL TIMO ；延时RR A ；循环右移DJNZ R2,SER2RETITIMO: MOV R5,#50 ；延时子程序LOOP1: MOV R6,#100LOOP2: MOV R7,#50LOOP3: DJNZ R7,LOOP3DJNZ R6,LOOP2DJNZ R5,LOOP1RETSER: MOV P2,#0FFH ；灯全灭RETIEND十一．课程设计总结：通过本次课程设计，发现了学习中一些不足的地方，及时进行了补充学习。
cc2530外部中断课程设计
cc2530外部中断课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握CC2530外部中断的基本原理和应用方法。
具体来说，知识目标包括了解CC2530外部中断的硬件结构和中断处理流程，掌握中断触发条件和中断服务程序的编写方法。
技能目标则要求学生能够运用CC2530外部中断实现简单的输入输出控制，并能够分析中断异常情况。
情感态度价值观目标则是培养学生对嵌入式系统开发的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CC2530外部中断的硬件原理、中断触发条件、中断服务程序的编写以及中断的应用实例。
具体安排如下：1.第1课时：介绍CC2530外部中断的硬件原理，包括中断控制器的工作原理和中断触发源。
2.第2课时：讲解中断触发条件，包括中断优先级和中断屏蔽。
3.第3课时：教授中断服务程序的编写方法，以及如何利用中断实现输入输出控制。
4.第4课时：通过实例分析，让学生了解中断在实际应用中的优势和注意事项。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
主要包括：1.讲授法：用于讲解CC2530外部中断的硬件原理、中断触发条件和中断服务程序的编写方法。
2.讨论法：在讲解实例时，引导学生进行小组讨论，共同分析中断在实际应用中的优势和注意事项。
3.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《CC2530嵌入式系统教程》2.参考书：《CC2530中断系统应用手册》3.多媒体资料：PPT课件、教学视频4.实验设备：CC2530开发板、编程器、实验器材五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评价学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置相关的编程练习和实验报告，评估学生对CC2530外部中断知识的掌握程度。
51单片机中断课程设计
51单片机中断课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解51单片机中断的基本概念，掌握中断系统的工作原理和结构。
2. 学生能掌握51单片机中断的相关寄存器及其设置方法，了解中断优先级的概念。
3. 学生能运用C语言编写中断服务程序，实现中断功能。
技能目标：1. 学生能够运用51单片机中断技术，进行简单的嵌入式系统设计与开发。
2. 学生能够通过分析问题，设计并实现中断控制程序，提高程序执行效率。
3. 学生能够掌握中断调试方法，解决中断使用过程中的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，能够培养对单片机编程的兴趣和热情，提高自主学习能力。
2. 学生能够培养团队合作意识，主动与他人交流、分享经验，提高沟通能力。
3. 学生能够认识到中断技术在嵌入式系统中的应用价值，增强对技术应用的信心。
本课程针对高年级学生，在学生具备一定的单片机基础知识的基础上，通过本课程的学习，使学生在实践中掌握中断技术的应用，提高编程能力。
课程注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践和问题解决能力的培养。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。
二、教学内容1. 中断概念与分类：介绍中断的基本概念，包括硬件中断和软件中断，阐述中断的作用和分类。
教材章节：第3章 单片机的中断系统2. 51单片机中断系统结构：讲解中断系统的工作原理、中断源、中断请求标志及中断向量表。
教材章节：第3章 单片机的中断系统3. 中断相关寄存器：详细讲解中断控制寄存器（IE、IP）、中断请求标志寄存器（TCON、SCON）等。
教材章节：第3章 单片机的中断系统4. 中断优先级：介绍中断优先级概念，讲解中断优先级的设置方法。
