第22课引领时代的思考

C
C
7.阅读下列根据卢梭《社会契约论》整理的材料
材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订 立社会契约，组成国家。社会契约就是人们共同意志的体现，代表所 有人的权利与自由。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平 等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位 诱惑力的增大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时， 绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时共同意志 就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
3、了解启蒙运动的影响，能初步认识思 想解放与社会进步之间的关系。
一、阅读：“冲出思想的牢笼”思考：近代欧洲的四次思想 解放运动是什么？（时间、名称、主要思想、代表人物） 19世纪科学社会主义
社会主义必然胜 利的美好理想
19世纪自由主义
要求政治上、经济 上自由和平等
17-18世纪启蒙运动
提倡理性，要求在权利 上人人平等
材料二：不应实行英国式的议会制。因为人们在选举议员时可以 自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该 实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选 举议员或代表。
回答：①据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各 提出了什么主张？
人民主权说 社会契约论
②材料二所提出的主张是切实可行的吗？为什么？
B
C
C
4.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为 此他提出了：（ ） A.君主立宪 B.三权分立 C.人民主权说 D.社会契约论
B
5．欧洲启蒙运动出现于
（
A、14－15世纪
B、15－16世纪
D
）
C、16－17世纪 D、17－18世纪 6．启蒙思想家的主要思想是 （ ） A 人文主义 B 个人主义 C 理性主义 D 现实主义 7．猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东 西”“消灭败类”的战斗口号的是 （ ） A 孟德斯鸠 B 卢梭 C 伏尔泰 D 狄德罗
总结1、欧洲近代史上的四次思想解放运动：
名称
时间
主要思想
人文主义 理性主义
代表人物
但丁、达芬奇、 莎士比亚 伏尔泰、 孟德斯鸠、卢梭
文艺复兴14-17世纪 启蒙运动 17-18世纪 自由主义 19世纪
政治上的自由平等、 亚当· 斯密 经济中的自由意志， （《国富论》） 提出自由放任。
19世纪 （1848年） 马克思主义 社会主义
想 同
性质 欧洲资产阶级反宗教神学、反封建的思想解放运动
影响Βιβλιοθήκη Baidu
解放了人们的思想；都打击了封建势力； 有利于资本主义的发展。
1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因 中没有（ ） A、资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度 B、宗教宣传“信仰高于知识”的观念 C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力 D、自然科学在此时期取得长足进步 2．法国启蒙运动的开拓者是 （ ） A、孟德斯鸠 B、卢梭 C、伏尔泰 D、亚当 •斯密 3．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我 誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家 ( ) A、主张限制王权 B、主张反对教皇 C、宣传平等权利 D、提出三权分立
积累增长智慧：
1、第一次世界大战的导火线、 开始标志是什么？主要战役、 性质是什么？ 2、新文化运动开始标志、代 表人物、主要阵地、内容是 什么？
第22课 引领时代的思考
(启蒙运动)
学习目标
1、了解启蒙运动的兴起原因、性质、核心 思想。 2、了解代表人物伏尔泰、孟德斯鸠和卢 梭的主张，能比较他们主张的异同，并能 概括出启蒙思想的基本内容。
马克思、恩格斯
总结2、文艺复兴和启蒙运动的比较：
时间 背景
文艺复兴 14-17世纪 资本主义萌芽
西欧
兴起 意大利 与扩展
启蒙运动 17-18世纪 资本主义进一步发展 英国、法国 波及欧洲 影响全世界
天主教会、封建专制制度
不 同
批判 对象
天主教会
人文主义(人性) 理性主义（理性） 核心 （个性解放和思 （要求在权利上人人平等） 想自由）
14-17文艺复兴运动
核心是人文主义，提倡 个性解放和思想自由
二、阅读“理性的追求”思考： 1、启蒙运动兴起原因（P114）
a、17－18世纪，西欧资本主义迅速发展； b、自然科学取得了长足的进步； c、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益； d、资产阶级力量的壮大。 （根本原因）
英国 2、启蒙思想最早发源于______
二、阅读“理性的追求”思考：
3、 说出启蒙运动的三 位代表人物：
高潮：法国
伏尔泰
孟德斯鸠
卢 梭
4、启蒙运动代表人物及主 张： 代 表
伏尔泰
（启蒙运动的开拓者）
主张
（1）批判封建专制制度 （2）激烈抨击天主教会 提出“三权分立”学说 （1）提出“人民主权说” （2）提出“社会契约论” （核心学说）
孟德斯鸠 卢梭
三、启蒙运动的性质：(P118)
欧洲资产阶级 反封建的
思想解放运动
（第二次思想解放运动）
四、启蒙运动的影响：
启蒙运动是一场弘扬理 性，把人们的思想从封建专 制和宗教神学的禁锢中解放 了出来的思想解放运动。 思想解放 社会进步。
引 领 时 代 的 思 考
1、时间： 文艺复兴 2、兴起原因： 4、性质： 启蒙运动 5、中心： 6、代表人物及主张： 自由主义 8、核心： 9、影响： 社会主义
言之有理即可