教材章节：第3章 单片机的中断系统5. 中断服务程序编写：通过实例，教授如何使用C语言编写中断服务程序，实现中断功能。
教材章节：第4章 单片机中断程序设计6. 中断应用实例：分析并实践中断技术在51单片机中的应用，如定时器中断、外部中断等。
外部中断0课程设计
外部中断0课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解外部中断的基本概念，掌握中断响应和中断处理的过程。
2. 学生能描述中断优先级和中断嵌套的原理，并运用相关知识解决问题。
3. 学生了解外部中断在嵌入式系统中的应用场景，理解其在提高系统性能方面的作用。
技能目标：1. 学生能通过编程实现外部中断的配置和响应，具备解决实际问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现简单的嵌入式系统外部中断处理程序。
3. 学生能够分析外部中断相关问题，提出合理的解决方案，并进行优化。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习外部中断知识，培养对嵌入式系统的兴趣，激发学习的主动性和积极性。
2. 学生在团队协作中，培养沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到技术发展对国家和社会的重要性。
课程性质：本课程为嵌入式系统原理与应用课程的一部分，旨在帮助学生掌握外部中断相关知识，提高实际编程和应用能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对嵌入式系统有一定了解，但对外部中断知识掌握不足。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，通过实例教学，让学生在实践中掌握外部中断知识，提高应用能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和价值观。
在教学过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 外部中断概念及分类：介绍外部中断的定义、作用及分类，以教材第三章第二节为基础，帮助学生建立外部中断的基本认识。
2. 中断响应和处理流程：分析中断响应的整个过程，包括中断请求、中断优先级判断、中断向量表查找等，参考教材第三章第三节内容，让学生掌握中断处理的一般步骤。
3. 中断优先级和中断嵌套：讲解中断优先级的设置与调整，以及中断嵌套的原理，以教材第三章第四节为例，让学生了解中断优先级和中断嵌套在实际应用中的重要性。
4. 外部中断编程与应用：结合教材第三章第五节，教授如何配置和使用外部中断，通过实例分析，让学生学会编写外部中断处理程序。
单片机应用技术教学课件模块四外部中断控制
◎ 能利用外部中断的方式实现检测信号与控制。
任务提出
在机电控制系统中，有时需要对电动机转动 圈数或机械行程进行测量，例如出租车计价器和 行驶里程表。由于电动机或轴承转动的圈数与行 驶距离成正比，因此只要测得这个比例系数和电 动机或轴承转动的圈数就可以计算出行驶距离。 本任务是要利用单片机控制直流电动机的启停， 测量电动机的转动圈数并显示。
一、硬件设计 任务实施 本任务主要实现单片机控制直流电动机转动和
停止，测量电动机转动圈数并显示，故整个系统硬 件电路由单片机最小系统、功能按键和电动机驱动 电路组成。在本任务中单片机选择AT89S51单片机 芯片为系统控制芯片，其参数选择原则见模块一相 关说明，选择系统晶振频率为12 MHz。
1．输入部分 2．输出部分 根据系统分析和电路及元器件选择，电动机转动圈数测量 、显示、按键控制转动/停止的整个硬件电路如图所示。
知识点
任务 电动机转动圈数测量
◎ 中断的概念与中断的执行；
◎ MCS-51单片机的三种中断源及对应的中断号；
◎ 中断控制相关的特殊功能寄存器TCON、IP、IE；
◎ 外部中断的设置和对应的中断响应条件。
技能点
◎ 能正确连接外部中断控制电路；
◎ 能编写外部中断的初始化程序；
◎ 能编写外部中断的中断服务程序；
中断响应过程
二、中断控制寄存器的用途及设置
要完成中断调用，在程序中必须对相应的中断控制寄存器 进行设置，即中断的初始化。设置好中断初始条件后，当系 统检测到中断信号时，硬件自动保护好正在执行程序的现场 ，转而执行中断服务程序。中断初始化就是对定时器控制寄 存器TCON、中断允许寄存器IE、中断优先控制寄存器IP等进 行设置。这些寄存器在单片机内部，是单片机内部存储器的 一部分，称为特殊功能寄存器（SFR），可以用命令对寄存 器的各位进行设置（置0或置1）或随工作状态变化。下面先 介绍外部中断用到的相关寄存器及其初始设置方法。
外部中断扩展课程设计
外部中断扩展课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握外部中断的基本概念、原因、类型和处理方法，以及外部中断对计算机系统的影响。
2.技能目标：学生能够运用外部中断的相关知识，分析和解决实际问题，如编写程序处理外部中断，优化系统性能等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机系统的兴趣和好奇心，提高学生对外部中断问题的敏感度和责任感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.外部中断的基本概念和原因：介绍外部中断的定义、产生原因和作用机制。
2.外部中断的类型和处理方法：介绍不同类型的外部中断及其处理方法，如硬件中断、软件中断等。
3.外部中断对计算机系统的影响：分析外部中断对计算机系统性能、稳定性的影响，以及如何优化系统性能。
4.外部中断的实际应用案例：分析实际应用场景中的外部中断问题，如网络中断、硬件故障等，并给出解决方案。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解外部中断的基本概念、原因、类型和处理方法。
2.讨论法：学生分组讨论外部中断的实际应用案例，分享解决方案和心得体会。
3.案例分析法：分析具体的外部中断案例，让学生深入了解外部中断的产生原因和处理方法。
4.实验法：学生动手进行实验，编写程序处理外部中断，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，详细介绍外部中断的相关知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备计算机、网络设备等实验器材，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总分的30%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力，占总分的20%。
单片机中断实验课程设计
单片机中断实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机中断的基本概念、类型及作用；2. 掌握中断向量表、中断优先级及其处理方法；3. 学会编写中断服务程序，实现中断功能。
技能目标：1. 能够正确使用仿真器和编程软件进行单片机中断实验；2. 培养动手操作能力，通过实验掌握中断编程技巧；3. 提高问题解决能力，能够运用中断技术优化程序性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极思考的学习态度，增强学习兴趣；2. 培养团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题；3. 认识到单片机中断技术在实际应用中的重要性，增强实践意识。
课程性质：本课程为单片机原理与应用的实验课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高编程与动手能力。
学生特点：学生已具备一定的单片机基础知识，具备基本的编程能力，但对中断技术了解较少，需通过实践加深理解。
教学要求：注重理论与实践相结合，突出实践操作环节，引导学生主动参与，培养实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够掌握中断技术，为后续项目开发奠定基础。
二、教学内容1. 中断概念及分类：回顾中断的定义，介绍硬件中断和软件中断的原理及其应用场景。
教材章节：第三章第四节“中断系统及其应用”2. 中断系统结构：分析中断向量表、中断优先级及中断控制逻辑。
教材章节：第三章第五节“中断控制逻辑与中断优先级”3. 中断编程：讲解中断服务程序的编写方法，包括中断入口、中断向量表初始化、中断服务程序设计等。
教材章节：第三章第六节“中断服务程序设计”4. 中断实验操作：指导学生进行中断实验，包括硬件连接、软件编程和调试。
教材章节：实验教程第四章“中断实验”5. 实践案例分析：分析实际项目中中断技术的应用，提高学生实际操作能力。
教材章节：附录“中断应用案例分析”6. 课程总结与拓展：总结中断技术要点，引导学生思考中断技术在其他领域的应用。
教材章节：第三章总结与拓展教学进度安排：共4个课时，第1课时介绍中断概念及分类，第2课时讲解中断系统结构，第3课时进行中断编程教学，第4课时进行中断实验操作及实践案例分析。
外部中断应用教案
教案
教学目标
知识目标：AVR单片机外部中断的应用；
能力目标：掌握AVR单片机外部中断的设置和编程方法。
教学内容
AVR单片机外部中断的应用；
重点、难点
AVR单片机外部中断设置步骤；
AVR单片机外部中断服务程序的设计技巧；
主程序和外部中断服务程序之间的关系；
教学方法
趣味案例激励法；课堂讨论；归纳总结
教学组织
案例引入：如果我们要设计一个温度控制系统，除了正常的温度控制程序，还要对异常情况进行紧急处理，如何实现？
问题引导：例如，如果实际温度超出安全范围，引起报警，如何设计程序？
知识展开：外部中断适合对异常情况进行紧急处理的场合。
课堂练习：编程实现包含外部中断的程序？
分析总结：外部中断程序和主程序各自完成不同的功能，要处理好两者之间功能的关系。
Байду номын сангаас问题讨论
AVRmega16相应外部中断后，返回会不会引起数据混乱？
课后任务
资料检索：什么叫保护现场？
教师备忘
单片机中断系统的应用教案
中断系统的应用复习：1、80C51单片机的中断源及入口地址；2、与中断有关的SFR：中断允许寄存器IE、中断优先级寄存器IP、定时器/计数器控制寄存器TCON；3、中断与子程序调用的主要区别。
中断系统应用实例一：利用普通继电器制作断电延时型时间继电器普通继电器在线圈电流通、断的时刻引起触点动作；断电延时型时间继电器在线圈断电一段时间后触点动作；通电延时型时间继电器是在线圈通电一段时间后触点才动作，时间继电器是电气控制系统中的常用元件。
上电复位电路；X1、C2、C3构成时钟电路；R3、V1组成继电器KEM1的驱动电路，VD1轻触开关接在外中断0引脚，开关闭合相当于时间继电器线圈断电，R2为上拉电阻。
编程要求：T0设定为模式1定时状态，定时时间为100毫秒，外中断0为下降沿触发方式，继电器的延时时间为10秒。
器吸合、T0启动，10秒后继电器释放。
程序清单：ORG 0000HLJMP START ;主程序入口ORG 0003HLJMP KEM ;外中断0入口ORG 000BHLJMP DL ;定时器/计数器0中断入口ORG 0030HSTART: CLR P1.0 ;I/O口初始化MOV R7，#00H ;软件计数器初始化MOV SP, #50H ;堆栈指针初始化MOV TMOD, #01H ;T0方式1定时模式MOV TL0， #0B0HMOV TH0， #3CH ;100毫秒定时初值SETB ET0 ;T0开中断SETB IT0 ;外中断0下降沿触发方式SETB EX0 ;外中断0开中断SETB EA ;开总中断MAIN: CJNE R7，#100，$ ;没到10秒继续等待CLR P1.0 ;到10秒继电器释放MOV R7，#00H ;重置软件计数器初值CLR TR0 ;T0停止定时ALMP MAINKEM: SETB P1.0 ;继电器吸合SETB TR0 ;启动T0RETIDL: MOV TL0， #0B0HMOV TH0， #3CH ;重置100毫秒定时初值INC R7 ;100毫秒计数RETIEND程序录入及仿真调试。
单片机课程设计中断
单片机课程设计中断一、课程目标知识目标：1. 学生能理解中断的概念，掌握中断在单片机中的作用和重要性。
2. 学生能掌握中断响应过程，了解中断优先级及其处理方式。
3. 学生能运用所学知识，分析并设计简单的中断服务程序。
技能目标：1. 学生能运用单片机编程软件，编写并调试中断服务程序。
2. 学生能通过实际操作，学会配置中断相关寄存器，实现中断功能。
3. 学生能通过团队协作，完成一个具有实际应用场景的中断程序设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动探究问题的学习态度，提高学生对单片机学习的兴趣。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
3. 培养学生具备一定的工程思维，认识到所学知识在实际应用中的价值。
课程性质：本课程为单片机原理与应用课程的一部分，主要针对中断部分进行深入讲解和实际操作。
学生特点：学生已经掌握了单片机的基本原理和编程方法，具备一定的编程基础。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够独立完成中断服务程序的设计与实现，将所学知识应用于实际项目中。
教学过程中注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容1. 中断概念与原理- 中断的定义与分类- 中断响应过程- 中断优先级与嵌套2. 中断寄存器与控制- 中断控制寄存器的功能与配置- 中断允许寄存器与中断屏蔽寄存器的作用- 中断向量表与中断服务程序入口3. 中断编程实践- 中断服务程序的编写方法- 中断优先级处理技巧- 中断程序调试与优化4. 实际应用案例分析- 结合教材案例分析中断程序设计- 实际项目中的中断应用场景5. 课堂实践与团队协作- 设计并实现一个简单中断程序- 分组讨论与协作，完成具有实际应用场景的中断程序设计教学内容安排与进度：第一课时：中断概念与原理第二课时：中断寄存器与控制第三课时：中断编程实践第四课时：实际应用案例分析第五课时：课堂实践与团队协作本教学内容基于教材相关章节，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握中断相关知识，培养实际编程能力，并提高团队协作能力。
外部中断0应用课程设计
外部中断0应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解外部中断0的基本概念，掌握其在嵌入式系统中的应用原理；2. 学习外部中断0的相关寄存器配置，了解其工作流程；3. 掌握外部中断0的编程方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 能够正确配置外部中断0的寄存器，实现中断功能；2. 学会使用外部中断0进行程序设计，提高程序的响应速度和执行效率；3. 培养学生动手实践能力，通过实际操作加深对知识点的理解和应用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统学习的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生团队协作意识，学会在团队中发挥个人作用，共同解决问题；3. 增强学生的国家意识，认识到我国在嵌入式系统领域的发展潜力，为我国科技进步贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生动手能力和编程思维。
学生特点：学生具备一定的单片机基础知识，具有较强的学习兴趣和动手欲望，但对复杂知识点的理解能力有限。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握外部中断0的应用，为后续课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 外部中断0基本概念：介绍外部中断0的定义、作用及其在嵌入式系统中的应用场景。
- 教材章节：第二章第二节2. 外部中断0寄存器配置：讲解相关寄存器的作用、配置方法及其工作原理。
- 教材章节：第二章第三节3. 外部中断0编程方法：学习编写中断服务程序，掌握外部中断0的编程技巧。
- 教材章节：第二章第四节4. 实践操作：结合实际案例，进行外部中断0的应用设计，巩固理论知识。
- 教材章节：第二章实验案例5. 课时安排：共4课时，其中理论教学2课时，实践操作2课时。
教学内容安排：第一课时：外部中断0基本概念及作用第二课时：外部中断0寄存器配置与编程方法第三课时：实践操作（一）——基础应用设计第四课时：实践操作（二）——综合应用设计在教学过程中，注重引导学生掌握教学内容的核心知识点，通过理论与实践相结合的方式，提高学生对知识点的理解和应用能力。
外部中断0应用课程设计
外部中断0应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握外部中断0的基本概念，理解其在嵌入式系统中的应用。
2. 学习外部中断0的触发方式，掌握中断服务程序的编写方法。
3. 了解外部中断0的中断优先级及其配置方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够独立编写外部中断0的中断服务程序。
2. 提高学生的动手实践能力，通过实验操作掌握外部中断0的使用方法。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就外部中断0的应用进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统开发的兴趣，激发学生主动学习和探究的积极性。
2. 培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同的解决方案，勇于挑战困难。
3. 增强学生的责任感，使他们在实际操作中认识到严谨的态度和规范的流程的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
学生特点：学生已经具备了一定的嵌入式系统基础，熟悉相关编程语言和开发环境，但对外部中断0的应用尚不熟悉。
教学要求：教师需采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，引导学生通过实际操作掌握外部中断0的应用，注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时解答疑问，确保学生能够达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 外部中断0基础知识：- 外部中断0的概念与作用- 中断优先级与中断向量表- 中断响应过程与中断服务程序2. 外部中断0配置与编程：- 外部中断0的触发方式（边沿触发、电平触发）- 中断控制寄存器的设置与操作- 中断服务程序的编写与调试3. 实践操作与案例分析：- 外部中断0应用实例分析- 基于外部中断0的按键识别- 嵌入式系统中的外部中断0应用场景4. 教学内容安排与进度：- 第一课时：外部中断0基础知识，介绍外部中断0的概念、作用及中断优先级。
第5章stm32单片机外部中断ppt课件
5.2.3 中断控制器
ICER[2]：全称Interrupt Clear-Enable Registers，是 一个中断清除使能寄存器组。
该寄存器组与ISER寄存器功能相反，用来清除某个 中断的使能位。由于NVIC的这些寄存器都是写1有 效的，写0是无效的。设置一组ICER 寄存器来清除 相应中断使能位。
5.2.1 中断源
ARM Coetex-M3内核共支持256个中断，其中16 个内部中断，240个外部中断和可编程的256级中断优 先级的设置。STM32目前支持的中断共84个（16个内 部+68个外部），还有16级可编程的中断优先级的设 置，仅使用中断优先级设置8bit中的高4位。
5.2.2 中断向量：表5-1 给出STM32F103中断向量表
5.3.2 中断优先级控制
响应优先级可设置为0到15级。 判断两个中断的优先级时： (1)先看抢占优先级的高低； (2)再看响应优先级的高低； (3)看中断通道向量地址。 一个系统使用一个组别就完全可以满足需要，在使 用一个组别后不要在系统中再改动组别。
5.3.2 中断优先级控制
假定设置中断优先级为组2，然后设置： 中断3（RTC中断）的抢占优先级为2，响应优先级为1。 中断6（外部中断0）的抢占优先级为3，响应优先级为0。 中断7（外部中断1）的抢占优先级为2，响应优先级为0。 求这3个中断的优先级顺序？ 上面例子中的中断3和中断7都可以打断中断6 的中断。而中 断7和中断3却不可以相互打断（这是因为他们的抢占优先级 是相同的）。
5.2.3 中断控制器
与NVIC相关的寄存器 在“stm32f10x_map.h” 文件中定义了一个结构 体，结构体的内容如下
STM32F103系列单片机 的中断系统在这些寄存 器的控制下有序执行。 了解这些中断寄存器的 含义，才能更好的理解 STM32单片机中断系统 的工作原理
教学课件第6课外部中断
基于STC8H8K64U芯片的天问51图形化课程
—感谢您的聆听—
天问51
时间：单X片年机XX月
03
章节
PART
别指令中，用于设置指定外部中断触发及触发条件的设置。 第一个参数选择外部中断，可选0~4；第二个参数是触发条件，可选电平变化 时或下降沿。这里需要注意0和1号外部中断可选2种触发方式，2~4号外部中 断只可以选择下降沿这一种触发方式
用于设置指定外部中断中的程序，当外部中断触发，将会运行这里面的程序
04
章节
PART
按键中断控制LED
• KEY1按键中断控制P41的LED灯 • KEY1和KEY2按键中断控制P60的LED亮与灭
KEY1按键中断控制P41的LED灯
程序对比
外部中断控制
主程序控制
外部中断控制可以实时显示， 在主程序中还可以实现其他 程序。
KEY1和KEY2按键中断控制P60的LED亮与灭
基于STC8H8K64U芯片的天问51图形化课程
外部中断
天问51
单片机
目录
CONTENTS
1
外部中断介绍
2
如何触发中断
3
指令学习
4
按键中断控制LED
01
章节
PART
外部中断介绍
介绍
基于STC8H8K64U芯片的天问 51 开发板上有5个外部中断: INT0 到 INT4。其他芯片需要查阅芯片手册
本课以两个独立按键来 讲解外部中断的使用
USB接口---INT4 KEY1---INT0 KEY2---INT2
02
章节
PART
如何触发中断
如何触发中断
高
高
下降沿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生产实习课题化教学教案首页
课日一（第12 周11 月20 日）
组织教学：
1、上课、师生问候
2、检查学生出勤情况，并记录
3、检查教室卫生
4、强调安全文明生产
入门指导：
MCS-51单片机的中断系统
——外部中断应用
一、中断的概念
所谓的中断就是，当CPU 正在处理某项事务的时候，如果外界或者内部发生了紧急事件，要求CPU 暂停正在处理工作而去处理这个紧急事件，待处理完后，再回到原来中断的地方，继续执行原来被中断的程序，这个过程称作中断。
二、MCS-51单片机的中断源
MCS-51单片机的中断源共有两类：外部中断和内部中断
1. 外部中断源
INT）：来自 P3.2 引脚，采集到低电平或者下降沿 ●外部中断0（0
时，产生中断请求。
INT）：来自 P3.3 引脚，采集到低电平或者下降沿 ●外部中断1（1
时，产生中断请求。
2. 内部中断源
●定时器∕计数器0（ T0 ）：定时功能时，计数脉冲来自片内；计数功能时，计数脉冲来自片外 P3.4 引脚。
发生溢出时，产生中断请求。
●定时器∕计数器1（ T1 ）：定时功能时，计数脉冲来自片内；计数功能时，计数脉冲来自片外 P3.5 引脚。
发生溢出时，产生中断请求。
●串行口：为完成串行数据传送而设置。
单片机完成接受或发送一组数据时，产生中断请求。
三、中断控制的专用寄存器
1. 中断允许控制寄存器（IE）
其中与中断有关的控制位共6位：
●EA——中断允许总控制位
EA＝0 中断总禁止，禁止所有中断
EA＝1 中断总允许，总允许后中断的禁止或允许由各中断源的中
断允许控制位进行设置。
●EX0和EX1——外部中断允许控制位
EX0（EX1）＝0 禁止外部中断
EX0（EX1）＝1 允许外部中断
●ET0和ET1——定时器/计数器中断允许控制位
ET0（ET1）＝0 禁止定时器/计数器中断
ET0（ET1）＝0 允许定时器/计数器中断
●ES——串行中断允许控制位
ES=0 禁止串行中断
ES=1 允许串行中断
2. 定时器控制寄存器（TCON）
● IT0 和IT1——外部中断请求触发方式控制位
IT0 （IT1）＝1 脉冲触发方式，下降沿有效
IT0 （IT1）＝0 电平触发方式，低电平有效
● IE0和IE1——外中断请求标志位
● TR0 和TR1——定时器运行控制位
TR0 （TR1 ）＝0 定时器/计数器停止工作
TR0 （TR1 ）＝1 定时器/计数器开始工作
● TF0和TF1——计数溢出标志位
3. 中断优先级控制寄存器（IP）
● PX0——外部中断0优先级设定位；高
● PT0——定时中断0优先级设定位；
● PX1——外部中断1优先级设定位；
● PT1——定时中断1优先级设定位；
● PS——串行中断优先级设定位。
低
以上各位设置为“0”时，则相应的中断源为低优先级；设置为“1”时，则相应的中断源为高优先级。
四、中断入口地址
注：在这些单元中往往是一些跳转指令，跳到真正的中断服务程序，这是因为给每个中断源安排的空间只有8个单元。
五、中断响应过程
MCS-51单片机的中断系统示意图如下：
六、外部中断应用实例
例：AT89C51单片机P2口连接一个共阳极数码管，P3.2口外接一个按钮。
控制要求：1、P2口驱动共阳极数码管循环显示数字0～9；
2、当按下按钮产生中断时，数码管从0重新显示数字0～9。
（1）硬件接线图如下图所示：
（2）参考程序如下：
ORG 0000H
LJMP MAIN
ORG 0003H ;外部中断0
入口地址
LJMP INT0
ORG 0030H
;-----程序初始化---------------
MAIN:SETB EA ;IE设
置，允许
外部0中断SETB EX0
MOV R3,#10
MOV 30H,#00H
;-----主程序驱动数码管循环显示0~9
START:MOV A,30H
MOV DPTR,#TAB
MOVC A,@A+DPTR
MOV P2,A
INC 30H
LCALL DELAY
DJNZ R3,START
LJMP MAIN
;----外部中断0服务程序
INT0: MOV R3,#11
MOV 30H,#00H
RETI
;---------------查表程序----------- TAB:DB
0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,8 2H,0F8H,80H,90H
;---------------延时子程序--------- DELAY:MOV R5,#10
L1:MOV R6,#200
L2:MOV R7,#248
DJNZ R7,$
DJNZ R6,L2
DJNZ R5,L1
RET
;---------程序结束----------
SJMP $
END
巡回指导及发现问题：结束指导：
教后小结：。